内科护理学资料PPT课件

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内科护理岗位 工作任务
护理资料采集
护理体查 提出护理问题 对患者实施药疗 对患者实施内科护理技术操作 内科健康宣教(疾病知识、饮 食、用药指导及功能示教) 观察病情 完成病历护理资料
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内科护理课程
学习领域
呼吸系统疾病病人的护理
内
循环系统疾病病人的护理
一、课程设置
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内科护理先修课程
人体 形态学
人体 机能学
临床合理 用药技术
常用护 理技术
健康 评估
内科护理
内科护理后续课程
外科 护理
危重症 护理
妇产科 护理
儿科 护理
中医 护理
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一、课程设置
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内科护理课程在外科护理、妇、儿科护理、危重 症护理等各门临床护理课程中是最早开设的，是护 理专业学生学习临床疾病知识和专科技能的先修课， 对护生职业能力培养和职业素养养成起主要的支撑 作用。该课程同时也是国家护士执业资格认证考试 的重要内容，在整个护理专业课程体系中具有举足 轻重的作用。
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《内科护理》课程典型工作任务
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护理资料采集
护理体查
内科 护理 岗位 工作 任务
提出护理问题
对患者实施药疗 对患者实施内科护理技术操作 内科健康宣教(疾病知识、饮 食、用药指导及功能示教) 观察病情
内科 护理 课程 典型 工作 任务
完成病历护理资料 12
病房护士
社区护士
就业岗位 门诊护士
技能型 护理人才
急诊护士
ICU护士
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一、课程设置பைடு நூலகம்
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课程基本内容框架
内科护理 健康评专估业知识及 内科专护业理实践知识
综合技术 应用性课
程
护理 典型内科病例
内科临护护理理 技技术术
内科护理 课程
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科
护
消化系统疾病病人的护理
理
泌尿系统疾病病人的护理
一 体
血液系统疾病病人的护理
化
情
境 内分泌及代谢性疾病病人的护理
教
神经系统疾病病人的护理
学
风湿性疾病病人的护理
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二、课程教学设计
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内科护理课程教学以内科岗位的护理工作过程 中的八个任务为线索, 将对内科临床常见、多发的 典型疾病病人的护理知识，按人体八个系统的生理 规律构建学习领域。对每个典型疾病病人的护理专 业知识与专业实践知识的学习，都以内科护理的真 实病例展开，实施情境教学。学习环境在医院真实 的工作环境或构建模拟情境，采取案例教学，床边 教学，情境教学，角色扮演等教学方法，实施一体 化教学。
(编号qj)
学累 时计
学
时
工学交替 说明
1进行护理资 料采集 2进行护理体 查 3提出患者存 在的护理问 题 4对患者实施 药疗 5对患者实施 内科护理技 术操作 6对患者进行 健康教育 7观察病情 8完成病历护 理资料
工作过程任务分解： rw1收集患者资料，一 般情况的入院评估， 填写入院评估单。 rw2熟悉患者目前的病 情及治疗情况，进行 专科护理体查。 rw3遵医嘱实施内科病 人入院宣教（疾病知 识、大体治疗情况、 注意事项） rw4对患者实施特殊检 查前的护理评估、正 确运送患者，并跟踪 检查后情况 rw5…...
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《内科护理》
课程整体设计介绍
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介绍内容
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一、课程设置 二、课程教学设计 三、教学组织与实施 四、教学效果 五、课程特色
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一一、.课课程程设设置置
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课程名称
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课程定位
调研
典型工作 职业描述
任务
业能力分析，以国家护士执业资格考 试大纲为依据，以医院内科岗位护理 工作为主线，将完成对临床常见疾病 患者的内科护理服务的职业过程转化
为以内科护理技能集成的教学内容，
这些教学内容遵循职业特征分解为相
行动领域
应的学习领域，然后以案例化学习情 境的设计展开。
学习领域
学习情境
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教学内容选取、组织与安排
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教学内容组织：工作任务-学习领域-学习情境设计2及01学9/8时/2分6ht配tp示://2例18表.131.3631.
内科护理 工作任务
内科护理
工作过程任务分解
(编号rw)
学习 领域
(编号
xx)
学习情境
一、课程设置
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课程基本信息
内科护理 课程代码
1710218
学分 课程类型
制定人 参加人员
审核人
8学分
学时
144学时
护理专业 授课对象 护理专业二年
核心课程
级学生
石姝梅
课程组专、兼职教师，校外同行专家、骨 干
胡宪法
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一、课程设置
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课程简介
课程性质定位
完成典型工作任务需要的职业能力 2019/8/26http://218.13.33. 161
掌握内科常见疾病的护理知识、方法和临床护理特点 学习疾病临床表现、护理问题、护理措施和健康指导内容
知识 熟悉内科病人的病例分析方法和步骤
具备收集患者健康资料的能力。 具备及时发现患者现存的和潜在的护理问题的能力。 具备对患者进行病情监测和观察的能力。
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二二、.课课程程教教学学设设计计
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二、课程教学设计2019/8/26http://218.13.33. 161
课程内容设计是在内科护理岗位
课程内容设计理念与思路 需求调研的基础上，与护理行业专家、 骨干共同开发，依据内科护理岗位职
责要求，进行内科护理工作任务与职
能力
具备诊疗和护理内科病人所需的临床常用医疗仪器设备的使用能力 具备护理病人所需的内科护理技术操作的能力。 具备配合医师参与救护内科常见、多发病患者的能力。
具备对内科患者及家属、社区进行健康教育的能力。
素质
养成科学的思维方式，体现出一定的临床素养及分析与判断能力
医护沟通、护患沟通能力。
良好的护理人文素质与修养及慎独精神。
《内科护理》是高职护理专业的一门核心课程，主 要培养学生综合运用内科疾病知识及护理技术服务 于内科病人，解决内科护理岗位中常见病、多发病 的护理问题，对患者及家庭实施针对性的系统化整 体护理的职业能力，使他们成为医院和社区医疗单 位技能型护理专业人才。是一门培养护士核心职业 能力的主课。
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一、课程设置 2019/8/26http://218.13.33. 161 课程对应的职业岗位