2021年公开课评课记录表

教研组活动听课评课记录

一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日开展了听课评课活动。

本次活动邀请了各教研组教师共同参与，旨在通过听课、评课的方式，发现和推广优秀的教学经验，促进教师共同成长。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 听课环节：各教研组教师分别选择一节公开课进行听课，认真记录教学过程和教学效果。

2. 评课环节：各教研组教师针对所听的公开课进行点评，提出意见和建议。

3. 总结环节：教研组长对本次听课评课活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

五、活动过程1. 听课环节（1）语文教研组：由张老师主讲《荷塘月色》一课。

张老师以“荷塘月色”为线索，引导学生品味文中的优美意境，并深入挖掘文章背后的文化内涵。

整节课教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高，课堂气氛活跃。

（2）数学教研组：由李老师主讲《一元二次方程的解法》一课。

李老师采用“问题驱动”的教学模式，引导学生自主探究，合作学习。

课堂上，学生积极参与，课堂气氛热烈，教学效果显著。

（3）英语教研组：由王老师主讲《Unit 5 The Three Little Pigs》一课。

王老师以“绘本教学”为特色，通过生动有趣的图片和故事，激发学生的学习兴趣。

课堂中，学生运用所学知识进行角色扮演，课堂氛围活跃。

2. 评课环节（1）语文教研组：张老师的课堂设计合理，教学过程流畅，注重培养学生的审美情趣。

同时，建议在课堂中加强学生对文章结构的分析，提高学生的文学素养。

（2）数学教研组：李老师的课堂氛围热烈，教学效果显著。

建议在课堂中适当增加练习环节，巩固学生对知识的掌握。

（3）英语教研组：王老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，激发了学生的学习兴趣。

建议在课堂中加强对学生的语音、语调训练，提高学生的口语表达能力。

3. 总结环节教研组长对本次听课评课活动进行了总结，肯定了各教研组教师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。

教研室听评课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日组织开展了听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校多功能教室四、参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各学科教师代表4. 邀请的校外专家五、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 校领导总结5. 校外专家点评六、活动内容1. 课堂教学观摩本次听评课活动，我们邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师代表进行课堂教学展示。

在观摩环节，教师们认真聆听，仔细观察，积极思考。

2. 教师自评在课堂教学观摩结束后，各学科教师代表进行了自评。

他们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了总结和反思，指出了自己在教学过程中的优点和不足。

3. 同行评议在同行评议环节，各学科教师代表针对观摩课进行了评议。

他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了建设性的意见和建议。

4. 校领导总结校领导对本次听评课活动进行了总结。

他指出，本次活动的开展，有助于提高教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。

同时，他也对教师在教学过程中存在的问题提出了改进意见。

5. 校外专家点评邀请的校外专家对本次听评课活动进行了点评。

专家们对教师们的课堂教学给予了高度评价，认为教师们教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，专家们也指出了教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。

七、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 教研室对教师的教学情况有了更全面的了解，为今后的教学管理工作提供了依据。

八、活动反思1. 教师们应不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。

公开课评课记录表

金堂县福兴镇小学综合科目公开课评课记录表科目美术授课人周述清课题《五彩的烟花》第3周星期一整理人陈静授课班级 1.2 授课时间第4节评课人严递德、陈静、周明树、钟山、李钧剑、唐仕敏、夏时理评课要点记录优点：1、从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。

应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

2、老师上课平实，教学风格随和，亲切自然。

教学准备较为充分，教学导入简洁有效，教学过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发学生学习兴趣。

建议：1、教学目标的实施和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被教学活动吸引和如何调整课堂教学需要关注，驾驭课堂教学的能力还可以继续提高。

2、教学三维目标，课型应该和教学内容应该充分相一致，教学过程应该体现教学设计的过程。

教学方法还可以再灵活多变些。

金堂县福兴镇小学综合科目公开课评课记录表科目音乐授课人罗飞课题《国歌》授课班级 4.1 授课时间第3周星期一整理人易芬第5 节评课人刘琳、刘贞英、贺桂英、张敏、易芬、伍军、唐海鹏评课要点记录优点：1、本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了学生的创新精神和实践能力。

2、教学方法运用大胆。

鼓励学生走在学习的前面，激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。

老师关注教学细节，教学语言明确，具有启发性。

充分体现教师引领，学生自主的学习方式。

3、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。

建议：1、歌词小黑板应抄大一点。

2、在教学中，应注意音乐性。

语文教研活动评课记录

一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2021年10月15日开展了以“优化课堂教学，提升学生语文素养”为主题的教研活动。

本次活动由我校语文教研组长主持，全体语文教师参与。

以下是本次教研活动的评课记录。

二、活动内容1. 课堂展示本次教研活动首先由青年教师张老师进行了一节公开课展示。

张老师授课内容为小学语文三年级《秋天》。

张老师以“感受秋天之美”为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生观察秋天的景色，体会秋天的美好。

2. 评课环节（1）优点1. 教学目标明确，重难点突出。

张老师在教学过程中，紧紧围绕教学目标，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的语文素养。

2. 教学方法多样。

张老师运用了图片、视频、故事等多种教学方法，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

3. 课堂氛围活跃。

张老师注重与学生互动，鼓励学生发表自己的看法，使课堂氛围轻松愉快。

4. 教学评价及时。

张老师对学生的回答及时给予肯定和鼓励，增强了学生的学习信心。

（2）不足1. 时间分配不合理。

在课堂展示过程中，部分教学内容时间分配不均，导致部分环节时间过长，影响了整体教学效果。

2. 课堂纪律管理有待加强。

在部分环节，部分学生注意力不集中，影响了课堂教学秩序。

3. 教学内容深度不足。

在教学过程中，张老师对部分知识点讲解不够深入，未能充分挖掘学生的潜能。

三、讨论与反思1. 教师们针对张老师的课堂教学进行了深入讨论，提出了以下改进意见：（1）合理安排教学内容，确保课堂时间分配合理。

（2）加强课堂纪律管理，提高学生的学习效率。

（3）深化教学内容，提高学生的语文素养。

2. 教研组长对本次活动进行了总结，强调以下三点：（1）教师应关注学生的个体差异，因材施教。

（2）教师应不断学习，提高自身教学水平。

（3）教研活动应常态化，为教师提供交流、学习的平台。

四、活动总结本次语文教研活动评课取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，对如何提高教学质量有了新的思考。

公开课教师评课记录

公开课教师评课记录一、教师仪表本次公开课，李老师的仪表朴素、自然、大方，衣着得体，情绪饱满，教态亲切自然，显得特别有感染力。

在课堂一开始，李老师用亲和的语言把孩子们带入自己的教学情境中，拉近了师生之间的距离。

在执教过程中，李老师始终面带微笑，给人以亲切之感。

二、教学思路这堂课的总体思路很清晰：通过师生互动来检查学生的基础知识；通过质疑来挖掘文本中的内涵；通过拓展延伸来达到提升学生能力的目标。

从整体来看，这条思路是符合学生认知规律的。

在教学过程中，李老师设计了一系列环环相扣的问题，逐步引导学生去探讨、去感悟，充分体现了“以人为本”的教学思想。

三、教学方法在这堂课中，李老师采用了多种教学方法。

在导入新课时，她通过亲切自然的师生问候来拉近学生与老师的距离；在教学过程中，她采用了提问法、讨论法、表演法等多种教学方法来调动学生的积极性。

这些教学方法的运用使得整堂课的气氛十分活跃。

四、教学基本功李老师具有扎实的教学基本功。

她的语言清晰流畅、板书工整美观、教态自然大方。

在教学过程中，她能够灵活地运用各种教学方法和手段来引导学生进行思考和讨论。

她还具备了一定的课堂调控能力，能够及时发现并处理学生在课堂上出现的问题。

五、教学效果本次公开课的教学效果比较显著。

李老师通过生动有趣的讲解和引导，使得学生们对文本有了更加深入的理解和认识。

在师生互动环节中，学生们积极参与、思维活跃，课堂气氛十分活跃。

通过这堂公开课的学习，学生们不仅掌握了基础知识，还提高了自己的阅读能力和思维能力。

本次公开课中，李老师表现出了较高的教学素养和扎实的教学基本功。

她的教学思路清晰、教学方法多样、教学效果显著。

她还具备了一定的课堂调控能力和师生互动能力。

这些优点值得我们学习和借鉴。

公开课评课主持词各位领导、老师：大家好！感谢各位参加本次的公开课活动。

本学期的公开课活动已经圆满结束，感谢各位老师的精心准备和精彩授课。

在本次公开课活动中，我们看到了很多优秀的教师，他们以不同的方式展示了各自独特的教学风格和教学理念。

数学教研听评课活动记录

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了数学教研听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校数学教研活动室三、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的数学教学实践与探索”。

四、活动内容1. 听课本次活动共安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师执教的是《分数的基本性质》，第二位教师执教的是《圆的面积》。

2. 评课听课结束后，全体数学教师对两位教师的公开课进行了评课。

评课过程中，教师们从教学设计、教学方法、课堂氛围、学生参与度等方面进行了详细的分析和讨论。

3. 研讨在评课的基础上，全体数学教师针对本次活动主题，围绕“基于核心素养的数学教学实践与探索”展开了深入的研讨。

研讨内容包括：（1）如何将核心素养融入数学教学过程中？（2）如何通过教学设计激发学生的学习兴趣？（3）如何提高学生的数学思维能力？（4）如何开展有效的数学实践活动？五、活动总结1. 教师教学水平得到提高。

通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学设计能力和课堂调控能力得到了提升。

2. 教师之间交流与合作更加紧密。

在评课和研讨环节，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨数学教学中的问题，形成了良好的教研氛围。

3. 学生核心素养得到培养。

通过本次教研活动，教师们更加关注学生的核心素养，注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。

4. 教研活动取得实效。

本次教研活动达到了预期目标，为我校数学教学质量的提高奠定了基础。

六、活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化。

除了听评课、研讨外，还可以开展教学观摩、教学比赛等活动，提高教师的教学水平。

2. 教研活动内容要更加贴近实际。

在开展教研活动时，要关注教师在实际教学中遇到的问题，针对性地开展研讨和培训。

3. 教研活动要注重实效。

教研活动记录评课记录本(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题的教研活动。

本次活动由我校语文教研组组织，邀请了校外专家进行指导，全体语文教师参加了此次活动。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动流程1. 专家讲座：核心素养导向下的课堂教学实践2. 教学观摩：两位教师分别展示了一节公开课3. 评课议课：教师分组讨论，对公开课进行点评4. 总结反馈：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求五、活动内容1. 专家讲座本次讲座由我校校外专家主讲，主要内容包括：（1）核心素养的内涵与特点（2）核心素养导向下的课程设计（3）核心素养导向下的课堂教学策略（4）教学评价与核心素养的关系专家通过生动的案例和深入浅出的讲解，使老师们对核心素养有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。

2. 教学观摩（1）公开课一：《红楼梦》中的爱情故事授课教师：张老师本节课以《红楼梦》中的爱情故事为切入点，引导学生分析人物性格、情感变化以及作品的主题思想。

张老师运用多媒体技术，将经典画面与文字相结合，激发了学生的学习兴趣。

（2）公开课二：《荷塘月色》赏析授课教师：李老师李老师以《荷塘月色》为切入点，通过对比阅读、小组讨论等方式，引导学生体会朱自清先生细腻的笔触和丰富的情感。

同时，李老师注重培养学生的审美能力和文学素养。

3. 评课议课在评课议课环节，老师们分组进行了热烈的讨论。

以下是部分教师的点评：（1）张老师的《红楼梦》公开课，教学设计巧妙，引导学生深入理解作品内涵。

但课堂气氛略显紧张，可适当增加学生的互动环节。

（2）李老师的《荷塘月色》赏析，教学环节紧凑，注重培养学生的审美能力和文学素养。

但部分学生参与度不高，教师应关注学生的个体差异，提高课堂参与度。

4. 总结反馈教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出以下要求：（1）教师要树立核心素养导向的教学理念，关注学生的全面发展。

教研活动听课评课记录本

一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：X校X年级X班三、活动主题：初中语文《荷塘月色》公开课四、参与人员：全体语文教师五、活动过程：1. 教师X进行《荷塘月色》公开课教学展示。

2. 全体教师认真听课，并做好记录。

3. 课后进行评课活动，由教师X进行自评，其他教师进行点评。

六、听课记录：1. 教学内容：教师X对《荷塘月色》进行了深入剖析，通过引导学生理解文章主旨，感受作者情感，体会文章意境。

2. 教学方法：教师X采用了多种教学方法，如情景导入、朗读、讨论、赏析等，激发了学生的学习兴趣。

3. 教学效果：学生在课堂上积极参与，对文章的理解和感悟有了明显提高。

七、评课记录：1. 教师X自评：（1）优点：教学设计合理，教学方法多样，课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）不足：部分教学环节时间把握不够精准，个别学生回答问题时引导不够。

2. 其他教师点评：（1）优点：①教师X的教学设计合理，能够引导学生深入理解文章内容。

②教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。

③课堂气氛活跃，学生参与度高。

（2）不足：①部分教学环节时间把握不够精准，建议教师加强对时间的掌控。

②个别学生回答问题时引导不够，建议教师在提问时注意引导学生思考。

③课堂评价不够全面，建议教师对学生进行更加细致的评价。

八、改进措施：1. 教师X在今后的教学中，要加强对时间的掌控，确保教学环节顺利进行。

2. 教师X在提问时，要注意引导学生思考，提高学生的思维能力。

3. 教师X要注重课堂评价，对学生的表现进行全面评价。

4. 全体教师要加强教学研讨，共同提高教学水平。

九、总结：本次教研活动听课评课取得了圆满成功，教师X的教学展示得到了大家的认可。

在今后的教学中，我们要继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。

公开课评课记录、教师评课记录

公开课评课记录课题：电功率作课人：柱评课人：全体教师记录内容：文：1、学案教学使学生动手、动脑更充分，学生参与更多。

2、学案设计了流程，使课堂更顺畅。

3、建议设计更细致点，学生更容易接受。

良：1、引入自然、简洁。

2、学案练习量足，由浅入深。

3、课堂尝试引入竞争机制，但是没有形成更好的竞争气氛。

辉：1、知识梳理到位。

2、例题以填空的形式出现，可以培养中、下水平的学生的分析能力，但不必全部以填空的形式出来，能否出1、2题让学生完整自己分析。

星：1、教学严谨，细节处理到位。

2、学案的运用可以多做思考。

3、例题出来后，可以先让学生分析“题眼”。

4、可以调整学案顺序，先小结，最后出变式练习。

红：1、学案可以借鉴到初二的复习课中去，可以起到很好的效果。

2、学案针对性、目的性强，学生很清楚该做什么。

波：邹老师这节课在学生储备一定知识的基础上，锻炼学生归纳、总结的能力；在课程引入时作了许多知识储备、复习，能很好地调动学生已有的知识，引入课堂。

坤：整堂课教态好，语言清楚简练。

教材处理好，详略得当，多媒体能有效的突破教学中的难点问题。

充分利用多媒体工具，把课堂知识与生产、生活实际联系起来，让现代技术很好地为课堂服务；这样不仅能调动学生学习化学的兴趣和积极性，还能让学生觉得所学的知识很实用。

宝：这节课向我们展示新课程实施以来课堂教学模式的一次新的尝试。

课堂上师生之间、生生之间的交流较活跃，教师充分调动学生学习的积极性，让学生成为学习的主人，达到良好的教与学效果。

中学教师评课记录理化生组评课纪录二氧化碳的性质（星）自评：本节课的教学围绕着二氧化碳的性质实际问题展开，在教学过程中采用讲练结合的教学方式，给学生充分的思考空间。

注重引导学生自主探索、发现问题、解决问题。

在联系过程中，进行巡视指导，帮助学困生完成问题。

整个教学过程一直本着“一学生为主体，教师为主导”的理念。

辉：优点：1、重点突出；2、练习充分不足：1、在知识点的过渡上，衔接上有待提高；2、可见的制作个别地方欠妥；3、课堂总结英方的开一些。

公开课评课记录表

公开课评课记录表教师姓名：[填写]课程名称：[填写]时间：[填写]班级/年级：[填写]评价人：[填写]课程目标：[填写]1.2.3....评价项：1. 教学内容设计（满分：10分）[填写评价内容]- 对教材内容的选择是否合理，能否满足学生的学习需求？- 教学内容是否与教学目标一致，层次是否合理，知识点是否准确？2. 教学方法应用（满分：15分）[填写评价内容]- 是否采用了多种教学方法，如讲解、示范、案例分析、小组讨论等？- 是否利用了多媒体教具和技术，提高教学效果？- 教学过程是否具有足够的参与性和互动性？3. 教学组织与管理（满分：10分）[填写评价内容]- 是否有充分的备课，教学进度是否合理？- 是否能够有条不紊地组织学生的学习活动？- 是否能及时纠正学生的错误，引导学生的思考和讨论？4. 教学效果（满分：15分）[填写评价内容]- 学生是否对授课内容有所领悟，学习兴趣是否提高？- 学生的学习态度、学习积极性和学习成就是否有所提高？- 是否通过不同的评价方式对学生的学习效果进行评估？5. 师生互动（满分：15分）[填写评价内容]- 教师是否能够积极引导学生参与教学活动，互动交流？- 教师是否能够鼓励学生提问、思考，给予及时的回应与指导？- 教师是否能够尊重学生的个性和意见，建立良好的师生关系？总评：[填写评价内容]- 教师在本堂公开课中的整体表现如何？- 教师在课堂教学中的优点和不足之处？- 教师在今后教学中需要加强的方面有哪些？评价人签名：[填写]日期：[填写]。

【2021年】【教学教材】评课记录 10、散步 - 杜保静

《散步》评课记录看了杜老师上的《散步》这堂课，我认为此堂教学突出了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标。

尤其是对情感态度与价值观的体现，不是集中在教学结束，或在教学中间的某一环节，而是贯穿在整个教学环节之中；不是蜻蜓点水式，或老师直接点明，而是让学生体会，结合学生的生活体验，让学生谈，达到潜移默化的作用。

教学中突出了朗读教学，开头的分段朗读，中间的理解含义深刻的句子后的朗读理解本文的主题，探究本文中心思想后的朗读，要求读出感情，注意语气语调。

从扫除字词的朗读，理解朗读到有感情的朗读，逐步提高，可见杜老师教学设计的精心，注重朗读教学。

教学思路清晰：开门见山的导入；利用刚刚过去的母亲节，让学生很快进入情境，学生带着情感的朗读课文，促进学生的整体感知课文；品读课文，对人物的感情和看法探讨；并说说你对感触最深的段落或句子的理解和体会；主题和写法的探究；板书。

也注意各个环节的过度与衔接。

本课教学板书设计简明，一目了然，能较好的突出教学的重点，整个板书是在教学过程中自然形成的，杜老师能充分发挥板书作用，这样可使学生把握教学重点，效果是会不错的。

为了促进学生整体感知课文，杜老师设计一个思考题：从课文件你有何体会，并简单说说你的理由。

我认为是教学中的一个亮点，选择的切入点好，问题设计的巧妙。

从学生的发言交流中，可以看出，确实达到激发学生的阅读兴趣，促进学生更好的整体感知课文的目的。

本堂课对问题设计的不多，做了仔细的筛选，能面向全体学生，以学生为主体，教师能引导学生参与讨论交流，对学生及时的适当的点拨、启发，对文本加以引申。

对学生讨论交流中，精彩的发言，毫不吝惜语言，大加表扬鼓励。

对学生采用朗读、点拨、引导、启发、讨论等方法，真正体现了教师是引导者、帮助者的作用。

教学过程中注重培养学生自主、合作、探究性学习，注重学生讨论交流中学生生成的问题的灵活处理。

在课堂的结束时，杜老师又语重心长的希望学生在生活中多试着为父母、长辈做些自己力所能及的事情来表达自己的孝心及对他们的爱。

数学教研组成员评课记录(3篇)

第1篇一、会议时间：2021年X月X日二、会议地点：XX学校数学教研组办公室三、参会人员：数学教研组成员四、会议主题：对XX教师执教的《二次函数》一课进行评课五、会议记录：1. 介绍本次评课的背景和目的本次评课旨在提高数学教学质量，通过集体研讨，找出课堂教学中存在的问题，共同探讨解决策略，为教师提供有益的建议和指导。

2. 介绍评课流程（1）XX教师介绍教学设计及教学反思（2）教研组成员逐一点评，提出意见和建议（3）总结本次评课，提出改进措施3. XX教师介绍教学设计及教学反思XX教师首先对《二次函数》一课的教学设计进行了详细介绍，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等。

接着，她对自己的教学进行了反思，认为本节课在教学过程中存在以下问题：（1）课堂导入环节过于简单，未能充分激发学生的学习兴趣。

（2）在讲解二次函数的性质时，过于注重理论讲解，忽视了学生的动手操作和实际应用。

（3）课堂互动环节不足，学生参与度不高。

4. 教研组成员逐一点评，提出意见和建议（1）XX教师：课堂导入环节过于简单，建议采用更生动、有趣的方式激发学生学习兴趣，如通过游戏、图片等。

（2）XX教师：讲解二次函数的性质时，应注重理论与实践相结合，多让学生动手操作，巩固所学知识。

（3）XX教师：课堂互动环节不足，建议教师多关注学生的反应，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的主体地位。

（4）XX教师：在课堂教学中，应注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，给予针对性的指导。

（5）XX教师：教学过程中，教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

5. 总结本次评课，提出改进措施（1）教师应注重课堂导入环节，采用多种方式激发学生学习兴趣。

（2）在讲解二次函数的性质时，注重理论与实践相结合，多让学生动手操作。

（3）加强课堂互动，提高学生的参与度，关注学生的个性化发展。

（4）教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

数学教研活动_评课记录

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年X月X日开展了数学教研活动。

本次教研活动邀请了X位数学教师进行公开课展示，同时邀请了校内外专家进行评课，旨在通过评课活动，帮助教师发现问题、解决问题，提高教学水平。

二、活动内容1. 公开课展示本次教研活动共展示了X节公开课，涉及不同年级、不同学段。

以下是部分公开课的评课记录：（1）一年级数学公开课《认识数字1-10》授课教师：XXX评课专家：XXX评课内容：优点：1. 教师教态自然，课堂气氛活跃；2. 教学目标明确，重难点突出；3. 教学方法多样，注重学生动手操作；4. 课堂评价及时、准确。

改进建议：1. 在教学过程中，应适当增加学生的合作学习，培养学生的团队意识；2. 加强对学生的个别辅导，关注学困生的学习情况。

（2）五年级数学公开课《分数的加减法》授课教师：XXX评课专家：XXX评课内容：优点：1. 教师教学思路清晰，课堂环节紧凑；2. 教学方法灵活，注重启发式教学；3. 学生参与度高，课堂互动性强；4. 作业设计合理，有助于巩固所学知识。

改进建议：1. 在讲解分数加减法时，可以适当增加一些生活实例，让学生更好地理解分数的应用；2. 加强对学生计算能力的训练，提高学生的计算速度和准确性。

2. 专家评课专家们对本次教研活动进行了点评，以下是部分专家的评课内容：（1）专家一：本次教研活动组织有序，公开课展示精彩，教师们展现了较高的教学水平。

但在教学过程中，部分教师对教材的把握不够准确，教学设计有待提高。

（2）专家二：公开课中，教师们能够关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力。

但部分教师在课堂评价方面存在不足，需要进一步加强。

三、活动总结1. 教师们通过本次教研活动，提高了自己的教学水平，发现了自己在教学中的不足，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。

3. 专家们的点评对教师们今后的教学工作具有指导意义，有助于教师们不断改进教学方法，提高教学质量。

教研活动含听课评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了教研活动。

本次活动以“如何提高课堂效率”为主题，邀请了各学科教师参与，旨在通过听课、评课等形式，共同探讨教学中的问题，分享教学经验。

二、活动时间2021年11月10日三、活动地点我校会议室四、活动内容1. 听课本次活动共安排了三节课，分别是语文、数学、英语三门学科的公开课。

以下是听课记录：（1）语文课授课教师：张老师课题：《从百草园到三味书屋》听课教师：全体语文教师张老师以“兴趣导入”为切入点，通过播放相关图片和视频，激发了学生的学习兴趣。

在课堂上，张老师注重引导学生自主探究，通过小组合作、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，张老师还注重对学生的评价，及时给予学生鼓励和表扬，增强了学生的自信心。

（2）数学课授课教师：李老师课题：《分数的加减法》听课教师：全体数学教师李老师以“实际问题引入”的方式，让学生在实际情境中学习分数的加减法。

在课堂上，李老师注重培养学生的动手操作能力，通过实物演示、小组合作等方式，让学生在实践中掌握知识。

此外，李老师还关注学生的个体差异，对学困生进行个别辅导，提高了课堂效率。

（3）英语课授课教师：王老师课题：《My Family》听课教师：全体英语教师王老师以“歌曲导入”为手段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

在课堂上，王老师注重培养学生的听说能力，通过情景对话、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。

此外，王老师还注重学生的情感态度，通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣。

2. 评课在听课结束后，全体教师进行了评课活动。

以下是评课记录：（1）语文组张老师的课堂氛围活跃，教学方法多样，注重学生的兴趣培养和自主探究。

但在课堂时间安排上，部分环节可以适当缩短，以增加学生的互动时间。

（2）数学组李老师的课堂气氛浓厚，教学方法灵活，注重学生的实践操作能力。

但在个别教学环节中，可以适当降低难度，以满足不同层次学生的学习需求。

小学二年级下册《平均数》听评课记录表

单位: 姓名：任教年级：二年级 2021 年月日基本
情况作课地点班级课题执教教师所属学校一，游戏导入（射飞镖游戏）
=160(分) =210（分）
以游戏如此评分不公平，引出更公平的方法，揭示课题：平均数
引出新课;社团活动 6个引导小组思考，用不同方法解决 4个生①：收集20个 3个生②：先求总共，再除以4 每人5个 6个生③：平移，将多的平移给少的
进行针对性讲解平移：采用【移多补少法】
计算列式：（6+4+3+7）÷ 4 = 5
总数份数平均数
出示2：继续收集，加强对求平均数列式的联系
根据要求的越来越多，合理选择方法，选“先总后分”，
因为总数过大的移一移不合适，先总后分有利于计算。

（18+11+12+19）÷4=60÷4=15 (18)
(11)
习题练习 (12)
总结平均数 (19)
1号 2号 3号 4号
男生队 40分 60分 60分
女生队 60分 20分 50分 80分注：参加活动的教师用表。

注：参加活动的教师用表。

教研评课议课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了教研评课议课活动。

本次活动以“优化课堂教学，提升教学质量”为主题，旨在通过评课议课，帮助教师发现问题、改进教学方法，从而提高课堂教学效果。

二、活动时间2021年11月15日（星期一）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 学校领导：校长、教导主任2. 教研组长：各学科教研组长3. 教师代表：各学科教师代表4. 外聘专家：教育教学专家五、活动流程1. 课堂教学展示2. 评课议课3. 专家点评4. 总结发言六、活动内容1. 课堂教学展示本次教研评课议课活动以一堂语文课《最后一课》为例。

授课教师为我校语文教师张老师。

张老师以生动活泼的教学方法，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。

2. 评课议课在评课议课环节，各学科教师代表分别从以下几个方面对张老师的课堂教学进行了评价：（1）教学目标明确：张老师在教学过程中，能够紧紧围绕教学目标进行教学，使学生掌握了课文的主要内容。

（2）教学方法灵活：张老师采用了多种教学方法，如情景教学、讨论法、问答法等，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习积极性。

（3）教学过程紧凑：张老师注重课堂时间的合理安排，使教学环节衔接自然，课堂效率较高。

（4）教学效果显著：通过张老师的教学，学生对课文的理解更加深刻，课堂参与度较高。

同时，教师代表们也指出了张老师在教学中存在的问题，如：（1）课堂提问不够深入，未能引导学生进行更深入的思考。

（2）课堂互动环节较少，学生参与度有待提高。

（3）部分教学环节时间分配不合理，影响了教学效果。

3. 专家点评外聘教育教学专家对张老师的课堂教学进行了点评，肯定了张老师的教学优点，同时也指出了存在的问题：（1）教学目标设定要更加具体，以便更好地指导教学过程。

（2）在教学方法上，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的自主学习能力。

教研活动公开课评课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了教研活动公开课。

本次公开课由语文组张老师主讲，课题为《背影》。

以下是本次公开课的评课记录。

二、公开课基本情况1. 课题：《背影》2. 主讲教师：张老师3. 教学对象：八年级学生4. 教学时间：40分钟三、公开课评课内容1. 教学目标张老师的教学目标明确，符合新课程标准的要求。

通过这节课的学习，学生能够掌握《背影》这篇文章的基本内容，了解作者的情感表达，培养学生的阅读能力和审美情趣。

2. 教学内容张老师对教学内容进行了精心设计，以“背影”为线索，引导学生深入分析文章。

通过讲解、讨论、朗读等多种教学方法，让学生充分理解文章的主旨和情感。

3. 教学方法张老师运用了多种教学方法，如讲解、讨论、朗读、情境模拟等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

同时，张老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作探究，发现文章的奥秘。

4. 教学过程（1）导入：张老师以“背影”为主题，引导学生回忆自己与亲人相处的美好时光，激发学生的情感共鸣。

（2）新课讲授：张老师从文章的背景、人物、情节等方面，引导学生分析文章，让学生了解作者的情感表达。

（3）讨论交流：张老师组织学生分组讨论，让学生各抒己见，进一步理解文章的主旨。

（4）朗读体会：张老师邀请学生朗读文章，感受作者的情感，加深对文章的理解。

（5）总结提升：张老师对课堂内容进行总结，强调文章的主旨，并引导学生联系实际生活，体会亲情的重要性。

5. 教学效果通过本次公开课，学生掌握了《背影》这篇文章的基本内容，了解了作者的情感表达，提高了阅读能力和审美情趣。

同时，张老师的教学方法得到了学生的一致好评，课堂氛围活跃，教学效果显著。

四、评课意见1. 张老师的教学态度认真，备课充分，教学目标明确，教学内容丰富。

2. 张老师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 张老师注重培养学生的自主学习能力，引导学生合作探究，发现文章的奥秘。

教研组成员评课记录数学

一、评课背景为了进一步提高数学教学质量，提高学生的数学素养，我校数学教研组于2021年10月开展了以“激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果”为主题的教研活动。

本次教研活动邀请了校内外专家进行指导，并组织全体数学教师进行评课，以促进教师之间的交流与合作。

二、评课内容本次评课主要针对数学教研组教师授课的《分数的意义》一课进行评价。

以下是评课记录：1. 教学目标达成情况（1）教学目标明确，重难点突出。

教师通过引入实际问题，引导学生理解分数的意义，培养了学生的抽象思维能力。

（2）教学过程设计合理，符合学生认知规律。

教师从生活实例入手，引导学生逐步理解分数的概念，达到了预期的教学目标。

（3）课堂氛围活跃，学生参与度高。

教师通过小组合作、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教学方法与手段（1）教学方法多样化。

教师运用了讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，提高了课堂教学效果。

（2）多媒体辅助教学。

教师利用PPT、实物教具等辅助教学手段，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

（3）注重学生动手操作。

教师鼓励学生动手操作，培养学生的实践能力。

3. 教学评价（1）评价方式多样化。

教师通过课堂提问、小组讨论、课后作业等多种方式对学生的学习情况进行评价。

（2）评价内容全面。

教师关注学生的学习态度、学习方法、知识掌握程度等方面，全面评价学生的学习效果。

（3）评价反馈及时。

教师对学生的评价及时反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习成绩。

4. 教学反思（1）教学过程中，教师应注重引导学生思考，培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂教学中，教师要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

三、评课总结本次评课活动，全体数学教师积极参与，认真评课，对授课教师的优点给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处。

以下是本次评课的总结：1. 教学目标明确，重难点突出，教学过程设计合理，教学方法多样化，多媒体辅助教学，课堂氛围活跃，学生参与度高。