统编版小学道德与法治五年上册《我们神圣的国土》说课稿 共3课时(附板书)课件PPT

七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
辽阔的国土 960 万平方千米 四大海域：渤海 黄海 东海 南海 行政区划：省、直辖市、自治区、特别行政区
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
小组交流，完成学习单。 学习单： 我国有哪些陆上邻国：________ 哪些国家与我国隔海相望:______ 我国四大海域:__ _________ __ 我国四大至点：
四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域。 1. 出示“阅读角”，默读思考我国的行政区域有哪几个种类？ 2. 阅读《中国的省级行政区域》图，找一找各个省份、直辖市、自治区、 特别行政区在哪里？ 3. 找一找自己和家人出生的地方，同桌互相交流。
阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域划分。 1、阅读省级行政区域图； 2、读一读顺口溜； 3、拼图比赛。
5、小拼图大世界。 （1）每小组把中国省级行政区域图拿出来，以小组为单位分区域记一记 具体位置。为拼图做好准备。 （2）小组拼图比赛，看哪个组能在最快的时间拼上它，拼好后由组长把 它送到前面来展示给大家。 （3）展示交流。
人类要保护的世界遗产，除了世界自然遗产，还有世界文化遗产，它们 指的是哪些对全世界人类都具有重要意义和普遍性价值的文化，比如一些 古迹、建筑群和遗址等等。我们的家乡有吗？
我们中国的世界文化遗产有——图片出示：长城、莫高窟、苏州园林、 澳门历史街区、福建土楼。你认识这些地方吗？除他们外，我国的世界文 化遗产还有孔庙、京杭大运河、鼓浪屿……
出示数据：截至2019年7月，中国已有55项世界文化和自然遗产列入 《世界遗产名录》，其中世界文化遗产37项、世界文化与自然双重遗产4 项、世界自然遗产14项，与意大利并列为拥有最多的世界遗产国家。看 到这一组数据，你的感受如何？
除了黄河、长江，还有哪里有大河？哪里有大山？同桌分工找一找， 再交流。
960多万平方千米的土地上，有许多名山大川，让古往今来的人们流 连忘返。每逢寒暑假，同学们也都会到很多不同的地方去领略祖国各地的 风光。和同桌交流交流，自己去过的名山大川。
出示一组同学们在著名景区拍摄的照片，猜猜他（她）在哪儿？
二、说学情
对五年级学生来说，他们对我国的地域、历史、文化等相关知识有一 定的认识，或多或少地了解一些本地或外地的名山大川、名胜古迹，部分 学生通过旅行，有比较多的见闻。但他们的了解相对片面和感性，基本停 留在自己曾经到过某地，看到风景很美的层次，既没有对我国地形地貌的 整体认识，也缺乏对“自然奇观”“文化遗产”内涵的探究。
二、说学情
五年级的学生，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数 学生对于“国土”概念也已经初步建立。但他们的认识还建立在与个人生 活相关的部分，或是停留在“960多万平方千米”的陆地面积这一概念， 具有片面性、碎片化的特点，并且，不同学生之间的认知水平差异极大。 因此，
三、说教学目标
知识与技能目标：了解我国的总面积、东南西北四至点、四大海域和行政 区划分。 过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。 情感态度与价值观目标：感受祖国疆域的辽阔，加深热爱祖国的情感，增 强民族自豪感。
（3）地图比大小，对比感知祖国疆域辽阔； 课件出示：欧洲地图，面积约1000万平方千米；中国地图，面积960万 平方千米） 通过比较你看出什么？ （欧洲有42个国家，而我们一个国家的国土就相当于欧洲42个国家的国 土之和。）（我们祖国陆地面积960万平方千米，位居世界第三位，仅次 于俄罗斯和加拿大。）
本课的教学，旨在通过组织合作探究和分享交流，从整体上感受壮丽 的山河，初步建立关注我国的世界遗产的意识。同时，明确和遵守游客的 规则，在旅游过程中自觉保护这些自然和文化遗产。
六、说教学过程
活动一：宝岛好风光
出示台湾地形图。
上节课后，大家分别了解了台湾的美丽风光。把你的收获和小组内的 同学分享一下。小组交流。全班抽签选一列同学来汇报。全班同学补充。
三、说教学目标
1.学会读地形图，通过读图了解我国的主要山脉和大河。认识不同地貌带 来的独特景色，了解我国的自然文化遗产。 2.感受祖国历史悠久、景色奇丽，拥有众多自然文化遗产，激发对祖国的 热爱之情。 3.知道旅游时应当如何做，能够用实际行动自觉保护我国的自然文化遗产。
四、说教学重难点
教学重点
1、课前老师让大家用自己喜欢的方式来表现我国国土之大。现在请大家 先在小组内交流，等会儿每一组推荐一位同学向全班做介绍。 2、分组交流，学生可以从以下几方面做介绍： （1）播放“南北温差，东西时差”对比的视频或图片，介绍祖国国土之 大；
（2）出示一组数据，展示祖国国土之广； 课件出示： 南北相距：5500千米 东西相距：5200千米 算一算：如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走， 大约要走多少天？（约138天，要四个多月） 想一想：从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么？
了解我国的自然文化遗产，感受我国山河壮丽，拥有众 多文化遗产
教学难点
知道自己在游览时应该怎样保护自然文化遗产，并落实 到实际行动中
五、说教法
五年级的学生基本知道祖国的主要山脉和河流，但是部分学生对于主 要山脉和河流的地理分布不是很清楚。学生对于祖国的名山大川和名胜古 迹都有一定的了解，能够结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及 自己游览的感受。
3. 大家喜欢的台湾歌手也有很多唱中国风的，你知道有哪些，能唱两句 他的歌吗？（播放《中国风》，学生跟唱） 4. 我们的祖国幅源辽阔，景色迷人，我们应该为它感到骄傲和自豪。祖 国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。 5．完后课后学习单。
唱响中国风，完成课后学习单。 1．同桌交流台湾美丽风光和民风民俗； 2．唱响《中国风》； 3．完成课后学习单
活动三：文化遗产多
祖国处处是美景，其中有些美景很独特，还有些美景十分罕见，还有 些美景在研究自然环境演化时具有重要的意义，成为全人类的财富，它们 就是世界自然遗产。（板书：世界自然遗产）
在刚才我们看到的这些美景中，你知道哪些是世界自然遗产吗？我国 的世界自然遗产，共有14项（出示图片集）一起读读它们的名字。除了 刚才同学们说到的，看了图片，你又认识了哪些我国的世界自然遗产？有 机会的话，希望大家都能够到这些自然遗产去看一看，亲身感受一下大自 然留给我们人类的馈赠。
四、说教学重难点
教学重点
1、了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家； 2、认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划； 3、了解台湾的美丽风光和民风民俗。
教学难点
激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不 可侵犯
五、说教法
本课的教学，旨在培养和巩固学生的基本读图能力，形成对国家领土概 念的基本正确认知，并强化“台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分” 这一认识。课堂上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生一个较为 清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感，树立领土意识， 激发“守土有责”的意识和情感。但是学生对中国的疆域和行政区域了解 的还并不全面
《我们是神圣的国土》说课稿 共3课时
部编版小学五年级上册《道德与法治》
第一课时《辽阔的国土》说课稿
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》的第一 课《我们神圣的国土》的第一课时（板块）内容：“辽 阔的国土”。
《辽阔wenku.baidu.com国土》是部编版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第 一个课时内容。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“ 台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全 册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。
（4）诗歌欣赏，画面中感知祖国国土广袤。 播放《敕勒歌》，感悟草原广袤； 播放《我爱你啊，祖国》，感悟幅员辽阔； 播放《长江之歌》，感悟宏伟气魄。 （5）展示自己去过的风景名胜，重点感悟祖国疆域之广。
3、指名向全班交流，兼顾不同的交流汇报方式。
三、观察《中国的疆域》图，了解与祖国相关的疆域，领悟国土不可侵 犯。 通过观察疆域图，填写和交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识， 并产生国土不可侵犯的爱国情怀。
1、出示：《中国的疆域》图，以小组为单位在地图上找一找，完成学 习单。
2．对照《中国的疆域》图，交流学习单： （1）你觉得祖国的版图像什么形状？ （2）我国有哪些陆上邻国？还有哪些国家与我国隔海相望？ （3）与我国相连的有哪些海域，说一说它们的名称。 （4）我国近海岛屿众多，台湾岛则是我国第一大岛。视频播放《郑成功 收复台湾》， （5）看了视频，你有什么想说的吗？（台湾自古就是我国的国土，国土 不可侵犯） （6）你指导我国的四大至点是哪里？为什么称它们为至点？
4．出示顺口溜： 京津沪渝直辖市，蒙宁新藏桂自治； 一国两制台港澳，东北三省黑吉辽； 冀晋鲁归华北，苏浙皖赣在华东； 湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼； 川滇黔归西南，西北还有陕甘青。 这个顺口溜告诉我们，我国有4个直辖市， 5个自治区，2个特别行政区，以及23 个省，而这里还包括了我国的首都——北京。对照行政区域图读一读，记一记。
相机采访照片上的同学：爸爸妈妈为什么选择带你去那儿？你对哪里 印象最深的是什么？相机提问其他同学：还有谁也去过？有什么补充？
相机小结，板书：山河壮丽
（设计意图：通过读图初步了解我国拥有许多名山大川后，充分挖掘学生 生活中的教学资源，展示孩子们假期内外出旅行的照片，引导他们从自己 的经历出发，交流自己在旅行中对这些著名山川的感受。）
1、出示世界地图，谁能说说中国在哪里？ （亚洲东部、太平洋西岸） 2、从这张地图上你还能了解到什么？ （国土面积大、疆域辽阔）
二、分组展示，感悟祖国疆域辽阔。 通过出示南北地区同一时间的图片、南北两座城市同一天的天气预报以及 东西方不同的作息时间表，使学生切实感受到南北地区非常鲜明的温差特 点和东西方不同的时差特点，使学生从整体感受到祖国国土的辽阔、广袤。
（设计意图：开展小组活动，分享课后探究的收获，认识台湾的风景名 胜，既作为对上一节课内容的总结和提升，也激发学生对祖国美丽风光的 热爱之情，激发继续认识祖国大好河山的强烈愿望。）
活动二：祖国山河美 我们的祖国土地广袤，美丽的风光又何止是台湾一处呢？出示中国地
形图。还记得上节课我们学习了看地形图吗？我们国家的地形有什么特点？ 现在你知道“百川东到海”是为什么了吗？
五、播放视频，走进宝岛台湾，感悟中国领土不可分割。
通过唱红歌激起学生爱国情怀。通过完成预学单，对下一节课的重点难点 进行有效干预，为下一节课的学习做好铺垫。
1．播放台湾的视频或图片。 2．看了视频你有什么想说的？ 3．课前你们搜集到什么资料，同桌先交流一下，然后指名向大家介绍。 （围绕两方面：美丽风光、民风民情）
六、说教学过程
课前发放预学单，搜集资料
通过填写预学单，让学生主动了解祖国疆域辽阔，为课堂学习提供认知前 提准备。 1、查找资料，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积。 2、尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国国土面积之大。 搜集展示台湾美丽风光和民风民情的视频或图片，准备课上交流。
一、观察世界地图，了解中国的地理位置。 观察地图，了解祖国的地理位置、初步感知祖国疆域辽阔。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
第二课时《好山好水好风光》说课稿
一、说教材
《我们神圣的国土》这一课包括“辽阔的国土”“好山好水好风光 ”“一方水土 一方生活”三个版块内容。本课安排三个课时完成，今天 说课的内容是第二课时“好山好水好风光”。
《好山好水好风光》呈现了《中国地形》图，旨在让学生了解我国的主 要山脉和大江大河，知晓它们的地理分布，以及自己和它们的关系；呈现 了具有代表性的风景名胜，旨在引导学生欣赏和感受祖国的山水之美； “阅读角”介绍了世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产的知识，激 发学生尊重自然、爱护生态、保护环境的责任意识。