美术《 家乡变了样》教案

《家乡变了样》教案

教学目标：

1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。

2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。

3、培养学生收集、整理信息的能力。

教学重难点：让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。

教学准备：

学生：课前准备过去的老照片、记录故事和一些物品、现在的照片和你知道的情况。

教师：准备课件。

教学过程

一、课前体验初步感悟导入：

师：同学们，今天老师和大家一起来看看家乡到底有哪些变化。师：谁能来说说你觉得现在的生活怎么样？（生：好幸福）师：我们今天的生活是多么美好，多么舒适啊！可是你知道20年前的家乡什么样吗？课前老师让大家搜集了这方面的资料，同学们抓紧在小组内交流交流吧！（学生小组内交流）（学生汇报交流结果）·指名到前面说，带着资料向同学们介绍。

二、课中体验深化感悟

1、同学们请看屏幕，这是老师找到图片资料，我们来看。（屏幕出示图片）·每一张要

做介绍和交流，让同学们更深入的感受过去的生活。

2、教师总结：看了这么多的图片，你有什么样的感受？（学生说感受）板书：过去差过渡：过去的生活水平差，那现在的生活什么样呢？请同学们把你课前搜集的资料在小组内交流交流吧！（学生交流、汇报）指名到前面说，带着资料向同学们介绍。

3、教师展示搜集的图片（屏幕出示图片）每一张要做介绍和交流，让同学们更深入的感受现在生活的美好和幸福。总结：看了这么多的图片你有什么样的感受？（引导学生说感受）板书：现在好过渡：我们现在的生活这么美好，这么舒适，这些都是怎么来的呢？（生：靠改革开放和党的好政策靠人民的辛苦劳动）板书：党的好政策改革开放劳动师：做为新世纪的少年，我们应该怎么办？（生：珍惜现在的生活。好好学习。学生自由说）

三、课后践行内化感悟师：同学们说的真好，家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题看到这些图片你有什么感受？（屏幕出示环境污染的图片）。

在看每张图片的时候，要注意说些煽动性的话语，让孩子深切的感受污染的坏处。

师：同学们在课下的时候要想办法寻求帮助或查找资料针对这些问题想些好办法，我们下节课再来交流，并评选出最好的“金点子”。

家乡变了样》教案

教学目标：

知识目标：找家乡的变化，为家乡的建设出金点子。

能力目标：

1、培养学生通过各种渠道找到所需资料的能力。

2、培养学生与人交流的能力和语言表达能力。

3、培养学生合作学习的能力。

情感目标：

1、培养学生对家乡的自豪感和荣誉感。

2、激发学生立志为家乡建设贡献力量的热情。

教学内容：我的家乡变了样

教学重点：

1、感受到家乡的变化

2、为家乡创作图画

教学难点：体会到家乡为什么会发生这么大的变化，感受家乡人民的勤劳智慧。

教学准备：多媒体课件，采访调查表，心愿卡

教学步骤：

一、导入

师：今天，老师给大家带来了一首好听的歌，大家想不想听？

提出要求：认真听，仔细看。听听歌曲唱的是什么地方？都有哪些特产？

生：学生观看录像。

师：这首歌唱的是哪个地方啊？

生：我们的家乡。

师：对，是我们的家乡——某某。

录像中，你看到家乡的哪些特产啊？

生：某某家乡特产

师：恩，除了这些，我们的家乡还有哪些特产？

咱们除了有好看的，好吃的，还有哪些地方是好玩的？咱们别说远了，就说说城区有哪些地方既漂亮又好玩？

生：列举一些地方。

二、新授

1、咱们现在的家乡真是又有好吃的、又有好玩的、还有好看的，真是个好地方。可以前的家乡就没有这么好啦！你们想不想去看看过去的家乡？

观看一些老照片。如街道、我们的学校、公路、桥等图片。

2、出示现在的图片。

家乡的地标建筑风景等图片。（在观看图片的同时，引导学生说说：“你可以在这里干什么？感觉怎么样？”等等。）

3、对比。

师：看了以前的家乡，也看到了现在的家乡，你有什么感受？

生：变化很大。

师：板书——我的家乡变了样

4、师：你觉得咱们的家乡怎么样？（美、繁荣）

你爱不爱家乡？

作为一名家乡人，你感觉怎么样？（骄傲、自豪）

你能用一句话来表达你的这种心情吗？

生：（家乡真美啊！我的家乡真美！啊作为一名家乡人，感觉真自豪！）

师：同学们说得真好。咱们家乡现在这么繁荣、美丽，我们都为自己是一名家乡人感到骄傲、自豪。

5、鼓励同学们画出家乡的变化。

《家乡变了样》教案

教学目的：

1.培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。

2.发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化。

教学重点：

画乡村或城市的各种变化。

教学难点：

表现家乡楼房建筑的特点。

教具准备：

照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图。

学具准备：

彩卡纸、图画纸、彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水。

教学过程：

一、组织教学。

二、组织讨论。

1.谁都有自己的家乡，我们都热爱自己的家乡。你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片或录像来了解家乡的模样。

2.让同学来说说以前家乡的样子。

三、通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。让同学来说说家乡的变化。

四、通过图片和录像来了解家乡的变化。

五、欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片。

六、引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴。

1.分小组讨论画出家乡的景物（不包括建筑物）。

2.剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物。

3.粘贴。

七、布置作业、巡视辅导。

八、课堂总结。