2019家访活动实施方案
家访策划书
家访策划书
一、背景。
家访是教育工作中非常重要的一环，通过家访可以更好地了解
学生的家庭环境、家庭教育情况，从而更好地指导学生成长。
因此，我们计划开展一次全面的家访活动，以加强学校与家庭的沟通和联系，促进学生全面发展。
二、目的。
1. 了解学生家庭背景和家庭教育情况，为学校教育工作提供更
全面的依据。
2. 增进学校与家庭之间的沟通和联系，建立良好的合作关系。
3. 发现学生在家庭生活中可能存在的问题，提供必要的帮助和
支持。
三、对象。
全校学生及其家长。
四、时间安排。
1. 家访活动将于xx年xx月xx日开始，持续一个月。
2. 每周安排一定数量的家访任务，确保全面覆盖全校学生。
五、具体措施。
1. 组织家访志愿者培训，提高家访志愿者的家访技能和沟通能力。
2. 制定家访计划，明确家访范围、家访时间和家访内容。
3. 宣传家访活动，鼓励家长积极配合，提供必要的支持和帮助。
4. 安排专人负责家访记录和反馈，及时整理和分析家访数据。
5. 针对家访发现的问题，及时向相关部门反映并提出解决方案。
六、预期效果。
1. 学校与家庭之间建立更加紧密的联系和合作关系。
2. 了解学生家庭情况，为学校教育工作提供更全面的依据。
3. 发现学生在家庭生活中存在的问题，提供必要的帮助和支持。
4. 提高学校家访工作的效率和质量。
七、评估。
家访活动结束后，将对家访活动的效果进行评估，总结经验，
提出改进建议，以进一步完善家访工作。
智力残疾学生的家访记录
智力残疾学生的家访记录尊敬的家长：您好！我是负责智力残疾学生家访的老师。
为了更好地了解您孩子的日常生活和学习情况，以便为他提供更有效的教育和关怀，我特地安排了本次家访。
家访时间：2019年12月1日家访地点：王家家访对象：王小明（化名），13岁男孩，智力残疾学生一、家庭背景王家是一户幸福温馨的家庭，由父亲、母亲和弟弟组成。
他们居住在一个安静的小区里。
在与王小明的父母交流中，我了解到他们对孩子的教育非常重视，尽自己最大的努力去帮助和支持他。
二、学习情况1. 学习环境家庭为王小明建立了一个安静宽敞的学习环境。
他们为他配备了一张舒适的学习桌和椅子，并且布置了一个温馨的学习角落。
这让他能够专注于学习，提高他的学习效果。
2. 学习方法王小明的父母采用了多种教学方法来帮助他学习，包括视觉教学、听觉教学和运动教学等。
他们尝试了不同的方法，并找到了对孩子最合适的方式，以便提高他的学习成绩。
3. 学习成绩根据与王小明的老师沟通和观察，他的学习成绩有了显著的进步。
他在数学和语文方面的理解力和表达能力都有所提高。
这对于一个智力残疾的学生来说是非常不易的。
三、生活状况1. 日常生活王小明的父母非常关注他的日常生活。
在家庭的呵护下，他学会了自己穿衣、洗漱和整理房间等日常生活技巧。
这种能力的培养为他独立生活奠定了基础。
2. 健康状况在与王小明的父母交流中，了解到他的健康状况良好。
他们每天都会带他外出锻炼，保证他身体的健康和活力。
同时，他也有良好的饮食习惯，营养摄入均衡，保证了他的身体发育。
四、课外活动1. 兴趣爱好王小明非常喜欢音乐和绘画。
他在家里拥有一台电子琴和一套绘画工具，父母经常鼓励他发展这些兴趣爱好。
他在音乐和绘画方面呈现出了比较出色的天赋。
2. 活动参与王小明的父母会带他参加一些社区组织的活动，例如季度的庆祝会和亲子活动。
这些社交活动让他有机会与其他孩子互动，扩展了他的交流能力和社交能力。
五、进一步的教育计划根据本次家访的观察和与王小明的父母交流，我制定了一些进一步的教育计划，旨在更好地支持他的学习和发展：1. 设计个性化的学习计划，结合他的兴趣和能力，提供更有针对性的教育。
“党支部书记家访”如何开展
“党支部书记家访”如何开展作者：来源：《党员生活》2019年第04期为贯彻落实中央最近下发的《党内关怀帮扶办法》实际举措，从2017年开始，湖北省住建厅党组决定每个支部书记对支部党员、干部每年至少开展一次家访，了解情况、交流思想、解决问题，以打通基层支部联系服务机关党员干部“最后一公里”。
本刊邀请两位党支部书记，谈谈“党支部书记家访”工作如何开展——支部书记家访是一项非常有爱、有人情味的工作，能够让党员们带着感情、熱情投入工作，可以帮助党组织提高凝聚力、战斗力。
房产处党支部通过上门走访、网络联访等形式对党员开展家访，了解到支部4名党员正处于父母年迈、子女年幼的负重期，作为支部书记，我严格落实工作AB角制度和干部休假制度，合理安排时间，确保干部工作、生活两不误。
支部还建立了“房产处大家庭”微信群，把党的政策、单位工作动态、房地产行业热点问题向大家庭成员宣传，充分发挥支部在加强意识形态工作中的战斗堡垒作用，让支部党员和党员家属成为支持工作、了解政策的“宣传队”；宣传党的政治纪律、政治规矩和违纪案例，引导党员家属当好“贤内助”“廉内助”，充分发挥支部在加强党风廉政建设中的战斗堡垒作用，努力促进党员小家和单位大家的和谐发展，携手共画“同心圆”。
我们把党员家访作为党员思想教育的重要内容，通过党支部家访活动，让自己对党员情况做到心中有数，对党员思想状况一目了然，使党员干部感受到了党组织的关怀，为下一步更加针对性地开展党员思想教育工作提供了基础。
法规处党支部一共有党员5名，我们的“党支部书记家访”做到了家访工作全覆盖，并根据党员们的客观实际情况，分别采取了座谈家访、上门家访、电话家访等不同家访方式。
根据党员干部思想认知不同、行为方式有别、家庭情况迥异的情况，我会提前做好家访功课，用“和风细雨”拉家常的方式，用“贴心话”换“心里话”，搭准党员干部家庭的思想脉搏，较好地发挥了家访的作用。
从回应党员干部家属诉求和解决难题入手，对他们面临的困难想方法、谋实事，做到事事有回音、件件有落实，着力提升解决问题的有效性。
家访活动方案
家访活动方案
活动目的，通过家访活动，加强学校与家庭之间的沟通与联系，了解学生家庭的实际情况，促进教育资源的共享与互动，提高学生
学习动力，促进学校教育事业的发展。
活动对象，全校学生家庭。
活动时间，每学期进行一次，具体时间由学校安排。
活动内容：
1. 提前通知，学校提前通知家长家访的时间和目的，征得家长
的同意。
2. 分组家访，老师根据学生的班级分组进行家访，每组不超过
5户家庭。
3. 家访准备，老师在家访前准备好相关资料，包括学生的学习
情况、表现、家庭背景等信息，以便与家长进行交流。
4. 家访过程，老师与家长进行面对面的交流，了解学生在家庭中的情况，鼓励家长关心孩子的学习和生活，提出教育建议。
5. 反馈与总结，家访结束后，老师根据家访情况进行总结和反馈，及时向学校领导和其他教师分享家访成果和发现的问题。
活动效果评估：
1. 学生学习情况，通过家访了解学生在家庭中的学习情况，及时发现学习问题并给予帮助。
2. 家庭关系，加强学校与家庭之间的联系，促进家校合作，提高家长对学校教育的信任度。
3. 教育资源共享，通过家访活动，学校可以更好地了解家庭的实际情况，为学生提供更全面的教育资源。
通过家访活动，可以促进学校与家庭之间的合作与交流，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
教师廉洁家访谈话记录内容
教师廉洁家访谈话记录内容一、引言教师是社会的中流砥柱，是培养下一代的重要人才。
然而，近年来教师廉洁问题屡屡被曝光，严重影响了教育事业的发展。
针对这一问题，学校开展了廉洁家访谈话活动，旨在加强对教师廉洁意识的培养和引导。
本文将详细记录一次家访谈话内容。
二、背景介绍我校在2019年开展了廉洁家访谈话活动，共计安排了50名教师进行家访谈话。
本次记录的对象为初中部语文老师张老师。
三、谈话过程1. 问候与介绍在进入张老师家中后，我首先向张老师问候并自我介绍。
随后，我向张老师简单介绍了此次活动的目的和意义，并告知张老师此次家访是保密的。
2. 廉洁意识培养接着，我向张老师提出一个问题：“您认为什么是廉洁？”张老师回答：“廉洁就是做事情不图私利，不接受贿赂。
”我对张老师的回答进行了肯定，并进一步强调了教师应该具备的廉洁意识，即做到公正、公平、公开，不以权谋私，不收受礼品和红包等。
3. 廉洁自查在谈话过程中，我向张老师提出了一些问题，让其自查是否存在违反廉洁规定的行为。
例如：是否曾经收受过学生或家长的礼物？是否曾经利用职务之便谋取私利？张老师认真思考后表示没有发现自己存在这样的问题。
但是，在我的引导下，她才想起来曾经收到过某个家长送来的红包。
我立即告知张老师，这是违反廉洁规定的行为，教师应该拒绝接受任何形式的礼品和红包。
4. 风险防范在确保张老师已经明确了廉洁意识后，我向她介绍了一些风险防范措施。
例如：避免与学生或家长发生不必要的交往；避免个人信息泄露等。
同时，我还告知张老师如何处理可能出现的贿赂行为，并且提醒她在面对贿赂时一定要果断拒绝。
5. 总结与反思在谈话的最后，我向张老师总结了此次谈话的内容，并鼓励她将廉洁意识贯彻到日常工作和生活中。
同时，我还向张老师征求了对此次家访谈话的反馈意见。
张老师表示，通过此次家访谈话，她更加明确了自己应该具备的廉洁意识，并表示将会时刻提醒自己不断加强对廉洁问题的认识和理解。
四、结论通过此次家访谈话，我们进一步加强了教师廉洁意识的培养和引导。
2019家访党建活动方案
XX党支部关于开展党员干部家访活动的实施方案为贯彻落实市委组织部《关于推行领导干部家访制度的指导意见》的有关精神，根据《市经信委关于推行领导干部家访制度的实施方案》（衡市经信党组［2017］13号）要求，推行家访制度，结合市经信党组《关于认真做好2018年度市工信局党委领导班子民主生活会和党支部组织生活会的通知》（衡市经信党组[2019]3号）中要求支部班子成员与党员进行当心谈话，为加大对党员的人文关怀，密切党员干部之间的沟通交流，丰富党内政治生活，加强干部家教家风建设，我办支部拟开展党员干部家访活动，特制定本方案。
一、目标任务紧扣全面从严治党这条主线，把加强人文关怀和严格监督管理有机统一，支部班子深入到党员干部家中进行家访，拉家常、摸实情、送温暖，及时了解党员干部的家庭情况、思想动态，解决干部家庭中存在的实际困难，发挥组织的“后方”作用，对干部家庭内外出现的一些不良倾向和发生的矛盾间题进行及时提醒和疏导，鼓励于部职工家属发挥“廉内助”作用，推动干部职工家教家风建设,此举也是我办支部努力建设“五化”支部，开展丰富党建活动的一个举措。
二、家访范围班子成员互相之间进行家访，班子成员根据分工对在职党员进行家访。
三、家访内容坚持严管厚爱的原则，集中在3月下旬，主要利用晚上或节假日时间，深入到党员干部家中进行家访，具体做好以下两个方面的工作：①了解受访党员的生活条件、家庭情况、思想动态和困难需求；②向党员家属反馈党员在单位的工作表现、荣誉成绩，转达党支部亲切问候，感谢家属对单位工作的支持，认真听取受访党员家属对单位工作的意见和建议。
四、经费保障相关经费支出严格按照《中央和国家机关基层党组织党建活动经费管理办法》要求，按单位审批程序从财政预算“党建经费”中开支。
五、工作要求1．落实责任，扎实推进。
支部班子切实做好家访工作。
合理安排时间，认真组织实施，要认真填写家访台账和家访记录单，并及时整理交综合室归档。
2．运用成果，解決问题。
教师家访与家庭联络工作方案
教师家访与家庭联络工作方案首先，我们需要明确教师家访与家庭联络工作的目的。
教师家访旨在加强学校、家庭与学生之间的沟通与合作，以促进学生全面发展和学习进步。
家庭联络工作则是通过不同的方式与家长进行有效的沟通，了解学生家庭的情况和需求，与家长密切合作，共同为学生提供更好的教育环境和发展机会。
一、建立家长信任家长对教师的信任是建立在良好的沟通与合作基础上的。
教师应积极主动与家长进行沟通，尊重家长的意见和需求，建立良好的互信关系。
二、制定家访计划教师应当制定家访计划，并与家长预约时间，确保家访工作的有效进行。
家访计划应基于学生的个别情况和家庭需求，以便更好地了解学生的学习和成长环境。
三、提前准备家访材料在家访前，教师应准备相关的材料，包括学生的成绩单、学习情况、课外活动表现等。
这些材料将有助于教师与家长一起了解学生的综合情况，共同制定适合学生的学习计划。
四、与家长进行有效的沟通在家访中，教师应倾听家长的意见和建议，了解孩子在家庭中面临的问题和困扰。
同时，也可以向家长介绍学生在学校的表现和教育措施，共同制定家庭与学校的共同目标。
五、建立家校合作机制通过家访，教师可以与家长共同参与学生的学习活动，共同解决学生在学习上的问题。
建立家校合作机制能够促进学生的全面发展，提高学生的学习素质。
六、关注学生心理健康家庭联络工作还应该注意学生的心理健康问题。
通过与家长的沟通，教师可以了解学生在学习和生活中的压力及困惑，及时进行心理辅导和解决。
七、加强家校沟通除了家访，学校还可以通过家长会、家长信箱、家长微信群等多种形式加强与家长的沟通。
及时回复家长的关切和问题，增强家长对学校工作的了解和参与。
八、倡导家庭教育学校可以开设家庭教育讲座，邀请专家讲解家庭教育的重要性和方法。
通过家庭教育的引导，促进家长正确地教育孩子，提高家庭教育水平。
九、鼓励学生参与家庭活动学校可以通过一些有趣的活动，鼓励学生积极参与家庭活动，增强家庭凝聚力，培养良好的家庭教育氛围，促进学生的健康成长。
小学教师家访方案
小学教师家访方案1. 背景介绍家访是一种有效的教育方式，可以增进学生、家长和教师之间的沟通与了解。
特别是对于小学生而言，家庭环境对其教育成长起着至关重要的作用。
因此，小学教师家访方案的制定和实施具有重要意义。
本文档旨在提供一套可行的小学教师家访方案，帮助教师与家长建立更紧密的联系，促进学生的学习和发展。
2. 家访目的与目标2.1 家访目的•加强学生、家长和教师之间的合作与沟通。
•深入了解学生的家庭环境、生活习惯和特点。
•帮助学生更好地适应学校生活和学习。
•了解学生的个性特点和兴趣爱好，制定个性化的教育方案。
2.2 家访目标•建立良好的学生家庭教育合作关系。
•促进学生的全面发展，培养其积极向上的学习动力。
•了解学生的学习情况和问题，及时解决并给予指导。
•增强学生的家庭教育意识，提高家长的教育参与度。
3. 家访流程与周期3.1 家访流程第一步：准备工作•教师与学校领导共同商定家访计划，并取得家长的同意。
•教师准备家访相关材料，如家访卡、问卷调查表等。
第二步：预约家访时间•教师与家长预约确认家访时间。
•教师提前准备好相关材料，并向家长说明家访的目的和意义。
第三步：进行家访•教师按照预定时间进行家访。
•教师与家长进行面对面交流，了解学生的学习情况、兴趣爱好等。
•教师记录家访过程中的重要信息和观察结果。
第四步：反馈和总结•教师与家长共同回顾家访过程，分享家访收获。
•教师向学校领导进行家访反馈，并提出后续改进意见。
3.2 家访周期家访周期根据学生的实际情况而定，通常建议每学年进行一次全面的家访，同时根据需要可以进行针对性的追踪家访。
4. 家访内容与方法4.1 家访内容•学生学习情况：了解学生在学校的学习情况、学习成绩和学习动力。
•生活习惯与规律：了解学生的生活习惯、作息规律和饮食情况。
•兴趣爱好与特长：了解学生的兴趣爱好和特长，为其提供相应的学习和发展机会。
•家庭教育环境：了解学生家庭的教育环境、家庭成员关系等，了解家庭对学生的期望和支持。
教师家访组织方案
教师家访组织方案一、背景介绍教师家访是一项重要的教育工作，在促进学生全面发展以及与家庭沟通方面发挥着重要作用。
为了更好地组织教师家访，促进家校合作，提高学生综合素质的培养，制定一套科学的教师家访组织方案十分必要。
二、目标与任务教师家访的目标是加强家校沟通，了解学生的家庭状况、兴趣爱好等情况，进一步促进学生的个人发展。
任务包括邀请家长参与、安排家长与教师面谈、收集家庭信息等。
三、邀请家长参与通过学校通知、学生代表等形式，邀请家长积极参与教师家访的组织工作。
鼓励家长积极回应邀请，提前准备相关资料，以便更好地与教师交流。
四、制定家庭访问计划根据学校的教学计划和学生特点，科学合理地制定家庭访问计划。
合理安排教师家访的时间和地点，确保教师能够充分了解学生的家庭环境、成长条件以及亲子关系等。
五、与家庭面谈教师家访的核心环节是教师与家长的面谈。
教师应以平和、友善的态度与家长进行交流，了解学生的学习表现、生活习惯等方面的情况。
同时，也要倾听家长的意见和建议，共同探讨学生成长的方向。
六、收集家庭信息在教师家访过程中，可以制定一份家庭信息调查表，询问家长的个人信息、职业状况、兴趣爱好等，以便更全面地了解学生所处的家庭环境。
同时，也要注意保护家庭信息的隐私性。
七、撰写访谈记录教师在家庭访问后，应及时整理撰写访谈记录。
访谈记录应准确、简洁，对于家长提出的问题和建议，教师需认真反思并提供积极的解决方案。
八、分析总结与反馈在完成一轮教师家访后，学校应组织相关教师进行分析总结，并将分析结果与家长进行及时的反馈。
这样不仅可以让家长了解到学生的优点和不足，也能够进一步增加学校与家长的互信。
九、素质培训与交流为了培养教师家访的专业素养，学校可以组织相关培训活动。
通过邀请专家讲座、教师交流研讨等形式，进一步提高教师的家访技巧，促进教师能够更好地与家长沟通。
十、建立家校合作机制教师家访不仅仅是一次交流活动，更要建立长效的家校合作机制。
小学家访情况记录表家访内容
小学家访情况记录表家访内容小学家访是一项全面的调研工作，旨在掌握本校学生的家庭情况，了解其家庭经济状况、学习习惯、健康状况以及家庭文化水平。
本次家访调查活动于2019年12月在本校顺利进行，以下是本次家访情况记录表家访内容。
一、家访概况本次家访调查共有50份问卷，其中，35份由老师们亲自到家访，15份由家长自行填写问卷并上传家访报告，家访报告涉及家庭经济状况、学习习惯、健康状况以及家庭文化水平等方面，对家庭进行全面而深入的考察。
二、家访的目的本次家访的目的在于获取家庭的情况和资源，从而给孩子们提供全面的发展服务。
针对家庭资源进行有针对性的家庭教育扶持，协助孩子改善学习成绩，提高学习动力，培养健康的学习习惯，促进学习能力的全面发展。
三、家访情况经过家访，发现在本校的50个家庭中，绝大多数学生的家庭经济条件良好，能够满足学生的身体和心灵发展的需求，但是父母的时间分配不合理，缺乏与孩子的沟通，父母的教育方式也缺乏灵活性，孩子的学习环境也存在一些问题。
此外，有几个家庭经济不景气，父母没有足够的时间和精力投入到孩子的成长中，缺乏科学的教育方式，学习环境和条件也不够完善。
四、家长意见与建议从家长的反馈来看，他们对孩子在学校受到的照顾表示感谢，并对本次家访活动也给予了高度评价，希望在孩子的学习中能够更多的得到学校的支持和帮助，以帮助孩子全面发展。
五、家访总结通过本次家访，我们了解到了本校学生的家庭情况，并给予了家长的科学的指导和建议，也为本校的学习及教育提供了重要的参考意见，有利于为孩子们搭建一个更加安全、舒适的学习环境，促进孩子们的全面发展。
以上就是关于《小学家访情况记录表家访内容》的全文介绍，以期能够为本校的教学工作提供考察依据，为广大家长提供指导建议，为孩子们提供全面有效的发展服务，促进孩子身心健康的发展，让孩子们在安全稳定的学习环境中成长起来。
家访活动方案
家访活动方案一、活动目的本次家访活动旨在加强学校与家庭之间的联系，了解学生的家庭环境和成长背景，促进学生全面发展，同时收集家长对学校教育的意见和建议，共同构建良好的教育合作关系。
二、活动对象全体教师及学生家长。
三、活动时间家访活动将安排在学期中期的周末进行，具体时间根据教师和家长的时间协调确定。
四、活动准备1. 教师需提前与家长沟通确定家访时间，并做好行程规划。
2. 准备家访记录表格，用于记录家访过程中的相关信息和家长意见。
3. 教师应熟悉学生在校表现和学习情况，以便与家长进行有效沟通。
五、活动流程1. 教师按时到达学生家中，进行自我介绍并表达家访目的。
2. 与家长进行面对面的交流，了解学生家庭情况、成长环境及家长的期望和担忧。
3. 向家长介绍学生在校的表现、学习进度和行为习惯，提供教育建议。
4. 听取家长的意见和建议，就如何共同促进学生的全面发展进行讨论。
5. 家访结束时，感谢家长的接待和支持，并告知后续跟进措施。
六、注意事项1. 尊重家长和学生的隐私，避免涉及敏感话题。
2. 保持专业和礼貌的态度，展现出教育工作者的良好形象。
3. 家访时应穿着得体，准时到达，避免给家长带来不便。
4. 家访结束后，及时整理家访记录，并根据家长意见调整教育方案。
七、后续工作1. 将家访中收集到的信息和建议整理归档，作为改进教育教学的参考。
2. 对于需要特别关注的学生，制定个性化的教育支持计划。
3. 定期与家长进行沟通，跟进学生的进步情况，确保家访成果得到有效落实。
通过本次家访活动，我们期望能够建立起更加紧密的家校合作关系，为学生创造更加有利于成长的环境，同时也为教师提供更多关于学生背景的信息，以便更好地进行教育教学工作。
小学生劝学家访记录
小学生劝学家访记录2019年11月12日，我作为一名志愿者参与了一次小学生劝学家访活动。
这个活动是由学校的社会实践团队组织的，旨在通过亲身参观、交流，帮助小学生们建立正确的学习观念，激发他们对学习的兴趣与动力。
下面是我对这次家访活动的记录。
活动开始当天，我和其他志愿者一起来到了某小学的一年级六班。
我们首先进行了简单的自我介绍，并向他们宣传了本次活动的目的和意义。
随后，我们与学生们进行了互动交流，询问他们对学习的看法以及遇到的困扰。
与学生的交流中，我发现有一名名叫小明的学生表现出了对学习的抵触情绪。
他说他觉得学习很无聊，总是觉得困。
于是，我向小明详细询问了他的学习情况，并与他进行了单独交流。
小明告诉我，他每天都觉得作业很多，压力很大。
由于没有科学的学习习惯，他经常会花费很长时间来完成作业，导致休息时间减少，精力不够充沛。
面对小明的困扰，我尝试着给他提出了一些建议。
首先，我告诉小明拥有良好的学习习惯是非常重要的。
我向他介绍了一些常用的学习方法，如合理规划时间、良好的作息习惯、集中注意力等。
我还鼓励他制定一个详细的学习计划，包括每天的作业安排和复习计划，帮助他合理安排自己的学习时间，提高学习效率。
其次，我强调了家庭的重要性。
我告诉小明，家人的支持和鼓励是学习中的重要动力来源。
我建议小明将自己的困扰与父母沟通，让他们了解自己的学习情况和困难，以便他们给予更好的帮助和支持。
除了与小明交流，我还与其他学生们分享了学习的乐趣和重要性。
我借助多媒体设备，向他们展示了一些有趣且知识性强的视频，例如关于科学实验的视频、历史人物的故事等。
通过这些内容的展示，我希望能够引起他们对学习的兴趣，激发他们的求知欲望。
在交流的过程中，我发现学生们普遍存在一些学习上的问题，如注意力不集中、学习方法不当等。
为了帮助他们更好地解决这些问题，我和其他志愿者们为他们准备了一些小礼物，如书签、小玩具等，希望通过这种方式让他们对学习更感兴趣。
学生电话家访工作记录内容
学生电话家访工作记录内容2019年10月10日受教育部下发的通知，要求各学校开展电话家访工作，了解学生的学习和家庭情况，以促进学校与家庭之间的良好沟通。
根据我所在学校的要求，我与其他几名班主任一起开始了电话家访工作。
一、家庭背景在本次电话家访中，我首先了解了学生的家庭背景。
通过与学生父母的交谈，了解到家庭里共有五口人，父母均是普通职工。
他们非常重视教育，并对学校的教育工作表示了高度的赞扬和支持。
二、学生学习情况在家庭背景了解清楚后，我详细询问了学生的学习情况。
根据学生家长提供的资料和学生成绩单，我了解到这位学生的学习成绩一直维持在班级中等水平，并有明显的进步空间。
通过电话交流，我了解到学生在课堂上表现积极，自觉完成作业，并且有一定的自主学习能力。
三、学生生活情况除了学习情况，我也询问了学生的生活情况。
了解到与学生同住的是奶奶，由于父母工作的关系，他们常常需要出差，因此学生需要留在奶奶身边照料。
学生和奶奶的关系非常亲密，学生感激奶奶的养育之恩，并且他表现出对家庭的责任心。
四、存在的问题和建议在电话家访中，我也判断出了学生存在的问题，并提出了相应的建议。
首先，学生需要加强学习动力，提高学习成绩。
其次，他在课堂上应更加积极主动，勇于发表自己的见解和意见，提高交流能力。
鉴于学生的家庭情况，建议学校提供更多的学习资源和支持，以便学生能更好地发展。
五、家长反馈在电话家访的最后，我询问了学生家长对学校工作的意见和建议。
家长表示对学校的教育工作满意，并感谢学校为学生提供的关怀和支持。
他们也表示会继续与学校保持紧密联系，共同努力促进学生的全面发展。
六、总结通过此次电话家访，我更加全面地了解了学生的学习和家庭情况。
与家长的交流增强了学校与家庭之间的沟通和理解，为进一步改善学生的学习环境和提供有效的教育方案提供了基础。
十月十日，学生电话家访工作记录完毕。
（正文完）。
教师去学生家家访记录内容
教师去学生家家访记录内容教师家访记录2019年9月1日学生姓名：李明家长姓名：王燕学生家庭住址：XX市XX区XX街XX号教师：张老师记录人：李老师一、家庭背景李明同学的家庭环境良好，他和父母住在一个安静且整洁的小区内。
他的父亲是一位会计师，母亲是一名小学教师。
家庭成员之间关系和睦，家庭氛围积极向上。
二、学生情况1. 学习表现：在学校，李明同学是班级里的佼佼者。
他在各科目上都表现出色，特别是在数学和英语方面，李明同学一直保持着优异成绩。
他的作业总是按时完成，对学习充满了热情和积极性。
2. 课堂表现：李明同学在课堂上非常积极参与，他勤奋听讲，对老师的提问总是能给出自己的观点和见解。
他不仅仅能够掌握课堂上所学的知识，还能灵活运用所学知识解决问题。
3. 学业规划：在进行家访的过程中，我和李明同学和他的家长进行了深入的交流。
李明同学表示他对未来的规划是成为一名科学家，他对科学研究非常感兴趣。
他希望自己能够在学术方面取得更高的成就，为社会做出贡献。
三、家庭教育方式在家庭教育方面，李明同学的父母注重培养孩子的全面素质。
他们鼓励孩子积极参与各种学习和兴趣班，如音乐、美术等。
他们认为这些活动可以帮助孩子发展多方面的能力和兴趣爱好。
李明同学的父母也十分重视孩子的道德修养。
他们教育孩子要遵纪守法，尊敬长辈，助人为乐。
他们经常和孩子一起讨论一些社会热点话题，引导孩子正确的价值观。
四、家庭期望在交流中，李明同学的父母表示希望他能够保持优异的学习成绩，继续努力学习。
他们鼓励孩子多参加社会实践活动，提高解决问题的能力和综合素质。
家长也表示他们会在孩子发展兴趣方面给予支持，鼓励他尝试各种体验和探索，发现自己的兴趣所在。
五、建议与反思对于李明同学，我会进一步关注他在学习上的需求和挑战，为他提供更好的学习指导和帮助。
同时，我也建议他参加一些科学类竞赛和活动，培养他在科学领域的兴趣和实践能力。
在家庭方面，我会与家长保持密切的联系，及时反馈孩子在学习和成长方面的表现。
2024年暑期家访活动方案
2024年暑期家访活动方案____年暑期家访活动方案一、活动背景及目的：暑期是学生放松休闲的时候，也是家庭成员共同相处的时间。
为了加强学校与家庭之间的联系，促进家庭教育和学校教育的有效衔接，提高学生和家庭的参与度，我们计划在____年暑假期间组织一次家访活动。
本活动旨在加强学校与家庭之间的沟通和合作，促进教育家庭共同育人，提高学生的学习兴趣和家庭教育水平。
二、活动时间和地点：活动时间：____年7月1日至8月31日活动地点：家庭住址三、参与人员：1.学校：学校教师和管理人员2.学生家庭：学生和家长四、活动内容：1.家校交流会：每个家庭邀请一到两位教师到家中进行家访，共同探讨学生的学习情况、兴趣爱好和发展潜力等，并建立起沟通交流的桥梁。
2.亲子活动：学校组织一些亲子活动，如亲子运动会、亲子制作手工、亲子阅读会等，家长和学生一起参与其中，增强亲子间的情感交流和互动。
3.家长培训：学校提供一些家长教育培训课程，涵盖家庭教育、亲子沟通和学生学习指导等方面的知识，帮助家长提升教育水平，更好地指导孩子的成长。
4.学生展示：学生在家庭面前展示自己的学习成果和个人兴趣爱好，比如演讲、表演、手工制作等，增加学生的自信心，让家长更了解孩子的发展情况。
5.家庭活动：学校提供一些家庭活动指南，引导家长和孩子一起制定计划并参与其中，如一起做饭、一起观影、一起出游等，营造和谐温馨的家庭氛围。
六、活动步骤：1.制定活动时间表：确定家访活动的具体时间和地点，并将时间表通过学校官方渠道发给家长。
2.招募活动志愿者：学校招募一些热心家庭教育的志愿者，负责组织和协调活动，确保活动的顺利进行。
3.教师培训：为参与家访的教师提供培训课程，教授家访技巧和沟通技巧，确保家访过程中教师能够准确了解学生的情况。
4.家庭邀请：学校通知家长活动的具体安排，并鼓励家长邀请教师到家中进行家访。
家长可通过书面邀请或电话邀请等方式进行。
5.家访活动：教师按照事先与家长约定的时间，到学生家中进行家访。
对困境儿童家访记录
对困境儿童家访记录2019年10月15日，我参与了一次对困境儿童家访的活动。
这次家访是由我们社区志愿者组织发起的，旨在了解并帮助那些生活在困境中的儿童。
在此次家访中，我拜访了一位名叫小明的孩子，以下是我对他家庭状况的记录。
家庭背景小明，今年9岁，是一名来自农村的孩子。
他的父母在他很小的时候就离婚了，由于母亲无法承担抚养他的责任，小明一直跟着父亲生活。
他的父亲是一名建筑工人，收入很低，难以独立承担抚养小明的费用。
生活环境小明的家庭住在一间简陋的砖瓦房中，屋里只有一张破旧的床和一些简单的家具。
他的家人靠父亲微薄的收入勉强维持生计。
家里的经济困难也使得小明很难得到足够的营养，他的身体发育明显滞后。
教育情况由于家庭贫困，小明无法接受正规的教育。
他父亲曾试图将他送入村里的小学，但由于学杂费等原因，他只能在家自学。
然而，由于父亲工作繁忙，无法给予他足够的指导和关心，小明的学习进展缓慢。
心理状况在与小明交流的过程中，我发现他缺乏自信和积极向上的心态。
他对未来没有明确的规划，缺乏对自身价值的认同感。
这种心理状态可能与他成长环境的限制有关，他很少和其他同龄孩子交流，缺乏良好的人际交往经验。
帮助措施在这次家访后，我深感小明的困境和需要我们的关爱和帮助。
针对他面临的困境，我认为可以采取以下措施：1. 提供经济援助：我们可以向小明的家庭提供一定的经济援助，用于改善他们的生活环境和满足基本的日常需求。
2. 营养补充计划：为了改善小明营养不良问题，我们可以组织志愿者捐赠食物或开展营养补充计划，确保他能够获得充足的营养。
3. 提供教育支持：我们可以为小明提供免费辅导服务，帮助他提高学习能力，并提供学习资源，促使他有机会接受良好的教育。
4. 心理辅导：为了改善小明的心理状态，我们可以引导他参加一些社区活动，提供机会让他与其他孩子交流，建立社交网络。
同时，也可以寻求专业心理老师的帮助，进行定期的心理辅导。
总结通过这次家访，我了解到小明所面临的困境，并提出了相应的帮助措施。
2024年一小教师暑期家访活动实施方案
2024年一小教师暑期家访活动实施方案实施方案：2024年一小教师暑期家访活动一、活动目标1. 帮助家长更好地了解教师、学校和教育教学的情况，建立良好的家校沟通渠道；2. 加强学校、教师与家庭的合作，促进家校共育；3. 了解学生家庭的生活环境、教育背景等，为学生提供有针对性的教育服务。
二、活动内容1. 活动前期准备：(1) 教师团队：成立活动组织筹备小组，由校领导和相关学科教师组成，负责活动的具体设计和组织安排。
(2) 宣传与准备：制作活动宣传品，包括活动海报、通知书等，并通过学校官网、微信公众号、电子屏等渠道进行广泛宣传，告知家长该活动的目的、内容、时间和相关要求。
(3) 学生家庭信息收集：请家长填写学生基本信息表，并征求家长的意见和需求，用于指导教师家访时的沟通内容与方式安排。
2. 活动实施阶段：(1) 安排时间和家访对象：根据家长的意愿和学校的安排，将家访分散安排到暑期假期的不同时间段，每位教师家访的学生家庭数量在合理范围内。
(2) 组织教师队伍：根据学生家庭的分布情况，将教师分组，每组配备一名校领导或教务主管负责指导与协调。
(3) 家访内容和方式：- 家访内容：家访主要关注学生的学习情况、生活习惯、兴趣爱好等方面，了解家长对学校和教学的期望与建议，并对学生存在的问题进行及时反馈和解答。
- 家访方式：教师通过电话或线下沟通方式预约家庭访问时间，并在访问时与家长交流，了解学生的个性特点和家庭教育情况。
访问过程中，教师要做好记录，及时整理，为学校后续工作提供参考依据。
(4) 学校协调支持：学校领导对教师家访活动给予全力支持，提供必要的沟通渠道和帮助，协调解决教师家访中可能出现的问题。
3. 活动后期总结与反馈：(1) 教师总结：在活动结束后，教师团队组织教师进行总结会议，学校领导参加并给予指导，梳理活动中的经验与不足，并提出改进方案，为下一次活动做好准备。
(2) 家长反馈：活动结束后，学校向家长发放反馈问卷，收集家长对教师家访活动的意见和建议，以进一步提高活动的质量和效果。
绍兴公交驾驶员家访制度及其实施
公交驾驶员的心理和行为是运营安全管理中的重点和难点。
绍兴市公交集团第二有限公司（以下简称第二有限公司）建立了驾驶员家访制度，公司领导及管理人员到每一位驾驶员家中进行走访，了解他们的困难和诉求，帮助解决一些实际困难，发动驾驶员家属共同参与行车安全管理，家访制度的实施已显现成效。
1 实施背景目前，第二有限公司有公交车743辆，驾驶员906名。
驾驶员掌握着方向盘，运营生产的安全要通过每一位驾驶员去落实。
公交改革发展使公交车辆、候车设施软硬件得到极大提升，也使公交驾驶员群体面临着一系列新老问题。
（1）群体结构不理想。
一是外地驾驶员比例高。
目前公司驾驶员中，外地籍有506名，占总数的55.85%。
二是高龄化趋势明显，现有驾驶员平均年龄超过45岁，其中50至60岁占30.68%，40至49岁占49.67%，而40岁以下仅占总数的19.65%，绝大多数驾驶员处于“中年危机”阶段，断层严重且后劲不足。
三是学历偏低素质不高。
驾驶员整体学历偏低，初中及以下文化程度占绝大多数，日常对公司的规章制度和宣教内容理解不足。
（2）工作压力大。
公交车取消有人售票后，驾驶员同时是车上的安全员、乘务员、劝导员、保洁员，工作责任很大，精神高度紧张；随着公交出行需求的增加，乘客对驾驶员的服务要求不断提高；道路拥堵、线路延伸、场站配套跟不上，驾驶员工作时间相应加长，劳动强度增大。
（3）留不住问题突出。
由于工作强度大，整体待遇偏低，绝大部分本地人不愿从事公交驾驶，外来驾驶员素质良莠不齐、流动性大等问题突出。
在公交驾驶员招录十分困难的前提下，如何留住驾驶员，是公交企业亟待解决的。
2 实施过程针对以上情况，第二有限公司提出了公交不仅要走进乘客心里，同样也要走进驾驶员的心里，要想办法让驾驶员对行业产生自豪感，对企业产生归属感，于是在2019年建立起驾驶员全员家访制度并予以实施。
（1）试点阶段。
根据驾驶员日常违章及事故等情况综合分析筛查出一批重点驾驶员，即“不放心驾驶员”，基层车队管理人员逐一对这批人员进行了家访。
教师家访与联系家长工作方案
教师家访与联系家长工作方案一、背景介绍近年来，教育界普遍认为教育的最终目的是培养学生的全面发展，而家庭是孩子最早接触的社会环境。
因此，教师家访和联系家长成为促进学生健康成长的重要环节。
本文将针对教师家访和联系家长的工作方案进行探讨。
二、教师家访的目的与重要性教师家访的目的是了解学生的家庭环境和成长情况，进而更好地指导教育学生。
通过家访，教师可以了解学生的个性特点、家庭背景和家庭教育方式，为教学提供更有针对性的指导。
此外，教师家访还能够增强学生与家长之间的亲近感，建立良好的师生家长关系，共同促进学生的全面发展。
三、教师家访的策划与准备在进行教师家访前，教师应提前了解学生的家庭背景与特点，并制定家访计划。
同时，需要与学生家长预约好家访时间，并准备好必要的相关文件资料和沟通工具。
四、家访的实施方式教师家访可以选择与学生家长面对面交流，也可以通过视频通话等方式进行。
现代科技的发展使得家访的方式更加灵活多样，教师可根据实际情况选择最适合的方式。
五、家访中应注意的事项在进行家访时，教师需要尊重学生与家长的隐私权，保护好家庭的私密性。
同时，要有正确的态度和言行举止，注重与家长的平等交流，尽量避免带有偏见的言辞。
六、联系家长的工作方式除了教师家访外，联系家长的方式还包括电话通知、电子邮件、家长会等。
在选择合适的联系方式时，教师需要根据家长的习惯和方便程度进行选择，确保信息能够有效传递。
七、联系家长的目的与意义联系家长的目的是了解学生的家庭环境和所面临的问题，以便更好地进行教育引导。
通过与家长的联系，可以共同探讨学生的学习与发展问题，解决学生在成长过程中遇到的困难，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。
八、联系家长的原则与方法联系家长时，教师需要遵循尊重家长的原则，坚持实事求是的态度，客观地反映学生在学习和发展中的状况。
同时，教师需要选择适当的语言和方式与家长进行沟通，使他们更加理解学生的情况，并参与到学生教育中来。
单位领导家访记录内容
员工家访工作情况报告根据省联社《关于开展员工异常行为排查的通知》的相关工作要求和《广东河源农村商业银行股份有限公司员工家访实施细则》，结合我支行实际，于 2019年10月17日至10月19日，利用三个晚间的业余时间，分别对我支行六名员工进行家访。
现将情况报告如下：一、家访的工作重点和方式本次家访活动重点在于全面系统地了解员工生活状况、思想状况和社会活动状况；向家属反馈该员工在单位的工作表现情况和政治思想状况以及一些行为习惯；了解被访家庭对本行内部管理等方面的意见和建议及需要组织帮助解决的问题和困难。
本次家访由行长、行长助理及会计经理组三人组成家访小组按照计划分别对支行六名员工进行家访。
二，家访内容及情况说明家访小组与员工家属进行了充分的沟通交流，了解了员工的思想状况、工作状态、家庭的主要情况和社会关系、员工业余时间的兴趣爱好等。
（一）根据走访情况，被访员工思想状况均良好，员工没有异常言行和不良生活作风。
（二）家访小组向员工家属反馈员工在单位的良好工作表现，员工家属感到很欣慰，并表示全力支持员工的工作。
同时也指出了员工在工作中需要改进的地方，并宣传了该行有关员工行为方面的规定，员工家属表示会与银行一起进行督促教育，发现问题和困难会及时向单位反映。
（三）被访员工家庭生活正常，社交范围无异常，日常开支多属于家庭生活开支和子女教育开支。
家庭成员关系和谐友爱，父慈子孝。
（四）被访员工社会关系简单，无不良生活嗜好。
员工工作之余，多数情况都是陪伴在亲人身边，平时也会参加体育锻炼和一些有意义的社会活动。
（五）家访小组趁此次机会向员工家人介绍了我行经营、管理等方面的情况，并听取他们的意见和建议。
员工家属对拉家常式家访的形式表示欢迎，纷纷表示要配合银行做好监督教育工作。
个别家属也提出员工工作压力较大，希望我行能多组织一些集体活动来缓解员工的压力。
（六）家访活动结束后，员工家属认真填写了《广东河源农村商业银行家访登记表并签名确认；记录员整理家访谈话内容，对家访工作进行分析总结，认真填写《广东河源农村商业银行员工家访家访情况记录表》，对家访中发现的问题加以梳理，形成工作底稿，建立员工家访档案。
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2019家访活动实施方案20**家访活动实施方案范文1根据市、县教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》的精神，切实做好学生暑期安全工作，结合本学区实际，我校决定利用暑期(具体活动时间为 *月*日至*月*日)，开展好“教师大家访”活动。
为了加强对活动的组织领导，确保此项活动取得实效，特此制定本实施方案。
一、活动意义教师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，也是增强群众观念，改变工作作风的有效举措。
切实开展好“教师大家访”活动，有利于完善学校与学生家庭的联系制度，促进学校、教师、学生家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会教育的合力，保障学生全面发展和健康成长。
同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象。
二、组织机构为确保暑期大家访活动顺利开展，特成立“大家访”活动领导小组。
组长：何洁副组长：张爱国成员：丁中元李国剑胡成银倪虹周香方义红王爱国李家元吴琼何登地胡兆安童先争夏海云王克彪董菊华汪家荣三、建立大家访安全对接机制1.中心校领导与学区内各校(园)对接中心校本部：何洁慈山小学：李国剑官塘小学：张爱国五行小学：周香大众小学：丁中元蔡冲小学：倪虹幼儿园：吴琼2.中心校领导与校本部内各年级对接一年级：方义红二年级：王爱国三年级：张爱国四年级：李家元五年级：胡成银六年级：丁中元3.其他校(园)领导与各年级对接有各校自行安排(具体见各校活动方案)四、活动安排：*月*日：学校制定活动实施方案。
*月*日：召开学区内领导组会议，并通过宣传使全体教师明确大家访活动的目的、意义、家访内容、家访方法以及应该达到的效果等，同时采取各校(园)领导进行监督、班主任采取包班的办法进行大家。
*月*日至*月*日：进行全面大家访活动。
*月*日：各班主任整理家访记录，各校(园)写好大家访活动总结上交中心校。
*月*日中心校进行专门研究，将此次活动进行总结、分析，针对家长提出的需解决的问题拿出整改方案，制订切实可行的改进措施，同时对大家访记录进行抽查。
*月*日将上报教育局活动材料。
注：办公室负责整个过程宣传报道。
五、家访内容1、要求家长暑期必须对孩子进行以防溺水为重点，兼顾防交通事故、防食品卫生事故、防传染病、防火、防盗、防人身伤害等方面教育与监管，提高学生防险、避险意识和能力，确保学生安全。
2、了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，引导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。
4、与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验。
5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
六、家访任务及重点对象学校总的要求是家访面每班力争百分之百(上门家访率不低于**%)，其中，下列重点对象学生应做到必访：1、特殊家庭(孤儿、单亲、留守、再婚家庭、特困家庭);2、人际适应困难学生家庭(人际关系协调差、心理情绪不稳定等);3、有特殊家长的家庭(现役军人、不重视孩子读书、和学校及老师有过不愉快经历等)。
七、活动要求1.家访可采取电话或走访形式。
(路途较远的可采用电话形式，电话费给予适当的补助。
)2.要求班主任对家访对象做好访谈记录，切实了解学生及家长对学校的意见及建议。
3.要求班主任对家访对象的家境进行深入细致的访谈，对一些特困户必须整理资料上报学校。
4.要求班主任对家访对象进行深入细致的教育，与家长建立长效的联系机制。
5.要求班主任家访不得给任何, 村民家庭增加不必要的负担。
6.要求班主任工作要落到实处，每走访一家都要有详实的记录。
7.各班主任要高度重视大家访活动，真正把大家访活动落到实处，并及时上交家访记录及相关材料。
20**家访活动实施方案范文2为了进一步加强学校、教师与家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，根据新发〔20**〕87号文件精神，经教育总支与中心小学研究，决定在全镇开展“教师大家访”活动，现制定活动实施方案。
一、总体目标以开展教师进千家访万人“大家访活动”为契机，宣传我镇教育取得的成绩和教育改革目标任务，党和政府减免学杂费、课本费、住宿费等惠民政策等，加强学校与家庭的经常性联系，通报学生在学校的表现情况，宣传正确的教育思想;充分利用学校的资源和优势，配合社会各界共同营造良好的教育环境和氛围;听取群众对学校教育教学工作的意见建议，接受社会监督，改进教育工作，塑造教育良好形象，提高人民群众对教育的满意程度。
二、活动内容及形式学校校级领导、中层干部、班主任和所有任课教师要实施全员家访。
家访时，注重宣传教育政策法规、教育思想和教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念;通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。
同时教职工要至少走访征求6名以上包括工人、你们、干部、党代表、人大代表、政协委员等不同;类型代表的意见和建议。
三、活动安排1、各学校结合实际成立领导小组、制定具体实施方案，明确主要领导牵头，校长具体负责，合理安排家访和走访时间任务，避免重复家访或者漏访。
2、每所学校相对集中时间，实行全员家访和走访。
家访过程中，各学校要建立家访登记制度，制作家访情况表，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况及下步家访建议，以及家长和社会各界对学校教育的意见和建议等。
3、家访和走访结束后，每位教职工都要针对本次活动写出20**-3000字的走访感言，中心小学将选择其中优秀篇目辑印成册。
四、其他要求(一)各学校领导要高度重视，率先垂范，全员动员，合理安排，注重规范，务求实效，扎扎实实地开展“教师大家访”活动。
(二)着眼于构建家校教育网络的长效机制，将有效做法和措施作为制度长期坚持，并在以后的工作中不断完善。
这次活动的进展和总体情况，各校要做好记录并整理归档，以备检查。
(三)加强宣传，搞好总结。
各学校要加强对这次活动的舆论宣传，踊跃向县电视台、报社投稿，扩大这次活动的影响力，同时要认真搞好总结，工作情况和走访感言要交镇科发办。
(四)教师家访前，要做好以下准备工作：1、做好对家访学生近一段时间在校各方面情况的了解。
2、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。
3、教师家访时，必须遵守以下要求：(1)教师要按照与家长的约定时间，按时家访。
(2)教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。
家访时要客观反映学生在校表现，切记“一好百好、一差百差”的评价方法;要有情感艺术和语言艺术，要以鼓励为主，反对告状式家访;要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
(3)教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，绝不允许教师只讲问题，不讲方法。
(4)教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。
(5)教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后择日给家长进行答复，绝不允许不答复。
(6)向家长发放“走访调查表”，把反馈表与活动记载表装在一起交给学校。
(7)教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
20**家访活动实施方案范文3学校、家庭、社会携手育人是教育成功的关键。
为进一步加强学校、教师与家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，根据市教育局文件精神，学校决定从今年暑期起，开展“教师大家访”活动。
特制定如下实施方案：一、成立学校大家访活动工作领导小组组长：朱育明、俞慧平副组长：克依木、邢锐、李国莲成员：钟华、刘永军、王鸿海、艾克拜尔、钟山、邓庆忠、何维民、黄朝阳、王海龙、刘卫东、吴勇、徐江宏、孙新浩主要工作职责1. 组织领导、部署、协调学校大家访活动工作安排，制定工作方案，监督工作的落实。
2.及时研究和协调解决工作中遇到的困难和问题。
3.加强宣传动员工作，使教师理解、支持大家访活动的意义、内容和要求，积极参与大家访活动。
通过宣传，提高群众知晓率，扩大社会影响力。
领导小组下设办公室：办公室设在德育处，办公室主任由刘永军兼任，成员为德育处人员及各年级主任。
工作职责1.本次活动的督查落实;2.大家访过程中的活动情况及好的经验和先进事迹汇总;3.家长反馈意见的整理汇总。
二、活动主题：沟通、理解、支持、携手育人。
三、活动主要内容1.活动时间：从20**年暑假开始全面启动，并以学年为单位，每年九月对上一学年的家访工作进行活动总结。
(1)20**--20**学年大家访时间：20**年*月*日-*月*日(2)今后的大家访以学年为单位。
每学年的X月至次年的X月底，高三的大家访应于次年的X月完成。
2.家访范围和形式：面向全校学生，以班主任为主，科任教师全员参与。
(1)以年级为单位，以小组的形式进行家访。
各年级将年级所有教师分成若干小组，编排小组时可以打破班级界限，每组3~4人，班主任任组长。
年级主任或副主任要参加1班的家访小组。
(2)由校长、书记带头，学校主管年级领导全部跟随各个小组进行家访。
(3)家访必须是通过上门走访的形式，与学生及其家庭“零距离”沟通。
进一步接触学生、家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效，对于学生家庭不在克拉玛依的借读生要充分利用电话、信函和网络等多种形式加强学校与家庭的联系和沟通。
3.家访的主要工作内容(1)了解学生家庭情况、学生信息核对，包括电话联系方式、家庭住址、父母工作单位。
(2)了解学生成长环境、在家表现、学习情况、生活习惯等。
(3)向家长反馈学生在校思想、学习、综合素质考核等情况。
(4)积极向家长宣传学校办学理念、办学特色和教育政策以及家庭教育理念和科学的方式方法，对家长关注的热点、难点问题做好解释宣传工作，硬的家长对学校工作的理解和支持。
(5)开展帮扶、辅导(包括心理辅导、学习辅导)及其他助学活动。
(6)征求家长对学校工作的意见和建议，并与家长共同探讨做好未成年人思想教育的有效方法和途径。
四、工作要求1. 高度重视，精心组织。
学校将家访活动作为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓好抓实。
要科学规划，认真组织，精心安排，真正把家访活动落到实处。
要对教师进行全员培训，让全体教师都明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等。
2.讲究方法，注重实效。
家访前要做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。
要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围。
要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教师及时了解学生在家的表现。