内蒙古乌拉特中旗一中高中物理《第六节互感和自感学案1》导学案 新人教版选修32

【学习重点】自感现象，自感系数。

【学习难点】对自感有关规律的认识。

【学习方法】自主学习，合作探究

【学习过程】

一、复习旧课，引入新课

1、引起电磁感应现象的条件是什么？

2、楞次定律的内容是什么？

二、新课学习

1.自主学习

问题：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？

（一）互感现象

两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生。这种现象叫做，这种感应电动势叫做。

利用互感现象可以把由一个线圈传递到另一个线圈。变压器就是利用互感现象制成的。

(二)、自感现象

自感电动势

2.课堂合作探究

实验（一）通电自感现象

1.阅读课本22页演示实验，注意观察并记录实验现象。

2. 阅读课本22页自感现象有关内容，试运用已学过的电磁感应的知识分

析产生这种现象的原因。（小组讨论分析）

实验（二）通电自感现象

1.阅读课本23页演示实验，注意观察并记录你观察到的实验现象

2. 结合课本第23页思考与讨论，运用已学过的电磁感应的知识来分析产

生这种实验现象的原因。（小组讨论分析）

讨论：在如图所示的电路中，当开关S断开瞬间，灯泡A是否一定会更亮一下？更亮一

下的条件是什么？

。

总结实验，得出结论：

当导体中的电流变化时，导体本身产生感应电动势。这个电动势导体中原来

电流的变化。这种由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象，自

感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。

自感电动势总阻碍导体中原电流的变化。

具体而言：①如果导体中原来的电流是增大的，自感电动势就要阻碍原来电流的增大。

②如果导体中原来的电流是减小的，自感电动势就要阻碍原来电流的减小。

(三)自感系数（学生阅读教材，了解自感电动势的推导过程，完成下列内容）

自感电动势的表达式 E= 。其中L称为线圈的，简称

或。自感系数的大小跟线圈的形状、长短、匝数、有无铁芯有关。自感表示线

圈产生自感电动势本领大小的物理量。

单位：国际单位制中单位：简称，符号 1H= mH= μH

3。自感现象的实际意义：自感现象广泛存在，凡是有导线，线圈的设备中，只要有电

流的变化就有自感现象存在。因此要充分考虑自感，利用自感。

（四）磁场中的能量（学生阅读教材第24页，完成下列内容）

开关闭合时线圈中有电流，电流产生磁场，能量储存在磁场中，开关断开时，线圈作用

相当于电源，把磁场中的能量转化成。

课堂小结：1.自感现象是电磁感应现象，自感电动势的大小和方向仍可用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定。

2.自感电动势的大小跟电流的变化率成正比。.自感电动势总阻碍导体中原

电流的变化。

【课堂练习】

1、关于自感现象，正确的说法是：

A、感应电流一定和原电流方向相反；

B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大；

C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈中产生的自感电动势也越大；

D、自感电动势总是阻碍原来电流变化的。

2.如图所示电路中，A1、A2是两只相同的电流表，电感线圈L的直流电阻与电阻R阻值

相等，下面判断正确的是（）

A．开关S接通的瞬间，电流表A1的读数大于A2的读数

B．开关S接通的瞬间，电流表A1的读数小于A2的读数

C．开关S接通电路稳定后，电流表A1的读数大于A2的读数

D．开关S接通电路稳定后，电流表A1数等于A2的读数

3.变式：如图所示，L是电感足够大的线圈，其直流电阻可忽略不计，D1和D2是两个相同的灯泡，若将电键S闭合，等灯泡亮度稳定后，再断开电键S，则（）A．电键S闭合瞬间，灯泡D1、D2同时亮，然后D1会变暗直到不亮，D2更亮

B．电键S闭合瞬间，灯泡D1很亮，D2逐渐变亮，最后一样亮

C．电键S闭合瞬间，灯泡D1不亮，D2 立即亮

D．电键S闭合瞬间，灯泡D1、D2 都不立即亮

4：如图所示实验中，带铁芯的、电阻较小的线圈L与A灯并联，当闭合开关S后，灯A 正常发光，试判断下列说法中正确的是（）

A．当开关S断开瞬间，灯A立即熄灭

B．当开关S断开瞬间，灯A突然闪亮一下再熄灭

C．若用阻值与线圈L相同的电阻取代L接入电路，当断开S时，灯

A立即熄灭

D．若用阻值与线圈L相同的电阻取代L接入电路，当断开S时，

灯A突然闪亮后熄灭