节约资源教案
节约教案幼儿园小班
节约教案幼儿园小班教案名称：节约资源教学目标：1.了解什么是节约资源，为什么需要节约资源；2.学习使用水、电、纸等资源时要节约；3.培养幼儿的节约资源意识。
教学重点：1.让幼儿了解节约资源的重要性；2.培养幼儿节约资源的行为习惯。
教学难点：1.让幼儿理解节约资源的概念及其意义；2.培养幼儿实际行动上的节约意识。
教学准备：图片、水杯、电灯、纸张等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师拿出一个水杯，问幼儿们这是什么，它是用来喝水的。
2.教师分享一段小故事：“小松鼠学会了天天存食物，可到了冬天它找不到足够的食物了。
它后悔自己以前存食物时的挥霍浪费，发誓以后要节约食物。
”3.提问：你们觉得小松鼠的做法对吗？4.引导幼儿们认识到：资源是有限的，我们应该要节约使用资源。
二、展示（10分钟）1.教师出示图片，包括水、电、纸等资源的使用场景。
2.教师引导幼儿们观察图片，让他们说出图片中有哪些资源。
3.谈论：你们每天用水来做什么？你们每天用电来做什么？用纸来做什么？4.提问：你们知道怎么样才能节约使用这些资源吗？三、讨论（15分钟）1.教师引导幼儿们思考，并提出问题：“你们觉得应该怎么样才能节约水？怎么样才能节约电？”2.教师和幼儿共同讨论，并记录他们的回答。
3.让幼儿们观察和讨论这些资源的浪费场景，并提出合理的节约建议。
四、实践活动（25分钟）1.用实际情境来进行实践活动：a.给每位幼儿发放一小杯水，让他们记录一天中自己使用水的次数和用途。
b.让幼儿们观察自己用电的习惯，找出浪费电的行为，然后提出节约电的办法。
c.给每位幼儿发放一张纸，让他们记录一天中自己使用纸的次数和用途，并想一些节约纸张的方法。
2.回到教室后，幼儿们将他们的记录和节约建议分享给全班同学。
五、总结（5分钟）1.教师让幼儿们回顾今天的学习，总结自己收获了什么。
2.引导幼儿们明白：节约资源是每个人应该做的事情，我们要从小事做起。
六、拓展延伸活动：1.设置节约资源的角色扮演游戏，让幼儿们在游戏中体验节约资源的重要性；2.对垃圾分类进行教育，让幼儿明确不同种类垃圾的处理方式，从而节约资源。
小班社会教案：珍惜资源
小班社会教案：珍惜资源一、教学目标1. 让学生了解资源的含义，知道资源分为可再生资源和非可再生资源。
2. 培养学生节约资源，珍惜环境的意识。
3. 培养学生从小事做起，从自己做起，做一个环保小卫士。
二、教学重点1. 让学生了解资源的分类。
2. 培养学生节约资源的意识。
三、教学难点1. 让学生理解资源的珍贵，从而自觉地去节约。
四、教学准备1. 课件：资源的图片、视频等。
2. 教学道具：各种资源的实物或模型。
3. 教学卡片：资源的分类。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解资源的概念，引导学生认识到资源的重要性。
2. 讲解：详细讲解可再生资源和非可再生资源的概念，让学生明白资源的分类。
可再生资源：太阳能、风能、水能、生物质能等，可以在短时间内自然恢复的资源。
非可再生资源：石油、天然气、煤炭、金属矿产等，无法在短时间内自然恢复的资源。
3. 互动：让学生举例说明可再生资源和非可再生资源，加深学生对资源分类的理解。
4. 教学实践：让学生通过实际操作，体验节约资源的重要性。
如：关灯、节水、减少浪费等。
5. 总结：总结本节课的内容，让学生再次强调资源的珍贵，提醒学生从小事做起，从自己做起，做一个环保小卫士。
6. 作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的知识，让家人也一起加入节约资源的行动。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以达到更好的教学效果。
同时，关注学生在日常生活中的表现，及时给予指导和鼓励，让学生真正养成良好的节约资源的良好习惯。
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《节粮,节水,节电》主题班会教案3篇
《节粮，节水，节电》主题班会教案3篇《节粮，节水，节电》主题班会教案1一、教学目标1. 让学生认识到节粮、节水、节电的重要性，培养节约意识和环保意识。
2. 通过班会活动，增强班级凝聚力，提高学生的社会责任感。
3. 让学生掌握节粮、节水、节电的方法和技巧，形成良好的生活习惯。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生充分认识到节粮、节水、节电的意义，掌握一些具体的节粮、节水、节电的方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生从自我做起，自觉节约，培养环保意识，养成良好的生活习惯。
三、教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频等引入话题，让学生初步认识到节粮、节水、节电的重要性。
2. 展开：（1）讲解粮食、水、电的宝贵资源及其在生活中的作用，让学生认识到它们的价值。
（2）通过案例分析，让学生了解浪费粮食、水资源和电力资源的危害及后果。
（3）介绍一些节粮、节水、节电的小窍门，如选购节能家电、合理使用电器、一水多用等。
3. 深入：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中实践节粮、节水、节电的经验和体会，共同探讨更好的节约方法。
4. 总结：老师总结班会内容，强调节粮、节水、节电的意义和价值，鼓励学生在日常生活中实践节约行动。
四、教学方法和手段1. 采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，注重启发学生的思考能力和实际操作能力。
2. 使用多媒体手段，如PPT演示文稿、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行现场操作，如家电节能改造、一水多用等实际操作，巩固所学知识。
2. 作业：要求学生回家后记录一周的节粮、节水、节电情况，并写下自己的心得体会。
《节粮，节水，节电》主题班会教案2一、教学目标1. 知识目标：了解节粮、节水、节电的基本知识，明确节约的重要性和必要性。
2. 能力目标：掌握节粮、节水、节电的方法和技巧，培养学生的实际操作能力和创新思维。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对自然、对社会的责任感，形成节约资源、保护环境的意识和价值观。
节约综合实践课教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解节约资源的重要性，掌握节约资源的方法。
2. 能力目标：培养学生节约资源的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：增强学生的节约意识，树立环保观念，养成节约的好习惯。
教学重点：1. 节约资源的重要性。
2. 节约资源的方法。
教学难点：1. 如何将节约资源的方法应用到实际生活中。
2. 培养学生的节约习惯。
教学准备：1. 多媒体课件2. 节约资源的相关图片和视频3. 节约资源的小游戏道具4. 节约资源的手工制作材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一张地球图片，引导学生观察地球的变化，引出节约资源的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是节约资源吗？为什么节约资源对我们来说这么重要？二、新课讲解1. 教师讲解节约资源的重要性，结合图片和视频进行说明。
- 节约资源可以减少对环境的破坏。
- 节约资源可以保护地球家园。
- 节约资源可以促进可持续发展。
2. 教师讲解节约资源的方法，包括以下几个方面：- 节约用水：养成关紧水龙头的好习惯，使用节水器具。
- 节约用电：合理使用电器，养成关灯、拔插头的习惯。
- 节约用纸：双面使用纸张，减少浪费。
- 节约粮食：合理规划饮食，避免浪费。
三、实践活动1. 教师组织学生进行“节约资源大调查”活动，让学生了解自己身边存在的浪费现象。
2. 学生分组讨论，针对调查结果提出改进措施。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约资源的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行节约资源的好习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些节约资源的方法？请同学们分享一下自己在本周内如何践行节约资源。
2. 学生分享自己的实践经历，教师点评并给予肯定。
二、实践活动1. 教师组织学生进行“节约资源手工制作”活动，让学生动手制作节约资源的小物品。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
六年级数学节约水资源教案范文
六年级数学节约水资源教案范文一、教学目标：1. 让学生了解水资源的状况，认识到节约水资源的重要性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生从身边的小事做起，培养节约用水的良好习惯。
二、教学内容：1. 水资源状况的了解2. 节约水资源的方法3. 数学知识在节约水资源中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握节约水资源的方法，学会运用数学知识解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生将数学知识与节约水资源相结合。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、水资源相关资料、数学题目。
2. 学生准备：笔记本、文具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示课件，引导学生了解水资源的状况，引发学生对节约水资源的关注。
2. 新课导入：教师讲解节约水资源的方法，让学生认识到节约用水的重要性。
3. 实例讲解：教师出示数学题目，引导学生运用数学知识解决实际问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己家庭节约用水的做法。
5. 总结提升：教师引导学生从身边的小事做起，培养节约用水的良好习惯。
6. 课后作业：教师布置相关的数学题目，让学生运用所学知识。
7. 课堂小结：教师总结本节课的内容，强调节约水资源的重要性。
六、教学拓展：1. 教师出示一些与水资源相关的数学题目，让学生运用所学知识解决。
2. 学生分享自己家庭节约用水的做法，互相学习，共同提高。
七、课堂练习：1. 教师出示练习题，让学生独立完成。
2. 教师批改学生的练习题，及时了解学生掌握情况。
八、课后作业：1. 教师布置相关的数学题目，让学生运用所学知识。
2. 学生完成后，教师及时批改，给予评价。
九、评价与反思：1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
2. 学生自我反思，总结自己在节约水资源方面的优点和不足。
十、教学总结：1. 教师总结本节课的教学内容，强调节约水资源的重要性。
2. 学生表示将在日常生活中，积极践行节约水资源的理念。
节约资源幼儿园大班教案
节约资源幼儿园大班教案节约资源幼儿园大班教案（通用17篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的节约资源幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
节约资源幼儿园大班教案篇1目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。
图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。
那么水是从哪里来的呢？2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的.家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。
5、带领幼儿张贴标志，结束活动。
反思：通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约用水。
节约资源幼儿园大班教案篇2教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让学生们知道水的珍贵，养成节水好习惯。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
珍惜资源主题班会教案
珍惜资源主题班会教案
一、活动目的：引导学生明晰资源的珍贵性，培养正确的资源观念，提高学生的环境保护意识和节约资源的行为习惯。
二、活动准备：
1. PPT课件：包括资源的种类、资源的重要性、资源的浪费现象等
内容。
2. 互动环节：设计一些简单有趣的游戏或者活动，让学生通过参与
活动感受资源的珍贵。
3. 角色扮演：准备一些角色扮演的道具，让学生分组表演如何节约
资源的场景。
4. 宣传海报：同学们可以自行制作宣传海报，呼吁大家珍惜资源，
共同保护环境。
三、活动流程：
1. 开场：老师介绍本次珍惜资源主题班会的目的和重要性，激发学
生的参与热情。
2. PPT讲解：通过PPT课件，向学生介绍资源的种类和重要性，让
学生明白资源是不可再生的珍贵财富。
3. 环保游戏：设计一些有趣的环保游戏，如“垃圾分类大作战”、“节水知识问答”等，让学生在游戏中学会节约资源。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演绎日常生活中的节约资源行为，让学生在实践中体会资源的珍贵。
5. 互动讨论：教师引导学生讨论资源的浪费现象和应对方法，提倡大家从身边小事做起，做好资源节约工作。
6. 宣传海报展示：学生展示自己制作的宣传海报，向全校同学宣传珍惜资源的重要性，呼吁每个人都积极参与环保活动。
四、教学反思：通过本次珍惜资源主题班会，学生增强了资源保护意识，明白了珍惜资源的重要性，培养了正确的资源观念，提高了环保意识和行动力。
希望同学们能够将珍惜资源的理念贯穿于日常生活中，共同保护地球家园。
“节约资源,助推可持续发展”主题班会教案思政课教学设计
尊敬的班主任、各位同学们：大家好！今天的主题班会，我们将探讨如何节约资源，助力可持续发展。
这不仅是国家倡导的绿色环保理念，也是每个人应尽的社会责任。
一、课前导入为了引起同学们对于节能环保的关注，我们将先通过“小绿人闯迷宫”游戏来预热。
过程：在ppt上放置一张迷宫，将小绿人作为可控制动物引导它走到终点。
在场内感受能源资源价值。
展示数据，如水电煤的浪费状况，通过数据加以提醒，帮助他们认识到资源的珍贵性，加强节约意识。
二、主题阐述1. 什么是节约资源讲解节约资源的定义。
在讲授过程中展示不同资源的来源及其应用价值，并介绍人类在应用资源过程中的核心问题就是浪费，在日常生活中会出现水、电、气等资源的浪费，如果我们不能及时纠正这些问题，会对我们的环境产生很大的影响。
2. 资源保护意义在讲解中介绍，保护资源不仅能够减少大气污染和水土流失，也能发挥重要的经济作用。
因为没有资源，我们的生产是无法进行的，没有资源开发，我们的建设也是不可能的。
3. 如何做好节约资源的工作①在家可以从日常的用水、用电、用气等方面入手。
对于自来水、电的使用要注意不浪费，不滥用。
可以制定家庭的节能计划，例如就对于每家的每个人该使用多少的水、电、气的制度。
使之在家人之间达成共识，开始执行节电、节水等措施。
② 在学校，寝室的节约也是大家不能忽视的方面。
建议制定寝室节能计划，例如关闭灯光，节约用水，关掉电脑等等。
③在社会上，大型工厂，大规模的企业也是要进行一定的节约的方式。
国家对于能源的调控也应当加强力度，同时，推动节能工程与技术的发展，降低社会能源的消耗。
4. 可持续发展与节约资源的关系在了解什么是可持续发展之后，可以进一步介绍可持续发展的几个特点，以及其与我们大力提倡的节约资源之间的联系。
如果集中破坏自然资源，这将对整个地球造成不可估量的生态破坏，我们将无法继续生存下去。
保护资源和环境，实际上是对我们未来安全和可持续性的保证。
三、课堂延伸1. 分组讨论将场地分成数个组别，每一组分别从行业、地区、学校等不同角度，讨论其对于资源节约发展的意义和重要性，在能够引导学生思量很多层面。
珍惜资源教案
珍惜资源教案我们现在生活在一个物质繁荣的时代，衣食住行各方面的物质条件都相对较好。
然而，人们在追求物质生活的同时，也应该关注保护环境，珍惜资源。
因为人们自己创造的环境会很大程度上影响人们的生存条件和生存质量。
更何况，资源是有限的。
一旦资源耗尽，那么这个世界将会变得寸草不生，空气有毒，人们的生存环境也会受到威胁。
为了帮助学生理解资源的重要性，培养其珍惜资源的意识，我设计了以下珍惜资源教案，帮助学生提高对资源的认识和使用。
一、知识储备珍惜资源——我们赖以生存的根本。
语文：学习《沁园春•雪》，“万物有生命不胜寒”这一句深刻表达了自然界中存在的生命之间的互相联系和相互依存性。
数学：通过学习单位换算，学生了解资源的种类、用途、数量等。
科学: 通过生态系统的学习，学生了解环境的重要性，阐述及环境资源的重要性。
二、教学方法1.案例分析通过案例分析来启发学生对资源的珍惜意识。
比如:为什么要开展垃圾分类？如何节约用水？如何减少光污染？等等。
2.小组讨论让学生在小组内展开资源节约的讨论，从用水、用电、用纸、用餐具等方面提出建议。
3.多媒体教学通过多媒体课件、视频、图片等形式，加深学生对资源的认识，了解一些新型环保材料的应用。
三、教学环节1.知识点串联在课堂教学中，我们首先要知道，珍惜资源、节约资源，不是一句口号，也不是一种做法，而是一种生活态度。
只有通过知识点的串联，才能够更好地让学生养成这种态度。
2.探究知识在教学过程中，我们要尽可能引导学生自主发现、自主分析、自主解决问题的能力，通过解决问题来加深对知识的理解。
3.操作性实践只有带着学生去实践，让他们在实验中亲身体验到珍惜资源、节约资源的重要性，才能更加深刻地理解、体会。
四、教学效果在珍惜资源教学中，我们的教学要趋于全面、有效、有针对性。
相比传统的教学方式，这种教学方式更加注重引导学生自己去发现，而不是简单的灌输知识。
如果我们让学生更深刻地认识到珍惜生活资源、珍惜环境资源的生命力，相信大家都能为节约、资源循环、绿色发展等战略建设做出应有的贡献。
珍爱资源,从我做起主题班会教案
珍爱资源，从我做起主题班会教案一、教学目标：1.掌握珍爱资源的重要性，引导学生珍视资源，讲述节约的必要性；2.培养学生爱护环境的意识，避免污染空气、水和土地的行为；3.引导学生正确使用电力、水资源及纸张。
学会节约、协作。
二、教学过程：1.引入：通过视频、文章、图片等，引导学生认识“珍爱资源”的概念和意义。
了解为什么要珍爱资源。
2.知识讲解：授课老师可以发表一些有关“珍爱资源”的文章或者图画来启发学生从观念上认识到节约资源的重要性，并结合活动来加深学生对资源节约的理解，比如捡垃圾、说新闻、填问卷等具体的沟通活动，园丁老师还可以给孩子们介绍一些有趣的生态动画或故事。
3.练习：学生根据练习题来运用所学知识，如：做一份合理使用水的计划，给父母写一份节约用电的协议等。
4.团队合作：组织班级学生参与集体环保活动，例如自愿者拾垃圾、美化校园，环保志愿者助力生态环境等。
并由教师培养孩子们珍视共性资源和社会财富的意识，提高他们的生活品质和社会责任感。
5.结课：老师可以总结本课的内容，让学生思考如何在日常生活中节约资源，不浪费资源，并鼓励同学们举报浪费资源和污染环境的行为。
三、拓展1.与其他科目结合，如语文作文《我也来珍爱资源》，数学算一篇文章需要多少张A4纸等。
2.网上收集宣传单，可以散发给大家，传达珍爱资源的信息。
3.组织环境保护知识竞赛，增加学生们的环保知识储备。
四、教学效果：经此次珍爱资源主题班会课的学习教育，学生们将远离浪费、珍视资源的信念深深地植入心中，他们会认识到自己的态度和行为，更加认识到珍视和节约并非家庭、校园、社会资源管理上的问题，而是每个人的责任，每一发芝麻似的的陋习，累积起来将对环境造成不利的影响。
我相信学生们会把珍爱资源的意识内化到日常生活中，从我做起，做一个勤俭节约的小好孩子。
幼儿园厉行节约教案
幼儿园厉行节约教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到节约的重要性，培养节约意识。
2. 教育幼儿在日常生活中学会节约使用各种资源。
二、教学内容：1. 认识节约：通过故事、图片等让幼儿了解节约的概念和意义。
2. 节约用水：教育幼儿在日常生活中如何节约用水，如洗澡、刷牙等。
3. 节约用电：教育幼儿在日常生活中如何节约用电，如关灯、关电视等。
4. 节约食物：教育幼儿在日常生活中如何节约食物，不浪费粮食。
5. 节约纸张：教育幼儿在日常生活中如何节约纸张，如两面使用纸张等。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲解节约的小故事，让幼儿了解节约的重要性。
2. 实践操作：让幼儿在日常生活实践中学会节约使用资源。
3. 游戏法：通过环保主题的游戏，让幼儿巩固节约意识。
四、教学步骤：1. 引入：讲解节约的重要性，让幼儿认识到节约是一种美德。
2. 讲解：分别讲解节约用水、节约用电、节约食物、节约纸张的方法。
3. 实践：让幼儿在日常生活实践中操作，学会节约使用资源。
4. 巩固：通过环保主题的游戏，让幼儿巩固节约意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中是否能够自觉地节约使用资源。
2. 评估幼儿对节约知识的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学活动：1. 组织幼儿参观水资源设施，如水库、水厂等，让幼儿了解水资源的珍贵。
2. 开展“节水小能手”比赛，鼓励幼儿在日常生活中节约用水。
3. 制作节约用水宣传海报，让幼儿发挥创意，宣传节约用水的重要性。
七、教学活动：1. 观看节约用电的动画片，让幼儿了解节约用电的方法。
2. 开展“节能小明星”活动，鼓励幼儿在家中实践节约用电的行为。
3. 制作节约用电手抄报，让幼儿分享自己的节能经验。
八、教学活动：1. 讲述浪费食物的故事，让幼儿认识到浪费食物的严重性。
2. 开展“光盘行动”，鼓励幼儿养成节约食物的好习惯。
3. 制作节约食物标语，让幼儿在日常生活中提醒自己和他人的浪费行为。
幼儿园大班社会教案大家一起来节约
幼儿园大班社会教案大家一起来节约教学目标：1.了解节约资源的重要性以及如何进行节约。
2.培养幼儿的节约意识和环保意识。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
教学重点：1.节约资源的重要性。
2.如何进行节约。
3.合作与团队精神。
教学难点：1.培养幼儿的节约意识。
2.培养幼儿的环保意识。
教学准备：1.图片、卡片、模型等教具。
2.课件、多媒体设备等辅助教学工具。
教学过程：一、引入活动1.老师展示一张图画，上面有很多浪费资源的场景，引导幼儿思考：我们平时有没有浪费资源的行为呢？为什么要节约资源呢？2.引导幼儿讨论，回答问题，激发幼儿对节约资源的兴趣和认识。
二、讲述节约资源的重要性1.提示：为了让地球更美丽，我们要学会节约使用各种资源。
比如水、电、纸张等资源。
2.展示图片或卡片，介绍各种资源的重要性和保护环境的必要性。
3.鼓励幼儿分享自己的想法和观点。
三、讲解节约资源的方法1.引导幼儿讨论各种节约资源的方法，例如：a.吃饭时不浪费食物，只拿适量的食物。
b.关掉电视、灯、空调等电器，避免浪费电能。
c.不乱扔纸张，合理利用纸张。
d.合理使用水资源，洗手时不浪费水。
2.运用图片或实物，与幼儿一起示范如何进行节约，让幼儿模仿。
四、合作活动：制作节约资源的标语牌1.将幼儿分成小组，每个小组制作一幅节约资源的标语牌。
2.提供绘图纸、彩笔、贴纸等材料，让幼儿自由创作。
3.鼓励小组成员相互合作，共同完成标语牌。
五、展示和分享1.小组展示制作的标语牌，并向大家介绍自己的主题和理念。
2.让幼儿自由发表对其他小组作品的观点和感受。
3.教师适时提问和点评，引导幼儿深入思考。
六、巩固与拓展1.教师总结节约资源的重要性，提醒幼儿在日常生活中要继续保持良好的节约习惯。
2.分发绘画纸，让幼儿依据自己的理解和想法绘制节约资源的场景或插图。
3.教师适时点评幼儿的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
七、结束活动1.教师和幼儿一起回顾本课的内容和学习收获。
大学生节约主题班会教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生认识到节约资源的重要性，树立节约意识。
2. 培养学生养成良好的节约习惯，提高自身素质。
3. 增强学生的环保意识，为构建和谐校园、美丽中国贡献力量。
教学重点：1. 节约资源的重要性。
2. 节约习惯的养成。
教学难点：1. 如何在日常生活中养成良好的节约习惯。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍我国资源现状，引导学生思考节约的重要性。
2. 学生分享自己身边的节约事例。
二、主题讨论1. 节约水资源：讨论如何节约用水，如：洗澡时控制用水量、关紧水龙头等。
2. 节约用电：讨论如何节约用电，如：人走灯灭、合理使用电器等。
3. 节约粮食：讨论如何节约粮食，如：合理安排饮食、不浪费食物等。
4. 节约纸张：讨论如何节约纸张，如：双面打印、重复利用纸张等。
三、实践体验1. 教师组织学生进行“节约行动”活动，让学生在日常生活中实践节约。
2. 学生分享自己在活动中的心得体会。
四、总结1. 教师总结本次班会的主要内容，强调节约的重要性。
2. 学生发表自己的看法，表示要从自身做起，养成良好的节约习惯。
五、课后作业1. 每位学生写一篇关于节约的感悟，下周班会时进行分享。
2. 每位学生制定一个节约计划，并坚持执行。
教学反思：1. 本节课通过主题讨论和实践体验，使学生认识到节约的重要性，并初步养成良好的节约习惯。
2. 在今后的教学中，教师应注重培养学生的环保意识，引导学生将节约行动融入日常生活。
3. 针对学生实际情况，适时调整教学内容和方法，提高教学质量。
节约资源的教案8篇
节约资源的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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主题班会教案：节约水资源6篇
主题班会教案：节约水资源6篇主题班会教案：节约水资源6篇在我们平凡无奇的学生时代，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是我精心整理的主题班会教案：节约水资源，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
主题班会教案：节约水资源1一、指导思想：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此我班开展了”“的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、活动方式：召开主题班会三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
四、班会过程：1.班长宣布：”“主题班会现在开始。
2.班干部介绍活动内容及要求：同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!3.发言：听完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧!学生讨论：(1)在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……(2)那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?学生举例：如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。
珍惜资源班会教案
珍惜资源班会教案主题：珍惜资源一、目标：1.了解资源的定义和分类；2.认识资源的重要性；3.掌握珍惜资源的方法；4.培养班级成员珍惜资源的意识。
二、导入（10分钟）：教师通过播放资源相关的视频或演示图片，引发学生对资源的兴趣和关注，并让学生讨论资源在生活中的作用。
三、概念讲解（15分钟）：1.资源的定义和分类：-定义：资源是指供人类利用的、在一定条件下可以满足人们需求的自然或社会现象、物体或能量。
-分类：自然资源（如水、土地、矿产等）、人力资源（如劳动力、知识等）、资金资源（如金钱、财富等）、文化资源（如语言、艺术等）。
2.资源的重要性：-生存依赖：资源是人类赖以生存的基础，没有资源就没有生活。
-经济发展：资源是社会经济发展的重要支撑，对国家和个人都至关重要。
-环境保护：资源的恶化和消耗对环境造成负面影响，影响生态平衡。
四、问题讨论（20分钟）：教师提出问题，让学生进行小组讨论，并选取代表发表意见。
1.你认为哪些资源对你最重要？2.你曾经因浪费资源而后悔过吗？请分享一例。
3.你有没有什么好的方法或习惯来珍惜资源？五、个案分享（15分钟）：学生通过自由发言形式，分享自己曾经珍惜资源的案例，并结合问题讨论中提到的方法或习惯，加深学生对珍惜资源的认识。
六、珍惜资源的方法（20分钟）：教师向学生介绍以下几种珍惜资源的方法，并进行案例分析，引导学生思考如何在日常生活中应用。
1.节约用水：减少洗漱中的浪费、管道漏水的及时修补等。
2.节约用电：关灯、关掉电器开关等。
3.减少食物浪费：点菜量适中，养成打包习惯等。
4.减少纸张使用：尽量双面打印、使用电子文档等。
七、总结（10分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并强调珍惜资源的重要性和每个人的责任。
班会作业：写一篇珍惜资源的倡议书，表达自己对珍惜资源的看法和决心。
八、延伸活动：组织学生参观当地的资源利用示范区或资源回收站，深入了解资源的利用和循环利用方式。
九、教学反思：通过本节班会教案的开展，能够有效培养学生珍惜资源的意识，引导他们了解资源的重要性和如何在日常生活中实践珍惜资源。
自己制作节约资源绘本教案
自己制作节约资源绘本教案一、教学目标。
1. 让学生了解什么是节约资源，为什么要节约资源。
2. 培养学生的环保意识，懂得珍惜资源。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1. 让学生了解什么是节约资源。
2. 培养学生的环保意识。
三、教学难点。
1. 培养学生的动手能力和创造力。
四、教学准备。
1. 一本关于节约资源的绘本。
2. 一些废纸、废物等材料。
3. 彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程。
1. 导入新课（5分钟）。
老师可以通过引导学生观察身边的事物，引入节约资源的话题。
例如，你们平时有没有看到浪费纸张的行为？你们觉得浪费资源是对的吗？为什么？2. 绘本阅读（15分钟）。
老师给学生讲解绘本的故事，引导学生认识节约资源的重要性。
例如，绘本中的主人公是如何节约资源的？为什么要节约资源？3. 制作废物利用手工（30分钟）。
老师给学生提供一些废纸、废物等材料，让学生动手制作废物利用手工。
例如，用废纸做成小动物、用废物做成装饰品等。
4. 分享作品（10分钟）。
学生们可以分享自己的作品，讲述自己是如何利用废物制作的。
老师可以引导学生讨论，废物利用手工有什么好处？我们应该如何做到节约资源？5. 总结（5分钟）。
老师对本节课的内容进行总结，强调节约资源的重要性，鼓励学生在生活中多做节约资源的事情。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生们对节约资源有了更深刻的理解，也培养了他们的动手能力和创造力。
但是在教学过程中，也发现一些问题，比如学生们在制作废物利用手工时，有的同学并不太注重节约材料，这就需要在以后的教学中加强引导，让学生养成节约资源的好习惯。
七、教学延伸。
可以让学生观察家庭、学校等周围的环境，找出哪些地方存在浪费资源的问题，并提出改进的建议。
也可以让学生自己动手制作一本关于节约资源的小绘本，来表达他们对节约资源的理解和看法。
八、教学反馈。
可以通过学生的作品、讨论等形式来进行教学反馈，了解学生对节约资源的理解和态度，以便于调整教学策略。
三年级节约教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解节约的重要性，树立节约意识。
2. 培养学生养成良好的节约习惯，提高学生的环保意识。
3. 通过实践活动，让学生学会在日常生活中实践节约。
教学重点：1. 让学生认识到节约的重要性。
2. 培养学生的节约习惯。
教学难点：1. 如何将节约意识转化为实际行动。
教学过程：一、导入1. 教师出示一张浪费粮食的图片，引导学生思考：为什么会有这样的浪费现象？2. 学生分享自己的看法，教师总结：浪费粮食是不好的行为，我们要学会节约。
二、讲解节约的重要性1. 教师讲解节约的定义和意义。
2. 学生举例说明节约在日常生活中的表现。
3. 教师总结：节约是中华民族的传统美德，我们要珍惜资源，养成良好的节约习惯。
三、实践节约1. 教师组织学生进行“节约用水、用电、用纸”等实践活动。
2. 学生分组讨论，提出具体的节约措施。
3. 教师点评学生的节约措施，并进行总结。
四、小组合作1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个节约主题进行实践活动。
2. 学生设计宣传海报、制作手抄报等，宣传节约的重要性。
3. 教师组织各小组进行展示，评选出最佳节约宣传小组。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在日常生活中如何做到节约。
2. 学生分享自己的节约经验，互相学习。
3. 教师强调节约的重要性，鼓励学生在日常生活中继续实践节约。
教学评价：1. 学生对节约重要性的认识程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和积极性。
3. 学生在日常生活中实践节约的情况。
教学反思：1. 教师应关注学生的实际情况，根据学生的需求调整教学内容。
2. 教师应注重培养学生的实践能力，让学生在活动中提高节约意识。
3. 教师应引导学生将节约意识转化为实际行动，养成良好的节约习惯。
第2篇年级：三年级学科：道德与法治课时：1课时教学目标：1. 知识目标：了解节约的意义，认识到节约的重要性。
2. 能力目标：培养学生的节约意识和习惯，提高学生的环保意识。
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“节约资源，保护环境”教学案例设计
一、内容简介
“节约资源，保护环境”是教科版九年级思想品德第十六课“可持续发展”第二课时的内容。
通过一系列的教学活动，让学生了解我国的资源现状和严峻的环境形势，理解我国实施的节约资源和保护环境的基本国策，努力做一个环保小卫士。
二、学情分析
随着阅读能力、理解能力、抽象思维能力的增强，初三学生的思维方式逐渐由感性认识趋于理性认识。
现在的中学生，善于收集资料，并能对收集的信息进行较好的分析和处理。
而且他们的智力因素较为活跃，乐于接受新知识，思维敏捷。
部分学生看问题不够全面，有一定的片面性，归纳概括能力较差，缺乏良好的逻辑思维能力。
三、教学目标
1．情感、态度、价值目标：
自觉珍惜资源、保护环境，初步树立可持续发展的意识。
2．能力目标：
通过认识我国资源和环境的严峻形势,逐步提高学生分析能力和实践能力。
3．知识目标：
（1）了解“环境问题”的含义。
（2）分析我国资源和环境的严峻形势,理解节约资源和保护环境的基本国策。
四、教育理念及教学方式
1、学生知识的获得来源于对生活的体验与感悟；通过学习知识，培养能力，树立正确的情感、态度、价值观。
再现真实的生活情景，激发学生的学习兴趣，调动其求知欲；创设恰当的问题情景，学生通过自主、合作、探究的学习方式，解决问题，获取知识；构建合理的实践情景，把知识转化为能力，把情感转化为行动。
2、本课是按照“情景导入——探究释疑——运用导行”的教学模式设计的。
3、教学评价方式：一是重视教师评价与学生评价相结合。
二是重视学习过程评价与学习结果评价相结合。
教师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、交流、合作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和形式多样的评价和鼓励。
五、教学媒体：多媒体
六、教学过程
[情景导入]
多媒体播放“成都市禁止焚烧秸秆”的宣传视频。
设问：这段视频说明了什么问题？学生各抒已见。
教师引导：焚烧秸秆的行为既浪费了资源，又破坏了生态环境。
那么，我国的资源与环境的状况怎么样呢？今天，我们一起来探讨“节约资源，保护环境”，导入新课。
[探究释疑]
（一）我国的资源形势
1、自然资源对人类生存和发展的重要性
提问：自然资源对人类有什么重要性？
归纳：自然资源是人类赖以生存和发展的基础，是社会可持续发展的重要物质保障。
2、“资源大国”与“资源小国”
（1）提问：祖国是我们最亲爱的母亲，你会用哪些词语来描绘我们伟大的祖国？学生畅所欲言。
又问：我国既是“资源大国”，又是“资源小国”，这种说法矛盾吗？为什么？
（2）分析表格1：“中国资源情况一览表”（课件展示）。
提问：这个表格说明了什么？学生自由回答。
小结：我国自然资源总量大，种类多，可谓“地大物博”，这是我国资源的优势。
（3）分析表格2：“中国与世界人均资源占有量的比较”（课件展示）。
提问：上述图表又说明了什么？
学生分析表格后，明确我国的自然资源的劣势：人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平少，真是“地小物薄”，也是问题的关键所在。
小结：我国既是“资源大国”，又是“资源小国”，这是我国的资源现状，也是我国现阶段的又一基本国情。
3、我国的资源前景
（1）分析P120框内的材料，学生分组讨论：这则材料说明了什么问题？
（2）交流活动：预测10年后我国能源的形势，讨论人均资源占有量偏少对我国经济发展和人民生活的影响。
归纳：人均资源占有量偏少这一状况，将随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展，以及对资源的不合理开采和利用而日趋严峻。
过渡：资源是环境的重要组成部分，人类不合理地开发和利用资源，必然导致环境问题。
（二）我国的环境形势
1、环境问题
课件展示“垃圾成灾/大气污染”、“水污染/被污染的手”、“水土流失严重/森林减少”“草场退化/土地荒漠化”、“沙尘暴/全副武装的人”等图片。
根据P121的资料及图片，思考：什么是环境问题？
归纳：“环境问题”主要指环境污染和生态环境的破坏。
2、我国面临的主要环境问题
（1）阅读教材P122的内容，了解“当代中国面临的十大环境问题”。
（2）分析P122框内的材料，思考：这则材料说明了什么问题？
结论：人们在破坏环境的同时，也遭受着环境的报复。
（3）通过网络,查阅《中国环境状况公报》，了解我国环境状况更多的权威资料。
学生交流后，归纳并用课件展示“我国环境的基本状况”——从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
这是我国现阶段的基本国情之一。
（三）坚持节约资源和保护环境的基本国策
1、实施节约资源和保护环境的基本国策
提问：在社会主义初级阶段，我国面临严峻的资源形势和环境形势，我们的对策是什么？
学生回答后，结合教材，师生一起归纳：实施节约资源和保护环境的基本国策。
具体内容有：
（1）依法开发和合理利用资源。
（2）加大环境保护和污染治理的工作力度。
（3）充分运用法律和教育手段保护资源和环境。
通过网络，查一查，我国主要有哪些保护环境的法律？（学生小组内交流）
2、保护环境的义务和要求
阅读P124正文的最后一自然段，探讨下列问题：
（1）如何理解“保护环境是法律赋予每一位公民的权利和义务”？
（2）保护环境，对中学生提出了什么要求？
小结：青少年要从小事做起、从自己做起，热爱自然，热心环保，培养积极参与环境保护实践活动的意识。
[运用导行]
1、环保倡议：教师向学生介绍一些环保倡议，并建议学生向自己的亲朋好友推荐。
如：不乱扔废弃物；随手关闭水龙头；不用、少用一次性筷子；……。
2、活动“环保小组在行动”：四人一组，创作“节约资源”或“保护环境”的宣传语。
课件展示创作要求：内容尽量简洁、明快，具有针对性和号召性。
完毕后，各组先在小组内交流，再派代表在班上交流。
（师生点评）
3、课后延伸：运用所学知识，结合自己的所见、所闻、所感，写一篇“如何解决秸秆问题”或其它环境保护的小论文，题目自拟。
要求：观点正确，条理清楚，说服力强，知行统一，有创意，200字左右。
（课件展示）
并赠送托尔巴的名言——“真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动”。
（课件展示，学生朗读。
）
七、教学反思
这堂课通过观看视频和图片、分析材料等学生喜闻乐见的形式，让他们在轻松愉快中学到了知识，培养了能力，并为树立正确的情感、态度、价值观打下坚实的基础。
这堂课的教学，我主要有以下三个方面的启示。
一、学生是课堂教学的主体。
教学过程是学生的主体性、能动性、独立性、不断生成、发展、张扬和提升的过程。
教师要善于创设教学情景，让学生自主发现问题、分析问题、解决问题。
同时，要充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和学科知识的主动构建者。
二、教师要充分相信学生。
学生是一个个有血有肉的活生生的生命体，他们有思想、有情感、有个性。
在课堂教学中，教师应充分相信学生，把一些问题放手交给学生去讨论、去探究。
在开放的形式中，在交流的过程中，他们思维的火花互相碰撞、闪烁，起到互相启发、互相促进的作用，从而使某些疑难问题迎刃而解。
三、要注意建立书本知识与社会生活的有机联系。
在创设情景时，注意结合学生的生活经验，拉近了书本知识与学生的距离。
通过开展“创作环保宣传语”、“写环保小论文”等活动，让学生学以致用，以主人翁的态度去关注并参与我们身边的环保活动。