榆林市第九中学简介教育志
学校教育志
章枣中学教育志（1993——2015）曲阜市陵城镇章枣中学二0一五年六月目录一、学校简介 (2)1、基本情况 (2)2、师资队伍 (3)3、学校管理 (4)4、教育教学管理 (4)5、办学特色 (5)6、办学效益 (5)二、学校大事记 (5)三、历任校长、中层名录 (8)1、历任校长 (8)2、中层名录 (8)四、校园概貌 (10)1、学校平面图 (10)2、校容校貌 (10)一、学校简介曲阜市陵城镇章枣中学始建于1993年8月，1993年8月22日，学校正式运行，校址在章枣村原小学校，有4个班，在校学生208人；1994年，学校迁入现校址，位于曲阜市陵城镇章枣村北首，占地面积34486米2，约52亩,建筑面积为7156.5米2,规划设计为24个教学班,服务陵城西部18个行政村，约2.5万人口、服务半径2km。
1、基本情况1994年8月，学校有两个级部，8个教学班，400余人，1995年，学校有三个级部，14个教学班，在校学生800余人；1996年8月，学校有16个教学班，在校学生1000余人；1997年至2002年，学校保持18个教学班，学生人数在1000人左右，学生入学率100%。
2002年至2003年，学校新初一招收4个班，2004年至2005年，新初一招收 2 个教学班，学校办学规模减少为8个教学班，在校人数约400人。
2005年9月，陵城镇党委政府对学校布局进行调整，章枣小学、果庄小学、西郭小学六年级学生并入章枣中学；2006年9月，章枣小学、果庄小学西郭小学五年级学相继并入章枣中学；2008年9月，曲阜市陵城镇章枣小学并入章枣中学，学校办成九年一贯制学校。
近年来，学校认真贯彻党的教育方针和各项教育法律法规，坚持社会主义办学方向，强化德育工作，依法治校，积极进行教育改革，大力推进素质教育，教育教学质量明显提高。
积极巩固“两基”成果，在校生巩固率100%。
2、师资队伍1993年8月，学校成立初期，共有15位教师，1994年9月，学校共有24位教师，1995年，学校共有39位教师，1996年学校共有47位教师，1997年，学校共有56位教师，1998年，学校共有教师61人，1999年至今，教师队伍人数控制在56人左右。
让每一个孩子绽放在阳光中
72·EDUCATOR校园管理·XiaoYuanGuanLi “我们将以饱满的热情、十足的干劲、超前的理念，带着情感，带着责任，带着思考办学；教育孩子三年，心里想着孩子三十年；让理想成为现实，让故事成为事迹，让博爱成为灵魂。
”这是榆林高新第一中学校长徐江的壮语。
徐校长怀揣着教育梦想，带领着高新一中筑梦人，秉承着“阳光教育，快乐成长”的办学理念，在推进素质教育和教学改革的道路上不断开拓进取，谱写新章。
学校概况： 设施齐备 ，师资过硬高新一中是一所隶属于榆林高新区管委会的全日制公办初级中学，位于建业大道与长兴路交汇处东北角，东邻榆林市委、市人大、市政协、高新区管委会，与明珠大道相接，西邻榆林市教研室、榆林一院，北与老城区相接，南与阳光广场相映，属高新区核心地段。
学校占地100亩，建筑面积33554平方米，设计规模为60个教学班，于2013年秋季正式招生投入使用。
现开设36个教学班，在校生1288名。
学校配有校园电视台、录播室、班班通等现代高端信息装备，设有音乐、美术、综合实践、探究、机器人模拟、心理咨询等专项功能室，同时还拥有室内体育馆、风雨操场等附属设施，是一所设计超前、理念新颖、追求卓越的现代初级中学。
建校以来，学校以“广纳贤才、业绩优先”为原则，聘用了来自黑龙江、江苏、陕西等八省32个县区的180名教师。
这些教师平均年龄28岁，学历达标率100%，其中硕士研究生44人，省级“教学能手”8人，市级以上“教学能手”“教坛新秀”16人。
高素质的师资队伍有力地保障了学校教学质量和各项活动的高效开展。
发展理念： 高屋建瓴， 格高志远建校初，徐江校长带领他组建的学校发展智囊团队，经过实地调研、多方论证、反复研讨，创造性地完成了“追求1个目标，践行2条校训，弘扬3种作风，实施4项改革，创建5大特色，培养6种意识，采取7项措施，实现8大愿景”理念的建立，创造性地形成了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的学校精神、“分工不分家，分责不分心，放手不撒手，开路不挡路，补台不拆台，到位不越位，服从不盲从，参与不干预”的团队精神、“提升办学品位，优化育人环境，丰富学校内涵，培育出彩国人”的文化精神和“追求向善与向美，展现高雅与激情，实现传承与创新”的艺体精神。
培育九中精神培养优秀现代公民
龙源期刊网
培育九中精神培养优秀现代公民
作者：张今
来源：《北京教育·普教版》2017年第11期
九中精神，是70余年来历代九中人在实践中积淀下来的宝贵财富，是全体九中人的共同追求，是九中人教育理念和价值观的基本体现。
九中精神的具体含义有三个方面。
一是博学向上，肩负国家使命，做有抱负的人。
九中学子有远大的理想和抱负，有浓浓的家国情怀，他们积极传承和弘扬优秀传统文化，并具有强烈的民族自豪感和自信心。
二是博爱向善，承担社会责任，做有担当的人。
九中学子有回报社会的热情和担当，有宽容平和的心态，有海纳百川的气度，他们践行社会主义核心价值观，不断弘扬正能量。
三是博雅向美，追求人生幸福，做有品位的人。
九中学子有追求美好生活的志趣和品位，他们身心健康，举止文明，气质优雅，具有良好的修养。
总之，作为九中人，我们要做“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人，要有为建设“富强、民主、文明、和谐”的国家而鞠躬尽瘁的远大抱负；要有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的法治精神和高尚品德，要有为创造“自由、平等、公正、法治”的社会而不懈奋斗的责任担当；我们要有“穷则独善其身，达则兼济天下”的个人修养和家国情怀，践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，做具有社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的优秀现代公民。
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通榆县第九中学是一所城镇普通初中
第九中学文明单位经验材料通榆县第九中学是一所城镇普通初中，是通榆县政府首批命名的一类一级校。
始建于1978年9月，已有30余年的历史了。
学校现有在岗教职工106人，在校学生1176人，现有教学班24个。
是我县较大的一所城镇初中。
学校有标准化多媒体电教室、微机室、实验室、卫生室、图书室。
体育设施齐全，基本满足教学需要。
是一所具有雄厚文化底蕴和现代化水平的一流学校。
学校先后获得“吉林省精神文明先进单位”、“白城市优秀家长学校”、“通榆县文明单位”、“吉林省学校卫生安全工作先进单位”、“通榆县平安校园”等多项荣誉。
一、坚持正确的办学方向，全面实施素质教育。
学校坚持以“三人代表”重要思想为指导，认真执行党的路线、方针、政策，认真落实上级布署的各项工作任务和教育工作目标责任书的要求，扎实有效地推进教育教学改革，努力打造适应素质教育要求教师队伍，大力推进素质教育的实施，本着求实、创新的原则卓有成效地开展工作。
在长期的教学实践中，确立了“以学生发展为本，为学生终身负责”的办学理念；全校师生形成了“和谐、求实、创新”的校风，“民主、严谨、善诱”的教风，“善思、求异、协作”的学风。
树立了培养“基础扎实、特长明显、身心健康、素质全面的创新型人才”的育人目标，坚持“强化教育科研，打牢基础，发展创造性思维，培养高素质人才”的教学目标。
把素质教育作为一切活动的出发点和归宿，把增强学生体质、培养学生审美观作为素质教育的重要组成部分。
努力抓好体、卫、艺工作，全面提高学生素质。
加强了音、体、美器材的配备，几年来共投入4万余元，把原来陈旧的单杠、双杠等全部更新，新增了爬梯、肋木等体育器材，购买了篮球、排球、足球100多个，其它小型体育器材若干，购买了架子鼓、手鼓、军鼓等音乐器材。
在教育局的支持下又投入2万余元购买音、体、美设备，使音、体、美器材的配备率一举达标。
学校制定了体育课授课要求，体育课的质量明显提高。
两操按规定进行，大课间活动丰富多彩，即促进了学生的身心健康又提高了学习成绩，深受学生、家长的欢迎。
春风化雨 润物无声
春风化雨润物无声——榆林市第九小学德育亮点材料榆林市第九小学创建于2002年8月，学校位于西沙乡企城平安路，原名为榆林市六中九小。
2009年7月，在上级部门的统一部署安排下，实现了六中与九小的分离，现已成为一所完全小学。
学校一直承担着西沙榆阳路以南，沙河桥以北，榆溪河以西，210国道以东义务教育小学学段适龄儿童的教学任务。
目前学校占地47.6亩，有教学楼三幢，综合楼、办公楼各一幢。
现有教学班50个，学生3174名，教职工172名。
学校环境优美、布局合理、部室齐全。
德育是学校工作的重中之重，党的教育方针中就有“德育为先”的论述。
然而九小是一座年轻的学校，她硬件设施优于城区老学校，但是德育资源、德育基础薄弱。
面对这一现状，九小领导、教师从小处入手，从教学常规入手，形成“校园文化环境熏陶人，常规活动塑造人，德育活动升华人”的德育理念。
在这一理念的引领下，全校上下共同努力，形成了德育氛围浓，德育活动多，德育效果佳良好德育局面。
一、校园文化环境熏陶人刚和六中分离的九小是一所新学校，硬件设备一流，但由于原来是九年一贯制学校，一切配置以初中为主，加之当年对校园文化建设不重视，投入不足。
所以德育环境、德育氛围建设严重滞后。
面对这样一所崭新而又被人熟悉的九小，我们深刻认识校园文化建设的重要性。
乘着当年校园文化建设的东风，学校投入巨资，先后建设了书画长廊、传统文化手绘墙、二十四孝长廊以及校园主题雕塑等一系列主题文化设施，为三栋教学楼增添了自然之谜等画框。
这一系列文化设施的建设，使学校文化氛围、育人氛围得到很大的提升。
2011年，三栋教学楼翻新后，学校又组织人员根据教学楼实际，按照“做人、做事、做学问”这三个主题，在教学楼各层走廊上做了名人名言画框，做到了“校园处处能育人，每一面墙壁会说话”。
二、常规活动塑造人学校的德育活动，最终都要落实到常规活动和常规教学环境中。
正是基于这样的认识，我校在德育方面，想方设法增强教师育人意识，树立“人人都是德育工作者”的观念，提高教师德育自觉性；组织制订相关规章制度，确保德育活动经常性，规范性；积极组织开展德育活动，确保德育工作有效性。
榆林：提升教育品质，绘制最美蓝图
榆林：提升教育品质，绘制最美蓝图作者：***来源：《陕西教育·综合版》2020年第03期“辦好家门口的学校，让榆林的孩子不再为求学远赴他乡，让榆林的家长不再为抚育子女两地奔波。
”这是榆林市每一位家长最大的心愿，也是当地每一名教育工作者最真实的心声。
为了不断提高教育质量，促进教育公平，办好人民满意的教育，榆林市教育局深入贯彻落实党的十九大精神和全国全省教育大会精神，立足教育工作实际，坚持政策引领，深化综合改革，实施目标管理，着力提升本地学校品质，全力推进全市教育内涵式、高质量发展。
绘蓝图、增投入，大力改善办学条件增加学位供给。
近年来，榆林市对教育投入全力保障，制定新一轮中心城区学校建设规划、学前教育三期行动计划、乡村教育五年发展规划，重点在城乡接合部、经济适用房等区域规划建设中小学幼儿园，优化布局结构，保障就近入学。
“十三五”以来，全市累计投入72.75亿元，新建改扩建中小学幼儿园700所，新增学位13.5个，其中榆林市中心城区新建改扩建学校59所，新增学位44140个。
优化资源配置。
按照“一个县区办好1所普通高中、一个乡镇办好1所中心小学和1所公办幼儿园、毗邻乡镇集中办好1所初级中学”的总体思路，通过学校发展共同体建设、校长教师交流轮岗、优秀乡村学校创建、教育信息“云网端”一体化建设等措施，推进优质资源向乡村学校、薄弱学校流动，办好乡村教育，减轻城市教育压力，办好城市教育反哺乡村教育，统筹解决“城市挤、乡村弱”的问题。
截至目前，建成优秀乡村学校26所，城乡学校发展共同体153个。
深化招生改革。
义务教育阶段实行就近划片、对口直升、阳光招生、均衡编班政策，有效缓解了义务教育“择校热、大班额”问题，全市66人以上超大班额基本消除。
高中阶段志愿填报形式由梯度志愿改为平行志愿，有效防止了高分滑档问题的发生。
出台《榆林市民办幼儿园管理办法》《关于完善学前教育奖补政策的意见》，制定幼儿园分级认定、限价收费和差异奖补政策，通过“公办园差额收费、民办园差异奖补”的办法，打破了公办园“零收费”和民办园“收费高”的现状，大幅缩减了公办收费差距，全市普惠性幼儿园覆盖率达到87%，有效缓解了“入公办园难、入民办园贵”的突出问题。
陕西省教育厅关于表彰2021年陕西省普通中学“三好学生”和“优秀学生干部”的通报
陕西省教育厅关于表彰2021年陕西省普通中学“三好学生”和“优秀学生干部”的通报
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2021.06.11
•【字号】陕教〔2021〕94号
•【施行日期】2021.06.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
陕西省教育厅关于表彰2021年陕西省普通中学“三好学生”
和“优秀学生干部”的通报
各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，厅属有关单位：
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照《关于评选2021年度普通中学“三好学生”和“优秀学生干部”的通知》（陕教基一办〔2021〕11号）要求，在各市、县（区）教育局逐级评选、推荐的基础上，经省教育厅审核公示，决定授予西安市华山中学母延绪等304名学生2021年陕西省普通中学“三好学生”称号，西安市第八十九中学叶登宇等192名学生2021年陕西省普通中学“优秀学生干部”称号，并予以通报表彰。
希望受表彰的三好学生和优秀学生干部刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，争取更优异的成绩。
全省广大中学生要以他们为榜样，自觉践行社会主义核心价值观，不断提高自身综合素质，努力成长为德智体美劳全面发展的合格社会主义建设者和接班人。
附件：1. 2021年陕西省普通中学“三好学生”名单
2. 2021年陕西省普通中学“优秀学生干部”名单
陕西省教育厅
2021年6月11日附件1
2021年陕西省普通中学“三好学生”名单（304名）
附件2。
解 说 词
解说词（榆林七中阳光体育运动和校园文化建设工作）各位领导，各位来宾：大家好！欢迎大家来到我们榆林市第七中学。
我们学校占地100亩，总投资6000万元。
建筑面积达3．3万平方米，有教学大楼、公寓楼，实验楼、多功能综合楼、行政办公楼七座大楼和中、小型两个体育场。
学校于2007年的秋季开始招生，现有在七、八、九三个年级50个教学班，2682名学生。
走近七中，一座造型奇特、气势不凡的校门横立于眼前。
校门由立体扇形建筑和长方体参差立柱组成，立柱上镌刻着“天生我材必有用”。
就是希望我们的同学们能立志高远、追求向上，成为国家的栋梁之才。
步入校园，首先映入眼帘的是我校的“校训石”，这块巨石和校园草坪中零星放臵的各种造型的石头，都采自泰山。
“中华奇石数不尽，唯有泰山石敢当”。
泰山石以古朴、苍劲、雄奇的格调名扬天下。
泰山石经过千万年的风化、磨砺后，石筋暴突，色泽浑厚，具有朴实沉稳的浮雕感，上面镌刻着我校校训“励志、博识、尚礼、笃行”。
我们把它安放在这里，意在教育学生既要时刻铭记校训，做到“励志勤学、博闻强识，明礼诚信，善思笃行”，又要像泰山石一样，经得起风雨磨砺，永远自强坚韧。
《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”，“吾日三省吾身”等教育至理名言，辩证地论述了学、思、省的内在关系。
鉴于此，在“校训石”南北两侧的造型石分别刻有“沐晨风试问欲何求”、“浴夕阳三省有何得”，目的就是希望学生“晨曦思所求，昼日为所求，落日悟所求”校训石背面，镌刻着校志铭，把它刻在这里，目的是警示所有老师，为人师表，要有德、有才、有能；警示所有学生，求学做人，须有识、有度、有德；要立天地一身正气、写春秋激流争稠。
校训石后面月牙状弧形楼是学校的行政图书楼，共四层，分南北两部分。
南半部分主要是图书室、阅览室等公共设施。
北半部分是行政办公楼。
在行政楼大厅的正面墙壁上写有“党的教育方针”的内容，目的是希望让每一位教师时刻铭记党的教育方针，认真践行党的教育政策，力求为党的教育事业多做贡献。
和风细雨 润物无声
和风细雨润物无声作者：榆林市第十中学来源：《慈善》 2016年第3期榆林市第十中学榆林市第十中学成立于2007年9月，是榆林市教育局直属的全日制完全中学。
学校本着“为学生提供成功机会，为老师创造发展空间”的办学理念，遵循“修德、精细、博学、发展”为校训，树立一切工作都是为了学生的全面发展，一切工作都是为了培养优秀人才的思想，已日渐形成“争分夺秒、勤学苦练”的学风和“文明睿智、健康向上”的校风。
学校从成立之日起，就得到省市慈善协会的关心、支持和帮助，几年来所取得的成绩，也受益于慈善文化的影响。
一、感受慈善温暖，引进慈善文化我校是在原百年榆林中学旧址上开办一所完全中学。
建校初期，学校建筑陈旧，设备落后，实验设备短缺，图书没有一本。
学生大多来自榆林南六县的贫困地区，有的学生连学费也交不起。
2007年开学初，学校领导和老师利用个人关系，联系了些企业老板，有的捐几千，有的一两万，帮助那些贫困学生。
2008年，市慈善协会得知我校的情况，与企业家龙泰矿业集团总经理方光玉联系，确定建立“方光玉600万慈善冠名基金”，连续五年，帮助我校改善办学条件，资助贫困学生，奖励优秀教职工，使学校有了一个良好的开端。
与此同时提出在十中试点“慈善文化进校园”活动。
学校领导经过认真讨论．认为慈善文化就是爱的文化，是爱心与良知结合而产生的利他行为。
慈善不仅是有钱人的专利，普通人在日常生活中不计报酬，自觉用爱心和良知去帮助他人也是慈善。
博爱助人的慈善理念与我们先成人后成才的育人目标不谋而合。
学校引进慈善文化，将慈善作为品德教育的抓手和载体，使品德教育内容更丰富、更具体、形式更生动，更易被学生接受，是一种非常有效的，富有时代精神的教育手段。
通过引进慈善文化，在师生中传播慈善理念，践行慈善行为，培养责任、担当、吃苦、奉献人格，不仅是学校教育的需要也是千千万万家长的愿望，更是时代的呼唤，民族的需要！2009年3月，“方光玉600万慈善冠名基金”暨慈善文化进校园启动仪式在十中隆重举行，拉开了我校“慈善文化进校园”的序幕。
陕09j01
陕09j01陕09j01是指中国陕西省的一个行政区划代码，其属于九昌县第一中学所在地的区域代码。
本文将对陕09j01所属地区的基本情况进行介绍和概述。
一、位置和地理环境陕09j01位于陕西省九昌县，地理位置较为靠近九昌县的市中心。
九昌县位于陕西省的北部，濒临黄河以东，地理位置优越。
该地区地势起伏较大，以丘陵和平原为主，而且气候四季分明。
二、人口和民族构成根据最新的统计数据，陕09j01所属地区的人口约为10万人。
在这个地区，汉族是占绝大多数的民族，其他少数民族也有一定的分布。
三、经济发展状况陕09j01所属地区经济以农业为主导，主要农作物包括小麦、玉米、大豆等。
此外，该地区还有一些规模较大的工厂和企业，提供了一定数量的就业机会。
四、交通和基础设施陕09j01所属地区的交通较为便利，有铁路和公路相连。
附近有几个重要的火车站和客运站，可以方便地前往其他城市。
此外，该地区的基础设施也相对完善，包括学校、医院、购物中心等。
五、教育和文化活动陕09j01所属地区拥有一所中学——九昌县第一中学，是当地学生接受高中教育的主要学府。
该校注重学术和素质教育的培养，培养了许多优秀的学生。
此外，该地区还举办一些文化活动，如传统节日庆祝活动、文艺演出等，为当地居民提供了丰富多样的娱乐和文化交流平台。
六、旅游景点陕09j01所属地区虽然并没有特别著名的旅游景点，但是该地区的自然风光和悠久的历史文化仍然吸引着一些游客。
当地有一些风景优美的山区和河流，可以进行一些户外活动，如徒步旅行和野营。
结语陕09j01所属地区是中国陕西省九昌县的一个行政区划代码，本文对该地区的基本情况进行了描述和概述。
虽然该地区经济主要以农业为主，但是交通便利、基础设施完善以及丰富的教育和文化活动仍然使得该地区成为居住和旅游的理想选择。
注：以上信息仅供参考，具体情况以实际为准。
榆林市第九中学创卫领导小组
榆林市第九中学关于成立“双创”工作领导小组的通知各年级、各处室：为彻底落实创卫工作责任，推动我校创卫工作的顺利进行，确保榆林市创建国家及卫生城市的考核顺利通过，根据区委、区政府、区教育系统创卫办的部署和要求，按照《区教育局创建国家卫生城市工作考核办法》，结合我校的实际工作情况。
成立创卫工作领导小组和创卫办公室，相关名单如下：一、“双创”工作领导小组组成组长：康旭成副组长：杨文才、郭建龙、郭瑞霞成员：侯龙、李波、何国强、刘占飞、雷广元、各班主任政教处为“双创”工作领导小组办公室，白虹虹主任任办公室主任。
二、领导小组职责1．根据区教育局及区双创办要求，指导学校的创卫工作；2．根据《学校卫生工作条例》，积极开展卫生健康教育工作；3．制定创卫工作方案和健康教育工作制度，宣传普及健康教育知识，规范健康教育行为，保证达到上级部门的要求和国家标准。
三、领导小组分工康旭成（校长）：全面负责学校的“双创“工作；负责学校创建氛围营造、学生良好行为习惯的教育和督查。
郭建龙（副校长）：协助校长做好学校创建氛围营造、学生良好卫生行为习惯的教育和督查等工作。
杨文才（副校长）：负责传染病防治及食品卫生安全工作。
郭瑞霞（工会主席）负责教师宿舍以及办公区的环境卫生管理，组织教职工的健康教育活动。
雷广元（政教主任）：负责创卫组织机构的成立和管理；负责创卫资料的完善和领导小组、班主任的联系；负责环境卫生管理，加强对学生卫生行为习惯的教育和督查，大力营造创建氛围，组织好“小手拉大手”活动，检查校内外环境卫生。
刘占飞（保卫科长）：负责健康教育的全部工作。
李波（总务处主任）：负责病媒生物防治工作以及“双创”后勤工作。
各班班主任：督查本班的创卫工作，教室、环境卫生，学生健康知识的学习。
榆林市第九中学2014年8月。
榆中九中“课堂教学改革年”总结
立足改革，打造高效——“课堂教学改革年”总结榆中县第九中学2011年11月10日立足改革，打造高效——榆中九中“课堂教学改革年”总结榆中县第九中学“课堂教学改革年”，以科学发展观为指导，是全面落实全国教育工作会议及《国家中长期教育规划和发展纲要》精神的践行和发展。
一年中我校不断解放思想，更新观念，以提高课堂教学效率为着眼点，以促进学生全面发展为落脚点，推动课堂教学改革，更新改革课堂教学模式，延伸课堂内涵，打造高效课堂，取得了较为满意的成绩的，形成了自己的教学模式。
一、背景思考，确定课改方向我校教学改革的启动是在我县教育取得了长足发展，教育内涵化发展思路日渐清晰，特别是教育教学改革呈现出百花齐放，争奇斗艳局面下，特别是以小康营中学为代表的课改成果，影响逐渐波及整个兰州地区的情况下,深刻认识到我校在教育教学改革方面尽管做了大量的工作，取得了一些成绩，然而，从全县范围看，我校教学改革已明显滞后：教师的观念还没有完全从“应试教育”的惯性和影响中解脱出来，教学方式还没有得到彻底的改变，学生的个性和学习兴趣得不到重视等现状，为了彻底推进我校课堂教学改革向纵深发展，依据县教育局有关文件精神，结合我校实际，制定了以生为本、关注师生的共同成长与发展长远目标。
二、保障到位，破旧立新为了保障课堂改革落到实处，校委会多次召开会议研究讨论，成立了以校长白军志为组长，副校长金强生、杨培兵副组长，各处室主任范正祥、刘裕峰、邸兆文、黄宗鹏、白云宏、张建秾、金平俊、许维英为成员的“课堂教学改革年活动”领导小组，具体负责活动的组织与协调，成立了金强生校长挂帅，教研室牵头，赵希军、赵军、白晓明、张得明、牟秀英、郝彦麟、白友东、岳应琳、刘东泉、董理英成员的指导小组，使课堂教学改革真正做到了统一部署、分工明确，保障了课改实施。
三、分段实施，以稳求变为了使课堂教学改革真正落到实处，我校采用了分部实施了分部进行的办法，分学习准备阶段（2011年2月—3月）、实验探索阶段（2011年3月—4月）、实验探索阶段（2011年5月—7月）、推进提升阶段（2011年9月—11月）、总结反思阶段（2011年12月）五部进行。
打造九中“慧”教育(10.17)
• （3）精讲点拨。对重点、难点、易错点进行重点讲解， 帮助学生解难答疑，总结答题规律，点拨答题方法与思路 。精讲点拨准确有效的前提是教师应具备准确把握课标、 教材的能力，能够准确地了解学生的学习情况，力求做到 我们一直倡导的“三讲三不讲”原则。
• （4）有效训练。针对本节课所学内容，精编精选当堂达 标训练题，进行当堂达标测试。要求学生限时限量完成测 试题，可通过教师抽检、小组长批阅、同桌互批等方式了 解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练的 有效性。
组建和培训：组内异质、组间同质 评价和文化：责任、目标和规则
学案导学
价 值：计划意识的培养 导航性：目的地，路线图 层次性：学情层次，思维层次 联系性：建构知识树，能力网，思维网 差异性：学科差异、课型差异
评价激励
价值：适时适当的评价激励是高效课堂建设的 动力系统。激励学生自主、自动、自发、自觉 主体：多维多元 方式：评流程、展示、能力、反馈、创造力等
• 3.制定“班级目标”。 • 学生共同商讨，从德智体美劳多方面制定。明确
易达，简洁易记，以此为学生导行。
• 4.制定班级公约 ： • “班级公约”结合学校操行评定，内容简明、条
理清晰，易于操作。让“班级公约”成为班级的 “法律准则”，遵之者表扬，忤之者批评，从班 主任到学生，必须人人遵守。
• 5.“班级文化墙”（教室外墙）。
• 面对新课堂，我们需要做什么？
三、打造九中“慧”教育
（一）学校“慧雅”文化熏染
• 1.精神育人：育有自信、开放精神气质的人 • 2.环境育人：育有现代品质和品相的人 • 3.制度育人：用现代的学校制度和课程培育
有理性和有见识的人 • 4.行为育人：育有现代文明举止习惯的人
1.精神：育有自信、开放精神气质的人
靖边九小校园文化建设
品德教育奠基础文化建设促发展榆林市靖边县第九小学靖边九小创建于2011年，由县委、县政府投资530多万元，将原靖边二中校址改建成一所高标准的县直小学。
学校占地面积10005平方米，建筑面积达6100平方米，现有教职工53人，教学班24个，学生1588人。
学校现拥有少队部、多功能报告厅、计算机室、电子备课室、教师书屋，艺术教室等一部一厅十室，校园网及现代化的多媒体教学设备实现“班班通”。
为了肩负起协调靖边小学教育均衡高效发展这一重任，“办人民满意的教育，育未来需要的人才”，九小将创建成四个教育实验基地，即“学生养成教育实验基地，教师成长培训基地，特色课程实施基地，家长培训基地”，并坚持“轻负担、高质量、有特色、重发展”的办学风格，树立以高效创新为动力，以求实向上的工作作风为基础，以学生全面发展为根本，贯彻“轻松学习、快乐成长、注重养成、夯实基础”的办学理念，严格实行“精心、精细、精致”的三精管理制度，提倡“以人为本、严慈相济”的育人理念，奉行“三爱”教育，即爱父母、爱老师、爱祖国。
坚持规范办学，质量立校，逐步形成“文明、勤奋、合作、创新”的校风，“奉献、求是、创新、高效”的教风和“乐学、启知、精思、扎实”的学风。
近年来，我校以品德教育为抓手，凸显内涵发展，提升办学品位，以校园文化建设促发展。
如今，“创建文化建设示范学校”主题，已深入人心，成为学校的核心追求。
一、加强组织领导和规划，为校园文化建设保驾护航我校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，将文化建设纳入学校建设发展规划，制定了文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划，且落实效果好。
加大对校园文化教育功能的宣传。
我校借助各种宣传媒体，国旗下教育，以及入学教育、传统文化教育、法制教育、趣味运动比赛、节日文化、艺术节、读书征文等活动形式加大宣传力度，通过对校园文化建设内涵的理解与领会，去探索校园文化的自身规及和教育改革相联系的内涵实质，真正做到高度认识和大力推广校园文化。
榆林市第九中学学校学期工作总结
榆林市第九中学工作总结二〇一三年一二月榆林市第九中学工作总结本学期，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的完全中学，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，完成了学期初提出的工作目标。
回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。
一、求真务实，加强教师队伍建设一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。
因此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。
1、认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。
我校能够组织教师认真学习教师职业道德规范，每位教师都做了笔记。
2、重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。
在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。
本学期，我校教师外出听课达40人次。
积极组织好教师继续教育，本学期每位教师都做了一万字左右的业务笔记。
3、重视班主任队伍建设。
学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。
坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作考核。
二、上下一心，全面提升教育质量全面实施素质教育，全面提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。
我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。
（一）开展丰富多采的活动，德育工作成效显著校内教育阵地是主渠道。
校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、是德育教育的主阵地。
学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
学校积极开展丰富多彩的活动。
1、加强学生的行为规范养成教育。
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榆林市第九中学简介
榆林市第九中学创建于2005年6月，由李生泾先生投资兴办，是一所经市、区教育主管部门批准成立的全日制标准化完全中学。
现任校长是康旭成，全国模范教师、全国百名优秀校长、数学特级教师，陕西师范大学兼职教授。
原为绥德中学校长，2014年2月特聘我校任校长，主持教育教学工作。
学校位于榆阳区芹河新区，毗邻榆林卫校、区广播电视局等文化单位，交通便利，环境幽雅，是莘莘学子理想的学习场所。
学校占地面积60多亩，建筑面积13200多平方米，操场面积12000平方米，绿化面积3000平方米。
拥有教学楼、实验楼、师生公寓、现代化餐厅等；学校部室齐全，设施齐备，有理化生实验室、多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室、劳技教室，科技教室，成长导航站等。
现有教学班12个，在校学生555名，教职工45人（男16人、女29人），其中公办教师13人，50岁以上10人，50-40岁2人，40-30岁16人，30岁以下17人，专任教师38人，学历达标率100%。
学校实行董事会领导下的校长负责制、教师聘任制、岗位责任制，实行全日制教学，全封闭式管理。
建校以来形成
了一套严格科学的管理制度和独具以体音美办学为特色的模式，各项管理逐步规范，凝聚了一支团结、敬业、高效的师资队伍，在全校师生的不懈努力下，初、高中升学率不断攀升，教学质量逐年提高，受到了上级部门的肯定，家长的信赖和社会的赞誉。
2015年5月11日我校成功举办首届主题为“十八而志”大型成人礼仪式活动，得到上级部门及学生家长高度评价，同时学生更是受益匪浅。
社会媒体也高度关注。
在新的起点上，学校将以十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以“构建和谐校园，奠基幸福人生”的办学宗旨；强化“让规范成为习惯，将落实进行到底”的管理理念；深入实施“先管后教、以学定教、诱思导学、高效课堂”的教学理念；秉承以“培养特色人才，争创一流学校”的办学目标，努力办成一所“让学生成材，让家长满意，让社会放心”的学校。
榆林市第九中学
2015年5月19日。