学校教学常规管理---巡课制度

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XXXX学校巡课制度

（试行）

为进一步规范我校课堂教学行为，扎实推进有效教学，真实了解教师常态化课堂教学情况，随时发现、解决课堂教学中存在的问题,以促进教学质量的稳步提升，努力使学校形成良好的校风、学风和教风。根据教学管理实际，特推行以下巡课制度。

一、巡课目的

建立和实行巡课制度，就是要加强学校教学的常规管理，其重点是发现课堂教学过程中存在的问题，及时和任课老师交换意见，以便及时整改，教学管理工作走向科学、规范，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进学校教育教学质量的稳步提高。

二、巡课内容

（一）师生课前准备

1．教师是否有执教该课时的教案，禁止不带教案进班上课。当天负责人随机抽查 2 名及以上任课教师的备课情况。

2．上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前 2 分钟（预备铃响后）上课教师是否到位。未按时到达，要作迟到处理。

3．学生学习用品是否摆放整齐，学生在教室内是否自主复习预习、有序等待。

（二）师生课堂行为

1．重点关注学生上课学习状态。要详细记载学生问题(指明位置，以便班主任与科任教师的课后教育)在课堂上的表现。

2．教师教态是否自然。是否做到仪态端正，教态亲切，并用普通话教学。

3．是否有体罚和变相体罚学生现象。

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4．是否无故坐着讲课（身体不适除外）。

5．是否在上课时做与本学科教学无关的事情（如打电话、玩手机、打瞌睡、抽烟、看杂志、播放与教学无关的视频等）。

6．是否有提前下课、中途离开课堂、拖堂等现象。

7．教师是否按课表上课，是否有私自调换课程情况。

8．课堂状态表现突出的，要详细记录其特点。

9．记录听课的教师名单，以此为考核教师听课的次数。

（三）自习辅导行为

1．早读重点关注以下内容：教师的到班情况、黑板上有无任务提示、学生早读的状态，教师关注学生的情况等。

2．晚自习重点关注课堂纪律如何。教师只是答疑解惑，不允许全班授课，干扰学生自足学习，教师要关注学生自习状态。

三、巡课办法及要求

1．学校教务处制定巡课值日表，落实每节课的巡课人员，并将巡视情况按照“巡课内容”的要求如实记在每周的《巡课记录表》中。特别是自习辅导课，务必节节有记录，纳入个人奖励性绩效考核。

2．巡课人员要本着认真负责的态度，及时解决巡课过程中所发现的问题，促进教师专业发展，巡课内容的记录要公正客观。

3．针对每天的巡课情况，要通过校讯通平台或 QQ 群及时进行相关通报，或点对点地进行通报。

4．每周一的教学例会上，巡课人员要对上周巡课的问题进行小结。

5．巡课人员因事不能履行职责，请求教务处调换人员并落实巡课责任。