第5课德、意、日的法西斯化
九年级历史下册《德、意、日的法西斯化》简明课件
法西斯主义思潮泛滥——深刻改变人类进程 德、意、日的共同点： ①对凡尔赛—华盛顿体系 极为不满。 ②鼓吹领土扩张和战争政策。
第5课 德、意、日的法西斯化
法西斯主义思潮泛滥——深刻改变人类进程 德、意、日的共同点： ①对凡尔赛—华盛顿体系 极为不满。 ②鼓吹领土扩张和战争政策。 背 记 口 诀 墨索里尼法西斯， 德国纳粹希特勒。 日本军部为核心， 柏林罗马东京结。 （ 柏林-罗马-东京轴心国集团： 德国、意大利、日本——“三轴心国”）
②对外扩军备战： A.国民经济军事化，急剧增加军费开支。 B.实施普通义务兵役制。 C.悍然进军莱茵非军事区。 D.疯狂扩军备战，成为欧洲战争的策源地。
三轴心国
1937年，柏林—罗马—东京轴心形成 德国、意大利、日本，英国漫画称之为 “三头怪兽”——
东条英机—墨索里尼—希特勒
第5课知识归纳
欧洲战争策源地的形成
1935年，德国公开撕毁《凡尔赛和约》， 实行普遍义务兵役制，1936年进军莱茵非 军事区。 1936年，德国成为欧洲战争策源地。
日本法西斯化（1931-1945）
背景：经济危机对日本的打击同样严重，阶级矛 盾十分尖锐。 （首都：东京） 以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。东条英机 显著特点：残酷屠杀反侵略国家的人民。 1931年，日本发动侵略中国的九一八事变。 亚洲战争策源地形成： 1936年，日本受军部控制的新内阁上台，加紧 扩军备战，日本成为亚洲战争策源地。 1937年7月7日，卢沟桥事变，日本全面侵华。
P030.问题讨论
德、日法西斯专政建立的途径有什么不同？
答：在德国，以希特勒为头子的法西斯组织纳粹 党，通过蛊惑人心的宣传，骗取了各阶层的广泛 支持，从而成为国会第一大党。希特勒被授权组 阁，出任德国总理，建立起法西斯专政。 在日本，为摆脱严重的经济危机和政治危机， 以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。通过 对外发动战争，使军部势力更加强大。1936年 “二二六兵变”之后，军部控制了新上台的内阁， 建立起军部法西说一说，法西斯统治为什么应受到谴责？
第5课 德、意、日
策源地：欧洲——德国；亚洲——日本。 标志：1933年，希特勒出任总理； 1936年，受军部控制的新内阁上台。 策源地形成标志：1936年，德军开进莱茵非 军事区；1936年，受军部 控制的新内阁上台。
知识窗：意大利法西斯政权建立是受一战影响而建 立起来，主要方式是组建法西斯党，由意 大利国王授权组阁。
法西斯党是怎么回事？
以古罗马执政官出巡时的权利标志“束棒” 为党徽， “束棒”的读音是法西斯 。现 在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
二、德国纳粹党上台
1、背景： ⑴德国是欧洲受经济危机打击最严重的国 家，经济萧条，社会动荡。 ⑵垄断资产阶级需要建立强权政府。 ⑶希特勒骗取民众的支持，极力与军队勾结。 2、德国法西斯专政的建立 （1）1932年，以 希特勒 为首的纳粹党打着 民族主义 和 社会主义 的招牌，骗取民众 的广泛支持，一跃成为国会第一大党。 （2） ★ 1933年初， 希特勒 出任德国总理，标志 德国法西斯专政的建立。不久，希特勒集 总统 和 总理 大权于一身，称为 国家元首 。
约 》
纳粹分子强迫犹 太人佩戴的标志
受到迫害的犹太人
德国法西斯迫害犹太人的根本原因是 是煽动种族狂然，为侵略制造借口。
为克服1929—1933年的经济危机，美国与日本 和德国分别采取了什么对策？分别对国际社会产 生什么重大影响？
对策：美国实行罗斯福新政，加强国家对经济的干 预；日本和德国建立法西斯专政，实行对外 侵略扩张。 影响：罗斯福新政促使美国经济恢复，对稳定资本 主义世界社会秩序起了重要作用；日本和德国 法西斯专政的建立，表明亚洲和欧洲战争策源 地形成，大战迫在眉睫
1、下列国家中，最早建立法西斯专政的是（ C ） A.德国 B.日本 C.意大利 D.西班牙 2.德、意、日法西斯国家的共同点不包括（ A ） A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行侵略扩张 D.疯狂扩军备战 3.纳粹二号头目戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午 餐上曾说：“唯一熟悉国会的人，就是我；是我放 火把它点着了！”可见国会纵火案是蓄意制造的， 它是为了（ D ） A.纳粹党夺取国家政权 B.驱散德国国会 C.让希特勒成为国家元首 D.打击德国共产党和进步势力
第5课德、意、日的法西斯化
－－1933禁止组织新政党的法律
法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太人
法西斯暴行的见证----被纳粹分子杀害的犹太人的尸体
据苏联官方统 计,二战期间,纳 粹分子总共杀 害了约600万 犹太人,受害人 数占当时世界 犹太人口的三 分之一以上.
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
1940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害 其中有１００多万犹太人在这里遇害
知识回顾
1：上一节课讲到的经济大危机发生的时间是在什么时候？ 答：1929年到1933年 ２：这次经济大危机有什么特点？ 答：波及范围广； 持续时间长； 破坏性大。 ３：此次经济危机有什么影响？ 答：1、严重的经济危机引起政治危机，资本主义世界 各国的工农运动高涨； 2、帝国主义国家之间的争夺及帝国主义与殖民地 半殖民地之间的矛盾更趋激烈和尖锐。
( A)
( D
5.德意日法西斯国家的共同点不包括 ( A) A.由法西斯党控制政权 B.对内实行独裁统治 C.对外推行扩张 D.疯狂扩军备战 6.日本的法西斯主义不同于其他法西斯国家的主 要特点是 ( D) A.对外推行扩张 B.反对共产主义运动 C.对内实行独裁统治 D.以军部为核心
能力提升训练
2.希特勒上台
在政治危机十分严重的情况下，(１９３３ )年 希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为 国家元首。其上台执政，标志着德国法西斯政权的 建立和世界大战的( 欧洲战争策源地 )形成。 希特勒上台后,就着手建立了一系列的法西斯恐 怖独裁统治。
第5课 德、意、日法西斯专政
二、意大利日本法西斯的暴行
1、意大利法西斯政权建立：
时间： 1922年 头目： 墨索里尼 法西斯组织：法西斯党
标志： 罗马进军
注意：意大利法西斯专政的建立
注意： 1.建立背景：
意大利法西斯专政的建立，与 2.建立时间： 1922年 1929—1933年经济大危机无关， 但与本国经济困难有关。
一战后，意大利经济衰退，政治混乱
柏林—罗马—东京轴心形成
严重威胁世界和平
课堂小结
本课的知识可归纳为“一”、“二”、“三”。
“一”指的是 一次经济大危机（1929~1933年经济大危机） “二”指的是 两个战争策源地（欧洲、亚洲） “三”指的是 三国轴心国集团（柏林—罗马—东京轴心）
经济危机与法西斯政权建立的关系 经济危机导致人民生活水平下降 阶级矛盾激化引发政治危机 政府无力解决法西斯势力趁势发展壮 大法西斯政权建立
“二•二六” 兵变
1936年
治严重地威胁世界和平，现在和平局面的来之不易，争 当维护世界和平的使者。
重点：德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的 形成。 难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
法西斯是什么 意思？
的 卫 束 士 棒 手 中
古代罗马共和国时期的最高执政官，有12卫士 相随，各手执一束棍棒，棍棒中有一把战斧象 征国家最高权力。束棒在他们的语言中读作 “法西斯”。 现代法西斯专政是指垄断资产阶级对内实行的 极端专制，对外实行侵略扩张的恐怖统治。
教学目标与重难点：
知识与技能目标：掌握德、意、法西斯专政建立，欧、 亚两个战争策源地形成的背景、经过及他们的对内对外 政策。
过程与方法：德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要 人物、标志性事件有何不同？它们在建立背景和历史影响方 面具有哪些共同之处？ 情感、态度与价值观：能够认识到法西斯势力的恐布统
第5课德意日法西斯专政
种族主义是纳粹理论的核心，并把矛头直 指犹太人。1935年9月15日，希特勒颁布 《纽伦堡法》，公然剥夺全体犹太人的公民权。 从1939年起，纳粹当局开始大批驱逐犹太人。
“水晶之夜”（或翻译成碎玻璃之夜，是指 1938年11月9日至10日凌晨，纳粹党员与党卫 队袭击德国全境的犹太人的事件。这被认为是对 犹太人有组织的屠杀的开始。许多犹太商店的窗 户在当晚被打破，破碎的玻璃在月光的照射下有 如水晶般的发光，这就是该事件名称的由来。 这一夜仅砸毁的玻璃，损失就达600万马克 相当于26929982.0467人民币 。
法西斯主义的三大特征
1、独裁专制（摧毁资产阶级民主制度，实行集权主义） 2、极端民族主义（倡导种族优论，为侵略制造理论依据） 3、军国主义（崇拜战争，崇拜武力，认为战争能夺取一切）
1、墨索里尼在意大利建立法西斯专政。 2、德国法西斯专政的建立。国会纵火案。 3、日本二· 二六兵变。日本军事法西斯专 政的建立。 4共产国际第七次代表大会的主要任务。
贝尼托·墨索里尼（1883年7月29日 —1945年4月28日），出生于意大利费拉拉省， 意大利法西斯党党魁、法西斯独裁者，第二次世 界大战的元凶之一，法西斯主义的创始人。
1、经济衰退：
“一战”中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、 英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主 义”。
奥斯威辛集中营 是纳粹德国时期建立 的劳动营和灭绝营之 一。有“死亡工厂” 之称。其遗址在距克 拉科夫（Krakow）西 南60公里的波兰小城 奥斯维辛（波兰文： Oświęcim）。奥斯维 辛集中营于1940年4 月27日，由纳粹德国 党卫队领导人希姆莱下令建造。1942年1月20日举行的万湖会 议通过“犹太人问题最终解决方案”，估计约有110万人（90% 为犹太人）在奥斯维辛集中营被杀。1945年1月27日由苏联红 军解放，1947年7月2日波兰国会立法把集中营改为纪念纳粹大 屠杀的国家博物馆，1979年联合国教科文组织将其列入世界文 化遗产。
第5课_德、意、日法西斯专政
查一查：德、意、日的法西斯的暴行 （3）参照范例，分别在“德国的暴行”和“日本的暴行”中填写一个相关历 史事件，条目自定，简介在100字以内， 例：意大利的暴行：条目：意大利入侵埃塞俄比亚，简介:1935年意大利屠杀 埃塞俄比亚人民，对没有设防的城市、乡村、医院进行狂轰乱炸；大量施放 毒气，致使数十万人被毒气熏死。
2、反犹暴行
（1）通过立法禁止犹太人任国家机关职员、教师 和军人，限制犹太人从事自由职业。
（2）剥夺犹太人的公民平等权利，取消了犹太人 的德国国籍，禁止犹太人同雅利安人通婚。
（3）使用暴力逼迫犹太人移居国外。 （4）二战爆发后，约有 600万犹太人惨遭杀害。
“焚书”
反犹暴行
犹太人只能乘坐特定的有轨电车
• 24页思考与讨论：德、意、日法西斯分别通过什么样的途径建立起法西斯独 裁政权？为什么会在德、意、日建立起法西斯专政？
• 答：德：希特勒操纵纳粹党通过议会选举合法夺取；意 ：统治阶级向以墨索里尼为首的法西斯势力交出政权； 日：军部法西斯化和支配地位确立。
•
徳意日三国建立法西斯专政的根本原因是社 会生活受到经济危机的冲击。
• 2.阅读材料，回答问题。 • 季米特洛夫在1935年共产国际第七次代表大会上所作的报告中说：“法西斯 主义是拥护极端帝国主义者的利益的，可是它在群众面前却假装是被凌辱民 族的保护者，利用民众的爱国雪耻心理，例如德国法西斯主义，就是利用反 对凡尔赛制度的口号，来欺骗群众的。”联系史实，谈谈你对这段话的理解。
尝试应用
1.20 世纪二三十年代,最早建立法西斯政权的国家是( B ) A.德国 B.意大利 C.日本 D.西班牙 2.希特勒被任命为总理,德国法西斯势力上台的时间是( C ) A.1919 年 B.1929 年 C.1933 年 D.1936 年 3.以军部为核心的日本天皇制法西斯体制基本形成的标志是( D ) A.日本发动九一八事变 B.日本发动七七事变 C.日本一批军国主义分子发动“二· 二六兵变” D.广田弘毅内阁上台 4.1933 年,德国纳粹党徒纵火焚烧国会大厦。他们这样做的目的是( B A.让希特勒掌握政权 B.镇压德国共产党 C.推翻德国魏玛政府 D.借口迫害犹太人
第5课_德、意、日的法西斯化
对外 扩军 备战
“国会纵火案”是怎么一回事？ 庭 上 揭季 露米 事特 件洛 真夫 相在 。法
德国国会纵火事件
受到迫害的犹太人
纳粹分子强迫犹 太人佩戴的标志
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
1935年，德国撕毁《凡尔赛和约》， 疯狂扩充军备。
在攫取权力后，希特勒迅速重建德国的军事力量。
1936年，德军开进莱茵非军事区。
农业生产下降30%
对外贸易缩减69.1% 失业工人占1/3，达600万人
二、德国纳粹党上台 2.希特勒纳粹党的上台
希特勒
(1889—1945)
纳粹党臂带
德国总统兴登堡任 1933年1月希 特勒出任德国总理。 命希特勒为总理后，接 见希特勒的合影。
图为1934年兴登堡逝世。此后，希特勒 集总统、总理大权于一身，称国家元首。
1.“一战”后意大利的经济衰退与政治动荡
“一战”后，意大利经济衰退，物价飞 涨。大批失业工人和失地农民生活困苦 不堪。工人夺取工厂、农民夺取地主土 地的斗争不断发生。
一、意大利法西斯专政的建立
2.墨索里尼建立法西斯党
法西斯党党魁 墨索里尼党徒 “向罗马进军”得胜后合影
法西斯是 什么意思？
卫 士 手 中 的 束 棒
法西斯原意“束棒”， 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 名词。
第5课
德、意、日的法西斯化
一、意大利法西斯专政的建立 二、德国纳粹党上台 三、日本法西斯化
四、“柏林—罗马—东京轴心”的形成
一、意大利法西斯专政的建立
国希 的特 最勒 高走 统上 治纳 宝粹 座德 。 有人说，没有希特勒，德国就不会出 现法西斯专政。你同意这种说法吗？
第5课德、意、日法西斯专政
卐
3、下列国家中，没有建立法西斯统治的是： A德国 B日本 C意大利 D美国 D 4、德国法西斯独裁统治建立的标志是： A纳粹党建立 B希特勒出任德国总理 C纳粹党制造“国会纵火案” D D希特勒成为国家元首
5、德国纳粹势力的发展,具体表现不包括 A.骗取中下层人民的信任 B.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持 C.迫害犹太人 D.煽动民族复仇主义和种族狂热 C
《我的奋斗》——希特勒
希特勒入狱期间，由自 己口述、他人笔录，完成了 《我的奋斗》一书，这是一 本极力宣扬种族主义理论和 建立大帝国梦想的著述，希 特勒上台后，这本书的发行 量达到600多万册，或者出 售，或者发送，盒面上雕刻 的“ss”标记闪闪发光，这 是希特勒的私人卫队—党卫 队的徽标。
演讲中的希特勒
第 5课
德、意、日法西斯专政
1929-1933年世界经济危机 对德意日的影响
项目 国名
德国
工业生产 对外贸 下降 易缩减 40% 70%
工人失 业人数 800万
日本
意大利
32.5%
331%
50%
300万
100万
工人罢 工次数 1931— 1934年 1000多次 1931年 2415次
上述材料说明了什么？
纳粹党臂带
1933年1月希特 勒出任德国总理。
德国总统兴登堡任命 希特勒为总理后，接见希 特勒的合影。
标志世界大战的欧洲策源地形成
图为兴登堡逝世。此后，希特勒集总统、总理 大权于一身，称国家元首。建立法西斯恐怖独 裁统治。标志着第二次世界大战欧洲战争策源 地的形成。
国 的 最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
①历史原因：欧洲有久远的反犹传统， 反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的 传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与 经济掠夺结合起来。
中华书局版 九年级历史下册 第5课 德、意、日法西斯专政 课件 (共39张PPT)
答：① 美国；1929年至933年。
②时间特别长、范围特别广、破坏性大、 影响深远。 2.不同的资本主义国家分别采取了加强政府对经济 的全面控制和调整，缓和经济危机，挽 救了资本主义民主制度巩固了资产阶级 统治 。②德、意、日则建立了法西斯专 政。
裕仁天皇
广田弘毅
军部
三.日本法西斯专政的建立？
时间：
1936年2月
标志： 广田弘毅上台标志着以军部为核心的
日本天皇制法西斯体制基本形成
原因
①历史原因：缺乏民主传统 ②现实原因：经济危机的打击
③直接原因：军部法西斯实力的推动
日本法西斯专政的暴行
对内：
对外：
在天皇名义下建立法西斯 独裁政权
实行对外侵略扩张 如1931年军部策划下发动“九.一八” 事变；1937年发动的“七.七”事变； “南京大屠杀”；“731”细菌、毒 气部队等罪行。
热爱和平，反对战争。 远离战争，热爱和平。
让和平永驻人间 ，让世界铸剑为犁。
本课知识结构
经济危机
德国 意大利法西斯专政 日本 欧洲战争策源地 亚洲战争策源地
柏林 罗马轴心国集团 东京
世界和平受到严重威胁
小结
1.1922年，法西斯党徒进军罗马，墨索 里尼建立法西斯组织。 2.1933年，希特勒上台，①纵火焚烧国 会大厦，打击德国共产党②疯狂迫害犹 太人, 世界大战欧洲策源地形成。 3. 1936年，日本军部法西斯专政建立 起来，世界大战亚洲策源地形成。
⑵标志着以军部为核心的日本天皇制法 西斯体制基本形成。
（3）图三所反映的是在什么时间日本经济持 续高速发展的史实？
第5课 德、意、日法西斯专政导学案
※第5课德、意、日法西斯专政学生姓名：班级：一、德、意、日法西斯上台1、现代的德、意、日法西斯专政最早出现在。
1921年11月以_________，为领袖的意大利国家法西斯党在_________正式成立。
2、1932年_______成为议会第一大党。
1933年1月30日,___________被任命为总理,德国法西斯势力上台。
3.1934年8月_________总统去世，__________成为德国国家_______兼_______。
4、日本____________法西斯势力急剧膨胀。
______法西斯势力发挥着主导作用。
5、1936年2月26日一批军国主义发动了______________。
6、_______________内阁上台，标志着以军部为核心的日本天皇制法西斯体制基本形成。
二、国会纵火案和反犹暴行1、希特勒上台后首先将矛头指向_______________。
2、1933年2月，纳粹党徒纵火焚烧___________。
3、在纳粹暴政期间，约有600万________惨遭杀害。
预习等级：组长签字：签字时间：课堂展示、合作学习一、填空法西斯创立时间创立者地域德国意大利日本学习目标；（1）了解德、意、日法西斯形成的原因；（2）掌握希特勒上台的过程学习重难点（1）德、意、日法西斯的形成能不能避免；（2）对希特勒的评价；教法学法（1）讲解法（2）小组合作探究法课后反馈、巩固提升《一课一练》一、连线题希特勒法国墨索里尼日本广田宏毅德国二、选择题1、大肆屠杀犹太人的是A、希特勒B、墨索里尼C、广田宏毅D、蒋介石2、把中国视为征服对象国家的是A、德国B、日本C、英国D、意大利3、三个法西斯国家唯一在亚洲的是A、德国B、日本C、英国D、意大利4、三个法西斯国家中没有与本国共产党发生矛盾的是A、德国B、日本C、英国D、意大利课外视野扩展 1、讨论：你觉得应该如何评价希特勒？2、希特勒是如何一步步迫害犹太人的？3、世界经济大危机对日本的影响体现为？、。
第5 课 德、意、日
三、日本法西斯的建立
日本法西斯的建立： 1、建立的背景：经济危机波及日本，导致日 本阶级矛盾异常尖锐。 2、日本法西斯பைடு நூலகம்力的支持者和集中地在 军 部。 3、标志： 年广田弘毅上台。标志着日本 法西斯专政建立。
四、轴心国集团
轴心国集团： 1、形成：1937年，德、意、日结成 侵略性的军事政治集团，称“柏林 ---罗马----东京轴心； 2、影响：世界面临法西斯的进攻， 局部战争四起，世界和平面临威胁；
第5 课 德、意、日 法西斯专政
一、意大利的法西斯专政
意大利的法西斯专政： 1、建立的背景：一战后意大利经济 衰退，政治混乱，工农运动高涨； 2、建立的标志： 年， 法西 斯党向罗马进军， 建立独裁政 府；
二、德国法西斯的建立
德国法西斯的建立： 1、背景：20世纪二三十年代的经济危机激化 了社会阶级矛盾，一战后，协约国强加给 德国的屈辱性条约，激发了德国的民族复 仇情绪； 2、建立的标志：1933年 上台执政 ，同时 也标志着世界大战的欧洲策源地形成； 3、纳粹暴行：① 制造国会纵火案，以此嫁 祸 ； ②掀起迫害 的狂潮。
第5课 法西斯势力的猖獗
第5课法西斯势力的猖獗【教学目标】一、知识与技能掌握德、意、日、法西斯专政的建立，欧亚两个战争源地形成的背景，经过及它们的对内对外政策。
了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。
培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力二、过程与方法创设历史情境，指导学生执果索因，逐步深入探究，通过学生的有效阅读、归纳总结、分析探究等，使学生学会探究的方法和形成透过现象看本质的认识。
三、情感态度与价值观使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。
各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。
【教学重点与难点】一、重点：德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。
一、难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
【教学方法】讲述法、问题探究法、分组讨论法【课型课时】新课 1课时【教学过程】﹤导入课程﹥温故知新：1929-1933年经济危机沉重打击了资本主义世界，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻找出路。
美国为摆脱危机采取的对策是什么？生：罗斯福新政。
师：由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同，上节课我们知道了美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机，德国日本为摆脱危机却走上了对外侵略扩张的道路，建立起法西斯专政。
这就是我们今天要学习的内容─法西斯势力的猖獗解题：法西斯是什么？师：法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。
现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
﹤讲授课程﹥一、德国纳粹政权的建立指导学生阅读教材P25有关内容，思考、讨论：希特勒为首的德国纳粹政权为什么能建立？怎么建立起来的？建立以后如何实行恐怖独裁统治的？1、纳粹政权建立的原因（1）利用经济危机的有利时机历史背景：经济危机激化了社会矛盾，导致严重的政治危机。
九年级历史下册 第5课《德 意 日的法西斯化》复习要点 岳麓版
第五课德意日的法西斯化1.法西斯专政最早出现在哪国？在什么背景下出现的？这个国家法西斯头目是谁？它是通过何种方式，哪个政党上台的？答：国家：意大利；背景：“一战”后，意大利经济衰退，物价飞涨；头目：墨索里尼；方式：武力夺权；政党：法西斯党。
2.意大利法西斯专政建立的时间和标志是什么？上台后采取了怎样的对外政策？答：时间：1922年10月；标志：意大利国王授权墨索里尼组阁；对外政策：对外推行扩张主义，企图恢复古罗马的光荣，将地中海变为自己的内湖。
3.1929年—1933年经济危机打击下，资本主义世界失业人数是多少？其中欧洲被打击最严重的是哪国？这个国家失业多少人？危机打击下垄断资产阶级提出了怎样的要求？答：3000万人失业；德国；600万人失业；要求：建立强权政府，对内稳定统治，对外打破凡尔赛体系的束缚。
4.德国法西斯头目是谁？政党的名称是什么？打着什么旗号？何时通过何种方式成为全国第一大党？答：头目：希特勒；政党：纳粹党；旗号：社会主义和民族主义；时间：1932年方式：民主选举。
5.德国法西斯专政建立的标志，时间是什么？希特勒上台后为打击共产党采取了什么措施？此事件中逮捕了谁？对犹太人采取了什么措施？最终被迫害致死的犹太人有多少？答：标志：希特勒出任德国总理；时间：1933年；制造国会纵火案；逮捕了季米特洛夫；推行种族灭绝政策；杀死犹太人：600万。
6.希特勒上台后采取了什么措施？答：措施：（1）制造“国会纵火案”（2）取缔纳粹党以外的所有政党（3）推行种族灭绝政策，疯狂迫害犹太人（4）严密控制思想和文化教育，（5）推行国民经济军事化，大肆扩军备战。
7.德国是怎样一步步撕毁凡尔赛和约？答：（1）1935年公开撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍义务兵役制；（2）1936年进军莱茵非军事区；（3）1938年春吞并奥地利。
8.日本法西斯专政是在什么背景下建立的？日本走向法西斯势力的核心（集中地）在哪？答：背景：经济危机；核心：军部。
第5课：德、意、日的法西斯化
第五课：德、意、日的法西斯化一、意大利法西斯专政的建立（最早）1、背景：“一战”的影响（也有因经济衰退导致的经济危机的影响）2、政党名称：法西斯党3、头目：墨索里尼最终结局：被游击队枪杀，曝尸街头。
4、方式：1922年墨索里尼向罗马进军采取（武力夺权）5、标志：1922年意大利国王授权墨索里尼组阁。
叫嚷要使地中海成为意大利的内湖，表现出他对外扩张领土的野心。
6、政策：对内：独裁统治对外：侵略扩张二、德国法西斯专政的建立：1、背景：1929---1933年的经济危机，德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家。
2、政党：纳粹党；党徽：卐；纳粹党提出“要大炮不要黄油”的口号，体现了军事大于经济纳粹党鼓吹“用德国的剑为德国的犁取得土地”体现了发动二战，侵占欧洲一系列国家的目的。
⑴族号：社会主义、民族主义⑵成为第一大党：1932年3、头目：希特勒方式：选举4、标志：1933年希特勒出任德国总理（不久希特勒又集总统和总理大权于一身，称德国元首）5、措施：⑴制造“国会纵火案”嫁祸于德国共产党，进而取缔纳粹党以外的所有政党。
（1933.2.27日夜，一群纳粹冲锋队员潜入国会纵火）流亡德国的保加利亚共产党领袖季米特洛夫被捕监禁，后来迫于压力被释放。
⑵推行种族灭绝政策，疯狂迫害犹太人，大约有600万犹太人惨遭屠杀⑶严格控制思想和文化教育⑷推行国民经济军事化，大肆扩军备战6、欧洲战争策源地形成标志：⑴1935年德国公开撕毁《凡尔赛和约》实行普遍义务兵役制⑵1936年进军莱茵非军事区。
三、日本法西斯专政的建立1、背景：1929---1933年经济危机2、日本法西斯核心：军部3、建立标志：（正式建立）1936年受军部控制的新内阁上台。
⑴1931年日本发动侵略中国的九一八事变（开始法西斯化）⑵1937年日本制造卢沟桥事变（全面法西斯化）4、亚洲战争策源地形成标志：1936年受军部控制的新内阁上台四、柏林---罗马---东京轴心（轴心国集团）1、时间：1937年2、性质：侵略的军事政治集团3、影响：疯狂扩军备战，准备发动一场重新瓜分世界的大战，对世界和平构成严重的威胁。
第5课 德、意、日法西斯专政
1929—1933年危机中的日本
工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断
什么是军部？
日本军部建于明治维新后，不受政府 控制，是当时日本庞大的军事官僚机 构，包括陆军省、海军省、陆军最高 指挥部参谋本部、海军最高指挥部军 令部等。日本军部是法西斯势力的支 持者和集中地。
德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ③西方大国实行绥靖政策， 对纳粹退立、姑息，使纳粹 对犹太迫害不断升级。
自由论坛
证据 批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑
世界上,诺贝尔奖的获得者中,15%是犹太 人,美国的亿万富翁中,犹太人占了20%. 美国的主要投资银行几乎都是犹太人... 相对论的创始人爱恩斯坦,原子弹之父奥 本海默,石油大王洛克菲勒,绘画大师毕加 索,音乐巨匠门德尔松。
“三国准备实现他们的权利和确保他们的生死利益”
柏林—罗马—东京轴心(1937年)
影响:
严重威胁世界的大三角！”
讨论 为什么能形成轴心国集团？
共同的性质： 都是法西斯政权。 共同的敌人： 矛头都指向当时的社会主义 国家苏联，企图抵制国际 共产主义运动的发展。
意大利法西斯暴行
日本法西斯暴行
1931年日本发动九一八事变，进攻沈阳。
日本法西斯暴行
1937年日军发动卢沟桥事变，占领卢沟桥。
日 本 人 砍 杀 中 国 人
合作讨论
德意日法西斯统治的共同特点有哪些？
1.对内：实行法西斯独裁恐怖专政；
2.对外：极力推行侵略扩张政策。
希特勒与匆匆来访的墨索里尼握手
最希 高特 统勒 治走 宝上 座纳 。粹 德 国 的
世界大战欧洲策源地形成
5法西斯势力的猖獗
一、意大利法西斯政权的建立
（1）经济衰退： “一战中指出军费120亿美元，其他损失30亿美 元，欠美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最 少，称之为“乞丐帝国主义”。 （2）政治混乱： 从1918年至1922年，政府更迭5次，最短的仅存在有7个月。 （3）垄断资产阶级的扶持： 一战致使意大利物价飞涨、财政崩溃。工人夺厂、农民占 地，政权摇摇欲坠。
日本推行军国主义教育，连乳臭未干的儿童也参加了军事操练
日本开展大规模战争前对小学生进行军国主义教育
东京目黑女子高中的学生在军人的指导下练习射击
学习射击的日本妇女
军事工业基地加紧生产.
广田内阁加快了扩军备战的步伐。为弥补军费开支 的不足，在全国掀起“国防捐款”热潮由老百姓捐
柏林警察残酷迫害犹太人
墨索 法西 一战后经济衰 向罗马进军 1922 里尼 退、政局混乱 斯党
1929-1933年经 东条 少壮派军 济危机打击 1936 英机 军部 官兵变
经济危机给资本主义世界造成了什么影响？
工业生 对外贸 产下降 易缩减 2/3 资本主 1/3 以上 经济危机 义世界 美国 31． 5% 70% 失业人数
第5课
德、意、日的法西斯化
课前预习：
比 背景 较 德 国 意 大 利 日 本 时间 头目 政党或 组织 法西斯专政 建立标志 暴行 勾结
1929-1933年经 1933 济危机打击
希 特 勒
纳 粹 党
国会纵火案、 希特勒上台 焚毁进步书籍、 迫害犹太人 1937 略
侵华战争 南京大屠杀 年建 立轴 心国 集团
犹太人标志
所有犹太人必须佩带犹太人标志
犹太人店铺上的标志
犹太人的家庭和商店遭洗劫
纳粹对犹太人的迫害达到极 致时，调查者们在测量一个老人 的鼻子尺寸，以便与标准量化指 标对比后，确定他是否一个犹太 人或者有那么一点犹太人血统。
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第5课德、意、日的法西斯化
贵港市港南区东津镇第一初中学甘会元
【学习目标】
1．识记德意日法西斯专政建立，欧、亚战争策源地形成的时间、标志及内外政策; 知道德国国会纵火案
和纳粹党迫害犹太人的史实。
2. 通过对“德日法西斯专政建立的原因”的思考，懂得运用唯物史观分析和看待历史问题的能力。
3．认识到法西斯势力的恐怖独裁统治严重威胁着世界和平，懂得和平来之不易的道理，并立志长大后争
当维护世界和平的使者。
重点预设：德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成及影响。
难点预设：德、意、日法西斯化的原因。
导学问题一：
提示：熟读课文后根据问题提示用双色笔在课本中把相关知识点圈划出来，并进行批注。
一、意大利法西斯专政的建立
1．意大利法西斯专政的建立的原因是什么？它的建立标志是什么？
2．意大利法西斯上台后采取怎样的内外政策？
二、德国法纳粹党上台
1．德国法西斯政权建立的原因是什么？
2．德国法西斯专政建立的标志性事件是什么？
3．希特勒建立法西斯政权后，为了巩固政权，对内、对外分别采取哪些措施？（希特勒独裁统治的表现有哪些？）
4．希特勒政府于1935年公开撕毁哪一条约？实行哪一种兵役制度？并于哪一年进军此条约禁止进入的哪一军事区？造成了哪一重大影响？
三、日本法西斯专政的建立
1．日本法西斯是在什么样的历史背景下建立的？（原因）
2．日本法西斯专政的核心是哪一机构？日本法西斯专政建立的时间及标志性事件是什么？它的建立造成了什么影响？
四、“柏林—罗马—东京轴心”的形成
欧洲和亚洲战争策源地形成之后，在对外侵略的过程中，德、意、日三个法西斯国家逐渐勾结，最终在哪一年建立了法西斯的哪一集团？有什么影响？
导学问题二：用自己的话讲述：德、日法西斯专政的建立情况。
要求：1.讲清楚事件的原因、时间、相关人物、经过、影响。
2.在熟读课文的基础上，看看谁能脱稿哦！
3.在组内合作时间里和你的同伴分享“牢牢记忆历史事件”的方法和心得。
导学问题三：
阅读材料回答下列问题：
材料：20年代的和解在远东则是以华盛顿会议的协定为基础……20世纪30年代则是萧条、危机和战争的10年。
（1）根据所学知识，指出一战后帝国主义构建的国际关系新格局是什么？哪一机构是他的重要组成部分？（2）材料中所说的“萧条”指的是什么事件？
（3）“德国和日本的新领导人决意修改第一次世界大战的领土和约，并有办法、有决心这样做。
”他们的办法之一是建立什么？你觉得他们这样做会带来什么？
导学问题四：德、日法西斯专政的建立使世界和平面临严重的威胁。
你能比较德日建立法西斯专政的异同吗？
提示：请从建立的原因、方式及采取的政策方面分析。
回顾与小结：
请用知识网络图对本课知识点进行进行整理和罗列，并把本节课中自己没能弄懂或有疑惑的地方写出来，课余拿出来让大家帮你解决。