主题活动《幼儿健康发展学与玩新方案》2013

阅读经验积累： 1.信息收集活动：教师与幼儿共同收集 各种森林里的动物图片、模型好毛绒玩 具。 2.幼儿与家长共同收集有关动物百科的 图书，及人与动物的关系，动物保护方 面的知识资料。 3.与家人一起饲养小动物，参观动物园。 在实践中去发现动物的奥秘。
二、熟悉 《主题活动》 多媒体课件
3、亲子同制作活动，家长和孩子 一起用废旧材料制作自己喜欢的小 动物，在幼儿园进行展示活动。 4、鼓励孩子与家长、老师、同伴 一起自制的保护动物的宣传画，分 发到社区里，在宣传爱护动物的过 程中进一步提升对动物的情感。
1、各种森林动物的图片资料。 有关动物的巢穴、动物怎样保护自 己、动物怎样睡觉的知识资料。 2、动物谜语的资料。 3、有关动物、植物、人的相互依 恋关系的知识资料。
小朋友参观动物园
饲养小动物给小动物喂食
抱着小动物，跟动物一起玩耍
爱护动物墙饰
建议4：小小动物园 在建筑区投放一些动物园场馆 的图片和照片，以及一些动物的模 型。并在主题墙上体现动物园的搭 建方法和步骤。
大家一起装扮动物园
5、主源自文库展示台： 建议1：动物 DIY 运用各种废 旧材料制作自己 喜爱的小动物， 展示在主题台上。
建议2：小动物饲养角 在自然角中饲养一些小 动物如：小乌龟、小金鱼等 让幼儿参与观察、喂食、换 水。
体能活动： 1、小动物穿树林。用小棍当大树， 间隔均匀的插在地上，象4排树林， 小朋友按序鱼贯穿过树林，培养幼 儿身体的灵活性。要求不能碰到树 林，小朋友之间保持一定距离。
小动物穿树林
马儿快快跑
3、猴子摘月亮。小朋友扮小猴子， 边说儿歌边模仿小猴子的动作： “小猴子，摘月亮，快快跑，使劲 跳，屈膝脚尖先落地，摘到月亮乐 逍遥。”小朋友向前跑，跑到月亮 处，双腿屈膝，向上纵跳，摘下一 个小月亮，再跑回。也可增加难度， 请小猴跳过一个障碍去摘月亮。
猴子摘月亮
1、由家长与孩子共同收集各式各 样的动物玩具和废旧材料，便于孩 子在活动中用来制作各种小动物进 行主题环境的创设。 2、家长带领孩子到动物园，让幼 儿与动物近距离接触，培养幼儿对 动物的爱心和保护意识。
《森林动物一家亲》
昆虫的一家
鸟类的一家
野兽的一家
爬行动物的一家
建议2：动物的家 将幼儿发现的收集的各种动物 的巢穴图片或立体手工呈现在主题 墙上。如：树洞、鸟巢、地洞等。
建议3：我与动物做朋友 收集小朋友参观动物园、饲 养小动物、给小动物喂食、抱着 小动物，跟动物一起玩耍的照片 表现在主题墙上。也可以画出一 些爱护动物的标志进行展示。
4、数学益智：能进入7以内两个序列的排序。 学习10以内的序数。并独立完成操作。 5、语言表达：喜欢阅读，能根据图片讲述 动物是怎样睡觉的。根据动物的外形特征进 行创编儿歌和猜谜活动。 6、艺术创造：通过音乐游戏，模仿各种动 物，尝试用肢体语言表达自己快乐的情绪。 愿意用绘画、油泥、纸工等多种艺术形式表 达对动物的认识和喜爱。
2、马儿快快跑。两个小朋友一个马缰绳， 一名幼儿双手拿马缰绳做骑马人，并把马缰 绳一端套在另一名扮演马的小朋友的腰间， 两名小朋友一起说：“马儿马儿，快快跑， 马儿马儿，快快跑”并说：“驾——”，扮 演马的小朋友快跑，骑马人跟着快跑，当骑 马人说：“驭——”时，小马停住。俩人互 换角色，继续进行。培养幼儿的合作能力， 感知跑马步。要求：俩人一前一后的错位配 合，教师应注意提示，避免互相踩脚后跟。
主题活动教材以《教师用书》和《幼儿 用书》为主要载体
教师用书的活动设计一方面具有详细和可 操作性的方案计划，为教师提供了组织教 学活动的详细操作步骤，同时也是开放和 灵活的，活动设计只是为方便大家的使用 提供具体的参考，使用者可以根据自己班 级幼儿的实际情况和本地区的特点，有选 择的使用和调整。
尤其是活动延伸的内容，留给了使用者 充分的想象与创造的空间。在《教师用 书》中还特别设计了反思的环节，主张 教师的成长应该培植起“反思”的意识， 不断反思自己的教育教学理念与行为， 不断自我调整、自我建构，从而获得持 续不断的专业成长。
促进幼儿学习与发展； 为幼儿一生的发展打下基础； 帮助幼儿做好入学准备。
生活是教育的源泉，社会是教育的资
源，学习是快乐的游戏，要实现这样的教 育过程，需要我们不断地研究与实践。
老师们：你还有问题吗？
让每个孩子都发展 让每个教师都成长 让每个家长都满意 让每个园所都提升
http://bbs.shart.cn/thread-1656-1-63.html
1、活动名称 2、活动目标 3、活动准备 4、活动过程 5、活动建议 6、记录教学活动反思
主题经验积累：源于信息收集活动、参观 发现（体验）活动、交流研讨，资料收集 三方人员同行动（家长教师幼儿直接探知 体验）； 主题交流墙：（汇集梳理丰富经验）； 主题展示台：（展现幼儿创作表现）；
1.信息收集活动：教师与幼儿共同收集各种 森林里的动物图片、模型好毛绒玩具。
《幼儿健康发展学与玩新方案》 《主题活动》教学方法
一、熟悉《主题活动》幼儿 读本的内容 二、熟悉多媒体课件 三、阅读《教师用书》 四、《主题活动》的实施
一、熟悉 《主题活动》 幼儿读本的 内容
小班上册主题名称
9月
10月 11月
12月 1月
我的新家 好吃的水果 我和伙伴在一起 洗洗刷刷 我身边的小动物 球儿圆溜溜 冬天到 穿穿戴戴 元旦真快乐 好玩的盒子
2.幼儿与家长共同收集有关动物百科的 图书，及人与动物的关系，动物保护方 面的知识资料。
3.与家人一起饲养小动物，参观动物园。 在实践中去发现动物的奥秘。
4、主题交流墙： 建议1：森林动物一家亲。 通过幼儿收集各种不同动物的图片 及模型，把动物按照不同的生活习性、 不同类型分门别类体现在以森林背景主 题墙上，展现动物的多样性。如：鸟类 的一家、野兽的一家、昆虫的一家、爬 行动物的一家等。
10月
11月 12月
1月
阅读经验积累： 1.信息收集活动：教师与幼儿共同收集 各种森林里的动物图片、模型好毛绒玩 具。 2.幼儿与家长共同收集有关动物百科的 图书，及人与动物的关系，动物保护方 面的知识资料。 3.与家人一起饲养小动物，参观动物园。 在实践中去发现动物的奥秘。
阅读经验积累： 1.信息收集活动：教师与幼儿共同收集 各种森林里的动物图片、模型好毛绒玩 具。 2.幼儿与家长共同收集有关动物百科的 图书，及人与动物的关系，动物保护方 面的知识资料。 3.与家人一起饲养小动物，参观动物园。 在实践中去发现动物的奥秘。
在开展主题活动时，教师需要了解跟主 题有关的大量信息，我们提供了五个板 块：主题墙的设计、主题游戏材料的投 放、集体教学活动、亲子活动、社会活 动的开展等。在主题活动教材呈现出教 师、幼儿、家长三者互动的活动信息。 帮助教师通过信息梳理把握主题活动的 脉络。
主题名称：森林里的动物 主题目标： 动物是我们人类的好朋友，它们与 我们生活在同一片蓝天下，动物的种类 繁多，在他们身上有着太多的秘密等待 我们去探寻。通过主题活动让孩子了解 动物、爱护动物，激发幼儿探索自然的 兴趣。
1、健康体能：在模仿和体验动物的各种运动方 式中，发展大肌肉的协调性。在运动游戏中加强 幼儿的腿部力量。 2、社会生活：了解自然界中人与动物的关系， 激发喜爱小动物的情感，能用力所能及的方式帮 助小动物。萌发喜爱、保护动物的情感和责任。 3、科学探索：了解森林里动物的名称、种类、 特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。了解 自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间 相互依存的关系。
中班上册主题名称
9月 10月 11月 12月 1月 四季蔬菜 美丽的灯笼 汽车嘟嘟嘟 神奇的树叶 森林里的动物 有趣的石头 各种各样的鞋子 十二生肖 快乐的冬天 欢欢喜喜过大年
大班上册主题名称
9月 美味营养餐 你好，大树！ 我是中国娃 飞吧，风筝！ 昆虫的一家 美丽的社区 多彩的服装 卡在哪里 奇妙的旋转 有趣的相反