感觉统合万象组合教案
感觉统合万象组合教案
02
教学内容与方法
理论知识：感觉系统及其功能
感觉系统的基本概念
阐述感觉系统的定义、组 成和功能，包括视觉、听 觉、触觉、味觉和嗅觉等
。
感觉系统的工作原理
解释感觉信息如何被接收 、传递和处理，以及感觉 系统如何与大脑和其他身
体系统相互作用。
感觉统合的意义
阐述感觉统合在日常生活 和学习中的重要性，以及 感觉统合失调可能带来的
通过感觉刺激，促进婴幼儿的神经发育和 大脑功能成熟。
提高认知能力
增强身体协调性
有助于婴幼儿更好地理解和适应周围环境 ，提高认知能力和学习水平。
对婴幼儿的身体协调性、平衡感和运动能 力的发展有积极影响。
万象组合原理及应用
万象组合原理 创设游戏环境 提供感官刺激 促进互动交流
万象组合是一种灵活多变的教具组合方式，通过不同形状、颜 色、质地的教具自由组合，创造出丰富多样的感官体验环境。
• 促进婴幼儿身体协调性、平衡感和运动能力的发 展。
教学目标与期望成果
01
期望成果
02
婴幼儿能够积极参与万象组合活 动，表 Nhomakorabea出浓厚的兴趣和好奇心 。
03
在活动中，婴幼儿能够主动探索 、尝试和解决问题，展现出良好 的学习态度和习惯。
04
通过课程的学习，婴幼儿的感官 敏锐度、认知水平和身体协调性 等方面得到显著提升。
感觉统合万象组合教案
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教具准备与环境布置 • 教学过程与实施 • 学员评估与总结 • 延伸活动与资源推荐
01
课程介绍与目标
感觉统合概念及重要性
感觉统合定义
促进神经发育
感觉统合万象组合教案
感觉统合万象组合教案教学内容：感觉统合训练上课人数：5人萧健朗文健勋蒋雪瑶陈珈希胡百浚上课流程：第一环节：相识礼仪目的：让孩子学会与他人进行交往的技巧，以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如握手、搂抱作为与同伴的交往方式，以建立其自信心。
第二环节：热身环节热身内容：随着音乐节奏开始热身。
热身目的：让孩子熟悉环境，舒展筋骨，让肌肉，关节以及整个身体都能处于一个比较好的状态，这样可以保证孩子的身体处于一个适合运动的科学阶段，可以让孩子的身体在接下来的激烈运动中受到充分的保护，避免出现各种伤害。
第三环节：器材训练准备器材：大滑板、大龙球、四分之一圆、小滑板、万象组合、海洋球池大动作之训练主题：孤岛求生记1.坐飞机去海边----大滑板目的：强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
方法：让儿童俯卧在方形滑车上头朝下，由大滑板的高处向下滑行。
在向下滑时儿童要保持抬头、两臂伸直的飞机样姿势，由于颈背肌肉的强烈收缩，可以增加本体感觉的训练2．躺下休息----大龙球目的：大龙球可以接触到身体的各个部位，孩子可以建立客观现实与真实感觉之间的联系，从而促进本体感的发展3.休息目的：舒缓运动后的情绪4.在沙滩上行走----四分之一圆、跳床目的：锻炼孩子的平衡感以及触觉，有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练.在海边打保龄球目的：训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应.去海中的孤岛----小滑板目的：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
方法：让儿童趴在小滑板上，双手和双脚用力使小滑板向前移动.休息目的：舒缓运动后的情绪8.孤岛求生记----大陀螺、万象组合、踩踏石、触觉板目的：促进孩子基本动作发展，兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要，增进较多变化的身体协调统合。
方法：万象组合跳走钻爬投第四环节：自由活动芝麻开门班活动方案表备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏符号内的颜色深浅代表该教学方案在五大领域所占的程度12备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏3备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏45感觉统和训练方法感觉统合训练简案[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯[适用范围]前庭不足\平衡感不足\本体感不足[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.[注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣.[训练时间]每次约30分钟,每周进行.[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.[教学名称]圆形滑车游戏][适用范围]前庭重力不足\本体感不足[训练方法]俯卧在圆形滑车上,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......[训练时间]每次约10---15分钟[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......感觉统合训练计划一前庭平衡*重度异常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟、吊缆游戏15分钟3、大陀螺游戏分钟4、大龙球10分钟，每周5-6次*轻中度异常1、大滑板+小滑板30分钟、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏分钟4、踩踏石游戏10分钟5、大陀螺游戏-10分钟，每周3-4次*家庭训练游戏1、小滑板游戏10-15分钟2、趴地推球50次/天，逐渐增加至500次/天脑神经生理抑制困难*重度失常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投、乌龟垫10分钟，每周5-6次 *轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周3-4次。
两到三岁感统教案万象组合
两到三岁感统教案万象组合一、教学内容本节课选自《万象组合》教材的第三章“感统万象”，详细内容主要围绕两到三岁儿童的感官统合能力进行设计。
通过万象组合游戏，让孩子们在视觉、听觉、触觉和本体觉等方面得到全面的锻炼和提升。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握万象组合的基本玩法，提高他们的感官统合能力。
2. 培养孩子们的观察力、专注力和团队合作精神。
3. 帮助孩子们建立自信，勇于尝试新事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解万象组合的玩法，并在实践中灵活运用。
2. 教学重点：培养孩子们的感官统合能力，提高观察力和专注力。
四、教具与学具准备1. 教具：万象组合教具一套，包括各种形状、颜色和材质的积木。
2. 学具：每人一套万象组合学具，记录卡片，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入万象组合的主题，让孩子们对今天的课程产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解万象组合的基本玩法，让孩子们了解如何通过观察、触摸和听觉来辨别不同的积木。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行万象组合游戏，让孩子们在游戏中锻炼感官统合能力。
5. 课堂小结（5分钟）强调今天所学内容，提醒孩子们回家后进行复习。
六、板书设计1. 两到三岁感统教案——万象组合2. 内容：第三章：感统万象教学目标：①掌握万象组合玩法；②提高感官统合能力；③培养观察力、专注力和团队合作精神。
教学难点与重点：①理解玩法，灵活运用；②提高感官统合能力、观察力和专注力。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起完成一幅万象组合画作，要求用到今天所学的各种形状、颜色和材质的积木。
家长记录孩子在完成作业过程中的表现，包括观察力、专注力和团队合作精神。
2. 答案：画作示例：在画纸上用积木拼出一个小动物或景物，如小鸟、房子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展户外感统活动，让孩子们在大自然中锻炼感官统合能力。
设计更多有趣的万象组合游戏，激发孩子们的学习兴趣。
感统训练万象组合教案
感统训练万象组合教案一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第四章第三节，详细内容主要包括万象组合的原理介绍、操作方法及其在感统训练中的应用。
万象组合是指将不同的感统训练项目进行有机组合，以提高训练效果和趣味性。
二、教学目标1. 让学生了解万象组合的原理及其在感统训练中的作用。
2. 掌握万象组合的操作方法，并能在实际训练中灵活运用。
3. 培养学生的团队协作能力，提高感统训练的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：万象组合的操作方法及其在实际训练中的应用。
教学重点：万象组合的原理介绍，学生团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：万象组合训练器材一套，包括平衡木、跳绳、滑板等。
2. 学具：每组一套万象组合训练器材，记录表，计时器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解一个实践情景，引导学生了解万象组合在感统训练中的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍万象组合的原理、操作方法及其在感统训练中的应用。
3. 示范操作（15分钟）：教师示范万象组合的操作方法，并讲解注意事项。
4. 分组练习（15分钟）：学生分组进行万象组合训练，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）：每组挑选一个代表进行万象组合训练展示，其他同学观摩并给予评价。
六、板书设计1. 万象组合原理2. 万象组合操作方法3. 万象组合训练注意事项4. 学生分组训练成果展示七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的万象组合训练，设计一个适合自己的感统训练方案。
2. 答案：学生根据自己的需求和训练目标，设计出具有针对性的感统训练方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加感统训练，提高自身感统能力，并将万象组合训练方法分享给家人和朋友。
同时，关注国内外感统训练的最新动态，不断丰富自己的感统训练知识。
重点和难点解析1. 万象组合的操作方法2. 学生分组练习的指导3. 课后作业的设计与实施一、万象组合的操作方法1. 讲解各训练项目的基本动作要领，如平衡木的平衡技巧、跳绳的节奏感、滑板的协调性等。
感统万象组合玩法教案
感统万象组合玩法教案教案标题：感统万象组合玩法教案教案目标：1. 了解感统训练的重要性和基本原理。
2. 掌握感统训练中的万象组合玩法，以提高学生的感统能力。
3. 培养学生的协调性、平衡感和空间感。
教学准备：1. 感统训练器材：如平衡球、泡沫垫、绳子、平衡板等。
2. 教学素材：图片、视频等相关教育资源。
3. 教学环境：宽敞的活动场地，确保学生的安全。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍感统训练的概念和重要性，解释如何通过感统训练提高学生的协调性和平衡感。
2. 展示一些感统训练的实例，如平衡球上行走、绳子上跳跃等，激发学生的兴趣。
主体活动：3. 分组训练：将学生分成小组，每个小组配备一些感统训练器材。
4. 第一轮训练：让学生在平衡球上行走，同时手持绳子，保持平衡。
5. 第二轮训练：让学生在泡沫垫上跳跃，同时手持绳子，保持平衡。
6. 第三轮训练：让学生在平衡板上行走，同时手持绳子，保持平衡。
7. 观察和指导：观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们改进动作和提高感统能力。
巩固活动：8. 进行小组比赛：每个小组派出一名代表，进行平衡球上行走比赛，看哪个小组的代表能走得更远或保持更长时间的平衡。
9. 结合图片或视频展示其他感统训练的组合玩法，让学生了解更多感统训练的可能性。
总结：10. 回顾本节课的学习内容，强调感统训练对学生发展的重要性。
11. 鼓励学生在日常生活中多参与感统训练活动，提高感统能力。
教学拓展：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整训练难度和器材选择。
2. 引导学生自主探索和创新，鼓励他们设计和尝试新的感统训练组合玩法。
3. 结合其他学科内容，如科学、数学等，进行跨学科的教学拓展。
注：以上教案仅为参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
感觉统合万象组合教案Word模板(2024)
差异性
不同儿童在感觉统合发展上存在 差异，有些儿童可能存在感觉统 合失调的问题，需要针对性的干
预和训练。
2024/1/29
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03
万象组合教具介绍及使用 方法
2024/1/29
11
万象组合教具概述
万象组合教具是一种专为儿童感觉统合训练而设计的教学工具，旨在通过多样化的 活动和游戏，提高儿童的感觉统合能力。
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使用方法及注意事项
使用方法
根据儿童年龄和感觉统合失调程度选择合适的教具组合。
在专业教师的指导下进行使用，确保儿童的安全和训练效果。
2024/1/29
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使用方法及注意事项
2024/1/29
• 结合游戏和活动进行训练，提高儿童的参与度和 兴趣。
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使用方法及注意事项
01
注意事项
2024/1/29
任感和使命感投入到教学工作中。
具备良好的职业道德
02
教师应遵守职业道德规范，关爱学生，尊重同事，严谨治学，
为人师表。
不断更新教育观念
03
教师应关注教育改革动态，学习先进的教育理念和教学方法，
不断提高教育教学水平。
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相关专业书籍、网络资源推荐
《教育心理学》
帮助教师了解学生的心理发展特点和教育规 律，提高教学效果。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/29
29
参加感觉统合教育培训课程
学习感觉统合教育的基本理论和方法 ，掌握有效的教学策略。
参加学术研讨会
与同行专家交流最新的研究成果和教 学经验，拓宽视野，提高学术水平。
2024/1/29
参加教师教学能力提升培训
感统训练万象组合教案
感统训练万象组合教案教案标题：感统训练万象组合教案教学目标：1. 了解感统训练的定义和重要性。
2. 掌握感统训练的基本方法和技巧。
3. 培养学生的感统能力，提高学习效果和学习动力。
教学准备：1. 教学素材：感统训练器材（如平衡板、球类等）、音乐、图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室或室外空间。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示感统训练的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论感统训练的作用和意义。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍感统训练的定义和重要性，解释感统对学习和日常生活的影响。
- 介绍感统训练的基本方法和技巧，如平衡训练、重力感知、视觉训练等。
3. 感统训练活动（30分钟）- 活动1：平衡训练- 学生分成小组，进行平衡板上的平衡训练。
- 引导学生通过调整身体重心，保持平衡的同时进行其他活动，如接球、跳跃等。
- 活动2：重力感知- 学生进行重力感知训练，如爬行、爬绳、攀岩等。
- 引导学生通过感受身体的重力变化，提高身体的协调性和力量。
- 活动3：视觉训练- 利用图片、卡片等进行视觉训练，如找出不同的图案、追踪移动的物体等。
- 引导学生通过视觉训练，提高注意力和观察力。
4. 活动总结（5分钟）- 引导学生回顾感统训练的内容和方法。
- 鼓励学生分享感受和体会，讨论感统训练对他们的影响。
5. 作业布置（5分钟）- 布置感统训练的家庭作业，如每天进行平衡训练、观察周围环境等。
- 提醒学生将作业记录下来，以便下次课堂分享。
教学扩展：1. 针对不同年龄段的学生，可以调整感统训练的难度和内容。
2. 可以邀请专业的感统训练师或理疗师进行示范和指导。
3. 结合其他学科的教学内容，如数学、语言等，进行感统训练的整合。
教学评估：1. 观察学生在感统训练活动中的表现和进步情况。
2. 收集学生的作业记录和反馈。
3. 进行小组或个体讨论，了解学生对感统训练的理解和体验。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，调整感统训练的内容和方法。
感觉统合万象组合教案
感觉统合万象组合教案一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第四章第三节，主题为“感觉统合万象组合”。
详细内容包括：理解感觉统合的概念，掌握万象组合的操作步骤，运用万象组合进行感觉统合训练。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的原理及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用万象组合进行感觉统合训练的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点重点：万象组合的操作步骤及感觉统合训练方法。
难点：如何将感觉统合训练与实际生活相结合，提高学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：万象组合一套，感觉统合训练教材。
2. 学具：记录本，笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用生活中常见的感统失调现象，引发学生对感觉统合训练的关注。
2. 理论讲解（15分钟）讲解感觉统合的原理，介绍万象组合及其操作步骤。
3. 实践操作（20分钟）学生分组，每组运用万象组合进行感觉统合训练。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）选取一道典型例题，讲解解题思路和操作方法。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享训练心得，讨论遇到的问题及解决办法。
六、板书设计1. 感觉统合概念2. 万象组合操作步骤3. 感觉统合训练方法4. 例题解析5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，设计一套感觉统合训练方案。
2. 答案：学生需提交书面作业，包括训练方案、操作步骤及预期效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关注感觉统合训练的前沿动态，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 实践操作环节中教师的巡回指导。
2. 例题讲解的详细程度及其与实际操作的联系。
3. 作业设计的生活实际结合程度及学生的操作步骤。
详细补充和说明：一、实践操作环节中教师的巡回指导1. 观察学生操作万象组合的姿势是否正确，及时纠正错误动作。
两到三岁感统教案万象组合
鼓励探索
鼓励儿童自由探索和尝试不同 的组合方式，发挥他们的想象 力和创造力。
及时肯定
当儿童完成一个造型或解决一 个问题时，及时给予肯定和表 扬，增强他们的自信心和成就
感。
04
课程内容设计与实施策略
主题活动设置及目标达成
主题活动名称
为未来学习打下基础
感统训练可以提升儿童的学习能力和 专注力，为未来学习打下基础。
03
万象组合教具介绍与选择
万象组合教具概述及功能
万象组合教具是一种多功能、可组合的儿童教具，旨在通过不同的组合方式激发儿 童的感官发展和认知能力。
万象组合教具包括各种形状、颜色、质地的组件，如积木、插片、套环等，可以自 由组合成各种造型和结构，培养儿童的想象力和创造力。
万象探索之旅
目标
通过多样化的感官刺激活动，培养幼儿的感知能力、观察力和思维能 力。
活动内容
利用万象组合教具，设计一系列探索游戏，如触摸不同材质的物体、 听声音辨物、尝试不同味道等。
达成方式
引导幼儿积极参与，鼓励他们用语言表达自己的感受和发现，同时给 予肯定和鼓励。
游戏化教学方法应用
游戏化教学意义
将学习内容与游戏相结合，使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和
安全保障措施与应急预案制定
安全意识培养及规范操作指导
在课程开始前，向孩子们普及基 本的安全知识，让他们了解哪些 行为是安全的，哪些行为是危险
的。
对孩子们进行规范操作指导，例 如如何正确使用教具、如何保持 身体平衡等，以避免因操作不当
而导致的意外伤害。
在课程中不断强调安全的重要性 ，让孩子们时刻保持警惕，养成
感统训练万象组合教案
感统训练万象组合教案一、教学内容本节课选自《感统训练万象组合》教材第三章，详细内容包括万象组合器材的认识与操作，通过不同的组合方式，锻炼学生的感觉统合能力，提高身体协调性和灵活性。
主要涉及万象组合的基本动作和组合动作，如旋转、翻滚、平衡等。
二、教学目标1. 让学生掌握万象组合的基本动作和组合动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强自信心和自我控制能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。
三、教学难点与重点难点：万象组合动作的连贯性和协调性。
重点：掌握万象组合的基本动作和组合动作，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：万象组合器材、哨子、计时器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
教师展示万象组合器材，引导学生关注器材的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范万象组合的基本动作，如旋转、翻滚、平衡等，并讲解动作要领。
学生跟随教师模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行万象组合的练习，教师巡回指导。
4. 组合动作练习（10分钟）教师示范组合动作，学生跟随练习。
学生分组进行组合动作的练习，教师指导并纠正动作。
5. 游戏环节（10分钟）教师设计万象组合游戏，如接力赛、闯关游戏等，提高学生的兴趣和参与度。
学生积极参与游戏，教师观察并给予鼓励。
6. 放松活动（5分钟）教师组织学生进行简单的放松活动，如拉伸、冥想等。
六、板书设计1. 感统训练万象组合2. 内容：基本动作：旋转、翻滚、平衡组合动作：示范动作、练习动作注意事项：动作连贯性、协调性七、作业设计1. 作业题目：请学生录制一段万象组合基本动作的练习视频，至班级群。
结合本节课所学，设计一个万象组合游戏，下节课分享。
2. 答案：视频提交后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
感觉统合万象组合教案
感觉统合万象组合教案一、教案概述本教案旨在帮助学生理解并运用“感觉统合万象组合”这一概念，通过各种实践活动和案例研究，促进学生的感官统合能力的提升，并提供有效的课程指导。
二、教学目标1. 理解“感觉统合万象组合”的概念和重要性。
2. 掌握感官统合活动的基本技巧与方法。
3. 运用感官统合活动提升学生的认知能力和创造力。
4. 培养学生的独立思考与团队合作能力。
三、教学内容1. 感官统合的定义和原理2. 感官统合活动的分类及方法3. 案例研究：感官统合活动在实际课堂中的应用4. 设计和实施感官统合活动的教学计划四、教学步骤第一步：引入教材在课堂开始前，教师可以通过讲述一个有趣的故事或提问引起学生的兴趣，以激发学生对“感觉统合万象组合”教学内容的主动探究。
第二步：概念讲解1. 介绍“感觉统合万象组合”的概念和重要性，与学生分享感官统合对于认知能力、学习效果和创造力的影响。
2. 通过实际案例和图示向学生阐述感官统合的原理和作用。
第三步：感官统合活动的分类及方法1. 分享感官统合活动的基本分类，如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。
2. 结合实例，演示感官统合活动的具体方法，如以游戏、角色扮演、艺术创作等方式刺激学生各种感官的联动。
第四步：案例研究1. 分组讨论和分享学生在日常生活中接触到的能够促进感官统合的案例，例如音乐会、艺术展览等。
2. 学生根据自己的案例选择，并运用感官统合活动的方法分析其作用和价值。
第五步：教学计划设计和实施1. 学生根据自己在感官统合活动和案例研究中积累的经验，设计一个适合自己年级和学科的感官统合教学计划。
2. 学生通过小组讨论和合作，分享并改进各自的教学计划。
第六步：总结和展望1. 教师引导学生总结本次课程学习的收获和体会，并与大家分享自己的感悟。
2. 鼓励学生提出对未来感官统合教学的期望和建议，激发学生的进一步思考。
五、教学评估1. 教师观察学生在课堂中的参与度和表现。
2. 学生通过小组讨论和展示的方式，展示他们设计和实施的感官统合教学计划。
两到三岁感统教案万象组合
两到三岁感统教案万象组合一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第四章第三节，主要内容为万象组合训练。
万象组合是通过不同颜色、形状和质地的感官教具，帮助幼儿提高感知能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分万象组合中的各种颜色、形状和质地。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
三、教学难点与重点教学难点：万象组合中各种颜色、形状和质地的区分。
教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：万象组合一套，包括不同颜色、形状和质地的积木。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套万象组合，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一套万象组合，讲解如何根据颜色、形状和质地进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行万象组合的分类练习，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的分类成果，并分享心得。
六、板书设计1. 万象组合2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫形状：正方形、长方形、三角形、圆形质地：光滑、粗糙、软、硬七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅万象组合的拼贴画，要求包含不同颜色、形状和质地的元素。
2. 答案：作业答案不唯一，只要符合题目要求即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了万象组合的分类方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家庭中寻找类似的物品进行分类，将所学知识运用到生活中，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
同时，可开展相关的主题活动，如“我的万象组合”创意展示，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：万象组合中各种颜色、形状和质地的区分。
2024年感统训练万象组合教案
2024年感统训练万象组合教案一、教学内容本节课选自《感统训练万象组合》教材第三章“空间感知与协调”，具体内容包括万象组合的构成、空间关系认知、身体协调训练等。
二、教学目标1. 让学生掌握万象组合的基本构成，了解各种组合的空间特点。
2. 培养学生空间感知能力，提高身体协调性。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：万象组合的空间关系认知，身体协调性的训练。
教学重点：万象组合的构成，空间感知能力培养。
四、教具与学具准备教具：万象组合器材，教学PPT。
学具：学生分组，每组一套万象组合器材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生进行一场“空间探险之旅”，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解万象组合的构成、空间特点等。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的万象组合，讲解空间关系认知方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据老师讲解的方法，进行万象组合的空间关系认知练习。
5. 身体协调训练（10分钟）学生分组，进行万象组合的身体协调训练。
6. 团队协作游戏（10分钟）设计团队协作游戏，让学生在实际操作中提高沟通能力。
六、板书设计1. 2024年感统训练万象组合教案2. 内容：万象组合构成空间关系认知方法身体协调训练要点团队协作沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：根据万象组合的空间特点，设计一款新型组合。
以小组为单位，拍摄一段万象组合身体协调训练视频。
2. 答案：学生设计的新型组合需具备合理空间关系，符合万象组合的基本构成。
训练视频需展示小组成员的协调性，以及团队协作沟通过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请学生参加感统训练相关活动，提高空间感知能力。
开展团队协作主题讲座，提高学生沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 身体协调训练的实施6. 团队协作游戏的设计与执行7. 作业设计中的创新与实践要求8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，应紧密围绕万象组合的空间关系认知和身体协调性训练。
感统训练万象组合教案
感统训练万象组合教案一、教学内容本节课选自《感统训练万象组合》教材的第三章“万象组合训练”，详细内容包括万象组合的定义、分类、设计原则及其在感统训练中的应用。
重点探讨万象组合在提高学生身体协调性、平衡能力和注意力等方面的作用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握万象组合的基本概念、分类及设计原则。
2. 培养学生运用万象组合进行感统训练的能力，提高身体协调性、平衡能力和注意力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：万象组合的设计原则及在感统训练中的应用。
重点：万象组合的基本概念、分类及其在提高学生身体协调性、平衡能力和注意力等方面的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：万象组合教具一套，包括平衡木、圆筒、滑板、蹦床等。
2. 学具：学生分组进行训练，每组一套万象组合学具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示万象组合训练的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍万象组合的定义、分类、设计原则及其在感统训练中的应用。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组讨论，让学生设计一套万象组合训练方案，用于提高身体协调性、平衡能力和注意力。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一套万象组合训练方案，分析其设计原理和训练效果。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据讲解的例题，运用万象组合学具进行训练。
6. 小组展示与评价（15分钟）：各小组展示训练成果，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 万象组合定义、分类、设计原则2. 万象组合在感统训练中的应用3. 训练方案设计及分析4. 学生训练成果展示七、作业设计1. 作业题目：设计一套万象组合训练方案，用于提高身体协调性、平衡能力和注意力。
2. 答案要求：包括训练项目、训练方法、训练周期等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学方法是否合适等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多万象组合训练实践，提高自身感统能力。
感统教案万象组合教案
感统教案万象组合教案教案标题：感统教案万象组合教案教案目标：1. 了解感统教育的概念和重要性；2. 掌握感统教育的基本原理和方法；3. 提供一系列感统活动，促进学生感统发展；4. 培养学生的感知能力、协调能力和注意力。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学素材、感统活动道具（如摇摆椅、平衡球等）；2. 学生准备：舒适的服装和鞋子。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师简要介绍感统教育的概念和重要性，引发学生对主题的兴趣。
活动一：感统活动（15分钟）：1. 教师向学生介绍感统活动的基本原理和方法，如压力、平衡和运动等。
2. 教师示范一些简单的感统活动，如跳绳、倒立等，并鼓励学生参与。
3. 学生分组进行感统活动，教师提供指导和帮助。
活动二：感知能力训练（15分钟）：1. 教师向学生解释感知能力的重要性，并介绍一些感知能力训练的方法，如触觉、视觉和听觉等。
2. 教师组织学生进行感知能力训练活动，如触摸不同材质的物体、辨认颜色和听力游戏等。
活动三：协调能力训练（15分钟）：1. 教师向学生介绍协调能力的定义和重要性，并介绍一些协调能力训练的方法，如平衡训练和手眼协调等。
2. 教师组织学生进行协调能力训练活动，如站立平衡、走钢丝和接球等。
活动四：注意力训练（15分钟）：1. 教师向学生解释注意力的概念和重要性，并介绍一些注意力训练的方法，如集中注意力和分散注意力等。
2. 教师组织学生进行注意力训练活动，如数数游戏和观察细节等。
总结和评价（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，总结感统教育的重要性和好处。
2. 学生分享他们在活动中的体验和收获。
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以在家继续进行感统活动，以促进感统发展；2. 教师可以组织更复杂的感统活动，以满足学生的不同需求。
教学评估：1. 观察学生在感统活动中的参与程度和表现；2. 学生对感统教育的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整和改进感统教育活动；2. 教师要关注学生的反馈和需求，及时调整教学策略。
感觉统合游戏教案《万象组合2
感觉统合游戏教案《万象组合2一、教学内容本节课选自《万象组合2》教材，主要涉及第3章“空间想象力”和第4章“逻辑思维”。
详细内容包括：空间想象力训练游戏——“寻找隐藏的图形”；逻辑思维训练游戏——“数字推理”。
二、教学目标1. 让学生掌握空间想象力训练的方法，提高空间想象力。
2. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：空间想象力训练和逻辑思维训练的结合。
教学重点：培养学生空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：万象组合2教材、多媒体设备、白板、板擦、记号笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一组空间想象力挑战图片，引导学生观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解空间想象力训练游戏“寻找隐藏的图形”的规则和技巧。
（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解逻辑思维训练游戏“数字推理”的规则。
（2）通过实例演示，引导学生掌握推理方法。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生独立完成空间想象力训练题目。
（2）学生独立完成逻辑思维训练题目。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论练习中遇到的问题，分享解题思路。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 空间想象力训练：（1）寻找隐藏的图形（2）技巧：观察、联想、想象2. 逻辑思维训练：（1）数字推理（2）方法：观察规律、推理分析七、作业设计1. 空间想象力训练题目：（1）找出下列图形中的隐藏图形：A. B. C.答案：A.2. 逻辑思维训练题目：（1）根据下列数字推理出规律，填写下一个数字： 2，4，8，16，32，（）答案：64.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生空间想象力和逻辑思维能力得到了锻炼，但在部分题目上仍存在困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找更多空间想象力和逻辑思维训练资源，提高自己的能力。
感统训练万象组合教案
感统训练万象组合教案篇一：万象组合第一课：训练主题：万象组合训练内容的基本设想：孩子可能是第一次接触感觉统合训练，在开始的活动中，要让孩子了解感统活动的趣味性、多样性，对感统活动产生浓厚的兴趣。
万象组合在有限的空间可以任意组合，运用空间变化及各种不同的身体训练活动做感觉综合训练，他是理想的克服障碍的课程。
训练目标：1、让幼儿大胆的参加活动，敢于和同伴进行竞技比赛。
2、训练幼儿完成万象组合内的基本动作（走、跑、跳、钻、爬）3、训练幼儿能够在组合不同路线、高度的平衡台上通过。
4、教师把万象组合成不同赛道，综合训练幼儿的钻、爬、平衡、投掷、跨越等动作。
训练内容：1、我能行、我最棒训练流程：1、教师与幼儿相互问候，认识。
（介绍自己）2、组织幼儿热身运动，随着音乐动起来。
《健康歌》3、介绍、认识训练的器材名称，万象组合4、讲解游戏的规则及注意事项5、幼儿自由游戏、教师观察记录幼儿表现，及时给予提醒或帮助6、组织幼儿竞技比赛，鼓励幼儿大胆积极参与比赛7、放松训练，音乐《智慧树》结束的曲子。
示范图片：训练内容：2、《小猴过桥摘桃子》在平衡台上掌握平衡训练流程：1、情景导入，小猴豆豆的肚子好饿，他要经过爬高山、钻山洞、过小桥才能摘到桃子，让我们和小猴一起去摘桃子，音乐《郊游》 2、带幼儿随音乐节奏做爬山、钻山洞的动作。
走到小河边，教师重点讲解过小桥的要求。
3、幼儿站在小桥上（平衡木），双手平伸，抬头挺胸，双脚交替前进。
（注意双脚交替进行不能，往前移）4、幼儿过小桥练习，教师注意提醒幼儿动作标准。
对能力较弱或胆小的幼儿给予适当的帮助。
5、幼儿摘桃子，(教师要求有二双脚并拢向上跳。
)每(转载自： 千叶帆文摘:感统训练万象组合教案)位又而摘三个桃子原路返回。
6、幼儿分享吃桃子的快乐。
（放松活动）活动延伸：1、在平衡木上向前走、向后走、侧着走2、在平衡木上表演各种动作（如跳跃、旋转、抛接物体等）示范图片：平衡过桥：家庭游戏：会滚动的箱子玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。
感觉统合训练游戏万象组合加教案
感觉统合训练游戏万象组合加教案教案标题：感觉统合训练游戏万象组合加教案教案目标：1. 帮助学生通过感觉统合训练游戏万象组合，提高感官统合能力。
2. 培养学生的观察力、注意力和集中力。
3. 促进学生的协作和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍本次活动的目标和意义，解释感觉统合训练的重要性，以及通过游戏来进行训练的好处。
活动一：触觉感知游戏1. 将学生分成小组，每组选择一位学生作为“导游”。
2. 导游将在教室中隐藏一些不同形状和材质的物品，例如球、木块、布料等。
3. 其他组员闭上眼睛，由导游带领他们触摸并猜测物品的形状和材质。
4. 每个小组轮流进行，记录并讨论他们的触觉感知结果。
活动二：听觉辨别游戏1. 将学生分成小组，每组选择一位学生作为“指挥家”。
2. 指挥家准备一些不同的声音源，例如铃铛、口哨、拍手等。
3. 其他组员闭上眼睛，由指挥家按照一定的顺序发出声音。
4. 其他组员根据听到的声音来猜测声音源的种类，并记录他们的答案。
5. 每个小组轮流进行，比较他们的听觉辨别结果。
活动三：视觉注意力游戏1. 将学生分成小组，每组选择一位学生作为“领头羊”。
2. 领头羊站在教室的一侧，其他组员站在另一侧。
3. 领头羊将手中的一个物品展示给其他组员观察几秒钟，然后将物品隐藏。
4. 其他组员需要记住物品的特征，并尽快找到相同的物品。
5. 第一个找到相同物品的组员成为新的领头羊，游戏继续进行。
活动四：协作感知游戏1. 将学生分成小组，每组选择一位学生作为“盲人”。
2. 盲人闭上眼睛，其他组员将教室中的一些物品摆放在盲人前方。
3. 盲人打开眼睛，其他组员通过口头指引，帮助盲人触摸和辨认物品。
4. 每个小组轮流进行，记录并讨论他们的协作感知结果。
总结：1. 与学生一起回顾本次活动，了解他们对感觉统合训练的理解和体验。
2. 强调感觉统合训练对于学生发展的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续进行相关的训练和活动。
感统万象组合玩法教案
感统万象组合玩法教案
教案内容：
教学目标：
1. 学会使用感统万象组合玩法进行感统训练。
2. 提高学生的感觉统合能力。
3. 增强学生的注意力和集中力。
教学准备：
1. 感统道具：例如球、绳子、小饼干等。
2. 布置教室：将课堂空间划分为不同的区域，每个区域放置不同的感统活动道具。
3. 播放器和音乐。
教学步骤：
1. 活动引导 (10分钟)
- 让学生坐在教室正中央，集中注意力。
- 提醒学生在整个活动过程中保持安静。
- 解释感统万象组合玩法的目的和重要性。
2. 活动示范 (15分钟)
- 分步骤示范几个感统活动。
- 例如：感官散步，让学生感受不同的表面材质；感官转圈，让学生感受身体的旋转运动；感官球掷，让学生感受不同的力度和目标。
3. 活动实践 (30分钟)
- 将学生分成小组，在不同的区域进行感统活动。
- 每个小组在每个区域停留5分钟，然后按照时间提示换到
下一个区域。
- 提醒学生注意安全，并遵守规则。
4. 活动总结 (10分钟)
- 让学生回到教室中央，集体讨论他们体验到的感受和改变。
- 引导学生思考感统训练对他们的好处和重要性。
5. 活动结束 (5分钟)
- 感谢学生的参与，并鼓励他们在生活中继续进行感统训练。
- 清理教室，归还活动道具。
备注：以上只是一种教学方案，可以根据实际情况进行调整和修改。
022托育感统训练教案-万象组合钻爬
万象组合钻爬
一、活动目标：
1、锻炼四肢协调，平衡感，
2、锻炼幼儿的空间感知能力
二、活动准备：
1、万象组合
2、小鼓
三、活动过程：
1、语言导入：今犬我们又要玩好玩的游戏了，你们知道要玩什么吗？
2、首先请配课把教具摆好，可以请小朋友帮忙，搭盖一个防空洞的情境。
3、主班介绍游戏名称，并讲述游戏规则，当小朋友听到打鼓的声音则表示炸弹来了，小朋友就要到安全的地方。
4、主配课演示游戏玩法，请孩子们坐在对面仔细观察。
5、请孩子们排队，有秩序的进行游戏，引导孩子们听到小鼓的声音时，要快速躲到安全区域。
6、也可请孩子模仿小乌龟（爬行）过涉光的晒大阳。
四、活动延伸：
回家后孩子们和妈妈可以利用家里废弃的大小不同的纸箱排出不通的路径，来一起参与游戏。
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感觉统合万象组合教案精品文档感觉统合万象组合教案教学内容:感觉统合训练上课人数:5人萧健朗文健勋蒋雪瑶陈珈希胡百浚上课流程:第一环节:相识礼仪目的:让孩子学会与他人进行交往的技巧，以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如握手、搂抱作为与同伴的交往方式，以建立其自信心。
第二环节:热身环节热身内容:随着音乐节奏开始热身。
热身目的:让孩子熟悉环境，舒展筋骨，让肌肉，关节以及整个身体都能处于一个比较好的状态，这样可以保证孩子的身体处于一个适合运动的科学阶段，可以让孩子的身体在接下来的激烈运动中受到充分的保护，避免出现各种伤害。
第三环节:器材训练准备器材:大滑板、大龙球、四分之一圆、小滑板、万象组合、海洋球池大动作之训练主题:孤岛求生记1.坐飞机去海边----大滑板目的:强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
方法:让儿童俯卧在方形滑车上头朝下，由大滑板的1 / 12精品文档高处向下滑行。
在向下滑时儿童要保持抬头、两臂伸直的飞机样姿势，由于颈背肌肉的强烈收缩，可以增加本体感觉的训练2(躺下休息----大龙球目的:大龙球可以接触到身体的各个部位，孩子可以建立客观现实与真实感觉之间的联系，从而促进本体感的发展3.休息目的:舒缓运动后的情绪4.在沙滩上行走----四分之一圆、跳床目的:锻炼孩子的平衡感以及触觉，有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练.在海边打保龄球目的:训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应.去海中的孤岛----小滑板目的: 调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
方法:让儿童趴在小滑板上，双手和双脚用力使小滑板向前移动.休息目的:舒缓运动后的情绪8.孤岛求生记----大陀螺、万象组合、踩踏石、触觉板2 / 12精品文档目的:促进孩子基本动作发展，兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要，增进较多变化的身体协调统合。
方法:万象组合跳走钻爬投第四环节:自由活动芝麻开门班活动方案表备注:?肢体运动 ?前庭平衡 ?感官感觉 ?精细动作 ?创作游戏符号内的颜色深浅代表该教学方案在五大领域所占的程度12备注:?肢体运动 ?前庭平衡 ?感官感觉 ?精细动作 ?创作游戏3备注:?肢体运动 ?前庭平衡 ?感官感觉 ?精细动作 ?创作游戏45感觉统和训练方法感觉统合训练简案3 / 12精品文档[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯[适用范围]前庭不足\平衡感不足\本体感不足[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.[注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣.[训练时间]每次约30分钟,每周进行.[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.[教学名称]圆形滑车游戏][适用范围]前庭重力不足\本体感不足[训练方法]俯卧在圆形滑车上,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......[训练时间]每次约10---15分钟[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......感觉统合训练计划一前庭平衡*重度异常4 / 12精品文档1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟、吊缆游戏15分钟3、大陀螺游戏分钟4、大龙球10分钟，每周5-6次 *轻中度异常1、大滑板+小滑板30分钟、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏分钟4、踩踏石游戏10分钟5、大陀螺游戏-10分钟，每周3-4次*家庭训练游戏1、小滑板游戏10-15分钟2、趴地推球50次/天，逐渐增加至500次/天脑神经生理抑制困难*重度失常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投、乌龟垫10分钟，每周5-6次 *轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周3-4次。
*家庭训练计划1、趴地推球50次---500次|天、多玩沙、水、土、每5 / 12精品文档周1次3、深呼吸:每天睡眠前深呼吸、听一些节奏慢的音乐5、慢拍球游戏触觉防御*重度失常3、大龙球游戏10分钟*轻中度异常1、小滑板游戏30分钟、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*家庭训练计划1、按摩球游戏10分钟、抓痒游戏5分钟3、多洗澡、按摩、挤压游戏4、多做户外活动5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头 1、小滑板游戏30分钟、吊缆游戏15分钟感觉统合训练计划二发育期运用障碍*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟、跳袋10分钟3、跳床10分钟、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常6 / 12精品文档1、大滑板、小滑板游戏30分钟、跳床10分钟3、羊角球10分钟、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、羊角球10分钟2、跳绳10分钟3、跳床10分钟*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳1、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟、吊缆15分钟3、摇滚翘翘板5分钟、蜗牛平衡板5、万象组合----跳1、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、蜗牛平衡板游戏、摇滚翘翘板、投球游戏4、蜗牛平衡板视觉空间和形态部分3、大龙球游戏重力不安全症*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟、大龙球游戏10分钟7 / 12精品文档5、跳床10分钟6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、跳床、跳袋3、羊角球、跳绳、感统训练教案教学内容:趴地推球教材分析:孩子前庭不足,会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难.教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。
教学重点:保持与墙面距离。
教学难点:让孩子头抬高，双手架起。
教学准备:篮球，垫子。
8 / 12精品文档课时安排:总二课时教学设计:1.带领孩子做热身运动，巩固上节科所学内容。
2.游戏导入课题，激发孩子活动兴趣。
3.让孩子俯卧在圆形滑板上或趴在软垫上，距墙面约60---100公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球。
4.据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，每天20---500次不等。
5.简结孩子学习情况后结束。
教学反思:对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。
感觉统合训练的具体内容:* 通过玩沙;玩土;涂色;塑粒、木屑、纸片、米等的触摸;翻滚;抓推来强化孩子的辨识力。
以抓痒、刷身、冰袋、梳头、吹风、球池、大龙球滚压等来完成对触角敏感或不足、自闭症的矫正。
* 身体跷跷板、坐卧大龙球、倾斜垫上滚和隧道来完成对孩子触觉敏感和迟钝、多动、身体协调不良的矫正。
* 跳跳床的多种玩法，如跳床接物来完成对孩子平衡反应、运动策划、大肌肉运动、视觉运动、眼球运动的训练。
* 平衡台的多种玩法及吊缆的多种玩法，来完成对前庭固有感觉不足及矫正重力平衡感的训练。
9 / 12精品文档* 走平衡板、走直线、走脚步踏石及投、拍、爬的万象组合综合活动来纠正手脚及身体协调不足。
感觉统合训练的积极作用:这个问题分几个方面来回答:1、儿童成长中经常出现的问题及原因2、感觉统合的概念3、感觉统合失常的表现4、感觉统合失常的生理基础5、感觉统合不足的危害6、感觉统合不足的对策感觉统合的器材和及功能:滑梯:强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
增进触觉、视觉平衡的发展。
三角形滑车: 调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
方形滑车:调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。
圆形滑车:双手滑行、连结车阵、手搭肩、搬运、玩法多样，随心所欲。
10 / 12精品文档大陀螺:高级前庭平衡训练器。
强力刺激孩子左右脑发展。
平衡触觉板:各种不同形状的触点可刺激孩子的脚部神经及全身触觉感。
可任意变换，训练平衡能力，体验行走乐趣。
太极平衡板:太极平衡板:针对身体协调不良、触觉敏感或迟钝的孩子进行训练，增加前庭及本体感的刺激。
跳绳，循序渐进，从100到500，每次必须完成任务。
2、拍球，篮球、排球都行。
单手、2手交换、单腿拍，3、蹦羊角球，健身房的那种大个的，小孩可以坐上蹦跳的4、2人互相传球，与篮球的传球近似，但需要被训者站在一个不稳定的台子上，孩子背靠墙什么的。
5、爬小车。
木板下安4个轮子，让孩子趴在上面，在地上爬行6、坐1条腿的板凳，然后孩子分别轮换踢出左右脚，练平衡这是第一章概述第一节什么是感觉统合?神经系统接收身体内外的感觉刺激,经过感觉统合的过程,神经系统不同的部分形成一个协调的工作整体,使个体跟环境的接触顺利,并感受到满足。
11 / 12精品文档一、指挥交通12 / 12。