德育办学校特色化建设

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学校德育建设方案五篇

学校德育建设方案五篇学校德育建设方案1为加强我校德育队伍建设，形成更加高效的德育管理机制，保证德育工作在科学、规范的轨道上正常运行，使德育工作呈现出良好的效果，德育处在征询各方意见的基础上，制定本实施方案。

一、建立德育管理体系1、学校校长、党支部书记亲自指导德育工作。

2、学校设有主管德育工作的副校长，主抓全校的德育工作，落实上级部署的各项工作要求，协调全校的教育管理工作。

3、学校德育处设有德育主任、具体负责班主任队伍的建设与管理，负责学生的教育与管理。

4、班主任是学校落实各项教育、教学工作的具体执行者，学校秩序的好坏，班主任起着举足轻重的作用。

我校建有一只较强的班主任对伍。

5、学校建立起德育队伍的思想建设及组织管理的各项措施。

学校建立起学生的教育管理规章制度，以保证德育教育工作的良性循环。

二、构建管理运行机制：1、学校建立起以德育处、年级组、班主任为主的对学生实施教育的三级学生管理体系。

2、学校建立起以德育处为主的对班主任工作的检查与考核。

3、德育副校长要定期召开班主任会议，部署上级工作精神，了解各部情况，根据实际完善和改进学校各项德育管理制度。

三、完善德育制度建设：1、建立健全班主任各项管理制度和日常工作的量化考核。

2、建立了班主任学习制度。

3、建立起学生入校后的各项教育管理制度。

四、重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力倡导学习和反思，以提升干部素质。

要求学校领导每周至少学习一篇有关管理文章，每两周写出反思或感悟。

在学习中提升自己，在反思中完善工作。

倡导以德修身，以增强德育队伍的凝聚力。

我们特别强调领导的榜样作用。

要求领导干部想在前，干在前，每天安排行政和值班教师。

行政要大公无私，以大局为重，要善于团结教师，容人之能，容人之过，豁达大度。

不断提高自身人格魅力，从而更好地开展工作。

五、重视班主任队伍建设，打造德育队伍主力(一)注重选聘，提升班主任队伍的层次。

只有建立一支高素质的班主任队伍，才能保证班级管理工作稳定、健康地向前发展。

以人为本质量立校德育为先特色兴校

以人为本质量立校德育为先特色兴校————今后工作的构想创建合格学校工作一年来，在上级政府和教育部门的关怀下；在全体师生的不懈努力下，我校的办学条件得到了显著的改善，同时我校的教育教学工作也取得了长足的进步。

今后的工作中，我们的办学理念是“以人为本质量立校德育为先特色兴校”。

一、以人为本、规范办学行为1、坚持全面发展的育人观全面发展的育人观，应该体现在日常的教学工作当中，每一个学生受到教师的关怀、尊重和重视，让每个学生不仅在学业上获得发展，同时在个性、特长等方面也能得到发展，感受到学习生活过程的快乐和成功。

全面贯彻教育方针，全面落实部颁课程计划，让每一位学生接受完整教育。

2、注重行为习惯的养成教育叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。

积累起来，各方面都养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。

”养成教育是小学德育工作的主体，贯穿小学德育工作的全过程中，好的行为习惯，是靠潜移默化、日积月累而形成的。

坚持正面引导，以活动促教育，以身边的事，教育身边的人。

开展走廊文化，在本校师生中征集“名言警句”让本校的墙壁说自己的话；开展橱窗文化，宣传学校的学习标兵，文明标兵，好人好事等。

坚持不懈地在立足于“知”与“行”相统一的原则下，持久地、规范地把行为习惯教育融入到学生的学习、生活各个细节中，让学生在潜移默化中润物无声地形成优良的品质。

二、关爱学生，树立正确质量观教学质量是小学的生命线，任何时候、任何老师、任何学校都不可、更不能放松对教学质量的追求。

树立正确的质量观，主要是规范课程的开设、规范课时数、规范学生的作业量、规范学生的作息时间以及规范评价考试等。

使每一个层次的学生都得到发展，关心呵护每一位学生的成长，呵护每一位学生的个性、特长的发展，为中学学习打下基础。

教学过程与教学评价并重，从学校的各种计划，到教师的备、教、批、辅、测，再到学生的听课、复习、检测等全过程进行管理。

全员参与管理，充分调动学校每一个人的积极性，使教书育人、管理育人、服务育人与学校教学质量紧密相连。

德育特色实施方案（精品8篇）

德育特色实施方案(精品8篇)
德育特色实施方案(精品8篇)
德育特色实施方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的德育特色实施方案样本能让你事半功倍，下面分享【德育特色实施方案(精品8篇)】，供你选择借鉴。

德育特色实施方案篇1
为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。

此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果展示等阶段，提高学生的思想道德素质、促进学生的全面发展和健康成长。

第一阶段为确立科研课题，逐题研究，通过研究最后确立共同研究的主题。

第二阶段为边研究，边总结，边编写教材阶段。

针对不同年龄阶段学生的特点，分年段来选择教材内容。

第三阶段为实际操作与总结阶段。

总之，我们要从实际出发，紧密结合当地社会发展、文化传统，学校的办学理念和特色，学生的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。

2021年德育校本课程实施方案。

学校特色德育方案(通用18篇)

学校特色德育方案(通用18篇)学校特色德育方案篇1一、工作目标坚持德育为先，育人为本。

发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务（一）开展行为养成教育。

要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。

全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。

（二）开展心理健康教育。

抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。

重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即：关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。

开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。

（三）开展理想信念教育。

以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。

（四）开展公民素养教育。

在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。

通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即：“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

德育特色案例建设方案

德育特色案例建设方案一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的良好品德、价值观和社会责任感具有至关重要的作用。

为了进一步加强和改进学校的德育工作，提高德育工作的实效性和针对性，特制定本德育特色案例建设方案。

二、建设目标1、培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备诚实守信、尊重他人、关爱社会、热爱祖国等优秀品质。

2、提高学生的社会责任感和公民意识，能够积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

3、促进学生的心理健康发展，培养学生积极乐观、自信自强的心态，能够应对学习和生活中的各种挑战。

4、营造良好的校园文化氛围，形成尊师重教、团结友爱、文明和谐的校园环境。

三、建设内容1、课程育人（1）加强思想品德课程建设，优化教学内容和教学方法，提高教学质量。

（2）将德育内容融入到各学科教学中，充分挖掘学科教学中的德育资源，实现全员育人。

（3）开发校本德育课程，如文明礼仪课程、传统文化课程、心理健康课程等，丰富德育课程体系。

2、文化育人（1）加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。

通过校园环境布置、文化墙建设、宣传栏展示等方式，宣传社会主义核心价值观、优秀传统文化和先进人物事迹。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、演讲比赛、文艺汇演、科技节、体育节等，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。

（3）加强班级文化建设，营造温馨和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和归属感。

3、活动育人（1）开展主题教育活动，如爱国主义教育、法制教育、安全教育、环保教育等，增强学生的法制观念和环保意识。

（2）组织社会实践活动，如参观博物馆、纪念馆、福利院、敬老院等，让学生在实践中体验生活，增长见识，培养社会责任感。

（3）开展志愿者服务活动，鼓励学生积极参与社区服务、公益劳动等，培养学生的奉献精神和服务意识。

4、管理育人（1）建立健全德育工作管理制度，明确各部门和人员的德育工作职责，形成全员参与、齐抓共管的德育工作格局。

（2）加强教师队伍建设，提高教师的德育意识和能力，发挥教师的榜样示范作用。

小学创建德育特色学校的工作方案（通用3篇）

小学创建德育特色学校的工作方案（通用3篇）小学创建德育特色学校的篇1一、工作思路：走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。

工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。

努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

二、工作目标从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。

远期目标：“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。

以学生在校学习满6年为远期目标。

中期目标：出形象，有成果，家长满意，学生优秀。

每两年为一个中期目标，以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。

初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。

对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。

培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。

初步树立正确的人生观、世界观、价值观。

具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

近期目标：每学年为一个近期目标。

三、工作内容（一）、主题突出，德育特色开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。

1、开设校本德育课程“三美教育”。

2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，印刷成读本，全校师生人手一册。

德育工作特色汇报

德育工作特色汇报德育工作是中小学教育中非常重要的一环。

通过培养学生的品德、道德、情操等方面的素养，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

在我们学校，我们注重培养学生全面发展的同时，也十分重视德育工作的特色和创新。

以下是我们学校在德育方面的几个特色项目的汇报。

一、学生自治，培养责任感在我们学校，我们鼓励学生积极参与学生自治的活动。

学生会、班级干部、社团组织成员等都由学生自主选举产生，并担任相应的职责。

学生们通过参与学生自治的活动，可以充分发挥自己的主动性和创造性，同时也培养了他们的领导才能和责任感。

在学生自治的过程中，我们还加强了对学生的教育引导，帮助他们树立正确的价值观和道德观。

我们通过组织各种形式的学习活动，鼓励学生反思自己的行为，认识到自己应该承担的责任，并且努力做到尊重他人、关爱他人、遵守规则。

二、志愿者服务，培养奉献精神我们学校非常重视志愿者服务的培养和发展。

我们鼓励学生积极参与各种社区服务和公益活动，通过志愿者服务，培养学生的奉献精神，提高他们的社会责任感。

为了更好地开展志愿者服务，我们学校建立了志愿者团队，每个班级都有自己的团队，学生们可以根据自己的兴趣选择加入。

我们还提供相关的培训和指导，帮助学生们提高自己的服务水平和组织能力。

在参与志愿者服务的过程中，学生们不仅可以为社会做出贡献，还可以提高自己的沟通能力、团队合作能力和组织能力。

三、德育主题教育，传递正能量为了加强学生的德育教育，我们学校开展了一系列的德育主题教育活动。

比如，我们组织了以“诚信”、“友爱”、“勤奋”等为主题的讲座和演讲比赛，邀请专家学者和成功人士分享他们的经验和故事。

这些活动不仅传递了正能量，也激发了学生们的向上心态和积极向上的行为。

此外，我们还注重通过文化传统和艺术教育来培养学生的德育素养。

我们组织了各种文化艺术活动，让学生们近距离接触传统文化和现代艺术，通过欣赏和参与，提高他们的品位和修养。

总结：通过以上几个特色项目，我们学校在德育工作中取得了一定的成效。

创建德育特色学校实施方案

创建德育特色学校实施方案一、总体目标1.建立完善的德育体系，形成具有学校特色的德育模式。

3.培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人。

二、具体措施1.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的专业素质。

（2）选拔优秀德育教师担任班主任，注重班主任队伍的稳定性。

（3）建立健全德育工作评价体系，激励德育教师发挥积极作用。

2.完善德育课程体系（1）将德育内容融入学科教学，实现课程育人的目标。

（2）开发德育校本课程，丰富德育教育形式。

（3）开展德育主题活动，让学生在实践中体验、感悟德育的真谛。

（1）加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。

（2）优化校园环境，让学生在优美环境中受到潜移默化的教育。

（3）加强家校合作，形成家校共育的良好局面。

4.深化德育实践活动（1）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

（2）组织德育实践活动，让学生在实践中提升道德素养。

（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。

5.落实德育评价体系（1）建立学生德育成长档案，全面记录学生德育表现。

（2）开展德育评价，关注学生德育成果。

（3）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，促进学生全面发展。

三、实施步骤1.调查分析阶段（1）对学校德育现状进行调研，了解存在的问题和不足。

（2）分析学校德育资源，制定合理的德育方案。

2.实施阶段（1）加强德育队伍建设，提高德育教师素质。

（2）完善德育课程体系，丰富德育教育形式。

（4）深化德育实践活动，提升学生道德素养。

（1）开展德育评价，关注学生德育成果。

四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作落到实处。

2.加大投入，为德育工作提供必要的物质保障。

3.建立健全德育工作制度，确保德育工作有序开展。

4.加强宣传引导，提高全体师生的德育意识。

创建德育特色学校，需要我们共同努力。

让我们携手共进，为培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！注意事项：1.德育教师的专业成长易被忽视。

学校德育特色活动品牌创建实施方案

学校德育特色活动品牌创建实施方案一、背景介绍随着现代社会的快速发展，学生们面临着越来越多的竞争和压力。

因此，学校的德育工作尤为重要。

为了提高学校德育工作的质量和效果，需要创建一系列有特色的德育活动品牌，以引导和培养学生良好的品德和道德素养。

本实施方案旨在提供一个操作性强、实施效果明显的学校德育特色活动品牌创建方案，为学校德育工作的开展提供指导。

二、目标设定1.培养学生良好的品德和道德素养；2.培养学生社会责任感和公民意识；3.提高学生团队合作与沟通能力；4.增强学生自信心和自我管理能力。

三、实施步骤1.确定特色活动品牌的主题：通过调研和分析，确定学校德育特色活动品牌的主题，例如“品德之星”、“公民之旅”等，体现学生的个性和特长。

2.设计活动内容和形式：根据特色活动品牌的主题，设计相应的活动内容和形式。

例如，品德之星可以设立评选活动，对学生的优秀品德进行表彰；公民之旅可以组织学生参观社区、社会机构，提高学生的社会责任感。

3.制定活动标准和流程：为特色活动品牌制定活动评选标准和流程，明确评选的依据和程序，确保公平公正。

4.确定活动时间和频率：根据学校的实际情况，确定特色活动的时间和频率，以保证学生有足够的时间参与活动，并确保其持续性。

5.开展特色活动：按照活动标准和流程，开展特色活动，包括宣传推广、申请、评选、颁奖等环节。

通过活动的开展，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

6.评估和改进：对每一次特色活动进行评估和总结，根据评估结果进行活动改进，提高活动效果和学生参与度。

四、资源保障1.人力资源：学校应指定一名德育工作负责人，组织相关教师参与特色活动的策划和实施工作。

2.财务资源：学校应拨出一定的经费用于特色活动的组织和宣传推广工作。

3.设备与场地：学校应确保特色活动所需的设备和场地能够满足活动需求。

五、宣传推广1.制定宣传推广计划：制定宣传推广计划，明确宣传推广的目标、对象、内容和渠道。

2.制作宣传材料：设计制作宣传海报、宣传册等宣传材料，以吸引学生和家长的关注。

学校德育工作亮点和特色7篇

学校德育工作亮点和特色7篇学校德育工作亮点和特色（精选篇1）德育必须要处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。

德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。

小学德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。

因此，我校把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。

为了确保学校德育工作的顺利，我校继续加强学校德育管理工作的研究，主要做法是：一，健全组织机构，完善学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有健全的组织机构。

我们建立了学校，社会，班级三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长，法制副校长，大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二，明确工作职责，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性，主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

学好党和国家的方针政策，《公民道德建设实施纲要》，《小学德育纲要》等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

其次应调动教书育人者的积极性。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。

因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责，考核细则，并与工资挂勾，对工作出色的班主任评先方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

二是调动各科教师教书育人的积极性。

2024年德育特色班级创建工作计划(2篇)

2024年德育特色班级创建工作计划一、背景介绍当前，德育特色教育已经成为学校教育的重要内容，也是培养学生全面发展的必要手段。

为了进一步深化德育工作，提高学生的综合素质和能力，学校计划在2024年创办德育特色班级。

二、目标确定1. 培养学生良好的品德品质，培养学生的价值观念和社会责任感。

2. 提高学生的综合素质和能力，培养学生创新精神和实践能力。

3. 培养学生积极向上的心态和健康的生活方式。

4. 培养学生良好的交往能力和团队合作精神。

三、工作内容和措施1. 定位确定。

根据学校的实际情况和德育工作目标，确定德育特色班级的定位和宗旨，确保德育工作的有效开展。

2. 班级建设。

组建德育特色班级的管理团队，明确各职能部门的职责和任务，制定班级章程和班内管理制度。

3. 德育课程设置。

结合学校的课程体系，确定德育特色班级的德育课程设置，包括德育主题班会、德育素质展示活动、德育讲座等，确保德育教育的系统性和针对性。

4. 师资培训。

组织德育特色班级的教师进行专业培训，提高教师的德育教育水平和能力，确保德育工作的有效实施。

5. 学生选拔。

根据学校的选拔标准和评价体系，进行学生的选拔工作，确保选入的学生具备德育特色班级的要求。

6. 心理健康教育。

组织心理健康教育的专家开展心理健康教育培训，加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质和抗压能力。

7. 社会实践活动。

组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力，培养学生积极向上的心态和健康的生活方式。

8. 家校合作。

建立德育特色班级与家长的良好沟通机制，开展家校合作，共同培养学生优秀的品德和素质。

四、保障措施1. 加强组织领导。

学校领导班子高度重视德育特色班级的创建工作，制定详细的工作计划，明确工作任务和责任人。

2. 加大投入力度。

学校将加大对德育特色班级的经费投入，确保德育工作的顺利开展。

3. 营造良好的学习环境。

学校将提供良好的学习环境和条件，为德育特色班级的学生提供良好的学习和生活条件。

学校德育特色活动实施方案(优秀8篇)

学校德育特色活动实施方案(优秀8篇)学校德育特色活动实施方案篇1一、指导思想：为了更加重视学生德育工作，采取有力措施，加强德育阵地建设，开展丰富多彩的教育活动，让学生在参与中体验，在活动中感悟，促进了学生和谐发展，特制订本方案。

二、领导小组：组长：三、具体措施：除充分发挥共青团、班主任的组织作用外，我校还必须注重以下“四个阵地”建设。

（一）校园环境阵地。

1、时刻保证校园环境整洁。

2、办好文化长廊，争取两周一更换内容。

3、美化校园内原有景点，书声广场，读书亭，智慧泉等，让校园的一草一木、一亭一景无时不成为鞭策、激励学生的眼睛。

4、校园广播建设，做到天天有内容。

（二）课堂教学阵地。

在课堂教学中，教师应根据各个学科的特点渗透德育，让学生在学好各科知识的同时，收到德育熏陶。

（三）课外活动阵地。

1、组织学生读经诵典活动，阅读中华传统美德读本、爱国主义教育读本等书籍，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。

2、利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和理想、前途教育。

3、在重大节日和纪念日，举行文艺汇演、书法、绘画、演讲比赛等活动，增强学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情。

4、定期组织团员到象河福利院进行慰问演出，对学生进行孝敬教育。

5、组织学生在后山林地进行植树劳动，使学生在实践中接受爱劳动等教育。

这些活动的开展，既丰富了学生课余文化生活，又使学生受到良好的德育渗透。

（四）社区德育阵地。

1、利用家长会对学生进行感恩教育，让学生和家长一起观看感恩演讲。

2、组织学生到盐池社区进行打扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。

3、请法制副校长到校为学生进行法制教育。

学校德育特色活动实施方案篇2一、指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。

特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育，落实对学生的思想道德养成教育。

二、活动时间：9月1日——7月30日三、活动对象：全体少先队员四、活动预期目标：1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义；2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划，总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结；3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，在10月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。

创建德育特色学校实施方案(8篇)

创建德育特色学校实施方案(8篇)篇一：创建德育特色学校实施方案一、指导思想以“”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。

以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。

加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育; 2、热爱中国共产党的教育; 3、热爱人民的教育; 4、热爱集体的教育; 5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育; 6、努力学习、热爱科学的教育; 7、文明礼貌、遵守纪律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、民主与法制观念的启蒙教育; 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、实施途径与措施(一)加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。

德育工作亮点：开展多元化、特色化丰富活动

德育工作亮点：开展多元化、特色化丰富活动2023年已经到来，德育工作的亮点也随之出现。

在我们学校，开展了多元化、特色化的丰富活动，取得了显著的成效。

首先，就是我们学校注重素质教育的理念，积极推广社会实践活动。

学校开设了多样化的社会实践活动，比如帮扶贫困山区的志愿者服务，参加红十字会的活动，举办读书分享会等等。

这些活动不仅能够让同学们增长见识，还能够培养同学们的爱心和责任感。

通过这些活动，同学们学习到了如何奉献社会、如何守护自己的身体健康、如何发扬中华优秀文化等等，从而在实践中不断提升自身素质。

其次，学校致力于打造特色化的校本课程。

这些课程不仅具有创新性，还能够满足学生的多方面需求。

比如我们学校开设了创业课程，教授学生如何创业，如何自主创新，如何跨越创业壁垒等等。

通过这些课程的学习，同学们不仅能够学到新的知识，还能够了解到现代工作的市场需求，培养出创新意识和开拓进取的态度。

再次，学校注重体育锻炼，举办多项体育比赛。

比如我们学校一年一度的田径运动会、篮球比赛、足球比赛等等。

这些比赛不仅可以展现同学们的体能和技量，还能够培养同学们的团队合作精神、竞争意识和文明体育精神，这与学校德育教育的重心一致。

此外，学校还开展了许多有关文化艺术、科技创新等方面的活动，比如绘画比赛、演讲比赛、科技创新大赛等等。

学生们在参与这些活动的过程中，可以展现自己的特长和潜力，同时也了解到自己所喜爱的领域的发展趋势和未来发展方向。

在总结中，我们可以看到，德育工作不仅包括规范化的教育方式，还有多元化、特色化的活动方式。

学校通过这些丰富多彩的活动，不仅能够满足学生的多方面需求，更能够提升他们的个人素质和综合素养，为他们将来的发展打好坚实的基础。

学校德育特色工作汇报(共6篇)

学校德育特色工作汇报（共6篇）第1篇：学校德育特色工作汇报学校德育特色工作汇报材料学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。

现就德育特色工作情况作如下汇报：一、健全、完善学校德育工作运行机制。

学校积极倡导全员育人。

建立了德育工作网络化实施系统。

一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。

二是建立实施系统，形成了以德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。

三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。

二、依托学校特色建设，大力推进养成教育小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。

正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教育。

养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。

为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的习惯。

1、实施低起点切入，将养成教育融入到学校的各项活动中，使学生在参与活动中得到潜移默化的教育。

每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、计划。

大队部分年级段组织诸如报告会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，培养学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教育目标。

2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。

全国德育特色学校汇报材料

全国德育特色学校汇报材料
尊敬的领导：
我校是一所全国德育特色学校，以下就我校德育工作的成果和特色进行汇报。

一、德育工作成果：
1. 加强学生思想教育：通过开展心理辅导、读书分享、品德讲堂等活动，培养学生正确的人生观、价值观。

2. 提升学生道德品质：组织各类社会实践活动，引导学生理解和关心社会问题，促使其树立正确的社会责任感。

3. 构建和谐的班级文化：通过班级会议、班干部培训等方式，培养学生积极向上、团结友爱的精神风貌。

二、德育工作特色：
1. 校园文明创建：我校积极推动校园文明创建，组织学生进行环境整治、文明礼仪等活动，形成了良好的校园风貌。

2. 德育融入课程：我们将德育理念融入各门课程，通过课堂学习引导学生了解道德规范和社会价值，形成全员育人的教育模式。

3. 建设阳光心理服务中心：针对学生的心理健康问题，我们建设了阳光心理服务中心，为学生提供咨询和帮助。

我校持续关注学生德育发展，努力培养具有良好道德素养和综合素质的社会主义建设者和接班人。

感谢领导对我校德育工作的关心和支持，我们将继续不断探索创新，进一步提升德育工作水平。

敬上！。

2023学校德育工作计划特色与亮点

2023学校德育工作计划特色与亮点学校德育工作计划特色与亮点精选篇1一、指导思想本学年，德育部将继续以社会主义核心价值观为指导，根据我校实际情况，创造性地开展德育工作，将学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄、身心特点和社会发展规律的新举措，构建基于德育主题活动的学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，着力加强行为规范教育，引导和塑造学生良好的行为习惯，增强德育实效性。

继续以班级和岁月为平台实施幸福德育，促进我校幸福德育的深入发展，引导学生感恩教师、感恩学校、感恩社会，培养高素质、有礼貌、感恩的人才。

二、工作目标反思总结上一学年快乐德育的发展，进一步推进快乐德育的深化，积极推进德育——快乐读书校本课程的实施，加强快乐德育的科研工作，形成一套促进快乐德育的实践方法和体系;加强公民意识教育，培养学生行为规范，培养良好的校园氛围，引导学生良好的行为规范;结合教师节、鳌九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的`形式推进中国优秀传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生的感恩意识;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社区节等大型活动有序开展。

三，这学期的重点1、加强幸福德育研究，促进我校幸福德育的深入发展(1)在总结我校去年实施幸福德育经验的基础上，加强幸福德育的科研工作。

推进科研项目提升我校德育团队理论水平。

今年，我系将重点推进福建省中小学德育研究专项项目——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》和福建省中小学教师发展基金项目——《普通高中的幸福德育的分层次研究》两个省级新项目的研究工作。

相信随着项目研究的深入开展，我校德育团队的理论研究水平将会进一步提高。

(2)继续以班级、年为平台推进幸福德育的实施。

加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设，营造愉悦和谐的人际关系，组织向心的班级活动，培养多元包容的班级文化，形成阳光的班级气质，让快乐班级建设成为成绩和学校的基础，以促进快乐德育在我校的深入开展。

2024年德育特色班级创建工作计划

2024年德育特色班级创建工作计划一、背景和目标随着社会发展和教育改革的不断推进，培养学生的综合素质和德育能力已经成为教育工作的重要任务。

为了更好地提高学生的道德素养和社会责任感，我校计划在2024年创建德育特色班级。

该特色班级以德育为核心，注重培养学生的品德、道德、责任感等方面的素养，以提升学生的综合素质和社会责任感为目标。

通过有针对性的培养和教育，使学生在学术上取得优秀的成绩的同时，培养他们正确的价值观和良好的行为习惯，使其成为有社会责任感和创新能力的未来栋梁。

二、工作计划1.组建工作小组成立德育特色班级创建工作小组，由德育处、年级组长、班主任等组成，负责制定和执行德育特色班级的工作计划，并监督整个过程的顺利进行。

2.明确德育特色班级的定位和目标明确德育特色班级的定位和目标，确定特色班级的办学理念、培养目标和核心价值观，以确保德育工作的开展有针对性和系统性。

3.筛选优秀教师根据特色班级的需求，筛选出具有德育教育经验丰富、教学方法灵活多样的优秀教师，确保他们能够胜任特色班级的教学工作。

4.开展师资培训邀请有丰富经验的德育专家进行师资培训，培养教师的德育理念和教育方法，提高他们在培养学生道德品质方面的能力。

5.制定德育教学计划根据特色班级的需求和学生的特点，制定德育教学计划，明确各个学期的教学内容和教学目标，确保德育教育有系统性和阶段性。

6.开展德育活动通过各类德育活动，如道德讲座、德育社团、志愿者活动等，提高学生的道德意识和社会责任感，培养他们正确的价值观和行为习惯。

7.建立德育评价体系根据德育特色班级的目标和需求，建立科学合理的德育评价体系，对学生的德育表现进行评价和奖励，激励学生不断进取和发展。

8.加强家校合作通过定期举办家长会、开展德育家庭作业等方式，加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的合力，共同培养学生的德育素养。

9.建立特色班级档案建立德育特色班级的档案，记录学生的德育成长和表现，定期进行评估和总结，对特色班级的工作进行反思和优化。

建设班级文化打造学校德育特色

建设班级文化打造学校德育特色建设班级文化打造学校德育特色一、特色主题：班级文化。

班级文化是校园文化的重要组成部分，是校园文化的重要支撑点、落脚点。

它是由班级环境、班级目标、班级制度、班级活动、人际关系等方面融合而成的文化综合体。

从“校园文化”角度来看，班级文化建设是载体是平台，是标志校风、班风建设状况的风向仪和晴雨表；从“道德教育”角度来看，班级文化是学校德育的重要手段和重要组成部分；对教师而言，班级文化是教育思想和德育基本功的体现，尤其是班主任精神力量和人格魅力的体现；对学生来说，班级文化是他们动手操作，发展个性、创设自我教育载体的园地和阵地。

同时，班级文化也是社会、家长评价学校、教师和学生精神面貌，素质教育状况的重要窗口。

从本质上说，班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。

二、工作目标1、贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，成为平阳县“德育创新工程”中的积极因素，高质量地通过相关验收。

2、满足学生日益增长的精神需求，展现富有个性的班级风貌，增强班级的凝聚力，从整体上提升学生在班级里的生活质量，提高学校德育的品质。

为形成独具特色的校园文化打下坚实的基础，为打造德育强校做好充分的铺奠。

3、三年内成为温州市“德育特色校”。

三、班级文化建设的工作原则。

1、建构性原则：班级文化建设是一个渐进的、多方参与的过程，需要全体师生的共同努力，对班级管理、班级教育、班级智育和德育的现状及其交融、互动、和谐程度等状况进行重新审视，逐渐形成共同的价值观念和行为方式。

2、科学性原则：遵循学生的身心发展规律，以学生生活为基础，以学生的体验为途径，引导学生进行班级文化建设。

3、个性化原则：根据班级实际，给师生充分的自由，在自主学习、自主管理、自主活动的基础上，“因班而异”，“因人而宜”地创造出富有生命，各具特色的班级文化，来唤醒激活学生的潜能和本性，启动学生持久的教育内需，最大程度地发挥学生的主体作用。