高三生物一轮复习 能量传递效率的计算及食物链(网)的构建课件(必修3)
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人教版高三一轮复习生物必修3课件第30讲_生态系统的能量流动和物质循环
放主要是通过 作用呼实吸现的。
(2)表中 时A 期的生态系统处于稳定状态，原因是
碳
吸收量等于碳。 释放量
(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的 碳平
衡
，导致大气中
CO增2浓加并度引起全球气候变化。
(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素
太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制光造反的应，
依题意Ⅰ是生产者，Ⅱ是初级消费者， Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是三级消费者，E1为生 产者利用的能量，应是太阳能，E2为各营养 级的生物释放出的能量，应为热能，故C正 确。
2．(2010·广东)气候变化与生态系统的碳循环密切相 关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气 环境的碳交换情况。
(1)生态系统碳的吸收主要是通过 作光用合实现的，碳的释
在一个生态系统中，营养级
，能量流
动过程中消耗的能量越1多0%～20%
越多
(1)可以帮助人们科学规划、设计人工生态
研
系统，使能量得到最有效的利用
究 能 量 流 动
(2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的 能量流动关系，使能量持续高效地流向对 人类最有益的部分。如农田生态系统中， 必须清除杂草、防治农作物的病虫害
的
意
义
二、生态系统中的物质循环——碳循环
在；1.碳碳在在生无物机群环落境的中各主类要生以物体中C和O2
碳形酸式盐存
以
的形式存在，并通过
在生物群落中传递；碳
的含循碳环有形式机是物 。
食物链
是 2.碳从无；机碳环从境生进物入群生落物进群入落无的机主环要境C途O的径2主要途
径有生产者和消费者的
的光合作用、
、分解者 产生CO2。
高考生物一轮总复习第5章第23节生态系统的能量流动和物质循环课件(必修3)
关系(guān xì)是长期自然选择的结果，是不可逆转的。
②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重 复利用，因此能量流动无法循环。
(2)逐级递减：
①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。
第十三页，共47页。
②各营养(yíngyǎng)级的能量总有一部分不能被下一营养(yíngyǎng)级利 一部分最终(zuì zhōnɡ)流入分解者。
第2、3节 生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)的能量流动和物
第一页，共47页。
一、能量(néngliàng)流动 1.对能量(néngliàng)流动的理解：
(1)概念：生态系统中能量的_____输_入__、传递、_____转__化_和(zhuǎnhu
散失的过程。
(2)起点：生产者____固__定__太__阳__能__开始。 (3)总量：生产者__固__定__的__太__阳__能__总__量___。 (4)流动渠道：____食__物__链____和______食__物__网__。
③能量传递(chuándì)效率为 10%～20%(见下图)：
第十四页，共47页。
3.生态(shēngtài)金字塔：
能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说
明食物链中能量流动情况(qíngkuàng)的，三者统称为生态金字塔。
项目 能量金字塔
数量金字塔 生物量金字塔
形状
第十五页，共47页。
(3)循环过程：碳从无机(wújī)环境到生物群落是通过________作
呼吸作用
微生物的分解
用、____________作用实现的；从生物群落到无机(wújī)环境则是通
过________________和________________实现。
②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重 复利用，因此能量流动无法循环。
(2)逐级递减：
①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。
第十三页，共47页。
②各营养(yíngyǎng)级的能量总有一部分不能被下一营养(yíngyǎng)级利 一部分最终(zuì zhōnɡ)流入分解者。
第2、3节 生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)的能量流动和物
第一页，共47页。
一、能量(néngliàng)流动 1.对能量(néngliàng)流动的理解：
(1)概念：生态系统中能量的_____输_入__、传递、_____转__化_和(zhuǎnhu
散失的过程。
(2)起点：生产者____固__定__太__阳__能__开始。 (3)总量：生产者__固__定__的__太__阳__能__总__量___。 (4)流动渠道：____食__物__链____和______食__物__网__。
③能量传递(chuándì)效率为 10%～20%(见下图)：
第十四页，共47页。
3.生态(shēngtài)金字塔：
能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说
明食物链中能量流动情况(qíngkuàng)的，三者统称为生态金字塔。
项目 能量金字塔
数量金字塔 生物量金字塔
形状
第十五页，共47页。
(3)循环过程：碳从无机(wújī)环境到生物群落是通过________作
呼吸作用
微生物的分解
用、____________作用实现的；从生物群落到无机(wújī)环境则是通
过________________和________________实现。
高考生物一轮复习 第1讲 生态系统的结构与能量流动课件 新人教版必修3
准确识记
1．食物链营养级与消费者级别的关系
食物链 生态系统 的成分 营养级别 生产者 第一营 养级
草―→兔―→狐―→狼 初级 消费者 第二营 养级 次级 消费者 第三营 养级 三级 消费者 第四营 养级
2.食物链(网)的分析 (1)每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他 动物所食的动物，即最高营养级，不出现非生物成分和 分解者，中间不能有任何间断。 (2)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生 物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。
生产者硝化细菌等 (3)细菌消费者寄生生活的细菌 分解者营腐生生活的细菌
【特别提醒】 都是生产者。
①生产者都是自养生物，自养生物
②消费者一般从活的生物体取食，而分解者则从生 物遗体、排泄物和残落物中获得物质和能量。
即时应用
1．2011夏秋之际，河南商城多人被蜱虫咬伤后不治 身亡，引起村民恐慌。蜱虫一般都生活在一些动物表 皮，以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带有来自 动物的多种病毒。如果携带有这些病毒的蜱虫叮咬了 人，患者可能会感染上某些病毒，继而引发重大疾病。 蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒属于的生态系统成分 分别是( )
考点分析 6．人口增长对环境污染的实验探究 7．温室效应的形成及对环境造成的影响 8．生物多样性的保护和应用价值
第 1讲
生态系统的结构与能量流动
基础梳理
主干知识
专题剖析
高考随堂
课时作业
一、生态系统的组成成分[判断正误] 1．生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。 ( ) 2．消费者都是动物，都营异养生活。( ) )
。 固定的太阳能
(3)转化：太阳能→________→势能。 形式： 呼吸作用 过程：有机物中的化学能 (4)散失 特殊途径：有机物→ 燃烧 热能
高考生物一轮复习名师制作精品课件必修3第18章第二讲 生态系统的能量流动和物质循环(人教版)
2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
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必修3
第18章
第二讲
生态系统的能量流动和物质循 环（教材第2、3节）
结束
(1)能量从田鼠传递到鼬的效率是_______________________。 (2)在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密 度。在1 hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30 只，其中有标记的15只。该种群密度是______只/hm2。若标记的田 鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果____________。 (3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%～5%用于 ____________，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。 (4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够 依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够________，维持生 态系统的稳定。
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必修3
第18章
第二讲
生态系统的能量流动和物质循 环（教材第2、3节）
结束
5．研究能量流动的意义 (1)帮助人们科学规划、设计 人工生态系统 ，使能量得到
最有效 的利用。 _______
(2)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使 能量持续高效地流向 对人类最有益 的部分。 二、生态系统的物质循环 1．概念 组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等元素，都不断进行 着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环 过程，这就是生态系统的物质循环。
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高三生物一轮复习 第二单元 第4讲 生态系统的能量流动和物质循环课件 新人教版必修3
C．表中数据显示这是一个相对封闭的生态系统 D．缩短食物链可以提高人类对生态系统的能量利 用率
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13
解析：由图中食物链环节Ⅱ(田鼠)的 NP＋R 大于 GP 可知，该生态系统有迁入现象，是一个开放的生 态系统。
答案：C
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14
3．(2015·台州模拟)如图表示某草原生态系统中能量流 动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正 确的是( )
2．如表为科研人员对一荒地进行的食物链水平上的 能量流动分析(单位：J/公顷·年，GP 表示总同化量，NP 表示净同化量，R 表示呼吸量，GP＝NP＋R)，对此表的 分析，下列说法不正确的是( )
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12
A．食物链每个环节的 NP 仅有很少一部分被下一 个营养级利用
B．该表显示出能量流动具有单向流动和逐级递减 的特点
[考纲考频] 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应 用(Ⅱ)(3 年 16 考)
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1
1．生态系统能量流动的概念理解
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2
2．生态系统的能量流动过程分析
(1)补充图中标号代表的内容
甲： 生产者 ，乙： 初级消费者 ，丙： 次级消费者 ， 丁：呼吸作用 ，戊： 分解者 。
(2)生态系统所需能量的最终来源是 太阳能 。 (3)能量输入生物群落的途径主要是 生产者的光合作用 。
A．①是流入该生态系统的总能量 B．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 C．图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 D．分解者获得的能量最少
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15
解析：流经生态系统的总能量就是生产者固定的太阳 能的总量，①生产者传递给下一营养级的能量，A 错误； 兔子粪便中的植物部分是兔子没有消化吸收的部分，不属 于兔子同化量，属于植物，B 正确；图中②/①的值代表兔 子→狐狸的能量传递效率，C 错误；分解者获得的能量比 例从图中无法看出，D 错误。
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解析：由图中食物链环节Ⅱ(田鼠)的 NP＋R 大于 GP 可知，该生态系统有迁入现象，是一个开放的生 态系统。
答案：C
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14
3．(2015·台州模拟)如图表示某草原生态系统中能量流 动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正 确的是( )
2．如表为科研人员对一荒地进行的食物链水平上的 能量流动分析(单位：J/公顷·年，GP 表示总同化量，NP 表示净同化量，R 表示呼吸量，GP＝NP＋R)，对此表的 分析，下列说法不正确的是( )
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12
A．食物链每个环节的 NP 仅有很少一部分被下一 个营养级利用
B．该表显示出能量流动具有单向流动和逐级递减 的特点
[考纲考频] 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应 用(Ⅱ)(3 年 16 考)
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1
1．生态系统能量流动的概念理解
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2
2．生态系统的能量流动过程分析
(1)补充图中标号代表的内容
甲： 生产者 ，乙： 初级消费者 ，丙： 次级消费者 ， 丁：呼吸作用 ，戊： 分解者 。
(2)生态系统所需能量的最终来源是 太阳能 。 (3)能量输入生物群落的途径主要是 生产者的光合作用 。
A．①是流入该生态系统的总能量 B．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 C．图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 D．分解者获得的能量最少
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解析：流经生态系统的总能量就是生产者固定的太阳 能的总量，①生产者传递给下一营养级的能量，A 错误； 兔子粪便中的植物部分是兔子没有消化吸收的部分，不属 于兔子同化量，属于植物，B 正确；图中②/①的值代表兔 子→狐狸的能量传递效率，C 错误；分解者获得的能量比 例从图中无法看出，D 错误。
高考生物大一轮复习课件 必修3-第3单元-第2讲 生态系统的能量流动和物质循环
养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标
固 考
【解析】 (1)能量传递效率为两相邻营养级间同化
基
明
· 教
量的比值，即2.25×107/(7.50×108)＝3%。
考 向
材
·
梳 理
(2)根据标志重捕法的计算公式40/N＝15/30得，N＝80
两 级
集
研 只。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会使得N值偏大。 训
考
基 ·
身呼吸作用消耗的能量，B1、B2为现存的生物体内能量，
明 考
教
向
材 梳
D2、D1为流向下一营养级的能量，其中关系为D1＝A2＋B2
· 两
理
级
研 ＋C2＋D2，W1＝A1＋B1＋C1＋D1＝A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋
集 训
考 点
C2＋D2；由第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
·
核 心
D2/D1；图2中的a为生产者，b为分解者，c、d、e为消费
考 向
材 梳
(1)在类似A→B→C→D的食物网中，计算生物量变化的
· 两
理 “最多”或“最少”时，还应遵循以下原则：
级 集
研 考
①食物链越短，最高营养级获得的能量越多。
训
点
·
②生物间的取食关系越简单，生态系统的能量流动过程
核
心 中消耗的能量越少。
突
破
(2)如果在食物网中，某一营养级同时从上一营养级的 课
突
破 者，f为CO2库，由此判定图2中的食物链有1条，b、c、d、 课
提 考
e一定是异养生物；图2中的②表示动物的遗体被分解者分解
时 作
能
高考生物一轮复习第9单元生物与环境第4讲生态系统的能量流动和物质循环课件新人教版必修3
第九单元 生物与环境 第4讲 生态系统的能量流动和物质循环
生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)
1.物质的循环总是伴随着能量的流动。(生命观念) 2.分析能量流动过程，归纳总结能量流动特点；根据碳循环 过程构建循环模型。(科学思维) 3.ห้องสมุดไป่ตู้注温室效应，做出解释，并提出解决问题的思路。(社会 责任)
⇩ 形式：最终以_热__能__形式散失
散失 —过程：自身呼吸作用
2．能量流动的过程 (1)能量流经第二营养 级的过程
①c 代表 初级消费者粪便中的能量 。 ②流入某一营养级(最高营养级除外)的能量的去向 d：自身呼吸作用散失。 e： 用于生长、发育、繁殖等生命活动的能量 。 i：流入下一营养级。 f：被分解者分解利用。 j： 未被利用的能量 。
提示：生态学
1．生态系统的能量流动是指能量的输入和散失过程。 ( × ) 提示：生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化和 散失的过程。 2．流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。 ( × )
提示：流经生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的 太阳能。
3．初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。 (√ )
能循环利用。
6．研究能量流动，对调整能量流动关系，使生产者固定的能量
全部流向人类。
( ×)
提示：由于在各营养级中都会有生物的细胞呼吸存在，通过细 胞呼吸，部分能量会以热能的形式散失，因此研究能量流动，可调 整能量流动关系，使生产者固定的能量尽可能多地流向对人类最有 益的部分，但是做不到全部流向人类。
4．一只狼捕食了一只兔子，该狼获得了兔子能量的 10%～20%。 ( ×)
提示：能量传递效率针对的是相邻两个营养级中的所有生物， 不针对个体。
生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)
1.物质的循环总是伴随着能量的流动。(生命观念) 2.分析能量流动过程，归纳总结能量流动特点；根据碳循环 过程构建循环模型。(科学思维) 3.ห้องสมุดไป่ตู้注温室效应，做出解释，并提出解决问题的思路。(社会 责任)
⇩ 形式：最终以_热__能__形式散失
散失 —过程：自身呼吸作用
2．能量流动的过程 (1)能量流经第二营养 级的过程
①c 代表 初级消费者粪便中的能量 。 ②流入某一营养级(最高营养级除外)的能量的去向 d：自身呼吸作用散失。 e： 用于生长、发育、繁殖等生命活动的能量 。 i：流入下一营养级。 f：被分解者分解利用。 j： 未被利用的能量 。
提示：生态学
1．生态系统的能量流动是指能量的输入和散失过程。 ( × ) 提示：生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化和 散失的过程。 2．流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。 ( × )
提示：流经生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的 太阳能。
3．初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。 (√ )
能循环利用。
6．研究能量流动，对调整能量流动关系，使生产者固定的能量
全部流向人类。
( ×)
提示：由于在各营养级中都会有生物的细胞呼吸存在，通过细 胞呼吸，部分能量会以热能的形式散失，因此研究能量流动，可调 整能量流动关系，使生产者固定的能量尽可能多地流向对人类最有 益的部分，但是做不到全部流向人类。
4．一只狼捕食了一只兔子，该狼获得了兔子能量的 10%～20%。 ( ×)
提示：能量传递效率针对的是相邻两个营养级中的所有生物， 不针对个体。
高考生物一轮复习 第18章 第二讲 生态系统的能量流动和物质循环(教材第2、3节)课件 新人教版必修3
(2)粪便中能量≠尿液中能量：某营养级动物粪便中能量不
属该营养级的同化量，而属于上一营养级同化量的一部 分，但尿液中所含能量则不然——尿液(如尿素)中所含 能量应属本营养级同化量的一部分。
[通一类]
1.右图表示某一生态系统的能量金字
塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表 不同的营养级，E1、E2代表能量的 形式。下列叙述正确的是 ( )
该生态系统A时期的碳吸收量与碳释放量相等，而B时期
的碳吸收量小于碳释放量，即B时期该生态系统会导致环 境中CO2含量不断增多，而A时期该生态系统的碳能维持 相对稳定。(3)当碳过度排放到环境中时，会破坏生态系 统的碳平衡，从而导致大气中CO2增多，形成温室效应。
(4)类囊体吸收光能发生在光合作用的光反应阶段；光合
上一营养级a的能量。
答案： C
考点二
生态系统物质循环过程、特点及相关原理在生 产实践中的应用 此考点在高考中经常结合能量流动以食物网、
考情 解读
生态农业等形式进行考查，题型包括选择题和非
选择题；在全球减排、发展低碳经济的背景下， 与碳循环相关的原理和过程的考查预计会成为 2013年高考热点。
[做一题] [例2] (2010· 广东高考)气候变化与生态系统的碳循环密切
增加的能量为80kJ，则植物增加的能量为
80×1/2÷20%÷10%＋80×1/8÷10%＋
80×3/8÷20%÷10%＝3 600(kJ)；从图乙中可以看出C为
分解者，A为生产者，B、D分别为初级消费者和次级消 费者，流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能，即
(900×106) J，第二营养级到第三营养级的能量传递效率 为18÷100×100%＝18%；从能量的输入和输出来看，能
2017届高三生物一轮复习 能量传递效率的计算及食物链(网)的构建课件(必修3)
[演练 2] 如图所示的食物网中，戊
的食物有 1/2 来自于乙，1/4 来自于丙，
1/4 来自于丁，且能量从生产者到消费者的传递效率为 10%，
从消费者到消费者的能量传递效率为 20%。若戊体重增加 20
g，需要消耗植物 A．1 125 g
B．1 600 g
()
C．2 000 g
D．6 500 g
；下表中的食
物链为 B→D→A→C。
营养级 A B
C
能量(pg) 15.9 870.7 0.9
D 141.0
3.依据生物体内残留农药的浓度构建食物链(网) 生态系统中存在生物富集现象，即营养级越高，体内 相关农药的浓度越高，两者在数值上呈正相关。可以确
定下表中中食物网为
。
生物体
A BC D E
有机汞浓度(ppm) 0.057 7 0.51 68 0.39
6．(2014·全国卷Ⅱ)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、 丙、丁、戊 5 个种群。调查得知，该生态系统有 4 个营养级， 营养级之间的能量传递效率为 10%～20%，且每个种群只处于 一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中 能量数值的单位相同。
种群 甲
乙
丙
丁
戊
能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50
效率为 10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增
加 1 kJ 的能量，丙最少含多少能量
()
A．550 kJ C．400 kJ
B．500 kJ D．100 kJ
解析
3.右图为一食物网。若要食物(乙)所占比例为 a，则至少需
要的生产者(甲)的量为 y，那么 x 与 y 的关系可
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K12课件
8
(1)流经整个生态系统的总能量是生产者固定的总能量，
即 W1。将图中第三营养级同化的总能量 D2“拼回”第二营养 级，则刚好等于 D1，即第二营养级同化的总能量；再将 D1“拼 回”第一营养级，则刚好等于生产者固定的总能量 W1。可见， 在一个生态系统中，所有生物的总能量都来自 W1，所有生物 总能量之和都小于 W1(呼吸作用消耗的缘故)。
丙的食物比例由甲∶乙＝1∶1 调整为
2∶1，能量传递效率按 10%计算，该生态系统能承载丙的数量
K12课件
5
[演练 2] 如图所示的食物网中，戊
的食物有 1/2 来自于乙，1/4 来自于丙，
1/4 来自于丁，且能量从生产者到消费者的传递效率为 10%，
从消费者到消费者的能量传递效率为 20%。若戊体重增加 20
g，需要消耗植物 A．1 125 g
B．1 600 g
()
C．2 000 g
D．6 500 g
K12课件
1
1．能量传递效率的相关“最值”计算 (1)食物链越短，最高营养级获得的能量越多。 (2)生物间的取食关系越简单，生态系统的能量流动过程中消耗 的能量越少。具体计算方法如下：
知低营养级求高营养级
获能量 最多
选最短食物链 按×20%计算 需最多
获能量 选最长食物链 最少 按×10%计算
知高营养级求低营养级 需最多 选最长食物链 能量 按÷10%计算
能量传递效率的计算及食物链(网)的构建
一、能量传递效率的相关计算 下一营养级的同化量
能 量 传 递 效 率 ＝ 本营养级的同化量 ×100% ＝ (10% ～
20%) 在解决有关能量传递的计算问题时，首先要确定相关的食物
链，理清生物在营养级上的差别，能量传递效率为 10%～20%， 解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的 字眼，从而确定使用 10%或 20%来解题。
；下表中的食
物链为 B→D→A→C。
K12课件
13
营养级 A B
C
能量(pg) 15.9 870.7 0.9
D 141.0
K12课件
14
3.依据生物体内残留农药的浓度构建食物链(网) 生态系统中存在生物富集现象，即营养级越高，体内 相关农药的浓度越高，两者在数值上呈正相关。可以确
定下表中中食物网为
K12课件
12
2．依据所同化能量的多少构建食物链(网) 生态系统中能量流动逐级递减，且相邻营养级之间的传 递效率约为 10%～20%。能量值大者为被捕食者，少者为捕 食者。若相邻两能量值相差不大，不足以构成 10%～20%的 比例，则两者应为同一营养级。可以确定下图 1 食物链为：
丙→甲→乙→丁；图 2 食物网为
。
生物体
A BC D E
有机汞浓度(ppm) 0.057 7 0.51 68 0.39
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15
[演练 4] 下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在 着营养关系)的能量调查结果：
种群
甲 乙 丙丁 戊
能量/(107kJ·m－2) 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00
下图①～④是根据该表数据做出的一些分析，其中与表中数
A．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2
B2＋C2＋D2)
B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 D1/W1
C．流入初级消费者体内的能量可表示为(A2＋B2＋C2) D．图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减
K12课件
解析
10
二、食物链(网)的构建 1．依据捕食关系曲线构建食物链(网) 根据先上升先下降者为被捕食者，后上升后下降者为捕 食者，可以确定下图中食物链为：乙→丙→甲。
需最少 选最短食物链 能量 按÷20%计算
K12课件
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[演练 1] 下图所示的食物网中，若人的体重增加 1 kg ， 最 少 消 耗 水 藻 ________kg ， 最 多 消 耗 水 藻 ________kg。
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2．能量传递效率的有关“定值”计算 (1)已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值” 法计算，而需按具体数值计数。例如，在食物链 A→B→C→D 中，能量传递效率分别为 a%、b%、c%，若 A 的能量为 M，则 D 获得的能量为 M×a%×b%×c%。 (2)如果是在食物网中，某一营养级同时从上一营养级 多种生物获得能量，且各途径所获得的生物量比例确定， 则按照各单独的食物链进行计算后合并。
C．乙和丙的种群数量都减少
D．乙和丙的种群数量都增加
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2．(2016·菏泽质检)有一食物网如下图所示。如果能量传递
效率为 10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增
加 1 kJ 的能量，丙最少含多少能量
()
A．550 kJ C．400 kJ
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B．500 kJ D．100 kJ
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3.右图为一食物网。若要使丙体重增加 x，已知其
食用的动物性食物(乙)所占比例为 a，则至少需
要的生产者(甲)的量为 y，那么 x 与 y 的关系可
表示为
()
A．y＝90ax＋10x
B．y＝25ax＋5x
C．y＝20ax＋5x
D．y＝10ax＋10x
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4.某生态系统中存在右图所示的食物网，如将
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3．用拼图法进行能量流动计算 输入第一营养级的能量(W1)，被分为两部分：一部分在生 产者的呼吸作用中以热能的形式散失了(A1)，一部分则用于生 产者的生长、发育和繁殖(B1＋C 1＋D1)。而后一部分能量中， 包括现存的植物体 B1、流向分解者的 C1、流向下一营养级的 D1，如下图所示：
据不相符合的是
()
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A．①③ C．②④
B．②③ D．①④
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1. 以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示
某一生态系统中四种生物所含有机物的总
量。设这四种生物只构成一条食物链。在一
段时间内，若甲数量增加，可能的种群数量都增加
B．乙和丁的种群数量都减少
(2)能量传递效率不会是 100%。从上图可以看出，从第一
营养级向第二营养级能量的传递效率等于WD11×100%，一般情 况下，能量在相邻两个营养级间的传递效率为 10%～20%。
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[演练 3] 某同学绘制了下图所示的能量流动图解(其中 W1 为生产者固定的太阳能)，下列叙述不．正确的是( )