书香少年评选条件

“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法

“书香教师”、“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选条件和方法“书香教师”评选条件和方法一、评选目的为了进一步加快教师阅读工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办“书香教师”评选活动。

二、评选条件1、认真贯彻教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。

2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。

3、有适合自己实际情况的读书计划，热爱读书，每周读书时间不少于5小时，乐意研读一本教育杂志、专著。

4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。

每学期不少于3000字的读书笔记。

5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。

6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。

7、能积极参与学校及上级组织的相关比赛活动，在各级各类阅读活动中获奖者依据具体情况加分。

（提供获奖证书复印件）三、评选方式1、评选工作具体按个人自我推荐、年级组推荐、学校考评的程序进行。

2、学校对每学期评出的教师给予表彰与奖励。

“书香少年”评选标准及办法一、评选目的为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的开展，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围，总结假期读书活动，将在全校进行“书香少年”评选活动。

二、评选标准：1、喜欢读书，乐于读书，读书兴趣高；2、有适合自己实际情况的读书计划。

读书内容涉猎广泛，书的品质高；3、具有良好的读书习惯，如读书善于思考，能做到不动笔墨不读书，爱护书籍，每天能坚持读书等，假期读书笔记和绘本完成得好；4、学期读书1----2年级读书量不少于2万字；3---4年级读书量不少于5万字；5---6年级不少于30万字，4---6年级学生能做到读整本的书；5、能积极参加班级、年段、学校、上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛；6、各班推报候选人员名单时须同时提交以下材料：（1）假期学生的读书目录；（提交打印稿）（2）申报表一份。

书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案

书香家庭、书香少年、书香班级、书香教
师评选方案
1.家庭成员爱读书，每人每天至少读书30分钟，养成自
觉读书、看报的良好惯。

2.家庭成员能够共同参加学校或社区的读书活动，积极推
荐好书给亲朋好友。

3.家庭拥有良好的阅读环境，有书房或阅读角落，书籍保
存整洁有序。

4.家庭成员有良好的阅读惯，能够及时归还借阅的图书，
不损坏书籍。

5.家庭成员能够共同探讨读书心得，互相交流阅读体验，
促进家庭成员之间的沟通和交流。

四）“书香教师”评选条件
1.热爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看
报的良好惯。

2.在教学中注重培养学生的阅读兴趣和阅读惯，能够引导
学生积极参与课外阅读活动。

3.能够积极参加学校的读书活动，推荐好书给学生和同事。

4.在教学中注重培养学生的阅读能力和阅读方法，能够有效提高学生的阅读水平。

5.具有较高的阅读素养和文化修养，能够为学生树立良好的榜样。

六、评选奖励
评选出的“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”、“书香教师”将获得荣誉证书和奖励，具体奖励待定。

同时，他们的优秀事迹将在学校官网、微信公众号等媒体上进行宣传，以鼓励更多的人积极参与到读书活动中来，共同营造浓郁的书香氛围。

实验小学书香少年评选方案

实验小学书香少年评选表彰方案
一、评选目的：
进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，丰富课外阅读，形成学良好的阅读习惯，发掘阅读典型，树立榜样，发挥示范带动作用，形成“崇尚榜样、争当榜样”的积极向上氛围，进一步推动白云山学校大阅读的浓厚氛围。

二、评选项目：
书香少年
三、评选及表彰办法
1.各级部语文教研组长为具体负责人，以级部为单位进行评选上报，每周上报一次，名额5人。

2.根据学生个人申报、教师推荐等方式，教研组确定当周人选，并上报20字左右的推荐词。

3.周一升旗时间进行全校表彰，并邀请获奖学生家长参与活动。

附：“书香少年”评选标准
1.热爱阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；在班级发挥模范带头作用。

2.读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级每周课外阅读总量不少于5千字，中年级每周课外阅读总量不少于3万字，高年级每周课外阅读总量不少于6万字。

阅读视野广泛。

3.中、高年级能做读书笔记，能工整、认真记录读书所获。

4.家庭阅读氛围浓厚，每天能坚持家庭亲子共读活动。

“书香少年”申报表。

西陵区滨江小学书香少年评选方案

西陵区滨江小学“书香少年”评选方案
一、指导思想
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，形成学良好的阅读氛围和阅读传统。

巩固西陵区“西陵+一起读吧”经典诵读成果，学校决定在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。

二、评选方法
采用个人申报——班主任审查——学校考核小组评审三步进行。

申报个人填写《滨江小学经典诵读书香少年申报表》，对个人读书情况进行小结，学校考核小组按照申报情况进行考核，产生滨江小学“书香少年”。

三、书香少年评选条件
1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2．读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于5万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。

3.在“一起读吧！”活动中有突出表现。

4.能认真收听“一起读吧！”广播节目，按学校要求，按时到校，安静收听，在听广播期间保持安静，不做其他事
情。

四、评比注意事项
1.各班在个人申报，民主评选的基础上推荐2名同学参加校级评选。

2.各班将《滨江小学经典诵读书香少年》申报表的纸质稿在下周一前交学工处，过时不候。

3.各班要将评选出来的学生在班级QQ群内公示3天，对提出异议的要予以重新评选（将QQ群公示截图发孙亚娴保存）。

(黎香湖小学)书香少年评选方案

南川区黎香湖镇中心小学校
“书香少年”评比方案
为了打造“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

拟在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。

一、评选范围：全体学生
二、评选人数：全校共20名
三、评选过程
1.各班海选3名；
2.个人成果展示；
3.全校投票评选；
4.表彰奖励。

四、评选标准
1．热爱阅读，乐于借书、购书，拥有自己的小书架，一二年级个人藏书不少于10本，三—六年级个人藏书不少于20本。

2.爱惜图书，对于学校、图书馆中借阅的图书不损坏、不涂画、不丢失；学期中有丢失图书者，一票否决。

3.有良好的阅读习惯，一二年级每天阅读时间不少于30分钟，三—六年级每天阅读时间不少于40分钟。

4.有较广的阅读视野，阅读量大，一二年级一学期阅读课外书10本以上；三—六年级一学期阅读课外书20本以上。

5.能认真阅读相应年级课外阅读推荐书目中的中外名著，做到有阅读，有记录。

评选时，能提交《家校联系本》。

6.积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用，个人在各级各类比赛中获奖者优先。

7.在学校网站以及各级各类报刊杂志发表文章者优先。

重庆市南川区黎香湖镇中心小学校
2017年2月28日。

小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案

小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案一、背景介绍小学书香家庭书香少年书香班级书香教师评选方案是为了鼓励小学生培养良好的阅读习惯和阅读能力，同时提升家庭、学生和教师对书香教育的重视，以推动全面发展的教育目标。

二、评选对象本次评选活动适用于在校的小学一、二、三年级学生和对其进行书香教育的家庭，以及教授这些学生的班级及班级教师。

三、评选标准1. 小学生书香标准小学生书香标准主要考察学生的阅读能力和阅读习惯。

a) 阅读能力•阅读速度：能够掌握适合自身年级的阅读速度，能够在规定时间内完成课本或相关阅读材料的阅读；•阅读理解：能够理解课文或阅读材料的基本意思和主要内容；•阅读表达：能够用自己的语言表达对课文或阅读材料的理解和感受。

b) 阅读习惯•阅读时间：每天能够保持一定时间的阅读，养成良好的阅读习惯；•阅读广度：喜欢阅读不同类型的书籍，包括文学、科普、人物传记等；•阅读品味：能够选择适合自己年龄和兴趣的优秀图书，培养良好的阅读品味。

2. 老师书香标准教师书香标准主要考察教师对书香教育的重视和专业能力。

a) 书香教育重视程度•教师阅读：教师自身是否具备良好的阅读习惯和广博的阅读量；•阅读推广：教师是否积极推动阅读活动和引导学生养成良好的阅读习惯；•阅读指导：教师是否能够有效指导学生的阅读，提供相关资源和评价。

b) 专业能力•课堂教学：教师是否能够在课堂中灵活运用阅读教学方法，激发学生的阅读兴趣和能力；•阅读评估：教师能否科学评估学生的阅读水平和阅读习惯，并提供针对性的帮助和指导；•个人发展：教师是否有自主学习的意识，通过参加培训、研讨会等不断提升自身的教育水平。

四、评选流程1. 报名阶段家庭、学生和教师可以通过学校设立的报名通道，填写相关报名信息，并参与初步资格审核。

2. 评选阶段a) 预选根据报名信息和初步资格审核结果，组织评选委员会进行预选，筛选出符合条件的家庭、学生和教师进入下一轮评选。

b) 审核对进入下一轮评选的家庭、学生和教师进行详细审核，包括阅读记录、阅读总结、教案等提交材料的审核。

“书香少年”评比标准

四（2）班“书香少年”评比标准
一、爱惜图书、热爱读书。

二、有较广的阅读视野，闻读量大.
三、能认真阅读三年级的课外阅读必读书目，善于积累。

四、积极参加学校和班级组织的各种读书活动.
晋级标准：
一、阅读能手：看完其中6本必读书目
二、阅读达人：看完6本必读书目+其中3本选读书目
三、阅读明星：看完6本必读书目+其中4本选读书目+自己的课外书3本
四、阅读王者：看完6本必读书目+其中5本选读书目+自己的课9印6本
五、书香少年：每天午休最认真阅读的评为“书香少年"，由班干部每天记录。

每周评选出4名。

每看完一本书到老师面前接受答题考脸，考验成功才算看完一本书，然后由老师在阅读栏里贴上贴纸记录。

书籍是人类进步的阶梯！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
读书破万卷，下笔如有神！。

红太阳小学书香少年、书香家庭评选方案

**小学“书香家庭”“书香少年”评选活动方案为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯，进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，滠口小学将进行“书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。

现将评比方案公布如下：一、评比内容1.书香家庭：每班民主评选出1个家庭参加学校评比，全校共评出10个“书香家庭”。

2、书香少年：学校3-6年级每班推选1名学生参加竞赛，全校共评出8名“书香少年”（每个年级2名）。

二、评比细则（一）“书香家庭”评比条件：1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。

2.开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

3.家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭小书架”，有一定的藏书量。

4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

5.孩子品行表现良好，学业优良。

（二）“书香少年”评比条件：1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。

2.积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。

3.读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。

（小学低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，小学高年级一学期课外阅读总量不少于5万字，初中一学期课外阅读总量不少于15万字）4.学以致用，视野开阔、品德优良。

三、评选方式1.“书香家庭”：家长将亲子共读的照片、家庭书屋书柜及藏书的照片发至班主任，由各班级推荐上报学校，学校（或家长）填报《“书香家庭”申报表》上报学校。

（《“书香家庭”申报表》学校将“书香家庭”的申报材料进行展示。

2.“书香少年”：（1）参加“书香少年”评选的选手必须是通过学校选拨出来的优秀读书少年；（2）选手要书写一份自我介绍（不超过300字）；（3）选手列出自己最喜爱的书单（认真阅读过的，5-10本）；（4）选手从自己最喜爱的书单中选介一本并陈述喜爱的理由（现场1分钟演讲），接受评委们的现场提问（3分钟左右）。

书香少年评选标准

“书香少年”评选标准
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。

喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

01/1。

书香少年评选方案

麒麟高级中学“书香少年”评选标准
及评选办法
书香的味道是生命里最美好的味道。

用书香润泽生命，用书香丰盈生命。

让阅读成为心灵翔舞的自由空间，让阅读成为思想滋养的开放港湾，让阅读成为人生高雅的人文磁场，让阅读成为民族圆梦的精神力量。

为了深层次推进我校书香校园建设，以我校首届读书节为平台，特制定我校“书香少年”评选方案。

一、评比标准
1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，每天读书时间不少于30分钟；能在班级或学校起模范带头作用。

2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色；并能将自己的书籍贡献出来与大家共享。

3、认真背诵阅读学校、老师推荐的必背经典诗文和必读书目，经常到学校图书阅览室、班级图书角借阅书籍。

4、课外阅读作业优秀，有特色；本学期至少发表1篇文章（包括班级范文展示、文学社社刊、博客、校报、报刊等）。

5、读书量大，并能积极向同学们推荐好书。

二、评选办法
1、各班级要结合读书节活动，由学生提供支撑材料申报，在班级内开展“书香少年”评选活动，每班推选2名学生评选出年级“书香少年”。

年级“书香少年”继续参加全校“书香少年”评选，并择优评选出全校十佳“书香少年”。

2、参评学生填写推荐表，陈述推荐理由，提交获奖或发表的文章（复印件）、读书笔记本、读书卡等所有能反映该生读书质量的材料。

曲靖市麒麟高级中学
2019年4月3日。

书香少年评选细则

书香少年评选细则第一篇：书香少年评选细则“书香少年”“书香班级”评选细则为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。

结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下：一、每月评选一次“书香少年”。

书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。

1.班级“书香少年”评选条件⑴“晨读之星”评比标准：①每天晨读态度认真、精力集中。

②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。

③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。

⑵“读书明星”评比标准：①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。

每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。

②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。

教师可以每月安排适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。

③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。

每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。

⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。

二、书香班级评选1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。

2.有班级图书角并能充分发挥其作用。

[有用]小学读书系列活动方案：书香少年评比方案-2017年世界读书日资料[世..

[有用]小学读书系列活动方案：书香少年评比方案-2017年世界读书日资料-世界读书日关键字：世界读书日, 小学, 读书, 活动方案, 书香少年, 评比, 日期：为促进我校“书香工程”的深入开展，引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯，努力提高学生的文化素养，学校将进行“书香少年”评比活动，具体评比方案如下：一、评比内容：书香少年、书香示范少年、书香十佳少年二、评比条件：（一）“书香少年”评比条件：（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。

（2）喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）每天有二十分钟以上的阅读时间，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

每半年（1-6月；7-12月，下同）能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目，阅读书籍达10本。

评选名额：凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。

（二）“书香示范少年”评比条件：（1）在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外，能进行自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。

（2）能主动写读后感或好书推荐，每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。

（3）能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

（符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”)评选名额：凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。

（三）“书香十佳少年”评比条件：每半年阅读数量在年级组前十名的学生。

评选名额：每个年级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。

三、评比要求：1、每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最后学校审批。

2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。

最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份（200字左右，可让学生自我介绍读书简况，包括：学生读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。

xx学校书香少年评选条件

xx学校书香少年评选条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；充分利用课间、中午的闲散时间进行阅读，保证每天在校至少有20分钟的阅读时间。

能在班级或学校发挥模范带头作用。

2、积极参加学校、县组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容和学校读书活动推荐书
目。

4、读书量大。

1～2年级课外阅读各种类型的读物不少于10本；3～6年级不少于4。

宏畔小学“书香班级、书香少年、书香家庭”评比条例

宏畔小学“书香少年、书香班级、书香家庭”评选条例一、活动目的最是书香能致远，腹有诗书气自华。

随着我校立体式阅读氛围的营造，已让浓郁的书香弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。

在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，涌现出了一批读好书、好读书的学生、班级和家庭，为此学校开展每年一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”评比活动，表彰时间为读书节的闭幕式，以便更好地树立学习、读书的榜样作用，更深入地开展读书活动，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。

二、组织领导组长：莫夫强副组长：赵婷成员：姚国刚、车茹芳、潘金忠、平月珍、朱小凤、姚福昌三、评比内容及比例1．书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。

2．书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。

3．书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。

四、评定程序1．书香少年评选采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。

2．书香班级的评选班主任申报——学校审批两步进行。

3．书香家庭的评选家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批。

五、评选条件（一）“书香少年”评选条件1.认真做读书笔记和批注等；积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。

能在全班起阅读模范带头作用。

2．喜欢到学校图书馆借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店，书市买书，看书。

爱护书，看书的时候不折损书籍。

3. 积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。

能在全班起阅读模范带头作用。

4．会读书，读书的时候能够边读边想象，认真做读书笔记和批注等。

5. 乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。

（二）“书香班级”评选条件班级环境建设：1．能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理，图书保存整洁。

书香少年书香中队评选标准

书香少年、书香班级、书香教师、书香家庭评比方案一、书香少年评选标准1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，积极参加学校组织的阅读活动，能在全班起读书活动的模范带头作用。

2、读书时能够边读边想象，感受作者所表达的内涵；读后愿意和别人交流自己的感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。

3、能认真摘记好词好句，高年段学生还能坚持写较为具体、真实、生动的读后感，且篇数较多。

4、每天阅读时间不少于30分钟。

5、爱护书，看书的时候不折损书籍；节假日愿意到书店买书、看书。

6、能正确流利地背诵学校规定的必背古诗文，能背诵《课程标准》推荐的优秀诗文。

二、书香班级的评选标准1、有争创书香班级的计划与总结。

计划或总结中体现创建思路，并且主题明显，切实可行；能开展特色活动，形成自己的活动个性；有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、照片、班级文化布置的照片、证书、奖状、体验文章等）；有总结经验或论文，学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。

2、落实好每天学校的读书常规。

3、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的读书量，从个人读书记录卡体现，学生能养成书包里放一本课外书的习惯，学生订阅杂志、报纸积极踊跃，人均一份以上。

4、保证每周开设读书交流会，激励学生多读好书，效果良好。

（检查和上交“读书交流会设计方案”体现）5、成立班级读书角，管理良好，能发挥作用。

6、学生珍惜图书，爱护图书。

三、书香教师评比标准1、热爱读书，每天读书时间不少于1小时。

2、有良好的读书习惯，边读书边做笔记。

3、能够经常为学生诵读经典。

4、利用各种形式经常向学生、家长、同事推荐好书。

5、言谈举止文雅，有书卷味，班级管理工作有艺术性。

6、语文教师班级读书活动组织落实。

7、发表文章多，能在县市级以上比赛中获奖或能在县市级以上刊物发表，优先考虑。

“书香少年、班级家庭”评选方案

“书香少年、班级家庭”评选方案
一、评选目的
为了营造良好的读书氛围，鼓励学生培养阅读兴趣和习惯，提高学生的综合素质和家庭教育水平，本方案旨在评选出“书香
少年”、“班级家庭”。

二、评选对象
全校小学生，每个班级1名候选人，每个家庭1名候选家长。

三、评选依据
1. 评选“书香少年”的主要依据：阅读量、博览群书、文学素养、阅读成果等。

2. 评选“班级家庭”的主要依据：家庭阅读氛围、家长陪伴阅读、家庭阅读成效、家庭阅读计划等。

四、评选程序
1. 推荐阶段
班主任和家长推荐学生和家长候选人；
2. 筛选阶段
由学校设立评选小组，对推荐人选进行初步筛选，确定最终候选人；
3. 答辩和评分阶段
现场答辩环节：候选人准备一份阅读心得体会，进行3-5分钟
的发言；家长则向评委介绍家庭阅读情况，解答评委的提问。

评分环节：评委根据候选人的阅读水平、阅读成效、家庭阅读情况等因素进行打分；
4. 公示颁奖阶段
评委按照得分高低公示获奖名单，并在特别举行的颁奖典礼上进行表彰和颁奖。

五、奖项设置
1. “书香少年”
一等奖：1名，荣誉证书、书籍奖励；
二等奖：3名，荣誉证书、书籍奖励；
三等奖：5名，荣誉证书、奖品。

2. “班级家庭”
一等奖：1名，荣誉证书、图书奖励；
二等奖：3名，荣誉证书、学习用品奖励；
三等奖：5名，荣誉证书、文化用品奖励。

注：本方案解释权归学校所有。

书香少年

“书香少年”评选条件
1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

（10分）
2．读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于5万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。