第二辑《初次的拜访》第一单元第14篇《初次的拜访》(王子鹰)

《初次的拜访》教学设计

广州开发区第二小学王子鹰

教材分析：

《初次的拜访》是中国儿童阅读提升计划第二辑第一单元的第14篇。这是一首儿童诗，作者是作家郭风。这首诗，写出了小朋友来到大自然的快乐生活和快乐心情。孩子的世界是最单纯和自然的，他们来到大自然后，与小花为朋，与小虫为友，以草地为席，在和谐自然的天地间，一边感受着自然的美好，一边读书，真是一幅和谐美好的图画。

教学目标：

1.通过读诗，感受人与自然的和谐共生，培养学生热爱大自然的情感。

2.能够理解诗的意思，口述诗歌反应的生活内容。

3.增强学生的环境保护意识。

4.仿写。

教学准备：多媒体课件

教学安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

1．谈话导入：同学们，你们喜欢去野外郊游吗？（喜欢）

2．说说为什么喜欢？野外的哪些景物给你留下了深刻印象？

3．小结：大自然山青草绿，天蓝水碧，微风习习，空气鲜鲜，真美呀！今天，我们跟随作家郭风，去拜访一块芳草地，看看小朋友们在那里都遇到了什么？他们是怎样度过快乐的野外生活的。

二、初读全诗

1．自由读。

2．指名读。

3．齐读。

三、想象画面

1．请同学说说，小朋友们在野外都看到了什么？

2．学生自由发言，口头描述诗中反映的野外景物。

3．在这样的一幅画面中，小朋友们在做什么呢？

4．小朋友，如果你和小伙伴来到了大自然，你们会做些什么呢？

5．学生自由发言。

四、创编诗歌

1．在同学自由发言的基础上，创编诗歌。

出示：来到草地上，我们开始。请同学们补充完整。2．请小诗人上台展示自己的作品。

3．老师相机评价，鼓励和激发孩子们的创作热情。