珍贵的教科书PPT课件
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我来读一读:
1947年春天,我们延安小学转移到一个小 山村里。在那炮火连天的战争环境中,我们 仍然顽强地坚持学习。 当时,我们的学习条件非常艰苦。没有 桌椅,就坐子地上,把小板凳当桌子;没有 黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔, 就用黄土块代替。最困难的是一直没有书, 只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教 科书啊!
朗读思考:
张指导员给我们带来了什么样的消息?为 什么说是“振奋人心”的?
同学们知道书是怎么来的吗?是在毛主 席的关怀下印出来的!印书用的纸,是党中 央从印文件用的纸里节省出来的!
毛主席和和党中央没有(印书用的纸 ),就
( 从印文件用的纸里节省出来)。
朗读感悟:
(因为)我们多么渴望每人都能有一本教科书!
激励着我前进。
(2)什么在“一直激励着我前进”?
指导员的话和指导员舍身保护教科书 的英勇行为在“一直激励着我前进”。
朗读感悟:
多少年来,那用生命换来的教 科书和指导员没有说完的话,一直
激励着我前进。
(3)为什么说教科书是“珍贵的”?
一、来之不易,是用党中央印文件节省下来的纸印刷的,它 还是烈士用生命保护下来的; 二、这捆教科书上,寄托着先烈们的期望。这个期望还将永 远激励着后代发愤学习,为实现人类美好的理想而奋斗。
表示同一词语的重复。
表示同一词语的重复 。
表示说话声音断断续续。
你们要……好好学Leabharlann Baidu……将来……
朗读感悟:
多少年来,那用生命换来的教 科书和指导员没有说完的话,一直
激励着我前进。
(1)指导员“没有说完的话”是什么? 指导员“没有说完的话”是指指导员 对我们寄予的无限厚望。
朗读感悟:
多少年来,那用生命换来的教 科书和指导员没有说完的话,一直
•炸弹爆炸了。
发现指导员伤势严重。
朗读感悟:
“我”从晕倒至醒来这段时间内,张指导员是 怎样舍身护书的?
• 那捆书完整无缺地压在他的身子 下面,被鲜血染红了。
朗读感悟:
句子中的省略号(……)各有什么作用?
•“快卧倒……” 表示话没有说完。
•就什么也不知道了……
表示对“我”昏迷后事情经过的省略。
•“指导员,指导员……” 书……书……
珍贵的教科书
灵宝市第二小学 黎彩云
授课人:杨秀娟
课堂达标:
课堂达标: 1.学会本课14个生字,正确读写生 1.学会本课14个生字,正确读写“板凳、代替、 字词。 嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。 2.有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容, 2 .有感情地朗读课文。知道课文讲 了解课文叙述的顺序。 了哪些内容,了解课文叙述的顺序。 3.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难,懂 3.使学生了解战争环境中坚持学习 得珍惜今天幸福的学习生活。
①(所以)张指导员(兴奋)地宣布:“我们有书啦!” ②(所以)我们觉得这真是个(振奋人心)的消息。 ③(所以)我们听到这个消息都高兴得(跳起来)。
④(所以)同学们(争先恐后)地喊着要去印刷厂取书。
朗读感悟:
(因为)我们多么渴望每人都能有一本教科书!
•我头部受了伤。 •那捆教科书还压在指导员的身上。
练习分段:
(1—2) ①在战争环境中,“我们”渴望得到印好的教科书。
(3—7) ②情况紧急,“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。 (8—11) ③在回村的路上,张指导员用生命保护教科书。 (12)
④教科书和张指导员牺牲前说的话,一直激励着“我”前进。
说话训练:
坚持…… 必须……
珍贵的教科书
灵宝市第二小学 黎彩云
的艰难,懂得珍惜今天幸福的学习生活。
思考:
为什么说教科书是珍贵的呢?请同学 们自由读课文。要求: (1)读准字音,联系上下文理解词义 (2)画出不理解的词句。 (3)边读边想。思考老师提的问题。
感情朗读课文, 思考:
1.为什么说教科书是“珍贵的”?
2.朗读课文第10至第11自然段,注意 对话中使用的省略号(……)。