川教版三年级英语下册
(川教版)小学三年级英语下册单词带音标
(川教版)小学三年级英语下册单词带音标序号 英文 中文序号 英文 中文1Dad/dæd/爸爸25laugh/lɑːf/笑，大笑2fine/faɪn/（身体)健康的26let's=let us让我们3How are you?你好吗?27play a game做游戏4I'm fine.我很好。
28shout/ʃaʊt/喊5Mr Brown布朗先生29talk/tɔːk/交谈6Mrs Brown布朗夫人30fox/fɒks/狐狸7mum/mʌm/妈妈31guess/ɡes/猜测8daughter/ˈdɔːtə(r)/女儿32I don't know.我不知道。
9friend/frend/朋友33It's...=It is...它是……10glad/ɡlæd/高兴；愉快34panda/ˈpændə/熊猫11son/sʌn/儿子35pig/pɪɡ/猪12teacher/ˈtiːtʃə(r)/老师36rabbit/ˈræbɪt/兔子13This is...这是……37snake/sneɪk/蛇14Canada/ˈkænədə/加拿大38sorry/ˈsɒri/对不起15China/ˈtʃaɪnə/中国39What's this?这是什么?16class/klɑːs/班；班级40ant/ænt/蚂蚁17I'm from...我来自……41elephant/ˈelɪfənt/大象18thanks/θæŋks/谢谢42English/ˈɪŋɡlɪʃ/英语19the UK英国43giraffe/dʒəˈrɑːf/长颈鹿20the USA美国44nice/naɪs/漂亮的21welcome/ˈwelkəm/欢迎；受欢迎的45picture/ˈpɪktʃə(r)/图画22Are you ready?准备好了吗?46Thank you very much.非常感谢。
三年级英语下册LessonYABCsong教案川教版
三年级英语下册Lesson YABC song教案川教版一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并唱准Lesson YABC song。
学生能够理解song中的核心词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍。
学生能够用英语回答关于颜色和动物的问题。
3. 情感目标：培养学生的音乐兴趣，提高学生的英语学习积极性。
二、教学重点与难点：重点：学生能够听懂并唱准Lesson YABC song。
学生能够用英语进行简单的自我介绍。
难点：学生能够用英语回答关于颜色和动物的问题。
三、教学方法：采用任务型教学法，通过听、说、唱、玩等活动，让学生在实践中学习英语。
利用多媒体教学手段，如歌曲、图片、动画等，激发学生的学习兴趣。
分组合作学习，鼓励学生互相交流和帮助。
四、教学准备：准备Lesson YABC song的音频和视频资料。
准备与song相关的图片和卡片。
准备颜色和动物的单词卡片。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的生活状况。
学生进行简单的自我介绍。
2. 引入（10分钟）教师播放Lesson YABC song，让学生初步感受歌曲的节奏和内容。
教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 教学新歌（10分钟）教师逐句教唱song，让学生跟读并模仿。
教师解释song中的核心词汇和句型，如颜色和动物的名称。
4. 活动（10分钟）学生分组，每组选择一个颜色和动物，用英语进行描述。
学生互相提问并回答关于颜色和动物的问题。
5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，总结song中的颜色和动物。
教师布置作业：让学生回家后练习唱Lesson YABC song，并尝试用英语介绍自己的家庭成员或朋友。
教学反思：本节课通过听、说、唱、玩等多种活动，让学生在实践中学习英语。
歌曲的选择贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
川教版小学英语三年级下册全册教案
川教版小学英语三年级下册全册教案川教版小学英语三年级下册全册教案目录《Lesson C I’m from the USA》 (2)《Lesson E What’s This》 (5)《Lesson F What’s That》 (10)《Lesson H What Day Is Today》 (13)《Lesson I How's the Weather》 (16)《Lesson K Do Like This》 (20)《Lesson L What a Beautiful kite!》 (24)《Lesson O Can You Fly》 (28)《Lesson P What Can You Do》 (31)《Lesson Q Oh, Yucky!》 (37)《Lesson R How Yummy!》 (41)《Lesson S Good Manners》 (44)《Lesson U A Chicken or Seven Chickens》 (46)《Lesson V How Many Rabbits》 (50)《Lesson W So Many Ants》 (55)《Lesson C I’m from the USA》1教学目标知识目标:1.能听懂,会说本课国家的单词,发音准确,语调自然流畅。
2.能整体朗读课文,理解课文大意。
能力目标:1.能用“I’m…,I’m from…”表达自己来自哪里。
2.能用“welcome”和”thanks”大胆自然地向别人表示欢迎和感谢。
情感目标:通过对话交流,培养学生大胆自然与他人交往的能力。
2学情分析三年级的孩子经过一学期的英语学习,已经掌握了一些基本的日常用语,对英语也有较大的兴趣。
同时三年级的孩子活泼好动,好奇心强烈。
对英语活动的参与度较高。
3重点难点教学重点:能用I’m from…表达自己来自哪里,以及用“welcome”和“thanks”表示欢迎和感谢。
三年级英语下册 Lesson V How many rabbits教案 川教版
三年级英语下册Lesson V How many rabbits教案川教版一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 让学生能够通过图片和情景，理解并运用基数词“one, two, three, four, five”和“How many”来询问数量。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
二、教学内容：1. 生词：rabbit, one, two, three, four, five, how many2. 重点句子：How many rabbits are there in the box? There are two rabbits in the box.三、教学重点与难点：1. 重点：生词的认读及运用，句子的表达。
2. 难点：基数词的运用和提问方式“How many”。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中学习和运用语言。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的学习氛围。
1.2 学生表演简单的英语歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）2.1 教师出示图片，引导学生观察并数一数图片中的兔子数量。
2.2 学生用中文回答，教师适时引导并用英语表达“How many rabbits are there in the box?”。
3. 新课教学（15分钟）3.1 教师出示单词卡片，教授生词“rabbit, one, two, three, four, five, how many”，引导学生跟读并模仿。
3.2 教师创设情境，让学生用英语进行问答练习，如：“How many rabbits are there in the box?”“There are two rabbits in the box.”4. 巩固练习（10分钟）4.1 教师组织学生进行小组活动，用英语数一数小组内的兔子玩具数量。
川教版小学英语三年级下册全册教案
川教版小学英语三年级下册全册教案目录《Lesson C I’m from the USA》 (2)《Lesson E What’s This》 (5)《Lesson F What’s That》 (10)《Lesson H What Day Is Today》 (13)《Lesson I How's the Weather》 (16)《Lesson K Do Like This》 (20)《Lesson L What a Beautiful kite!》 (24)《Lesson O Can You Fly》 (28)《Lesson P What Can You Do》 (31)《Lesson Q Oh, Yucky!》 (37)《Lesson R How Yummy!》 (41)《Lesson S Good Manners》 (44)《Lesson U A Chicken or Seven Chickens》 (46)《Lesson V How Many Rabbits》 (50)《Lesson W So Many Ants》 (55)《Lesson C I’m from the USA》1教学目标知识目标:1.能听懂,会说本课国家的单词,发音准确,语调自然流畅。
2.能整体朗读课文,理解课文大意。
能力目标:1.能用“I’m…,I’m from…”表达自己来自哪里。
2.能用“welcome”和”thanks”大胆自然地向别人表示欢迎和感谢。
情感目标:通过对话交流,培养学生大胆自然与他人交往的能力。
2学情分析三年级的孩子经过一学期的英语学习,已经掌握了一些基本的日常用语,对英语也有较大的兴趣。
同时三年级的孩子活泼好动,好奇心强烈。
对英语活动的参与度较高。
3重点难点教学重点:能用I’m from…表达自己来自哪里,以及用“welcome”和“thanks”表示欢迎和感谢。
教学难点:1.能用所学句型较自如地与人交流。
川教版三年级起点小学三年级英语下册全套PPT课件
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Summary
How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine, too. Thank you.
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Homework:
1.复习Lesson A的单词,背诵对话。 2.预习Lesson B。
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• Thank you
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Let’s read.
Aa Bb Pp
Cak Bed Peac
e Bee h
Fac book Pen
e
pig
lake
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Summary
1. Son daughter friend teacher. 2. This is my son, Peter. 3. Glad to meet you.
012川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson M Animals on the Farm 013川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson O Can You Fly 014川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson P What Can You Do 015川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson Q Oh,Yucky! 016川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson R How Yummy! 017川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson S Good Manners 018川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson U A Chicken or Seven Chickens 019川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson V How Many Rabbits 020川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson W So Many Ants!
川教版英语三年级下册单词默写表
Sunday[ˈsʌndeɪ]
Thursday[ˈθɜ:zdeɪ]
Wednesday[ˈwenzdeɪ]
What day is today?
Lesson I How's the weather?
but[bət]
cold[kəʊld]
cloudy[ˈklaʊdi]
go swimming
friend[frend]
glad[glæd]
son[sʌn]
teacher[ˈti:tʃə(r)]
This is...
Lesson C I'm from the USA
Canada
China['tʃaɪnə]
class[klɑ:s]
I'm from...
thank[θæŋk]
the UK
the USA
Lesson Y ABC song
child[tʃaɪld]
children[ˈtʃɪldrən]
pupil[ˈpju:pl]
say[seɪ]
see[si:]
Lesson Z Self-assessment
race[reɪs]
Ready?
Ready? Go!
number one[ˈnʌmbə wʌn]
Good idea![ɡud aiˈdiə]
How's the weather?
rainy[ˈreɪni]
snowy[ˈsnəʊi]
sunny[ˈsʌni]
windy[ˈwɪndi]
Lesson J Fly a kite
every day[ˈevri dei]
fly a kite[flai ə kait]
三年级下册英语课件-Lesson W So many ants !∣川教版(三年级起点) (共22张PPT)
What are they?
They are balloon!
A balloon . How big !
A balloon . How small !
What are they? They are snake!
A snake . How long !
A snake . How short !
Answer the questions :
1. How many children are there in the dialogue ? ( B ) A 2 B 3 C 4 2. What are they talking about ? ( A D ) A Many ants . C A small ant . 3. How is the bird ? B A white bird. D A blue bird .
A monkey . How clever / cute …!
A fish . How …!
A flower . How beautiful !
Gosh ! So many flowers ! How beautiful !
Gosh ! So many birds !
How cute / beautiful /…!
Gosh ! So many ants !
How clever / cute /…!
Gosh ! So many Christmas th ! So many ants / flowers / birds /…! How cute / clever / long / short / tall / big / small / fat / thin / beautiful / …!
四川教育出版社小学三年级《英语》下册教学计划及教案
新路径英语三年级起点（三年级下）英语全册教案LessonAHowAreYou教学目标1、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要求发音准确，语调自然流畅。
2、能用“HowAreYou”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候。
3、激发兴趣，培养学生大声说话的习惯。
4、了解“HowAreYou”的文化内涵，将其与中国打招呼用语进行简单比较，渗入跨文化交际意识。
5、学习新的颜色类单词，通过游戏将学过的颜色类单词做一个小结。
6、在歌曲和小诗的教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演教学重难点1、本课单词的发音，特别要注意sondauhter和brown这三个单词的发音。
2.、对话以及灵活使用“HowAreYou”和相关回答与人交往。
3、感谢对方的问候以后，要继续询问对方，不要让对话中断。
4、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。
课时1-2课时教学过程一、师生问候二、教学对话HowAreYou三、学习Let’ssing；HowAreYou四、学Magicbox1.复习Mummy,dadady学习mum,dad.brown,son,daughter。
2.复习Miss学习Mr3、操练。
A.教师按不同顺序读，生指书中图画。
B.师指黑板单词，生猜读。
五、教学新对话六、Let’ssing；HowAreYou七、Let’schant:Mum八、文化介绍九、做《课堂活动评价手册》十、Homework.今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
LessonBThisisMyson教学目标1能听懂、会说本课单词和句子要求发音准确，理解句义，语调自然流畅。
2能用句型“Thisis…”大胆自然地向别人介绍自己或别人。
3能有节奏并富于表情地朗读，同时要求发音正确、清晰。
并能基本理解大意。
教学重难点1.本课单词及发音。
2．本课的关键句型“Thisis…”。
川教育出版社小学三年级英语下册教学计划及教案
川教育出版社小学三年级英语下册教学计划及教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】新路径英语三年级起点（三年级下）英语全册教案Lesson A How Are You?教学目标1 、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要求发音准确，语调自然流畅。
2、能用“How Are You?”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候。
3、激发兴趣，培养学生大声说话的习惯。
4、了解“How Are You?”的文化内涵，将其与中国打招呼用语进行简单比较，渗入跨文化交际意识。
5、学习新的颜色类单词，通过游戏将学过的颜色类单词做一个小结。
6、在歌曲和小诗的教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定的情感体验，能主动、大胆的表演教学重难点1、本课单词的发音，特别要注意son dauhter和brown这三个单词的发音。
2.、对话以及灵活使用“How Are You?”和相关回答与人交往。
3、感谢对方的问候以后，要继续询问对方，不要让对话中断。
4、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。
课时 1-2课时教学过程一、师生问候二、教学对话How Are You?三、学习Let’s sing；How Are You?四、学Magic box1.复习Mummy,dadady学习mum,,son,daughter。
2.复习Miss 学习Mr3、操练。
A.教师按不同顺序读，生指书中图画。
B.师指黑板单词，生猜读。
五、教学新对话六、Let’s sing；How Are You?七、Let’s chant : Mum八、文化介绍九、做《课堂活动评价手册》十、Homework.今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
Lesson B This is My son教学目标1 能听懂、会说本课单词和句子要求发音准确，理解句义，语调自然流畅。
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三年级中期考试题
姓名：得分：
一、听录音，选出你所听到的句子。
（20分）
( ) 1. A. Over there. B. Come here. C. Here.
( ) 2. A. How long! B. How fat! C. How short!
( ) 3.A. This is my son. B. That’s my teac hear. C. This is your dad.
( ) 4.A. I’m OK. B. I’m sorry . C. I’m Summer.
( ) 5. A. The cat is bad. B. The cat is fat. C. This is my cat.
三、听录音，给下列图片排列顺序。
（20分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、按要求将下列单词分类。
（写序号，20分）
1.cloudy
2.play
3.sheep
4.go
5.candy
6.pen
7.windy
8.bear
9.ruler 10.stand 11.snake 12.ant 16.snowy 17.sunny 18.apple 19.orange 20. cry
天气类：_________________________食物：___________________
动作类：_________________________动物类：_________________
文具类：_________________________
五、单项选择题，把番号填入题前括号内。
（20分）
( )1. —____ is the weather? —It’s snowy. A. How B. How’s C. how’s ( )2. —___ day is today? —It’s Sunday. A. How B. What C. What’s ( )3. —Are you ready? —___________
A. You’re welcome.
B. Thank you.
C. Not yet.
( )4. This ____ my mum, A. is, B. are, C. am
( )5. —Let’s sing. —_______ A. Great. B. Thanks. C. Welcome. ( )6. That’s a______ ! How _____! A. sheep, fat B. sheeps, big C. apple, long ( )7. Many animals live _____ the farm. A. in B. on C. from ( )8. —Can I help you? —_________. A. OK B. That’s OK .Yes,please ( )9. —How are you? ____.A. Fine. B. Fine,thank you . C. How are you? ( )10. —How’s the weather? . A. sun B. sunny C. ant 六、情景选择。
（20分）
.( )1. 把你的朋友乐乐介绍给你的妈妈，应说：
A．Mum, this is my friend, Le Le . B．Mum, he is Le Le .
( )2.夸奖别人的苹果甜，应说：
A．How nice! B．How sweet!
( )3.妇女节时，你应对妈妈说：
A．Happy Mother's Day! B．Happy Women’s Day!
( )4.询问你身体好吗，应说：
A．How are you? B．Where are you ?
( )5.别人问你：今天星期几？，你应说：
A．How’s the weather?. B．What day is today?.。