色彩的明与暗教案
四年级美术下册《色彩的明与暗》教案、教学设计
5.作业反馈：
-教师对学生的作业进行及时反馈，指导学生改进绘画技巧，提高作品质量。
-鼓励学生互相学习，借鉴优秀作品的经验，不断提升自己的美术素养。
1.学生对色彩明暗关系认知的深度和广度，引导他们通过观察、实践，逐步掌握色彩明暗变化的规律。
2.学生的绘画技能水平，针对不同能力层次的学生，设计难易适度的绘画练习，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.学生在团队合作中的表现，培养他们的沟通、协作能力，使他们在相互学习、相互帮助中共同进步。
4.关注学生的情感态度，激发他们对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
-收集并分析艺术作品中运用色彩明暗关系的案例，了解不同艺术家如何运用这一技巧表达情感和主题。
3.创新作业：
-以小组为单位，合作创作一幅主题性绘画作品，要求运用色彩明暗关系表现画面氛围和故事情节。
-尝试运用不同的绘画材料和技法，探索色彩明暗关系在绘画中的创新应用。
4.作业评价：
-采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的作业完成情况。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握色彩明暗变化的原理和技巧。
-学会运用色彩的明暗关系表达物体的立体感和空间感。
-培养学生的绘画表现力和审美水平。
2.教学难点：
-理解并运用色彩的明暗对比、渐变等技巧。
-在实际绘画过程中，如何灵活运用色彩明暗关系进行创作。
-引导学生关注生活中的美，将所学知识应用于实际生活。
-培养学生的审美能力和自我评价能力。
五、作业布置
1.基础作业：
-完成课堂练习中的绘画作品，要求运用色彩明暗关系表达物体的立体感和空间感。
第五课《色彩的明与暗》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第五课《色彩的明与暗》教学设计教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握色彩明暗的基本概念，学会运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和审美情趣。
教学内容1. 色彩的基本概念：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），重点讲解明度的概念。
2. 色彩的明暗对比：讲解明暗对比在美术创作中的应用，如何通过明暗对比表现物体的立体感和空间感。
3. 实践操作：学生通过观察实际物体或图片，分析其明暗关系，并尝试运用色彩的明暗对比进行绘画创作。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩明暗的基本概念和明暗对比在美术创作中的应用。
2. 教学难点：如何运用色彩的明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
教具与学具准备1. 教具：实物展示、图片、PPT等。
2. 学具：绘画纸、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示实物或图片，引导学生观察并说出其明暗关系。
2. 新授：讲解色彩的基本概念和明暗对比的应用，结合实例进行示范。
3. 实践操作：学生分组进行观察、讨论和绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度2. 色彩的明暗对比：立体感、空间感3. 实践操作：观察与分析、绘画创作作业设计1. 课后作业：学生选择一个物体或场景，运用色彩的明暗对比进行绘画创作。
2. 评价标准：色彩的明暗对比是否恰当，是否能表现出物体的立体感和空间感。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了色彩明暗的基本概念和明暗对比的应用。
2. 教学策略：教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 教学改进：如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。
教学重点与难点教学重点直观演示：使用PPT或实物展示，通过对比鲜明的图片或实物，直观地展示色彩的明暗变化，让学生在视觉上对明暗有直观的认识。
色彩的明与暗(教案)
一、教学内容
本节课选自人教版小学美术教材五年级下册第六单元《色彩的奥秘》中的第二课时《色彩的明与暗》。教学内容主要包括：1.让学生了解和掌握明度这一色彩要素，认识到色彩明度的变化对画面效果的影响；2.学习通过调色，改变色彩的明度，创作出富有层次感的作品；3.引导学生观察生活中的明暗变化，激发学生对色彩表现的兴趣。具体内容包括：色彩明度的基本概念、调色方法、创作实践等。通过本节课的学习，使学生能够运用色彩的明暗变化，表达自己的情感和创意。
1.讨论主题：学生将围绕“色彩明度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
解决方法：提供创作主题和素材，引导学生从生活中寻找灵感，结合色彩明暗进行创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的明与暗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过，同一颜色的物体在不同光线下的明暗变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩明暗的奥秘。
实践活动是本节课的一个亮点，学生们在讨论和实验操作中充分发挥了他们的想象力和创造力。但同时，我也发现了一些问题，如部分学生在操作过程中对色彩明度的把握不够准确，导致作品效果不尽如人意。这提醒我，在今后的教学中，要加强对学生实践操作的指导，让他们在动手实践中不断提高。
色彩的明与暗教学设计
色彩的明与暗教学设计第一篇：色彩的明与暗教学设计教学目标知识与技能：了解明度的含义；了解夏加尔的作品及简介；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。
过程与方法：引导学生欣赏夏加尔作品，感受色彩的层次丰富；通过师生互动对作业评析，引导学生理解不同明度色彩效果的由来；采用引导学生依据作业标准，对自己的作业作出评价。
情感态度与价值观：在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。
教学重点明、暗色调的基本知识。
教学难点明、暗色调的配色方法。
课前准备水彩画工具、图片、媒体等。
教学资源多媒体教学时间二课时教学过程基础备课教案我的修改内容一：复习欣赏揭示课题1、复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色、间色、复色2、学生小组讨论关键字的含义。
3、学生反馈4、欣赏作品（媒体出示作品及其介绍）问：看了这些作品后，你有什么感觉？《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品，他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实生活，他以想像和回忆来构思画面形象。
他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律，每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。
这幅画充满对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。
5、学生交流感受：作品的色彩很有层次感。
6、小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。
7、揭示课题：明色和暗色二、自学方法尝试调配1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈：2、媒体板书调配方法：明色和暗色的调配方法：明色——加白色使色彩变亮。
暗色——加黑色使色彩变暗。
3、学生尝试调配明色和暗色，教师辅导。
要求：随意加白和加黑。
三、教师演示学生创作1、教师演示用不同层次的明度：师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？2、出示未涂色的画面：3、师提出作业要求：1）、在这四幅画里选择一幅涂色。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括色彩的明暗变化原理、明暗对比的运用、明暗渐变的表现等，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生能够深入理解色彩的明与暗，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩的认知多停留在表面的鲜艳、明亮等概念，对色彩的明暗变化规律了解不够。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，勇于创新，但同时也容易注意力分散，需要教师在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的明暗变化规律，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.提高学生的审美素养，培养对美术的热爱。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.明暗对比、明暗渐变的表现手法。
五. 教学方法采用欣赏、分析、实践、评价等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。
3.示例作品。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一组明暗对比强烈的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了这些图片有什么特点吗？”学生回答后，教师总结：这些图片之所以让我们感到鲜明、突出，是因为它们运用了明暗对比的表现手法。
从而引出本节课的主题《色彩的明与暗》。
呈现（10分钟）1.教师通过课件展示色彩的明暗变化原理，让学生了解色彩的明暗是由光线的照射和物体的反射决定的。
2.教师展示明暗对比的示例作品，引导学生分析明暗对比的表现手法，并讲解明暗对比在绘画中的应用。
操练（10分钟）1.教师布置练习任务：运用明暗对比的表现手法，画一幅色彩鲜明的作品。
2.学生动手作画，教师巡回指导，关注学生的表现手法和创意。
四年级下册美术教案-第5课 色彩的明与暗｜人教新课标
四年级下册美术教案－第5课色彩的明与暗｜人教新课标
一、教学目标
1.了解色彩的明暗关系；
2.培养学生的色彩感受能力；
3.增强学生的色彩运用能力；
4.提高学生表现艺术形象的能力。
二、教学内容
1. 色彩明暗关系
1.通过线条、色块对比，分析课题颜色的明暗关系，即色彩的深浅程度；
2.通过观察、比较、形象认识颜色的明暗变化和相互影响的规律；
3.尝试表现不同的色彩明暗关系，如亮丽明媚、灰暗沉闷、明暗渐变等。
2. 营造情境
通过情境的营造、环境的设计，让学生感受不同色彩明暗关系所表现出的意境和情绪。
三、教学重点
1.理解颜色的明暗关系；
2.通过实践操作，提高学生的色彩组合能力；
3.加深学生对色彩的理解和体验，进而提高学生的艺术创作水平。
四、教学步骤
1. 情境营造
在教室中放置不同的颜色实物，如：鲜红的玫瑰花、葱绿的植物、明黄的鸟嘴等，让学生通过观察、比较，感受不同颜色的明暗变化。
2. 准备活动材料
准备各种颜色的颜料、调色板、画笔、画纸等。
3. 学习笔记
让学生观察、分析、绘制图片，形成学习笔记。
4. 绘画实践
让学生自由选取一种颜色，通过掌握色彩明暗关系，画出自己喜欢的图形，同时采用适当的色彩搭配和比例，加深对颜色的理解。
5. 整合创作
让学生将所绘制的图形与其他颜色图形结合起来，形成一个整体画面，并作出补充说明。
五、教学后记
通过本课的学习，学生不仅了解了色彩的明暗关系，提高了学生的色彩感受和创作能力，还让学生加深了对色彩的理解和认识。
在今后的绘画创作中，学生将能更加自如地运用色彩，表达自己的想法和感受。
《色彩的明与暗》教案
《色彩的明与暗》教案教学目标：1．引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。
体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。
2．通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。
3．提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。
教学重点：通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。
教学难点：掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。
学情分析：能够有兴趣体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，引发学生学以致用的兴趣，能运用明度渐变的方法创作图案画，装饰生活，培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。
教学准备：师：实物投影仪、PPT课件。
调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布等。
生：铅笔、水粉颜料、水粉笔、调色板。
教学过程：一、游戏导入1．游戏一：找明暗游戏展示一组彩色气球（红、黄、蓝、橙、绿、紫），引发学生学习兴趣a．这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮？哪个看起来最暗？（学生回答：黄色的气球看起来最亮，紫色的气球看起来最暗。
）b．（将黄色气球另置一边）除去黄色的气球，哪个气球最亮？（学生回答：橙色气球较亮）c．（将紫色气球另置一边）除去紫色的气球，哪个气球最暗呢？（学生回答：蓝色气球较暗。
）d．剩下的两个气球，哪个亮，哪个暗呢？（学生回答：红色气球看起来比绿色气球亮。
）2．游戏二：排色游戏现在，我们把这些气球按颜色的深浅排队。
你发现什么了？原来色彩也有深浅变化。
3.引出课题：色彩的明与暗（色彩的明度渐变）二、讲授新知，实验探究1．明度的概念色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
色彩的明度渐变色彩的明度有两种情况：同一色相不同明度。
如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
色彩的明与暗》教案
色彩的明与暗》教案教学目标：1.引导学生认识色彩的明度，并能够表现不同明度所带来的感觉。
2.通过研究色彩的明度渐变，使学生了解明度是色彩的属性，并掌握明度渐变的调色方法。
3.提高学生的观察和分析能力，让他们感受用色彩装点生活的乐趣，激发对色彩的兴趣和热爱生活的情感。
教学重点：掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。
教学难点：掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。
学情分析：学生对色彩有一定的认识和兴趣，能够体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感。
通过实验探究和调色练，能够掌握明度渐变的调色方法，创作出富有趣味的明度渐变图案，培养自主探究意识和对色彩的兴趣，提高观察和分析能力。
教学准备：实物投影仪、PPT课件、调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布、铅笔。
教学过程：一、游戏导入1.找明暗游戏：展示一组彩色气球，引发学生对色彩明度的兴趣和认识。
2.排色游戏：让学生将气球按颜色深浅排队，认识色彩的明度渐变。
3.引出课题：色彩的明与暗，即色彩的明度渐变。
二、讲授新知，实验探究1.明度的概念：色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
2.色彩的明度渐变：同一色相不同明度和各种颜色的不同明度都能产生明度渐变。
明度变化往往会影响到纯度。
3.实验探究：进行实验，让学生感受不同颜色的明度变化。
三、调色练1.掌握明度渐变的调色方法：通过调色练，让学生掌握明度渐变的调色技巧。
2.绘制明度渐变图案：让学生绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。
四、课堂总结通过本节课的研究，学生掌握了色彩的明度渐变知识和调色技巧，培养了对色彩的兴趣和热爱生活的情感，提高了观察和分析能力。
色彩的明与暗美术教案
色彩的明与暗美术教案教案标题：色彩的明与暗美术教案教学目标：1. 了解色彩的明暗变化对美术作品的影响。
2. 学习使用明暗对比来表现物体的形态和立体感。
3. 培养学生对色彩运用的观察力和创造力。
4. 提高学生对美术作品的欣赏和理解能力。
教学准备：1. 色彩明暗变化的示例图片或艺术作品。
2. 色彩绘画工具（颜料、画笔、调色板等）。
3. 白纸或画布。
4. 学生画画用的纸张。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些色彩明暗变化的艺术作品或示例图片，引发学生对此主题的兴趣。
2. 提问学生对明暗色彩的认识和理解，鼓励他们分享自己的观点和感受。
探究（20分钟）：1. 解释明暗色彩的概念，明确明暗对比在美术作品中的作用。
2. 展示一些明暗对比明显的艺术作品，引导学生观察其中的明暗变化，并讨论作品所表达的感觉和意义。
3. 提供一些练习题，让学生通过绘画或涂色的方式尝试表现明暗变化。
鼓励他们观察真实物体或图片中的明暗变化，并尽可能准确地运用到自己的作品中。
实践（30分钟）：1. 学生使用色彩绘画工具和纸张，选择一个具有明暗变化的主题（如水果、花朵、建筑等），进行绘画实践。
2. 教师在学生绘画过程中进行巡视和指导，鼓励他们尝试使用明暗对比来表现物体的形态和立体感。
3. 学生完成绘画后，进行作品展示和分享，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调明暗对比在美术作品中的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在今后的绘画中更好地运用明暗变化来表现物体的特征和情感。
3. 提供一些继续学习的资源和建议，让学生能够在课后继续探索和实践色彩明暗的表现方式。
教学延伸：1. 邀请一位专业艺术家或美术老师来班级进行讲座或工作坊，进一步指导学生在色彩明暗方面的技巧和创作。
2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们亲身感受和欣赏各种明暗变化的艺术作品。
3. 鼓励学生在课后继续绘画实践，可以通过创作个人作品集或参加美术比赛来展示自己的成果。
第5课 色彩的明与暗 (教案)2023-2024学年美术四年级下册-人教版
第5课色彩的明与暗（教案）2023-2024学年美术四年级下册-人教版一、教学内容本课教学内容为色彩的明与暗，旨在让学生了解和掌握色彩明暗变化的规律，以及如何在绘画中运用明暗对比来表现物体的立体感和空间感。
通过本课的学习，学生能够运用色彩的明暗变化，创作出富有层次和立体感的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩明暗变化的规律，掌握明暗对比在绘画中的应用，提高学生的绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生深入了解色彩的明与暗，培养学生观察力、实践能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 色彩明暗变化的规律及其在绘画中的应用。
2. 如何运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课学习的色彩知识，为新课做好铺垫。
（2）展示一组明暗对比强烈的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解色彩明暗变化的规律，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。
（2）通过实例分析，让学生掌握明暗对比在绘画中的应用技巧。
3. 实践操作（1）学生分组进行绘画实践，运用明暗对比表现物体的立体感和空间感。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结对本节课所学知识进行总结，强调色彩的明暗变化在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 第5课色彩的明与暗2. 内容：（1）色彩明暗变化的规律（2）明暗对比在绘画中的应用（3）绘画实践：运用明暗对比表现物体的立体感和空间感七、作业设计1. 课后自主创作一幅以色彩的明暗变化为主题的美术作品。
四年级下册美术教学设计-第5课《色彩的明与暗》人教新课标
四年级下册美术教学设计第5课《色彩的明与暗》人教新课标教学目标1. 让学生了解色彩明暗的概念，学会运用色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
2. 培养学生观察和表现生活中的明暗现象，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
教学内容1. 色彩明暗的概念：介绍色彩明暗的含义，让学生了解明暗与光线的关系。
2. 色彩明暗的表现方法：教授学生如何运用色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
3. 色彩明暗的应用：引导学生观察生活中的明暗现象，学会运用色彩的明暗来描绘生活中的美。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩明暗的概念和表现方法，能够运用色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
2. 教学难点：引导学生观察生活中的明暗现象，学会运用色彩的明暗来描绘生活中的美。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品、教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的明暗现象，引导学生关注色彩的明暗，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩明暗的概念，让学生了解明暗与光线的关系。
3. 示范讲解：通过示范作品，教授学生如何运用色彩的明暗来表现物体的立体感和空间感。
4. 实践操作：让学生根据所学知识，运用色彩的明暗来描绘生活中的美。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力和创造力。
板书设计1. 板书《色彩的明与暗》2. 板书内容：色彩明暗的概念、表现方法、应用等。
作业设计1. 作业题目：《生活中的明暗》2. 作业内容：让学生观察生活中的明暗现象，运用色彩的明暗来描绘一幅作品。
课后反思2. 教学不足：在实践操作环节，部分学生对于色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些关于色彩运用的练习，帮助学生更好地掌握色彩的运用技巧。
同时，可以引导学生多观察生活中的明暗现象，提高学生的审美能力和创造力。
《5 色彩的明与暗》教学设计
《色彩的明与暗》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识色彩的明暗变化，了解色彩明暗的基本原理。
2. 掌握色彩明暗的表现方法，能够运用色彩表现物体的明暗干系。
3. 培养观察、分析和表现色彩的能力，提高审美素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的色彩明暗现象，理解色彩明暗的基本原理，掌握色彩明暗的表现方法。
2. 教学难点：将理论知识与实践操作相结合，运用色彩表现物体的明暗干系，表现出物体的立体感和空间感。
三、教学准备：1. 准备教学PPT、画笔、颜料、画纸等美术用品。
2. 搜集有关色彩明暗的素材和案例，以便在教学中应用。
3. 安排学生课前预习教材，了解色彩的基本知识。
四、教学过程：1. 导入新课教师展示一张明暗比照明显的图片，引导学生观察并讨论明暗现象。
教师简要介绍色彩的明暗原理，引出本节课的主题。
2. 讲解知识（1）色彩的明暗原理：色彩的明暗水平取决于光源的强度和物体表面的反射率。
在强光源照射下，物体受光的一面明度较高，反之则明度较低。
同时，物体受光部分的色彩与光源色相一致，而背光部分的色彩则与环境色或物体固有色的色彩属性相靠近。
因此，通过调整光源的强弱和环境因素，可以表现出物体的明暗变化。
（2）色彩明暗的表现方法：通过比照不同的颜色和明度，选择适合的表现方式。
可以应用亮色和高明度颜色表现亮部，应用暗色和低明度颜色表现暗部，同时注意颜色的搭配和协调性。
教师展示一些色彩明暗表现的作品，帮助学生理解方法的应用。
3. 实践操作学生根据教师讲解的知识和方法，进行色彩明暗表现的实践操作。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 作品展示与评判（1）学生展示自己的作品，并介绍创作思路和技巧。
（2）教师和其他学生进行评判，提出改进意见和建议。
（3）教师总结评判，对优秀作品进行表扬和鼓励。
5. 教室小结与作业安置（1）教师对本节课的内容进行总结，强调色彩明暗表现手法的重要性。
（2）安置课后作业：要求学生运用色彩明暗的表现手法进行一幅画作的创作，培养学生对色彩明暗的运用能力。
色彩的明与暗(教案)2022-2023学年美术四年级下册
色彩的明与暗（教案）一、教学目标1.了解色彩的明暗关系；2.掌握基本的色彩调和方法；3.熟悉各种色彩的明度与暗度特点；4.实践运用所学知识，创作出具有色彩对比特点的作品。
二、教学重点1.色彩的明暗关系；2.基本的色彩调和方法。
三、教学难点1.各种色彩的明度与暗度特点；2.运用所学知识创作出具有色彩对比特点的作品。
四、教学过程1. 导入1.展示一些“黑白配”和“冷暖调和”的图片，引导学生了解明暗关系；2.让学生量化色彩的明暗关系，让他们通过比较，了解什么是明度和暗度。
2. 介绍色彩的明暗关系1.试用颜料或油画笔，将不同颜色的画笔擦在白纸上，在白纸上比较新、老笔的区别；2.介绍色彩的明度与暗度，例如：一张红色卡片，其中部分红色为深色，另一部分为浅色，使学生可以看到不同明度之间的对比。
3. 基本的色彩调和方法1.介绍并演示基本的色彩调和方法，如互补色调和、类似色调和、冷暖色调和；2.引导学生合理运用这些调和方法。
4. 各种色彩的明度与暗度特点1.引导学生通过生活中的例子，了解各种颜色的明度与暗度特点；2.试用颜料或油画笔，让学生实际操作并观察颜色的明暗特点。
5. 实践运用所学知识1.让学生创作具有色彩对比特点的作品；2.引导学生将所学的知识合理地运用到作品创作中，使学生的作品更具有视觉冲击力。
6. 总结1.综述今天所学的内容；2.让学生总结所学，复习并巩固所学知识。
五、作业1.调查身边的人或事，寻找和学习所学的知识相关的例子，挑选一张作为课堂展示；2.创作一幅具有明暗关系和色彩对比的作品。
六、教学反思1.在引导学生理解明暗关系和颜色的明暗特点时，可以通过不同的视觉展示方式，如图片、实物、颜料等方式，让学生更加理解和感受所学内容；2.在课堂教学中，可以采取小组合作的方式，让学生相互交流、合作、分享经验和成果，提高学习效果和兴趣。
3.通过学生的作品展示，可以及时发现学生的错误和不足，及时给予指导和纠正，提高教学效果。
《色彩的明与暗》教案
《色彩的明与暗》教案一、教学目标：1. 让学生了解色彩的明与暗的概念，掌握色彩的明暗变化规律。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生对色彩的运用能力。
3. 培养学生观察、分析、创新的能力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 色彩的明与暗的概念及分类。
2. 色彩明暗变化规律的讲解与实践。
3. 色彩明暗在绘画中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：色彩的明与暗的概念，色彩明暗变化规律。
2. 教学难点：色彩明暗变化规律在绘画中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲解法、演示法、实践法、分组讨论法等教学方法。
2. 以引导学生自主学习、合作学习、探究学习为主，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注色彩的明与暗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的明与暗的概念及分类。
3. 课堂讲解：讲解色彩明暗变化规律，并通过实物演示，让学生直观地感受色彩的明暗变化。
4. 实践环节：学生分组进行实践，运用所学知识进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，总结课堂内容。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调色彩明暗在绘画中的应用。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生运用所学知识进行绘画创作。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生下一步学习做好准备。
六、教学准备：1. 教学材料：色彩理论知识资料、实物模型、绘画工具、画纸等。
2. 教学环境：教室内部，需要有足够的光线，以便于学生观察和实践。
3. 教学辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，复习色彩的基本知识和概念。
2. 讲解色彩的明暗变化规律，包括色彩的亮度、饱和度和色相的变化。
3. 通过实物展示和示范，让学生直观地了解色彩明暗的变化过程。
4. 学生分组进行实践，尝试运用色彩明暗变化规律进行绘画创作。
5. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，提供建议和指导。
《色彩的明与暗》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
色彩的明与暗教案一、教案简介本教案主要介绍了关于色彩的明与暗的概念和背景知识，并提供了一些相关的教学活动和案例分析，帮助学生更好地理解和运用色彩的明与暗。
二、教学目标1. 理解色彩的明和暗的概念和特点。
2. 掌握调节色彩明暗的方法和技巧。
3. 培养学生观察和分析色彩明暗的能力。
4. 培养学生创造和表达色彩明暗的能力。
三、教学内容1. 色彩的明与暗的定义和特点。
2. 色彩明暗的调节方法和技巧。
3. 色彩明暗在艺术创作中的运用。
4. 色彩明暗的影响和表达方式。
四、教学过程1. 导入通过展示一幅色彩明暗对比强烈的艺术作品，激发学生对色彩明暗的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解讲解色彩的明与暗的概念和特点，介绍色彩明暗的调节方法和技巧，以及色彩明暗在艺术创作中的运用和表达方式。
3. 学习活动（1）观察与分析让学生观察不同明暗度的色彩，并分析它们给人的感觉和表达的意义。
（2）色彩对比让学生选择不同明暗度的色彩进行对比，比较它们的区别和影响。
（3）绘画实践让学生运用所学的调节方法和技巧，创作一幅色彩明暗对比强烈的作品。
4. 案例分析通过分析一些艺术作品中色彩明暗的运用，让学生更好地理解和掌握色彩明暗的表现方式和效果。
5. 总结归纳对本节课学习的内容进行总结归纳，强调色彩明暗的重要性和应用价值。
六、教学评价根据学生的表现和课堂作业，评价学生对色彩明暗的理解和应用能力。
七、教学延伸引导学生在日常生活中多观察、多思考和多欣赏色彩明暗的存在和运用。
八、教学资源1. 色彩明暗的相关图片和艺术作品。
2. 相关的教学视频和文章。
九、教学反思在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考，培养他们的创造和表达能力，让他们真正理解和掌握色彩明暗的概念和运用技巧。
通过本教案的教学活动和案例分析，学生可以更加深入地理解色彩的明与暗，掌握调节色彩明暗的方法和技巧，并在艺术创作中更加自由地运用色彩明暗，表达出自己独特的美感和情感。
小学美术《色彩的明与暗》教案
小学美术《色彩的明与暗》教案小学美术《色彩的明与暗》教案学科：美术年级：小学三年级教学目标：1.理解色彩的明暗概念，能够区分明暗对比；2.了解色彩的基本特性，掌握基础的色彩概念；3.发展创意思维，培养美术审美意识和兴趣；4.提高学生的绘画技能，锻炼手眼协调能力。
教学重点：1.色彩的明暗概念的理解与掌握；2.用色的技巧，掌握同种色彩的明暗变化；3.在作品中使用色彩的明暗，强化作品的表现力。
教学难点：1.将色彩与明暗结合，使作品更具有艺术表现力；2.培养学生的审美意识，提高对色彩的理解与感知能力。
教学方法：1.讲解法：通过教师的讲解和示范，使学生明白色彩的明暗概念和基础概念；2.实践法：通过课堂练习和作品创作，深入理解并掌握色彩的明暗变化；3.互动法：让学生互相观摩和讨论作品，发掘创作的新思路和潜力。
教学内容与流程：一、导入与铺垫（5分钟）1.教师将一幅艺术作品投影或上墙，让学生感受色彩的神奇与表现力；2.教师提问：这幅画中能看到多少种颜色？有哪些颜色是明亮的？哪些是暗淡的？3.根据学生的回答，教师进一步引导学生了解色彩的明暗变化、明暗对比等概念。
二、知识讲解与示范（15分钟）1.教师先简单讲解色彩的基本知识和明暗概念，如什么是明暗、从哪里来的明暗、如何表现明暗等；2.为了让学生理解和掌握色彩的明暗变化，教师可用一幅水果示范图（含苹果、梨子、草莓等）来讲解用色的技巧和方法，如：用同种颜色，通过明暗变化加强其层次感和立体感。
3.教师根据学生的反应再次强调色彩明暗的表现力和应用方法。
三、实践与创作（30分钟）1.学生根据老师给出的题目，选择自己喜欢的主题进行创作，如：“我的家乡”、“我的假期”、“我最喜欢的动物”、“小熊和小鸟”。
2.学生熟悉题目后，配色绘制画面，注意在作品中使用色彩明暗手法，表现画面的深浅、明暗等感觉。
3.提醒学生根据自己主题的需要，适当运用颜色的明暗最大限度地表现“色彩的明暗”，以增强画面的表现力和形象感。
《色彩的明与暗度》教案
《色彩的明与暗度》教案
色彩的明与暗度教案
简介
本教案旨在帮助学生理解色彩的明与暗度，以及其在绘画和设
计中的应用。
教案包括教学目标、教学内容、教学过程和评估方法。
教学目标
- 了解色彩的明度和暗度对绘画和设计的重要性
- 掌握如何运用明度和暗度来表达物体的形态和层次感
- 提高学生的观察力和艺术创作能力
教学内容
1. 色彩的明度和暗度的定义和概念介绍
2. 明度和暗度在绘画和设计中的应用案例分析
3. 调整明度和暗度的方法和技巧
4. 绘画和设计练：运用明度和暗度表达物体的形态和层次感
教学过程
1. 导入：介绍色彩的明与暗度的概念，并展示相关图例和作品
案例。
2. 知识讲解：详细讲解明度和暗度的概念和作用，通过案例分
析深化学生的理解。
3. 技巧演示：展示调整明度和暗度的方法和技巧，帮助学生掌
握如何使用不同的色彩层次来表达物体的形态和立体感。
4. 练指导：引导学生绘画和设计练，让他们运用所学的明度和
暗度知识来表达给定的物体形态和层次感。
5. 总结和评价：与学生一起回顾教学内容，评价学生的练作品，并鼓励他们继续探索和应用明与暗度的技巧。
评估方法
- 观察学生在绘画和设计练中运用明度和暗度的能力
- 书面评估学生对于明与暗度概念的理解和应用能力
本教学内容可根据学生的年级和能力水平进行适当调整和扩展，以确保教学效果的最大化。
四年级下册美术教案-第5课《色彩的明与暗》人教新课标
四年级下册美术教案-第5课《色彩的明与暗》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比的表现方法，能够运用色彩的明暗关系创作出富有立体感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩明暗的感知能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的明暗关系：介绍色彩明暗的概念，让学生了解明暗对比在绘画中的作用。
2. 明暗对比的表现方法：学习运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
3. 色彩明暗的实践应用：通过实践，让学生掌握明暗对比的表现方法，提高绘画技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的明暗关系，学会运用明暗对比创作作品。
2. 教学难点：如何运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有明暗对比的图片，引导学生关注色彩的明暗关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解色彩的明暗关系，让学生了解明暗对比在绘画中的作用，以及如何运用明暗对比创作作品。
3. 实践操作：让学生分组进行实践，运用色彩的明暗关系创作作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调色彩的明暗关系在绘画中的重要性。
六、板书设计1. 课题：《色彩的明与暗》2. 教学目标：了解色彩的明暗关系，掌握明暗对比的表现方法，能够运用色彩的明暗关系创作出富有立体感的作品。
3. 教学重点：掌握色彩的明暗关系，学会运用明暗对比创作作品。
4. 教学难点：如何运用色彩的明暗关系，创作出富有立体感的作品。
5. 教学过程：导入、新课讲解、实践操作、作品展示与评价、总结七、作业设计1. 作业内容：运用色彩的明暗关系，创作一幅富有立体感的作品。
5. 色彩的明与暗(教案)人教版(2012)美术四年级下册
色彩的明与暗（教案）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解明暗在绘画中的应用，学会运用明暗表现物体的立体感，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握明暗的表现方法，提高学生的绘画水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用明暗表现物体的立体感，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
三、教学准备1. 教具：教材、图片、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入（1）引导学生观察教室内的物体，让学生发现明暗现象。
（2）提出问题：什么是明暗？明暗在绘画中有什么作用？2. 新课学习（1）讲解明暗的概念及明暗在绘画中的作用。
（2）展示图片，引导学生观察明暗关系，并分析明暗的表现方法。
（3）示范如何运用明暗表现物体的立体感。
3. 实践环节（1）让学生根据所学知识，选择一个物体进行写生，注意观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进意见。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生明确明暗在绘画中的作用。
（2）鼓励学生在课后多观察、多实践，提高自己的绘画水平。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了明暗的表现方法，提高了学生的绘画水平。
但在教学过程中，发现部分学生对明暗关系的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
此外，教师应注重培养学生的创新意识，鼓励学生在绘画中大胆尝试，提高学生的审美情趣。
六、课后作业1. 让学生课后选择一个自己喜欢的物体进行写生，注意观察明暗关系，并运用明暗表现物体的立体感。
《色彩的明与暗》教案
《色彩的明与暗》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的明暗变化原理，包括色彩的亮度、对比度、饱和度等。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用色彩的明暗变化创作出具有个性化的作品，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 色彩的明暗概念：亮部、暗部、中间调2. 色彩明暗变化的原因：光源、物体材质、空间环境3. 色彩明暗的表现技巧：渐变、对比、强调4. 色彩明暗在绘画、设计等领域的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的明暗变化原理、表现技巧及应用。
2. 教学难点：色彩明暗变化的运用，创作具有个性化的作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解色彩的明暗概念、变化原因和表现技巧。
2. 示范法：展示优秀作品，分析色彩明暗的应用。
3. 实践法：学生动手实践，创作色彩明暗作品。
4. 互动法：学生之间交流心得，教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入：通过展示优秀作品，引发学生对色彩明暗的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解色彩的明暗概念、变化原因和表现技巧。
3. 示范：展示优秀作品，分析色彩明暗的应用。
4. 实践：学生动手实践，创作色彩明暗作品。
5. 交流：学生之间交流心得，教师点评指导。
7. 作业布置：要求学生课后完成一幅色彩明暗作品，下节课进行展示和点评。
六、教学评价1. 学生对色彩明暗概念的理解和掌握。
2. 学生对色彩明暗变化原因的认识。
3. 学生对色彩明暗表现技巧的应用。
4. 学生创作作品的创新意识和审美素养。
七、教学资源1. 教材：《色彩基础》、《绘画技巧》等。
2. 示范作品：绘画、设计、摄影等优秀作品。
3. 网络资源：相关色彩明暗的图片、视频等。
八、教学时间1. 课时安排：本节课共计45分钟。
2. 课堂讲解与示范：20分钟。
3. 学生实践：15分钟。
4. 交流与点评：5分钟。
九、教学拓展1. 组织色彩明暗主题的绘画比赛，鼓励学生积极参与。
2. 邀请专业画家、设计师等进行讲座，分享色彩明暗在实际创作中的应用经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
色彩的明与暗教案 Revised as of 23 November 2020
《色彩的明与暗》教案
教学目标：
1．引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。
体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。
2．通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。
3．提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。
教学重点：
通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。
教学难点：
掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。
学情分析：能够有兴趣体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，引发学生学以致用的兴趣，能运用明度渐变的方法创作图案画，装饰生活，培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。
教学准备：
师：实物投影仪、PPT课件。
调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布等。
生：铅笔、水粉颜料、水粉笔、调色板。
教学过程：
一、游戏导入
1．游戏一：找明暗游戏
展示一组彩色气球（红、黄、蓝、橙、绿、紫），引发学生学习兴趣
a．这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮哪个看起来最暗
（学生回答：黄色的气球看起来最亮，紫色的气球看起来最暗。
）b．（将黄色气球另置一边）除去黄色的气球，哪个气球最亮
（学生回答：橙色气球较亮）c．（将紫色气球另置一边）除去紫色的气球，哪个气球最暗呢
（学生回答：蓝色气球较暗。
）d．剩下的两个气球，哪个亮，哪个暗呢
（学生回答：红色气球看起来比绿色气球亮。
）
2．游戏二：排色游戏
现在，我们把这些气球按颜色的深浅排队。
你发现什么了原来色彩也有深浅变化。
3.引出课题：色彩的明与暗（色彩的明度渐变）
二、讲授新知，实验探究
1．明度的概念
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
色彩的明度渐变
色彩的明度有两种情况：
同一色相不同明度。
如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
各
种颜色的不同明度。
每一种纯色都有与其相应的明度。
黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。
色彩的明度变化往往会影响到纯度，2．实验探究
所有的色彩真的都有明度变化吗我们来一起做个实验吧。
教师提出问题，请学生通过实验的方法找出问题的答案。
小组合作进行实验，一部分小组解决问题a和c，另一部分小组解决问题b和d。
a．实验一：
①提出问题：怎样使杯中水的色彩变浅（课前已准备染好色的水的杯子）
②小组实验探究并进行讨论，得出结论。
③小结：使一种色彩变浅，可以在这种颜色里加白色颜料或加水。
④小组派代表阐述经过实验并讨论后得出的结论，并将实验结果展示给全班同学——将三个透明杯并置摆放（一个杯中装的是色彩未变浅的水，一个杯中装的是加水使色彩变浅的水，一个杯中装的是加白色颜料使色彩变浅的水）。
请学生对实验结果进行观察并讨论：同一种颜色，加水能使颜色变浅，加白色颜料也能使颜色变浅，两者有何不同（加水使色彩变淡，加颜料使色彩变亮。
）b．实验二：
①提出问题：怎样使杯中水的色彩变暗（课前已准备染好色的水的杯子）
②小组实验探究并进行讨论，得出结论。
③小结：使一种色彩变暗，可以在这种颜色里加黑色颜料。
④小组派代表阐述经过实验并讨论后得出的结论，并将实验结果展示给全班同学——将两个透明杯并置摆放（一个杯中装的是色彩未变暗的水，，一个
杯中装的是加黑色颜料使色彩变暗的水）。
3．欣赏感受，体味美感
a.欣赏生活中的明度变化，感受色彩带给生活的美。
b．欣赏明度渐变作品。
教师谈话：让我们一起感受明度渐变的图案美、秩序美、造型美、色彩美……这里老师收集了一些美丽的图片，请同学们欣赏。
（播放课件，教师稍作解说。
）
c．赏析学生作品。
教师谈话：刚才我们欣赏了艺术家们绘制的明度渐变作品，真是美不胜收。
现在我们一起来看看学生们的作品，看看他们又有怎样精彩的表现。
5．教师示范，技法练习
a．教师在投影仪上演示：在红色颜料里逐步添加白色，每添加一次白色并调匀后，即在白纸上涂好，逐步形成以红色为基调的明度序列。
边讲边演示：
①颜色一次要调出足够的量，最好能调成奶油状。
②水分要控制好，不要加太多的水。
③颜色调匀后再涂，笔要沿着图形的边缘画。
提醒学生：每次加入的白色颜料的量应近于相等，否则色度变化就会过于跳跃或过于缓慢。
b．技法练习：同桌二人为一组以同一色相为基调，进行明度渐变的调色练习，两人一起做使色彩逐渐变浅的练习（加白色）。
练习完成后，将两张练习并置摆放，共同体味明度渐变所产生的特殊美感。
三、创作实践
1．创作表现
创作一幅有趣的明度渐变作品。
作业要求：
a．可采取小组合作的形式完成作业，也可独立完成。
b．构思巧妙有新意。
c．认真细致地完成作业。
教师辅导：教师在学生作业时巡回辅导，对学生出现的问题，特别是共同存在的问题要及时地引导纠正。
四、作业展评，课题延伸
展示各组作品，师生共同对作品进行赏析。
1．教师充分肯定学生的创作：大家学习了明度渐变的知识，掌握了明度渐变的调色方法，创作了漂亮有趣的作品，同学们的想象力真的很丰富。
2．学生自评、互评：
说说本组作品体现了明度渐变的哪些特点吗（纵深感、立体感、节奏感）
作品哪一部分最让人满意，哪一部分有待改善
你最欣赏哪件作品，说说这件作品的优点与不足。
五、总结。