推门听课制度实施方案
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度 1为推进学校高效课堂工作，促进教师间互相交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度。
一、学校实施“推门听课制度”。
所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。
执教者不得以任何理由拒绝听课。
二、随堂听课的学校领导、教师填写《听课记录》。
三、经检查若发现上课无教案或上课内容和教案不符的老师，将在教师年度考核中根据有关要求予以扣分。
四、教师每周至少听一节，管理人员每周至少听两节；听课范围要涉及各年段，鼓励教师跨学科听课。
五、听课教师要在上课铃声响起前进入教室；听课过程中关闭手机或调至振动状态。
六、听课时要做到听、看、记、思、议有机结合。
听：①教师引导的智慧，②教学环节的进展，③教学方法的运用，④课堂练习的效果。
看：①学生的行为状态，②学生的活动时间，③学生的参与方式，④学生的参与广度。
记：①教学重点难点的突破，②生成的有效开发，③听课过程时的`零星体会。
思：①教师教材处理的精巧，②主导作用与主体地位的融合。
议：①精彩片断的赏析，②教学疏漏对学生的影响，③教学的建议或完善的方法。
推门听课制度 2为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，决定从本学期开始在全校范围内实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。
现将有关事项通知如下：一、听课的组织管理推门听课实行由校长室领导，教科处负责组织管理。
由校长室、教导处、教科处、学校学术指导委员会、各年级组长、各教研组长共同组成听课委员会，分文科组和理科组开展听课活动。
二、听课的形式以年级组为单位确定老师，每周随机听2——3节。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教科处和年级组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。
争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
三、听课人员的组成听课组成员由校级领导、教务处、教科处各安排一名人员、相关年级的年级组长、相关学科教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。
推门听课 实施方案
推门听课实施方案一、背景推门听课是指教师在课堂教学中，允许其他教师、教育工作者、学生家长、社会公众等人员通过提前预约或者临时到访的方式，进入课堂进行观摩、听课、交流和学习的一种教育教学活动。
推门听课有利于促进教师专业成长、提高教育教学质量、增进教师之间的交流与合作，是一种有益的教育教学改进方式。
二、实施目的推门听课的实施目的在于：1. 促进教师专业成长。
通过观摩其他教师的课堂教学，学习其他教师的教学方法、教学技巧，不断提高自身的教学水平和教育教学能力。
2. 提高教育教学质量。
推门听课有利于发现和分享优秀的教学案例，促进教师之间的交流和合作，共同提高教育教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
3. 增进教师之间的交流与合作。
推门听课有利于教师之间的相互交流和学习，促进教师之间的合作与共同成长。
三、实施步骤1. 制定推门听课计划。
学校教育主管部门和学校领导要制定推门听课的具体实施计划，明确推门听课的目的、对象、时间、地点、方式等相关内容。
2. 教师自愿参与。
推门听课应当是教师自愿参与的活动，学校教育主管部门和学校领导要尊重教师的意愿，鼓励教师积极参与推门听课活动。
3. 提前预约或临时到访。
其他教师、教育工作者、学生家长、社会公众等人员可以通过提前预约或者临时到访的方式，进入课堂进行观摩、听课、交流和学习。
4. 观摩交流与总结反思。
推门听课结束后，教师之间要进行观摩交流与总结反思，分享教学心得，提出改进建议，共同促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
四、实施保障1. 完善的管理制度。
学校教育主管部门和学校领导要建立健全的推门听课管理制度，明确推门听课的程序、要求、责任等相关内容，确保推门听课活动的顺利实施。
2. 良好的课堂环境。
学校要提供良好的课堂环境，为推门听课活动提供必要的条件和保障，确保推门听课活动的顺利进行。
3. 教师的支持与配合。
教师要支持和配合推门听课活动的开展，积极参与推门听课活动，共同促进教育教学质量的提高。
推门听课制度实施方案
推门听课制度实施方案推门听课制度实施方案为切实加强教学过程管理，打造真实、规范、有效的常规课堂，努力提高教育教学质量，特制定推门听课制度如下：一、推门听课组织机构1.领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX二、推门听课安排1.教务处统一安排听课名单，每周听课一节，避免重复利用资源。
2.领导小组依据课程总表随机走进课堂听取选定老师的常态课。
3.推门听课采用抽签制，其他教师可以随领导小组走进课堂听课。
4.推门听课要求全体教师课堂教学公开，听课后要及时交流课堂教学中存在的问题，解决问题的办法，从而提高自己的课堂教学效益。
三、推门听课要求1.提前不通知授课教师的方式，由组长在上课前十五分钟通知小组成员，并于课前三分钟到听课班级准备听课，不得迟到、早退。
2.听课时要及时作好听课记录，包括听课、评课、检查教案、作业等。
听课结束时，授课教师应当面出示教案，无教案或所出示教案明显不符合要求的，第一次当面警告并立即整改，第二次在全校教职工大会上通报批评。
3.听课人员要及时签阅授课教师当节课的备课及课件，并检查有无提前备课。
然后填写《石门六中推门听课评价表》并上交教务处，由教务处整理听课情况，上报校长室。
4.授课老师不得以任何理由拒绝，也不得有意调换教学内容，或临时改变教学方式和地点。
凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校教职工大会上通报批评。
5.评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的研究主体性、小组合作的必要性、课堂检测的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
6.评价形式：听课人员及时向授课教师反馈听课评价，要对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；要对教学亮点和教学特色充分肯定；要对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；要对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议；要对教学态度不端正的教师给予善意的批评。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师专业发展的方式，旨在促进教师之间的相互学习和交流，提高教学质量。
本文将详细介绍推门听课的实施细则，包括推门听课的目的、参预人员、时间安排、听课方式、听课记录和反馈等内容。
二、目的推门听课的目的是为了促进教师之间的教学互动和专业成长。
通过观摩他人的课堂教学，教师可以借鉴他人的教学经验和优秀做法，提高自己的教学水平和教学效果。
三、参预人员1. 推门听课的参预人员包括学校的教师和教研组组长。
2. 教师可以根据自己的需求和兴趣自愿参预推门听课，也可以根据学校的安排进行听课。
3. 教研组组长可以根据教研组的需要组织推门听课活动，并对听课进行指导和评价。
四、时间安排1. 推门听课的时间安排由学校统一规划，可以根据学校的教学计划和教师的时间安排进行安排。
2. 推门听课的频率可以根据实际情况进行调整，普通每学期至少进行一次推门听课活动。
五、听课方式1. 推门听课可以采取现场观摩和视频观摩两种方式。
2. 现场观摩是指教师亲自到他人的课堂上进行观摩，可以实时感受课堂氛围和教学效果。
3. 视频观摩是指教师观看他人录制的课堂教学视频，可以反复观看和分析，更好地理解教学过程和教学策略。
六、听课记录1. 推门听课的参预者需要进行听课记录，记录内容包括课堂教学目标、教学过程、教学方法和教学效果等。
2. 听课记录可以采用文字形式或者表格形式，以便于后续的分析和总结。
3. 听课记录应客观准确，不涉及个人情感和评价，重点关注教学过程和教学效果。
七、反馈1. 推门听课的参预者需要进行听课反馈，包括对课堂教学的评价和建议。
2. 听课反馈可以口头进行，也可以以书面形式提交。
3. 听课反馈应具体明确，针对教学过程和教学效果提出建设性的意见和建议。
八、总结与分享1. 推门听课活动结束后，可以进行总结和分享，以便于教师之间的交流和学习。
2. 总结和分享可以采用小组讨论、研讨会或者撰写经验交流文章等形式进行。
中学推门听课活动实施方案
中学推门听课活动实施方案一、活动目标1. 提高学生对老师的尊重和听课的积极性。
2. 推动教师提高教学质量，促进教育教学改革。
二、活动内容1. 推门听课时间安排：(1) 每周选定一天作为推门听课日，每节课推荐两名学生来听课。
(2) 每次推荐的学生进行轮流，以保证每个学生都能参与到活动中。
2. 推门听课流程：(1) 推荐学生提前跟所选教师联系，确认是否欢迎推门听课。
(2) 学生按时参加所选课程的教学活动。
(3) 学生需认真聆听课程内容，做好笔记，提出问题。
(4) 课后，学生对所听课程进行反思和总结，并向推荐教师提出富有建设性的意见或建议。
3. 教师活动安排：(1) 接受推门听课前，教师需自我准备，对所选教学内容进行充分理解和准备教案。
(2) 接受推门听课后，教师需根据学生提出的问题或建议，进行针对性的反思和改进，提高教学质量。
4. 学校活动支持：(1) 学校领导加强对推门听课活动的宣传，营造良好的教育氛围。
(2) 学校定期举办教师教学经验交流会，让教师分享推门听课的体会和收获。
(3) 学校鼓励教师参加培训，提高教学技能，为推门听课活动提供有效的支持。
三、活动评价与奖励机制1. 每次推荐学生参与推门听课活动均需填写听后感、反馈、建议等内容，并提交给相关教师，教师根据学生的反馈进行改进。
2. 学校组织教师和学生代表对推门听课活动进行评价，根据评价结果进行奖励表彰。
四、注意事项1. 推荐学生应严格遵守听课纪律，尊重教师，严禁影响教学秩序。
2. 各科教师应提前安排、准备好相应教学内容，确保推门听课活动的顺利进行。
3. 学校领导应加大对推门听课活动的支持力度，为教师提供改进教学的机会和条件。
实施此方案后，将能有效提高学生对老师的尊重和听课的积极性，推动教师提高教学质量，促进学校教育教学改革的顺利进行。
学校推门听课活动实施方案
学校推门听课活动实施方案一、活动背景。
学校作为学生学习、成长的重要场所，如何提高学生的学习积极性、激发学习兴趣是当前教育工作中亟待解决的问题。
针对这一问题，学校决定开展推门听课活动，通过开放课堂，让学生亲身感受优质教学，提高学习效果，培养学生的终身学习能力。
二、活动目标。
1. 提高学生学习积极性，激发学习兴趣，增强学生学习动力；2. 促进教师之间的教学互相观摩、交流，提高教学水平；3. 增强学生与教师之间的互动，促进师生关系的和谐发展。
三、活动对象。
全校师生。
四、活动时间。
每学期至少开展一次，具体时间由学校教务处根据学校教学计划安排。
五、活动流程。
1. 教师申报。
教师在开展推门听课活动前，需提前向教务处提交申请，说明听课课程、时间、地点等具体信息。
2. 学生报名。
学生在教师申报后，由班主任组织学生报名参加推门听课活动，报名截止时间为听课前一天。
3. 推门听课。
推门听课活动当天，学生按照班级、年级等分组前往指定的教室听课，教师按照教学计划进行正常教学。
4. 教学观摩。
推门听课活动结束后，教师可自愿参加其他教师的课堂观摩，进行教学交流。
5. 反馈总结。
推门听课活动结束后，学生可填写听课反馈表，对所听课程进行评价；教师也可进行教学总结，交流心得体会。
六、活动保障。
1. 学校领导要高度重视推门听课活动，明确支持态度，为活动顺利开展提供保障；2. 教务处要加强组织协调，制定具体实施方案，保证活动顺利进行；3. 教师要积极申报听课课程，认真备课，确保课堂教学质量；4. 学生要积极参与推门听课活动，认真听课，做好听课反馈。
七、活动效果评估。
学校将定期对推门听课活动进行评估，了解活动开展情况，收集学生、教师的意见和建议，及时调整活动方案，不断提升活动质量。
八、活动宣传。
学校要通过校园公告、班会、微信公众号等多种途径进行推门听课活动的宣传，增强师生参与的积极性。
九、活动总结。
每学期结束后，学校要对推门听课活动进行总结，总结经验，提出改进建议，为下一学期的活动提供参考。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则标题：推门听课制度实施细则引言概述：推门听课制度是指学校或者机构允许教师或者学生自由选择参加其他老师的课程，以促进教学交流和提高教学质量。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、流程、注意事项、评估方式和改进措施。
一、推门听课的目的1.1 提高教师教学水平推门听课可以让教师互相借鉴经验，了解其他老师的教学方法和风格，从而提高自身的教学水平。
1.2 促进教学交流推门听课可以促进教师之间的交流和合作，激发教学创新和改进的动力，共同提高教学质量。
1.3 增进学生学习效果通过推门听课，学生可以接触到不同风格的教学方式，激发学习兴趣，提高学习效果。
二、推门听课的流程2.1 提前沟通教师在推门听课前应提前与被听课老师进行沟通，确定听课时间、地点和内容，确保双方的配合和理解。
2.2 观摩听课教师在听课时应认真观摩，记录重点内容和感想，以便后续的反思和总结。
2.3 反馈交流听课结束后，教师可以与被听课老师进行反馈交流，分享自己的观点和建议，促进双方的成长和进步。
三、推门听课的注意事项3.1 尊重被听课老师在推门听课过程中，教师应尊重被听课老师的教学风格和方式，不应干扰教学秩序或者批评指责。
3.2 保护隐私教师在推门听课时应注意保护被听课老师和学生的隐私，不得泄露敏感信息或者扩散不实言论。
3.3 遵守规定教师在推门听课时应遵守学校或者机构的相关规定和制度，确保听课行为合法合规。
四、推门听课的评估方式4.1 教学评价推门听课后，教师可以根据观摩的内容和感想进行教学评价，评估被听课老师的教学水平和表现。
4.2 学生反馈教师还可以通过学生的反馈和评价来评估被听课老师的教学效果和影响，以便及时调整和改进教学方法。
4.3 自我总结教师在推门听课后应及时进行自我总结和反思，分析听课经验和收获，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
五、推门听课的改进措施5.1 定期培训学校或者机构可以定期组织教师培训和交流活动，提高教师的专业水平和教学能力，促进推门听课制度的实施和改进。
关于学校推门听课实施方案范文
关于学校推门听课实施方案范文一、方案背景为了提高教师教育教学水平，加强教师队伍建设，推动学校教育教学质量的全面提升，我校决定实施推门听课制度。
通过推门听课，能够真实了解教师课堂教学情况，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。
本方案旨在规范推门听课的实施，确保推门听课的顺利进行，达到预期的效果。
二、方案目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师队伍建设，提升学校教育教学质量。
3. 营造良好的教育教学氛围，促进师生共同发展。
三、方案内容1. 推门听课对象：全体在岗教师。
2. 推门听课时间：每学期初，由教务处制定具体听课计划，提前通知教师。
3. 推门听课方式：教务处随机抽取听课对象，进行课堂听课。
4. 推门听课内容：教师课堂教学情况，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
5. 推门听课评价：听课结束后，教务处对教师课堂教学情况进行评价，及时反馈给教师，并提出改进意见。
四、方案实施1. 制定推门听课计划：教务处在每学期初制定推门听课计划，包括听课对象、听课时间、听课内容等。
2. 通知教师：教务处提前通知教师推门听课的相关信息，确保教师知晓并做好准备。
3. 实施推门听课：教务处按照计划进行课堂听课，记录听课情况。
4. 反馈与改进：教务处对教师课堂教学情况进行评价，及时反馈给教师，并提出改进意见。
5. 总结与反思：教务处在每个学期末对推门听课情况进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
五、方案保障1. 加强组织领导：学校成立推门听课工作领导小组，负责推门听课的实施和监督。
2. 建立长效机制：将推门听课制度纳入学校教育教学常规管理，形成长效机制。
3. 保障教师权益：在推门听课过程中，尊重教师权益，确保教师的教学自主权。
4. 营造良好氛围：通过推门听课，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
六、方案评估1. 定期评估：教务处在每个学期末对推门听课情况进行评估，分析存在的问题，提出改进措施。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指学校或教育机构为提高教学质量，促进教师专业发展而实施的一项制度。
该制度允许教师互相观摩课堂教学，分享教学经验，以便提高教学水平和教育质量。
二、目的和意义1. 提高教师教学水平：通过推门听课，教师可以互相学习，借鉴优秀教学案例，提高自己的教学技能和方法。
2. 促进教师专业发展：推门听课可以为教师提供一个互相交流、互相学习的平台，促进教师的专业成长和进步。
3. 提升教育质量：推门听课制度有助于发现教学中存在的问题和不足，及时进行改进和提升教育质量。
三、推门听课的方式和流程1. 推门听课的方式：(1) 自愿参与：教师可以自愿选择推门听课的对象和时间，以便更好地满足自己的学习需求。
(2) 随机抽查：学校或教育机构可以通过随机抽查的方式，确定推门听课的对象和时间，以确保公平性和全面性。
2. 推门听课的流程：(1) 提前通知：推门听课的双方需要提前进行沟通和协商，确定具体的听课时间和地点。
(2) 观摩课堂：听课教师按照约定的时间和地点前往被听课教师的课堂进行观摩。
(3) 记录反馈：听课教师可以记录下自己的观察和感受，并在听课后与被听课教师进行交流和反馈。
(4) 教学总结：被听课教师可以根据听课教师的反馈和建议，对自己的教学进行总结和改进。
四、推门听课的注意事项1. 尊重教师个人隐私：在推门听课过程中，教师应尊重彼此的个人隐私，不得将观摩内容外传或用于其他用途。
2. 保持教学秩序：在推门听课过程中，教师应保持课堂秩序，不得干扰被听课教师的正常教学活动。
3. 注重交流和反馈：推门听课的双方应积极进行交流和反馈，共同促进教学水平的提高。
4. 尊重教师个人特点：推门听课的目的是互相学习和提高，教师应尊重彼此的个人特点和教学风格。
五、推门听课的效果评估为了评估推门听课制度的有效性和教学效果，学校或教育机构可以采取以下措施：1. 教学观摩报告：听课教师可以撰写观摩报告，对所观察到的教学情况进行分析和评价。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指在教育领域中，为促进教师专业成长和教学质量的提高，学校或教育机构实施的一种教学互访制度。
通过推门听课，教师可以相互学习借鉴，分享教学经验，提高教学水平。
二、目的和意义1. 提高教师教学水平：推门听课可以让教师们观摩他人的教学实践，学习先进的教学方法和策略，进一步提高自身的教学水平。
2. 促进教师专业成长：通过推门听课，教师们可以接触到不同年级、不同学科的教学案例，丰富自己的教学经验，提高专业素养。
3. 增进教师间的交流合作：推门听课可以促进教师之间的交流与合作，加强团队协作，提升整个学校的教学质量。
三、推门听课的实施细则1. 推门听课的安排（1）学校或教育机构应制定推门听课的时间安排，确保教师有足够的时间参与推门听课活动。
（2）推门听课可以根据教师的需求和学校的安排，分为定期推门听课和自主推门听课两种形式。
（3）定期推门听课由学校或教育机构统一安排，教师按照安排进行推门听课。
（4）自主推门听课是指教师自主选择听课对象和时间，提前与被听课教师协商好听课的时间和内容。
2. 推门听课的流程（1）教师选择听课对象：教师可以根据自己的需求和学习目标，选择适合自己的听课对象。
（2）与被听课教师协商：教师应提前与被听课教师协商好听课的时间、地点和内容，确保被听课教师的配合。
（3）听课过程：教师在听课过程中应专注于观察被听课教师的教学方法、教学组织和学生反应等方面，并做好记录。
（4）听课后的总结与反思：教师在听课后应及时进行总结与反思，思考自己在教学中可以借鉴和改进的地方。
（5）交流与分享：教师可以与被听课教师进行交流与分享，互相学习借鉴，提高教学水平。
3. 推门听课的评价与反馈（1）学校或教育机构可以制定推门听课的评价标准，对教师的听课行为进行评价。
（2）评价可以包括教师在听课过程中的观察记录、总结反思以及与被听课教师的交流与分享等方面。
（3）评价结果可以作为教师岗位聘任、晋升以及教师培训等方面的参考依据。
推门听课制度实施方案
推门听课制度实施方案一、背景。
推门听课制度是指学校教师之间相互开放课堂，相互学习、相互观摩、相互交流的一种教学方式。
通过推门听课，教师可以借鉴其他教师的教学经验，提高自身的教学水平，促进教师之间的交流与合作，有利于学校教育教学的发展。
二、实施目的。
1. 提高教师教学水平。
通过推门听课，教师可以学习到其他教师的教学方法和经验，从而提高自己的教学水平，提升教学质量。
2. 促进教师交流与合作。
推门听课可以促进教师之间的交流与合作，增进师生之间的互动，形成良好的教学氛围。
3. 提升学校教育教学水平。
通过推门听课，可以促进学校教育教学水平的提升，为学生提供更优质的教育资源。
三、实施步骤。
1. 制定推门听课计划。
学校领导根据学校教师的实际情况，制定推门听课的时间安排和具体计划，确保推门听课工作的顺利进行。
2. 宣传推门听课制度。
学校领导要向全体教师宣传推门听课制度的重要性和意义，鼓励教师踊跃参与，共同推动推门听课制度的实施。
3. 教师自愿参与。
推门听课应该是教师自愿参与的，不应强制要求，鼓励教师根据自身需要和兴趣选择推门听课的对象和时间。
4. 教师交流总结。
推门听课结束后，教师应该及时进行交流与总结，分享自己的收获和体会，形成良好的学习氛围。
5. 教学改进实施。
教师在推门听课后，可以根据自己的实际情况，对自己的教学方式和方法进行改进和调整，提高自己的教学水平。
四、实施保障。
1. 学校领导的支持。
学校领导要高度重视推门听课工作，给予必要的支持和帮助，为推门听课制度的实施提供保障。
2. 教师的积极参与。
教师要积极参与推门听课活动，主动学习、交流，提高自己的教学水平。
3. 教学资源的共享。
学校要积极营造共享教学资源的氛围，鼓励教师之间相互借鉴、相互学习，共同提高教学水平。
4. 教学评价的完善。
学校要建立健全的教学评价体系，对推门听课的教师进行及时、全面的评价，为教师提供改进和提高的方向。
五、总结。
推门听课制度的实施，对于提高教师教学水平、促进教师交流与合作、提升学校教育教学水平具有重要意义。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指在学校教育管理中，为了提高教师教学质量和教学水平，促进教师之间的互相学习与交流，学校建立的一种相互观摩、相互学习的制度。
本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以确保推门听课的有效进行。
二、推门听课的目的和意义推门听课制度的目的是为了提高教师的教学质量和水平，促进教师之间的互相学习与交流，进一步提升学校整体教学水平。
推门听课有助于教师观摩优秀的教学案例，借鉴其他教师的教学经验，发现自身教学中存在的问题，并及时进行改进和提升。
三、推门听课的对象和范围1. 对象：所有在校任教的教师都可以参预推门听课，包括校本部和分校区的教师。
2. 范围：推门听课的范围包括各个学科和年级的教学，涵盖课堂教学、教学设计和教学评价等方面。
四、推门听课的程序和要求1. 推门听课程序（1）教师自愿参预：推门听课是自愿参预的，教师可以根据自身需要和兴趣选择推门听课的对象和时间。
（2）预约安排：教师在推门听课前需提前向所需听课的教师预约，并经对方允许后确定具体时间和地点。
（3）教师交流：推门听课结束后，听课教师和被听课教师可以进行交流和讨论，分享教学心得和经验。
2. 推门听课要求（1）尊重隐私：推门听课过程中，教师需尊重被听课教师的隐私，不得公开批评或者泄露个人信息。
（2）保持专注：教师在推门听课过程中应保持专注，认真观摩和学习，不得干扰课堂秩序。
（3）提供反馈：推门听课后，听课教师应向被听课教师提供积极的反馈和建议，鼓励其优点，指出改进的地方。
五、推门听课的管理和评估1. 推门听课管理（1）学校教务处负责推门听课制度的管理和组织，制定相关的推门听课计划和安排。
（2）推门听课的记录和反馈应及时整理和归档，为教师的个人成长和发展提供参考。
2. 推门听课评估（1）学校可以定期组织推门听课评估活动，通过听课评估表、问卷调查等方式，对推门听课的效果进行评估，为改进推门听课制度提供依据。
（2）推门听课评估结果可以作为教师绩效考核的参考依据之一。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是一种教育管理制度，旨在促进教师之间的互相学习与交流，提高教学质量，推动教育教学的不断发展。
该制度鼓励教师互相开放教室门，相互观摩教学，借鉴优秀的教学方法和经验，以提高自身的教学水平。
二、推门听课制度的目的1. 促进教师之间的相互学习与交流：通过推门听课，教师可以观摩其他教师的授课过程，学习他们的教学方法和经验，从而提高自己的教学水平。
2. 提高教学质量：推门听课可以匡助教师发现自身的不足之处，借鉴他人的优点，进一步完善自己的教学方法，提高教学效果。
3. 促进教育教学的不断发展：通过推门听课，教师可以了解到不同的教学思路和教学理念，拓宽自己的教学视野，推动教育教学的创新和发展。
三、推门听课制度的实施方式1. 自愿参预：推门听课制度是自愿参预的，教师可以根据自己的需求和兴趣选择推门听课的时间和对象。
2. 提前预约：教师在推门听课前需提前与被听课教师商议并预约，确保听课时间和教室的安排。
3. 观摩记录：推门听课时，教师可以带上笔记本，记录自己的观察和体味，以便后续反思和总结。
4. 反馈交流：听课后，教师可以与被听课教师进行反馈交流，分享自己的观察和体味，提出问题和建议，促进双方的成长和进步。
四、推门听课制度的实施效果1. 提高教师的专业素质：通过推门听课，教师可以接触到不同领域的教学内容和方法，拓宽自己的知识面，提高自己的专业素质。
2. 增强教师的教学能力：通过观摩他人的教学过程，教师可以学习到优秀的教学方法和策略，提高自己的教学能力。
3. 促进教师之间的合作与交流：推门听课为教师之间提供了一个交流和互动的平台，促进了教师之间的合作与交流，形成为了良好的教育教学氛围。
4. 提升学校的整体教学水平：推门听课制度的实施可以促进学校整体教学水平的提升，提高学生的学习效果和综合素质。
五、推门听课制度的问题与解决方案1. 隐私保护问题：在推门听课过程中，可能涉及到教师的隐私和个人教学风格。
小学推门听课制度实施方案
小学推门听课制度实施方案1. 引言小学推门听课制度是为了促进教师之间的相互学习与交流、提高教学质量和教育水平，以促进学校整体教育水平的提升而制定的，旨在为所有教师提供一个机会，观摩他人的课堂教学，并通过反馈意见和建议的方式互相促进，共同进步。
2. 管理标准为了确保小学推门听课制度的顺利推进和实施，在制定管理标准时，需要注意以下几个方面：2.1 安排课堂时间学校管理员应根据教师的课表和个人需求，合理安排推门听课的时间。
每位教师原则上每学期至少有一次推门听课的机会，并可根据实际情况适当增加推门听课的次数。
2.2 推荐和选择课堂学校管理员应向教师征集推荐需要观摩的课堂，受到推荐的课堂将通过评审并确认是否符合推门听课的标准。
选择课堂时应尽量涵盖不同年级、不同科目和不同教学风格的课程，以便教师们能够获得广泛的教学经验和启迪。
2.3 推门听课期间之安排•推门听课期间，教师需要将自己的工作交给其他教师负责，确保无需中断教学或其他工作。
•推门听课的教师应提前确定到场时间，并在课堂开始时自行安静入座。
•推门听课期间，听课教师需要全神贯注、认真听讲，并做好详细的记录和观察。
2.4 教师间的交流与反馈•在课堂结束后，听课教师和被听课教师应及时进行交流。
•听课教师应客观评价被听课教师的教学过程，并给予具体意见和建议。
•被听课教师应虚心接受听课教师的反馈，并在之后的教学中进行反思和改进。
•学校应提供一个交流平台，供教师们展示他们的教学经验和心得，以促进更广泛的交流与学习。
3. 考核标准为了确保小学推门听课制度的有效实施和达到预期效果，需要建立相应的考核标准，以评估教师的推门听课情况和成效。
3.1 推门听课评估学校将派遣专门的教研组或评估组对推门听课情况进行评估。
评估的内容应包括： - 听课教师的记录和观察 - 听课教师和被听课教师的交流与反馈记录 - 教师在听课后的教学改进情况3.2 效果考核学校将根据推门听课的效果进行综合考核，以评估整体的推门听课制度的有效性。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则引言：推门听课制度是一种教育教学管理的创新方式，旨在提高教学质量和教师专业发展。
本文将详细阐述推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、推门听课的程序、推门听课的评价标准、推门听课的反馈机制以及推门听课的改进措施。
一、推门听课的目的：1.1 提升教师教学水平：推门听课制度旨在通过教师之间相互观摩、交流和学习，提高教师的教学能力和教育教学水平。
1.2 促进教师专业发展：通过推门听课，教师可以了解其他教师的教学方法和经验，不断丰富自己的教学技能，提升专业发展水平。
1.3 建立学习型学校：推门听课制度有助于营造学习型学校的氛围，促进教师之间的互动和合作，共同提升学校整体教学质量。
二、推门听课的程序：2.1 确定听课安排：学校领导根据教师的需求和教学安排，制定推门听课的计划，并通知相关教师和听课者。
2.2 选择听课者：听课者应具备一定的教学经验和专业知识，能够提供有价值的反馈和建议。
学校可以根据教师的专业领域和需要，选择适合的听课者。
2.3 安排听课时间和地点：根据教师的教学计划，确定听课的具体时间和地点，并确保听课者能够准时到场。
三、推门听课的评价标准：3.1 教学目标和准备：评价教师是否明确教学目标，并是否进行了充分准备。
3.2 教学方法和手段：评价教师的教学方法是否多样化、灵活性和适应性如何，是否能够激发学生的学习兴趣。
3.3 教学效果和反思：评价教师的教学效果如何，是否能够达到预期的教学目标，以及教师对自己的教学进行了怎样的反思和改进。
四、推门听课的反馈机制：4.1 口头反馈：听课者可以在课后与教师进行面对面的交流，提供具体的观察和建议。
4.2 书面反馈：听课者可以撰写听课报告，对教师的教学进行全面的评价和反馈。
4.3 集体研讨：学校可以组织听课者和教师进行集体研讨，分享听课心得和经验，促进教师的共同成长。
五、推门听课的改进措施：5.1 教师培训：学校可以根据听课反馈的结果，组织相关的教师培训活动，帮助教师改进教学方法和提升教学效果。
最新关于推门听课的方案(通用7篇)
关于推门听课的方案（通用7篇）为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
具体实施如下：1.“推门听课”采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据学校课表随机选择。
开展“推门听课”，尽量覆盖到每个学科，兼顾全县各中小学、幼儿园。
2.原则上每学期开展“推门听课”不少于50节。
3.县级层面的“推门听课”，由课堂实录组根据任务安排，在所到学校的课表中随机选择，进入课堂并对课堂教学过程进行完整的课堂录制。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是一种促进教师专业发展和教学质量提升的重要举措。
通过推行推门听课制度，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师教学水平和专业素养。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则。
二、目的和意义推门听课制度的目的是为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作。
通过听课观摩，教师可以学习他人的优点和经验，发现自身的不足之处，并进行改进。
同时，推门听课还可以促进学校内部的教学资源共享，提高整体教学质量。
三、实施步骤1. 推门听课计划制定学校应制定推门听课的计划，明确听课的时间、地点、对象和内容等。
计划应充分考虑教师的教学需求和个人意愿，确保听课的目标明确。
2. 推门听课组织学校应组织教研组或学科组负责推门听课的组织工作。
他们应负责协调听课时间和地点，并通知相关教师参加。
同时，还要确保推门听课的安排合理，不影响正常的教学秩序。
3. 推门听课实施教师在推门听课时应尽量做到坐正听课，认真记录所听到的优点和不足之处。
同时，要注意尊重被听课教师的隐私，不得随意批评或指责。
4. 推门听课反馈听课后，教师应及时向被听课教师提出自己的观察和建议。
同时，被听课教师也应对听课教师提出的问题进行解答和指导。
推门听课的反馈应以建设性为导向，促进教师共同进步。
5. 推门听课总结学校应定期对推门听课进行总结和评估，以确定推门听课制度的有效性和改进方向。
同时，还可以通过总结经验，形成教学资源库，供教师参考和借鉴。
四、实施效果评估学校应建立推门听课制度的效果评估机制，定期对推门听课的实施效果进行评估。
评估内容可以包括教师的教学水平提升情况、教学资源共享情况以及教师之间的交流合作情况等。
通过评估结果，可以进一步改进推门听课制度，提高其实施效果。
五、推门听课制度的保障措施为了保障推门听课制度的顺利实施，学校应采取以下措施：1. 加强宣传和培训，使教师充分了解推门听课制度的意义和目的，提高其参与度和积极性。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指教师之间相互开放课堂，互相观摩、学习和交流的一种教学改进方式。
该制度的目的是提高教师的教学水平和教学质量，促进教师间的专业成长和合作。
二、推门听课的目的和意义1. 提高教师的教学水平：通过观摩他人的课堂教学，教师可以学习到其他教师的优秀教学方法和策略，进而提升自己的教学技能和教学效果。
2. 促进教师间的合作与交流：推门听课可以打破教师之间的孤立，促进教师之间的交流和合作，共同探讨教学难题，分享教学经验，提高教学质量。
3. 增加教师的专业发展机会：推门听课可以为教师提供更多的学习机会，了解其他学科领域的教学特点和方法，拓宽自己的教学视野。
三、推门听课的实施细则1. 推门听课的安排（1）学校教务处根据教师的需求和学校的教学计划，制定推门听课的安排表，明确推门听课的时间、地点和教师名单。
（2）教师可以根据自己的教学需求，提出推门听课的申请，经教务处批准后进行安排。
2. 推门听课的流程（1）教师提前与被听课教师进行沟通，确定听课时间和课堂内容，并取得被听课教师的同意。
（2）教师按照安排的时间和地点，准时到达被听课教师的课堂。
（3）教师在课堂中进行观摩和记录，可以记录下自己的观察和感受，以备后续交流和总结。
（4）教师在听课结束后，可以与被听课教师进行交流和讨论，分享自己的观察和提出问题，以促进教学思考和改进。
3. 推门听课的注意事项（1）尊重被听课教师：教师在听课过程中要保持尊重和礼貌，不干扰课堂的正常进行，避免对被听课教师的教学进行批评和指责。
（2）保护个人隐私：教师在观摩和记录时，要注意保护被听课教师和学生的隐私，不得随意公开或传播课堂中的个人信息。
（3）保密与保护：教师在推门听课过程中，要保证听课内容的保密性，不得将听课内容用于其他用途或向外界透露。
四、推门听课的效果评估为了评估推门听课的效果和收集教师的反馈意见，学校可以采取以下措施：（1）教师填写听课反馈表，对所听课堂进行评价和总结，提出改进建议。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是一种促进教师专业发展和教育教学质量提高的有效途径。
该制度鼓励教师相互学习、交流和借鉴，以提高教学水平和教育质量。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括目的、范围、流程和评价等方面。
二、目的推门听课制度的目的是为了促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
通过相互观摩和交流，教师可以借鉴他人的教学经验和方法，提升自己的教学水平。
同时，推门听课制度也有助于建立学校的教学共同体，促进教师之间的互动和合作。
三、范围推门听课制度适用于学校内所有教师。
每位教师都有义务推门听课，并且可以选择其他教师的课程进行观摩。
推门听课的课程可以是同学科的，也可以是跨学科的，以满足教师的不同需求。
四、流程1. 提交推门听课申请：教师在推门听课前需向学校教务处提交申请。
申请表中需要填写推门听课的时间、课程和教师姓名等信息。
2. 安排推门听课时间：教务处根据教师的申请情况，安排推门听课的时间和课程。
尽量满足教师的需求，确保推门听课的顺利进行。
3. 推门听课观摩：教师按照安排好的时间和课程，到指定的教室进行推门听课。
在观摩过程中，教师可以做笔记、记录教学亮点和问题等。
4. 反馈交流：推门听课结束后，教师之间进行反馈和交流。
可以通过小组讨论、座谈会或书面反馈等形式，分享观摩心得和教学经验。
5. 教学改进：根据推门听课的观摩和反馈，教师可以进行教学改进。
可以调整教学方法、策略和教材等，以提高自己的教学效果。
五、评价推门听课制度的评价主要分为两个方面：教师评价和学生评价。
1. 教师评价：教师可以根据推门听课的观摩和反馈，对自己的教学进行评价。
可以自我评价，也可以向他人请教和征求意见。
通过评价，教师可以发现自己的不足和问题，并进行改进。
2. 学生评价：学生对推门听课的课程进行评价，主要从教学内容、教学方法和教学效果等方面进行评价。
学生的评价可以作为教师教学质量的一个重要参考。
六、注意事项在推门听课的过程中，需要注意以下事项：1. 尊重他人隐私：在推门听课过程中，教师需要尊重他人的隐私权，不得公开批评或贬低他人的教学。
学校推门听课活动实施方案
学校推门听课活动实施方案一、活动背景。
近年来，学校教育教学改革不断深化，提高学生的综合素质和创新能力已成为教育的重要目标。
为了更好地促进学校教学质量的提升，激发学生学习的兴趣，我校决定开展推门听课活动。
通过开展推门听课活动，学校希望能够加强教师之间的交流，促进教学互相借鉴，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。
二、活动目标。
1.促进教师之间的教学交流，提高教学水平；2.激发学生的学习兴趣，提高学习效果；3.推动学校教学改革，促进教育教学质量的提升。
三、活动内容。
1.确定活动时间，每学期至少安排一次推门听课活动，具体时间由学校教务处统一安排。
2.确定活动范围，全校范围内的教师均可参与推门听课活动，鼓励跨学科、跨年级的教师相互邀请。
3.确定活动流程，教师在活动前需提前向教务处提交听课申请，教务处审核通过后安排听课日程。
教师在活动当天需准时到达指定教室，听课结束后进行教学交流和心得分享。
四、活动安排。
1.教师申请听课，教师在每学期初向教务处提交推门听课申请，包括听课教师、被听课教师、听课时间、听课课程等内容。
2.教务处审核安排，教务处对教师的听课申请进行审核，并安排听课日程，确保活动顺利进行。
3.教师听课交流，教师在听课结束后进行教学交流和心得分享，分享自己的收获和感悟，促进教师之间的教学互相借鉴。
五、活动保障。
1.学校领导重视，学校领导高度重视推门听课活动，为活动提供必要的支持和保障。
2.教务处协调安排，教务处负责推门听课活动的具体安排和协调工作，确保活动的顺利进行。
3.教师积极参与，鼓励教师踊跃参与推门听课活动，提高教学水平，促进教学质量的提升。
六、活动效果。
通过推门听课活动的开展，可以促进学校教师之间的交流和互相借鉴，提高教学水平；激发学生的学习兴趣，提高学习效果；推动学校教学改革，促进教育教学质量的提升。
七、总结。
推门听课活动是学校教学质量提升的重要举措，通过活动的开展，可以促进教师之间的交流和互相借鉴，提高教学水平，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
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推门听课制度实施方案（2015-2016第二学期）
瓦疃中学
推门听课制度实施方案
为切实加强教学过程管理，打造真实、规范、有效的常规课堂，努力提高教育教学质量，特制定推门听课制度如下：
一、推门听课组织机构
（一）、领导小组
组长：董斌
副组长：张勇
成员：王春艳崔海章张传印许进崔怀瑞刘刚
二、推门听课安排
1、为合理利用资源，避免重复，由教务处统一安排听课名单，每周听课一节。
2、领导小组依据课程总表随机走进课堂听取选定老师的常态课。
3、教务处要求全体教师课堂教学公开。
其他教师可以随推门听课领导小组走进课堂听课。
课后交流课堂教学中存在的问题，及时解决问题的办法，从而提高自己的课堂教学效益。
4、为跟踪及促进推门听课实施效果及广泛性，推门听课采用抽签制。
三、推门听课要求
1、听课采取提前不通知授课教师的方式，由组长在上课前十五分钟通知小组成员，并于课前三分钟到听课班级准备听课，不得迟到、早退。
2、听课时要及时作好听课记录，听课内容包括：听课、评课、检查教案、作业等，听课结束时，授课教师应当面出示教案，无教案或所出示教案明显不符合要求的，第一次当面警告并立即整改，第二次在全校教职工大会上通报批评。
3、听课人员要及时签阅授课教师当节课的备课及课件（在教师的对应教案上书写①“推门听课”、②组长签署姓名、③听课时间），检查有无提前备课，然后填写《石门六中推门听课评价表》并上交教务处，由教务处整理听课情况，上报校长室。
3、授课老师不得以任何理由拒绝，也不得有意调换教学内容，或临时改变教学方式和地点。
凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校教职工大会上通报批评。
4、评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的学习主体性、小组合作的必要性、课堂检测的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
5、评价形式：听课人员及时向授课教师反馈听课评价，要对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；要对教学亮点和教学特色充分肯
定；要对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；要对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议；要对教学态度不端正的教师给予善意的批评。
6.教研组长在每月的教职工例会上汇报本月听课情况。
四、听课结果考核方法
1、教务处负责统计“推门听课”所做的评价及评分，分文理科排一、
二、三、四名，并分别给相关学科组记8、6、4、2分，期末纳入优秀教研组的评比。
2、对于第一轮不合格者，实施小组将对其进行第二轮推门听课。
3、若经过实施小组多轮听课后仍不合格者，学校将酌情不安排该教师担任下学期教学任务。
五、若遇特殊情况，由教务处统筹调控。
六、本方案由教务处负责解释，自公布之日起施行。
附推门听课评价表
推门听课评价表
内容与分值
得分
教师的教 10分
①看教学目标的确立（2分）目标准确，适合学情；体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”目标的和谐统一；目标贯穿在教学过程中，并落实在具体的教学内容上。
②看教材内容的处理（2分）能准确理解、把握教材的内容和教材的编写意图；教学内容处理得当。
③看教学过程的组织（4分）教学过程环节清晰，目的明确，组织重点内容的教学时间得到保证，学生自学、合作时间有保障，教师启发、点拨和组织教学的时间原则上不超过20分钟；教师、学生、文本之间进行形式多样、有思维含量的对话与交流；注意对规律和方法的归纳，注重学法指导和习惯养成；能根据需要恰当运用辅助教学手段（导学案、课件、直观教具等）；课堂评价方式多样，有激励性、引导性。
④看教师素养的体现（2分）教学基本功较好，能用普通话授课，语言精炼，有感染力；驾驭课堂能力较高，有亲和力，师生关系和谐；学科知识丰富、扎实，能创造性地使用教材，科学地开发使用教学资源；板书规范、有实效。
学生的学 18分
①看学生精神状态及活动参与情况（5分）
学生学习热情高，精神面貌好；主体地位得到体现，能通过自主、合作、探究等形式进行主动、有效地学习；学生思维活跃，参与面广，合作时间有保证，课堂有序，效果好。
②看学生的学习习惯和方法（5分）
在自主学习、合作探究、成果展示的过程中，具有良好的思考、倾听、发言、记录、书写等习惯，学习方法运用恰当自如。
③看学生的当堂学习效果（8分）
目标达成度高。
学生回答问题、完成习题、当堂检测的质量较高，学生的思维能力得到提升，思想品质得到锻炼，综合素质得到发展和提高。
备课2分
①教师备课充分，有实效（2分）
如果出现下列情况之一，则直接定为三等：1、教师上课无备课2、讲课与备课基本上脱节3、为应付听课上重复课4、上课内容大幅度超进度
合计
备注：推门听课分为三个等级，
一等为21分—30分，二等为11分—20分，三等为0分—10分。