小学英语句子基本结构讲义
小学英语句子结构
A. 肯定句变否定句:
在主语后面加上 do not 或者 does not, (一二人称和复数时用do, 三单时用 does) 其余按照顺序照抄, 动词用原形。例: I like apples. 我喜欢苹果。 I do not like apples. 我不喜欢苹果。He goes home early.他回家很早。 He does not go home early.他回家不早。
随堂练
特殊疑问词总结
Thanks
C. 肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）: 分 3 步骤
第一步: 先变一般疑问句第二步: 找合适的特殊疑问词代替划线部分第三步: 特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。
例: He must arrive home at six o’clock. 他必须六点到家。 Must he arrive home at six o’clock? Must he arrive home what time? What time must he arrive home? 他必须几点到家？
3.一般疑问句: 回答为“是 yes”或者“否 no”的问句
例: Are you a student? 你是一个学生吗？ No, I am not. 我不是 。 Do you like English? 你喜欢英语吗？ Yes, I do. 是的，我喜欢。
4.特殊疑问句: 回答不是“是 yes”或者“否 no”的问句, 根据提问内容具体回答
C. 肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）: 分 3 步骤
第一步: 先变一般疑问句第二步: 找合适的特殊疑问句代替划线部分第三步: 特殊疑问句提前放到句首，并大写，其余按顺系照抄，省略划线部分。
小学英语句型结构大全
小学英语句型结构大全英语句型（Sentence Structure）是指英语中句子的基本结构和组成方式。
掌握不同的句型结构对于学习英语语法和提高英语交流能力非常重要。
在小学英语学习中，学生通常会学习一些简单的句型结构，下面将详细介绍一些常见的小学英语句型结构。
1. 主语 + 动词这是最简单的句型结构。
主语是句子的核心，而动词描述了主语的动作或状态。
例句：I play football.2. 主语 + 动词 + 宾语这个句型结构用来表示主语对宾语进行了某种动作。
例句：My mother reads a book.3. 主语 + 动词 + 地点这个句型结构用来表示主语在某个地方进行某种活动。
例句：He plays basketball at the park.4. 主语 + 动词 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个时间进行某种活动。
例句：We have English class on Monday.5. 主语 + 动词 + 方式这个句型结构用来表示主语以某种方式进行某种活动。
例句：They swim fast.6. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点这个句型结构用来表示主语在某个地方对宾语进行了某种动作。
例句：She cleans her room at home.7. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个时间对宾语进行了某种动作。
例句：He finishes his homework after school.8. 主语 + 动词 + 宾语 + 方式这个句型结构用来表示主语以某种方式对宾语进行了某种动作。
例句：We eat dinner with chopsticks.9. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个地方、某个时间对宾语进行了某种动作。
例句：They watch movies at the cinema on weekends.10. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点 + 方式这个句型结构用来表示主语在某个地方以某种方式对宾语进行了某种动作。
英语五大句子基本结构课件
英语五大句子基本结构的课件介绍，通过这个课件，你将学习到英语句子的 基本结构和使用方法。让我们一起开始吧！
简单句的结构
1 主语 +谓语 +宾语
John eats an apple.
2 主语 +不及物动词
The dog runs.
3 主语 +系动词 +表语
She is a teacher.
并列句的结构
1 简单句 +连接词 +简单句
2 简单句连接词，简单句
She studied hard, and she passed the exam.
I like coffee, but he prefers tea.
复合句的结构
1 主句 +从句
I know that she is busy.
3 形容词性从句
She likes pizza, doesn't she?
3 否定反义疑问句: 主语 +谓语 +否定词, 否定词 +主语
You didn't go, did you?
总结
理清句子结构
掌握句子的基本结构是学好英语的重要一步。
多变句子
使用并列句和复合句等结构，使句子更丰富多 样。
运用不同句型
熟练运用陈述句、疑问句和祈使句等不同句型。
She is happy that she passed the test.
2 名词性从句
What he said surprised me.
4 副词性从句
I will go wherever you go.
陈述句、疑问句、祈使句的结构
1 陈述句: 主语 +谓语 +宾语
【优质讲义】小学英语语法归纳训练讲义-18 There be结构 全国通用版(含答案)
语法——There be结构Part 1:学问点There be表示“存在有”，当我们告知某人某事存在或不存在时，常用这种结构。
There是引导词，本身无意义；be是谓语动词，后面跟名词，这个名词是真正的主语。
（there be结构是倒装句的一种）具体用法：1.句型结构（1）确定句形式There is/was+主语（可数名词单数或不行数名词）+时间或地点。
There are/were+主语（可数名词复数）+地点。
【考点】依据there be句型中的主语形式选择be动词的正确形式：当主语是可数名词单数或不行数名词时，be动词用is；当主语是可数名词复数时，be动词用are;当主语是多个名词时，be动词的单复数由离be动词最近的名词打算，也就是There be句型遵循就近原则。
例句：There is a bag on the desk.There are two pens on the desk.There is a pen and two books on the desk.There are two books and a pen on the desk.（2）一般疑问句形式（把be动词提前，句号变问号）例句：Is there an apple on the tree?确定回答：Yes, there is.否定回答：No, there isn’t.Are there five pears in the basket?确定回答：Yes, there are.否定回答：No, there aren’t.【难点】当句子中消灭some，变一般疑问句时，some要改成any例句：There is some water in the bottle.（由于水是不行数名词，所以be动词用is）改为一般疑问句：Is there any water in the bottle?（3）特殊疑问句形式A．对主语进行提问：当主语是人时：Who+is+介词短语？当主语是物时：What+is+介词短语？【留意】当无论原句的主语时单数还是复数，对其进行提问时，一般都用Be动词的单数形式，回答时要依据实际状况来确定be动词的形式。
英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义)
英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义)前面的话假期需要恶补英语的朋友,特别是对英语语法句子成分一窍不通的朋友可以来学习交流,希望能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正,互相学习.英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语什么是状语这个单词是作什么成分但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等),学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助,有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的,句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子.学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助:其一:能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语,而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越是越是高,老师提到这些频率越是高,上课听不懂的越是多,于是,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二:能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,不可避免的要提到主谓宾定壮补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的.有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要 ,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和语法对于学生来说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付中考或高考).第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
小学英语There be句型语法讲义+专项练习(附答案)
小学英语There be句型语法讲义+专项练习（附答案）要点讲练There be句型也叫作存在句，它是英语中一种常见的句型结构，表示在某地存在某物（某人）或在某时发生某事一、There be 句型结构1、there be 结构的肯定句（1）There is+可数名词单数/不可数名词+地点/时间状语Eg. There is a flower in the bottle. 瓶里有一朵花。
There is some money in the purse. 钱包里有些钱。
（2）There are+可数名词复数+地点/时间状语Eg. There are many books in the shelf. 书架上有一些书。
2、there be 结构的否定句there be 结构的否定句是在be 后加＂not＂或＂no＂,表示“没有”之意。
如果句中有some，变否定句时需将some变为any。
Eg. There are not any/no flowers in the vast.花瓶里没有花。
3、there be 结构的疑问句（1）一般疑问句及其答语there be 结构的一般疑问句通常是把be提至there前，首字母大写，句末用问号，其肯定的回答为＂Yes，there is/are＂,否定回答为＂No，there isn’t/aren’t＂。
Eg. －Is there a computer in your room? 你房间里有电脑吗？－Yes，there is/ No，there isn’t 是的，有。
/不，没有。
（2）特殊疑问句及其回答①提问句子的主语(包括主语前的修饰语)时,句型一律用"what is + 地点介词短语?"(无论主语是单数还是复数都用is)。
Eg. There are some birds in the tree. →What's in the tree?②就there be后面的地点状语进行提问时,句型用"where is / are + 主语?"如:There is a car in the street. →Where is the car?③提问可数名词(主语)前的数量时,用how many,句型结构为"how many + 复数名词+ are there + 其它?"(主语无论是单数还是复数,be通常要用are)。
英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义)
英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义)前面的话假期需要恶补英语的朋友,特别是对英语语法句子成分一窍不通的朋友可以来学习交流,希望能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正,互相学习.英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语什么是状语这个单词是作什么成分但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等),学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助,有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的,句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子.学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助:其一:能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语,而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越是越是高,老师提到这些频率越是高,上课听不懂的越是多,于是,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二:能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,不可避免的要提到主谓宾定壮补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的.有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要 ,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和语法对于学生来说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付中考或高考).第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
【口袋书】小升初英语语法知识点-陈述句讲义(全国通用版)
小学英语陈述句讲义陈述句定义陈述句是用来说明一个事实的句子，其主要表意功能是传递信息、说明情况,用来肯定或否定某个事物、某件事或某种情况。
陈述句的结构特征通常是主语在前，谓语在后，用降调,句尾用句号。
例如：I often watch TV in the evening.我经常在晚上看电视。
（陈述事实）Jack is a stu dent.杰克是一名学生。
（说明情况）We shouldn't litter in the cinema.我们不应该在电影院里乱扔垃圾。
（表明观点）陈述句的分类陈述句包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句（The Negative Sentence）两种。
陈述句的肯定形式1.主语+系动词+表语。
如:The film is very interesting.这部电影很有趣。
That shirt looks nice.那件衬衫看上去很不错。
2.主语+谓语（不及物动词）。
如:The bell rings.铃声响了。
Mike works very hard.麦克工作很努力。
3.主语+谓语（及物动词）+宾语等。
如：She is reading a letter.她在读一封信。
I ate two cakes yesterday.我昨天吃了两块蛋糕。
4.主语+ 谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语。
如:She gave me a pencil.她给了我一支铅笔。
（me间接宾语，pencil直接宾语）Tom passed me the ball.汤姆把球传给了我。
（me间接宾语，ball直接宾语）5.主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语。
如：He asked me to go with him.他让我跟他一起去。
They found the film very interesting.他们发现这部电影很有趣。
陈述句的否定形式1.当谓语动词是be动词时，由“be动词+ not”构成否定形式。
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）3
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）3英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 32010-05-04 08:30练习四答案一判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+宾语+宾补，如果是主谓+宾语+宾补，请指出宾补是由什么充当的。
1. I watch the boy playing foot ball.我看到那个男孩在踢足球。
主谓+宾语+宾补。
playing foot ball做宾补2. My good friend told me a story我的好朋友给我讲了一个故事。
主谓+双宾3. Tom lent me a pencil.汤姆借给我一个铅笔。
主谓+双宾4. LiLi noticed two dogs fight.李利注意到两个狗在打架。
主谓+宾语+宾补，fight做宾补5. I looked at her flying a kite.我看到她在放风筝。
主谓+宾语+宾补。
flying a kite做宾补6. Please hand me the paper .请递给我一张纸。
主谓+双宾7. The lion ordered the hen to give him some eggs.那头狮子命令那只母鸡给他一些鸡蛋。
主谓+宾语+宾补。
to give him some eggs做宾补8. He wanted you to go with him.他要你一起跟他去。
主谓+宾语+宾补。
to go with him做宾补9. Li Yang told the little boy to go home.李扬叫那个小男孩回家。
主谓+宾语+宾补。
to go home做宾补10. She asks me to help her .她请我去帮助她。
主谓+宾语+宾补。
to help her做宾补11. My parents leave me some money .我的父母亲留给我一些钱。
英语五大句子基本结构课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
朗读： He brings me cookies every day. He brings cookies to me every day.
suggest， advise， stop， resist， enjoy， imagine，finish， escape, admit， excuse， delay， practise, consider， keep， mind， understand， avoid， miss， risk succeed in， be busy，be worth， be used to， give up， look forward to
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
注意：带 to do 做宾语的动词有：
offer, learn, intend, plan, demand, ask, promise, help，prepare，decide, determine，refuse， dare，manage，wish, hope, want, expect， fail， pretend，choose, seem, expect, hope, offer, agree, refuse, learn, help, plan, intend, etc.
状
语语 语 语 位
语
语
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
【口袋书】小升初英语语法知识点-There be句型讲义 (全国通用版)
小学英语There be句型讲义There be句型的定义：Ther e be句型是一种表示“存在”的句型。
这种句型通常以there作形式主语，谓语动词通常为动词be的某种形式，后跟名词或名词短语，最后带有地点状语或时间状语。
There be句型的一般结构There + be +名词/名词短语+地点状语（有时是时间状语）。
例如：There is a pen in the pencil box.文具盒里有一支钢笔。
There are some cows on the farm.农场上有一些奶牛。
be动词的形式There be句型中的谓语动词be通常要与后面的名词或名词短语保持“数” 的一致。
所以这种名词或名词短语通常叫作“实义主语”，而引导词there则是“形式主语”。
例如：There is no school here.这里没有学校。
There are four schools in the city.这座城市里.有四所学校。
There be句型的时态There be句型与其他普通句型一样，有时态的变化，可以分为一般现在时、一般将来时、一般过去时以及现在完成时等。
如：There is/was a watch on the desk.桌子上有块手表。
There are/were some apples in the basket.篮子里有些苹果。
There will be an important meeting next Monday.下周一将有一个重要的会议。
There have been a lot of visitors in our country since last July.自去年7月份以来，我国有许多游客。
There be句型的否定式There be句型否定式的基本构成是：There be + not/no +名词或名词词组。
1.There be + not（后而通常接a/an/any ）+名词或名词词组。
句子五种基本结构课堂PPT
授课：XX
11
注意一： 带V-ing做宾语的动词有：
suggest, advise,stop, enjoy, miss ,finish , mind,keep ,perfer, be busy, be used to, give up etc. She loves window shopping. I enjoy living here. I prefer standing. May is busy doing the housework.
授课：XX
5
基本句型 二
主＋系＋表 S＋V ＋P
授课：XX
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• 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语 动词都不能表达一个完整的意思，必须加上 一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓 语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连 系动词。
• 除了Be系动词外，还有一些动词可以用作系 动词，如：
• 1.表示感官的动词，处于某种状态。feel, smell, taste, sound, look, appear, seem, etc.
• 宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出补充 说明的成分，宾语与其补足语是逻辑上的主 谓关系，它们一起构成复合宾语。若无宾语 补足语则句意不够完整。
授课：XX
19
S
V
DO
1.We named our puppy
2.The made him
y
painted the wall
3.He found the book
朗读：
I give you help.
Mary teaches us English.
I will show him my passport.
授课：XX
小学英语句子基本结构总结
小学英语句子基本结构总结.doc文档标题：小学英语句子基本结构总结引言（约150字）简述英语句子结构的重要性以及对小学生英语学习的影响。
阐述总结句子结构的目的，即帮助学生更好地理解和运用英语。
一、句子的定义与功能（约200字）句子的定义：解释什么是句子以及句子的基本特征。
句子的功能：描述句子在交流中的作用。
二、主语（Subject）（约250字）主语的定义：阐述主语在句子中的作用和重要性。
主语的类型：列举不同类型的主语，如人、物、概念等。
主语的位置：说明主语在句子中的标准位置。
三、谓语（Predicate）（约250字）谓语的定义：解释谓语包含的内容和其在句子中的功能。
谓语的构成：介绍谓语通常由动词和其它修饰成分构成。
谓语的类型：分类介绍不同类型的谓语，如简单谓语、复合谓语等。
四、宾语（Object）（约250字）宾语的定义：阐述宾语在句子中的作用。
宾语的类型：列举并解释直接宾语和间接宾语的区别。
宾语的位置：说明宾语通常位于动词之后。
五、定语（Modifier）（约200字）定语的定义：解释定语用于修饰名词或代词的成分。
定语的类型：分类介绍形容词、形容词短语、从句等作为定语的用法。
六、状语（Adverbial）（约200字）状语的定义：阐述状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
状语的类型：列举时间状语、地点状语、原因状语等。
状语的位置：描述状语在句子中的不同位置。
七、补语（Complement）（约200字）补语的定义：解释补语用于完成句子意义的成分。
补语的类型：分类介绍主语补足语和宾语补足语。
补语的作用：说明补语对主语或宾语的补充说明功能。
八、英语句子的基本类型（约400字）陈述句：介绍陈述句的结构和用法。
疑问句：总结疑问句的类型（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等）及其结构。
祈使句：描述祈使句的特点和结构。
感叹句：解释感叹句的构成和使用场合。
九、复合句与复杂句（约300字）复合句：介绍复合句的定义和构成，如使用并列连词连接的句型。
【优质讲义】小学英语语法归纳训练讲义-12 介词in,on,at 全国通用版(含答案)
语法——介词in on atPart 1:学问点一、介词：是一种虚词，在句子中表示名词或代词与其他词之间的关系，不能单独做为句子成分，常位于名词或代词前面构成介词短语。
二、具体用法：常用介词1.in（1）表示方位：在……里面例句：There are three books in my bag.我书包里有三本书。
（2）表示地点：A.表示在大地方例句：I live in Hangzhou.我住在杭州。
B.表示属于该范围例句：Hei Longji ang lies in the north of China.黑龙江在中国北部。
（3）表示时间：A.表示一段时间（比较长）例：in summer在夏天in 2021在2021年in February 在二月B.表示在早上、下午、晚上例：in the morning/afternoon/evening（4）表示使用某种材料、语言等：例句：I can sing the song in English.我能用英语唱这首歌。
2.on（1）表示地点：在……上面例句：There is an apple on the desk.桌子上有一本书。
（2）表示时间：A.表示在具体某一天的上午、下午或晚上例：on June thirteenth在六月13日on the morning of May 1st在五月一日的早上B.表示在星期几的上午、下午或晚上例：on Friday在周五on Saturday afternoon在周六的下午2.at（1）表示在小地点：例：at school /home（2）表示时间点：例：at seven在七点at night在夜晚Part 2:练习一、用介词填空。
1.My mother begins to work ______ 8:00 ______ t he morning.2.Do you stay ______ home ______ weekend?3.They live ______ a new house now.4.Xinjiang is ______ the west of China.5.Lily usually have breakfast ______ the morning.6.They often have lunch ______ half past twelve.7.What’s this ______ English?8.There is a big gym ______ my school.9.She came to this city ______ 2020.10.It often snows here ______ winter.11.I will be back ______ a month.12.Don’t watch TV too much ______ the evening.13.Sally was born ______ May 11th.14.We don’t go to school ______ Saturday and S unday.15.They were happy ______ that time.16.______ the age of ten, I began to learn English.17.What do you often do ______ noon?18.______ a cold winter morning, I met her in the street.19.Mrs. Green came to Beijing ______ 2005.20.Children wake up very early ______ the morning ofChristmas Day.答案：1.at in2.at on3.in4.in5.in6.at7.in8.in9.in 10.i n 11.in 12.in 13.on 14.on 15.at 16.At 17.at 18.On 19.in 20.on。
小学英语一般疑问句讲义
小五英语个性化指导第二讲一般疑问句【知识点：一般疑问句归纳】用 Yes或 No 作答的疑问句叫一般疑问句。
其基本结构为： be/ 助动词 / 神态动词 +主语 +谓语 / 表语 +(其余 )。
一般疑问句还有以下特色：1、以 be 动词、助动词或神态动词开头；Eg:：Is your father a teacher?Does Catherine like animals?Can Jenny speak French?2、常常读升调；3、译成汉语，都可以带上“吗”，比方上边三句可分别译为：你父亲是老师吗凯瑟琳喜爱动物吗 xx 会说法语吗【要点】一、将陈说句变为一般疑问句要将陈说句变为一般疑问句，可以依据以下步骤：1.看句中有没有 be 动词（ am、is、are、was、were）、助动词（ do、does、did、have、had）或神态动词（ can、must、will 、may 等），假如有，将其提到句首，句末打上问号可。
eg：It was rainy yesterday.→W as it rainy yesterday?Tom's father can play the piano.→Can Tom's father play the piano?I have finished my homework.→Have you finished your homework?2.假如句中没有 be 动词、助动词或神态动词，则依据谓语动词的形式借助do 的相应形式放在句首。
详尽方法是：假如谓语动词是原形，则借do；假如谓语动词是一般此刻时第三人称单数形式，则借does；假如谓语动词是过去式，则借 did.需要注意的是，借does 或 did 后，原句的谓语动词要变回原形。
例：They go to school by bike.→Do they go to school by bike?Bill gets up at 6:30 every day.→Does bill gets up at6:30 every day?The students saw a film yesterday.→Did the students see a film yesterday?二、一般疑问句的回答一般疑问句常常采纳简短回答，共由三部分（三个单词）构成，对这三部分（三个单词）的确定可以归纳例下：1.第一个词：不是 Yes就是 No。
小学英语句子基本结构课件
提取信息：从文本中提取关键 信息，提高阅读理解能力
判断推理：根据句子结构进行 逻辑推理，推断文本中的隐含 意义
预测情节：根据句子结构，预 测文本情节的发展和结局
写作中的应用
介绍英语句子结构的基本知识
分析英语句子结构的实际应用
举例说明英语句子结构在写作 中的运用
总结英语句子结构在写作中的 重要性
感谢观看
注意事项：在使用这种句型时，需要注意及 物动词后面必须接宾语，而且必须有两个宾 语，一个是间接宾语，一个是直接宾语。
主语+及物动词+宾语+宾补
定义：主语+及物动词+宾语+宾补构成简单句的五种基本句型之一
结构：主语+及物动词+宾语+宾补
示例：I saw him playing in the park.（我看见他在公园里玩耍。） 说明：在这个句型中，主语是句子中的执行者，及物动词是表示动作或状 态的动词，宾语是动作的承受者，宾补是对宾语进行补充说明的成分。
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小学英语句子基本结构课件
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目录
01
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02
03
英语句子基本结构
04
05
并列句和复合句
06
07
英语句子结构的实际应用
课件介绍 简单句的五种基本句型 英语句子结构的扩展和变化
01
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02
课件介绍
课件背景
小学英语句子基本结构课件的 背景介绍
课件的目标和内容概述
主语+不及物动词
定义：主语+不及物动词构成简单句的基本结构，动词不需要宾语即可完成 完整的意思。
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小学英语句子基本结构讲义
⑤宾语补足语object complement
第一讲
一、句子的成分和基本句型 二、句子的种类 三、写作：接受便条
小学英语句子基本结构讲义
一、句子的成分和基本句型 1．句子的成分
主语+谓语=主题成分 ‖
表语+宾语（直接/间接宾语）+宾语补足语 定语+状语 =次要部分
小学英语句子基本结构讲义
① 主语subject
主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一 般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。 它在句首。
2．五种基本句型
种类
第1种 第2种 第3种 第4种
第5种
句型
主
谓语部分
语 谓语动词 表语P 宾语O 宾语
SV
补足语
OC
S+V
We work.(不
及物)
S+V+O
He plays(及 物)
the piano
S+V+P
We are(系动 Stude
词)
nts.
S+V+IO（间 Sh gave(及 接宾语） e 物) +DO（直接
➢ Every body is here.
■ smell
➢ They are at home now．
■ sound ■ feel
➢ My job is to teach them English． 表示状态 ■ become
■ remain
小学英语句子基本结构讲义
■ keep
④宾语object
宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任， 它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。
➢ The black bike is mine．
➢ What is your name?
➢ They made paper flowers.
➢ The boys in the room are in Class Three Grade One.
➢ I have something to do.
小学英语句子基本结构讲义
小学英语句子基本结构讲义
不定式作主语时 常用形式主语it句
②谓语predicate
说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语(谓语部分里主要的词)必须用 动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致，它在主语后面。
➢ His parents are doctors． ➢ She looks well． ➢ We study hard． ➢ We have finished reading the book． ➢ He can speak English．
➢ (In order) to catch up with my classmates，I must study hard．
小学英语句子基本结构讲义
⑦定语attributive
定语用来修饰名词或代词，凡是有名词、代词的地方都可以有定语 形容词、代词、数词、名词、介词短语，不定式或相当于形容词的 词或短语等都可以担任定语。。
小学英语句子基本结构讲义
①第1种句型S+V
主语＋谓语（不及物动词）
♣He runs in the paቤተ መጻሕፍቲ ባይዱk. ♣Class begins.
♣We begin our class at 8.
vi:必背p.6 sleep go laugh walk come stay swim
work arrive happen/take place
小学英语句子基本结构讲义
②第2种句型S+V+O
主语＋谓语（及物动词）+宾语
➢ ♣My father read the book. ➢ ♣She likes English. ➢ ♣I know him very well. ➢ ♣They want to go. ➢ ♣He stopped writing. ➢ ♣You must listen to me.
小学英语句子基本结构讲义
③表语predicative
表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及相当于名词或
形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。
➢ You look younger than before． 感官动词
➢ I am a teacher．
■ look ■ taste
➢ We study in NO. 1 Middle School．
➢ The classroom is very clean．
➢ Three were absent．
➢ To teach them English is my job.
➢ It is may job to teach them English.
“宾语+宾语补足语” =复合宾语
➢ ♣If you let me go, I’ll make you king. ➢ ♣Leave the door open. ➢ ♣We found Li Ming out when we arrived. ➢ ♣Make yourself at home. ➢ ♣I saw a stranger enter the building. ➢ ♣The boss kept them working all day. ➢ ♣Yesterday he got his leg broken.
宾语）
me a pen.
S+V+O+OC
He made(及 物)
the laugh boy
小学英语句子基本结构讲义
句子成分的表示法 S: Subject（主语） OC: Object Complement（宾语补足语，简称
宾补） V: Verb（动词） IO: Indirect Object（间接宾语，简称间宾） O: Object（宾语） DO: Direct Object（直接宾语，简称直宾） P: Predicative （表语）
小学英语句子基本结构讲义
⑥状语adverbial 状语用来修饰动词、形容词或副词。它表示行为发生的 时间、地点、目的、方式程度等意义，一般放在句末， 但有的可以放在句首、句中。
➢ He did it carefully．
➢ Without his help，we couldn’t work it out．