03第三章农业推广心理学原理

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农业推广学重点

农业推广学重点

《农业推广学》教学重点和难点重点理解农业推广的基本原理,灵活运用大众宣传、集体指导、个别指导的推广方法。

掌握娴熟的农业推广试验示范技能、教育培训技能、经营服务技能、信息服务技能、写作演讲技能、组织管理技能等。

绪论(4.0学时)基本要求:通过绪论的学习,了解农业推广的发展史,理解农业推广的基本内涵,学科性质,研究对象以及中国特色的农业推广概念的界定,激发学生的学习兴趣。

重点:掌握农业推广的基本内涵和有中国特色的农业推广概念的界定、农业推广的性质、农业推广学的研究对象。

难点:农业推广的基本概念界定、农业推广学的研究对象。

第一章农业创新扩散原理(4.0学时)基本要求:通过本章的学习,弄清创新的概念和特性,理解和认识农民在创新采用过程不同阶段的心理特点,掌握创新扩散的基本理论,并能够针对创新扩散的时效性规律和交替规律在创新扩散的不同阶段选择适宜的推广方法。

重点:创新的采用过程各阶段农民的心理特点,创新扩散过程的特点以及创新采用过程不同阶段推广方法的选择。

难点:农业创新扩散曲线形成,S理论。

第二章农业科技成果转化(4.0学时)基本要求:掌握农业科技成果转化的概念及几种形态,转化的评价指标,转化条件、途径与方式,转化过程中的三级效益形成过程及其分配,提高成果分布的措施。

重点:农业科技成果转化的几种形态,转化的评价指标,转化条件、途径与方式,转化过程中的三级效益形成过程及其分配,提高成果分布的措施。

难点:农业科技成果转化的评价指标体系,决定经济上限的因素。

第三章农业推广心理学原理(3.0学时)基本要求:通过本章的学习,学生掌握农民群体的心理特征和个性心理、农业推广人员的思维训练和个性培养,能够通过心理互动,利用农民的心理定势为农业推广服务。

重点:农民群体的心理特征和心理定势的类型及特点难点:农民群体的心理定势极其在农业推广中的应用第四章行为改变原理(4.0学时)基本要求:掌握行为改变的理论、行为改变的一般规律和农民行为改变的特点,能够利用行为改变理论指导农业推广活动。

3 第三章 农业推广心理学原理

3 第三章  农业推广心理学原理

4.经验效应 4.经验效应 经验效应是指人们凭借过去的经 验来认识某种新事物的心理倾向。 验来认识某种新事物的心理倾向。
经验效应与推广 农民是比较容易固守老经验的群体, 农民是比较容易固守老经验的群体,需 要在推广中打破这种经验效应, 要在推广中打破这种经验效应,这就需要需 要对农民进行思想和知识的教育, 要对农民进行思想和知识的教育,同时要用 事实说话(示范结果) 事实说话(示范结果)。
如何激发农民的兴趣关系到推广工作的效果
第一,亲自看要比听人讲易产生兴趣,动手 第一,亲自看要比听人讲易产生兴趣, 操作要比听和看易产生兴趣。 操作要比听和看易产生兴趣。 成果示范和个别访问) (成果示范和个别访问) 第二,具有新异性的内容易产生兴趣。 第二,具有新异性的内容易产生兴趣。 不断的引进创新) (不断的引进创新) 第三,对有前期经验的事物容易产生兴趣。 第三,对有前期经验的事物容易产生兴趣。 积极的试验、示范) (积极的试验、示范) 第四,与切身利益关系越密切越容易产生兴趣。 第四,与切身利益关系越密切越容易产生兴趣。 创新要紧密围绕农业生产的迫切需要) (创新要紧密围绕农业生产的迫切需要)
什么是心理学
心理学是研究心理现象及其活动规律的科学 推广心理学研究的是具体的推广实践活动中的心理现象 推广心理学研究的是具体的推广实践活动中的心理现象。 实践活动中的心理现象。
认识过程 心理过程 情绪情感过程 意志过程 个性倾向性 个性心理 个性心理特征
心理现象
农业创新的扩散过程
农民心理、 农民心理、行为改变的过程
3.刻板效应 刻板效应
刻板效应是指刻板印象影响人们对人或事 物认知的作用。 物认知的作用。
刻板效应与农业推广
刻板印象是在人们头脑中存在的关于某一类 人或事物的固定印象。这种固定印象一旦形成, 人或事物的固定印象。这种固定印象一旦形成, 就很难改变。这就需要在推广工作中,加强引导, 就很难改变。这就需要在推广工作中,加强引导, 注意试验、示范,用事实改变刻板印象。 注意试验、示范,用事实改变刻板印象。

技术理论推广与方法0000

技术理论推广与方法0000

第一节 农业推广活动中的农民心理
(2)晕轮效应:晕轮效应又称晕圈效应、光环效应, 是指将认知对象的某种特征泛化,从而掩盖其他 特征而形成整体印象的一种心理定势。某人因某 事而出名,从此他在别人的心目中,便处处都不 同于普通人,形象放大,笼罩在光环之中。
第一节 农业推广活动中的农民心理
(3)刻板效应:刻板效应是指刻板印象影响人们对 人或事物认知的作用。刻板印象是在人们头脑中 存在的关于某一类人或事物的固定印象。这种固 定印象一旦形成,就很难改变,民族偏见、种族 偏见、性别偏见都是刻板印象。
社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展 的。人的个性并不是天生的,也不是一成不变的, 是人的生物性和社会性的统一体。影响个性心理 形成和发展的条件有:
第一节 农业推广活动中的农民心理
(1)生理素质:心理学上把人的机体的某些解剖生 理特点,特别是大脑结构和机能称为素质。素质 是遗传的产物,它为个性的形成和发展提供了先 决条件和可能性。例如,先天色盲的儿童不能成 为油画大师,有小儿麻痹症的孩子很难成为舞蹈 家。
第一节 农业推广活动中的农民心理
(4)社会实践:社会实践是个性形成和发展的主 要途径。人的认识来源于社会实践,同样,人的 个性的形成和发展主要是通过社会实践。
第一节 农业推广活动中的农民心理
(二)农民的兴趣 1.兴趣的含义 兴趣是个体积极探究事物的认 识倾向。兴趣是个性倾向性的重要内容。兴趣与 爱好有着密切的联系,但又有区别,兴趣指的是 认识中的倾向推广活动中的农民心理
③自然领袖。这是群体的核心。自然领袖是成员内 心公认的组织者和领导者,他以身作则,模范带头, 关心和爱护成员,组织管理能力强,专业水平高, 作风民主,不谋私利。④亲近和友爱。这是群体意 识的纽带。群体内领导和成员之间.成员和成员之 间的相互同情、关心、帮助,使成员在感情上相互 联系,不可分离。

农业推广心理理论

农业推广心理理论

通过将农业推广与社会保障体系相结 合,完善农村社会保障制度,提高农 民的生活水平和福利待遇。
THANKS
人本主义学习理论
强调人的自我实现和成长,认为学习是学习 者潜能的发挥和内在力量的展现。
动机理论
驱力理论
认为个体行为是由内部刺激所 驱动,如饥饿、口渴等生理需
求。
诱因理论
强调外部刺激对个体行为的激 发作用,如奖励、惩罚等。
自我决定理论
认为个体行为是自我决定的, 个体有自我实现的内在需求。
认知理论
信息加工理论
特点
农业推广心理具有引导性、综合性、实践性和动态性的特点 。它涉及到多个学科领域,如心理学、社会学、行为学等, 需要综合运用各种手段来引导农民的行为和态度。
农业推广心理的重要性
提高农民的接受度和参与度
运用心理学原理可以帮助农业推广人员更好地了解农民的需求和心理,从而提高农民的接受度和参与度。
促进农业生产效益的提高
通过引导农民产生积极的行为和态度,可以提高农业生产效益,增加农民收入。
推动农村发展
农业推广心理的引导作用可以促进农村发展,推动农村产业升级和结构调整,提高农民收入和生活水平。
农业推广心理的历史与发展
起源
发展历程
农业推广心理起源于20世纪初,当时 主要是在美国和欧洲一些国家开始出 现,旨在解决农业生产中的一些问题 。
将人的认知过程看作是对信息 的处理过程,强调认知过程中
的信息加工和理解。
认知负荷理论
关注在特定时间内人们可以处理 的信息量限制,以及如何有效组 织信息以降低认知负荷。
图式理论
强调个体对信息的组织和理解方式 ,认为个体通过将新信息与已有知 识进行联系和整合来形成认知结构 。

农业推广第三章农业推广的沟通背诵要点

农业推广第三章农业推广的沟通背诵要点

农业推广背诵要点第三章农业推广沟通1.沟通的定义是指在社会交往中,人们借助共同的符号系统(如语言、文字、图像、手势等)彼此交流各自的观点、思想、兴趣、情感、爱好、知识等各种各样信息的过程。

2.沟通的作用(8点)沟通的定义就是信息的传递和交流,人们传递和接受信息的动机则是多种多样的。

系统考察沟通的作用,可以从个人、组织、社会3个不同的层次来论述。

1.利于个人的生活与发展无论从社会的角度还是从心理学的角度来看,每个人都有人格尊严,都渴望得到其他人的尊重和理解。

在相互理解的基础上,便有了心与心之间的交流,这种情感与信息的交流会,对人的生活和工作产生不可想象的神奇魅力。

假如你有一个苹果我也有一个苹果,那么我们彼此交换苹果,你和我就各有一个苹果,但是如果你有一种思想我也有一种思想,当我们彼此交换思想那么我们每个人将各有两种思想。

2.使组织良性运行并有效决策任何一个组织,无论是政府、军队,还是公司、医院,缺少沟通,必然影响其发展。

对-一个组织或单位内部而言,需要强调团队合作精神。

信息沟通是把组织成员联系起来实现目标的手段,有效的内部沟通与交流能激发成员士气和积极性,是一个组织良性运行并获得成功的关键。

对于组织外部而言,沟通能够实现联合与互补,通过有效的信息沟通把组织同其外部环境联系起来,使之成为一个与外部环境发生相互作用的开放系统,提高有效决策的能力。

3.促进社会的变革发展与人类的进步回溯人类从原始生活到信息化社会的今天所经历的沧桑历程,研究者发现使人类成为今日之人类的,一是劳动,二是沟通。

从某种角度_上说,后者的力量更大。

沟通通过改变意识和观念而改变环境条件并促进发展。

沟通还使社会成员进一步了解各种社会规范如法律、纪律、道德、习俗等,形成一个良性的大环境。

4.了解现状与需求,确定推广目标农业推广的内容(信息)要传播给推广对象,必须是推广对象所需要的、有现实意义的、能被他们所接受的。

只有通过交流和沟通,才能了解不同农民的社会经济和文化背景、生产需求及存在问题。

农业推广学作业题答案

农业推广学作业题答案

农业技术推广学作业题答案第一章农业创新扩散原理一、名词解释:1、相对优越性:是指人们认为某项创新比被其所代替的原有创新优越的程度。

2、创新的采用:是指采用者个人如何采用一项农业创新的过程.3、创新的扩散:是指一项创新由最初采用者或采用地区向外扩散,扩散到更多的采用者或采用地区,使创新得以普及及应用的过程。

4、发明:是新技术的发现。

5、创新:是将发明应用到经济活动中,为当事人带来利润。

二、填空:1、创新先驱者、早期采用者、早期多数、后期多数、落后者2、无限性、有限性、周期性、创新成果3、S扩散理论4、投入阶段、发展阶段、成熟阶段、衰退阶段5、世袭式扩散三、简答题:1、创新的特性:相对优越性、一致性、复杂性、可实验性、可观察性。

2、农民采用农业创新的过程分为几个阶段:认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试用阶段、采用阶段。

3、农业创新的扩散方式:传习式扩散方式、接力式扩散方式、波浪式扩散方式、跳跃式扩散方式。

4、农业创新的扩散过程:突破阶段、紧要阶段、跟随阶段、从众阶段。

5、技术的适用性具体有几种情况:立即见效的技术和长远见效的技术、一看就懂的技术和需要学习理解的技术、机械单纯技术和需要训练的技术、安全技术和带有危险性的技术、单项技术和综合性技术、个别改进技术和合作改进技术、先进技术和适用技术。

四、论述题:1、影响农业创新扩散的因素有哪些?答:首先是经营条件的影响,农业企业及农户的经营条件对农业创新的采用与扩散影响很大,经营条件好的农民,他们具有一定规模的土地面积,有比较齐全的机器设备,资金较雄厚,劳动力充裕,经营农业有多年经验,他们对创新持积极态度,容易接受新的创新措施。

其次是农业创新本身的技术特点的影响,主要取决3个因素,第一技术的复杂程度,第二技术的可分性大小,第三技术的适用性。

再有就是看农民自身因素的影响,包括了农民的年龄、户主的文化程度、还有家庭关系的影响。

最后是其他社会、政治因素包含了这几方面的内容,第一社会价值观的影响,第二社会机构和人际关系的影响,还有政治因素的影响,以上这些是影响农民创新扩散的主要因素。

农业推广心理理论

农业推广心理理论

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农业推广学
推广心理及行为改变理论 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
(3)多血质型(活泼型) 容易接近,动作敏捷,活 泼易动,对事情易发生兴趣又不长久。工作难以持之 以恒,缺乏耐心,情感也多变。
(4)抑郁质型 对外界反应敏感,易紧张,多疑、 孤僻、懦弱,对工作认真细心,坚韧性较强,能独立 思考。
比如你喜欢你的男(女)朋友,他(她)的朋友、 家人及其物品也都喜欢。
“爱屋及乌”。
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农业推广学
推广心理及行为改变理论 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
6、心理定势与推广 利用首因效应,
宣传教育,精心策划,争取一炮打响。 利用晕轮效应,
请农民信任的人帮助,产生名人效应。 防止刻板效应,
打破心理定势,消除消极因素。 防止经验效应,
一旦形成,就很难改变。 如民族偏见、种族偏见、性别歧视等。
(4)经验效应:指人们凭借过去的经验来认识某种 新事物的心理倾向。
经验效应与年龄和文化程度有关,也与成果使 用时间长短有关。
如农村里的“老玩固”,就是典型的经验派。
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农业推广学
推广心理及行为改变理论 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
(5)移情效应:指人们把对特定对象的情感迁移到 与该对象有关的人或事物上的一种心理现象。
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农业推广学
第二节
推广心理及行为改变理论 资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
农业推广人员心理
一、农业推广人员的思维
1、发散性思维(多向思维) 指对同一事物沿着不同方向、不同角度来思考问
※影响个性形成的条件 (1)生理素质 如色盲,小儿麻痹症 (2)社会环境 “近诛者赤,近墨者黑”,狼孩 (3)教育程度 (4)社会实践

农业推广心理理论

农业推广心理理论
加强研究团队建设
加强研究团队的建设和管理,提高研究人员的素质和能力,培养一批具备心 理学、社会学等多学科背景的专业人才。
强化科研管理机制
建立健全科研管理机制和激励机制,鼓励科研人员进行创新和研究,推动农 业推广心理理论研究的深入发展。
THANKS
农业推广心理的未来研究方向
年轻代农民的心理特征研究
针对年轻一代农民的心理特征和需求进行研究,探索更加有效的推广方式和手段。
农业科技接受心理研究
针对农民对农业科技的心理接受程度进行研究,找出影响接受度的关键因素。
农业合作组织成员心理研究
针对农业合作组织成员的心理需求和期望进行研究,为农业合作组织的完善和发展提供参考。
增加推广方式的多样性
可以采取如现场演示、专题讲座、农民经验交流等形式,增强农 民对新技术、新知识的接受程度。
加强与农民的沟通
推广人员应积极了解农民的需求和疑虑,及时解答疑问,提高信 息传递的准确性和时效性。
引入科技支持
农业推广过程中,可以借助现代科技手段,如互联网、移动通信 等,为农民提供更加便捷的技术支持。
渔业养殖技术接受心理
探讨渔民对各种渔业养殖技术的接受程度和影响因素, 如何使技术更加符合渔民的心理需求。
渔业生产管理心理
研究渔民在渔业养殖过程中的心理状态和行为反应,如 何更好地引导和规范渔民的生产管理行为。
农业推广心理在农产品加工中的应用
农产品加工决策心理
研究农民或企业在选择农产品加工类别、工艺流程、产品定位 等方面的心理活动,以及心理因素对农产品加工决策的影响。
农业推广心理理论
xx年xx月xx日
目录
• 农业推广心理概述 • 农业推广心理基本理论 • 农业推广心理的应用 • 农业推广心理的挑战与解决方案 • 结论

专接本同学1-农业推广心理学原理-放第三章后讲解

专接本同学1-农业推广心理学原理-放第三章后讲解

独特的特征1: 独特的特征 :
(1)群体规模和性质的不确定性。农业推广的内容复杂多 )群体规模和性质的不确定性。 往往涉及多个方面的工作, 样,往往涉及多个方面的工作,不同的工作有不同的对象 适合于不同的群体。所以,农民群体的人数、 ,适合于不同的群体。所以,农民群体的人数、人员的经 验和水平、接受能力等都具有很强的不确定性。 验和水平、接受能力等都具有很强的不确定性。需要因地 因时、因人采取不同的策略和方法。 、因时、因人采取不同的策略和方法。 (2)群体成员情感联系的紧密性。农民群体往往居住在同 )群体成员情感联系的紧密性。 一自然村落或行政村范围内,地缘关系(老乡见…) 一自然村落或行政村范围内,地缘关系(老乡见 ) 、 亲缘关系紧密, 亲缘关系紧密,有时某一项目的农民群体成员就是同一家 感情纽带的作用大于其他群体。 族,感情纽带的作用大于其他群体。 • 应用:可以利用这一特点引导成员间的互助、互教、互学 应用:可以利用这一特点引导成员间的互助、互教、 ,促进创新在农民群体中的扩散 。
3.群体的类型 群体的类型
群体类型 特 征 人数少、规模小、成员经常谋面交往、关系密切、 人数少、规模小、成员经常谋面交往、关系密切、感 情浓厚的群体。如家庭、家族、邻里、亲戚、朋友、 情浓厚的群体。如家庭、家族、邻里、亲戚、朋友、 同学等 也叫社会组织,范围较大。如乡( )、村组织等 也叫社会组织,范围较大。如乡(镇)、村组织等 成员的地位、角色、权利、义务都很明确, 成员的地位、角色、权利、义务都很明确,有相对固 定编制的群体。如村民小组、 定编制的群体。如村民小组、班级等 自发产生的,权利和义务、地位和角色不明确, 自发产生的,权利和义务、地位和角色不明确,无固 •具共同活动的目的,群体和个人的利益密切。如农 具共同活动的目的,群体和个人的利益密切。 具共同活动的目的 村的专业技术协会、 公司+农户” 批发市场+ 村的专业技术协会、“公司+农户”或“批发市场+农 户” 经济联合体等 成员结合在一起的共同活动对个体和整体都有意义的 群体。是群体发展的高级阶段。 群体。是群体发展的高级阶段。集体的核心是成员的 集体主义精神。如同一企业的成员, 集体主义精神。如同一企业的成员,同一村民小组等

农业推广学作业题

农业推广学作业题

农业技术推广学作业题库第一章农业创新扩散原理一、名词解释:1、相对优越性2、创新的采用3、创新的扩散4、发明5、创新二、填空:1、美国学者罗杰斯根据不同时间的采用者划分为5种类型,分别为()、()、()()、()。

2、农业创新总体的发展在时间序列上的()与每项具体的农业创新在农业中应用实践的(),使农业创新的扩散呈现明显的(),而某项具体的()的扩散过程就是一个周期。

3、在农业推广学中,S形扩散曲线所揭示的规律称为()4、根据扩散曲线中不同时间扩散速率的特性变化,可把其分为4个不同时期()、()、()、()。

5、代代连续不断的往下传的方式叫()。

三、简答题:1、简答创新的特性。

2、农民采用农业创新的过程分为几个阶段?3、简答农业创新的扩散方式。

4、简答农业创新的扩散过程。

5、技术的适用性具体有几种情况?四、论述题:1.影响农业创新扩散的因素有哪些?1.试述农业创新的扩散过程。

第二章农业科技成果转化原理一、名词解释:1、科学2、技术3、科技成果4、科技成果转化5、应用性研究成果)、( )、( )。

)、()、( )。

)和()。

是建立在( )和( )基5、市场经济发展的客观要求和必然趋势的运行机制是( )、( )、( ) 6、衡量成果质量的标准有()、()、()、()、( )。

三、简答题1、农业科技成果的类型?2、农业科技成果的特点?3、简答农业科技成果的转化要素。

4、农业科技成果转化的社会效益是什么?二、填空:1、物化类有形成果的特点是(2、农业科技成果转化的要素有(3、科技成果依据表现形式分为(4、农业科技成果转化的社会效益, 础之上的更高形式的综合性效益。

5、农业科技成果转化的评价方法是什么?四、论述题1、试述我国农业科技成果转化常见的运行机制是什么?2、农业科技成果转化的条件是什么?第三章农业推广心理学原理一、名词解释:1、社会心理2、群体3、心理定势4、个性5、兴趣6、能力7、气质8、性格 9、思维 10、情感 11、意志二、填空题:1、人的心里是人脑的机能,是人脑对( )的反映。

第03章农业推广心理理论

第03章农业推广心理理论

包括农民对推广者,新技术、新产品等的第一印 象。因此必须作好人力、物资的充分准备,争取一次 推广成功。
(2)晕轮效应(晕圈效应、光环效应):指将认知 对象的某种特征泛化,从而掩盖其他特征而形成整体 的印象。
如放大优点忽视缺点,或相反。“情人眼里出西 施”。
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农业推广学
推广心理及行为改变理论
(3)刻板效应:指刻板印象影响对人或事物的认知。 受地域文化、民族文化的影响较大,固定印象
推出最优产品,带动其它产品。
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农业推广学
推广心理及行为改变理论
二 、农民的个性体心理及特征
1、个性心理(个性、人格):指一个人的整个精神 面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。包 括个性倾向性和个性心理特征。
(1)个性倾向性:个性倾向性决定了一个人对事物 的态度和积极性。包括需要、动机、兴趣、理想、 信念和世界观等。
农业推广学
推广心理及行为改变理论
社会心理:是指人们在社会生产、社会生活、社 会交往中产生的心理活动及其特征。
社会心理研究内容:社会环境、社会心理活动、 社会行为、社会行为的个体差异。
农业推广心理是社会心理的一部分,是具体的推 广实践活动中的心理现象。
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农业推广学
第一节
推广心理及行为改变理论
农民心理
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农业推广学
推广心理及行为改变理论
5、性格 指一个人对事物的态度和行为方式的总和。
态度 关心集体、他人,细心、勤奋
意志 生活有目的,持之以恒
情绪 情绪的稳定、持久
理智 感觉、知觉、记忆、思维等
6、个性心理与农业推广的关系 ——兴趣 ——气质 ——能力 ——性格
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农业推广学
第二节

农民农业推广决策心理

农民农业推广决策心理

农民农业推广决策心理的研究意义
提高农民的决策能力
通过对农民农业推广决策心理的研究,可以了解农民的认知、情感 和行为特点,从而有针对性地开展培训和教育,提高其决策能力。
优化农业推广方式
结合农民的决策心理特点,可以优化农业推广方式,提高农业技术 的传播效果和接受度。
促进农村经济发展
通过改善农民的决策心理和提高其决策能力,可以促进农业生产效益 的提高和农村经济的发展。
结果的反馈与调整
结果的反馈
农民在实施决策后,会观察和评估结果 ,以判断决策是否达到了预期的目标。
VS
结果的调整
如果结果没有达到预期的目标,农民会根 据反馈的信息对决策进行调整,以改进未 来的决策。
农民农业推广决策
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心理的实证研究
研究方法与数据来源
研究方法
本研究采用问卷调查法,对某地区的农民进行实地调查。问卷主要包括农民的基本信息、种植养殖情况、农业技 术采纳情况、农业推广服务满意度等。同时,采用结构方程模型(SEM)对数据进行统计分析。
数据来源
数据来源于2020年对某地区农民的抽样调查,共发放问卷1000份,回收有效问卷980份。
研究结果与分析
农民农业推广决策心理的影响因素包 括:农业技术认知、农业推广服务满 意度、个人特征、社会经济条件等。 其中,农业技术认知对农民农业推广 决策心理影响最大。
农业技术认知程度越高,农民对农业 推广服务满意度越高,更愿意采纳新 技术、新品种等。反之,农业技术认 知程度低,农民对农业推广服务满意 度低,更不愿意采纳新技术、新品种 等。
建议
提高农民的文化素质与认知能力
重视基础教育
加强农村地区的基础教育,为农 民提供更多学习机会,提高其文

第三章 农业推广心理学原理

第三章 农业推广心理学原理

四、农业推广人员的个性修养
农业推广人员进行自身的个性修养,应从以下几个方面努力: 培养积极正确的态度。包括对国家、对推广事业、对推广 对象、对自己的人生态度等。 培养良好的行为习惯。如勤于思考、善于收集资料和信息 的习惯等。 培养良好的人际交往品质与技巧。包括宽容与忍让的胸怀, 善于合作的技巧等。
2、农民的个性心理特征
(1)农民的能力与农业推广 根据农民的能力,有选择地进行农业推广工作。 发展合作组织要注意农民能力的搭配。让善于谋划、掌控全 局的人作为领袖人物,善于管理、交流联络的人作为中层管 理人员,善于具体操作的人作为基层人员构成的农村组织才 会有效运转。 确定推广项目和内容要考虑农民的接受能力,尽量将推广内 容分解,使之层次化、简单化、傻瓜化,便于推广目标的实 现。
二、农民的个性心理
1、农民的个性倾向性
需要是行为的源泉,因为需要,才会产生动机,才会对可以满 足需要的事物产生兴趣。因此,在农业推广工作中,要首先了 解农民的需要和需求,针对这些需要推广切实可行的新技术和 新知识、新信息等,就会引起农民的兴趣,进而引导他们进一 步了解、掌握推广内容,最后采用创新就比较容易了。
第三章 农业推广心理学原理
第一节 心理学有关概念
一、心理及心理学
心理:是人脑的机能,是人脑对客观现实的主观的, 能动的反映。 心理学:研究人的心理现象及其活动规律的科学。
二、心理学研究内容
1、心理过程
人类心理共有的方面,指人在实践活动中产生的各种心理活动, 包括认识过程、情感过程、意志过程。 认识过程:最基本的心理过程,是人脑对客观事物的意义和作用 的揭露过程,主要包括知觉、记忆、思维、想象、注意等心理现 象。
强化对农民的能力训练 通过各种形式的培训班、教育引导式帮助农 民提高其素质和能力。

《农业推广学》教学大纲

《农业推广学》教学大纲

《农业推广学》教学大纲一、课程简介《农业推广学》是一门新型的、交叉性学科,与农村社会学、教育心理学、行为学以及农学等许多自然科学关系密切。

该课程主要包括农业推广的涵义、性质和作用,农业推广的发展史,农业推广的基本原理和方法,农业推广的基本原则和程序,农业推广教育与培训,农业推广组织与人员管理,农业推广工作的评价等.二、教学目标及任务1、学习农业推广的基本原理,认识、掌握农业推广的本质和规律,主要是农民的心理特征和行为改变规律、农业科技成果转化规律。

2、掌握农业推广的程序和方法,了解农业推广体系的变革趋势。

3、提高农业院校学生的推广素质与技能。

4、了解农业推广工作的评价方法与研究方法。

三、教学内容及教学要求绪论(4 学时)(一)目的与要求1.理解和掌握农业推广的基本内涵,学科性质,研究对象,以及中国特色的农业推广概念的界定2.了解农业推广的发展史,以及目前国内农业推广的现状,激发学生的学习兴趣。

(二)教学内容第一节农业推广活动的产生与演化1、中国古代的农业推广活动2、清末至明初时期中国的农业推广活动3、新中国农业推广事业的发展4、欧、美的农业推广活动第二节农业推广的基本概念1、农业推广的涵义2、与农业推广有关的几个概念第三节农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系1、农业推广学的性质2、农业推广学的研究对象3、农业推广学的内容4、农业推广学与相关学科的关系第四节学习与研究农业推广的目的、意义和方法1、学习与研究农业推广的目的、意义2、农业推广学的研究方法习题要点:(1)农业推广的基本内涵(2)农业推广学的研究对象本章重点、难点:农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系。

本章教学要求:了解农业推广活动的产生与演化,理解农业推广的基本概念,掌握农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系。

第一章农业创新扩散原理(4 学时)(一)目的与要求1.掌握农业推广框架模型与沟通2.掌握行为改变的理论、行为改变的一般规律3.掌握创新扩散的基本理论的内容(二)教学内容第一节农业创新的采用1、创新的概念和特性2、农民对农业创新的采用过程3、创新采用者分类4、信息来源对创新采用者的影响5、采用过程中推广方法的选择第二节农业创新扩散1、农业创新的扩散方式2、农业创新的扩散过程3、S 扩散理论及其应用4、影响农业创新采用与扩散的因素习题要点:(1)创新和农业创新的基本概念。

农业推广心理

农业推广心理

农业推广心理心理学主要是研究人的心理现象及其变化规律的科学。

农业推广心理学主要研究农业推广实践活动中农民和农业推广人员的心理活动及其变化规律的科学。

1879年,德国心理学家、生理学家、哲学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一所心理实验室。

从而标志着心理成为一门独立的科学。

他创立了实验心理学。

一、研究的基本原则:客观性、发展性、系统性二、方法观察法:相对比较直观,对观察对象的自然表现不受干扰的情况下。

缺乏对心理特点进行有意识的影响。

实验法:三、目标:达到对行为的描述、了解和预测,最终达到控制行为的目的。

四、意义1、树立辨证唯物主义世界观2、有利于良好个性品质的培养3、有助于促进农业推广工作的发展§心理实质一、实质心理是脑的机能;是人脑对客观现实的反应,反应不是消极被动的,是具有主观能动性的;反应是在社会实践中实现的,正确与否受实践的检验。

三个阶段:灵魂学说、脏腑学说、脑学说个体脑脑异常心灵脑的机能枕叶:受损伤,重则致盲脑外伤颞叶:醉自然环境客观现实社会环境决定客观现实是心理的原则,心理原则是客观现实的反映。

二、意识及其特征意识是指人所特有的反应现实的心理的最高形式,是个体心理发展到一定阶段才出现的心理现象,是人的心理与动物心理的本质区别。

特征:目的计划性、主观能动性、自觉能动性、社会制约性§认识§感觉一、感觉:是人脑对直接作用于人的感觉器官的客观事物的个别属性的反应。

作用:是认识的一个入口和开端,是一切心理活动的基础。

二、分类外部感觉:视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤觉内部感觉:反应身体内脏的不同状态本体感觉:反应身体各部分的运动和位置的感觉三、感受性及其变化规律感受性:指感觉器官对于作用于他的刺激物的感受能力。

也就是说,人对刺激物的灵敏程度。

感觉阀限:测量感受性大小,引起某种感觉持续一定时间的刺激量。

暗适应:明暗,感受性提高明适应:暗明,感受性降低对比互作:感觉的相互作用干扰补偿联觉:一种感觉器官受到刺激,引起另一种感觉的产生感觉后效:刺激作用停止后,感觉并没有消失,而是逐渐减弱§知觉一、知觉:是人脑对作用于人的感觉器官的整体属性及意义的反映,是多种分析器协同作用的结果。

农业推广基本原理全部

农业推广基本原理全部

第一讲农业推广基本原理第一节推广的框架模型广义的农业推广是以农村社会为范围,以农民为对象的家庭农场或农家为中心,以农民实际需要为内容,以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。

现代的农业推广是将有用的信息传递给人们,而且帮助这些人获得必要的知识、技能和正确观点以便有效的利用这些信息和技术(教育过程)的一种动态过程。

狭义农业推广是以改良农业生产技术为手段,提高农业生产水平为目的的社会活动。

主要特征是:技术指导。

一、影响农业推广系统效率的因素1、整个农业推广服务工作效率的高低取决于以下几个因素:推广服务系统的扩散效率目标团体系统的接受效率两个子系统之间的沟通与互动效果推广工作的外部客观环境2、推广服务系统的扩散效率:推广服务系统的效率取决于两个变量P=f(I,E)P一工作绩效I一个人特征f一函数符号E一环境变量。

3、目标团体系统的效率取决于两个变量B =f (P, E)B一农民行为变革P一农民个人特性素质f一函数符号E一农村居民的生存环境二、影响两个系统个体行为的社会内容1、人际关系2、组织结构和社会结构3、社会文化环境三、两系统的沟通网络四、推广中沟通的双向模式五、推广体系中的农业知识和信息系统国际农业发展的研究表明,为了健全推广体系,提高推广效果,仅重视应用有效的推广方法或沟通是不够的,要建立有效的推广体系,还应该注重农民、研究者、政策制定者、农业企业和商业公司之间的相互影响和作用。

观察评价这些相互依赖角色之间的相互作用的一个方式就是农业知识和信息系统。

1、研究、推广和农民是一个相互联系,有机结合的整体,三者相互支持,相互补充。

共同为知识和信息系统贡献出自己的一份力量。

而作为一整体,三者的协同作用大于部分之和,研究、推广和农民是构成农业知识和信息系统三个不同的亚系统,三个亚系统在整个农业知识和信息系统中的重要性是相等的。

2、研究、推广和农民之间的联系机制是信息流。

这种信息流不只是从研究到推广由推广至农民这种自上而下的线性关系,而且还有由农民到推广,由推广至研究或者由农业至研究的自下而上的反馈。

农业推广学PPT课件第三章 农业推广沟通

农业推广学PPT课件第三章 农业推广沟通
(2)书面语言:书面记录具有长期保存、有形展示、法律保护等 优点。受时间、空间的限制较小,保存时间较长,信息比较全 面系统,但对语言文字的依赖性较强,沟通效果受文字修养的 影响较大。书面沟通可以分为阅读和写作两种形式。
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第一节 沟通概述
2.非语言沟通:非语言沟通是借助非正式语言符号如肢体动作、
面部表情等来进行的沟通,即对某些简单的思想、感情进行表达,对 语言表意进行补充,使语言表达得更明确、更生动的一切非言语的声 音和动作。非语言沟通能充分地表达人的感情。
7
第一节 沟通概述
二、沟通的分类 (一)根据沟通者之间有无组织关系依托进行分类
正式沟通是指按照组织明文规定的结构系统和信息流动的路径、
方向、媒体等进行的信息传递与交流的过程。优点是正规、严肃, 富有权威性。参与沟通的人员普遍具有较强的责任心和义务感, 从而易保持所沟通信息的准确性和保密性。这种沟通的缺点是比 较刻板,缺乏灵活性,信息传播范围受限制,传播速度比较慢。
第三章 农业推广沟通
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1
本章学习要点
沟通的含义与分类 沟通的过程及要素 农业推广沟通的模型与网络 提高农业推广沟通效率的要领及技巧
2
第一节 沟通概述
一、沟通的概念及作用
(一)沟通的概念 沟通是指在一定的社会环境下,人们利用共
同的符号系统,如语言、文字、图像、记号及形 体语言等,以直接或间接的方式,交流和传递各 自的观点、思想、知识、爱好、情感、愿望等各 种信息的过程,是社会信息在人与人之间的交流、 理解与互动的过程。
12
第一节 沟通概述
三、沟通的过程及要素
(一) 沟通的过程
沟通的核心是信息。如果从单向沟通的角度来看,对信息 的传递和接收就构成了沟通的过程。但是从双向沟通的特点 来看,信息被接收到以后,还包括一个接收者主动反应和理 解的阶段。

农业推广心理学

农业推广心理学

农业推广心理学讲义心理学(psychology)一词,最早是由希腊语中的psykhe(灵魂)和logos(学问)两个词构成的,意思是“灵魂”,指人的精神或心理活动。

19世纪以后,由于物理、化学和生物学的发展,许多学者开始用实验的方法来研究人的心理活动特点和规律,使人类对心理现象的认识上升到了一个新台阶。

由于世界各国心理学家的共同努力,人们在对心理现象的研究方面积累了大量的资料,提出了许多理论,使心理学的研究脱离了主观思辩的方式,而逐渐成为一门内容丰富,体系完整的学科。

因此,心理学是在研究人的心理现象的过程中逐步形成、发展和成熟起来的。

总之,心理学是一门研究人的心理现象及其发生,发展规律的科学。

心理学是一门自然科学和社会科学交叉的边缘学科。

心理学的研究对象是心理现象。

心理现象是多种多样的,也是非常复杂的。

心理学主要研究人的心理现象,也研究动物的心理现象,既研究个体的心理现象,也研究群体的社会心理现象。

与物理、化学等现象不同,心理现象不具形体性,是人的内部世界的精神生活,他人无法直接进行观察。

但是通过对行为的观察和分析,却可以客观地研究人的心理。

因此,心理学还研究行为及其与心理的关系。

农民―在农业推广实践活动中,作为农业生产的主体的农民,是农业科学技术的接受者,他们的心理状况直接影响着农业推广人员对新技术、新成果、新知识和新信息的推广速度和推广的效果,进而影响着农业推广工作的成效。

农业推广人员―农业推广人员是农业科学技术的载体,他们的心理状况直接影响着农业推广人员对农业推广工作的态度,有的人持积极主动的态度,有的人持消极被动的态度,这两种不同的态度取得的绩效是截然不同的。

第二节当前我国农民的心理特点1.农民的群体的特征1)群体规模和性质的不确定性农业推广的内容复杂多样,往往涉及多个方面的工作,不同的工作有不同的对象,适合于不同的群体。

所以,农民群体的人数、人员的经验和水平、接受能力等都具有很强的不确定性。

3-农业推广沟通-放第三章后讲解

3-农业推广沟通-放第三章后讲解

(二)言语沟通与非言语沟通
指利用口头语言和书面语言进行的沟通。 1.言语沟通: 1.言语沟通: 言语沟通 指利用口头语言和书面语言进行的沟通 (1)口头语言:沟通中的绝大部分信息是通过口头传递的, (1)口头语言:沟通中的绝大部分信息是通过口头传递的, 口头语言 这是所有沟通形式中最直接的方式。口头语言沟通简便易行, 这是所有沟通形式中最直接的方式。口头语言沟通简便易行, 迅速灵活,伴随着生动的情感交流,效果较好; 迅速灵活,伴随着生动的情感交流,效果较好;但信息易曲 解且保留时间短,同时受空间通讯设备条件的制约。 解且保留时间短,同时受空间通讯设备条件的制约。如技术 座谈会、现场咨询、电话咨询、面试口试…… 座谈会、现场咨询、电话咨询、面试口试 (2)书面语言:书面记录具有长期保存、有形展示、 (2)书面语言:书面记录具有长期保存、有形展示、法律保 书面语言 护等优点。受时间、空间的限制较小,保存时间较长, 护等优点。受时间、空间的限制较小,保存时间较长,信 息比较全面系统,但对语言文字的依赖性较强, 息比较全面系统,但对语言文字的依赖性较强,沟通效果 受文字修养的影响较大。 受文字修养的影响较大。书面沟通可以分为阅读和写作两 种形式。如报刊杂志、技术小册子、科普读物、笔试…… 种形式。如报刊杂志、技术小册子、科普读物、笔试
2.非正式沟通 2.非正式沟通
非正式沟通:指在一定社会系统内, 非正式沟通:指在一定社会系统内,通过正式组织以外 途径进行的信息传递和交流, 途径进行的信息传递和交流,这类沟通主要是通过个人 之间的接触,途径繁多且无定型。 之间的接触,途径繁多且无定型。如推广人员同农民私 下交换意见;农民之间的信息沟小道消息。 特点:不受组织的约束与干涉,可以获得正式沟通难以 特点:不受组织的约束与干涉, 获得的信息。而且除了信息交流外,还可以交流感情。 获得的信息。而且除了信息交流外,还可以交流感情。 有时正式沟通难以沟通的事,如比较尴尬,难以启齿等, 有时正式沟通难以沟通的事,如比较尴尬,难以启齿等, 非正式沟通即可以实现。——有啥事,闹矛盾, 非正式沟通即可以实现。——有啥事,闹矛盾,不好意 有啥事 思,比较难办等,都在… 比较难办等,都在…
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第三章 农业推广心理学原理农业推广学的研究内容推什么—— 新知识、新成果、新技术、新信息为什么推—— 重要性和必要性怎么推—— 推广学的方式方法推给谁—— 研究农民心理和行为规律谁来推—— 推广人员心理和素质推后成效—— 经济、社会、生态效益评价什么是心理学?心理学是研究心理现象极其规律的科学。

心理现象农业创新的扩散过程农民的心理、行为的改变过程推广人员的心理和素质农业推广心理学的研究内容:1. 研究农民群众的心理,如何打破或运用农民的心理定势搞好推广服务。

2. 了解农民的个性心理,以利于有针对性的,因人而异的开展工作3. 推广人员应具备的心理素质4. 推广心理学原理在推广活动中的运用基本要求:通过本章的学习,学生掌握农民群体的心理特征和个性心理、农业推广人员的思维训练和个性培养,能够通过心理互动,利用农民的心理定势为农业推广服务。

重点:农民群体的心理特征和心理定势的类型及特点难点:农民群体的心理定势的利用心理过程个性心理第一节农业推广活动中的农民心理一、农民的群体心理1群体的概念概念:群体是通过一定社会关系连接起来的人群集合体。

2.群体和特征。

特征:各成员工作上相互联系,心理上彼此意识,感情上交互影响,行为上相互作用,各成员有“我们同属一群”的感受。

3.农民群体的特征农民群体是一个特殊的群体,群体成员的年龄、文化层次、经验水平参差不齐,工作内容也不尽相同粮食纯种植业蔬菜、药材林业农民企业农民群体既有群体的共同特征,也有其独特的特征(1)群体规模和性质的不确定性。

农业推广的内容复杂多样,往往涉及多个方面的工作,不同的工作有不同的对象,适合于不同的群体。

所以,农民群体的人数、人员的经验和水平、接受能力等都具有很强的不确定性。

需要因地、因时、因人采取不同的策略和方法。

(2)群体成员情感联系的紧密性。

农民群体往往居住在同一自然村落或行政村范围内,地缘关系、亲缘关系紧密,有时某一项目的农民群体成员就是同一家族,感情纽带的作用大于其他群体。

应用:可以利用这一特点引导成员间的互助、互教、互学,促进创新在农民群体中的扩散(3)群体成员信息共享的制约性。

农民的受教育程度、知识水平、见识千差万别,其中多数人还处在较低水平,接受、消化信息的能力不尽相同,有的人还相当吃力。

所以,在为农民群体提供服务的过程中,必须在提高信息强度、提高信息传播频率等方面作更多努力。

(4)群体中核心人物的重要性。

由于农民的知识、经验、见识等条件所限,更容易产生从众心理,往往追随他们当中的核心人物行事。

农民群体中核心人物的思想和行为带动影响着群体成员,作好他们的宣传、教育工作具有重要作用。

要培养科技能手,充分发挥科技能手的作用。

二、农民群体的心理定势心理定势又叫心理惯性,也称动力定型,是指在人们的心理活动中以前形成的心理准备状态对后续同类心理活动的决定作用和定向趋势。

心理定势可以成为人们认识新事物、解决新问题的重要心理基础,也可成为心理阻力。

中国经历了2000多年农业社会,中国农民无论思维模式还是技术模式,都形成了很多固定观念,农民受心理定势的制约较为严重,农业推广工作者必须认真应对。

1.心理定势的类型心理定势有很多方面的表现,比较常见的有首因效应、晕轮效应、刻板效应、经验效应和移情效应等。

(1)首因效应首因效应是指第一印象对以后认知的影响作用。

第一印象是初次对某人某事进行感知所留下的印象,它会影响以后对此人此事的印象、评价和判断。

即“先入为主”比如:第一次见到某人留下较好的印象,以后再次认知此人时第一印象仍然起作用;相反,第一印象不好,要改变这种印象,需要很长时间、很多与之相反的事实才能实现。

应用:农业推广活动中的不仅存在农民对农业推广者的第一印象,还存在对农业新技术、新产品的第一印象。

首次推广活动一旦失败,以后的工作便难以展开。

因此,必须作好充分的资料、物质、技术准备,争取一次成功。

(2)晕轮效应(晕圈效应、光环效应)是指将认知对象的某种特征泛化,从而掩盖其它特征而形成整体印象的—种心理定势。

例如:某人因某事而出名,从此他在别人的心目中,便处处都不同于普通人,形象放大,笼罩在光环之中。

“情人眼里出西施”就是典型的晕轮效应。

在农业推广活动中存在着晕轮效应,农民可能将某些人或事物的优点放大而忽视其缺点,也可能将另外的人或事物的缺点放大而忽视其优点,形成以偏概全的结论,影响推广效果。

(3)刻板效应是指刻板印象影响人们对人或事物认知的作用。

刻板印象是在人们头脑中存在的关于某一类人或事物的固定印象。

这种固定印象一旦形成,就很难改变。

例如:民族偏见、种族偏见、性别偏见都是刻板印象。

刻板印象往往受文化的影响,特别是受地域文化、民族文化的影响更大。

它在几代人甚至几十代人中沿袭,影响人们的正确认知。

例如:传统农业技术有很强的地域性,它们是当地农民一代又一代地摸索、承袭下来的,被认为是一成不变的东西。

当科学技术的发展冲破了这些老传统、老经验时,许多农民还可能顽固地坚持,成为阻碍新技术传播的因素。

(4)经验效应经验效应是指人们凭借过去的经验来认识某种新事物的心理倾向。

经验是宝贵的财富,但是如果把经验中得来的东西教条化,不考虑事物的发展变化,不分析一事物与同类事物中不同个体既有共性又有个性,用同一模式去认识新事物,就会得出错误的结论。

在农业推广活动中,要谨防经验主义错误。

农民是比较容易固守老经验的群体,打破这种经验效应,既需要对农民进行思想和知识的教育,又需要用事实说话。

(5)移情效应移情效应是指人们把对特定对象的情感迁移到与该对象有关的人或事物上的一种心理现象。

比如:喜欢某一位朋友,对这位朋友的朋友、家人也抱有好感,对他的物品也喜欢。

“爱人者,兼爱其屋上之乌”,(爱人者,兼爱其屋上之乌)就是移情效应的典型表现。

在推广活动中,要注意培养推广人员与农民的感情,建立起良好的感情基础,这样推广目标以及技术、产品都会很容易地被信任、被采纳。

相反,农民在感情上不能接受推广者,推广工作就难以展开。

2.心理定势在农业推广中的应用心理定势是认知偏见或偏差,是不正确的认知及其效应。

但它又是人类认知的一种客观存在的现象,是一种规律。

在农业推广工作中一方面要发挥它的作用,使其为推广活动服务,同时又要避免它给推广活动带来不利影晌。

首先,利用心理定势扩大农业推广组织的影响,树立农业推广组织的良好形象。

比如利用首因效应,对农民进行宣传教育,要通过精心策划,认真安排,争取“一炮打响”;利用移情效应,推出最优质的技术或产品,赢得广大农民的好感,带动其它技术、产品的推广;利用晕轮效应,请一些农民喜欢和信任的人帮助,也会带来良好效果。

其次,防止农民心理定势对农业推广的消极影响。

对有些与农民心理定势相冲突的推广目标,要采用适当策略,打破心理定势,避免受心理定势的阻碍。

打破农民的心理定势,不仅有利于农业推广组织和推广者目标的实现,也有利于农民摆脱旧思想、旧观念的束缚,产生良好的社会效益。

二、农民的个性心理(一)个性心理的含义个性心理,也称个性,是心理学研究的重要部分。

我国第一部《心理学大词典》(朱智贤主编)中,对个性作了如下表述:“个性也可称人格。

指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。

”个性受遗传因素的影响,在环境的影响和熏陶下形成,体现着人与人之间的差异。

个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。

1.个性倾向性。

个性倾向性是一个人活动的基本动力,是决定一个人对事物的态度和积极性的诱因系统。

它包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。

2.个性心理特征。

个性心理特征是在个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。

它既体现着感知、记忆、思维、情感与意志等一般心理活动规律,又具有个别差异。

个性心理特征具体表现在一个人的能力、气质、性格等方面。

了解农民的个性心理有助于有针对性的开展工作。

下面就农民的兴趣、能力、气质及其与农业推广的关系介绍一下:1. 农民的兴趣与农业推广兴趣:兴趣是个体积极探究事物的认识倾向。

是个性倾向性的重要内容。

兴趣使人对有趣的事物给予优先注意,积极地探索,促使人主动地去认识事物和寻求认识事物的方法和手段。

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”因此,在农业推广活动中,了解农民的兴趣意义重大。

推广内容一旦引起农民的兴趣,推广活动的展开将变得容易。

如何激起农民的兴趣,关系到推广工作的效果。

第一,亲自看要比听人讲易产生兴趣,动手操作要比听和看易产生兴趣。

(成果示范和个别访问是激起兴趣的最好方法)第二,具有新异性的内容易产生兴趣。

(积极引进创新)第三,对有前期经验的事物容易产生兴趣。

(要注意试验和示范)第四,与切身利益关系越密切越容易产生兴趣。

(要针对农民的需求引进创新)2. 农民的能力与农业推广能力的含义:能力是与顺利完成某种活动有关的个性心理特征。

根据对完成活动的作用不同,能力可分为一般能力和特殊能力。

一般能力是完成多种活动所必需的能力,如感知觉能力、记忆能力、思维能力、语言表达能力等。

无论从事什么工作,这些能力都是必不可少的。

特殊能力是与完成某种特殊活动有关的能力,与特殊专业紧密联系。

比如有经验的农民通过作物的叶片颜色判断其是否缺肥缺水的能力就是特殊能力。

农民的能力与农业推广根据农民的能力,有选择地进行农业推广工作,是农业推广工作者应当注意的问第一,发展农村合作组织要注意农民能力搭配。

农民个体间能力差异较大,在农民或者组织中起不同的作用,有些人善于谋划,有的人善于联络,有的人善于具体操作,这些人合理组合,组织才能有效运转。

第二,确定推广项目和推广内容要考虑农民的接受能力。

根据农民的接受能力,将推广内容分解,层次化、简单化、傻瓜化,便于推广目标的实现。

第三,加强农民的教育引导,强化对农民的能力训练。

农业推广教育的根本目标是帮助农民提高素质和能力,这是中国的农业现代化早日实现的最有效途径。

3. 农民的气质与农业推广气质的含义:气质是个人心理活动的动力特征。

心理活动的动力特征主要指:A心理过程的速度(如知觉的速度、思维的灵活程度等)B心理过程的稳定性(注意集中时间的长短)C心理过程的强度,即情绪的强弱、意志努力的程度等;D心理活动的指向性,如有的人较外向,善于交往,善于表达和自我表现,有人较内向,经常体验自己的情绪,分析自己的思想,而不善于表达等。

气质不同,外在行为表现不同,例如有的人情感丰富,动作敏捷,反应灵活;有的人遇事冷静,善于思考,行动稳重。

罗马医生兼解剖学家卡伦最早对气质进行分类。

他把人的气质划分为4种:(1)胆汁质:胆汁质的人表现有强烈的兴奋心理过程和较弱的抑制过程。

这种气质类型的人做事有魄力,有胆量,对人对事非常热情,极易感情用事。

在事业上有一种拼劲和创造精神,但在遭受挫折失败时往往情绪沮丧,一蹶不振。

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