1、硫和二氧化硫(教师版)

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5.1 第1课时 硫和二氧化硫(教学课件)人教版高中化学必修一

5.1 第1课时 硫和二氧化硫(教学课件)人教版高中化学必修一
2.如图所示装置可用于收集SO2并验证其某些化学性质,下列说法
正确的是 ( B )
四、SO2的用途
3.请素列化举合你物知中道我的们常已见经的学漂习白了剂许:
多具有漂白性的物质。
(1)请列举你知道的常见的漂白剂:
_____________________________________________________
防止 H2SO4溶液中溶解的氧气氧化生成的Fe2+
_________________________________________________。
(5)为检验产物中铁元素的价态,对D溶液进行的实验操作最好是
加入煮沸的 KSCN溶液,若溶液变红色,证明产物中有Fe3+ ;若溶液
______________________________________________________
火山爆发时,熔岩喷涌、浓烟滚滚,
不仅释放出巨大的能量,而且产生许多
有刺激性气味的有毒气体,形成强酸性
火山湖,在火山湖水中及其附近没有生
命存活。造成火山如此危险的原因是什
么?
一、硫
硫单质
阅读教材,总结 S 单质的物理性质。
溶解性
俗称
硫黄
颜色状态
黄色晶体
水中
酒精中
难溶
微溶
CS2中
易溶
一、硫
硫有多种同素异形体,如:正交硫和斜方硫。回顾 S 在周期表中的
小试牛刀
判断下列反应是否为可逆反应。
(1)是
(2)不是
四、SO2的用途
阅读教材,归纳 SO2 的用途。
SO2 可以漂白纸浆、毛、丝等;可用于杀菌消毒;可用作食品添加剂。
四、SO2的用途

新人教版高一化学必修第二册第五章第一节《硫及其化合物》精品教案

新人教版高一化学必修第二册第五章第一节《硫及其化合物》精品教案

第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物【第1课时】硫和二氧化硫【素养目标】知识技能:1.通过分析硫的原子结构,推断硫元素可能的化学性质并进行证实,理解物质的微观结构与宏观性质之间的关系,培养宏观辨识与微观探析的能力。

2.结合实验探究,了解二氧化硫的物理性质和化学性质,了解二氧化硫的主要用途,培养科学探究能力与创新意识。

3.通过二氧化硫与水、与氧气反应的学习,初步建立可逆反应的概念。

结合生活实例,了解单质硫与二氧化硫在生产、生活中的应用,以培养科学态度与社会责任方面的学科素养。

过程方法:以硫及其化合物的性质为载体,以实验设计为核心,训练学生对已有知识进行分析综合、归纳演绎的思维能力以及解决实际问题的能力。

情感态度价值观:1、通过学生自己对实验方案的设计与讨论,培养学生严谨求实的科学态度。

2、通过以学生为主体的探究式教学途径,激发学生的学习兴趣,尝试成功的喜悦,使学生更加喜爱化学。

3、通过实验设计的讨论与分析,使学生领会化学科学研究的一般方法。

【教学重难点】教学重点:二氧化硫的化学性质。

教学难点:探究二氧化硫性质的实验设计。

【教学过程】引入:初中我们学习氧气的相关性质,氧原子的核外电子排布式是什么?硫的核外电子排布式是什么样的?不难看出氧和硫的最外层电子数相同,由此可以推知硫的性质应该与氧相似。

接下来我们就开始学习与硫有关的单质及化合物的知识。

板书一、硫(S)展示:单质硫图片或实物1.硫的物理性质淡黄色固体,不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳。

2.存在形式:在自然界中硫既有游离态,又有化合态存在。

举例说明3.硫的化学性质 硫的常见价态2-、0、4+、6+思考:单质硫可能具有什么样的性质?能与什么样的物质发生反应呢?(1)氧化性 与铜反应:22Cu S Cu S +思考:为什么不是2+价铜?回忆:S 与钠、铝、铁的反应 与氢气反应:22H SH S +(2)还原性 与氧气反应:22S O SO +演示燃烧视频? (1)与碱反应 与氢氧化钠的反应:22326NaOH 3S 2Na S Na SO 3H O +++ 提示:歧化反应的特点,如比例问题,电子转移问题,另外注意离子方程式的写法4、用途:用于制取硫酸引入:单质硫与氧气反应可以得到二氧化硫,它是一种与我们日常生活息息相关的物质,例如草编织物的漂白,某些商人的漂白馒头,再比如酸雨等,那二氧化硫到底是什么样的物质呢?板书:二、二氧化硫(2SO )2SO ,应从哪几方面入手?[讲解]首先研究其物理性质让学生思考了解物理性质应注意什么,观察2SO ,闻气味(注意操作方法)1.2SO 物理性质:无色有刺激性气味的气体,密度大于空气,易液化,有毒。

硫及其化合物——硫和二氧化硫-高一化学课件(人教版2019必修第二册)

硫及其化合物——硫和二氧化硫-高一化学课件(人教版2019必修第二册)

预期现象
褪色
溶液颜色变浅,但不褪色
变浑浊
三、三氧化硫SO3
1.物理性质: 熔点为16.8℃,沸点为44.8℃,常温下为无色液体,标况下为无色固体, 加热后为气体
注意:不能说在标准状态下1mol SO3所占的体积为22.4L。 2. 化学性质:酸性氧化物的通性
①与水反应: SO3+H2O = H2SO4(放出大量热) ②与碱性氧化物反应: SO3+CaO=CaSO4 SO2与BaCl2溶液不反应, ③与碱反应: SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2O 但SO3与BaCl2溶液产生白色沉淀
少量
过量
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O; 2SO2+Ca(OH)2=Ca(HSO3)2
少量
过量
③与碱性氧化物反应 SO2+CaO
CaSO3(煤脱硫)
④与盐反应 SO2+NaHCO3=NaHSO3+CO2
如何除CO2中的SO2 ?
SO2+2NaHCO3=Na2SO3+CO2+H2O
(2)SO2的漂白性
(2)二氧化硫与氯水的漂白性比较
视频2
(3)SO2的强还原性(+4 → +6) 能被X2(X=Cl、Br、I)、O2、KMnO4(H+)溶液等强氧化剂所氧化,生成SO42①与卤素单质反应: X2+SO2+2H2O===H2SO4+2HX (X=Cl、Br、I)
SO2+Br2+2H2O = H2SO4+2HBr (溶液由橙色变为无色) SO2+Cl2+2H2O = H2SO4+2HCl (溶液由浅黄绿色变为无色)

化学人教版(2019)必修第二册5.1.1硫和二氧化硫(共15张ppt)

化学人教版(2019)必修第二册5.1.1硫和二氧化硫(共15张ppt)

(3)还原性
催化剂
2SO22 + 2H2S === 3S + 2H2O
注意:SO2具有较强还原性,可被强氧化剂(酸性KMnO4、氯水、溴水等)氧化
二、二氧化硫 2.化学性质 (4)漂白性 能使品红溶液褪色,加热后溶液恢复为红色
注:(1)SO2的漂白原理是发生化学变化,且是不稳定的 (2)SO2不能使酸碱指示剂褪色。
二、二氧化硫
3.用途
SO2能用于漂白品红溶液、纸浆、毛、丝、棉、麻,还 可用作食品添加剂。
三、可逆反应
定义:同一个反应,在同一条件下正反应和逆反应同 时进行。
补充: 1.SO2和Cl2分别通入品红溶液和石蕊溶液的形象。 2.SO2和CO2的性质相似与不同之处。 2.SO2和CO2混合气体的鉴别方法。 2.CO2中混有SO2气体的除杂方法。
①S+Fe =Δ=FeS ② ③SS++CHu2==Δ==ΔHC2uS2(S臭鸡蛋味气体)
一、硫 2.化学性质 (2)还原性
①.S+O2点=燃=SO2
一、硫
3.用途
用于制造硫酸、化肥、火药、火柴、农药及 杀虫剂
二、二氧化硫
1.物理性质
无色,有刺激性气味的有毒气体,易溶于水 (溶于水的比例为1:40)
二、二氧化硫
2.化学性质
(1)酸性氧化物
与水反应: SO2 + H2O
H2SO3 (亚硫酸)
与碱反应: SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O
与碱性氧化物反应: SO2+Na2O==Na2SO3
二、二氧化硫 2.化学性质 (2)氧化性
SO2+2H2S==3S+2H2O

新人教高中化学必修二 5.1.1 硫和二氧化硫

新人教高中化学必修二 5.1.1 硫和二氧化硫

二、二氧化硫
1. 物理性质
颜色 _无__色
状态 气体
气味
_刺__激__性__ 气味
毒性 有毒
密度 比空气 _大__
溶解性

二、二氧化硫
2.化学性质
可逆反应 可逆反应:在_同__一__条__件__下,既能向正反应方向进行,_同__时__又能向逆反应 方向进行的反应。
二、二氧化硫
2. 化学性质 (1) 酸性氧化物的通性
SO2+KMnO4 === SO2+Fe3+ ===
离子方程式
(3) 弱氧化性
SO2+2H2S===3S+2H2O
二、二氧化硫
【实验5-2】
二、二氧化硫
现象 品红溶液褪色
结论 SO2有漂白性
无色溶液又恢复原来的红色
SO2的漂白是暂时性的
实验过程中可以闻到刺激性气味
(4)特性—— 漂白性
化合漂白具有不稳定性 选择性(品红)
二氧化硫的用途
二氧化硫在葡萄酒果汁中可以起着杀菌、抗氧化防腐的作用
4、用途
催化剂
⑴制造硫酸: 2SO2 + O2 △ 2SO3
SO3 + H2O = H2SO4
⑵可以漂白 纸浆、草编制品等 开心果、银耳
⑶杀菌、抗氧化 葡萄酒
5、防治 燃煤脱硫
【学习小结】
二、二氧化硫
常见漂白剂的漂白原理及特点
(2)……
人教版必修第一册
使品红褪色的一定是SO2吗?
二、二氧化硫
常见漂白剂的漂白原理及特点
类型
原理
特点
漂白剂本身是氧化剂,利用其氧化性 氧化型
氧化有色物质,使之失去原有的颜色

高中化学(新人教版)必修第二册:硫和二氧化硫【精品课件】

高中化学(新人教版)必修第二册:硫和二氧化硫【精品课件】

2.氧化性(如与H2S溶液反应) SO2+2H2S===3S↓+2H2O(生成黄色物质)
3.还原性
①与 O2 反应:2SO2+O2
催化剂 △
2SO3
②使溴水褪色:SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr
③使酸性 KMnO4 溶液褪色:5SO2+2MnO-4 +2H2O===5SO24-+2Mn2++4H+
5.查看葡萄酒标签上的成分信息时,常发现其成分中含有少量
SO2 。下列关于 SO2 说法正确的是( ) A.SO2 具有还原性,不能用浓硫酸干燥 B.SO2 不能作食品添加剂,不该添加到葡萄酒中 C.SO2 具有还原性,少量的 SO2 可防止葡萄酒氧化变质 D.SO2 可以使酸性 KMnO4 溶液褪色,体现了它的漂白性 【答案】C
溶解性:不溶于水,微溶于酒精,易溶与二硫化碳。
3.化学性质 化合价角度认识:
(1)与非金属反应 (2)与金属反应
O2:S+O2==点=燃==SO2,表现还原性 H2:S+H2==△===H2S,表现氧化性
Cu:2Cu+S==△===Cu2S Fe:Fe+S==△===FeS 表现氧化性
(3)与热的强碱溶液反应(如NaOH溶液)
不相同 SO2的漂白作用稳不稳定?
不稳定 ④次氯酸的漂白过程是发生氧化还原反应,其漂白作用是永久性的。
【归纳总结】漂白剂类型及漂白原理
物质
SO2
漂白 与有色物质 原理 结合生成无色物质
HClO、NaClO、Ca(ClO)2 、H2O2、Na2O2、O3
将有色物质 氧化为无色物质
活性炭
吸附 有色物质
2.下列关于硫的叙述中不正确的是( ) A.试管内壁附着的硫可用二硫化碳溶解除去 B.硫在自然界中只能以硫化物和硫酸盐的形态存在 C.化石燃料的大量燃烧是空气中二氧化硫含量升高的原因 D.分离黑火药中的硝酸钾、木炭、硫要用到二硫化碳、水及

硫及其化合物:硫和二氧化硫 教学设计1_新人教版必修第二册

硫及其化合物:硫和二氧化硫 教学设计1_新人教版必修第二册

硫及其化合物:硫和二氧化硫教学设计1_新人教版必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素第1节硫及其化合物第1课时硫和二氧化硫本节是人教版第五章第一节硫及其化合物的内容。

本节内容主要包括:硫、二氧化硫和硫酸的性质,硫酸根离子的检验,不同价态含硫物质的转化。

教材首先根据硫在元素周期表中的位置,利用原子结构和元素周期律的相关知识,从化学变化的视角考虑硫单质能否与金属单质、非金属单质、化合物等发生反应,使学生掌握研究非金属单质性质的基本思路;之后,根据物质类别研究硫的化合物(包括二氧化硫、硫酸)的化学性质。

教材以工业制硫酸的生产原理为载体,从氧化还原的角度来综合认识含硫化合物的氧化性和还原性,并结合浓硫酸与铜反应的实验,基于证据探究浓硫酸的氧化性。

接下来,设计“硫酸根离子的检验”实验,对构成物质的离子进行检验,提升学生“宏观辨识与微观探析”的学科核心素养。

最后,设置“不同价态含硫物质的转化”探究活动,要求学生从物质类别和元素价态变化的角度,应用氧化还原反应原理设计实验方案,选择适当的实验试剂,探究不同价态含硫物质的转化,提升学生“变化观念”等学科核心素养。

《普通高中化学课程标准(20XX版)》对本节的要求:结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解硫及其重要化合物的主要性质,认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。

其情景素材建议为:火山喷发中含硫物质的转化;“雷雨发庄稼”;工业制硫酸;食品中适量添加二氧化硫的作用(去色、杀菌、抗氧化);酸雨的成因与防治。

实验及探究活动:浓、稀硝酸的性质;二氧化硫的性质;浓硫酸的性质;溶液中SO42-等离子的检验。

因此内容安排三个课时:第一课时为硫和二氧化硫,第二课时为硫酸,第三课时为硫酸根离子的检验,不同价态含硫物质的转化。

本节为第一课时的内容。

【学习目标】1、认识硫的存在与性质。

2、会依据酸性氧化物的通性及硫元素的化合价分析理解硫的氧化物的性质,会比较二氧化硫和氯水漂白性的区别。

第一节硫及其化合物(第一课时硫和二氧化硫)课件下学期高一化学人教版必修第二册

第一节硫及其化合物(第一课时硫和二氧化硫)课件下学期高一化学人教版必修第二册

竹筷子的漂白
不可使用于食品漂白,但可用于日用品的漂白
草帽的漂白
【对比提升】 二氧化硫与氯水的漂白性比较
结论:SO2不能漂白酸碱指示剂,只能使漂白紫色石蕊溶液变红,不能使其褪色。 但是可以使品红溶液褪色。
探究二:二氧化硫的氧化性和还原性
表现还原性, 需加入 氧化 剂来实现,
S SO2
如 2SO2 + O2 催化剂 。
_有__毒__
把充满SO2,塞有橡胶塞的试管倒立在水中,在水面 下打开橡胶塞,观察试管内液面的上升。待液面高度 不再明显变化时,在水下用橡胶塞塞紧试管口,取出 试管,用pH试纸测定试管中溶液的酸碱度(保留该溶 液供实验5-2使用)
演示实验5-1视频
实验现象 试管液面上升,二氧化硫的水溶液pH<7
是能够满足这一要求的理想材料。
2
0.002mol,所以NOSO4H消耗的n( )=0.06L×0.100 0mol·L-1-0.002mol
解析:若x<4,则正反应为气体分子数减小的反应,乙容器对于甲容器而言,相当于加压,平衡正向移动,所以2c1>c2,A项错误;若x=4,则反应前后气体分子数相等,由于起
1.D 得电子的电极发生还原反应,左侧Ag电极上得电子作正极、Pt作负极,则2
2
另取10.00 mL溶液A,加入足量的BaCl2溶液,得到白色沉淀4.66 g,则n( )
2R—CHO+O2 2R—COOH
点燃 S+O2======SO2
深度思考
1.能不能根据Fe、Cu与S、Cl2反应的产物判断S和Cl2的氧化性的强弱? 成高可价以的。化Fe合、物C,u与故SC反l2应的生氧成化低性价大的于化S。合物,Fe、Cu与Cl2反应生

新教材高中化学第五章第一节硫及其化合物第1课时硫和二氧化硫pptx课件新人教版必修第二册

新教材高中化学第五章第一节硫及其化合物第1课时硫和二氧化硫pptx课件新人教版必修第二册

逆反应:生成物 → 反应物。
(2)特性:
①双向性:可逆反应分为正反应和逆反应;
②双同性:正、逆反应在同一条件下同时进行;
③共存性:在反应体系中,反应物和生成物始终共存。
规律方法
SO2 与碱溶液反应的规律
(1) SO2 与足量碱溶液反应,生成正盐和水,例如: SO2 + 2KOH
(2) SO2 与少量碱溶液反应生成酸式盐,例如: SO2 + NaOH
4 + 2H2 O
2+ + 4H + 。
5SO2−
+
2Mn
4
02
重难探究·能力素养全提升
探究一 从价态角度认识单质硫的化学性质
情境探究
某同学设计实验探究铁与单质硫、氯气的反应:①硫粉与铁粉反应,②铁丝在氯
气中燃烧,思考并交流讨论。
(1)铁粉与硫粉反应生成 FeS ,铁丝与氯气反应生成 FeCl3 。试从微观角度分析产物
确;②中品红溶液褪色,证明 具有漂白性,B错误;酚酞在碱性条件下显红色,
试管③中的实验现象是溶液褪色,证明 是酸性氧化物,C错误;试管④中的沉淀
是 ,由于 具有氧化性,所以⑤中的白色沉淀是 ,D错误。
03
学以致用·随堂检测全达标
1.[2023·江苏常熟中学高一期末]下列说法正确的是( D )
SO2 和 H2 O 。
b .实验探究 SO2 的水溶性[教材实验 5 − 1 ]
实验操作
实验现象
结论
上升

② SO2 具有还原性和氧化性
SO2 + 2H2 S
3S + 2H2 O
催化剂
2SO2 + O2 ⇌ 2SO3

硫和二氧化硫课件-高一化学人教版(2019)必修第二册

硫和二氧化硫课件-高一化学人教版(2019)必修第二册
第五章、化工生产中的重要非金属元素
第一节、硫及其化合物 第一部分:硫和二氧化硫
日本草精温泉
游记:世界尽头与冷酷仙境——印尼爪洼火山 [真实的火山]当你徒步至Kawah Ijen火山口向下俯瞰, 在天空的映衬下,可以看到一个泛着蓝绿色波光的陨坑 湖。湖中水质酸性极强,生机全无。湖水经地热蒸发至 空气中,冒出一柱柱的白烟,散发出淡淡的臭鸡蛋味道, 在火山口内的喷气孔边形成大量淡黄色的固体单质。
3.下列可以用来鉴别SO2 和CO2 的方法是[ B]DE A、通入紫色石蕊试液 B、闻气味 C、通入澄清石灰水 D、通入品红溶液中 E、通入酸性高锰酸钾溶液
4.在BaCl2的水溶液中通入SO2末见沉淀,把其分成 两份 A 和 B ,向 A 中加入氢氧化钠溶液, B 中
通入Cl2 。则 ( D )
A、只有 A 中产生白色沉淀 B、只有 B 中产生白色沉淀 C、都不产生沉淀 D、都产生沉淀
SO32- + Cl2 + H2O = SO42- + 2H+ + 2Cl-
三氧化硫的性质
SO3在标准状况下为无色、针状晶体,能与水反 应: SO3+H2O===H2SO4 ,放出大量的热,SO3 是 酸性 氧化物,它跟碱性氧化物(CaO)或碱 (NaOH)都能反应生成硫酸盐。
[问题3] 根据硫元素在周期表的位置,推测硫单质可能
具有哪些化学性质?
氧化性(比氧气、氯气弱)
一、硫的结构与性质
[问题4] 对比氧、硫、氯在元素周期表中的位置回答: ①比较铁、铜分别与硫、Cl2反应的产物中铁、铜的价 态有何不同?分析可能的原因。 ②氧气、硫哪个更易与H2反应?生成的气态氢化物何 者更稳定? ③硫在空气中(或纯净的O2中)均可以燃烧,生成有 刺激性气味的气体,写出方程式,产物中硫的价态。

化学人教版(2019)必修第二册5.1.1硫和二氧化硫(共31张ppt)

化学人教版(2019)必修第二册5.1.1硫和二氧化硫(共31张ppt)
第五章
化工生产中的重要非金属元素
第一节 硫及其化合物
第1课时 硫和二氧化硫
一、硫的存在
游离态: 存在于火山喷口附近或地壳的岩层里
硫化物 硫铁矿(FeS2),黄铜矿(CuFeS2)
化合态:硫酸盐 石膏(Ca NhomakorabeaO4·2H2O)
芒硝(Na2SO4·10H2O)
有机物 石油、天然气、煤、蛋白质等
游离态
游离态
【实验5-1、5-2】把充满SO2、塞有胶塞的试管倒立在水中,在水下打开胶塞,观察管内 液面的上升。待液面高度不再发生变化时,在水下用胶塞塞紧试管口,取出试管用pH试 纸测定溶液的pH。在试管里保留1/3体积的溶液,滴入1~2滴品红溶液,振荡,观察颜色 变化。加热试管再观察。在实验过程中你是否闻到什么气味?
现象
结论
pH试纸变红 品红溶液褪色
SO2溶于水显酸性 SO2有漂白性
无色溶液又恢复原来的红色
SO2的漂白是暂时性的
实验过程中可以闻到刺激性气味
(2)化学性质
①酸性氧化物的通性 a.与H2O反应: SO2 + H2O = H2SO3 正反应
SO2 + H2O
H2SO3 = SO2 + H2O 逆反应
活性炭 物理变化
永久漂白
暂时漂白 永久漂白
(3)SO2的用途 杀灭霉菌和细菌
制造硫酸
可以漂白白纸浆、毛、丝、 草编制品等
作食物和干果的防腐剂。
二氧化硫在葡萄酒果汁中可以起着杀菌、抗氧化防腐的作用
硫 在 氧 气 中 燃 烧
实验现象:在氧气中 燃烧生成明亮的蓝紫 色火焰;在空气中燃 烧生成淡蓝色火焰
(2)化学性质 ③与氢氧化钠溶液反应
3S+6NaOH 2Na2S+Na2SO3+3H2O

新人教版 化学 必修第二册第五章第一节 硫及其化合物第1课时硫和二氧化硫

新人教版 化学 必修第二册第五章第一节 硫及其化合物第1课时硫和二氧化硫

知识精讲
如何检验SO2中混有的CO2
如何除去CO2中混有的SO2
对点训练
题型三:二氧化硫的沉淀问题
【例2】将SO2气体通入BaCl2溶液至饱和,未见有沉淀生成,继续通入另一 种气体仍无沉淀产生,则通入的气体可能是
① O2 ②Cl2 ③NH3
④H2S ⑤CO2
A.②③④ B.⑤ C.①⑤ D.①②⑤
CO2 通入澄清石灰水,现象是?如果通入过量CO2呢?
SO2 通入澄清石灰水至过量,现象是?
(3)与碱反应:a. 少量SO2 + 澄清石灰水:__C_a_(_O_H__)2_+__S_O_2__=_=_=_C_a_S_O__3↓__+_H__2O______ ( 现象:________澄__清__石__灰__水__变__浑__浊____________)
知识精讲
如何鉴别SO2与CO2? 利用SO2的漂白性/还原性,可通入品红/酸性高锰酸钾/溴水等溶液。
SO2通入BaCl2溶液,能否产生白色沉淀?为什么? 不能,因为弱酸不能制强酸。
若想产生白色沉淀,可以如何操作? 加入碱性物质如NH3/NH4·H2O,可产生BaSO3沉淀; 或强氧化性物质如Cl2/酸性KMnO4等,可产生BaSO4沉淀。
硫元素 化合态
硫化物:黄铜矿(CuFeS2)、黄铁矿(FeS2)等 硫酸盐:石膏(CaSO4·2H2O)、芒硝(Na2SO4·10H2O) 蛋白质、化石燃料(石油、煤)等
知识精讲
三、硫单质的物理性质
俗名
颜色状态
硫黄
_黄___色晶体,易研成粉末
溶解性
不溶于水,微溶于酒精,易溶于_C__S__2_
知识精讲
B
对点训练

化学人教版(2019)必修第二册5.1.1硫和二氧化硫(共40张ppt)

化学人教版(2019)必修第二册5.1.1硫和二氧化硫(共40张ppt)
(3)SO2与Fe3+反应:
SO2+2Fe2++2H2O=SO42-+2Fe3++4H+
(4)SO2与稀HNO3反应的离子方程式:
3SO2+2NO3-+2H2O=3SO42-+2NO↑+4H+
探究课堂
SO2的化学性质
(产生淡黄色固体,气相之间的反应)
度(保留该溶液供实验5-2使用)
探究课堂
CO2性质相似
酸性氧化物
从物质类别角度看,SO2属于_________________
SO2的化学性质
与水反应
SO2 + H2O
H2SO3
可逆反应
在同一条件下既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的反应。
实验操作
实验现象
溶液颜色变红色
实验结论
SO2的水溶液显酸性
壁附着有单质硫时,可以用
CS2洗涤除去。
探究课堂
根据硫元素周期表中的位置及原子结构,推测硫的常见
化合价有哪些?
O
S
位置
第三周期、第VIA族
S最外层有6个电子,在化学反应中易
得2个电子,形成-2价硫的化合物
化合价
S比O多一个电子层,得电子能力相对较
弱,含硫化合物中,硫常为+4价或+6价
非金属性:硫比氧弱
对应训练
【例1】下列有关硫的性质的叙述正确的是
A
A.质脆易粉碎,易溶于二硫化碳,加热易熔化
B.硫在纯氧中燃烧生成三氧化硫
C.硫与铁粉和铜粉分别反应,都可生成二价金属硫化物
探究课堂
【例2】下列说法正确的是
B
A.根据化合价可知,S在化学反应中只能作还原剂
B.试管内壁上的硫黄可用CS2清洗
C.S+O2
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第一节 硫及其化合物第1课时 硫和二氧化硫【核心素养发展目标】1.能从物质类别和硫元素化合价的角度认识硫和二氧化硫的性质,强化“证据推理与模型认知”能力的发展。

2.了解二氧化硫与水反应的可逆性,二氧化硫的漂白性及其与氯气漂白原理的不同。

一、硫及其单质 【知识梳理】1.硫——重要的非金属元素(1)硫位于元素周期表中的第三周期第ⅥA 族,硫原子最外层有6个电子,在化学反应中容易得到电子,形成-2价硫的化合物。

(2)硫元素的原子半径比氯原子半径大,硫原子得电子能力比氯原子弱,硫化氢的稳定性比氯化氢弱。

(3)硫元素的非金属性比氧元素弱,在富含氧气的地表附近的含硫化合物中,硫常显+4或+6价,氧为-2价。

2.硫单质 (1)物理性质①单质硫俗称硫黄,是一种黄色晶体,质脆,易研成粉末。

②难溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳。

(2)化学性质写出下列反应的化学方程式【归纳总结】(1)从物质类别和元素化合价角度理解硫的化学性质:H 2S -2、Na 2S -2、Fe S -2←――被还原 S 0――→被氧化S +4O 2、S +4O 2-3、S +6O 2-4 (2)硫在一定条件下与大多数金属反应生成相应的金属硫化物,与变价金属反应生成其低价金属硫化物。

(3)硫与氧气反应,不论氧气是否足量、浓度如何,其一步反应都只能生成SO 2,不能生成SO 3。

【深度思考】1.根据硫的性质,回答下列问题:(1)单质间发生化合反应,能否生成Fe 2S 3或CuS?提示 不能。

单质硫与变价金属铁或铜化合只能生成FeS 或Cu 2S 。

(2)铁与硫反应生成FeS ,与氯气反应生成FeCl 3,能否说明氯气的氧化性比硫强? 提示 能。

氯气将铁氧化为+3价,而硫只能将铁氧化为+2价。

2.硫与热碱液反应生成金属硫化物和亚硫酸盐。

如3S +6NaOH=====△2Na 2S +Na 2SO 3+3H 2O 。

(1)该反应中硫体现的性质是________________________________________________。

(2)氧化剂与还原剂的物质的量之比为________。

(3)试管内壁上附有硫单质时,能否用酒精洗涤,如不能,用什么洗涤?(从硫的物理性质及化学性质两个角度分析) 提示 (1)氧化性和还原性 (2)2∶1 (3)因为硫微溶于酒精,所以不能用酒精洗涤。

应用二硫化碳或热的氢氧化钠溶液溶解洗涤。

【相关链接】 硫与银、汞的反应及其应用一般说来,S 不能使具有可变化合价的金属显高价,且S 与大多数金属的反应需在加热条件下才能完成,但是S 与Hg、Ag等不活泼金属的反应在常温下就能进行,且能使Hg显高价。

①利用Ag和S的反应可以鉴别出真假银:用一布条沾上少量硫黄粉末在待鉴别的器皿表面用力摩擦,若摩擦处出现黑斑则说明是真银,否则为假银。

②利用Hg和S的反应可以消除温度计、气压计、血压计等被打破后汞的毒害,所以若汞不慎洒落在地面上,要立即打开门窗通风,并尽量设法收集起来,残余的部分可覆盖硫粉处理,以免汞蒸气中毒。

【跟踪强化】1.下列说法不正确的是()A.硫是一种难溶于水的黄色固体B.硫与铁反应生成硫化亚铁C.单质硫既有氧化性,又有还原性D.硫在过量纯氧中的燃烧产物是三氧化硫答案D解析硫单质或含硫物质在空气中燃烧时应生成SO2,而不能直接生成SO3。

2.下列物质中,不能由单质直接化合生成的是()①CuS ②FeS③SO3④H2S⑤FeCl2A.①③⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.全部答案A解析①硫的氧化性较弱,和变价金属反应生成低价态金属化合物,硫和铜反应生成Cu2S;②硫和铁反应能生成FeS;③硫和氧气反应生成SO2而不是SO3;④硫和氢气反应生成H2S;⑤氯气的氧化性较强,和变价金属反应生成高价态金属化合物,氯气和铁反应生成FeCl3。

3.除去试管壁上附着的硫,可采用的方法是()A.通入氢气后加热B.伸入灼热的铁丝C.用水洗涤D.用二硫化碳洗涤后再用水洗答案D解析硫与氢气反应需要加热,实验操作复杂,且产物硫化氢有毒;硫与铁反应需要加热,其产物硫化亚铁固体会附着在试管壁上;硫难溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,试管壁上的硫可用二硫化碳溶解而除去。

二、二氧化硫【知识梳理】1.实验探究实验一:SO2的物理性质现象:液面迅速上升,最后充满试管。

结论:SO2有刺激性气味,易溶于水。

实验二:SO2的化学性质用水溶性实验所得溶液做下列实验振荡后溶液红色褪去,再加热溶液恢复红色SO2具有漂白性,但生成的无色物质不稳定2.物理性质颜色状态气味毒性密度溶解性无色气体刺激性气味有毒比空气大易溶于水(1∶40)3.化学性质(1)从物质分类的方面分析SO2性质正反应:化学上通常把向生成物方向进行的反应叫做正反应。

逆反应:向反应物方向进行的反应叫做逆反应。

可逆反应:在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应。

(2)从元素化合价变化角度分析SO2性质(3)SO2的特性——漂白性可使某些有色物质(如品红溶液)生成不稳定的无色物质,若加热,可恢复原来的颜色。

【归纳总结】二氧化硫与氯水的漂白性比较4.用途二氧化硫常用作漂白剂、杀菌消毒剂、食品添加剂。

【深度思考】1.氯气和二氧化硫都能使品红溶液褪色,原理是否相同?若将等物质的量的氯气和二氧化硫气体相混合后漂白能力是否会增强?提示不同,氯气使品红溶液褪色是因为氯气与水反应生成的次氯酸具有强氧化性,可以将有色物质氧化成无色物质,此过程是不可逆的,而二氧化硫使品红溶液褪色是可逆的。

若将等物质的量的氯气和二氧化硫气体相混合后,在溶液中发生反应SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl,从而失去漂白能力。

2.可逆反应是在相同条件下能同时向正、反两个方向进行的反应。

下列反应不属于可逆反应的是________。

①SO2+H2O⇄H2SO3②Cl2+H2O⇄HCl+HClO ③2H2+O2点燃通电2H2O④2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O ⑤6CO2+6H2O光合作用氧化作用6O2+C6H12O6提示③④⑤3.三氧化硫具有酸性氧化物的通性。

写出下列反应的化学方程式。

(1)三氧化硫与水剧烈反应生成硫酸提示SO3+H2O===H2SO4(2)三氧化硫与碱(石灰乳)反应提示SO3+Ca(OH)2===CaSO4+H2O(3)三氧化硫与氧化钙反应提示SO3+CaO===CaSO4(4)三氧化硫通入氯化钡溶液中有沉淀生成提示SO3+BaCl2+H2O===BaSO4↓+2HCl4.向盛有下列溶液的试管中分别通入SO2气体:①紫色石蕊溶液;②NaOH溶液(滴有酚酞溶液);③品红溶液;④溴水。

请回答下列问题:(1)试管①中的现象是________________________________________________________,发生反应的化学方程式为____________________________________________________。

(2)试管②中的现象是________________________________________________________,发生反应的化学方程式为____________________________________________________,若继续通入过量的SO2,则发生反应的化学方程式为______________________________________。

(3)试管③中的现象是________,若将吸收SO2的溶液加热,现象是______________________________________。

(4)试管④中的现象是________________________________________________________。

(5)上述实验,SO2表现出酸性氧化物性质的是________(填序号,下同),SO2表现出漂白性的是________,SO2表现出还原性的是__________。

答案(1)紫色石蕊溶液变红SO2+H2O⇄H2SO3(2)红色变浅SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O Na2SO3+SO2+H2O===2NaHSO3(3)品红溶液褪色溶液恢复红色(4)溴水褪色(5)①②③④解析(1)SO2与H2O反应生成H2SO3,能使紫色石蕊溶液变红。

(2)向NaOH溶液中通入少量SO2生成Na2SO3,SO2过量后生成NaHSO3。

(3)SO2使品红溶液褪色表现的是其漂白性。

(4)SO2具有还原性,能使溴水褪色。

【相关链接】(1)根据SO2分子中S的价态可知,SO2中的S在反应中既可得到电子也可失去电子,既具有氧化性又具有还原性。

SO2的性质可总结为“三性一特性”:“三性”指氧化性(主要指SO2+2H2S===3S+2H2O)、还原性(能使溴水、酸性KMnO4溶液褪色)、酸性氧化物的通性;“一特性”指漂白性(能使品红溶液褪色,但加热后溶液又恢复红色)。

(2)特别提示①褪色不都是漂白,有机色质(如纸张、布条)被氧化或因为发生化合反应而褪色称为漂白,无机离子或分子因为发生氧化还原反应而褪色不叫漂白,如SO2将MnO-4还原为Mn2+,不是漂白。

②SO2的漂白是“化合型”漂白,即与有色物质化合生成无色不稳定化合物,与SO2是酸性气体、有还原性无关。

SO2的漂白具有选择性,不能漂白酸碱指示剂。

【跟踪强化】1.下列反应中,SO2作还原剂的是()A.SO2+NaOH===NaHSO3B.SO2+H2O2===H2SO4C.SO2+2H2S===3S+2H2OD.2Mg+3SO2===S+2MgSO3答案B解析选项B中,二氧化硫中硫元素化合价升高,二氧化硫作还原剂。

2.下列反应中,不能说明SO2是酸性氧化物的是()A.SO2+H2O⇄H2SO3B.SO2+2NaOH===Na2SO3+H2OC.2SO2+O2催化剂2SO3 D.SO2+CaO===CaSO3△答案C解析 酸性氧化物的性质主要是与碱反应生成盐和水、与水反应只生成相应酸、与碱性氧化物反应生成盐,而C 项中SO 2被氧化,只能说明SO 2具有还原性。

3.下列变化可以说明SO 2具有漂白性的是( )A.SO 2通入溴水中,溴水褪色B.SO 2通入酸性高锰酸钾溶液中,溶液的紫红色褪去C.SO 2通入品红溶液中,溶液的红色褪去D.SO 2通入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中,溶液的红色褪去 答案 C解析 A 、B 项,二氧化硫气体通入溴水或酸性高锰酸钾溶液中,溶液褪色,体现了二氧化硫的还原性,错误;C 项,二氧化硫使品红溶液褪色,体现了二氧化硫的漂白性,正确;D 项,滴有酚酞的氢氧化钠溶液呈红色,通入SO 2后发生反应:SO 2+2NaOH===Na 2SO 3+H 2O ,溶液的红色褪去,体现了SO 2是酸性氧化物的性质,错误。

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