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面试考核
考核方式:面试 考核内容:专业知识、技能水平、综合素质等 考核目的:评估应聘者的能力水平,选拔优秀人才 考核流程:简历筛选、初试、复试、终审
培训计划制定
需求分析:明确培训目标与需求 培训课程设计:制定培训课程大纲与内容 培训师资:确定培训师资与聘任方式 培训时间与地点:安排培训时间、地点及相关事项
培训实施与评估
添加项标题
培训计划和课程设置:根据企业战略和业务需求,制定培训计划和 设置课程,确保培训内容与实际工作紧密相关。
添加项标题
培训师资力量:建立专业的师资队伍,包括内部讲师和外部专家, 确保培训质量和效果。
添加项标题
培训方式:采用多种培训方式,如课堂授课、案例分析、小组讨论 等,以激发学员的学习兴趣和参与度。
添加标题
添加标题
领导能力:培养团队领袖,提高领 导能力
PART FOUR
储备干部培训的方法
理论教学
培训内容:涵盖管理、沟通、领导力等方面 培训方式:采用讲授、案例分析、小组讨论等形式 培训周期:一般为一个周期,时长根据实际情况而定 培训效果评估:通过考核等方式评估学员掌握程度,为后续培训计划提供参考
反馈与改进措施
培训过程中及时 收集反馈信息
分析反馈信息, 找出问题所在
制定改进措施, 优化培训内容和 方式
实施改进措施, 持续跟踪效果
PART SEVEN
储备干部培训的案例分 享
成功案例介绍
培养目标:培养未来的领导人才 培训内容:领导力、团队管理、沟通协调等 培训方式:采用线上+线下相结合的方式 培训效果:学员获得实际的领导经验,提升领导力水平
分析评估数据并撰写报告 审核评估报告并采取相应措施
评估结果应用

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店长工作流程(二)
4、店长日常工作流程: 早上4:00—4:15检查门店系统数据(日结、备份、销售额核对)与安全卫生,原材 料备需明细 早上4:15-4:30早会(昨天的工作简单汇总、总部信息、今天人员工作安排) 早上4:30—6:00销售前的准备工作(开面、制馅、打磨、包包子) 上午6:00—12:00上午正常销售时间 中午12:00—14:00午餐、休息,查看公司邮件通知 下午14:00—14:30检查店铺的基本情况,对不足之处进行整改、调度、指导 下午14:30—19:30店铺下午正常销售时间 下午19:30—18:00收市。安排卫生清洁工作并检查当天销售进度,制作表格交予总 部
5
第一章:分店运营篇 第二章:文化篇 第三章:人力资源篇
6
31 店铺管理岗位细则 2 店铺一日工作流程 3 运营数据报表处理 34 成本分析指南 5 岗位操作规范 6 客户投诉处理 7 表格的原理
7
店长工作规范
店铺人员管理
1、按公司规定做好店铺员工排班、考勤、轮休,并上报主管和公司总务部; 2、按照公司店员仪容仪表标准检查店员的仪容仪表; 3、在营业前、中、后合理安排人员进行买场和仓库清洁整理工作,并落实检查; 4、合理安排店员轮流就餐,监督离岗登记、交接; 5、根据客流和卖场情况安排店员站位,补位; 6、由于盘点、节假日、推广活动等需要店员加班的,需提前上报审批; 7、留意店员之间的关系,随时保持沟通,营造积极、活力、向上、融洽的合作氛围; 8、观察店员营业中的服务状况和目标完成情况,予以鼓励、帮助; 9、指导店员提高服务质量和工作技能,培训新品的产品知识、陈列方法等; 10、组织店员召开每天早、晚会,周、月的总结会,进行进销存分析、传达公司政策、问题处理、信息 交流等。 11、定期协助主管对店员进行综合考评。

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模拟场景二:项目管理
总结词
掌握项目管理流程
详细描述
通过模拟项目管理的实际场景,让储备干部了解项目管 理的流程、方法和工具,提高项目管理的能力。
总结词
提高时间管理能力
详细描述
通过模拟项目管理中的时间管理场景,让储备干部掌握 时间管理的技巧和方法,提高时间管理的效率。
总结词
培养问题解决能力
详细描述
通过模拟项目管理中的问题解决场景,让储备干部了解 如何发现问题、分析问题和解决问题,提高问题解决的 能力。
04
案例分析
成功案例一:高效团队建设
总结词
团队协作、沟通与信任
详细描述
通过一系列团队建设活动,加强成员 间的沟通与信任,提高团队协作能力 ,最终实现团队高效运转。
具体措施
开展户外拓展、团队游戏、角色扮演 等活动,促进团队成员之间的相互了 解与合作。
效果评估
通过团队任务完成情况、成员满意度 调查等方式,评估团队建设的效果。
失败案例:危机处理失误
总结词
反应迟钝、决策失误、缺乏沟通制、提高快 速反应能力等。
ABCD
详细描述
在面对突发事件或危机时,未能及时采取有效措 施,导致事态恶化,造成严重后果。
效果评估
通过危机处理案例分析、模拟演练等方式,评估 危机处理的效果,总结经验教训。
05
互动讨论
鼓励储备干部之间的交 流和分享,促进彼此的
学习和成长。
02
储备干部的职责与能力
储备干部的职责
01
协助上级领导完成各项 工作任务,承担关键项 目或重要任务。
02
参与制定和执行公司战 略规划,推动组织目标 的实现。
03
发挥自身专业能力和经 验,为团队提供指导和 支持。

储备干部管理培训教程(ppt 100页)

储备干部管理培训教程(ppt 100页)
73
表扬的时机
❖ 在付出重大努力取得突破的时候表扬他; ❖ 在气氛最佳的时候表扬他; ❖ 不要在人们快忘记的时候才去激励; ❖ 两次表扬最好不要相隔太近; ❖ 在灰心丧气的时候要及时给予激励; ❖ 表扬尽量在人多的时候提出; ❖ 表扬尽量在正式的场合公布;
26
(三)团队与团伙的区别
团伙
鼠目寸光的既得利益 四分五裂的帮族派系 各怀鬼胎的如意算盘 勾心斗角的人际关系 沉闷死板的工作氛围
团队
志同道合的目标意识 同舟共济的协作精神 坦诚和谐的沟通氛围 荣辱与共的战友情结 精诚团结的共赢趋向
27
(三)团队与团伙的区别
下面五个类型,哪些是团队?
△ 龙舟队 △ 旅行团 △ 足球队 △ 候机旅客 △ 斧头帮
还记得这只大雁吗?
45
(五)如何理解团队精神?
大雁南飞过冬时,为什么雁群总是排成“V”字形呢46 ?
(五)如何理解团队精神?
“V”形雁群的故事告诉我们:
47
(五)如何理解团队精神?
一个企业如果没有团队精神将成为一盘散沙,一个民族
如果没有团队精神也将难以强大。
48
(五)如何理解团队精神
基本含义
28
(四)团队的构成要素
团队的构成要素:5P
人员
People

标 Purpose
Place
定 位
计 Plan

Power 职

29
(四)团队的构成要素
1.目标(Purpose)
目标是个人与组织进行某种活动所最追求对象的具体标 准。团队应该有一个既定的目标,为团队成员导航,知道 要向何处去,没有目标这个团队就没有存在的价值。
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储备干部培训PPT课件

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行业发展现状及趋势分析
深入剖析所在行业的发展现状,探讨未来发展趋势,帮助储备干部 了解行业前景。
公司发展战略及目标
阐述公司的长期发展战略和短期发展目标,激发储备干部对公司的 认同感和归属感。
岗位所需专业知识和技能
1 2
岗位职责与任职要求
明确储备干部所在岗位的职责和任职要求,包括 教育背景、工作经验、技能特长等。
职业导师制度
公司建立职业导师制度,为储备干部提供职业指导和建议,帮助 他们更好地规划职业发展。
感谢您的观看
THANKS
在充分沟通和协商的基础上,制定双方都能接受的解决方案,并确保方案的执行和落实。
04
领导力培养与自我管理
领导力的内涵及重要性
领导力定义
领导力的构成要素
领导力是指在特定情境下,通过影响 和激励他人,实现个人或团队目标的 能力。
领导力的构成要素包括决策能力、沟 通能力、团队协作能力、创新能力等 多个方面。
建立信任关系,尊重和支持团队成 员,营造积极向上的团队氛围。
有效沟通技巧与方法
消除误解与冲突
通过沟通,可以更好地理解他人的需求和想法,减少误解和 冲突。
提高工作效率
良好的沟通有助于协调团队成员的行动,确保工作顺利进行 。
有效沟通技巧与方法
• 增强团队凝聚力:有效的沟通可以加强团队成员 之间的联系和信任,提高团队凝聚力。
储备干部培训PPT课件
汇报人: 2023-12-31
contents
目录
• 储备干部角色认知与定位 • 企业文化与价值观传承 • 团队协作与沟通能力提升 • 领导力培养与自我管理 • 业务知识与技能培训 • 职业规划与未来发展
01
储备干部角色认知与定位

储备型人才的培训方案ppt

储备型人才的培训方案ppt

沟通技巧提升
有效倾听
学会倾听他人的意见和建议,理解他人的立场和 观点。
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的想法和观点,避免 使用模糊或含糊的措辞。
非语言沟通
注意自己的肢体语言和面部表情,确保与口头表 达一致,避免产生误解。
团队协作实践训练
团队建设活动
01
组织各种团队建设活动,如拓展训练、团队合作游戏等,以增
提升企业竞争力
拥有高素质的储备人才, 有助于企业在激烈的市场 竞争中脱颖而出。
促进员工个人发展
通过培训,储备人才能够 提升自身能力,实现个人 职业发展。
培训目标设定
提升专业技能
通过培训,使储备人才掌 握所在岗位所需的专业技 能。
培养团队协作能力
加强团队协作意识,提高 团队整体效能。
增强创新能力
激发储备人才的创新思维 ,为企业发展提供新的思 路和方法。
实践成果评估
对学员实践成果进行评估,及时反 馈评估结果,帮助学员改进和提高 。
03
团队协作与沟通能力培养
团队协作意识培养
树立团队观念
让员工明白团队的重要性,培养 员工以团队利益为重的意识。
建立信任
通过共同完成任务和分享信息, 增强团队成员之间的信任感。
明确角色与分工
让每个团队成员明确自己的角色 和职责,以便更好地协同工作。
企业文化实践应用
企业文化实践
员工需要将企业文化融入到自己的工作中,以实际行动践 行企业的价值观。
企业文化应用
通过各种方式,如团队合作、创新思维、客户服务等,将 企业文化应用到实际工作中,提高工作效率和质量。
企业文化反馈
员工需要对企业文化的实践应用进行反馈,提出改进意见 和建议,不断完善和优化企业文化。

储备干部的管理学基础讲义(PPT41张)

储备干部的管理学基础讲义(PPT41张)
33
2019/3/7
案例:节约后的致歉
如果有人能给公司带来1 000万美元的节约, 大多数的管理人员会对此给予赞赏的,除非这意味着 要砍掉一个他们所喜爱的项目。但是,一个刚走出校 门的年轻人却从中得到了深刻的教训。 从表面上看,情况似乎一清二楚。这家拥有 700个床位的美国中西部医院门前有一个停车场,在 高峰期间常常拥挤不堪,给病人及其家属带来了诸多 的不便。即便医院管理人员并没有那么强的道德感, 光从财务方面考虑,鉴于最近有越来越多的患者另寻 他处就医,从而给医院带来了很大的损失,这一点迫 使医院的院长助理查尔斯得想法解决问题。
控制 13% 计划 18%
领导 36%
组织 33%
27
2019/3/7
高层管理者的时间分配
控制 14% 计划 28%
领导 22% 组织 36%
2019/3/7 28
3、管理者的角色观
加拿大管理学家亨利• 明茨伯格认为:
(1)人际角色:代表人、领导者、联络者。
(2)信息角色:监控者、传播者、发言人。
2019/3/7 21
中层管理者及职责
• 中层管理人员通常是指处于高层和基层管 理人员之间的一个或若干个中间层次的管 理人员。 • 主要职责:贯彻执行高层管理人员制定的 重大决策,监督和协调基层管理人员工作。 • 与高层管理人员相比,中层管理人员更注 重日常的管理事务。
2019/3/7 22
基层管理者及职责
2019/3/7
16
4、管理的性质
• 管理的二重性: ⑴与生产力紧密联系的自然属性; ⑵与生产关系紧密联系的社会属性。 管理是科学还是艺术?
管理既是一门科学又是一门艺术。
2019/3/7 17
5、管理的职能

公司储备型人才的培训方案.pptx

公司储备型人才的培训方案.pptx

个性需求:业务能力短板+管理实务操作(项目管理/成本管理/品质管 理等) 培养计划及实施:详细培养计划待后备队选拔结果公告后依据培养内 容来源项目再另行设计。 过程管控: 沟通机制:加强与后备队的沟通,了解其所思所想并及时解决相关问题,解除其后顾之忧; 反馈机制:及时将学员课堂表现及学习工作成果反馈至其本人及相关主管; 考核机制:实施月度考核和即时考核的方式,对优秀者给以表扬激励、表现一般者给以相应要求和压力。 培训考核 考核项目:课堂表现+笔试+工作绩效+工作历练表现评核+工作案例发表成绩。 考核结果运用:每个项目培训结束后即进行考核,考核得分80分(含)以上者为合格,若有一次得分不满80分 (含)以上者给予一次补考机会,补考仍不合格者取消培养资格。 六、优秀评选 项目结束后依最总评定成绩选取综合得分表现优异者进行奖励,设立最佳成长奖、最佳团队建设奖、最佳绩效 奖等相关奖项表彰优秀人员,并给予优先晋级、承担管理职责。
培养内容来源:
公司发展战略、文化导向及干部管理政策要求
测评结果作为后续培养计划(个性化)重点内容的参考依据
人力资源部与后备队的直接主管沟通关于“学员业务能力现状、工作兴趣点、职业优势、劣势”等内容,了解短 板所在,有针对性地设置培养方式和培训内容
培养内容包含:
共性需求:管理基础知识+管理技能(自我管理/管理他人/管理团队/管理工作)
结果公告:选拔结果由人力资源部汇总整理呈公司最高主管审批后在内部。A上公告。(建议公司总裁致信通 知其入选管理后备队名单、为公司的重要骨干,并给予工作及成长期许)
五、人员培养
培养方式:人力资源部提供的集中培训与部门主管开展的个性培养相互结合
实施方式有:课堂学习+管理主题交流研讨+工作历练+内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教练+工作案例发表

《储备干部培训》PPT课件

《储备干部培训》PPT课件

听话的禁忌
• 自己讲完话后休息
• 伺机打断别人讲话
• 找别人话中漏洞
• 自以为是,中途打岔
• 滔滔不绝,不留机会给别人
倾听时应
• 全神贯注
• 能听出话中话
• 能鼓舞说者畅所欲言
• 排除外界干扰
• 控制情绪
ppt课件
40
8、工作协调的要领
协调时沟通要领
• 用建言代替直言
• 提问题代替批评
• 让对方说出期望
ppt课件
47
⑶行为的产生
★行为特征
• 行为是有原因的 • 行为是目标导向的 • 行为是受动机驱使的
刺激 刺激
需求
行为 行为
态度
ppt课件
48
⑷掌握员工需求
马斯烙需求层次理论
• 生理的需求:能够生存最基本的需要,食物、保暖、 水、性
• 安全的需求:免于危险、恐惧及不安,包括身体与 财产的安全不受侵害
• 归属与爱的需求:爱与被爱、人际关系、被团队所 接纳、认同
• 尊重的需求:独立、自己、自信、自尊、获得地位
自我实现 尊重 归属与爱 安全ppt课件生理
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⑸有效激励的方式
员工所期望的
• 主管听取并公平处理员工的困难
• 充满希望的工作前途
• 对员工资格及晋升的重视
• 对建设性提案的重视与信赖
• 对工作过失的体谅
⑥鼓励下级提出建议,并帮助其达成改善的目的, 使其有成就感;
⑦下级有成绩要多表扬鼓励,尤其在他人和在上
级面前更要大声表扬p。pt课件
29
⑶与前后关联
①站在对方的立场考虑问题,是理解对方 最有效的方法;
②以“下工序就是顾客”的意识进行工作;

储备干部培训PPT课件

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队和组织的发展。
激励与引导
自我管理能力
学会激励和引导团队成员, 激发他们的积极性和创造力 ,提高团队整体绩效和工作
动力。
储备干部应具备自我管理能 力,包括时间管理、情绪管 理、压力管理等,以保持良 好的工作状态和领导形象。
04
储备干部的实践经验积累
项目参与
参与公司重点项目
为储备干部提供参与公司重点项 目的机会,使其了解公司核心业
学习能力
责任心
储备干部需要具备快速学习和适应新环境 的能力,不断更新知识和技能,以适应企 业发展的需要。
储备干部需要具备强烈的责任心和使命感 ,能够承担起企业发展的重任,为企业的 长期发展做出贡献。
03
储备干部的技能提升
沟通协调能力
沟通协调能力 储备干部需要具备良好的沟通协 调能力,能够清晰、准确地传达 信息,理解他人需求,并妥善处 理各种沟通问题。
通过培训,使储备干部在个人素质、 职业素养和综合能力等方面得到全面 提升。
提升储备干部的专业水平
针对不同岗位需求,提供专业知识和 技能培训,提高储备干部的专业水平 。
培训内容
领导力培训
培养储备干部的领导力,包括 决策能力、团队管理、激励员
工等方面的知识和技巧。
团队协作培训
提高储备干部的团队协作能力 ,培养团队精神和合作意识, 提升团队绩效。
沟通协调培训
加强储备干部的沟通协调能力 ,掌握有效的沟通技巧和方法 ,提高人际交往能力。
专业知识和技能培训
根据不同岗位需求,提供专业 知识和技能培训,提升储备干
部的专业水平。
培训方式
01
02
03
04
理论授课
通过讲授、案例分析等形式, 传授领导力、团队协作、沟通 协调等方面的知识和技巧。

组级储备干部培训之成本概念PPT课件( 36页)

组级储备干部培训之成本概念PPT课件( 36页)
678,242,500 202,639,815 475,602,685
20,864,167
3,664,023
3,664,023 692,341,798
负债及所有者权益类
短期借款 应付票据 应付帐款 应付工資 应交税金 应付股利 预收货款 其他应付款 预提费用 职工奖励及福利基金
*流动负债合计* 长期借款
%
17.75 5.79 3.88 6.35 25.69 5.32 81.49 12.31 0.24 0.04 0.11 0.22 0.71 0.03 0.88 0.09 0.69 0.53 1.75 0.08 0.19 0.03 18.51 100.00
预算
3,908,726 1,960,104
887,936 738,497 2,777,033 1,365,847 15,885,666 2,813,360 47,547
三、成本差异分析-2
成本要素: 材料成本:直接材料、间接材料 人工成本:直接人工、间接人工 制造费用:间接人工、间接材料、其 他费用
三、成本差异分析-3
直接材料成本差異分析
实际单价
标准单价
实际成本 标准成本
材料价格 差异
材料用量 差异
标准用量 实际用量
材料价格差异=(实际单价-标准单价)×实际用量 材料用量差异=(实际用量-标准用量)×标准单价
例的变
变动

销售额/生产量
销售额/生产量
二、什么是成本-6
固定成本 是指费用总额在“一定时期”
和 “一定产能水准” 范围内,不受产量增减 变动影响而能保持不变
从单位固定成本来看,则情况有所不同, 它是变动的,与产量的增减成反向变动。
比如:机器设备折旧、部门费用

储备干部业务培训课程

储备干部业务培训课程

团队合作与沟通能力训练
总结词
强化团队协作与沟通技巧
详细描述
通过团队建设活动和沟通培训,提高储备干部的团队协作能力和沟通技巧,培养其在工作中的有效沟通与协作 能力。
自我认知与职业规划
总结词
提升自我认知与职业规划能力
详细描述
通过自我评估、职业兴趣测试等方式,帮助储备干部了解自己的优势与不足,明确职业发展方向和目 标,制定个人职业规划。
学习与发展能力培养
总结词
培养自主学习与创新能力
VS
详细描述
通过学习分享、案例分析等方式,培养储 备干部的自主学习和创新能力,鼓励他们 在工作中不断尝试新方法、新思路。
03
岗位职责与要求
岗位职责认知
了解储备干部的职 责和角色定位
理解储备干部在组 织中的位置和作用
掌握储备干部的工 作任务和目标
工作流程掌握
制定改进计划
根据分析结果,制定具体 的改进计划,包括调整培 训内容、改进培训方法等 。
后续跟进与支持安排
定期跟进
在培训结束后的一段时间内, 定期跟进储备干部的工作情况 和表现,了解他们在工作中遇
到的问题和困难。
提供支持
为储备干部提供必要的支持和帮 助,包括提供培训资源、解答疑 问等。
持续改进
根据跟进结果和实际需求,不断优 化培训计划和支持措施,确保培训 效果持续改进。
储备干部的重要性
满足企业战略发展需求
储备干部是企业实现战略目标的重要保障,能够为企业提供稳定 、持续的人才支持。
提升团队整体素质
储备干部具备较高的专业素养和团队协作能力,能够提升团队整 体素质和执行力。
推动组织创新与发展
储备干部具备创新思维和敏锐的市场洞察力,能够为企业带来新 的思路和方法,推动组织创新与发展。

储备型人才的培训方案ppt

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问题解决能力
实践操作中遇到的问题需要员工自己解决,可以 提高员工的问题解决能力。
团队协作能力
实践操作往往需要团队协作完成,可以提高员工 的团队协作能力。
04 培训周期与进度
培训周期
01
02
03
04
培训周期
为期6个月,分为3个阶段进 行。
第一阶段
第1-2个月,重点培养基础知 识和技能,包括行业背景、公
司文化、沟通技巧等。
第二阶段
第3-4个月,深入学习专业知 识和实践操作,涉及项目管理
和团队协作等内容。
第三阶段
第5-6个月,进行实际项目操 作和模拟演练,加强实际应用
能力和问题解决能力。
培训进度安排
第2-4周
进行基础知识和技能培训,包 括行业背景、沟通技巧、时间 管理等。
第9-12周
进行实际项目操作和模拟演练 ,加强实际应用能力和问题解 决能力。
线下培训
面对面交流
线下培训可以让员工与讲师面对 面交流,更好地理解课程内容, 同时也可以与其他学员进行互动
和交流。
实践操作
线下培训可以提供实践操作的机 会,让员工更好地掌握实际操作
技能,提高工作效率。
培训氛围
线下培训可以营造一个良好的学 习氛围,激发员工的学习热情和
积极性。
实践操作
实际操作经验
通过实践操作,员工可以积累实际工作经验,更 好地掌握相关技能。
技能考核
总结词
通过实际操作或模拟场景评估学员的技能水平。
详细描述
技能考核是评估培训效果的重要环节,通过实际操作或模拟场景可以了解学员是否能够将理论知识转化为实践操 作,并解决实际问题。考核可以采用多种形式,如案例分析、操作演示、模拟演练等,根据培训内容和目的进行 设计。

如何成为一名优秀管理者(适合储备干部、新晋主管) ppt课件

如何成为一名优秀管理者(适合储备干部、新晋主管)  ppt课件

遇到问题时,能够在团 队的帮助下认清事物的 本质,并在自己的努力 下获得解决方案;有一 定的危机管理能力,能 较快的解决突发危机。
遇到问题分不清本质, 很少依靠团队的力量解 决问题,喜欢孤军作战 ;危机管理意识淡薄, 遇到突发性的问题,优 柔寡断、患得患失。应 急处理能力差。
ppt课件
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1、素养修炼
——罗·克洛克
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31
服装生产流程
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32
3、流程管理能力
流程要素: 时间/顺序 关键要点 操作内容/方法 责任人 监督人 参考文件
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33
[流程制定训练]
3、流程管理能力
营业流程制定 : 根据流程要素制定店铺运营流程?
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34
第三篇:管 人 篇
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35
管人篇
有较强烈的好胜心,对 事业有一定的追求,敢 于向未知领域挑战;有 比较强烈的求知欲与好 奇心,会及时学习,更 新自己的知识提高职业 素养;有较明确的个人 目标,并为之奋斗。
没有强烈的好胜心 ,对事业没有追求 ;没有强烈的求知 欲与好奇心,对于 新事物的兴趣不高 ;没有明确的个人 目标。
ppt课件
39
对新事物抱有无所谓的 态度;解决问题时愿意 尝试新的方法;对于上 级布置的各项工作,会 以自己的角度出发,灵 活变通的完成;不反对 创新。
因循守旧,对任何新事 物都抱着敌视的态度; 对于上级布置的各项工 作,教条、死板的执行 ;遇到各种问题,习惯 用经验来解决,反对创 新。
ppt课件
41
1、素养修炼
根据公司年度经营方针和本部门半年的实际业绩,修订本部门 下半年的业务计划和调整每个部下的业务工作及其目标。

储备干部培训PPT课件

储备干部培训PPT课件

改进措施
根据评估结果和反馈意见 ,制定相应的改进措施, 优化培训内容和方式。
培训成果转化与应用
转化意识
提高学员将培训成果转化为实际 工作的意识和能力。
应用场景
提供实际应用场景,帮助学员将所 学知识和技能应用到实际工作中。
跟踪与支持
建立跟踪与支持机制,对学员在实 际工作中遇到的问题给予指导和支 持。
总结本次培训
培训目标
本次培训旨在提高储备干部的专 业技能、团队协作能力和领导力 ,为公司的未来发展培养优秀的
管理人才。
培训内容
本次培训涵盖了项目管理、沟通 技巧、团队建设、领导力等多个 方面,通过理论讲解、案例分析
、实践操作等多种方式进行。
培训效果
通过本次培训,储备干部们普遍 反映对所学内容有了更深入的理 解和掌握,在实际工作中也能够 更好地运用所学知识解决问题。
培训内容实用性
评估培训内容是否符合实 际需求,是否具有实用性 和针对性。
培训方式有效性
评估培训方式是否能够有 效地传递知识和技能,是 否能够激发学员的学习兴 趣和参与度。
培训反馈与改进
学员反馈
收集学员对培训的意见和 建议,了解学员的学习需 求和期望。
培训师反馈
收集培训师对培训的意见 和建议,提高培训质量和 效果。
05 案例分享与启示
成功案例分享
案例一
某大型零售企业通过实施精准营销策略,成功提升销售额和客户满意度。具体 做法包括:分析消费者数据,细分市场,制定个性化营销方案,以及持续优化 销售渠道。
案例二
某互联网公司通过内部创新机制,成功推出多款热门产品。关键在于:营造开 放创新氛围,鼓励员工提出创意,提供资源支持,以及快速迭代产品。
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喝豆浆
讲到他,说他特别注意细节, 连喝豆浆都和别人不一样。 别人喝豆浆是:“老板,来碗甜豆浆,打个蛋。” 豆浆来了,里面有个蛋。 他喝豆浆是:“老板,来碗甜豆浆。” 豆浆来了。 他喝一大口,“老板,打个蛋。” 打个蛋在里面,豆浆刚刚满。 这叫多赚一口。
1、现在的企业需要什么样的员工 —让我们通过一系列的企业招聘信
息来解答——以下招聘信息来自“前 程无忧”、“智联招聘”、和政府机 构提供的招聘信息以及民间中介机构 等。
企业招聘爱“吃苦试探”
2006-12-2 稿件来源:解放网—新闻晨报
□晨报记者林颖颖 企业招聘不再只看学历、能力,是否能吃苦也渐渐成为重要标准。昨天在复
● 90后员工资主要消费:
仅一成90后员工赚钱养家,其他的基本没有承担家庭 责任的意识和能力,独生子女后遗症非常明显。
● 90后员工社会评价:
前卫张扬,自我自负。前卫张扬不可怕,可怕的是自 我自负不认真学习,不愿合作的特质。
问题一:想成功的人请举手 问题二:想吃苦的人请举手
三、吃苦耐劳的精神
●90后员工对换工作的看法: 对工作不安份,仅25%对现有工作满意,2 年中换3份工作的确是不算什么稀奇的事情。
● 90后员工对薪水的态度:
超过七成的90后对薪水不满,薪水不满的背后,往往 是对公司整体的不满,内心充满了抱怨。
● 90后员工对以前老板的态度:
近六成90后员工怀念以前老板,频繁跳动工作的结果 往往是一个不如一个,一时提升的薪水的诱惑让90后 上班族忽略了公司文化环境的考量。
曾有人问李嘉诚的成功秘诀,李嘉诚讲了 下面这则故事:
在一次演讲会上,有人问69岁的日本推销 之神原一平其推销的秘诀是什么,他当场 脱掉鞋,将提问者请上讲台,说:请你摸 摸我的脚板。提问者摸了摸,十分惊讶地 说:您脚底的老茧好厚哟!原一平说:因 为我我没有资 格让你来摸我的脚板,但可以告诉你,我 脚底的老茧也很厚。
这个故事给我们的启示:人生中任何一种 成功都不是唾手可得的,不能吃苦、不肯 吃苦,是不可能获得任何成功的。
2、吃得苦中苦,方为人上人
台湾首富台塑集团王永庆的故事
吃苦耐劳也是成功的秘诀,那些能吃苦耐 劳的人,很少有不成功的,这是因为苦吃 惯了,便不再把吃苦当苦,能泰然处之, 遇到挫折也能积极进取;怕吃苦,不但难 以养成积极进取的精神,反而会对困难挫 折采取逃避的态度,这样的人当然也就很 难成功。
■不愿招聘“瓷娃娃” 出身贫困的孩子更受青睐
在昨天的采访中记者发现,多数企业都把“吃苦耐劳”明确写进了招聘要求,有 些甚至还放在了第一条。“我们不愿招些瓷娃娃进来!”一家咨询类企业的招聘负责 人告诉记者,以前公司就曾碰到这样的尴尬:新员工学历高、能力也不错,就是太娇 气、拈轻怕重,而且太任性,人际关系也处不好。
储备干部培训
—吃苦耐劳精神和抗压能力培训
一、千千色的发展前景
1、化妆品行业的发展前景 2、选择比努力更重要(上山理论) 3、世界上到处都是有才华的穷人
二、 90后员工的工作价值观
● 90后员工对工作的看法: 超过半数的90后缺乏工作成就感,工作没有 长期目标。
● 90后员工的工作状态: 近六成90后员工没有工作激情,超半数觉得 上班比较闲还比较烦,工作不积极主动、得过 且过、不满足、这山望着那山高。
同时,企业的招聘天平也倾向了一些贫困生和非独生子女,他们反映,出身贫困 的孩子都比较懂事,而非独生子女则不会太娇气。相比之下,出生殷实家庭的独生子 女,尽管所受教育很好,却往往比较娇气。“如果应聘者条件差不多的话,我们首先 就不会考虑独生子女。”一位人力资源主管告诉记者。
业内人士说 “能吃苦”已成企业招聘新标准 “企业这一普遍要求也透露了一个信号。”复旦大学职业发展教育服务中心副主
这种努力学习的精神是好的,但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。












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1、吃苦耐劳精神,是一个人成就事 业的基本条件
亚洲首富李嘉诚:年幼丧父,14岁辍学, 茶楼上班,每天五点起床,每天上班15个 小时,舅父给他买了一个小闹钟,并把闹 钟调快十分钟,以便能最早一个赶到茶楼, 老板对他的吃苦肯干深为赞赏,所以他就 成为茶楼中加薪最快的一位员工
旦大学举行的2007届毕业生校园招聘会上,多数企业向学生提出了这样的招聘 要求:吃苦耐劳。有些企业甚至现场就搞起了“吃苦测试”,果然吓跑了一些怕 吃苦的毕业生。
■企业搞“吃苦试探” 5分苦头说成9分 “没想到一进去就要被派到外地,工作还没日没夜,太可怕了!”大四毕业 生王泳(化名)叹着气离开一家企业的招聘摊位,手里还拿着没敢投出去的简历 。王泳告诉记者,这家公司规模很大,本来自己挺感兴趣,可一开口询问企业的 招聘要求,对方就问他能不能吃苦,还罗列出了新员工所应经受的磨练,王泳听 得抽回简历匆匆逃走。 这家公司人力资源部的黄先生说:“我们是一家化工企业,对员工要求比较 高,尤其是要能吃苦。”于是,该今年想出了“吃苦测试”这一招,夸大一些困 难,比如把原来5分的苦说成9分,对于确实要被外派从事管理任务的新人,他们 则会以“在流水线上进行操作”的艰苦来试探等等。黄先生告诉记者,这个测试 还颇为奏效,“有近三成的学生被‘吓跑’了,这样企业一开始就剔除掉一些不 能吃苦的应聘者”。
任张生妹提醒毕业生,应聘时一定不能贪图轻松或表现得过于娇气,否则会失去很多 好机会,低年级的大学生也应提前培养吃苦耐劳的能力。
战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。 在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起 他。这对他的刺激很大。所以,他下定决心,发奋 读书。 他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直 想睡觉。他也想出了一个方法,准备一把锥子,一 打瞌睡, 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样, 猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。 这就使苏秦"刺股"的故事。
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