第一单元生活与消费复习

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(2)基本职能：
货币从产生时起，就具有了 价值尺度 和 流通手段 两
种基本职能。 (3)其他职能： 随着经济的发展，货币又具有了 贮藏手段 、 支付手段 和 世界货币 的职能。
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(3)没有价值的东西，不一定没有使用价值。价值是 商品的特有属性，某劳动产品如果没有用于交换，就不 能成为商品，就没有价值，但它有使用价值。
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(1)货币与财富 (2)
结算与信用工具 外汇和汇率 (3)
知识
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考向预测 (1)运用商品的基本属性知识，分析有关安全生产，特 别是食品安全问题 (2)运用纸币与通货膨胀知识，分析我国当前宏观调控 的货币政策
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B．价值通过其他形式实现 D．未用于交换而没有价值
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解析：本题考查商品的两个基本属性。该公司的产品和服
务是该公司付出劳动而创造出来的，不是公共物品，A说
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生活与消费
经济生活 神奇的货币 多变的价格 多彩的消费
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(2)含义。
从商品中分离出来的固定地充当 一般等价物 的商品。 (3)本质： 一般等价物 。
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[理解层级]
1．商品是使用价值和价值的对立统一 (1)使用价值和价值是商品的两个基本属性。 使用价值是价值的物质承担者(因为商品是用来交换 的，没有用的物品人们是不会要的)，作为商品，必然具
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[备考方向要明了]
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1.货币的本质 (1)商品的基本属性 (2)货币的产生与本质
考情回顾 本课近三年考查的主干知识是货币的本
质和职能、纸币与通货膨胀、外汇和汇
率。命题形式以选择题为主，注重结合
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(1)商品：用于 交换 的 劳动 产品。
(2)基本属性： 使用价值 和 价值 是商品的两个基本 属性。
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2．货币的产生与本质 (1)产生。 货币是 商品交换 发展到一定阶段的产物。货币的产 生经历了四个阶段，即偶然的物物交换、扩大的物物交 换、以 一般等价物 为媒介的交换和 金银 固定地充当一 般等价物的交换。
属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为
(
)
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①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范
围更广
④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能
B．②③ D．③④
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A．①② C．②④
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表现其他一切商品的价值、可以和其他一切商品相交换的
商品。 (2)货币又和其他一般等价物不同，只有当贵金属金银 用来固定地充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。
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[应用层级]
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[解题规范] 第一步：审题干 定考点 考查商品的基本属性——使用价值和价值 1.价格高，但速度快
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抓关键
2.速度没有动车快，但价格低
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(4)价值和使用价值分属于不同的所有者。生产者、
经营者要想获得商品的价值，就必须让渡商品的使用价 值； 购买者、消费者要想获得商品的使用价值，就必
须付出价值。
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2．准确理解货币的本质，需要掌握以下观点 (1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币是一 种商品，但又与其他商品不同，是一般等价物，它是可以
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1．(2011·江苏高考)某公司向计算机个人用户提供免费
的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的
半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是 因为其提供的产品与服务 A．属于公共物品 C．使用价值不大 ( )
法错误。如果使用价值不大，那么它不会占据国内网络安 全软件市场的半壁江山，C不符合题意。D不能构成免费提 供的原因。生产者生产的最终目的是获得商品的价值，如 果不能实现其价值，交换就不可能长期存在，该公司的产 品和服务之所以免费提供，是因为这些产品和服务的价值 通过其他形式实现，B符合题意。
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原因
货币本身是商品， 有价值
能够和其他一切商品相交
换，充当商品交换的媒介
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基本职能
价值尺度
流通手段 必须是现实的货币 商品交换由直接的物物交换变为以货
答案：B
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货币的基本职能 [识记层级]
货币的职能 (1)含义： 货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它 是 货币本质 的体现。
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也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值
和价值分离时，意味着交换实现。

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[特别提醒]
正确理解使用价值与价值的关系
(1)没有使用价值的东西，一定没有价值。使用价 值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是 商品，因而没有价值。
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(2)有使用价值的东西不一定是商品，不一定有价
值。有使用价值的东西不一定是劳动产品，也不一定用 于交换，所以其不一定是商品，不一定有价值。
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(3)运用外汇和汇率知识，分析人民币汇率的变化及对
我国的影响
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商品的基本属性、货币的产生与本质 [识记层级] 1．商品及其基本属性
商品滞销、商品积压等问题
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[特别提醒]
利用标志词快速判断货币在执行哪种职能
价值尺度多用“标价”；“价格”等词汇，流通手段多
用“购买”、“买卖”、“现场交易”、“网购”等词汇； 贮藏手段多用“保存”、“存储”、“退出流通领域”等词 汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“ 利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买 外国货”、“国际收支”等词汇。
第二步：析选项
选项
A B C
对应度
不符合题意 不符合题意 说法片面
自主分析
材料没涉及商品供求对价格的影响 材料没有体现商品质量的优劣 人们选择商品既关注商品的
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有用性，又关注其价格 材料体现了消费者关注的两个方面，
D
正确
体现了商品是使用价值与价值的统一
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B．商品价格的高低反映商品质量的优劣
C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一
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只需要观念 执行方式 上的货币
一切商品的 币为媒介的商品交换，即商品流通。 价值都由货 货币作为流通手段，一方面使买和卖 后果影响 币来表现， 在时间和空间上出现分离，有利于商 商品的价值 品交换的发展；另一方面，商品交换 表现为价格 的内在矛盾也随之出现，如买卖脱节、
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有使用价值和价值，二者缺一不可，这是商品使用价值和
价值的统一。
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(2)商品使用价值和价值的对立表现。 商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值 二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须 把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，
当前的经济形势和社会热点对教材基础 知识进行考查。如：2012年新课标全国 卷第12题考查了纸币的优点和职能；海 南卷第1、2题考查了货币的流通规律； 江苏卷34题考查了汇率变动的影响； 2011年浙江卷24题考查了信用卡的有关
(3)货币的基本职能
(4)金属货币与纸币 2．货币的种类与形式
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[应用层级]
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[配有精品动态课件，见光盘]
[例2]
(2012·新课标全国卷)货币最早是以足值的
金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展， 商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金
[配有精品动态课件，见光盘]
[例1]
(2010·福建高考)福州至厦门高速铁路客运专线
(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车 前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价
格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽
然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 A．商品价格的高低受供求关系影响 ( )
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[理解层级] 货币两种基本职能的比较
基本职能 价值尺度 流通手段
含义
货币所具有的表现 货币充当商品交换媒介的 和衡量其他一切商 职能 品价值大小的职能 货币的本质是一般等价物，