一年级下册品德健康生活每一天教案
一年级下册道德与法治《过好每一天》教学设计
3、老师转动时钟上的指针，学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事情。老师作出评判。
4、学生自我汇总得五角星数量，作自我评价。
5、评选班级“我和时间做朋友”小明星。
3、争做最美小星星
1、读一读棋盘上的相关内容，解释游戏规则。
泗阳县里仁小学课堂教学设计总第 课时
课题
单元体验活动：过好每一天
备课人
备课时间
使用时间
教 学目 标
1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活，从中享受到快乐和幸福。培养学生抓紧时间，认真做事的态度。
2、帮助学生树立时间观念，了解拖拉的危害。懂得生活和学习需要有计划，需要讲作息规律。在分享和交流中学习安排一日生活的技巧和策略。
2、各小组推选代活巧安排”最佳创意。
2、我的时间做朋友
1、我们要过好每一天，需要生活巧安排，作息有规律。时间老人是公平的，每天给大家的时间都是一样的，需要我们抓紧分分秒秒，科学合理地安排好每天的各种事情，使它们紧紧有条，培养良好的生活习惯和学习习惯。看——时间老人又来到了我们的身边。（老师戴上“时间老人”头饰，担当“时间老人”角色）
2、同桌合作玩跳棋。
3、引导小结：通过玩这个游戏，你有什么发现？
板
书
设
计
教 学反 思
3、通过游戏、交流等活动，使学生理解遵守规则的意义，进一步培养遵守规则的习惯。
教 学 过 程
1、“一日生活巧安排”汇报会
1、同学们，在刚刚过去的这个愉快的寒假里，或者是每周的双休日中，我了解到大家在学习、生活和活动方面都安排得丰富多彩。课前老师布置大家认真回顾，选择其中的某一天，说说从早到晚你是怎样来合理安排的。我也知道有的同学制作了寒假每日作息的时间表，有的同学养成了一边穿衣服、刷牙、用餐一边听新闻的好习惯，这些好的做法值得与大家分享。今天的“一日生活巧安排”汇报会正式开始。
一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯单元体验活动过好每一天教案2苏教版
2.视频资源：《时间管理小课堂》
这是一系列专为小学生制作的动画视频，通过寓教于乐的方式，向孩子们传授时间管理的技巧。视频中的小动物们通过各种有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会如何合理安排时间。
2.时间管理概念抽象，学生难以把握。
解决办法及突破策略：
1.通过生动案例讲解、小组讨论，来自助学生深入理解好习惯的价值，激发内在动力。
2.设计具体可行的实践活动，如时间管理游戏、日常作息规划，让学生在实践中学会合理安排时间，逐步养成好习惯。
3.建立奖励机制，鼓励学生坚持好习惯，培养自律性。
4.利用图表、时间轴等直观教具，帮助学生理解时间管理的概念，提高时间利用效率。
教学资源
1.硬件资源：
-课本：苏教版一年级道德与法治下册
-时间管理教具：时钟、时间表、沙漏
-生活习惯实践材料：模拟日常用品、道具
2.软件资源：
- PPT课件：展示重点知识点、活动流程、时间管理技巧
-视频资料：生活习惯养成的动画短片
3.课程平台：
-教室环境：布置有利于学生互动和小组活动的教室布局
4.信息化资源：
2.培养学生自觉养成良好的生活习惯。
3.通过活动体验，让学生学会珍惜时间，过好每一天。
【教学内容】
1.课本内容：苏教版一年级道德与法治下册第一单元“我的生活好习惯”。
2.活动内容：以“过好每一天”为主题，设计一系列与生活习惯相关的体验活动。
【教学过程】
1.导入（5分钟）
-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
小学思想政治_健康生活每一天教学课件设计
在家庭、学校、社会中，你体会了 那些呵护你健康成长的事情？
家庭：
学校：
社会：
财富 智慧 健康
知识
友谊
请给这组代表人生价值的词汇排列顺序， 把谁放在“1”的数位上更合适？
如果没有健康的身体，智慧不能表 现出来，财富变成废物，知识也无法利 用。身体是生命的载体。拥有健康，我 们才能演奏出更精彩的生命乐章！
什么样的生活才是健康的生活呢？
活动单：
1、 3、 5、
பைடு நூலகம்
请列举三种以上的健康生活方式？ 2、 4、 6、
健康生活好习惯
• 1 早睡早起
2.讲究卫生
• 3不暴饮暴食
小学生正处于身心发育的最佳时期，为了 • 将来更好地适应社会，要形成优良的道德品
质和良好的心理素质。
• 思考：优良的品质有哪些？
1. 乐于交往 3. 热爱生活 5. 善良 7.诚实守信 9.乐观开朗
2. 渴望成功 4. 勇于克服困难 6. 有爱心 8.热爱学习
一年级小学健康生活教案
一年级小学健康生活教案一、教学目标1. 了解和认识健康生活的重要性；2. 掌握良好的个人卫生惯；3. 学会适当的饮食搭配；4. 培养锻炼身体的惯。
二、教学内容1. 健康生活的重要性- 课堂讨论：让学生分享他们对健康生活的认识和意义；- 讲解：通过图片和简单的例子，引导学生认识健康生活的重要性。
2. 个人卫生惯- 演示：老师展示正确的洗手方法，让学生模仿并跟随操作；- 游戏：将学生分组进行洗手比赛，鼓励他们互相监督和提高个人卫生惯；- 讨论：让学生分享其他个人卫生惯，如刷牙、洗脸等。
3. 饮食搭配- 图片展示：展示不同种类的食物图片，引导学生辨认出健康的食物；- 分组活动：将学生分组，要求他们设计一份健康的早餐菜单，强调蔬菜水果的重要性；- 合作分享：每组学生展示他们设计的菜单，鼓励互相研究和分享。
4. 锻炼身体的惯- 游戏活动：设计一系列简单的体育活动，如跳绳、跑步等，让学生参与并感受锻炼的乐趣；- 讨论：与学生分享锻炼身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
三、教学方法- 课堂讨论：通过与学生的互动，激发他们的思考和积极参与；- 图片展示：运用图片和实际例子，帮助学生更直观地理解；- 游戏活动：以游戏的形式激发学生的兴趣和动力。
四、教学评估- 观察学生的参与度和积极性；- 检查学生对内容的理解程度；- 通过小组活动和展示，评估学生的研究成果。
五、教学资源- 图片和图片卡片；- 体育器材，如跳绳、球、跑步道等；- 小组活动所需物品。
六、教学计划安排七、教学反思与改进需要不断关注学生的学习状态，鼓励他们积极参与，并根据实际情况灵活调整教学方法和活动设计，以提高教学效果。
苏教版一年级下册道德与法治教案单元体验活动过好每一天
苏教版一年级下册道德与法治教案单元体验活动过好每一天道德与法治教育是国民教育的必修内容，也是培养学生良好道德素养和法治观念的重要途径。
苏教版一年级下册的道德与法治教案中，涵盖了安全、友谊、公共设施使用等多个方面，通过生动具体的案例和实践活动，帮助学生提高安全意识、弘扬友谊文化、建立公民素质。
为了让学生更好地理解道德与法治教育的内容，并将其内化成为日常生活中的行为习惯，可以进行一系列有趣的单元体验活动。
以下是一些体验活动的具体内容：安全意识1.交通安全教育：可以在课堂上播放交通安全教育视频，向学生普及对于斑马线、红绿灯的正确使用方法，观看电影《小学生交通安全法案》等，帮助学生了解交通法规，培养自觉遵守交规的好习惯。
2.火灾逃生演练：学校可以进行火灾逃生演练，让学生亲身体验如何在火灾时应对自救，火灾时如何逃生，以及遇到险情如何拨打急救电话等。
3.疏散演练：在模拟火灾、地震等情况下，学校可以进行全校大规模疏散演习，让学生掌握正确的疏散方式及应对紧急情况时的行动做法。
友谊文化1.同学友谊树：由学生自己将自己的名字以及自己的好朋友的名字贴在“同学友谊树”上，表达自己对好朋友们的关爱和感激，增进学生之间的友谊。
2.同学互助活动：学校可以组织一些让学生互相帮助的活动，如互相携手过马路、一起体验生活中的困难任务等，让学生认识到互相帮助是一种美德，促进学生之间的友谊互动。
3.同学讲故事：课堂上可以进行同学自我介绍、分享自己的生活经历，让学生学会倾听，关注他人，享受分享的快乐，提高团队合作能力。
公民素质1.公共设施使用：学校可以带领学生前往社区、公园等公共场所进行参观，了解公共设施的使用方法，进一步提高学生的公共素质，提高自我修养。
2.环保教育：学校可以开展各种环保活动，如植树节、无车日、关爱鸟类、小手动大爱等，让学生从小扮演环保卫士的角色，了解环保的重要性，提高环保意识和环保素养。
3.敬老爱幼：学校可以组织学生到老年人日间照料中心及幼儿园进行参观，了解老人和幼儿的生活，感受家庭和社会的温馨，增强学生的责任感和家庭观念。
部编版小学一年级下册健康与生活各单元教案(全册)
部编版小学一年级下册健康与生活各单元教案(全册)目录1. 第一单元：我爱干净- 教学目标：培养学生良好的卫生惯和生活惯。
- 教学内容：如何保持个人卫生、整理书包、整理座位等。
- 教学方法：示范、讨论、小组活动。
- 教学评价：观察学生个人卫生惯的养成情况。
2. 第二单元：我要锻炼- 教学目标：引导学生培养良好的锻炼惯，增强体质。
- 教学内容：跑步、做操、游泳等运动项目。
- 教学方法：示范、动画展示、小组合作。
- 教学评价：观察学生参与运动的积极性和兴趣。
3. 第三单元：小伙伴们合作吧- 教学目标：培养学生合作意识和团队精神。
- 教学内容：合作游戏、分工合作、互相帮助等。
- 教学方法：游戏、角色扮演、小组合作。
- 教学评价：观察学生在合作中的参与度和合作能力。
4. 第四单元：健康饮食惯- 教学目标：引导学生正确选择食物，养成健康饮食惯。
- 教学内容：食物分类、谷物、蔬菜、水果等。
- 教学方法：图片展示、讨论、小组讲解。
- 教学评价：观察学生在饮食选择上的理解和做出的选择。
5. 第五单元：身体的部分- 教学目标：了解人体部分的名称和功能。
- 教学内容：头部、四肢、五官等。
- 教学方法：图片展示、观察、问答。
- 教学评价：学生能否正确说出人体各部分的名称和功能。
6. 第六单元：安全知识- 教学目标：培养学生安全意识和自我保护能力。
- 教学内容：家庭安全、交通安全等。
- 教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。
- 教学评价：学生能否正确应对常见的安全问题和事故。
7. 第七单元：环境保护- 教学目标：引导学生热爱大自然，研究环保知识。
- 教学内容：垃圾分类、节约用水等。
- 教学方法：案例分析、小组合作、讨论。
- 教学评价：学生对环境保护的态度和行动表现。
8. 第八单元：日常交往礼仪- 教学目标：培养学生良好的社交礼仪和待人接物的态度。
- 教学内容：打招呼、请安、道谢等。
- 教学方法：角色扮演、模仿演练、小组合作。
小学道德与法治_健康生活每一天教学课件设计
课后搜集有关心理 健康方面的资料，我 们下节课继续交流讨 论。
健康歌-儿歌-亲宝儿歌.flv■
▲
睡眠是新陈代谢活动中重要的 生理过程，它与生长发育、智力 发育以及情绪波动密切相关，没 有睡眠就没有健康，睡眠不足不 但身体消耗得不到补充，而且由 于激素合成不足，会造成人体内 环境失调。
世界卫生组织指出： 健康 是身体上、精神上和社会上 的完好状态，而不是仅仅没 有疾病和不虚弱。
★健康自查表.doc
健康
பைடு நூலகம்
智慧
财富
知识
友谊
1、整理资料时，人人参与，可以采 用自己喜欢的方式整理。 2、小组内推荐一名健康汇总人和健 康发言人。 3、小组汇报时，发言的同学声音大 一点、语速慢一点，其它同学认真倾 听。
小学生生长发育较快，适当的参加体 育锻炼可以促进骨骼的生长，而他们的 身体又很稚嫩，骨骼、肌肉、内脏等器 官较脆弱，在运动中，要有意识的加强 自我保护，最大限度的避免运动受伤。
1、运动时，要穿着合适的鞋袜和衣服。 2、运动之前要做好准备活动，掌握好正确的运动姿 势，选择合适的运动。
挑食（偏食或拒食）是儿童的坏毛病， 小儿挑食、偏食都是非常不良的习惯， 对生长发育极不利。挑食容易造成维生 素缺乏，一旦缺乏任何一种维生素，就 会造成维生素的缺乏症，影响身体的健 康和疾病的康复。 挑食会导致某些营养 素的摄入不足或过量，造成体质虚弱抵 抗力差，容易生病或是过度肥胖，严重 影响孩子的生长发育。
健康生活教案教导小学一年级学生健康生活方式
健康生活教案教导小学一年级学生健康生活方式健康生活教案1. 引言健康是一切幸福的基石，也是一个人最重要的财富。
要想拥有健康的身体，不仅需要遵守健康生活方式，还需要从小养成良好的卫生习惯和生活习惯。
本教案旨在教导小学一年级学生如何过健康的生活。
2. 正文2.1 饮食饮食是维持健康的基础。
孩子们应该养成良好的饮食习惯，注意饮食营养均衡。
每天应该摄取五大类食物，即谷物、蔬菜、水果、蛋白质和乳制品。
切忌垃圾食品和过多的零食，尤其是油炸食品和含糖量高的饮料。
2.2 运动运动是保持身体健康的重要方面。
合理的运动有助于增强身体素质，提高免疫力，孩子们应适量运动。
每天至少30分钟有氧运动，如走路、跑步、跳绳等，有助于增强体质。
此外还可以尝试一些有趣的体育运动，如足球、篮球、乒乓球等，有助于锻炼协调性和反应能力。
2.3 睡眠充足的睡眠对身体健康非常重要。
孩子们应该每天保持相对固定的睡眠时间，晚上早早入睡，养成早睡早起的好习惯。
每天应该保证8小时的睡眠。
2.4 卫生习惯好的卫生习惯有助于保持身体的健康。
孩子们应该养成勤洗手的好习惯，在饭前、饭后、上厕所后都要洗手。
同时也要养成勤换衣服、勤洗澡的好习惯，保持身体的清洁。
3. 总结生活方式对我们的身体健康有着非常重要的影响。
健康生活需要我们保持良好的饮食、适量的运动、充足的睡眠和好的卫生习惯。
希望小学一年级的学生们能够通过本教案，养成良好的生活习惯，更好地保护自己的身体健康。
4. 结束语我们要做好自己的健康管理，无论是身体还是心理，都需要我们用心呵护。
生活在健康的基础上才能更好地坚持朝气蓬勃的学习和工作，更好地实现自我价值。
思想品德人教版一年级下册 第三单元 健康生活每一天
第三单元健康生活每一天第九课我换牙了一、教材分析：初步了解换牙和牙齿保健的常识。
对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
逐步养成良好的卫生习惯。
教学目标：知识与能力：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
过程与方法：2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
第一课时（）（）教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
小学思想政治_ 健康生活每一天教学设计学情分析教材分析课后反思
山东人民出版社《品德与社会》四年级下册第二单元第三课《健康生活每一天》教学设计教学目标：1、让学生懂得什么样的生活是健康的，什么样的生活是不健康的，并初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。
2、认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。
3、学习搜集、整理信息，初步学会控制和调整自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。
教学重点：认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。
教学难点：能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活习惯。
教学过程：课前活动：同学们，喜欢听歌吗？老师给大家带来了一首好听的歌曲，一起来听！(播放健康歌)。
会唱的可以唱一唱。
现在有精神了吗？好，上课！（这一环节可有可无）一、谈话导入。
师：通过前面的探究，我们知道了健康主要包括哪两个方面？你来说。
（身体健康和心理健康）师：健康主要包括身体健康和心理健康。
（板书：身体健康、心理健康）师：这节课，我们就围绕这两个方面做深入的探究，讨论交流怎样健康生活每一天。
（手指课题）二、学习新课。
先来说一说身体健康。
活动一：健康小常识我了解师：课前，我们确立了饮食、卫生、运动、睡眠四个调查小组，并让大家搜集相关的小常识，先小组内交流交流，等一会，用你们喜欢的方式进行汇报。
好，开始吧！生小组内交流（3分钟）教师巡视，发现学生的问题（必须与学生一起交流）师：老师发现同学们讨论的很认真！下面我们进行小组汇报，先听清楚老师的要求：先由组长进行汇报，其他组员进行补充。
哪个小组先来？预设：饮食小组生：我们是饮食小组。
我们给大家介绍一下饮食方面的小常识。
我们要按时吃饭，多吃新鲜蔬菜、水果、牛奶、鸡蛋、鱼等对身体健康有利的食物。
不偏食、不挑食，荤素搭配合理。
吃饭时细嚼慢咽，饭后一小时不能吃水果。
师：你搜集的资料真多，真是个有心人！生：少喝饮料，多喝白开水，空腹不能喝牛奶。
人教版小学品德一年级下册《10我有一双明亮的眼睛》word教案(5)
人教版小学品德一年级下册《10我有一双明亮的眼睛》word教案(5)（人教新课标）一年级品德与生活下册说课稿第三单元健康生活每一天10.我有一双明亮的眼睛《我有一双明亮的眼睛》是九年义务教育小学品德与生活教材第一册中第三单元《健康生活每一天》中的第二课。
根据大纲的安排，这一课的主要内容是让学生体会眼睛在生活中的重要作用；了解正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
一年级学生年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。
根据以上分析，我是这样确定这一课的教学目标的：1．体会眼睛在生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2．了解正确的用眼常识，知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。
根据教材的编写意图，本课的教学重点是体会眼睛在生活中的重要作用，了解正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛的损害。
教学难点是养成爱护眼睛的良好习惯。
怎样让学生轻轻松松获得知识，在快乐中突出重点，突破难点呢？我认为关键在于感知体验，寓教于乐。
在教学过程中我采取感知体验为主，设计大量学生体验活动，不断让学生感受眼睛的重要性，及时调控课堂气氛，从而唤起学生对眼睛的重视，诱发他们的学习动机，能积极主动地去思考、理解教师讲授的学习内容。
我还结合愉快、对比等多种教学方法，去发挥学生的主体作用和教师的主导作用，真正做到乐教于学。
同时，我重点指导学生掌握和运用归纳、对比的学习方法，锻炼学生的观察、说话和思维能力，培养他们的创造性思维。
根据本班学生的心理年龄特点，我精心设计了以下几个活动：活动一：1．师出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
生猜谜底（眼睛）［如何引发学生的学习热情，激发学生的学习兴趣呢？课的开头我设计了“猜谜语”这个低年级学生喜闻乐见的游戏，让学生猜想，这样一来，就像磁铁似的把学生的注意力吸引到课堂上来，使他们对这堂课充满了好奇心。
接着我让学生进行体验活动，真正感知体会到眼睛的重要性，没有了眼睛做什么事都不方便。
苏教版一年级下册道德与法治教案单元体验活动过好每一天
苏教版一年级下册道德与法治教案单元体验活动过好每一天一、教学目标：1.了解日常生活中可能遇到的一些困难及应对方法，激发学生勇敢面对困难的信心。
2.理解文化差异的存在，尊重不同文化习俗。
3.学习与他人和睦相处的方法，培养良好的交往品质。
二、教学内容：1. 学生自述日常生活中遇到的困难及应对方法。
2. 介绍不同文化习俗，让学生理解多元文化的存在。
3. 小组活动，模拟交往情境，让学生学会与他人和睦相处。
三、教学过程：1.复习检查开始时，复习上一节课的内容，让学生回忆了解到的以守规则、助人为乐为核心的道德观念，帮助学生进一步理解社会道德和法制规范的重要性。
2.小组讨论老师让学生分成小组，互相分享自己日常生活中遇到的困难，并让团队合作解决问题。
然后，让学生交流他们是如何处理问题，一起探讨正确的应对方法。
通过小组讨论，让学生感受到在团队协作中将会更加有力量，这也是一个团结友爱的过程。
3.文化习俗介绍老师介绍不同文化习俗，让学生了解到不同的文化背景下，人们有不同的行为习惯和价值观念。
通过比较让学生体会不同文化间的差异，并尊重不同文化习俗。
4.模拟交往情境老师以实例模拟交往情境，并让学生展开小组讨论，共同提出处理这种情境的好方法。
为了能让学生法治观念得到更加深刻的体验，在模拟过程中请学生学习遵守规则、尊重他人、合作、互帮互助等法律准则。
5.学生个人汇报让学生回到自我，进行个人的汇报，分享自己在这次活动中学到的“分享、尊重、合作、信任”等价值观念。
四、课堂延伸：1. 观看电影让学生观看有关困难克服与坚持的故事，让学生体验到学习面对困难的心态，同时也给予学生勇气与信心。
2. 实践课外道德行动利用活动时间，组织学生通过实践行动，积极参与社区志愿服务，参加社区义工服务，在行动中体验传递美好、奉献、分享和助人为乐的价值观念。
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《健康生活每一天》单元分析
单元目标
情感与态度：积极参与自我保健活动，快乐、健康、安全地生活。
行为与习惯：养成良好的个人卫生习惯，体验健康生活每一天。
知识与技能：初步了解牙齿和眼睛的保健常识，学会自我保健的基本方法；了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己；知道基本的紧急求助和自救方法。
过程与方法：通过观察和学习，了解基本的牙齿、眼睛保健常识，在模拟、讨论活动中体验健康生活，从而产生保护自己的意识和热爱生活的情感。
单元设计构想
让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。
毫无疑问，孩子在成长过程中会自然地学会一些基本的生活常识与技能。
但自然的、自发的教育常常显得过于零散和随机，以至于孩子之间相关能力的发展存在巨大差异，在儿童的自我保护意识与能力方面这种差异更大。
因此，有必要对他们进行有目的、有计划的指导与训练。
为此，教材特别设计此单元，旨在通过有关的学习，使儿童初步具有基本的自我保健意识与能力，从而尽可能地帮助他们能够健康生活每一天。
主题活动指引
本单元共四个主题。
主题一“我换牙了”，主要是借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的卫生习惯。
1．“数数我有几颗牙”。
体会牙不仅与美观、说话有关，与健康也有关系。
了解牙齿的有关知识。
2．刷牙歌。
理解歌中的含义，帮助学生掌握正确的刷牙方法，自查刷牙的方法。
3．小品演示“兰兰的蛀牙”。
以拟人化的表演说明龋齿的成因，结合学生自己的切身经历、感受，帮助学生掌握预防龋齿的方法，认识有了牙病及时治疗的必要性。
主题二“我有一双明亮的眼睛”，通过儿童自身的体验活动以及对周围人的调查，体会眼睛在人们生活中的重要作用，从而树立保护眼睛的意识，掌握保护眼睛的正确方法。
1．体验活动。
体验眼睛的重要以及戴眼镜给生活带来的不便，让学生明白眼睛视力变化的原因，懂得用眼卫生的重要。
2．“眼睛”的自述。
通过情节的渲染，使学生在了解眼睛的痛苦中增强保护眼睛的自觉性。
3．情景辨析。
针对本班学生在用眼卫生中存在的问题创设若干情景，让学生知道在阳光下、光线暗、乘车、走路的时候看书是不注意用眼卫生的表现。
4．案例分析。
运用本校或本地区学生眼睛遭伤害的案例，组织学生小组研讨，加深对眼睛重要性的理解，从中吸取教训，加强防护意识。
主题三“小心，别伤着”，围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，初步形成自我保护的意识与能力。
1．“小记者采访”。
通过采访，使学生知道生活中存在着很多的不安全隐患。
总结造成意外事故的原因，如不守规则、互相追逐打闹、用棍棒比试、使用工具不当、使用电器不当等等，培养学生加强自我保护意识。
2．“当回小医生”。
模拟处理外伤，注意提示大的外伤、骨折等必须上医院就诊。
3．“做个保健箱”。
利用家里的箱、盒做一个保健箱，保健箱内外用药和内服药必须分开摆放。
针对家人的健康状况考虑放些什么药，已经有保健箱的可对药品依次清理或调整。
主题四“夏天，我们注意什么”，使学生知道夏天是儿童户外活动较多的季节，也是儿童容易出现伤害和疾病的季节，学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全地生活。
1．体验活动：热的感受。
请学生用温度计测出夏天室内和室外、树荫和烈日下不同的气温。
对比一下，找出夏天什么地方最炎热。
思考研讨：“如果气温高于人体时会有什么感觉？”“天热时人有哪些不舒服的感觉？”
2．小调查。
调查本班或本校学生在夏季活动的情况，研究“你认为哪些活动安全？哪些活动有危险？”
3．“小小辩论台”。
可以根据学生调查情况，列出几个题目，让大家讨论如何在夏季做到安全、愉快地参加户外活动，最后形成几条建议，自觉进行自我保护。
4．小小展示会。
把夏天的防护用品，包括防暑降温的食品、药品，办个小小展示会，由带来的同学分别介绍它们的功用。