小学心理咨询室工作计划(完整版)_1
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、背景与目标在小学阶段,孩子们正处于身心发展的关键时期,他们可能会面临各种各样的心理挑战和困惑。
为了帮助学生们保持良好的心理状态,促进他们的健康成长,我们设立了小学心理咨询室,并制定了以下工作计划。
我们的目标是为学生提供一个安全、信任的环境,让他们能够倾诉内心的烦恼和困惑,获得专业的心理支持和指导。
通过心理咨询服务,帮助学生提高自我认知能力、情绪管理能力、人际交往能力和应对困难的能力,培养积极向上的心态和健全的人格。
二、服务对象本校全体学生三、工作内容1、个体心理咨询定期开放咨询室,为学生提供一对一的心理咨询服务。
学生可以通过预约或临时来访的方式寻求帮助。
在咨询过程中,尊重学生的隐私,认真倾听他们的问题和感受,运用专业的心理咨询技巧和方法,帮助学生解决心理困扰。
2、团体心理辅导针对学生普遍存在的心理问题,如学习压力、人际交往、自信心培养等,组织开展团体心理辅导活动。
通过游戏、讨论、角色扮演等形式,让学生在团体中相互交流、学习和支持,共同提高心理素质。
3、心理健康教育课程结合小学生的年龄特点和心理发展规律,设计并开展心理健康教育课程。
课程内容包括情绪管理、自我认识、人际交往、挫折应对等方面,通过生动有趣的教学方式,引导学生树立正确的心理健康观念。
4、心理危机干预建立心理危机预警机制,关注学生的心理动态,及时发现可能存在心理危机的学生。
对于处于心理危机中的学生,提供紧急的心理支持和干预,协同家长和教师共同帮助学生度过危机。
5、心理咨询室宣传通过校园广播、宣传栏、家长会等渠道,向学生、家长和教师宣传心理咨询室的服务内容和意义。
提高学生对心理健康的认识,消除对心理咨询的误解和偏见,鼓励学生主动寻求帮助。
四、工作安排1、咨询室开放时间每周一至周五:中午 12:00 13:00,下午 16:00 17:002、团体辅导活动安排每月组织一次团体辅导活动,每次活动时长约 1 2 小时。
3、心理健康教育课程安排每两周安排一次心理健康教育课程,每次课程时长 40 分钟。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划小学心理咨询室工作计划1. 工作目标和目标规划目标:在小学心理咨询室内提供高质量的心理咨询服务,为学生们提供精神支持和帮助。
目标规划:- 提高学生咨询的满意度,使症状得到有效缓解或改善。
- 建设合适的心理咨询服务模式,包括个人咨询、家庭咨询、针对性团体咨询等。
- 加强学校与家庭的沟通协调,为家长提供专业的辅导和支持。
2. 工作任务和时间安排任务:- 进行定期的个人咨询服务,为需要帮助的学生提供支持和帮助。
- 处理学生反映的问题,为学生提供咨询和辅导服务。
- 参与校内外各种心理咨询活动的开展,举行有针对性的心理教育讲座和主题讨论会。
- 建立和维护与学生和家长的联系,对与心理问题有关的问题进行咨询和解答。
- 建立咨询记录,提高服务的质量和效率。
时间安排:- 每周处理不少于10个咨询案例。
- 每月组织一次与家长的沟通会议。
- 每季度举行一次心理健康教育讲座或主题讨论会。
3. 资源调配和预算计划- 配置足够的人力资源,明确心理咨询师的职责,实现波动性的工作量控制和均衡运输。
- 设置初步的预算计划,定期进行预算、评估和控制。
4. 项目风险评估和管理- 定期开会、进行数据统计和形成心理统计报告,对心理咨询工作进行风险评估和跟踪管理。
- 确定年度、半年度和季度的风险评估和跟踪管理标准。
5. 工作绩效管理- 定期进行心理学习和培训,不断提高个人和团队绩效。
形成并持续更新评估、规范和衡量个人和团队的绩效参数。
-定期向学校和社会公众汇报关于心理咨询室的效益、事项和问题,及时进行改进。
6. 沟通和协调- 与学校、家长和社会机构建立联系,积极开展沟通合作。
- 与研究机构紧密合作,开展相关调查研究,建立和完善学生心理健康档案。
7. 工作总结和复盘- 定期对过去工作的经验和教训进行总结,吸取经验和教训,提高工作效率和质量。
- 保持对同行业新成果和进展领域的更新触觉。
以上是小学心理咨询室的工作计划,只有在密切地与学校和家庭相联系并不断学习新知识、更新触觉的过程中,在可预见的将来实现目标和规划,并取得合理的效果,从工作中创造和实现绩效价值和回报。
小学心理咨询室工作计划5篇
小学心理咨询室工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学心理咨询室工作计划(4篇)
小学心理咨询室工作计划一、指导思想在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质,完美人格为目标,做好学校的心理健康教育工作,尊重“一个教师能有多健康,就能把他(她)的学生带得多健康。
”的理念,对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施(一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。
(二)、开设心理辅导讲座。
本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助。
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来的心理压力。
(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
同时,争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识,争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期,组织全体咨询员到兄弟学校参观学习,从他们那里获取一些资料和经验,为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求:1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。
小学心理咨询室工作计划(二)本校为了____教育部下发的《____加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神,促进学生身心健康成长,提高学生心理素质,构建“以人为本”的和谐校园。
以坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划《小学心理咨询室工作计划》一、工作目标在小学心理咨询室的工作目标是帮助学生充分发展潜能,提供心理健康的支持,促进学生健康成长。
二、工作内容1.咨询服务为学生提供心理咨询服务,包括个人咨询和小组咨询,针对学生的心理问题进行分析和解决方案建议。
2.心理教育开展心理教育课程,帮助学生了解自己的情绪和行为,提高自我管理能力。
3.心理测评进行心理测评,帮助学校了解学生心理健康状况,并为学校制定相应的心理健康教育计划提供依据。
4.心理活动组织各种形式的心理活动,促进学生之间的交流和合作,培养积极健康的心理素质。
三、工作流程1.接待咨询学生或老师预约心理咨询,进行初步了解学生的问题和需求,安排咨询时间。
2.咨询服务根据学生的实际情况,进行心理咨询服务,包括倾听、了解、分析、建议。
3.心理教育安排心理教育课程,邀请专业心理老师进行教育指导。
4.心理测评进行心理测评,分析学生的测评报告,提供个性化的心理辅导方案。
5.心理活动组织心理活动,如心理游戏、心理讲座、心理小组等,促进学生积极参与。
四、考核评估定期对咨询室的工作进行评估,总结工作成绩和存在问题,及时调整工作计划,不断提高咨询服务的质量和效果。
五、工作处理原则1.保密原则严格遵守保密原则,保护学生的隐私权。
2.尊重原则尊重学生的个体差异和自主权,不强迫学生接受咨询服务。
六、其他1.定期进行心理健康教育2.开展相关调研活动3.建立健全心理健康档案通过以上工作计划的实施,小学心理咨询室将更好地为学生提供心理健康服务,最大程度地提升学生心理健康水平。
小学心理咨询室工作计划(精选4篇)
小学心理咨询室工作计划(精选4篇)小学心理咨询室篇1一、指导思想随着社会主义建设事业的发展,国家对人才的需求及素质的要求越来越高。
良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识,是人才必备的,适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的,而随着社会经济的迅猛发展,社会变化日新月异,学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜,使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。
学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是我校培养高素质人才的重要保证。
我校要实现一流的学校,一流的教育目标,学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。
本学期,学校领导精心部署,在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,学校成立了“心之声”心理咨询室,力图通过对学生开展心理健康教育,及时做好学生的心理疏导工作,全面提高学生的心理素质,促进学生生动活泼地健康发展。
二、学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。
寻求心理帮助的学生数也迅速增加,我们的学生,许多家庭生活条件并不富裕,却唯我独尊,贪图享乐,意志薄弱,性格孤僻,自我发展意识不强,不少同学存在不同程度的心理偏差。
包括:1、厌学心理。
一些同学基础差,学习态度不端正,平时不努力,不及时完成老师布置的作业,于是,一次一次的学习失败,考试失败,增加了他们的自卑心理,对学习、考试产生了畏惧心理,从而,导致了厌学的不良心理产生。
2、人际交往上的障碍。
学生成长过程中,受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响,许多学生心理比较脆弱,尤其是受到老师、家长批评指责时,不能正确对待,偏激,产生不满情绪,甚至是敌对情绪。
尤其是性格比较内向的学生,不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。
3、缺乏自主性,自制能力差,辩别是非能力差。
4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。
5、在学习生活中不能得到满足的学生,便到网络世界中寻找解脱,沉溺网络游戏,无原则的聊天,导致违纪现象的产生。
2024年小学心理咨询工作计划(6篇)
2024年小学心理咨询工作计划本校为深入贯彻教育部发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学生心理健康教育指导纲要》,并积极响应成都市创建全国文明城市的号召,特制定以下工作计划,旨在全面促进学生身心健康成长,提升学生心理素质,构建以人为本的和谐校园环境。
一、目标设定本校小学心理健康教育的核心目标聚焦于增强学生的心理素质,终极目标则是推动学生人格的健全发展。
结合学生实际情况,我们明确以下具体工作目标:帮助学生实现自我认知,培养良好的学习适应能力,形成健康的人际交往习惯,进而促进学生人格的全面发展,使之成为自信、自立、自强的合格小学生,并为学生的学习提供有力支持。
二、实施方案1. 遵循学生心理及身心发展的规律与特点,面向全体学生实施有针对性的心理健康教育。
2. 通过广泛的教育活动,提升学生对心理健康教育的认识,逐步增强学生的心理素质。
3. 关注学生个体差异,尊重学生尊严与价值,依据不同需求提供多样化的教育与辅导,以提升其心理健康水平。
4. 确立学生的主体地位,充分激发学生的积极性与主动性,确保心理健康教育的科学性与针对性相结合。
5. 将面向全体学生的教育与关注个别差异相结合,以实现教育的全面覆盖与精准施策。
6. 实施预防与矫治并重的策略,有效应对学生的心理健康问题。
7. 强化教师的科学辅导与学生的主动参与,形成师生互动的良好局面。
8. 倡导助人与自助相结合的理念,培养学生的自我调适能力。
9. 融合心理教育宣传与心理辅导工作,营造关注心理健康的良好氛围。
三、具体工作内容安排(待补充)四、时间安排周一至周五:中午12:50至13:50下午16:10至17:10(其他时间段的咨询辅导需学生另行预约安排。
)2024年小学心理咨询工作计划(二)为构建更为系统和完善的档案资料库,我们涵盖了多种心理健康教育资源,包括心理问卷调查、专题讲座、教师心理教育论文集、心理主题的班级和团队活动、学生个体活动记录、“阳光心理咨询室”活动资料、教师教案和教研培训材料以及相关心理知识资料等。
2024年小学心理咨询室工作计划与总结范文(六篇)
2024年小学心理咨询室工作计划与总结范文一、工作计划在2024年,我将继续担任小学心理咨询师的岗位,为小学生提供心理支持和咨询服务。
以下是我的工作计划:1. 定期开展心理健康教育活动:我计划每月开展一次心理健康教育活动,内容包括自我认知、情绪管理、人际关系和解决问题的能力等。
通过活动,帮助学生了解自己的情绪和需要,并提供相应的解决方法。
2. 建立学生心理档案:我将建立每个学生的心理档案,包括基本信息、家庭情况、学习情况和心理评估结果等。
通过对学生的全面了解,帮助他们更好地应对困难和压力。
3. 进行个别咨询:我将根据学生的需求和建立的心理档案,进行个别咨询。
通过与学生进行面对面的交流,了解他们的问题和困扰,并提供相应的帮助和支持。
4. 组织群体咨询活动:我计划每学期组织一次群体咨询活动,让学生通过分享和交流,互相支持和理解。
这样可以培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的自信心和社交能力。
5. 建立家校合作机制:我将与家长和教师建立紧密的合作关系,共同关注学生的心理健康。
定期与家长交流学生的情况,提供家庭教育的建议和指导,并与教师合作,开展针对学生的心理健康教育活动。
二、工作总结2024年是我在小学心理咨询室工作的一年。
在这一年里,我通过与学生,家长和教师的密切合作,取得了一些成绩。
首先,我成功开展了一系列心理健康教育活动。
通过这些活动,学生们学会了如何认识和管理自己的情绪,改善人际关系,解决问题等。
他们在这些活动中表现出了积极的参与和学习态度。
其次,我建立了学生心理档案,并进行了个别咨询。
通过与学生面对面的交流,我了解到了他们的问题和困扰,并提供了相应的帮助和支持。
许多学生在咨询的过程中逐渐找到了解决问题的方法,提高了自己的心理素养。
此外,我还组织了一次群体咨询活动。
在这次活动中,学生们通过分享自己的经验和困惑,互相支持和鼓励。
他们学会了倾听,理解和关心他人,培养了合作意识和团队精神。
最后,我与家长和教师建立了紧密的合作关系。
2024年小学心理咨询室年度工作计划(三篇)
2024年小学心理咨询室年度工作计划一、引领学校心理教育和咨询工作的发展方向1. 继续完善心理咨询室的基础建设,提供舒适、温馨的环境,提高服务的质量和效率。
2. 深入研究心理咨询的新理论、新方法和新技术,不断更新自身的专业知识和技能。
3. 与其他学校、心理咨询机构以及专业人士进行交流和合作,共同探索心理咨询工作的新途径和新模式。
二、加强学校师生心理健康教育1. 开展心理健康教育课程,培养学生良好的心理素质,提高他们应对压力和困难的能力。
2. 组织心理健康讲座和主题活动,邀请专家学者做专题报告,提升师生对心理健康的认识和重视程度。
3. 制作心理健康教育材料,包括手册、宣传册、海报等,向师生普及心理健康知识和技巧。
三、开展心理咨询服务1. 提供个体心理咨询服务,为有心理困扰的学生提供专业的咨询和辅导。
2. 开展小组心理咨询活动,培养学生的团体合作和沟通能力。
3. 组织家长心理咨询活动,帮助家长解决教育和家庭问题。
4. 协助学校开展心理危机干预工作,包括对学生的紧急干预和危机预防教育。
5. 制定心理咨询服务计划,确保每个学生都能得到及时和有效的帮助。
四、开展心理测评和评估工作1. 使用标准化心理测试工具,对学生的心理特点和问题进行全面评估。
2. 根据评估结果制定个性化的辅导和干预计划,帮助学生解决问题。
3. 组织心理测评培训,提高教师和家长的心理测评能力,更好地了解学生的心理需求。
五、进行心理研究和学术交流1. 开展心理研究项目,探索与学生心理健康相关的问题。
2. 发表心理研究成果,参加心理学学术会议,分享经验和心得。
3. 组织学术讲座和研讨会,邀请专家学者与本校教师和学生进行深入交流,促进学科发展。
六、加强心理咨询室团队建设1. 组织团队内部培训和交流,提高心理咨询师的专业技能和服务质量。
2. 定期举办团队建设活动,增强团队凝聚力和合作精神。
3. 定期组织心理咨询师的职业发展培训,提供职业导师指导和支持。
2024年小学心理咨询室工作计划范本(七篇)
2024年小学心理咨询室工作计划范本当今小学生的心理健康正越来越受到人们的____,小学生年龄小,学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍。
我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划:一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展,达到“助人自助”的教育效果。
二、目标:1.通过多种形式的宣传,让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作。
2.密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相成。
3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破。
4.采用科学的管理手段,使辅导工作更加规范。
三、具体工作1.积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门。
2.综合运用多种辅导形式,以个别辅导和团体辅导为主,以点带面。
3·利用各种宣传手段,普及心理保健常识。
让广大学生懂得日常心理自我保健,并增强心理健康意识。
4.建立学生心理档案,更好地、更全面地记录学生情况,并做好保密与保管工作。
2024年小学心理咨询室工作计划范本(二)1.建立和维系学校心理咨询团队- 招募专业心理咨询师和志愿者,建立专业团队- 建立团队内部沟通和协作机制,确保高效运作- 定期举办团队培训活动,提升团队成员的专业素养和工作能力2.推动学生心理健康教育- 与教育部门合作,制定心理健康教育的课程和活动- 开展心理健康知识普及讲座,提高学生和家长的心理健康意识- 组织心理健康教育活动,如心理健康周、心理健康展等3.开展心理咨询服务- 提供个体心理咨询服务,针对学生的问题进行情绪疏导和解决方案的制定- 提供家庭心理咨询服务,帮助家长与孩子之间的沟通和问题解决- 提供群体心理咨询服务,组织同龄学生之间的互助小组和心理咨询课程4.开展心理评估和辅导- 进行心理测评,为学生提供个性发展和职业规划方面的建议- 针对特殊学生,进行学习困难和行为问题的心理辅导- 与班主任和校领导合作,制定学生发展的个性化辅导计划5.建立学生心理健康档案- 为每个学生建立个人心理健康档案,记录学生的心理成长和问题情况- 定期对学生心理健康档案进行评估和分析,为学生提供个性化的心理支持和辅导6.与家长和教师合作,营造校园良好的心理氛围- 开展家长和教师的心理健康培训,提升他们的心理支持和引导能力- 与家长和教师进行沟通和合作,共同解决学生心理问题- 定期举办家校心理活动,增强学校、家庭和社区的合作关系7.开展心理健康宣传和咨询活动- 制作心理健康宣传资料,如海报、手册等,向学生、家长和教师进行宣传- 定期举办心理健康讲座和咨询活动,为学生提供心理支持和咨询服务- 利用校园广播、电子屏幕等渠道,宣传心理健康知识和服务8.定期评估和改进工作- 建立定期评估机制,对心理咨询室的工作效果进行评估和分析- 根据评估结果,及时调整和改进工作策略,提升服务质量和效果- 参与相关研究和培训,不断提高专业水平和工作能力以上是我对2024年小学心理咨询室工作的计划。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划小学心理咨询室工作计划1. 目标和任务:a. 为小学生提供心理咨询服务,帮助他们解决在学校和家庭中遇到的问题。
b. 引导小学生正确的情绪管理和解决问题的能力,提升他们的心理健康水平。
c. 与学校和家长合作,共同关注小学生的综合发展,提供必要的支持和帮助。
2. 工作内容:a. 定期开展心理咨询课程,包括情绪管理、解决问题、人际交往等主题。
b. 建立个别咨询档案,主动了解学生的心理需求和问题,并制定个性化辅导方案。
c. 开展心理测评和评估,提供客观的数据和反馈,为学生制定针对性的发展措施。
d. 与班主任和家长保持沟通,及时交流学生的情况和需要,共同解决问题。
e. 组织心理活动和讲座,促进学生的心理健康教育和宣传。
f. 协助学校开展紧急心理干预工作,处理突发事件对学生的心理影响。
3. 时间安排:a. 每周开展一次心理咨询课程,每次2小时。
b. 每天安排2小时的个别咨询时间,根据学生需求进行调整。
c. 每月组织一次心理活动或讲座,时间为半天。
d. 随时准备处理突发事件的心理干预工作。
4. 工作场所:a. 设立专门的心理咨询室,保护学生隐私,提供安静和私密的环境。
b. 在学校内设立接待区域,方便学生和家长前来咨询。
5. 配置资源:a. 开展心理咨询工作所需的心理学及相关专业人员。
b. 配备必要的心理评估工具和心理测评材料。
c. 组织必要的培训和学习机会,提升心理咨询师的专业水平。
d. 与学校和家长建立良好的合作关系,共同关注学生的心理健康。
6. 评估和调整:a. 定期评估心理咨询室的工作效果和学生的满意度,根据结果进行调整和改进。
b. 听取学生、家长和教师的意见和建议,及时改进工作方式和方法。
c. 追踪学生的发展和进展,调整个别咨询方案和辅导计划。
d. 加强与其他心理咨询机构的合作和交流,提供更全面的咨询服务。
通过以上工作计划,小学心理咨询室能够更好地为小学生提供必要的心理咨询和辅导服务,帮助他们解决问题、提升心理健康水平,促进全面发展。
小学心理咨询室工作计划【优秀3篇】_1
小学心理咨询室工作计划【优秀3篇】篇一:小学心理询问室工作安排篇一一、指导思想:以《学校心理健康教化指导纲要》和本校重点工作为指导,坚持以育人为本,规范我校心理健康教化工作。
依据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律,通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导,帮助学生获得心理健康的初步学问,培育小学生良好的心理素养,促进学生人格的健全和谐发展。
通过心理健康教化,不断转变老师的教学理念,改进教化、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。
二、详细工作:(一)队伍建设1、老师加强师资队伍建设是搞好心理健康教化工作的关键。
学校要逐步建立在校长领导下,以班主任和兼职心理辅导老师为骨干,全体老师共同参加的心理健康教化工作体制。
(1)本学期更好地利专心理询问室的资源,使我校的心理健康工作可以新奇、长期、面广、有效地开展,形成长效机制。
(2)学习有关切理健康教化资料,进一步提高相识,充溢自我,驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法,不断丰富自己的教学策略,提高教化教学水平。
希望通过各级各类的培训,使我校的老师队伍中增加取得资格证的教室数量。
2、学生(1)在学生群体中有选择地培育个别学生对心理学问的学习爱好,并知晓肯定的心理学问,组成一支“欢乐小精灵”队伍,做好师生间信息沟通的桥梁。
(2)采纳多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导,在学习上进行辅导,在心理上进行疏导。
(“围绕“培育自信念,养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务,如正确相识自我、增加调控自我、承受挫折适应环境等;围绕“培育责任心,养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。
(二)询问室建设依据学校的资金状况,在维护现有资源的基础上,努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。
1、活动器具的完善与更新。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、工作目标。
小学心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的重要机构,我们的工作目标是为学生提供专业的心理咨询服务,帮助他们解决心理问题,促进心理健康成长。
二、工作内容。
1.心理咨询课程开展,定期开展心理健康教育课程,引导学生正确认识自己的情绪和行为,提高情商和自我调节能力。
2.心理咨询服务,为学生提供个体心理咨询和心理测试,针对学生的心理问题进行针对性的辅导和帮助。
3.心理活动开展,组织丰富多彩的心理活动,如心理沙盘、情绪管理小组活动等,让学生在活动中得到心理成长和释放。
4.心理档案管理,建立学生心理档案,对学生的心理成长进行跟踪和记录,为学生提供个性化的心理服务。
5.心理咨询室宣传,通过校园宣传栏、学校网站等途径,宣传心理咨询室的服务内容和方式,吸引更多学生参与心理咨询。
三、工作措施。
1.建立心理咨询团队,组建专业的心理咨询师团队,包括心理学专业老师和心理咨询师,确保提供高质量的心理服务。
2.定期开展心理培训,定期邀请心理学专家进行心理培训,提高心理咨询师的专业水平和服务质量。
3.建立心理咨询室规章制度,制定心理咨询室的工作流程和规范,确保心理咨询工作有序进行。
4.加强与家长和教师的沟通,与家长和教师建立密切的联系,共同关注学生的心理健康问题,形成学校、家庭、心理咨询室的合力。
5.建立学生心理成长档案,建立学生的心理成长档案,对学生进行心理评估和跟踪,及时发现和解决学生的心理问题。
四、工作效果评估。
1.定期开展学生心理健康调查,了解学生的心理健康状况,评估心理咨询室的工作效果。
2.收集学生和家长的意见和建议,及时调整和改进心理咨询服务方式和内容。
3.定期组织心理咨询师进行工作总结和交流,分享工作经验,提高心理咨询服务水平。
五、工作总结。
小学心理咨询室的工作是一项长期而艰巨的任务,需要全校师生、家长的共同努力和支持。
我们将不断完善工作机制,提高服务质量,为学生的心理健康成长贡献力量。
小学心理咨询工作计划范本(6篇)
小学心理咨询工作计划范本一、指导思想认真____省、市、关于学校心理健康教育的有关精神,根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。
2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、做好班级保健的培训工作。
4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平5、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
三、主要工作(一)加强教师队伍建设,提高自身素质1、组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。
2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作。
2、在家教指导活动中,举行专题讲座,让心理健康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素质。
3、积极发挥课堂主渠道作用,教师利用课堂进行心理健康教育。
小学心理咨询工作计划范本(二)本学期我校心理咨询室工作,以完善学校心理健康教育的____机构和工作机制为保障,以学校的工作计划、德育计划为指导,认真____执行教育部《____加强中小学心理健康教育的若干意见》,通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
小学心理咨询室工作计划模板(五篇)
小学心理咨询室工作计划模板____学年上学期心理咨询室管理计划为了____教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神,全面推进素质教育,切实加强学校的心理健康教育,本学期,心理咨询室计划拟开展以下工作:一、指导思想我校的心理健康教育工作,将以《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。
加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。
2、密切与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用,并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作,力求在个案上有所突破。
三、工作原则和策略1、面向全体学生。
学校心理辅导的功能在于通过对学生的引导、指导,协助和服务,来促进学生的成长和发展,从本质上讲,心理辅导应是日常教育教学活动的有力的配合与合理的补充,因此,应面向包括正常学生在内的全体学生。
此原则要求我们要制订计划时要着眼全体学生,要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题,让尽可能多的学生参与其中。
2、预防与发展相结合。
学校心理辅导应将重点放在帮助学生掌握一定的心理学知识和社会技能,学会用有效的,合理的方式满足自己的需要,提高人际交往水平,学习自主地应付由挫折、冲突、压力、紧张、丧失等带来的心理困扰,减轻痛苦和不适的体验,防止心理病产生,保持正常的生活秩序与工作效率,做到未雨绸缪。
其次是发展功能,即帮助学生树立有价值的生活目标,认清自身的潜力和可利用的社会资源,承担生活的责任,过健康充实有意义的生活。
3、尊重理解学生。
自尊、自重、自信是健全人格的重要特征,是心理辅导所要追求的重要目标之一,心理教师尊重学生,学生才会尊重自己,才会珍惜自己的成绩和进步,体验到做人的尊严感和成就感,也才会信任教师,愿意倾吐心声。
小学心理咨询室工作计划【汇编三篇】
小学心理咨询室工作计划【汇编三篇】心理素质是人的素质的核心,是未来人才素质中一项重要内容,学校教育中促进学生身心协调发展,离不开心理健康教育。
心理健康教育是学校教育应有的内容,加强心理健康教育可以帮助青少年学生全面提高心理素质,健全人格,增强承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力,以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战。
学校心理健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道,培养学生健康的心理素质,也是夯实德育工作基础,全面实施素质教育,深化学生综合素质的需要。
根据教育局的指导精神,本学期我片区的心理健康教育计划如下:1、提高教师心理健康教育的意识与知识教师的心理健康状况,直接影响着学生的行为,影响到学生身心的发展与成长,最终影响到教育的成败。
教师的一言一行,比父母对子女更有深刻的影响。
如果教师的心理不健康,必然污染整个教育环境,对学生的心理健康造成严重损害。
教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的,教师的心理健康对于学生的影响,要比其他因素的影响都来得大。
美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论:一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪,而一个情绪稳定的教师,也会使其学生的情绪趋向于稳定。
因此普及心理咨询知识,有利于教师正确认识自己,调控自身情绪,积极对待工作,最终有利于学生的心理健康。
2、落实《心理哺育》课程的教学。
课程由各班的班主任承担实施。
本学期周五的“生命/班队”课中安排4节活动课。
3、心理健康教育有机渗透到学科教学。
学习活动是学生所有活动中的主导活动,也是学生心理健康问题的主要来源之一。
成绩与期望值之间的差距引起的无能感,长期学业失败造成的自尊心低落,过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。
事实证明,单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的,没有解决学科教学这个环节,也就没有从根本上解除学生的心理困扰,更谈不上发展学生的心理潜能了。
小学心理咨询室工作计划范本(五篇)
小学心理咨询室工作计划范本一、指导思想根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》及市教育局下发的有关开展中小学心理健康教育文件精神,结合我校心理健康教育工作实际,进一步推进我校心理健康教育实效,深化和普及学校心理健康教育,创造性开展心理咨询工作,帮助学生健康快乐成长。
做好心理健康教育的辐射工作,促进我校心理健康教育事业稳步有序发展,提高广大教师运用心理学原理改善教育教学方法的水平和能力,完善学校、教师、学生和家长心理健康教育联动机制。
二、工作目标及措施(一)面向全体学生开展心理健康教育。
分别针对低、中、高不同年级阶段学生的心理状况开展心理健康教育辅导。
教育辅导重点分别是:低年级,学会交往辅导、团队合作训练、学会学习辅导;中年级,时间管理训练、心理挫折应对辅导、异性交往辅导;高年级,情绪调适辅导、应试技巧辅导等。
帮助学生更快更好适应学校生活的目标和要求,增强学生的抗压能力,培养健康的心理,健全的人格。
(二)加强心理健康预防,拓展心理辅导途径。
继续开放“阳光心理咨询室”,发动更多经验丰富的教师参加,促进辅导室工作的日常化、常规化、成熟化,以诚待生,开展个别辅导。
学生心理健康教育重在预防,鼓励班主任参与,积极关注学生心理发展动态,以防为主,防治结合,及时进行心理干预,引导学生培养良好心理,轻松学习,促进和谐校园建设。
(三)加强培训,强化心理健康教育意识。
教师在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的同时,也是心理健康教育的施行者,是形成心育环境的关键所在。
教师的言行也在潜移默化地影响着学生的人格发展,进而影响教育教学工作的实效。
因此,本学期我们将整合校内外专业资源,通过开设讲座,继续教育等形式从学生心理特点、教师心理自护等方面,加强教师培训。
增强教师心理健康素养,提升教师心理健康教育意识,将心理健康教育融入常规教育,全面提升学生心理素质,充分开发学生潜能,健全学生人格。
(四)加强沟通交流,及时满足各班辅导需求。
小学学校心理咨询室工作计划(17篇)
小学学校心理咨询室工作计划(17篇)小学学校心理咨询室工作计划(17篇)小学学校心理咨询室工作计划篇1 本学年,在吸取前两年兼职工作经验基础上,将继续保持和完善已有工作,发挥专职心理咨询教师的作用,开拓创新,逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。
现将本学年心理咨询室工作计划如下:一、继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。
(一)加大咨询室的开放度,深化咨询工作。
1.本学年,在原有工作的基础上继续开放心理咨询室“心语小屋”。
真诚、热情、认真地接待每一位来访学生,给他们以心灵的帮助。
2.认真做好信箱的及时回复工作。
让心理咨询室成为学生信任的心灵港湾。
3.开设预约制度。
借鉴别校的经验,建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式,可以利用兴趣课和自习课时间来访,改善放学后孩子扎堆来访的状况,切实解决孩子和班主任的“心病”。
4.面对教师开放。
加强宣传,建立信任。
老师们可以找咨询师咨询,因为考虑到隐私问题,也可以来借阅相关心理学知识的书籍,使咨询室做到“助人自助”。
(二)加强硬件建设:1.尽早配备箱庭咨询系列咨询工具(这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具,看似游戏形式,但具有诊断和治疗作用的现国际流行的咨询工具,比较符合儿童的心智特点。
)现只能花业余时间参加培训,学习心理咨询技能,服务于学生、家长和老师。
xx年思明区很多学校已配备箱庭,并由思明区教育局进行了统一的咨询教师培训。
预计配备中档沙盘需一万三千元左右。
2.改造咨询室书柜并购买一定数量的心理咨询、心理学方面的书籍,推荐给需要的老师、家长借阅。
此事已和范老师讨论过操作方案。
作为校图书馆的一个分支书柜,年终管理归校图书馆。
本学年初步预计配置50本书籍,开支一千五百元左右。
(三)规范文档资料管理,全面配合学校评估1.建立心理健康教育工作文件档案。
包括:1)上级发放的有关文件,本校有关心理健康教育文件,本校心理健康教育组织机构,规章制度,工作计划、总结、会议记录等。
小学心理咨询室计划
小学心理咨询室计划篇一:小学心理咨询室年度工作计划一、指导思想在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质,完美人格为目标,做好学校的心理健康教育工作,尊重“一个教师能有多健康,就能把他(她)的学生带得多健康。
”的理念,对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施(一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。
(二)、开设心理辅导讲座。
本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助。
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来的心理压力。
(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
同时,争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识,争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期,组织全体咨询员到兄弟学校参观学习,从他们那里获取一些资料和经验,为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求:1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。
篇二:心理咨询室工作计划范文一、指导思想我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以面向全体老师和学生,提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
2024年小学心理咨询室工作计划与总结(七篇)
2024年小学心理咨询室工作计划与总结本学期,翟庄中心小学心理咨询室依据教育部发布的《进一步加强中小学心理健康教育的若干意见》以及《中小学生心理健康教育指导纲要》,旨在促进学生身心健康发展,提升学生心理素质,营造以人为本的和谐校园环境。
本室秉持育人为本的原则,结合小学生的生理和心理发展特点与规律,运用心理健康教育的理论及方法,致力于培养中小学生优良的心理素质,推动其身心全面和谐发展。
鉴于此,特制定以下工作计划:一、工作目标小学心理健康教育的核心目标是提升全体学生的心理素质,终极目标是促进学生人格的健全发展。
针对学生实际情况,本校心理健康教育的工作目标具体如下:帮助学生认识自我,培养良好的学习适应能力,养成良好的社交习惯,并促进人格健全发展。
我们致力于将小学生培养成为自信、自立、自强的合格学生,并对他们的学习提供积极的支持。
二、实施方案1. 结合学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生制定有针对性的教育方案。
2. 面向全体学生,通过广泛开展教育活动,使学生积极认识心理健康教育,逐步提升心理素质。
3. 考虑学生的个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据学生个性化需求,开展多样化的教育和辅导活动,以提升他们的心理健康水平。
4. 尊重学生,以学生为中心,充分激发和调动学生的积极性,确保心理健康教育的科学性和针对性相结合。
5. 结合面向全体学生与关注个别差异的原则;6. 实施预防和矫治相结合的策略。
7. 整合教师的科学辅导与学生的主动参与。
8. 推行助人与自助相结合的模式。
9. 结合心理教育宣传与心理辅导工作。
三、具体工作内容1. 持续开展学生日常心理咨询服务。
2. 每日开放心理咨询室,为学生提供日常心理咨询服务,确保学生来访接待和咨询工作的顺利进行。
3. 严谨记录心理咨询室来访者信息,确保咨询案例的保密性,避免信息传播可能给学生带来的额外心理负担。
4. 心理辅导员需积极学习心理健康教育相关知识,在缺乏专业书籍的情况下,通过网络等媒体充实知识储备,为心理咨询工作奠定坚实的理论基础。
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计划编号:YT-FS-9685-18
小学心理咨询室工作计划
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
小学心理咨询室工作计划(完整版)
备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心
理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育
指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神,促
进学生身心健康成长,提高学生心理素质,构建“以
人为本”的和谐校园。
以坚持育人为本,根据小学生
生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理
论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们
身心全面和谐发展。
再结合本校的实际情况特指定以
下的工作计划:
一、目标
小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的
心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展。
结
合学生实际,确立我校的具体工作目标如下:了解自
我。
培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。
努力使小学生成为一个自信,自立,自强的合格的小学生。
并对孩子的学习有个好的支持作用。
二、实施方案
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育;
2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;
5、面对全体学生与关注个别差异相结合;
6、预防和矫治相结合;
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合
9、心理教育宣传和心理辅导相结合
三、具体工作内容安排
四、具体时间安排
周一至周五:中午12:50——13:50
下午16:10——17:10
(其它时间的咨询辅导由学生另行预约)
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