纪念129爱国运动主题班会ppt课件
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纪念129爱国运动主题班会ppt课件
在学校中的实践与应用
组织学生参与纪念129爱国运动的主题 班会,通过PPT课件展示历史背景、事 件经过和意义,引导学生深入了解129
爱国运动的精神内涵。
开展爱国主义教育活动,如爱国歌曲演 唱、爱国诗歌朗诵等,让学生在参与中 感受爱国主义情感,增强民族自豪感和
国家意识。
结合129爱国运动的历史事件,开展主 题讨论或辩论活动,引导学生思考如何 在现代社会中传承和发扬爱国主义精神
STEP 03
引导学生思考如何在日常 生活中践行民族精神,培 养他们的思想品质和社会 责任感。
通过小组讨论、角色扮演 等形式,让学生亲身体验 民族精神的内涵和价值。
提高学生的历史素养
系统介绍129爱国运动的历史背景、 经过和影响,让学生全面了解这段历 史。
引导学生运用历史知识分析现实问题 ,提高他们的综合素质和判断力。
班会形式
PPT演示、讲解、小组讨论、互动 问答等。
举办演讲比赛
比赛目的
通过演讲比赛的形式,让学生更 好地表达对129爱国运动的理解 和认识,提高学生的语言表达能
力和自信心。
比ห้องสมุดไป่ตู้内容
以“爱国”为主题,结合129爱 国运动的历史背景和意义,撰写
演讲稿并进行演讲。
比赛形式
个人或团队参赛,评委评分、观 众投票等。
。
在家庭中的实践与应用
在家庭教育中,家长可以结合129爱国运动的历史事 件,教育孩子树立正确的价值观和人生观,培养他们 的社会责任感和公民意识。
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红色记忆—纪念一二九运动主题班会课件
一二九运动展示了中国对抗日本侵略的决心,坚定了国际社会
对中国抗战的信心。
推动世界反法西斯统一战线的形成
03
一二九运动促进了世界反法西斯统一战线的形成,为最终战胜
法西斯势力做出了贡献。
04 纪念一二九运动的意义和 价值
纪念一二九运动对于弘扬爱国主义精神的意义
爱国主义精神
纪念一二九运动能够激发人们的 爱国主义精神,弘扬民族自尊心 和自豪感,增强民族凝聚力和向
树立正确价值观
纪念一二九运动有助于引 导青少年树立正确的世界 观、人生观和价值观,促 进他们的健康成长。
传承革命传统
让青少年了解一二九运动 的历史背景和革命先烈的 英勇事迹,传承革命精神 和优良传统。
05 一二九运动的精神传承
如何在学校中传承一二九精神
组织专题讲座
邀请历史专家或亲历者讲述一二九运动的历史背景和意义,增强 学生对运动的了解和认识。
培养勇于担当的品质
鼓励学生勇于承担责任,面对困难和挑战不退缩,培养勇于担当的 品质。
践行社会主义核心价值观
引导学生践行社会主义核心价值观,将一二九精神与个人品德修养 相结合,成为具有高尚道德情操的公民。
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感谢您的观看
中国共产党提出建立 抗日民族统一战线, 呼吁停止内战,一致 对外
一二九运动的过程和主要事件
1935年12月9日,北平学生在中 国共产党领导下举行示威游行, 高呼“停止内战,一致对外”等
口号
学生运动迅速波及全国,各地纷 纷响应,形成了全国范围的抗日
救亡运动
中国共产党加强对运动的领导, 支持学生的爱国行动
民族精神
一二九英雄们展现出的民族精神,激 励着后世在面对困难和挑战时,始终 保持对国家和民族的忠诚。
12.9爱国主题班会 PPT
——毛泽东
•
一二九运动是在这一切侵略,屈服,和投降 的环境里爆发出来的。北平学生以英勇的群众行 动,冲破了一切高压势力,强力地表现出了全中 国大众不愿做亡国奴的铁一般坚强的意志。正因 为这一运动是配合了全中国人民的要求的,所以 它立刻像野火般地飞速地传遍了全中国的每一个 角落。在一二九以后没有几天里,全中国的学生 都动了起来,在天津,在上海,在武汉,在广州, 在杭州,在南京,在开封,在济南,在太原,在 重庆,……甚至在云南,甘肃的每一个偏僻的小 城市和小村镇里的学生群众都动了起来。罢课, 示威,游行,在每一个地方举行着。成千成万的 学生结合着坚强的队伍,在军警的打击,逮捕, 甚至屠杀下挣扎过来,喊出了“打倒日本帝国主 义”的怒吼。全中国各地的学生群众在这一次震 惊世界的行动里所表现出来的英勇姿态,也可以 说是历史上空前的。
这时,警察打开水龙,冰冷的水柱喷射 在学生们身上,接着又挥舞皮鞭、枪 柄、木棍殴打。学生们与军警展开英 勇的搏斗,有百余人受伤。游行队伍 被打散。 但是爱国学生们没有屈服!依然高喊抗 日口号,与敌人顽强斗争。 这一天,爱国学生30多人被捕,100多受 伤。
12.9运动之后, 平津青年学生 组织南下宣传, 到工厂,农村, 士兵中去宣传 抗日救亡运动。 左为当时的报 纸
•
西安学生数千人 奔赴陕西省政府请愿
12月16日,北平44所大 中学校学生1万余人,再次举 行游行示威。游行队伍遭军警 镇压,被捕者二三十人,受伤 400余人。 • 学生游行队伍集合在天桥、 正阳门召开市民大会,市民2 万余人参加。 • 北平罢工、罢市、罢课。 • 原定本日成立的“冀察政务委 员会”,延期成立。
•
1931年9.18事变之后 倭寇出关南下,企图把 我华北变成其第2个 “伪满”) • 民族危机空前严重。中 国共产党发出停止内战、 一致抗日的号召,推动 了全国抗日救亡运动的 高涨。处在国防最前线 的北平学生,痛切感到 “华北之大,已经安放 不得一张平静的书桌 了”。
•
一二九运动是在这一切侵略,屈服,和投降 的环境里爆发出来的。北平学生以英勇的群众行 动,冲破了一切高压势力,强力地表现出了全中 国大众不愿做亡国奴的铁一般坚强的意志。正因 为这一运动是配合了全中国人民的要求的,所以 它立刻像野火般地飞速地传遍了全中国的每一个 角落。在一二九以后没有几天里,全中国的学生 都动了起来,在天津,在上海,在武汉,在广州, 在杭州,在南京,在开封,在济南,在太原,在 重庆,……甚至在云南,甘肃的每一个偏僻的小 城市和小村镇里的学生群众都动了起来。罢课, 示威,游行,在每一个地方举行着。成千成万的 学生结合着坚强的队伍,在军警的打击,逮捕, 甚至屠杀下挣扎过来,喊出了“打倒日本帝国主 义”的怒吼。全中国各地的学生群众在这一次震 惊世界的行动里所表现出来的英勇姿态,也可以 说是历史上空前的。
这时,警察打开水龙,冰冷的水柱喷射 在学生们身上,接着又挥舞皮鞭、枪 柄、木棍殴打。学生们与军警展开英 勇的搏斗,有百余人受伤。游行队伍 被打散。 但是爱国学生们没有屈服!依然高喊抗 日口号,与敌人顽强斗争。 这一天,爱国学生30多人被捕,100多受 伤。
12.9运动之后, 平津青年学生 组织南下宣传, 到工厂,农村, 士兵中去宣传 抗日救亡运动。 左为当时的报 纸
•
西安学生数千人 奔赴陕西省政府请愿
12月16日,北平44所大 中学校学生1万余人,再次举 行游行示威。游行队伍遭军警 镇压,被捕者二三十人,受伤 400余人。 • 学生游行队伍集合在天桥、 正阳门召开市民大会,市民2 万余人参加。 • 北平罢工、罢市、罢课。 • 原定本日成立的“冀察政务委 员会”,延期成立。
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1931年9.18事变之后 倭寇出关南下,企图把 我华北变成其第2个 “伪满”) • 民族危机空前严重。中 国共产党发出停止内战、 一致抗日的号召,推动 了全国抗日救亡运动的 高涨。处在国防最前线 的北平学生,痛切感到 “华北之大,已经安放 不得一张平静的书桌 了”。
勿忘历史纪念一二九运动PPT课件
上午11时许,北平爱国学生和广大工人、农民、市民3万余人在天桥召开市民大会。会场旗帜飘扬,“打 倒日本帝国主义!”“打倒汉奸卖国贼!”“反对成立冀察政务委员会!”的口号声此起彼伏,响彻天空。
市民大会结束后,1万多名爱国学生整队向前门方向行进。学生们手挽着手,不断高呼抗日救国口号,向 街道两旁的市民和行人散发传单。市民们热情支持学生的爱国行动,有的送来开水和食物,有的自动加入 了游行队伍。
20日,共青团中央发表宣言,号召青年学生深入到 工农群众中扩大抗日救国运动。各地社团组织纷纷 发表通电和宣言,声援北平学生爱国运动。宋庆龄、 鲁迅、马相伯、沈钧儒、王造时、邹韬奋、陶行知、 章乃器、李公朴、史良等爱国知名人士纷纷表示支 持。宋庆龄从上海寄给北平学联100多元钱,作为 开展抗日救国工作的费用。鲁迅于12月18日至19 日夜,撰文热情赞扬爱国学生的英勇斗争精神,并 寄以“石在,火种是不会绝的”殷切希望。12月26 日,陕甘苏区各界民众举行集会,声援北平和各地 学生的抗日救国运动。在北平学生爱国运动的影响 下,全国各地学生群起响应。一时间,在黄河两岸, 大江南北,到处响彻抗日救亡的号角。
学生示威游行队伍从新华门出发
上午10点半,新华门前汇集了中国大学、北平师范大学、东北大学等十多所学校1000多人的请愿队 伍。新华门紧闭着,门前排列着警车和架着机关枪的摩托车,军警宪兵手持刀枪杀气腾腾。请愿学生高举 着旗帜,手持标语,高呼抗日救国口号。
02 事件过程
推选董毓华、宋黎和于刚等12人为代表,要求面见何应钦,并提出反对华北成立防共自治委员会、停止 内战、立即释放被捕学生等6项要求。上午11时,何应钦的秘书侯成出来与学生会面,对学生提出的要 求一味敷衍搪塞,为国民党对日妥协对内反共政策百般狡辩。同学们对其答复极为愤慨,振臂高呼“打 倒卖国贼”,“请愿不成,我们示威游行去”,宋黎被推举为游行队伍的总指挥。
市民大会结束后,1万多名爱国学生整队向前门方向行进。学生们手挽着手,不断高呼抗日救国口号,向 街道两旁的市民和行人散发传单。市民们热情支持学生的爱国行动,有的送来开水和食物,有的自动加入 了游行队伍。
20日,共青团中央发表宣言,号召青年学生深入到 工农群众中扩大抗日救国运动。各地社团组织纷纷 发表通电和宣言,声援北平学生爱国运动。宋庆龄、 鲁迅、马相伯、沈钧儒、王造时、邹韬奋、陶行知、 章乃器、李公朴、史良等爱国知名人士纷纷表示支 持。宋庆龄从上海寄给北平学联100多元钱,作为 开展抗日救国工作的费用。鲁迅于12月18日至19 日夜,撰文热情赞扬爱国学生的英勇斗争精神,并 寄以“石在,火种是不会绝的”殷切希望。12月26 日,陕甘苏区各界民众举行集会,声援北平和各地 学生的抗日救国运动。在北平学生爱国运动的影响 下,全国各地学生群起响应。一时间,在黄河两岸, 大江南北,到处响彻抗日救亡的号角。
学生示威游行队伍从新华门出发
上午10点半,新华门前汇集了中国大学、北平师范大学、东北大学等十多所学校1000多人的请愿队 伍。新华门紧闭着,门前排列着警车和架着机关枪的摩托车,军警宪兵手持刀枪杀气腾腾。请愿学生高举 着旗帜,手持标语,高呼抗日救国口号。
02 事件过程
推选董毓华、宋黎和于刚等12人为代表,要求面见何应钦,并提出反对华北成立防共自治委员会、停止 内战、立即释放被捕学生等6项要求。上午11时,何应钦的秘书侯成出来与学生会面,对学生提出的要 求一味敷衍搪塞,为国民党对日妥协对内反共政策百般狡辩。同学们对其答复极为愤慨,振臂高呼“打 倒卖国贼”,“请愿不成,我们示威游行去”,宋黎被推举为游行队伍的总指挥。
铭记129运动纪念一二九运动ppt课件模板2024新版
弘扬爱国主义精神
一二九运动是一场由爱国学生发起的抗日救亡运动,体现了强烈的爱国主义精神。当代 青年应该积极弘扬这种精神,增强民族自尊心和自豪感。
传承中华民族优秀传统文化
一二九运动不仅是抗日救亡运动的重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化的重要体 现。当代青年应该积极传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强文化自信。
一二九运动所体现的爱国主义精神、革命斗争精神和民族 团结精神等,与社会主义核心价值观高度契合。当代青年 应该积极践行社会主义核心价值观,树立正确的世界观、 人生观和价值观。
积极投身社会实践和志愿服务
参加社会实践活动
当代青年应该积极参加各种社会 实践活动,如社会调查、志愿服 务、支教等,了解国情、民情和 社情,增强社会责任感和使命感 。
THANKS
感谢观看
对民主自由价值观的传播
一二九运动促进了民主自由价值观在中国的传播,为后来的民主运 动提供了思想基础。
革命斗争精神传承
勇于斗争、敢于胜利的革命精神
一二九运动中,学生们勇于斗争、敢于胜利,展现了革命斗争精神。这种精神在后来的中国革命中得到了传 承和发扬。
团结协作、共同奋斗的精神
学生们在运动中团结协作、共同奋斗,体现了集体主义精神。这种精神在后来的中国革命和建设中也发挥了 重要作用。
对当时社会政治格局影响
揭露了国民党政府的不抵抗政策
一二九运动揭露了国民党政府在抗日战争中的不抵抗政策,推动了全国范围内的抗日救亡 运动的发展。
促进了抗日民族统一战线的形成
一二九运动激发了全国各族人民的爱国热情,推动了抗日民族统一战线的形成。
为中国共产党领导抗日战争奠定了基础
一二九运动展示了中国共产党在抗日战争中的领导作用和抗日主张的正确性,为中国共产 党领导抗日战争奠定了基础。
一二九运动是一场由爱国学生发起的抗日救亡运动,体现了强烈的爱国主义精神。当代 青年应该积极弘扬这种精神,增强民族自尊心和自豪感。
传承中华民族优秀传统文化
一二九运动不仅是抗日救亡运动的重要组成部分,也是中华民族优秀传统文化的重要体 现。当代青年应该积极传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增强文化自信。
一二九运动所体现的爱国主义精神、革命斗争精神和民族 团结精神等,与社会主义核心价值观高度契合。当代青年 应该积极践行社会主义核心价值观,树立正确的世界观、 人生观和价值观。
积极投身社会实践和志愿服务
参加社会实践活动
当代青年应该积极参加各种社会 实践活动,如社会调查、志愿服 务、支教等,了解国情、民情和 社情,增强社会责任感和使命感 。
THANKS
感谢观看
对民主自由价值观的传播
一二九运动促进了民主自由价值观在中国的传播,为后来的民主运 动提供了思想基础。
革命斗争精神传承
勇于斗争、敢于胜利的革命精神
一二九运动中,学生们勇于斗争、敢于胜利,展现了革命斗争精神。这种精神在后来的中国革命中得到了传 承和发扬。
团结协作、共同奋斗的精神
学生们在运动中团结协作、共同奋斗,体现了集体主义精神。这种精神在后来的中国革命和建设中也发挥了 重要作用。
对当时社会政治格局影响
揭露了国民党政府的不抵抗政策
一二九运动揭露了国民党政府在抗日战争中的不抵抗政策,推动了全国范围内的抗日救亡 运动的发展。
促进了抗日民族统一战线的形成
一二九运动激发了全国各族人民的爱国热情,推动了抗日民族统一战线的形成。
为中国共产党领导抗日战争奠定了基础
一二九运动展示了中国共产党在抗日战争中的领导作用和抗日主张的正确性,为中国共产 党领导抗日战争奠定了基础。
纪念129爱国运动主题班会ppt课件
勇于牺牲精神
129爱国运动中,广大青年学生 和其他爱国人士勇于牺牲个人 利益,为祖国的繁荣富强而奋 斗。
CHAPTER 03
当代大学生与129爱国运动
当代大学生与129爱国运动的关系
129爱国运动是当代 大学生不可忽视的历 史背景
当代大学生通过学习 和参与活动,加深对 129爱国运动的理解 和认识
神和时代精神,促进青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
纪念129爱国运动的启示
珍惜和平与稳定 纪念129爱国运动可以让人们更 加珍惜来之不易的和平与稳定, 认识到国家安全和稳定对于人民 生活的重要性。
增强青少年思想教育 纪念129爱国运动可以增强青少 年的思想教育,培养他们树立正 确的历史观和国家观,为国家和 民族的发展贡献力量。
01
弘扬爱国主义精神
通过纪念129爱国运动,可以弘扬爱国主义精神,增强民族凝聚力和自
豪感,激发青少年热爱祖国、关注国家发展的热情。
02
促进青少年积极参与国家建设
纪念129爱国运动可以鼓励青少年积极参与国家建设和发展,培养他们
的责任感和使命感。
03
传承中华民族优秀传统文化
通过纪念129爱国运动,可以传承中华民族优秀传统文化,弘扬民族精
129爱国运动的历史背景
1935年华北事变后,中华民族 面临更为严重的生存危机,而 日本帝国主义妄图把华北变成 其独占的殖民地。
1935年12月9日,在中共河北 省委领导下,北平市大中学校 学生举行了抗日救国示威游行 。
学生们的爱国行动直接影响了 全国民众,推动了抗日救亡运 动的高涨。
129爱国运动的意义
参加各类纪念活动和主题教育,加深 对129爱国运动的认识
通过社会实践和志愿服务等活动,亲 身感受和体验129爱国运动的精神内 涵
129爱国运动中,广大青年学生 和其他爱国人士勇于牺牲个人 利益,为祖国的繁荣富强而奋 斗。
CHAPTER 03
当代大学生与129爱国运动
当代大学生与129爱国运动的关系
129爱国运动是当代 大学生不可忽视的历 史背景
当代大学生通过学习 和参与活动,加深对 129爱国运动的理解 和认识
神和时代精神,促进青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
纪念129爱国运动的启示
珍惜和平与稳定 纪念129爱国运动可以让人们更 加珍惜来之不易的和平与稳定, 认识到国家安全和稳定对于人民 生活的重要性。
增强青少年思想教育 纪念129爱国运动可以增强青少 年的思想教育,培养他们树立正 确的历史观和国家观,为国家和 民族的发展贡献力量。
01
弘扬爱国主义精神
通过纪念129爱国运动,可以弘扬爱国主义精神,增强民族凝聚力和自
豪感,激发青少年热爱祖国、关注国家发展的热情。
02
促进青少年积极参与国家建设
纪念129爱国运动可以鼓励青少年积极参与国家建设和发展,培养他们
的责任感和使命感。
03
传承中华民族优秀传统文化
通过纪念129爱国运动,可以传承中华民族优秀传统文化,弘扬民族精
129爱国运动的历史背景
1935年华北事变后,中华民族 面临更为严重的生存危机,而 日本帝国主义妄图把华北变成 其独占的殖民地。
1935年12月9日,在中共河北 省委领导下,北平市大中学校 学生举行了抗日救国示威游行 。
学生们的爱国行动直接影响了 全国民众,推动了抗日救亡运 动的高涨。
129爱国运动的意义
参加各类纪念活动和主题教育,加深 对129爱国运动的认识
通过社会实践和志愿服务等活动,亲 身感受和体验129爱国运动的精神内 涵
初二主题班会《纪念12.9运动》精品课件
纪念12.9运动的方式
03
和意义
纪念12.9运动的传统方式
组织纪念活动
学校或班级可以组织纪念12.9运 动的活动,如演讲、朗诵、合唱
等。
参观历史遗址
组织学生参观12.9运动的历史遗址, 了解当时的历史背景和事件经过。
制作宣传品
学生可以制作海报、宣传册等宣传 品,宣传12.9运动的精神和意义。
现代青少年如何纪念12.9运动
将12.9运动的精神内涵融入现代青少 年的教育之中,培养其正确的世界观、 人生观和价值观。
12.9运动的历史回顾
02
12.9运动的历史回顾 12.9运动的起因和经过
1935年,日本侵略 中国,民族危机加深。
学生运动迅速波及全 国,掀起抗日救亡运 动的高潮。
12月9日,北平学生 举行示威游行,呼吁 停止内战、一致对外。
推动社会的进步和发展
青少年应该关注社会问题和发展趋势,积极参与社会公益事业,推动社会的进 步和发展。同时,我们也期待社会各界能够为青少年的成长和发展提供更多的 支持和帮助。
THANKS.
启示
12.9运动的精神是爱国主义、民族精神和民主精神,这些精 神对于我们今天的生活和工作仍然具有重要的指导意义。我 们应该继承和发扬这些精神,为实现中华民族的伟大复兴而 努力奋斗。
对现代青少年的期望和要求
树立正确的价值观
现代青少年应该树立爱国主义、民族精神和民主精神为核 心的价值观,积极参与社会公益事业,为国家的发展和民 族的振兴贡献自己的力量。
为后来的全民族抗战奠定了思 想、组织和群众基础。
12.9运动与现代青少年的联系
12.9运动彰显了青少年的爱国情怀和 担当精神,是现代青少年学习的榜样。
2024年度129运动ppt课件
推动实践育人
利用新媒体和传统媒体相结合的 方式,拓展宣传渠道和范围,提 高纪念活动的知名度和影响力。
2024/2/2
拓展宣传渠道
将纪念活动与青少年思想政治教 育相结合,加强教育引导,使青 少年更好地理解和认识129运动 的历史意义和价值。
加强教育引导
鼓励青少年参与纪念活动的筹备 和组织工作,推动实践育人,提 高青少年的社会责任感和实践能 力。
许多知识分子也积极参与到129运动中, 他们通过发表文章、演讲等方式,为运动 提供了理论支持和舆论引导。
随着运动的深入发展,越来越多的市民和 工人也加入到抗日救国的行列中来,他们 以实际行动支持学生的爱国行动。
2024/2/2
6
重要意义与影响
2024/2/2
促进了全国抗日救亡运动的高涨
01
129运动掀起了全国抗日救国运动的新高潮,为后来的抗日战争
32
THANKS
2024/2/2
33
国民党政府
初期采取镇压政策,后期迫于形势压力 ,开始调整政策。
2024/2/2
社会各界
纷纷声援学生运动,要求政府积极抗日 。
共产党
支持并引导学生运动,推动抗日民族统 一战线的形成。
11
最终结果与影响评估
推动了全国抗日救亡运动的 高涨,为后来的全面抗战奠
定了基础。
促进了国共两党的合作,推 动了抗日民族统一战线的形
自强不息精神
在艰苦卓绝的抗战岁月中,中国人民自强不息、 百折不挠,最终赢得了抗日战争的伟大胜利。
3
民族团结精神
129运动促进了民族团结和民族意识的觉醒,为 中华民族的伟大复兴奠定了坚实基础。
2024/2/2
16
当代价值启示
利用新媒体和传统媒体相结合的 方式,拓展宣传渠道和范围,提 高纪念活动的知名度和影响力。
2024/2/2
拓展宣传渠道
将纪念活动与青少年思想政治教 育相结合,加强教育引导,使青 少年更好地理解和认识129运动 的历史意义和价值。
加强教育引导
鼓励青少年参与纪念活动的筹备 和组织工作,推动实践育人,提 高青少年的社会责任感和实践能 力。
许多知识分子也积极参与到129运动中, 他们通过发表文章、演讲等方式,为运动 提供了理论支持和舆论引导。
随着运动的深入发展,越来越多的市民和 工人也加入到抗日救国的行列中来,他们 以实际行动支持学生的爱国行动。
2024/2/2
6
重要意义与影响
2024/2/2
促进了全国抗日救亡运动的高涨
01
129运动掀起了全国抗日救国运动的新高潮,为后来的抗日战争
32
THANKS
2024/2/2
33
国民党政府
初期采取镇压政策,后期迫于形势压力 ,开始调整政策。
2024/2/2
社会各界
纷纷声援学生运动,要求政府积极抗日 。
共产党
支持并引导学生运动,推动抗日民族统 一战线的形成。
11
最终结果与影响评估
推动了全国抗日救亡运动的 高涨,为后来的全面抗战奠
定了基础。
促进了国共两党的合作,推 动了抗日民族统一战线的形
自强不息精神
在艰苦卓绝的抗战岁月中,中国人民自强不息、 百折不挠,最终赢得了抗日战争的伟大胜利。
3
民族团结精神
129运动促进了民族团结和民族意识的觉醒,为 中华民族的伟大复兴奠定了坚实基础。
2024/2/2
16
当代价值启示
纪念129爱国运动主题班会ppt课件
在主题班会中,可以通过展示129爱国运动的图片、视频等 资料,让学生深入了解当时的历史背景和事件经过,感受民 族精神的伟大力量,进一步增强民族自豪感和自信心。
培养爱国主义情怀
爱国主义是中华民族的传统美德,是推动国家发展进步的强大精神动力。129爱 国运动是一次以学生为主体的爱国救亡运动,对于培养学生的爱国主义情怀具有 重要作用。
青年应勇于担当社会责任,积极参与 社会公益事业,为社会进步和发展贡 献自己的力量。
传承民族文化
青年应成为民族文化的传承者和弘扬 者,通过学习传统文化,增强民族自 豪感和文化自信心。
青年如何践行爱国主义
树立远大理想
青年应树立远大理想,坚定信念 ,为实现中华民族伟大复兴的中
国梦而努力奋斗。
勤奋学习
青年应勤奋学习,不断提高自身 素质和能力,以更好地为国家和
02
129爱国运动的主题内容
民族精神
01
02
03
民族精神
129爱国运动是一场以民 族精神为核心的运动,强 调了中华民族的尊严和独 立。
民族团结
129爱国运动呼吁全国各 族人民团结起来,共同抵 抗日本侵略者。
民族复兴
129爱国运动的目标是实 现中华民族的复兴,让中 国重新崛起为世界强国。
爱国主义
129爱国运动的起源
1935年华北事变后,中华民族 面临更加严重的生存危机。
中国共产党提出抗日民族统一 战线政策,呼吁停止内战,一 致对外。
北平爱国学生率先行动,发起 了反对不平等条约和反对日本 侵略的爱国运动。
129爱国运动的发展
129爱国运动迅速波及全国,形 成了一场大规模的爱国民主运动
。
学生运动得到了全国各地的广泛 响应和支持,许多工人、农民和 知识分子加入到抗日的行列中。
培养爱国主义情怀
爱国主义是中华民族的传统美德,是推动国家发展进步的强大精神动力。129爱 国运动是一次以学生为主体的爱国救亡运动,对于培养学生的爱国主义情怀具有 重要作用。
青年应勇于担当社会责任,积极参与 社会公益事业,为社会进步和发展贡 献自己的力量。
传承民族文化
青年应成为民族文化的传承者和弘扬 者,通过学习传统文化,增强民族自 豪感和文化自信心。
青年如何践行爱国主义
树立远大理想
青年应树立远大理想,坚定信念 ,为实现中华民族伟大复兴的中
国梦而努力奋斗。
勤奋学习
青年应勤奋学习,不断提高自身 素质和能力,以更好地为国家和
02
129爱国运动的主题内容
民族精神
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民族精神
129爱国运动是一场以民 族精神为核心的运动,强 调了中华民族的尊严和独 立。
民族团结
129爱国运动呼吁全国各 族人民团结起来,共同抵 抗日本侵略者。
民族复兴
129爱国运动的目标是实 现中华民族的复兴,让中 国重新崛起为世界强国。
爱国主义
129爱国运动的起源
1935年华北事变后,中华民族 面临更加严重的生存危机。
中国共产党提出抗日民族统一 战线政策,呼吁停止内战,一 致对外。
北平爱国学生率先行动,发起 了反对不平等条约和反对日本 侵略的爱国运动。
129爱国运动的发展
129爱国运动迅速波及全国,形 成了一场大规模的爱国民主运动
。
学生运动得到了全国各地的广泛 响应和支持,许多工人、农民和 知识分子加入到抗日的行列中。
主题班会PPT课件 129爱国运动班会PPT
爱国纪念日一二九爱国运动01一二九运动事件背景03一二九运动事件口号02一二九运动事件过程04一二九运动事件意义目 录C O N T E N T S01一二九运动事件背景“九一八”事之后,日本帝国主加侵略中国。
他在北地区推行殖民地化治的同,利用南京国民政府的不抵抗主,把侵略魔爪一步步伸向北,民族危机日益重。
1935年五六月,日本侵略者密策划,在天津和河北等地制造事端,并以武力相威,先后迫使南京国民政府接受达成了“何梅定”和“秦土定”,把包括平津在内的河北、察哈两省的大部分主奉送日本。
之后,日本帝国主极策所北五省“防共自治运”,策划成立由其直接控制的傀儡政,全面在北行政治、事、、文化侵略,“北之大,已安放不下一平静的桌了”,激起北平各人民的极大慨。
02一二九运动事件过程1935年12月9日凌晨,广大国学生的抗日怒火像火山一爆。
大学、中国大学、北平范大学等校学生着大旗和,分朝着新。
清大学和燕京大学近千名国学生离城,到达西直,城已被警关,愿伍无法城。
两校学生就在西直一召开群众大会,向附近居民和守城警行抗日宣上午10点半,新前集了中国大学、北平范大学、北大学等十多所学校1000多人的愿伍。
上午11,何的秘侯成出来与学生会面,学生提出的要求一味敷衍搪塞,国民党日妥内反共政策百般狡。
同学其答复极慨,振臂高呼“打倒国”,“愿不成,我示威游行去”,宋黎被推游行伍的指。
当游行伍行至西牌楼平津戍司令部附近,遇到警的阻和。
同学不畏暴,高呼抗日救国口号,前,伍也越来越壮大。
北京大学的德珩、中国大学的吴承仕等教授和当在燕京大学任教的斯夫也参加了游行示威。
国内外多社的者随行采。
伍西四、国寺、地安、沙抵达王府井大街,已大到四五千人。
关于一二九运动主题班会演示ppt课件
激发爱国主义热 情,推动国家发 展
传递爱国主义价 值观,促进社会 和谐
对当代青年的启示和意义
爱国主义精神: 一二九运动激发 了中华民族的自 信心和自豪感, 强调了国家利益 至上的价值观。
民主意识:一二 九运动反对独裁 统治,追求民主 自由,启示当代 青年要积极参与 社会政治生活, 行使公民权利。
团结协作:一二 九运动号召全国 各族人民团结起 来,共同抵抗日 本侵略,强调了 团结协作的重要
性。
奋斗精神:一二 九运动是一场艰 苦卓绝的斗争, 它激发了中国人 民的奋斗精神, 鼓励当代青年积 极投身于国家建 设和发展的事业
中。
对社会发展的推动作用
激发爱国主义热情和民族自 信心
促进民族团结和民族自豪感 的增强
推动社会进步和发展 促进青年成长和思想解放
对国家形象的展示作用
爱国主义精神的 体现
对国家形象的宣 传和塑造
增强民族凝聚力 和自豪感
为国家发展提供 精神动力和支持
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一二九运动纪念活动形式及效果评 估
活动形式及实施情况介绍
组织纪念一二九运动的活动 宣传和推广一二九运动精神 开展爱国主义教育活动 促进青年学生成长和发展
活动效果评估及反馈收集
收集参与者的意见和建议 统计参与者的数量和反馈比例 分析反馈数据,评估活动效果 根据反馈进行改进和优化
共产党发出抗日救国的号召
一二九运动是抗日救亡运动 的新高潮
发生原因
抗日救亡运动的不断发展 国民党政府奉行“攘外必先安内”政策 华北危机,民族危机日益加深 全国抗日救亡运动高涨,学生抗日救亡运动蓬勃发展
重要意义
促进了中华民族的觉醒和团结,为抗日战争和解放战争的胜利奠定了思想基础。 锻炼了中国人民的爱国力量,促进了中华民族的团结和奋斗精神。 推动了新民主主义革命在全国的胜利,为中国的独立和民主进程做出了重要贡献。 激发了全国人民的爱国热情,促进了中华民族的团结和发展。
纪念129爱国运动主题班会ppt课件
的重要动力。在当今时代,我们仍需要弘扬爱国主义精神,为中华民族
的伟大复兴而努力奋斗。
04
如何纪念129爱国运动
组织相关纪念活动
组织学生参加纪念129爱国运 动的演讲、朗诵、歌唱等文艺 活动,表达对历史的缅怀和对 先烈的敬仰。
组织学生参观129爱国运动的 纪念馆、历史遗址等,让学生 身临其境地感受历史的厚重和 先烈们的英勇。
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张学良
129爱国运动的发起者之 一,东北军的将领,因不 满蒋介石的攘外必先安内 政策,积极主张抗日。
杨虎城
129爱国运动的支持者, 西北军的将领,同样因为 反对蒋介石的政策,与张 学良一起推动了这场运动 。
北平学生领袖
如梅思平、林育南等,他 们是129爱国运动的领导 者,组织了学生罢课、示 威游行等行动。
05
班会总结和展望
总结班会内容和成果
班会内容
通过PPT课件,介绍了129爱国运动的背景、历史意义和影响,以及当代青年的 责任和使命。
班会成果
学生们对129爱国运动有了更深入的了解,认识到自己作为当代青年应有的责任 和使命,激发了爱国情怀和责任感。
对未来的展望和建议
展望
希望学生们能够将129爱国精神内化为自己的价值观,积极 投身于社会建设和发展中,为实现中华民族伟大复兴的中国 梦贡献力量。
129爱国运动告诉我们,民族精神是一个国家和民族赖以生存和发展的精神支 柱,必须始终保持对国家和民族的热爱和忠诚。
年轻人的责任担当
作为当代青年,应该继承和发扬129爱国运动的精神,积极投身国家和民族的事 业,勇于担当责任,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
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129爱国运动的人物和事件
红色记忆—纪念一二九运动主题班会课件
民族意识的觉醒
一二九运动激发了广大青 年的民族意识,推动了中 华民族的觉醒和团结。
民主革命的转折点
一二九运动促进了中国共 产党领导的抗日民族统一 战线的形成,成为民主革 命的转折点。
一二九运动对现代社会的价值
爱国主义教育
一二九运动是一次伟大的 爱国主义实践,对培养当 代青少年的爱国情感具有 重要意义。
历史和意义。
举办主题班会
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通过主题班会的形式,让学生深入了解一二九运动的历史和影
响,增强学生的历史意识和爱国情感。
组织红色旅游
03
组织学生参观一二九运动相关的历史遗址和纪念馆,让学生身
临其境地感受历史的厚重和红色文化的魅力。
宣传一二九运动的精神价值
制作宣传海报和宣传册
举办讲座和座谈会
设计制作关于一二九运动的宣传海报 和宣传册,通过图文并茂的方式向学 生和公众宣传一二九运动的精神内涵 和价值。
邀请专家学者或亲历者讲述一二九运 动的历史和故事,让学生更深入地了 解其精神内涵和历史意义。
利用网络平台宣传
利用学校或社区的官方网站、微信公 众号等网络平台,发布关于一二九运 动的文章、视频等宣传内容,扩大影 响力。
学习和传承一二九运动的红色基因
开展红色教育活动
通过开展主题演讲、征文比赛、 文艺演出等形式多样的红色教育 活动,引导学生学习和传承一二
九运动的红色基因。
组织红色志愿服务
引导学生参与志愿服务活动,践 行一二九运动的精神内涵,培养 学生的社会责任感和奉献精神。
建立红色文化社团
鼓励学生成立与红色文化相关的 社团,通过社团活动的方式,让 学生更深入地了解红色文化,传
承红色基因。
05 青少年如何践行一二九精神
一二九主题班会ppt课件
流行歌曲。
目的
03
通过歌唱比赛,让同学们感受到爱国歌曲所传达的民族精神和
文化底蕴,增强同学们的民族自信心和自豪感。
征文比赛
主题
一二九主题征文
内容
参赛选手围绕一二九爱国运动的历史、现实意义和自己的认识、感 悟等方面进行写作。
目的
通过征文比赛,让同学们深入思考和理解一二九爱国运动的历史意义 和现实意义,提高同学们的写作能力和表达能力。
一二九运动的意义和影响
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激发了全国人民的爱国热情, 促进了中华民族的觉醒。
推动了国民党政府抗日民族统 一战线的建立。
促进了中华民族的团结和抗日 救亡运动的高涨。
为中国共产党领导中国人民进 行抗日战争奠定了群众基础。
PART 02
主题内容
爱国主义精神
总结词:弘扬爱国主义精神,促进民族团结进步。
具体内容
1. 成功人士的案例和经验 2. 不懈努力的重要性 3. 积极向上的人生态度
责任担当精神
总结词:增强责任担当意识,为社会贡献自己的力量。 具体内容 2. 个人责任和担当的重要性
详细描述:通过分析社会现象和案例,引导学生认识到 自己在社会中的责任和担当,培养社会责任感和公民意 识。 1. 社会现象和案例的分析
如何培养责任担当精神
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责任担当是中华民族的传统美德 ,是实现个人价值和社会进步的 重要体现。
02
培养责任担当精神,要坚持以习 近平新时代中国特色社会主义思 想为指导,贯彻党的教育方针, 落实立德树人根本任务。
PART 05
主题总结
爱国主义精神是民族精神的核心
爱国主义是民族精神的核心,是 每个公民对自己祖国的热爱和尊
缅怀一二九,共抒爱国情PPT课件
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一二·九运动的结果
日本法西斯政府不能借由施行“华北自治” 的图谋以吞并我华北地区,对华北政策随之 发生了新的变化,总体上则暂停了军事侵略, 采取了“不取其名而取其实”的手段,妄图从 政治、军事、经济上紧密控制冀察当局。
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一二·九运动的历史意义
这场运动进一步唤醒了国民的忧患意识
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一二·九运动的现时启示
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10一二·九运动的ຫໍສະໝຸດ 时意义2019/12/31
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谢谢观看!
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一二·九运动的爆发
1935年12月9日凌晨,广 大爱国学生的抗日怒火像 火山一样爆发。东北大学、 中国大学、北平师范大学 等校学生举着大旗和标语, 分别朝着新华门进发。清 华大学和燕京大学近千名 爱国学生离城较远,到达 西直门时,城门已被军警 关闭,请愿队伍无法进城。 两校学生就在西直门一带 召开群众大会,向附近居 民和守城军警进行抗日宣 传。
和反抗侵略的决心和斗志,掀起了全民抗日 救亡的新高潮。
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一二九运动的现时启示
81年前的他们同是学生, 却毅然为生存奋力拼搏。 我们当下应继承这种忧患 意识,虽然时代环境已经 发生翻天覆地的变化。但 我们面对现实尚且需要同 样的忧患意识和奋力拼搏 的斗志。
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一二·九运动的过程
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一二·九运动的后续影响
勿忘国耻纪念一二九(课件)-小学生主题班会通用版
运动背景
运动简介
运动简介
运动经过
运动经过
运动经过
运动经过
12月14日 北平市长秦德纯邀 各校学生代表举行茶话会,力劝学生即日 复课,“勿作轨外行动”,“顾及华北现
在环境,勿因言语引起对外纠纷”。 上海各大学学生救国会成立,通电声 援北平学生运动。 12月15日 北平市政府与各大学
当局宣布,自16日起学生一律上课,如 有违反,严惩不贷。
运动经过运动经过运源自经过5月28日 北平举行示威游行,游行的口号是:"拥护29军抗日"、 " 发扬29军抗日传统"、"打倒日本帝国主义"等。
5月30日 冀察政务委员会委员长兼29军军长宋哲元发表谈话,表示" 若日本仍然增兵华北,余将与29军将士实行抗日"。
运动经过
6月13日 北平学生举行第4次示威游行, 反对日本继续向华北增兵。沿途军警对游行队伍 不加干涉,并予以同情。
12月12日 北平学生举行第5次示威游行, 高呼"援助绥远抗战"、" 各党派联合起来"等口号。
运动意义及精神
运动意义及精神
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配 合 了 红 军 北 上
129运动主题班会ppt
宣传抗日思想
坚定的马克思主义者
李大钊是中国早期的马克思主义者, 他通过自己的思想和行动,影响了许 多学生和进步青年,为中国的革命事 业做出了重要贡献。
李大钊通过发表文章和演讲,积极宣 传抗日思想,激发了学生的爱国热情, 推动了抗日救亡运动的开展。
杨秀峰
参与组织129运动
杨秀峰作为当时的学生领袖之一,积极参与了129运动的组织工 作,为运动的发展做出了贡献。
05
129运动的精神传承
爱国主义精神
总结词
爱国主义精神是129运动的核心,它强调对祖国的热爱和忠 诚。
详细描述
在129运动中,学生们为了争取国家权益和民族尊严,勇敢 地走上街头,表达对祖国的热爱和忠诚。这种爱国主义精神 激励着人们为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
集体主义精神
总结词
集体主义精神是129运动的重要价值 观,它强调团结和协作的重要性。
02
学生通过参与129运动,表达对 国家前途和民族命运的关切,呼 吁全国人民团结起来,共同抵抗 日本侵略。
学生运动的兴起
129运动是由北平学生发起的爱国学 生运动,迅速波及全国,形成了一场 大规模的抗日救亡运动。
学生通过示威游行、罢课、发表宣言 等方式,向政府和全国人民发出了抗 日救国的呼声。
பைடு நூலகம்
反对不平等条约
129运动的主要目标是反对日本强迫中国签订的不平等条约,特别是《何梅协定 》和《秦土协定》。
学生通过抗议和示威活动,要求政府拒绝在任何不平等条约上签字,维护国家主 权和尊严。
03
129运动的代表人物
李大钊
领导学生运动
李大钊在北京大学担任图书馆主任期 间,积极领导和参与了129运动,为 学生们提供了指导和支持。
《纪念一二九爱国运》课件
3
最终结果和影响
运动并未实现其直接目标,但是它震撼了中国社会,振奋了人民的爱国精神,培 养了大批热爱国家、关心民族利益的先进分子。
运动中的重要人物
陈独秀
是中国共产党的创立者之一,也是一二九爱国运动 的领袖之一。他对中国思想文化的推广和发展做出 了重要贡献。
胡适
是著名的文学家、思想家和爱国人士,在一二九爱 国运动中担任重要角色。他的思想和文化观念对中 国现代化进程产生了深远的影响。
一二九爱国运动中反帝反封建 的进步思潮,激发了中国人对 民族独立的强烈愿望,有助于 我们了解教育大众、提高民族 自信心。
运动的神韵与未来意 义
一二九爱国运动是中国近代史 上的重要里程碑,属于全球历 史的独特事件之一。它的神韵 已经在中国文化中永存,这些 历史遗产将永远激励着中国人 迎接未来。
结语
总结纪念一二九爱国运动的重要性
运动的历史背景
1919年,第一次世界大战结束,巴黎和会上, 中国的领土和主权遭到割让。这导致了全国范 围内的激愤,也为爱国运动的爆发埋下了伏笔。
一二九爱国运动的过程
1
起因
五四运动和巴黎和会促使了中国学生的国民觉醒,他们举行了大规模的游行抗议。
2
运动的发展史和具体行动
从爆发到结束,一二九爱国运动历时两个多月。学生发起的示威游行、罢课和反 帝爱国活动成为当时最先进的形式之一。
3 运动对于中国传统价值观的冲击
一二九爱国运动,尤其是五四运动,打破了中国传统思维方式,给中国近代化进程注入 了新的活力。
一二九爱国运动的意义
运动意义的多维度分 析
一二九爱国运动是中国近现代 史上一个重要的篇章,有着多 方面、多维度的意义,是中国 历史和文化宝库中不可或缺的 重要组成部分。
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1
一二.九运动,又称为一二·九抗日救亡运动, 是指1935年12月9日中国青年发起的反分裂、反 割据爱国运动,要求保全中国领土的完整。这场 运动给国民政府的国策带来压力,缓解了中共在 陕北的困境。
2
历史背景
“九一八”事变之后日本帝国 主义加紧侵略中国。他们在东北地 区推行殖民地化统治的同时,利用 南京国民政府的不抵抗主义,把侵 略魔爪一步步伸向华北,民族危机
现在我们纪念“一二.九”运动,不仅弘扬爱国主义 精神和集体主义精神,增强了广大学生的使命感和责任 感。而且能让同学们学习先烈们的奋斗精神,努力学习, 奋发图强,为祖国建设作出积极的贡献!
影 响
9
考考你
61.各.抗校日临救时亡推运举动董发毓生华的、时宋间黎--、--于---刚--等--1--2-人---为( 代) 表,向国民党政府军事
千名学生冲破军警的阻拦,汇集到新华门前。他们高呼“停止内战,一致对 外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失
地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号,表达了全国人民抗日 救国的呼声。各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表,向国民党政府军 事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书,提出6项要求:一、反对华北成 立防共自治委员会及其类似组织;二、反对一切中日间的秘密交涉,立即公布应 付目前危机的外交政策;三、保障人民言论、集会、出版自由;四、停止内战, 立刻准备对外的自卫战争;五、不得任意逮捕人民;六、立即释放被捕学生。何
委A员1会9北21平年分会B 代1委93员5长年――C递1交93请8愿年书D,(19)42年
运动过程
12月7日,北平学联召开各校代表会议,议定请愿游行的集合时间、行动路 线和口号等。会后,各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。
12月9日,寒风凛冽,滴水成冰。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织 和指挥下,参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北 大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。警察当局事先得知学 生要请愿游行,清晨即下达戒严令,在一些街道要冲设了岗哨。清华大学、燕京 大学等城外学生被军警阻拦,在西直门同军警发生冲突。上午10时许,城内一两
“反对军队南调!” “反对苛捐杂税!” “反对抓捕中国人民的日本强盗!”
7
历史意义
1.推动抗日民族统一战线的建立 北平学生的爱国行动,得到了全国学生的回应和全国人
民的支持,形成了全国人民抗日民主运动的新高潮,推动了 抗日民族统一战线的建立。
2.全民族的运动 一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国,吞并华北的
应钦避而不见。
4
一二九事变前夕停靠在 日本浪人和海军陆战队
黄浦江的日本船舰
在北四川路构建壁垒
5
事件发展
同日,北平学联发布《宣传大纲》,指出在目前形势下,首 先要打倒日本帝国主义,反对危害民族生存的残暴内战,反对一 切出卖民族利益的政策和行动。
从12月11日开始,天津、保定、太原、上海、杭州、武汉、 广州、成都、重庆等大中城市先后爆发学生的爱国集会和示威游 行,许多大中学校及工会等组织,纷纷给北平学生发来函电,支 持北平学生的爱国行动。北平学联在中共北平临时工委的具体领 导下,及时地研究制订了组织更大规模示威游行的计划。
阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,大大地促进了中国人 民的觉醒。它配合了红军北上抗日,促进了国内和平和对日抗战。 它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指 出的,一二·九运动“是抗战动员的运动,是准备思想和干部的运 动,是动员全民族的运动,有着重大的历史意义”。
8
时至今日,中国大陆的一些学校会在每年的12月9 日举行纪念活动,如清华大学、北京大学、中国人民大 学的一二·九合唱;复旦大学的一二·九歌会,华中科技 大学的一二·九诗赛,山东经济学院的一二·九长跑等。
一二·九运动之后,反对共产党的学生们也自发组织 “新学联”,与“北平市学生救国联合会”相互对抗, 其主张:“中国无条件的统一,真正的统一,实质的统 一”,被中共形容成“反党的小团体”、“右倾机会主 义分子徐芸书(原共产党党员)、高阮等”[9]。
目前,在北平辅仁大学校园旧址(今北京师范大学 北校区,定阜大街),留有一座辅大教授启功落款的 “一二·九运动纪念碑”。
12月14日,北平报纸登载了国民党当局定于 12月16日成立冀察政务委员会的消息。北平 学联即决定在这一天再次举行示威游行,把学 生抗日救国运动推向新的高潮。
12月16日清晨,北平各校学生分为4个大 队,分别由东北大学、中国大学、北京大学和 清华大学率领,举行声势浩大的示威游行。参 加的学生总计1万余人。他们高举校旗,打着 “反对华北特殊化!”“反对成立冀察政务委 员会!”等横幅,向天桥进发。上午11时左右, 汇集到天桥广场上的学生和市民举行大会。游 行指挥部负责人黄敬站在一辆电车上慷慨激昂 地发表演说,并带领群众高呼口号。 6
日严重。 1935年五六月间,日本侵略者 密谋策划,在天津和河北等地制造 事端,并以武力相威胁,先后迫使 南京国民 1935年下半年,日本帝国 主义发动华北事变,进一步控制察 哈尔,并指使汉奸殷汝耕在冀东成 立傀儡政权。而国民党政府继续保
持不抵抗政策。
中国共产党驻共产国际代表团 由王明起草《八一宣言》,发出停 止内战、一致抗日的号召,宣言在 莫斯科和巴黎发表,并迅速传回国 内,推动了全国抗日救亡运动的高 涨。处在国防最前线的北平学生, 痛切感到“华北之大,已经安放不 得一张平静的书桌了”。在中共北 平临时工作委员会的领导下,1935 年11月18日,北平市大中学校学生 联合会成立。随后,学联决定以请 愿的方式,发动一次抗日救国行动3 。
运动口号
“打倒日本帝国主义!” “全国武装起来,保卫华北!”
“反对防共自治运动!”
“反对卖国的对外政策!” “立即停止内战!”
“立即向日本宣战!” “人民!武装你们自己!”
“用武力保护华北!” “打倒卖国贼!”
“打倒卖国贼殷汝耕!” “中华民族万岁!”
“为祖国自由而奋斗!” “没收卖国贼的财产,救济受灾人民!”
一二.九运动,又称为一二·九抗日救亡运动, 是指1935年12月9日中国青年发起的反分裂、反 割据爱国运动,要求保全中国领土的完整。这场 运动给国民政府的国策带来压力,缓解了中共在 陕北的困境。
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历史背景
“九一八”事变之后日本帝国 主义加紧侵略中国。他们在东北地 区推行殖民地化统治的同时,利用 南京国民政府的不抵抗主义,把侵 略魔爪一步步伸向华北,民族危机
现在我们纪念“一二.九”运动,不仅弘扬爱国主义 精神和集体主义精神,增强了广大学生的使命感和责任 感。而且能让同学们学习先烈们的奋斗精神,努力学习, 奋发图强,为祖国建设作出积极的贡献!
影 响
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考考你
61.各.抗校日临救时亡推运举动董发毓生华的、时宋间黎--、--于---刚--等--1--2-人---为( 代) 表,向国民党政府军事
千名学生冲破军警的阻拦,汇集到新华门前。他们高呼“停止内战,一致对 外!”“打倒日本帝国主义!”“反对华北五省自治!”“收复东北失
地!”“打倒汉奸卖国贼!”“武装保卫华北!”等口号,表达了全国人民抗日 救国的呼声。各校临时推举董毓华、宋黎、于刚等12人为代表,向国民党政府军 事委员会北平分会代委员长何应钦递交请愿书,提出6项要求:一、反对华北成 立防共自治委员会及其类似组织;二、反对一切中日间的秘密交涉,立即公布应 付目前危机的外交政策;三、保障人民言论、集会、出版自由;四、停止内战, 立刻准备对外的自卫战争;五、不得任意逮捕人民;六、立即释放被捕学生。何
委A员1会9北21平年分会B 代1委93员5长年――C递1交93请8愿年书D,(19)42年
运动过程
12月7日,北平学联召开各校代表会议,议定请愿游行的集合时间、行动路 线和口号等。会后,各校学生自治会紧张地进行动员和准备工作。
12月9日,寒风凛冽,滴水成冰。在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织 和指挥下,参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。走在队伍前列的是东北 大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。警察当局事先得知学 生要请愿游行,清晨即下达戒严令,在一些街道要冲设了岗哨。清华大学、燕京 大学等城外学生被军警阻拦,在西直门同军警发生冲突。上午10时许,城内一两
“反对军队南调!” “反对苛捐杂税!” “反对抓捕中国人民的日本强盗!”
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历史意义
1.推动抗日民族统一战线的建立 北平学生的爱国行动,得到了全国学生的回应和全国人
民的支持,形成了全国人民抗日民主运动的新高潮,推动了 抗日民族统一战线的建立。
2.全民族的运动 一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国,吞并华北的
应钦避而不见。
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一二九事变前夕停靠在 日本浪人和海军陆战队
黄浦江的日本船舰
在北四川路构建壁垒
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事件发展
同日,北平学联发布《宣传大纲》,指出在目前形势下,首 先要打倒日本帝国主义,反对危害民族生存的残暴内战,反对一 切出卖民族利益的政策和行动。
从12月11日开始,天津、保定、太原、上海、杭州、武汉、 广州、成都、重庆等大中城市先后爆发学生的爱国集会和示威游 行,许多大中学校及工会等组织,纷纷给北平学生发来函电,支 持北平学生的爱国行动。北平学联在中共北平临时工委的具体领 导下,及时地研究制订了组织更大规模示威游行的计划。
阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,大大地促进了中国人 民的觉醒。它配合了红军北上抗日,促进了国内和平和对日抗战。 它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的到来。正如毛泽东所指 出的,一二·九运动“是抗战动员的运动,是准备思想和干部的运 动,是动员全民族的运动,有着重大的历史意义”。
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时至今日,中国大陆的一些学校会在每年的12月9 日举行纪念活动,如清华大学、北京大学、中国人民大 学的一二·九合唱;复旦大学的一二·九歌会,华中科技 大学的一二·九诗赛,山东经济学院的一二·九长跑等。
一二·九运动之后,反对共产党的学生们也自发组织 “新学联”,与“北平市学生救国联合会”相互对抗, 其主张:“中国无条件的统一,真正的统一,实质的统 一”,被中共形容成“反党的小团体”、“右倾机会主 义分子徐芸书(原共产党党员)、高阮等”[9]。
目前,在北平辅仁大学校园旧址(今北京师范大学 北校区,定阜大街),留有一座辅大教授启功落款的 “一二·九运动纪念碑”。
12月14日,北平报纸登载了国民党当局定于 12月16日成立冀察政务委员会的消息。北平 学联即决定在这一天再次举行示威游行,把学 生抗日救国运动推向新的高潮。
12月16日清晨,北平各校学生分为4个大 队,分别由东北大学、中国大学、北京大学和 清华大学率领,举行声势浩大的示威游行。参 加的学生总计1万余人。他们高举校旗,打着 “反对华北特殊化!”“反对成立冀察政务委 员会!”等横幅,向天桥进发。上午11时左右, 汇集到天桥广场上的学生和市民举行大会。游 行指挥部负责人黄敬站在一辆电车上慷慨激昂 地发表演说,并带领群众高呼口号。 6
日严重。 1935年五六月间,日本侵略者 密谋策划,在天津和河北等地制造 事端,并以武力相威胁,先后迫使 南京国民 1935年下半年,日本帝国 主义发动华北事变,进一步控制察 哈尔,并指使汉奸殷汝耕在冀东成 立傀儡政权。而国民党政府继续保
持不抵抗政策。
中国共产党驻共产国际代表团 由王明起草《八一宣言》,发出停 止内战、一致抗日的号召,宣言在 莫斯科和巴黎发表,并迅速传回国 内,推动了全国抗日救亡运动的高 涨。处在国防最前线的北平学生, 痛切感到“华北之大,已经安放不 得一张平静的书桌了”。在中共北 平临时工作委员会的领导下,1935 年11月18日,北平市大中学校学生 联合会成立。随后,学联决定以请 愿的方式,发动一次抗日救国行动3 。
运动口号
“打倒日本帝国主义!” “全国武装起来,保卫华北!”
“反对防共自治运动!”
“反对卖国的对外政策!” “立即停止内战!”
“立即向日本宣战!” “人民!武装你们自己!”
“用武力保护华北!” “打倒卖国贼!”
“打倒卖国贼殷汝耕!” “中华民族万岁!”
“为祖国自由而奋斗!” “没收卖国贼的财产,救济受灾人民!”