二年级下册数学奥数习题：简便计算(一)全国通用

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二年级奥数简便计算完美版

15+58+15
=（15+15）+58 =30+58 =88
28+67+2
=（28+2）+67 =30+67 =97
34+39+16
=（34+16）+39 =50+39 =89
例题三
计算：1. 46+99
2. 141—102
1. 46+99 =46+（100—1） =46+100—1 =146-1 =145
以上都是通过改变运算顺，进行配对从而简便运算的。今天我们还要学习一种新的简便运算的方法 — —“拆数和补数”
如：9＋7= 9＋1＋6 =10＋6=16
（1）计算：96＋17 （2）计算：198＋998＋398＋498＋8
（1）计算：103＋202＋5 （2）计算：151-102
计算：（1）15＋98＋197 （2）183－99
我们在之前的学习中已经学习过了通过改变运算顺序进行凑整的方法，凑整的时候我们要看“末位”，在改变运算顺序的时候我们要遵循的原则就是—— “带符号搬家”。
（1）计算：38＋75＋12 （2）计算：49＋65＋35
（1）计算：24＋88＋76＋12 （2）计算：113＋68-13＋32
39+57+43
习题一
1.用简便方法计算。
（1）12+12+5+7+13 = 12×4+1 = 48+1 = 49
（2）3+6+7+9+9+题一
2.用简便方法计算。
（1）17+9+8+17+18 = 17×4+1 = 68+1 = 69

二年级下数学思维训练奥数第9讲-简便运算

15+58+15
=（15+15）+58 =30+58 =88
28+67+2
=（28+2）+67 =30+67 =97
34+39+16
=（34+16）+39 =50+39 =89
例题三
计算： 46+99
141—102
例题三
计算：1. 46+99
1. 46+99 =46+（100—1） =46+100—1 =146-1 =145
=19+（9+71） =19+80 =99
46+7+23
=46+（7+23） =46+30 =76
38+46+2
=（38+2）+46 =40+46 =86
习题二
2.用简便方法计算。 45+32+5
28+67+2
15+58+15
34+39+16
习题二
2.用简便方法计算。 45+32+5
=（45+5）+32 =50+32 =82
65+24+6 =65+（24+6） =65+30 =95
32+35+8 =（32+8）+35 = 40+35 =75
习题二
1.用简便方法计算。 78+16+4
46+7+23
19+9+71

【小学二年级数学】简便计算(奥数) 共(6页)

例题1计算（1）65+24+6（2）32+25+8 练习：用简便算法计算。

1、78+16+42、46+7+233、19+9+714、38+46+25、7、1、3、1、3、375+994、79+1985、176-966、624-987、1500-2948、1125-996例题4195+196+197+198+199练习：用简便算法计算下列各题。

1、98+99+100+101+1022、99+98+97+963、18+19+20+21+22+234、53+49+51+48+52+50例题53、一、1、3、5、7、9、1112、255+(352+145+48)13、(345+377)+(55+23) 14、9+(80+191)15、(268+314+132)+8617、495+(278+5)+22218、399-19919、48+(164+152)+3620、133-(28+29)-43 21、996+500=和差倍问题应用题（附）1、一篮苹果比一篮桔子重40千克，苹果重量是桔子的5倍，苹果、桔子各有多少千克？2、山坡上有一群羊，其中有绵羊和山羊。

已知绵羊比山羊的3倍多55只，已知绵羊比山羊多345只，两种羊各有多少只？3456789、有两缸金鱼，如果从甲缸中取出5条放入乙缸，两缸内的金鱼数相等。

已知原来甲缸的金鱼数是乙缸的1又2/3倍，甲缸原有金鱼多少条？10、两筐重量相等的苹果，甲筐卖出7千克，乙筐卖出19千克以后，甲筐余下的千克数是乙筐的3倍，两筐苹果各有多少千克？11、一天，A、B、C三个钓鱼协会的会员去郊外钓鱼，已知A比B多钓6条，C钓的鱼是A的2倍，比B多钓22条，他们一共钓了多少条鱼？12、某小队队员提一篮苹果和梨子到敬老院去慰问，每次从篮里取出2个梨子、5个苹果送给老人，最后剩下11个苹果，梨子正好分完。

这时他们才想起原来苹果数是梨子的3倍。

问篮内原有苹果、梨子各多少个？13141516动的171819原来每筐各有几个苹果？20、某车间男工人数是女工人数的两倍，若调走18个男工，那么女工数是男工人数的两倍。

二年级简便计算练习题及答案

二年级简便计算练习题及答案教学目标：1学会用凑整法让计算变得简单。

2在找到凑整的数后学会带符号搬家，来计算凑整。

3让学生学会自主探究，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

教学重点：让学生学会用凑整的方法解决问题。

教学难点：在找到凑整的数时，要注意带着数字前面的符号计算。

教学过程：复习导入：现在老师分为2个小组让大家来比一比哪一组的同学计算的最快也最正确。

出示2组计算。

第一组：19＋2＝ 12＋9＝ 13＋19＝ 14＋7＝第二组：10＋10＝0＋10＝0＋20＝0＋30＝你们觉得老师这样分组出的计算题公平么？为什么呢？要是你你喜欢算哪一组的计算呢？为什么呢？引导学生自己说出如果计算时候都是整十的数计算起来就会非常简单。

那么如果我们把我们的计算有变成第二组的样子那么我们的计算是不是就会又快又准呢？今天我们就来学习简便计算。

新授：例1.38＋75＋12＝125分析：我们在计算的时候按照计算顺序应该怎么样算呢？从左到右依次计算，那么我们能不能变成刚才我们所见到的第二组的计算呢？怎么样的2个数可以凑成整十的数呢？我们首先应该看那个数位？个位加起来一定要等于10，所以我们有固定的几对数字，比如1和9、2和8……出示儿歌。

那么在这里面可以凑整的2个数是哪2个数呢？38和12这2个数可以凑整，那么我们就说这样加在一起可以凑整的2个数我们叫做好朋友。

记得好朋友在一起计算的时候要进位。

我们找到好朋友之后就用线将好朋友连接起来，然后将答案写在上面，最后再计算。

练习：演练一例2.49＋65＋35＝149分析：观察题目我们先不要忙的计算，在计算之前我们要看一看我们能不能让计算变得简单起来，怎么样才能让我的计算变得简单呢？找到可以凑整的2个数，然后将这2个数连接起来。

这计算里面哪两个数可以凑整呢？65和35，将这2个数连接起来然后在连接的线上面写出这2个数的计算结果，最后再计算。

练习：演练二例3.24＋88＋76＋12＝200分析：观察这个算式这里面有没有好朋友呢？是不是只有一对好朋友呢？引导学生自己说出这个算是里面所有的好朋友，24和76、88和12。

小学奥数《简便计算》完整详细

简便计算一、加减法巧算之凑整与组合思想1、1989+1988+1987-1986-1985-1984+1983+1982+1981-1980-1979-1978+…+9+8+7-6-5-4+3+2+1练习1、199-198+197-196+195-194+…+5-4+3-2+1 2、加法金字塔，计算下面数的和：练习2、3、计算：19+199+1999+…+199991999个9练习3、计算：9+99+999+…+99999个9二、乘除法巧算之提取公因数与组合思想1、2000⨯1999-1999⨯1998+1998⨯1997-1997⨯1996+1996⨯1995-1995⨯19942、2008⨯20072006-2006⨯20072008练习2、2008⨯20072006-2006⨯200720083、333⨯332332333-332⨯333333332练习3、1991⨯199219921992-1992⨯199119911991三、四则混合巧算之综合技巧1、2⨯3⨯5⨯7⨯11⨯13⨯17⨯19÷38÷51÷65÷77练习1、(11⨯10⨯9⨯…⨯3⨯2⨯1)÷(22⨯24⨯25⨯27)2、99个9999⨯99个7777+99个3333⨯99个6666练习2、333333⨯333333+999999⨯7777773、99个0123456791234567901234567901234567981⨯练习3、142857142857142857⨯63四、小数计算与换元思想、循环小数互化与错位相减技巧1、1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+19.192、0.01+0.12+0.23+0.34+0.78+0.89练习2、0.1+0.125+0.3+0.16（结果保留三位小数）3、+⨯-⨯+⨯-⨯⨯+⨯-111111(1)(1)(1)(1)(1)(1)223399994、2123912391129239()()(1)()2341023410223103410+++++++++⨯-++++⨯+++练习4、5、(-+-+-11111234599＋1100)⨯(-+-+-+111111234599)- (-+-+-+111111234599-1100)⨯(-+-+-11111234599)+++++++++++⨯-++++++⨯++++2123456123456112345623456()()(1)()234567234567223456734567练习5、--+⨯+--+-⨯-+-11111111111111(1+)(-)(1)()1113171911131711131711131719五、估算、放缩综合技巧1、求数a =10100+10101+10102+…+10110的整数部分。

小学数学二年级简便计算专项练习题及答案

小学数学二年级简便计算专项练习题及答案【小学数学二年级简便计算专项练习题及答案】注意事项：本练习题适用于小学二年级学生，主要目的是提高他们的简便计算能力。

请学生仔细阅读题目，按照各题的要求进行简便计算。

题目后标有答案，在做题之后可以自行核对答案。

1. 简便计算：请计算下面的算式。

a) 78 + 25 =b) 96 - 45 =c) 36 × 7 =d) 64 ÷ 8 =答案：a) 78 + 25 = 103b) 96 - 45 = 51c) 36 × 7 = 252d) 64 ÷ 8 = 82. 填空计算：请填入适当的数字。

a) 8 × ____ = 48b) 84 ÷ ____ = 6c) 63 - ____ = 35答案：a) 8 × 6 = 48b) 84 ÷ 14 = 6c) 63 - 28 = 35d) 91 + 29 = 1203. 快速计算：请利用心算技巧，快速计算下面的算式。

a) 76 + 38 =b) 61 - 27 =c) 84 × 5 =d) 108 ÷ 9 =答案：a) 76 + 38 = 114b) 61 - 27 = 34c) 84 × 5 = 420d) 108 ÷ 9 = 124. 推理计算：请找出下面算式中，符合条件的数字。

a) 24 + ____ = 40b) 18 - ____ = 7d) 45 ÷ ____ = 5答案：a) 24 + 16 = 40b) 18 - 11 = 7c) 9 × 5 = 45d) 45 ÷ 9 = 55. 填空计算：请利用填空计算法，计算下面的算式。

a) 53 × 6 + 53 × 4 = 53 × ____b) 36 × 7 + 36 × 3 = 36 × ____c) 87 ÷ 9 + 87 ÷ 3 = 87 ÷ ____答案：a) 53 × 6 + 53 × 4 = 53 × (6 + 4) = 53 × 10b) 36 × 7 + 36 × 3 = 36 × (7 + 3) = 36 × 10c) 87 ÷ 9 + 87 ÷ 3 = 87 ÷ (9 + 3) = 87 ÷ 12以上就是小学数学二年级简便计算专项练习题及答案。

二年级下册数学试题-奥数习题讲练：第一讲数字问题(解析版)全国通用

第一讲数字问题【精品】关于数位与数字的问题应用非常广泛.这一讲我们主要是研究这类问题，让学生在解答这类问题时掌握十进制数组成的规律，理解不同数位上的数的意义，会比较不同数的大小.让学生在练习的过程中，进一步理解不同的数所表示的意义也不同.数学乐园一数真离奇，自己加自己：自己减自己，自己乘自己：自己除自己，得数在一起，相加八十一，猜猜它是几?【分析】一个数自己减自己，自己除自己，得数一定是0和1，这样自己加自己、自己乘自己的两得数和应为81-1=80.想到8×8=64．8+8=16，64+16=80.答案如下：这数不离奇，原来它是八.八八六十四，二八一十六.相加得八十，加一八十一.同学们都知道，数是由数字组成的.0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字可以组成许许多多的数.我们的生活中少不了数和数字.关于数字的组成有许多有趣的练习，今天这节课我们就一起来研究这些数字问题.数字迷宫【例1】已知一个两位数的各位数字之和是8，这样的两位数一共有几个?请你写下来.【分析】数字之和为8的两个数相加，按顺序考虑如下：① 8=8+0 ② 8=7+1 ③ 8=6+2④ 8=5+3 ⑤ 8=4+4算式①中的两个数字组成的两位数为80；算式②中的两个数字组成的两位数为71，17；算式③中的两个数字组成的两位数为62，26；算式④中的两个数字组成的两位数为53，35；算式⑤中的两个数字组成的两位数为44.这样的两位数一共有8个.拓展练习已知一个两位数的各位数字之和是6，这样的两位数一共有几个?请你写下来.【分析】这样的两位数一共有6个，分别是：60，15，51，24，42，33.【例2】把10分拆成三个不同的数相加的形式(O除外)共有多少种不同的分拆方法?【分析】分拆时，可以按从大到小的顺序排列，根据题意，分拆成的数不可能大于7.最大数是7：10=7+2+1最大数是6：10=6+3+1最大数是5：10=5+4+1 10=5+3+2把数10分拆成三个不同的数相加的形式，共有四种不同的分拆方法：10=7+2+1，10=6+3+1，10=5+4+1，10=5+3+2【例3】把1、2、3、4、5、6、7、8，这八个数平均分成两组，使每组的四个数相加的和相等，这样的分法有几种?【分析】这8个数的总和是36，平均分成两组，每组四个数的和应是18，考虑时可从大数想到小数.第一组第二组8+7+2+1=18 6+5+4+3=188+6+3+1=18 7+5+4+2=188+5+3+2=18 7+6+4+1=188+5+4+l=18 7+6+3+2=18把1～8这八个数平均分成两组，每组四个数相加的和相等，这样的分法有四种：8，7，2，1和6，5，4，3；8，6，3，1和7，5，4，2；8，5，3，2和7，6，4，1；8，5，4，1和7，6，3，2.【例4】用4、1、8、9四个数字，可以组成几个比700小的三位数.【分析】要组成比700小的数，那么百位上只能是4或1.这样的三位数有418，419，481，489，491，498，148，149，184，189，194，198.【例5】用0、4、7、9四张数字卡片，组成最大的四位数和最小的四位数，各是多少?【分析】四位数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的.(1)要使组成的四位数最大，必须把这四个数字中最大的数字9放在首位，即千位；第二大的数字7放在百位；第三大的数字4放在十位；最小的数字0放在个位上，也就是把这四个数字按从大到小的顺序排列，就组成了最大的四位数9740.(2)组成最小的四位数时，就要考虑把最小的数字放在高位，把最大的数字放在低位，但在这四个数中，最小的是0，因为0不能作一个数的首位数字，所以要把0除外的最小数字4放在千位上，这样最小的四位数是4079.用0、4、7、9四张数字卡片，组成最大的四位数是9740，组成最小的四位数是4079.拓展练习用3、1、0、9组成一个最大四位数和最小的四位数，并求出两数的差？【分析】用3、1、0、9组成的最大的四位数是9310，最小的四位数是1039.这两数的差是：9310-1039=8271.【例6】把4颗算珠放在计数器上，可以组成多少个数?【分析】百位上的珠子表示几个百，十位上的珠子表示几个十，个位上的珠子表示几个一.首先老师要让学生弄清楚每个珠子在不同的数位表示什么意思，然后再来组数.组成的一位数有：4；组成的两位数有：13，22，31，40；组成的三位数有：400，310，301，220，202，211，103，130，121，112.用4颗算珠一共可以组成1+4+10=15个数.拓展练习用5颗算珠，在计数器上拨出一个三位数，你能拨出几个?【分析】组成的三位数有：500，410，401，320，302，311，230，203，221，212，140，104，113，131，122.用5颗算珠一共可以组成1+2+3+4+5=15个数.【例7】请用小鸭身上的数字，组成两个三位数，再求它们的和，使这两个数的和最小.【分析】先找一找小鸭身上有哪些数字，有2、3、3、4、6、7这6个数字.百位上放2和3，十位上放3和4．个位上放6和7.这样两数和就会最小.这两数和最小是583.情况有四组：第一组：236与347；第二组：237与346第三组：246与337；第四组：247与336【例8】用两个9和两个0，按要求组成四位数.1．一个零也不读：2．只读一个零：【分析】一个数一个零都不读出来，那么0必须放在这个数的末尾，因此这个数应该是9900.如果要想只读一个零，那么至少有一个0摆在中间，因此只读一个零的数是9090和9009.1．一个零也不读：9900.2．只读一个零：9090和9009.拓展练习用8、5、0、0、7组成只读一个零的最大五位数是几?组成读两个零的最小五位数是几?【答案】组成只读一个零的最大五位数是：87050，组成读两个零的最小五位数是：50708.【例9】写出一个三位数，使得(1)百位上数是十位上数的2倍，个位上数是百位上数的3倍.(2)百位上数字等于十位上数字与个位上数字的和，这样的数最大是几？【分析】（1）如果十位数字是1，百位上数是十位上数的2倍，百位数字就是2，个位上数是百位上数的3倍，个位数字就是2×3=6，这个三位数就是216.符合条件的只有这唯一一种答案.（2）百位上数字等于十位上数字与个位上数字的和，这样的数很多.要我们写出最大的一个，那么百位就是9，十位上数字与个位上数字的和也应该是9，其中只有十位数字是9，个位数字是0的时候，组成的三位数才会最大，符合条件的这个数应该是990.拓展练习十位上数字是个位上数字的倍数关系的两位数一共有多少个？【答案】个位是1的这样的两位数有：11，21，31，41，51，61，71，81，91；个位是2的这样的两位数有：22，42，62，82；个位是3的这样的两位数有：33，63，93；个位是4的这样的两位数有：44，84；个位是5的这样的两位数有：55；个位是6的这样的两位数有：66；个位是7的这样的两位数有：77；个位是8的这样的两位数有：88；个位是9的这样的两位数有：99；数一数，十位上数字是个位上数字的倍数关系的两位数一共有 23个.【例10】瓢虫邀请蚂蚁到他家去玩.瓢虫说：“我住在青草路，路东的门牌号是单数，路西的门牌号是双数.我家在路西，你数路边门牌号数时数够12次“3”，就到我家了.小朋友，你能帮蚂蚁找到瓢虫家住在几号吗？【分析】瓢虫家在路西，门牌号是双数.要在双数中数12次“3”.那么3只可能在十位或是百位上，个位只能是0，2，4，6，8.从第一次开始数：30，32，34，36，38，130，132，134，136，138，230，232.第12次数到“3”是在232的时候，因此瓢虫家住青草路路西232号.拓展练习(1)蚂蚁邀请瓢虫到它家去玩.蚂蚁说：“我也住在青草路，路东的门牌号是单数，路西的门牌号是双数.我家住在路东，你数够了20个“1”就到我家了.”蚂蚁住多少号?(2)瓢虫又告诉蚂蚁，“最近我搬家了，我仍住青草路，门牌号是一个三位的单数，百位数字比十位大4，十位数字比个位大4.”瓢虫搬到了几号呢?【分析】（1）蚂蚁住在路东，路动的门牌号是单数，从第一个“1”开始数：1，11，13，15，17，19，21，31，41，51，61，71，81，91，101，111.数到111时就数了单数20个“1”，那么蚂蚁家住在青草路路东111号.（2）如果个位最小是1，十位数字比个位大4，十位就是5，百位数字比十位大4，百位数字就是9.所以瓢虫搬到了951号.附加题（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用.）有这样一个算式，12+21=33，我们把12和21这样的两个数叫做倒序数，像这样的和是77的倒序数有多少对?【分析】和是77的倒序数有3对：77=16+61，77=25+52，77=34+43.一个三位数，它的个位上的数是百位上的数的3倍，它的十位上的数是百位上的数的2倍.这个数可能是多少?【分析】如果百位是1，个位上的数是百位上的数的3倍，个位就是3；十位上的数是百位上的数的2倍，十位就是2，这个数就是123.如果百位是2，个位上的数是百位上的数的3倍，个位就是6；十位上的数是百位上的数的2倍，十位就是4，这个数就是246.如果百位是3，个位上的数是百位上的数的3倍，个位就是9；十位上的数是百位上的数的2倍，十位就是6，这个数就是369.这样的数有3个，分别是123，246，369.从1数到100，一共数了多少个“1”？【分析】从1到100一共100个数中，“1”可能出现在个位、十位、百位.于是我们就按在个位、十位、百位上各有多少个“l”这样的顺序分类统计，再看一共有多少个“1”，计数就不会错了.下面分三个数位来统计.“1”在个位上的数有：1，11，21，3l，41，51，61，71，81，91共10个.“l”在十位上的数有：10，11，12，13，14，15，16，17，18，19共10个. “1”在百位上的数只有100，有1个.从1数到100，一共数了21个“1”.练习一1. 已知两位数的各位数字之和为9，这样的两位数一共有几个?请你写下来.【答案】这样的两位数一共有9个：90，81，18，72，27，63，36，54，45.2. 用1、3、8、6、4组成的最大四位数和最小的四位数各是多少?【答案】组成最大的四位数是8643，组成最小的四位数是1346.3. 如下图，用小鸡身上的数字组成不同的两个三位数，使它们的和最小.【答案】小鸡身上的数字有：2，0，0，4，3，7，8；组成两个三位数，使它们的和最小，这两个数是：207和304或204和307.4. 把三颗算珠放在计数器上，可以得到哪些数?【答案】一共可以组成10个数，300，210，201，120，111，102，30，21，12，3.5.用“8、8、8、0、0”五个数字组成五位数，这样的五位数有哪几个?只读一个零的有哪些?一个零也不读的有哪些?【答案】这样的五位数有6个：88800，88008，88080，80088，80808，80880，只读一个零的有：80880，88008，88080，80088.一个零也不读的有：88800.6. 猜数.有个奇怪的数字，自己加自己，自己减自己，自己乘自己，自己除自己，四个得数加在一起是100.它是几?【答案】这个数是9.有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着.最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来.于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦.农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中.当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨.但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了.农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去.很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！。

二年级奥数简便运算

二年级奥数简便运算20 题1. 23 + 45 + 17-解析：运用加法交换律，先算23 + 17 = 40，再加上45，结果为85。

2. 56 - 28 + 14-解析：先算56 + 14 = 70，再减去28，结果为42。

3. 32 + 48 - 22-解析：先算32 - 22 = 10，再加上48，结果为58。

4. 45 + 36 + 15 + 24-解析：利用加法交换律和结合律，(45 + 15)+(36 + 24)=60+60=120。

5. 67 - 38 + 23-解析：先算67 + 23 = 90，再减去38，结果为52。

6. 28 + 37 + 12-解析：先算28 + 12 = 40，再加上37，结果为77。

7. 54 - 26 + 16-解析：先算54 + 16 = 70，再减去26，结果为44。

8. 35 + 46 - 15-解析：先算35 - 15 = 20，再加上46，结果为66。

9. 43 + 38 + 17-解析：先算43 + 17 = 60，再加上38，结果为98。

10. 65 - 37 + 15-解析：先算65 + 15 = 80，再减去37，结果为43。

11. 27 + 38 + 13-解析：先算27 + 13 = 40，再加上38，结果为78。

12. 56 - 27 + 17-解析：先算56 + 17 = 73，再减去27，结果为46。

13. 34 + 47 - 24-解析：先算34 - 24 = 10，再加上47，结果为57。

14. 42 + 39 + 18-解析：先算42 + 18 = 60，再加上39，结果为99。

15. 68 - 39 + 22-解析：先算68 + 22 = 90，再减去39，结果为51。

16. 29 + 36 + 11-解析：先算29 + 11 = 40，再加上36，结果为76。

17. 53 - 25 + 15-解析：先算53 + 15 = 68，再减去25，结果为43。

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第二讲简便计算（一）
【专题导引】
同学们已经掌握了口算、笔算的基本方法，有时根据题目里几个数的特点，采用一些简便、快速的方法计算，不仅可以节省时间，还可以保证计算正确。

这种练习可以训练思维的灵活性，提高计算能力。

三个数相加减时为了使计算又对又快，可以把相加凑成整百、整十的数先算，再和第三个数算。

如果是两个数相加减可以把接近整百、整十的数当作整百、整十的数算。

注意：多加了再减、少加了要补；多减了要补，少减了要减。

【典型例题】
【例1】计算：（1）8+4+2 （2）6+15+4
【试一试】
计算（1）5+7+5 （2）3+13+7
【例2】计算：（1）12+7+8 （2）25+7+5
【试一试】
计算（1）16+9+4 （2）21+27+9
【例3】计算：（1）65+24+6 （2）32+25+8。

【试一试】
（一）用简便方法计算
1、78+16+4
2、46+7+23
（二）用简便方法计算
1、45+32+5
2、28+67+2
【例4】计算：75+46+25+54
【试一试】
1、11+15+9+5
2、36+48+64+52
3、16+72+84+19+28+81
【例5】计算：46+99 141-102
【试一试】
1、用简便方法计算。

（1）98+67 （2）888+999
（3）375+99 （4）79+198
2、（1）176-96 （2）624-98
【例6】195+196+197+198+199
【试一试】
用简便方法计算下列各题。

1、98+99+100+101+102
2、99+98+97+96+95
【※例7】995+95+5995+20
【※试一试】
用简便方法计算。

1、995+98+9
2、1998+995+97+9
课外作业
家长签名：_____________ 1、（1）9+7+1 （2）8+26+2
2、（1）13+8+7 （2）29+26+1
3、（1）19+9+71 （2）38+46+2
4、（1）15+58+15 （2）34+19+16
5、（1）16+72+84+19+28+81 （2）1991+2995+9+5
6、（1）375+99 （2）79+198
7、（1）1500-294 （2）1125-996
※8、（1）18+19+20+21+22+23 （2）53+49+51+48+52+50 ※9、1997+997+97+9
我的学习收获：
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我来编题：
.。

二年级下册数学 奥数习题：简便计算(一)全国通用

二年级奥数简便计算完美版

二年级下 数学思维训练 奥数 第9讲-简便运算

【小学 二年级数学】简便计算(奥数) 共(6页)