人教版六年级上册第四单元漫画作文

“咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？ 快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他 们不知道“十年树木”的道理？难道他们不 知道树木为人类提供了新鲜的氧气、保持水 土流失、减少噪音、净化空气、调节温度， 为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不 知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天 锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好 的一片林子，真是太好了！如今，想要找到 一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一 棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，
习作题目： 从啄木鸟漫画想到的 请手下留情 啄木鸟奇遇记 原来如此 啄木鸟见闻 自私之虫 保护绿色环境 看漫画有感 由一幅漫画想到的
保护环境，人人有责 啄木鸟见闻 由一则漫画想开去 由一则漫画想到的 珍惜资源，保护绿色 树里有虫子吗 由一幅图画所想到的 读漫画有感
写法指导：
• 可以用上“举例子、打比方、列数字、作 比较”等说明方法。
没过多久，只听见“咯吱”一声，那棵 百年大树渐渐歪向一边，紧接着轰隆一声 巨响，树直挺地躺在了地上。李明看到大 功告成，“耶”的一声，手舞足蹈起来。 他拎着斧头，又在附近转悠起来，寻找下 一个“目标”。还没半天时间，已经有七 八棵大树遭到了相同的命运。这时，他才 拿出一个新式手机，拨打了一个熟悉的号 码。不久，一辆货车匆匆赶来，熟练地拉 走了这些“里头有虫的木头”…… 木头“里头有虫的”，这是真的吗？不， 这仅仅是一个借口！李明为了一己之利， 无视法规，滥砍滥伐。正是李明之类的人 破坏森林资源，导致了水土流失，洪水泛
“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树， 我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊： “人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在 这些贪婪者的斧头之下了！”
原来如此
李明是村里远近闻名的“致富能人”，他平时 不下田劳动，不下海捕鱼，也不炒什么股票，不 做什么生意，然而，手里却不时有大把大把的钞 票花，你知道他致富秘诀是什么吗？ 原来，他的“致富经”是“靠山吃山”。这 不，一天清晨，天刚蒙蒙亮，李明照例来到他家 后门山的树林里转悠。他头上戴着一顶帽子，嘴 里叼着一根烟，身上穿着一条牛仔衣，手里当然 少不了一把锋利的斧头。 不久，他就到达了目的地了。这是一片茂密 的树林，如同是绿色的海洋。有笔直的杉树，挺 拔的松树，俏丽的白杨树，其中还不乏一些名贵 的树种。只见他低着头，往那一棵棵大树根部四 处“扫描”，好像在寻找着什么理想目标。不一会
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• 地球表面的72%被水覆盖，但是淡水资源仅占所有水
资源的0.75%，有近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰 层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。 地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可被人类直接 利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分 之一。 • 总体上，中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量 为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、 俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米， 仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，是全球13个人 均水资源最贫乏的国家之一。 现状：水资源短缺、水污 染严重 、水土流失严重 、水价严重偏低、水资源浪费严 重 南方水多，北方水少。 西部水少，沿海水多 • 重庆有长江、嘉陵江流过，但人均占有当地水资源约为 1600 m~3，仅为全国人均量的2／3，不足世界人均量的1 ／6。重庆水资源除具有我国水资源普遍具有的特点外， 还具有水的综合利用率低、单位产品耗水量高、水资源浪 费严重的特点。重庆市水资源短缺的矛盾十分突出。
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称“森林真正卫 士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去了„„ 茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵 棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结 果。只可惜，这样的林子越来越少了。 “咚咚咚——”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。 难道他们不知道“十年树木”的道理？难道他们不知道树木为人类提供了新鲜的 氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的 环境吗？难道他们不知道，树木已经在他们的斧头之下，一天天锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好了！如今， 想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！ 这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了„„” 看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：“一定是 你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋„„你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！ 去！去！” 我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园， 你知道吗？” “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？ 你就放过我吧！”盗伐者有些不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守 林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人又折兵吗？”说着，盗伐者抡起大 斧赶走了我，又继续砍树。
• 也可以用上比喻、拟人等修辞手法。
• 一定要联系生活实际思考问题。
保护环境，珍惜资源 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深 思。（开头点题） 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人 到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”， 因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时， 一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在 砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段 木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的 头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止（描写漫画） 这一则幽默的漫画告诉我们：我们应该更好地 保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的动物
看漫画 写作文
1.图上画的什么时间,什么 地点,有哪些人和物？他们 之间有什么关系？交流所 • 2．作者画这幅漫画的意 看到的画面。 图是什么呢？他要揭露什 2．作者画这幅漫画的意 么？讥讽什么？学生同桌 图是什么呢？他要揭露什 讨论，全班交流。 么？讥讽什么？学生同桌 • 3．咱们来关注这句话： 讨论，全班交流。 “这段木头里一定有 虫……”，到底“虫”是 3．咱们来关注这句话： 在木头里还是在这个人的 “这段木头里一定有 虫……”，到底“虫”是在 脑子里？这虫到底是什么？ 木头里还是在这个人的脑 子里？这虫到底是什么？
儿，他就
毫不费力地找到了一棵大口径的树木。他的嘴里 露出了一丝不易觉察的奸笑，心里早打好了“如 意算盘。”他得意地“嘿嘿”笑了一声，自言自 语：“这树里有虫。”说罢，他挽起袖子，站好 马步，抡起斧头，对准树木，闭着眼睛，用力砍 去。只听“砰”的一声，大树受到强烈的冲击， 浑身颤抖，发出了痛苦的哀鸣。它微微晃了晃身 子，好像在求李明饶了它。李明决心已定，心里 只想着花钱的快乐，哪里还顾得上其他的。他使 出吃奶的力气，继续砍着，一下，两下，三 下……那片片木屑四处飞溅。这时，一只啄木鸟 飞了下来，啪地落在李明的肩膀上，怒目圆睁， 盯他那木头似的脑袋，那神情似乎是在说：“你 的脑袋里才有虫呢！”
习作指导
人教版六年级语文上册第四单元习作
珍惜资源
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保护环境
《只有一个地球》 《鹿和狼的故事》 《这片土地是神圣的》 《青山不老》
• 漫画的定义：用简单而夸张的手法来描
绘生活或实事的图画。一般运用变形、 比拟、象征的方法，构成幽默诙谐的 画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 • 漫画的特征：引人开怀、发人深思、启 人心智
嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。（写漫 画告诉我们什么）
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资 源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护 环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会 了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树， 我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上 将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得 一团遭。那将会多可怕呀！（反：谈自己的观点）
小组交流内容：
你身边有哪些珍惜资源、保护环境的行为？或你的生活 中有哪 些浪费资源和破坏环境的行为？请结合生活实际具体说明。
小组交流要求：
1、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述. 2、表达要有条理,语气、语调适当。 3、能稍做准备，做简单的发言。
• 习作要求： 认真观察这幅漫画，1、在看懂漫画内容 的基础上，写出你的理解和感受，2、也可 以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍 惜资源、保护环境的其它漫画感兴趣，也 可以根据上面的习作要求，写感受、编故 事。 具体要求： 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句 通顺，想象合理，感情真实。
• 滥，泥石流产生不断发生，严重威胁了人 民群众生命财产的安全。我们希望有关部 门能将“李明”之类的人早日绳之以法， 因为保护森林，人人有责！
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好 呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告 诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地 球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法 生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保 护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换 一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。（正：谈自己的观点） 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好 好地生存下去吧！（总结呼吁）
1.图上主要有哪些人和物？ 他们之间有什么关系？交 流所看到的画面。
• 由这幅漫画你联想到了什么？ • 我想到了……
• 世界各国森林覆盖率 ：日本67%,韩国64%,挪威60%
左右, 瑞典54%, 巴西50-60%,加拿大44%,德国30%,美国 33%.法国27%,印度23%,中国16.5%。全球森林主要集中 在南美、俄罗斯、中非和东南业。这4个地区占有全世界 60%的森林，其中尤以俄罗斯、巴西、印尼和民主刚果 为最，4国拥有全球40%的森林。 全世界平均的森林覆盖 率为22.0％，北美洲为34％，南美洲和欧洲均为30％左 右，亚洲为15％，太平洋地区为10％，非洲仅6％。 • 中国国土辽阔，森林资源少，森林覆差率低，地区差异 很大。全国绝大部分森林资源集中分布于东北、西南等 边远山区和台湾山地及东南丘陵，而广大的西北地区森 林资源贫乏。全国平均森林覆盖率为12.0％，其中以台湾 省为最高，达70％。森林覆盖率超过30％的有福建 (62.9%)、江西(60.5%)、浙江(60.5%)、黑龙江、湖南、 吉林等6省，超过20％的有广东、辽宁、云南、广西、陕 西、湖北等6省、区，超过10％的有贵州、安徽、四川、 内蒙古等4省、区，其余各省、市、自治区多在10％以下， 而新疆、青海不足1％。