第三章--世界的居民教案

第三章世界的居民和国家

第一节世界的人口和人种

教学目标：

知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2、结合图形分析人口分布的地区差异及其原因。

3、能够阐述世界的人口问题及解决对策。

4、能够根据世界人种的分布图，正确表示主要人种的特征以及分布地区。

过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

情感态度与价值观：正确认识民族和种族，树立正确的种族观念。教学重点：世界人口分布的特点和人口问题

教学难点：各种图形的判读和人口问题

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。

二、讲授新课

【活动一】世界人口增长情况

1、时间差异：（看图分析）

18世纪以前增长缓慢；

18世纪以后增速加快；

1950年以后迅猛增长。

2、地区差异：（看图分析）

“二战”后世界人口增长主要集中在发展中国家，发达国家人口增长缓慢。

【活动二】世界的人口问题

1、人口增长过快带来的问题

①环境问题:

污染问题:主要在城市，三废污染等。

②生态问题:主要在农村。森林减少、草场退化、荒漠化、水土流失等。

③资源问题:资源短缺、浪费严重、破坏严重。

解决途径：计划生育、普及教育。如中国和印度

2、人口增长过慢带来的问题:老龄化问题

影响：劳力短缺、兵源不足、社会负担过重、老年人生活孤单等。

解决途径：鼓励生育、接纳外来移民；建立健全的社会保障制度。如德国、澳大利亚等。

3、人口向城市迁移带来的问题

交通拥挤、治安恶化、就业困难、环境污染加重、住房困难等。

解决途径：开发新区和建设卫星城；加强城市管理和规划；改善城市交通和居住条件；保护和治理城市环境。

【活动三】 世界人口的分布：

1、人口密度：指平均每平方千米内居住的人口数量。 （人口密度=该地区的总人口数/该地区的总面积）

2、世界人口的分布（读世界人口分布图）

【活动四】不同的人种

1、人种：是世界人类种族的简称，是指人类在一定区域内，历史上所形成的在体质上具有某些共同遗传性状的人群。人种的概念，最初于1684年由法国博物学家伯尼埃首先提出的。

2、世界主要人种

自然条件恶劣，开发程度低 纬度高，气温低，赤道附近湿热，沙漠地区干旱，山区地势高 苔原带、冰原带、亚寒带针叶林、热带雨林带、沙漠地带、高原和山区

平原面积广

阔，气候温暖湿润，农业历史悠久，交通、城市发达

北半球中、低纬近海地带

亚洲东部、南部，欧洲及北美东北部

分布原因 分布规律 分布地区 人口稠密地 区

人口稀少地区

板书设计：

第一节 世界的人口和人种

一、世界的人口

1、世界人口增长情况： ⑴ 时间差异：

⑵ 地区差异：

2、世界的人口问题： ⑴ 人口增长过快带来的问题： ⑵ 人口增长过慢带来的问题： ⑶ 人口向城市迁移带来的问题：

3、世界人口的分布： ⑴ 人口稠密区： ⑵ 人口稀疏区： 二、不同的人种：白种人、黑种人、黄种人

作业：1、分析比较发达国家和发展中国家目前所面临的人口问题及其解决措施。

2、分析中国人口问题及解决对策。

分布地区

体毛

面部 头发 肤色

色浅 黝 黑 浅黄色 棕黑色

波状 卷曲

黑直

鼻子高 嘴唇薄 嘴唇厚 扁平

多 少

中等

欧洲、北非、亚洲西部和南部、北美洲、大洋洲

非洲中部和南部、大洋洲

亚洲东部、美洲、(印第安

人、因纽特人、爱斯基摩人分布区)

白

种人 黑种人

黄种人