线索
文章线索专题
1、先通读全文，把握文章主要 内容。
2、再考虑题目“老人与壶”在 全文中的作用，“老人”是这 篇文章的主人公。在本文中 “壶”是贯穿全篇的线索；全 文都是围绕“壶”来写的。以 “壶” 为题，文章内容紧凑， 更加直观。
交代了主人公为老人，点明了 线索是壶，故事围绕老人与壶 展开。
每年端阳一过，母亲就会下田扯稗子。
• 线 明线 •索
物品 事件 人物 时间 地点
暗线
以作者的思想感情或思想感情的变化为线索
④ 线索：中心事件。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分， 有些文章事件本身便是线索。
如莫怀戚的《散步》，以“散步”为线索，展现了我 们一家人的温馨。
《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索 展开故事情节。
不大喜欢→向往、爱慕→赞颂→学习
阅读文章时，先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这 种方法适应范围 最广。
如： 《藤野先生》一文作者记叙了与藤野先生的四件事，表现了
作者对藤野先生的感激、崇敬和怀念之情。 本文的一条感情线索：
感激——崇敬 ——怀念藤野先生
看段落间的内部联系。
如：
朱自清的《春》，从开头“盼望着，盼望着”看出，此处表达的 是“盼春”之情；结 尾 “春 天 像 小 姑 娘 ， 花 枝 招 展 的 … … 领 着 我 们 上 前 去 ” 表达的是对春天的赞美之情；中间的段落都是对春天美景的描绘。所 以根据段落间的内部联系，可判断为本文以作者的感情发展为线索， 即“盼春——绘春——赞春”。
③ 线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
如《阿长与山海经》一文，“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌→ 敬重、爱戴。
《藤野先生》一文 明线：“我”与藤野先生的交往为线索：交往缘由（感激）——经过 （崇敬）——别后的怀念。 暗线：弃医从文的原因：初到仙台的见闻（厌恶之极，不屑与之为 伍）——匿名信事件（个人与祖国尊严受到侵犯）——看电影事件 （思想受到极大振动）——离开仙台回国（决定弃医从文）。
线索在结构上和内容上的作用
线索在结构上和内容上的作用线索在结构上和内容上都起着重要的作用。
下面我将从多个角度来分析和解释这个问题。
从结构上来看，线索在文本中起到组织和连接的作用。
它们可以帮助读者更好地理解和跟随文章的逻辑流程。
具体来说，线索可以帮助建立段落之间的连贯性，使得文章的结构更加清晰和有条理。
线索可以通过引入和回顾的方式，将不同段落或章节之间的内容联系起来，形成一个整体的结构。
例如，在论述一个问题时，可以在前文引入一些线索，然后在后文进行进一步的解释和论证，以便读者能够更好地理解和接受作者的观点。
此外，线索还可以帮助读者更好地理解和推断文章中的隐含信息。
通过线索的提示，读者可以根据已有的信息进行推理和推断，从而得出作者想要表达的更深层次的含义。
线索可以是具体的词语、短语、句子或者篇章之间的联系，通过它们，读者可以更好地理解作者的意图和观点。
从内容上来看，线索在文本中起到引导和提示的作用。
它们可以帮助读者更好地理解和解读文章中的信息。
具体来说，线索可以是一些关键词或者概念，通过它们，读者可以更好地理解相关内容。
线索还可以是一些具体的例子、引用或者数据，通过它们，读者可以更好地理解和支持作者的论点。
此外，线索还可以帮助读者更好地理解文章中的逻辑关系。
例如，线索可以在文章中标明因果关系、对比关系、并列关系等。
通过线索的提示，读者可以更好地理解作者的论证过程和思路，从而更好地理解文章的内容。
综上所述，线索在结构上和内容上都起着重要的作用。
它们可以帮助读者更好地理解和理解文章，同时也可以帮助作者更好地组织和表达自己的思想。
因此，在写作和阅读中，合理使用线索是非常重要的。
线索的类型及应用
、线索的典型及应用之阳早格格创做线索主要有以下几种典型：时间线索，如《回忆尔的母亲》；空间线索，如《从百草园到三味书籍屋》；时空线索，如《故乡》；人物线索，如《为了周总理的嘱托》；事务线索，如《一件宝贵的衬衫》；真物线索，如《记一辆纺车》；风景线索，如《黑杨礼赞》；情感线索，如《荔枝蜜》；问题线索，如《驿路梨花》；等等.线索的典型及其正在简直文章中的表示形式是多种百般的.咱们时常把惟有一条线索的文章，称为单线；把二条或者二条以上线索的文章，称为复线.有二条或者二条以上线索的文章中，主要的线索普遍惟有一条，喊搞主线，其余喊副线.另有明线战暗线之分，如鲁迅的《藤家先死》，明线是以时间战空间的变更为线索：东京——仙台——离开仙台；暗线是做家的爱国主义思维感情.线索正在文中的体现，多数正在题目、开头、末端、过度战段尾段尾的闭节处；共时掌控文章的气魄、真足脉络战倾背，则是掌控线索的闭键.牛肉馅饼早上母亲果事闲，喊尔到巷心购几个馅饼充做早餐，尔去到那馅饼摊前，只睹各式的馅饼目不暇接，但是尔突然一瞥，顾到一个尔认识得不克不迭再认识的牛肉馅饼；尔当机坐断，坐时付钱购了它.尔细细咀嚼着内里还温热的馅饼，肉香顿时包围齐室，让那火烫的肉汁刺激尔的味觉，也触动着尔女时的回忆：记得馅饼是中婆的拿脚名菜，从馅女到皮女、汁女，无一不细老陈好，更加是牛肉馅饼，只消闻到那馅饼的香味，不人不垂涎三尺，吃完后，另有齿间留香的感觉.正在那段苦好的日子里，牛肉馅饼成为尔餐餐必吃的好肴.苦好的日子？是的！它便是尔优好又快乐的童年.正在尔三五岁时，尔是寄居正在中婆家的，女母果为处事闭系，每个礼拜只可去顾尔一次，那时果为尔不常战女母睹里，也不习惯离开女母那么暂，于是尔日夜哭闹不戚.有一次正当尔又正在嚎啕大哭时，中婆着慢天道：“哭猫女，尔便是您妈妈，别怕尔呀！”那时中婆的眼眶上已有二个疲倦的乌眼圈，那是果为尔闹得她日夜不宁的去由.但是尔仍旧过了好一阵子才搞符合正在中婆家的死计，无形中，“哭猫女”便渐渐成为中婆喊尔的小名了.那时中婆家不所有的表兄妹，整幢大房子里便惟有咱们祖孙三人，虽然尔身旁不共龄的玩陪，但是尔本去不感触孤寂，果为身旁有慈爱的中公战中婆.中公是个重静少行的老人，经常喜欢教尔念《三字经》、《千字文》，偏偏偏偏当时的尔是不识一字的大文盲，只好中公念一句，尔跟着念一句，当中公念到《三字经》中的“苟不教，性乃迁”时，尔感触十二万分的疑惑，毕竟忍不住问中公：“狗不喊，那猫喊不喊？”好面出把中公笑得岔气呢！只好逐步为尔解道词汇句中的意思，才使尔名顿开，那是尔一死中最早交触华夏文教的一刻.那时，中公也弹得一脚好琴，他老人家不时天弹奏几尾乡土小调，借以自娱娱人，顾着中公机灵的脚飞跃正在“乌牙齿战黑牙齿”上，尔格中羡慕，推念厥后能对于钢琴爆收兴趣，完尽是受中公之赐.中婆的脚艺好，那是左邻左舍皆知的事，而正在那之中，又以牛肉馅饼最拿脚.那馅饼是中婆亲自战里、擀皮女、剁馅女而造成的.屡屡尔皆央供中婆让尔帮她搞，但是中婆屡屡皆笑着道：“哭猫女，您会帮倒闲，自己去玩吧.”有一次正在尔拼命天洒娇下，中婆毕竟允许尔的哀供，于是尔正在厨房中认真天帮手战里，顾着中婆杂死的粉里本领，真正在令尔佩服.但是那黑黑细细的里粉好像战尔过意不去，一阵鼻痒——哈啾！厨房中一大一小的二个“里粉人”不由相视而笑.念着念着，馅饼也只剩下末尾一心，它天然及不上中婆的馅饼香老好吃，该当找个时间再回去试试中婆的脚艺了.例文面评：如果道“十足景语皆情语”，那么也真足不妨道，十足“物”语皆情语.《牛肉馅饼》一文正是如许，顾似仄仄时常的“牛肉馅饼”，却寄寓了做家万般情愫.从表层顾，“牛肉馅饼”是一条道事的线索，购馅饼，吃馅饼，忆馅饼，写去丝丝进扣，娓娓动听；从深层顾，“牛肉馅饼”又是一条抒情的线索，“牛肉馅饼”之所以称为“好肴”，是果为取做家女时的一段“苦好的日子”相通联.那样，“牛肉馅饼”便成了多情之物.值得称道的是，做家对于“牛肉馅饼”那一线索的处理，不是刻板天拘泥于那一“物”，而是通过“苦好的日子”那一面睛之笔去拓展.做家写“慈爱”的中公，主假如写中公对于“尔”文教战音乐上的开受战熏染.中公教“尔”念《三字经》、《千字文》时的趣事，中公弹奏“自娱娱人”的乡土小调时的机灵指法，使中公的局里跃然纸上.写中婆则扣住了她“脚艺好”.然而写中婆的“脚艺好”只一笔戴过，而是巧妙天着重写“尔”“央供”中婆共意“尔”介进所有搞馅饼.截止一个“哈啾”，二个“里粉人”，充谦死计的情趣，紧扣“苦好的日子”.做家的构思真是巧妙，通过有形的“物”，抒收无形的情.试念，如果不“牛肉馅饼”，做家的万般情愫又该怎么样拜托呢？总之，写做记道文时，巧妙决定文章的线索，有好处构造文章真量，产死文章结构，超过文章中心.二、线索的展开本领（一）借帮形貌加以展开形貌，便是用死动局里的谈话，把人物、事变、风景的存留取变更的简直状态做细细的描画、摹写，给读者以设身处天的感觉.形貌主要分为二类：一类是人物形貌，包罗肖像、谈话、动做、情绪活动等；另一类为环境形貌，包罗自然环境战社会环境.形貌的脚法还不妨分为：正里形貌、正里形貌、细节形貌等.以冰心的集文《笑》为例：线索1：笑以人的表情“笑”为主要线索，借帮人物形貌加以展开.分别形貌了：墙上画中安琪女的笑，那是圣净的笑；古道边小男孩的笑，那是天果然笑；海边茅屋老妇人的笑，那是宁静的笑.线索2：雨后——月夜以“雨后——月夜”的风景动做背景线索：雨声住了——月的浑辉；笼正在干烟里——弓女似的月牙；茅檐下的雨滴——月女从海里上去了.将三次“微笑”搁正在那种特定的情境下加以形貌，让咱们体验到“微笑”给人的抚慰如共雨后的月光，是那样的温馨战苦好.齐文线索浑晰，构思细巧，主旨明隐.（二）借帮偶像加以展开一单童鞋骄阳炙烤着天里，热气侵蚀着路人，焦慢期待列车到站的搭客们也耐不住灼热的熏蒸，一律皆躲到了站台内.尔也不例中，为了透透气，而且期视能享受一二阵过堂风，尔采用了一个靠门的位子坐下了.即便如许，尔仍旧浑身冒汗，果为惟有热流扑里而去，基础不什么凉风.揩汗的毛巾早已拦不住决堤的汗火，尔惟有供帮于本去早已揭紧身体的衣服了.正当尔怨声连天天揩汗时，站中太阳下，一个似曾相识的衰老而失意的身影吸引了尔，对于!祥林嫂的局里跃然于脑海之中——一根下端开了裂的破竹竿，左脚的篮子里躺着半只破碗，那位老婆婆虽然不致于此，但是也取周遭的风景格格不进：左脚一柄油漆早已剥降的拐仗，左脚也是一只篮子，有面褴褛的衣衫也是紧紧天揭正在她早已干透的身上，那样大年龄了，怎么不怕热呢?她一动不动天盯着火车将去的目标，却又隔一段时间再顾顾左脚的篮子，而后暴露舒心的微笑，易道她果然不怕热？尔正正在纳闷她怎么不热，而且顾着篮子笑.尔念，篮子里到底拆了些什么呢正当那时，列车到站了，人们蜂拥着迫近列车，而一阵热浪又将人群赶退了几步，唯有她顶着热浪，慢切天扒上了车.车上座位不敷，尔战后上的几位游客站正在过道里，列车开初徐驰正在空旷的本家上.她非常十分的活动战尔的好偶心鼓励尔走到她的身边，本去篮子里搁着一单童鞋，盒子格中细好，尔顾了顾，抬起头，取她的眼神相逢了，她背尔笑了笑，格中骄气天介绍道：“尔进乡去顾尔孙子.那不，他快过死日了，尔跑遍了街上所有的商店才相中那鞋，您瞧瞧，挺漂明，他该当会喜欢吧!”道着她自疑天挨开盒子，一单鞋被紧裹正在一匹蓝布里边，老婆婆留神翼翼天挨开蓝布包，将一单崭新的童鞋递给尔：“给，瞧瞧吧！”尔有面羞涩天交过鞋子，本去那鞋格式很古董，也不漂明，料子量天也短好，但是尔顾睹婆婆那单骄傲的炯炯有神的眼睛，只好道：“嗯，挺好顾，您孙子一定会喜欢的，有您那样的奶奶，他可真幸运啊!”刚刚道完那话，后边一搭客一个趔趄好面把尔给碰出了窗中，尔是保住了，但是其中一只鞋却从窗户飞了进去.后边的搭客不住天背尔战婆婆赚不是，齐车厢皆感触惋惜，顾得出去，老婆婆神色有面黯然.但是她突然探出了窗中，将那其余一只鞋也扔了进去，齐车厢的人一阵哗然，尔也一阵迷惘，惊讶天问道：“老婆婆，怎把那只鞋也给扔了?”“哈哈，尔剩下那单独的一只也出用，爽性把那只也扔了，出准他人会捡到，配成一对于便好了.”一番话，齐车厢顿时一片寂静.再顾顾老婆婆的脸，天下云浓，气定神闲，眼角微漾的笑意为那弛衰老的脸镀上了一层圣净的灿烂.尔视着窗中，逝去的时间之流好像正在慢慢回流，空旷寥寂的本家，杂净如溪的蓝天，下峻肃穆的群山，幽深浩淼的湖泊.品味婆婆的那一番超然的话，尔好像正在碧波荡漾的下山湖泊上，顾那飞翔的细灵扇动净黑的翅羽，把天里的灵感戴上了蓝天.纷歧会女，长远表现出万马奔跑的草本，好像听睹了那细犷剽悍的嘶吼，尔顾到一个喜好逃赶列车的小孩，不料创造一单漂明童鞋时的无限欣喜；尔好像感共身受那种超然的幸运，突然间，一种对于超然的无比俯慕情不自禁.是啊！“会当凌绝顶，一览寡山小”，不便昭示着豪迈的超然般的幸运？“采菊东篱下，悠然睹北山”，不便道述着闲适超然般的幸运？“尔本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不便演绎着狂傲超然般的幸运？啊，一单童鞋，超然一面，幸运多多.面评：那是一位颇有才搞，颇具聪慧的考死，他将一个很多人皆认识的名流故事巧妙翻新，借一单童鞋为道具，并用做题目，紧扣话题，为咱们道述了一个“进乎其内”，“出乎其中”的感人故事.那是一个如许可敬的老人啊！近似于祥林嫂的形状，却有着优好的心灵、下贵的性格.您顾她的那身衣着，不妨道是贫贫的那一类，但是其细神上的富裕却是近近超出了那些王侯贵族、大款富豪的.您顾她对于孙子的那份爱，既幸运了孙子，也优好了自己；她为孙子购童鞋，既愉悦了自己，也冲动了他人；她对于那位莽碰的游客的宽大，既弥合了难堪的局里，也战谐了人取人之间的闭系.那些顾似不经意的“出”取“进”，真是细心的构思，它将一个下大完好的老太婆局里突隐正在读者里前.故事写得一波三合，悬念迭起，感人肺腑.所有故事的道事，死动、深情而又充谦诗意.末端那诗情画意的风景形貌战古诗的巧妙的引用，不但拓展了思路，深进了主旨，而且将文意推背了极致，使文章弥漫着一股迷人的哲理芬芳.。
线索的类型及应用
、线索的类型及应用线索主要有以下几种类型：时间线索，如《回忆我的母亲》；空间线索，如《从百草园到三味书屋》；时空线索，如《故乡》；人物线索，如《为了周总理的嘱托》；事情线索，如《一件珍贵的衬衫》；事物线索，如《记一辆纺车》；景物线索，如《白杨礼赞》；情感线索，如《荔枝蜜》；问题线索，如《驿路梨花》；等等。
线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。
我们常常把只有一条线索的文章，称为单线；把两条或两条以上线索的文章，称为复线。
有两条或两条以上线索的文章中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线。
还有明线和暗线之分，如鲁迅的《藤野先生》，明线是以时间和空间的变换为线索：东京——仙台——离开仙台；暗线是作者的爱国主义思想感情。
线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；同时把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。
牛肉馅饼早上母亲因事忙，叫我到巷口买几个馅饼充作早餐，我来到那馅饼摊前，只见各式的馅饼琳琅满目，但我猛然一瞥，看到一个我熟悉得不能再熟悉的牛肉馅饼；我毫不犹豫，立即付钱买了它。
我细细咀嚼着里面还温热的馅饼，肉香顿时笼罩全室，让那火烫的肉汁刺激我的味觉，也触动着我儿时的回忆：记得馅饼是外婆的拿手名菜，从馅儿到皮儿、汁儿，无一不细嫩鲜美，尤其是牛肉馅饼，只要闻到这馅饼的香味，没有人不垂涎三尺，吃完后，还有齿间留香的感觉。
在那段甜美的日子里，牛肉馅饼成为我餐餐必吃的佳肴。
甜美的日子？是的！它就是我美丽又快乐的童年。
在我三五岁时，我是寄居在外婆家的，父母因为工作关系，每个礼拜只能来看我一次，那时因为我不常和父母见面，也不习惯离开父母那么久，于是我日夜哭闹不休。
有一次正当我又在嚎啕大哭时，外婆着急地说：“哭猫儿，我就是你妈妈，别怕我呀！”那时外婆的眼眶上已有两个疲倦的黑眼圈，那是因为我闹得她日夜不宁的缘故。
但我还是过了好一阵子才能适应在外婆家的生活，无形中，“哭猫儿”便逐渐成为外婆叫我的小名了。
写作技巧线索
让我对父亲产生了深深的爱。
爱
然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的 自卑和忧伤。这思想起源于上学时填写档案
伤 感
表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔
—农—”厂，长交表、经时，理我时只，能我紧只紧能地怯将怯表地捏写在上手“中务，责 生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你 怪
技法五、以空间为线索
按空间方位的转换叙述事件，表 达真情实感。 如《从百草园到三味书屋》：
课文先回忆童年时代在百草园快 乐的生活,后写在三味书屋的读书生活 ，“从百草园到三味书屋”，人物活动 在空间范围的转换，一目了然。
技法六、以时间为线索
就是把事情发展过程中比较明显 的时间写出来，并叙述在此时间内发 生的事情。
写作技巧线索
线索是指贯穿于整篇文章的思路、
脉络，将文章的材料组织和串联起来 的一种来，组成一个 整体。（使文章条理清楚， 文脉贯通。 ）
文章的线索分为以下几类：
1、以人物为线索 2、以事件为线索 3、以物品为线索 4、以感情变化为线索 5、以地点为线索 6、以时间为线索
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声 犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。 望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那 片圣洁的夜空……
小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，自
因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好 豪
多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑
在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更
四、讨论（3分钟）
写完作文的同学思考下列问题，把内容 写到自评栏目内，并准备用这些问题评议其 他同学的作文：
1、你的作文线索是什么？你围绕线索记叙了 哪些事件？你的作文反映了什么样的中心思 想？
(完整版)线索的类型及应用
、线索的类型及应用线索主要有以下几种类型：时间线索，如《回忆我的母亲》；空间线索，如《从百草园到三味书屋》；时空线索，如《故乡》；人物线索，如《为了周总理的嘱托》；事情线索，如《一件珍贵的衬衫》；事物线索，如《记一辆纺车》；景物线索，如《白杨礼赞》；情感线索，如《荔枝蜜》；问题线索，如《驿路梨花》；等等。
线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。
我们常常把只有一条线索的文章，称为单线；把两条或两条以上线索的文章，称为复线。
有两条或两条以上线索的文章中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线。
还有明线和暗线之分，如鲁迅的《藤野先生》，明线是以时间和空间的变换为线索：东京——仙台——离开仙台；暗线是作者的爱国主义思想感情。
线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；同时把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。
牛肉馅饼早上母亲因事忙，叫我到巷口买几个馅饼充作早餐，我来到那馅饼摊前，只见各式的馅饼琳琅满目，但我猛然一瞥，看到一个我熟悉得不能再熟悉的牛肉馅饼；我毫不犹豫，立即付钱买了它。
我细细咀嚼着里面还温热的馅饼，肉香顿时笼罩全室，让那火烫的肉汁刺激我的味觉，也触动着我儿时的回忆：记得馅饼是外婆的拿手名菜，从馅儿到皮儿、汁儿，无一不细嫩鲜美，尤其是牛肉馅饼，只要闻到这馅饼的香味，没有人不垂涎三尺，吃完后，还有齿间留香的感觉。
在那段甜美的日子里，牛肉馅饼成为我餐餐必吃的佳肴。
甜美的日子？是的！它就是我美丽又快乐的童年。
在我三五岁时，我是寄居在外婆家的，父母因为工作关系，每个礼拜只能来看我一次，那时因为我不常和父母见面，也不习惯离开父母那么久，于是我日夜哭闹不休。
有一次正当我又在嚎啕大哭时，外婆着急地说：“哭猫儿，我就是你妈妈，别怕我呀！”那时外婆的眼眶上已有两个疲倦的黑眼圈，那是因为我闹得她日夜不宁的缘故。
但我还是过了好一阵子才能适应在外婆家的生活，无形中，“哭猫儿”便逐渐成为外婆叫我的小名了。
线索的作用
线索的作用引言：在线索的概念中，我们往往会联想到侦探小说或犯罪侦查的场景，但实际上，线索在日常生活中的作用远不止于此。
线索是人们获取信息、解决问题和做出决策的关键要素。
本文将探讨线索的作用，并从不同领域给出一些具体的例子。
一、线索的定义和类型1. 线索的定义：线索是指一条或多条信息，供人们解决问题、获取知识或推断结论时使用的线索。
它通常是一种暗示或提示，可以帮助人们找到解决问题的方法或获取需要的信息。
2. 线索的类型：a. 视觉线索：通过观察视觉上的特征，如颜色、形状、大小等，来获取信息。
例如，在犯罪侦查中，警方可以通过视频监控中的画面提取嫌疑人的体貌特征。
b. 听觉线索：通过听觉上的声音、语言等特征来获取信息。
例如，在语音识别中，计算机可以根据音频中的声音线索转化为文字信息。
c. 语言线索：通过文字信息来获取线索。
例如，在文本分析中，研究人员可以根据文本中的关键词和语义线索来获取需要的信息。
d. 感官线索：通过触觉、味觉、嗅觉等感官方式来获取线索。
例如，在品酒中，专业的品酒师可以通过嗅觉线索来辨别葡萄酒的品种和质量。
二、线索的作用1. 问题解决：线索在问题解决中起着至关重要的作用。
它们可以帮助人们理解问题的本质，并找到解决问题的方法。
例如，在数学问题中，线索可以是一组数据或条件，通过分析线索，人们可以推导出问题的解法。
在日常生活中，我们也可以通过线索解决各种问题，如迷路时根据路标线索找到正确的方向。
2. 情报收集：线索对情报收集工作至关重要。
无论是情报搜集者还是研究者，他们都需要通过收集和分析线索来获取所需的信息。
例如，情报搜集者可以通过获取嫌疑人的通话记录、社交媒体活动等线索来了解嫌疑人的背景和行踪。
3. 决策制定：线索也对决策制定过程有着重要的影响。
在面对复杂的问题时，人们往往需要依靠线索来做出决策。
例如，在投资决策中，人们可以通过分析市场趋势、公司财务报表等线索来判断是否进行投资。
4. 推理和推断：线索也是推理和推断的基础。
六年级文章的线索
第一讲文章的线索一、概念讲述1、什么是线索线索是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或者情感，是穿结文章全部材料、推进文章内容发展的一条坚强的“纽带”，通过它我们就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有机的组织在一起，使之成为一个完整的整体。
2、记叙文的线索主要有以下几种：（1）以实物为线索。
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
例：《蛤蜊油》，围绕蛤蜊油展开对母亲的回忆和怀念。
（2）以人物为线索。
有的记叙文按照人物的动作行为的变化、思想性格的发展、人人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
例：《傻二哥》一文，以傻二哥为线索，介绍了傻二哥的外号的来历，买药糖时的吆喝和耐心，生动地刻画了一个“傻灵傻灵”的热心肠的青年形象。
（3）以作者的思想感情为线索。
有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以人物的思想感情为记叙的线索。
例：《丰碑》这篇课文讲的是红军星君途中一位军需处长竟然没有留下一件御寒的棉衣给自己而被冻死的可歌可泣的感人故事。
课文语言朴素、自然，安事情发展顺序，以将军的情感变化为线索展开叙述，人物形象饱满。
3、如何理清记叙文的线索记叙文的线索是始终贯穿全文的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个整体。
所以说线索是文章的纲领，抓住了这个纲领，就能够理顺文章的内容，掌握文章的解构，理解文章的中心思想。
4、怎样才能较快地找到文章的线索（1）首先要了解文章的题材和内容（写人、叙事、写景、状物的记叙文，还是抒情散文），表现手法（以物喻人、借物抒情），再仔细阅读全文内容，是不难找出全文线索的。
（2）注意文章的表情。
有的标题直接揭示文章线索，有的包含着线索的因素。
（3）有时文章采用某个词语或者某个事物从头到尾反复出现的办法来显示线索。
（4）有时则用议论抒情来显示线索，这样的线索往往是某种感情。
另外，有的文章同时具有两条线索，一条明线，一条暗线。
文章线索
线索是贯穿全文、将材料串连起 来的一条主线，是贯穿在整篇文章 中的情节脉络，以及作者表现在文 章中的思想感情的起伏变化。它的 作用就像链条一样，串联起文章中 的全部人、事、景、物，它把文章 的各个部分联结成一个统一、和谐 的有机体。
物品 事件
明线
人物 时间
线 索
地点
暗线
以作者的思想感 情或思想感情的 变化为线索
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知 道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自 己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人， 而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己 大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时 就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢， 比归还两角钱，也许，更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他 的头，问了问：“还没有走呀?”然后，我再次郑重地向他 说了声：“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子， 但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举 手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手 来。
叙的内容之中，这就需要学生阅读时细心分析材料 之间的内在联系， ， 理清感情发展变化的轨 迹， 以此导出文章的线索。 《 荔枝蜜》 文章开头 写“我” 如 小时候因被蜜蜂蜇了一下，而“总不 大喜欢”蜜蜂；接着写因为看到荔枝林，喝到 荔 枝蜜而“不觉动了情”，“想去看看”蜜蜂；当参 观养蜂场，了解到蜜蜂的忘我劳 动与无私奉献的 精神后 ，“我不禁一颤”，对蜜蜂发生了由衷的 赞叹；最后“梦见 自己变成了一只小蜜蜂”。由 此，可以理出“我” 对蜜蜂感情变化的线索：不 大喜 欢→向往、爱慕→赞颂→学习。
怎样寻找线索？
寻找线索的方法
第六讲 线索的类型及作用
第六讲：线索的类型及其作用[辨析记叙线索和作用]一、“线索”的概念在文章中，“线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。
”在文学作品中，线索是呈现在作品中的以人物活动为中心的一系列发展着的相互关联的事件的脉络，即“线索是情节发展的脉络，它将有关场面贯穿起来构成情节的整体。
”这两个定义是分别从文章和文学作品的不同角度来讲的。
通俗地说，线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。
俗话说：“彩线穿珍珠”，“彩线”就是线索，“珍珠”就是材料或故事。
不是所有的文章都有线索，只是叙事性文章或文学作品有线索。
任何叙事性文章或文学作品都至少有一条线索，有的则有几条线索。
二、线索的种类和形式（一）记叙文中的线索：时间推移为线索如《伟大的悲剧》（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。
标志：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。
空间的变换为线索如《从百草园到三味书屋》（七年级下册）。
此文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。
人物线如《最后一课》（七年级下册）一文，“我”是贯穿全文的线索。
“我”在村公所外看布告→到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。
事线如《皇帝的新装》（七年级上册）一文情节发展的线索。
皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新装”。
物线如《羚羊木雕》一文的故事情节是围绕“羚羊木雕”展开的。
“羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用。
情感变化线如《阿长与<山海经>》（七年级下册）一文，“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌→敬重、爱戴。
以某一问题为线索如《驿路梨花》一文以“这是什么人的房子呢？”引起悬念，又围绕着“谁是主人？”这个问题分两层来回答。
第一个层次误认为主人是瑶族老人，老人回答“我不是房子的主人”，从而引出哈尼小姑娘；另一层次由哈尼小姑娘引出解放军盖茅屋，两个层次相对独立，又环环相扣，巧妙地回答了“茅屋的主人是谁”这一问题。
初中线索知识点总结
初中线索知识点总结一、线索的定义和分类1. 线索的定义线索是指为研究某个问题或事物提供方向或线索的信息或方法。
2. 线索的分类（1）时间线索：指在某一时间段内发生的事件或活动的线索。
（2）地点线索：指与某一地区或地点相关的线索。
（3）人物线索：指与某一人物或团体相关的线索。
（4）物品线索：指与某一物品或事物相关的线索。
二、线索的作用和意义1. 线索的作用（1）为解决问题提供方向性的信息和线索。
（2）帮助查找和搜集相关的资料和信息。
（3）指导我们确定解决问题的策略和方法。
2. 线索的意义线索对于解决问题和开展研究具有重要的意义，它可以帮助我们更快速地找到问题的解决方案，提高研究的效率和准确度。
三、发现线索的方法1. 仔细观察和思考（1）仔细观察周围的事物和环境，留心发现可能的线索。
（2）积极思考，根据已有的信息推断出可能的线索。
2. 搜集相关资料和信息（1）查阅相关书籍、资料或文献，获取更多的背景知识。
（2）借助互联网进行搜索和收集相关信息。
3. 采访和交流（1）与相关人士进行交流和访谈，获取更多的实际情况和线索。
（2）参与相关的讨论和研讨会，从中发现可能的线索。
四、判断线索的价值1. 线索的相关性要判断线索是否具有相关性，即它是否与解决问题或研究事物有直接的关联。
2. 线索的可信度线索的可信度是指信息来源是否可靠，是否经过验证，是否具有真实性。
3. 线索的重要性线索的重要性是指它对于解决问题或研究事物的价值和影响程度。
五、线索的应用1. 线索的整合和分析将搜集到的线索进行整合和分析，总结出关键的信息和结论。
2. 确定解决问题的方向和策略根据线索的分析结果，确定解决问题或研究事物的方向和策略，制定具体的计划和步骤。
3. 指导具体的实践工作将线索的分析结果应用到具体的实践工作中，指导行动和决策。
六、线索的注意事项1. 耐心和细心寻找线索是一项需要耐心和细心的工作，不能急躁，需要认真细致地分析和筛选。
叙事线索讲义
叙事线索一、什么是线索线索是把作品的全部材料串联起来的“红线”或“寄托物”。
——是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或情感，是穿结文章全部材料、推进文章内容发展的一条坚强“纽带”，通过它我们就可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有机组织在一起，使之成为一个完整的整体。
二、线索的种类1、以人、物为线索2、以中心事件为线索3、以时间顺序为线索4、以地点转换为线索5、以情感变化为线索6、多种线索混合使用7、以某一问题为线索三、寻找文章线索的方法1、文章的标题2、反复出现的词或事物3、文中议论抒情的语句4、作者的思想感情（变化）四、判断下列短文的线索1、背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
(本文由华语网整理) 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
线索_精品文档
线索引言：线索是指在研究、调查、侦查或推理过程中所获取的一些关键信息或证据，经过分析和解读后可以揭示或引导人们追寻事物真相的一种重要指引。
线索存在于各个领域，包括犯罪侦查、科学研究、解密任务等。
本文将深入探讨线索的含义、获取和使用的重要性以及一些线索分析的方法和应用。
一、线索的定义与特征线索，作为信息的一种形式，是指一些可以提示或帮助推理出某种真理或相互关联的迹象或证据。
线索具有以下特征：1. 可追溯性：线索可以追溯到某种根源或源头，通过对线索的追踪可以逐渐拼凑出完整的真相。
2. 隐含信息量：线索所包含的信息量并不是立即明显的，需要通过解读和分析才能揭示出内在的意义。
3. 相关性：线索和追寻真相之间存在着一定的关系，线索所提供的信息或证据能够指引人们找到其他相关的线索。
4. 多样性：线索呈现的形式多种多样，可以是文字、图像、声音等不同的媒介形式。
二、线索的获取1. 直接观察：线索的获取最直接的方式就是通过观察和感知。
在现实生活中，人们可以通过视觉、听觉、嗅觉等感官来获取线索。
2. 听取证词：在调查或犯罪侦查中，听取相关人员的证词也是获取线索的重要渠道。
通过对证词的分析和比对，可以找到其中的关联点和矛盾之处，进而推理出更深层次的线索。
3. 文档分析：在研究和解密任务中，文档分析是一种有效的线索获取方式。
通过对文档的仔细阅读和分析，可以发现其中隐藏的线索并推断出相关的真相。
4. 数据挖掘：在大数据时代，数据挖掘成为了获取线索的重要手段。
通过对大量的数据进行分析和挖掘，可以发现其中的规律和联系，从而获取线索。
三、线索的重要性与应用线索在各个领域中具有重要的作用，具体体现在以下几个方面：1. 帮助推理和判断：线索的获取和分析可以帮助人们进行推理和判断，通过线索的引导可以找到事物的真相或相关的信息。
2. 辅助决策：在决策过程中，线索的分析可以提供有力的依据和参考，帮助人们做出明智的决策。
3. 证明和辩护：在法律领域中，线索扮演着重要的角色。
记叙文线索的作用答题套路
记叙文线索的作用答题套路
记叙文线索的作用非常重要，它可以帮助读者更好地理解故事情节，增加故事的连贯性和吸引力。
线索可以分为直接线索和间接线索两种。
直接线索是作者明确给出的信息，例如时间、地点、人物的外貌特征等，它们直接指引读者理解故事情节。
间接线索则是作者通过暗示、描写和人物对话等方式间接地呈现信息，需要读者通过细致的品味和推理才能理解。
线索在记叙文中的作用主要体现在以下几个方面：
1. 帮助读者理解故事情节，线索可以引导读者逐步了解故事的发展和人物之间的关系，让读者更好地理解故事的发展脉络。
2. 增加故事的吸引力，恰到好处的线索设置可以引发读者的好奇心和探索欲，增加故事的趣味性和吸引力，让读者更愿意去阅读下去。
3. 增加故事的连贯性，线索可以将故事中的事件、人物和情节进行有机的连接，使整个故事更加连贯，避免出现故事情节的断裂和不连贯现象。
4. 引导读者思考，通过线索的设置，作者可以引导读者思考，让读者在阅读的过程中进行推理和猜测，增加阅读的乐趣和思考的深度。
在写作记叙文时，可以通过以下套路来设置线索：
1. 开门见山法，在故事的开头就直接给出一些关键线索，引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。
2. 留有余地法，在故事中适当留白，通过间接线索的设置，让读者有所遐想和思考，增加故事的悬念性和吸引力。
3. 渐进式透露法，在故事的发展过程中逐渐透露关键线索，让读者在阅读的过程中逐步理解故事情节，增加故事的连贯性和吸引力。
总的来说，线索在记叙文中的作用不可小觑，合理设置线索可以使故事更加吸引人，让读者更容易理解和沉浸其中。
语文中线索的定义
语文中线索的定义全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文中线索是指在语言中可以引导读者或听者理解文章内容的信息或线索。
通过阅读或听取这些线索，读者可以更好地把握文章的主题和内容，从而加深对文章的理解和把握。
语文中的线索可以是词语、句子、段落等各种语言单位，通过逻辑关系、语法结构或语义关联等方式展现出来。
要理解一篇文章或理解讲话内容，除了需要了解各种语言规则和知识外，还需要能够辨认和把握文章中的线索。
语文中的线索可以帮助读者或听者建立文章的逻辑结构，帮助读者在理解文章时更好地把握作者的意图和思想。
语文中的线索可以分为多种类型，例如主题线索、逻辑线索、语法线索、语义线索等。
主题线索是指文章中明显的主题词语或主题句，可以帮助读者迅速把握文章的主题；逻辑线索是指文章中的因果关系、条件关系、转折关系等逻辑关系的线索，可以帮助读者理解文章的逻辑结构和思路；语法线索是指文章中的语法结构和语法关系，可以帮助读者理解文章的语言表达和语法规则；语义线索是指文章中的词义、搭配等语义信息，可以帮助读者理解文章的意义和内涵。
在阅读理解中，抓住语文中的线索是非常重要的。
通过抓住线索，读者可以更快速地理解文章的内容，更准确地理解作者的意图和思想。
抓住线索还可以帮助读者提高语言表达和逻辑思维能力，从而更好地理解和应用所学的语文知识。
第二篇示例：语文中线索是指在语言学习或理解过程中，通过文字或语言中隐藏的线索、暗示或提示，帮助读者更好地理解文本内容或作者意图的信息。
在阅读理解中，线索是非常重要的，它可以帮助读者更好地理解文章的内涵，把握文章的主题和要点。
线索可能出现在文章的标题、开头、结尾等位置，通过紧密联系在一起的文字或段落，形成一个完整的语篇。
语文中的线索可以分为直接线索和间接线索两种。
直接线索是指作者明确地表达某一概念、观点或事件，通过明确的语言表述来帮助读者理解文本内容。
而间接线索则是通过暗示、比喻、引申等方式来提示读者，需要读者自行推理和分析，从而了解作者的用意。
文章线索的作用
文章线索的作用线索的作用。
线索在我们日常生活和工作中扮演着重要的角色。
无论是破案的侦探、新闻记者的采访、还是市场营销的推广，线索都是获取信息和解决问题的关键。
本文将探讨线索的作用，并通过具体案例和实践经验来说明线索在不同领域中的重要性。
首先，让我们来看看线索在破案侦查中的作用。
警方在调查犯罪案件时，往往需要依靠线索来找到犯罪嫌疑人。
这些线索可能来自于目击者的证词、案发现场的物证、甚至是犯罪嫌疑人的通讯记录。
通过分析和梳理这些线索，警方可以逐步缩小嫌疑人的范围，最终将其抓获。
例如，某起抢劫案中，警方通过分析监控录像和目击者的描述，发现了一名嫌疑人的车辆信息，最终成功将其抓获。
可以说，线索是破案工作中不可或缺的一部分。
其次，线索在新闻报道中也扮演着重要的角色。
记者在采访报道时，往往需要通过线索来获取信息。
这些线索可能来自于消息灵通的线人、相关部门的文件资料、甚至是公众的举报。
通过收集和验证这些线索，记者可以揭露事件的真相，为公众提供客观的报道。
例如，某起食品安全事件中，记者通过线人提供的内部文件，揭露了某家食品企业存在的违规生产行为，引起了社会的广泛关注。
可以说，线索是新闻报道的重要来源之一。
最后，让我们来看看线索在市场营销中的作用。
企业在推广产品和服务时，往往需要通过线索来找到潜在客户。
这些线索可能来自于市场调研的数据、客户的反馈意见、甚至是竞争对手的营销策略。
通过分析和利用这些线索，企业可以制定更加精准的营销方案，提高营销效果。
例如，某家电商企业通过分析用户的购物行为和偏好，精准推送个性化的产品推荐，取得了良好的营销效果。
可以说，线索是市场营销中的重要工具之一。
综上所述，线索在我们日常生活和工作中发挥着重要的作用。
无论是破案侦查、新闻报道，还是市场营销，线索都是获取信息和解决问题的关键。
因此，我们应该重视线索，善于发现和利用线索，以提高工作效率和解决问题能力。
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什么是线索？线索专题【知识点滴】一、常见的记叙文线索：１．以实物为线索。
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中在它的周围，以此来展开故事情节。
如《枣核》一文，用“枣核”作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”“见枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。
２．以人物为线索。
有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
比如鲁迅的小说《孔乙己》中的“我”就是一个线索人物。
小说通过“我”的所见所闻反映孔乙己的性格和遭遇。
“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。
3．以事件为线索。
即以中心事件为线索。
例如《故乡》以“我”回故乡的活动统领全文。
4．以时间为线索。
有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间成为贯穿全文的一条线索。
5．以地点为线索。
有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
如《桃花源记》以“武陵人的行踪”为线索。
文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
6．以作者的思想感情为线索。
有些文章没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就是以作者的思想感情为记叙的线索。
如《小巷深处》就以“我”对家、对母亲的感情变化为线索。
二、如何把握文章的线索？首先，要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。
接着，分析各材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。
其次，了解文章的体裁和内容：是写景状物、写人叙事的记叙文，还是抒情散文；表现手法是否以物喻人，借物抒情；注意文章标题，特别是标题是事物名称的。
有时文章中的某个词语或事物从头到尾反复出现，很有可能就是线索。
需要注意的是，有些文章可能有明暗两条线索。
【现学现卖】外婆和鞋席慕容我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。
它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色，穿了五、六年后，已经由清蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。
不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。
带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。
再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。
”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。
然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。
我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好在收起来了。
这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢，每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。
那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
１．本文的线索是什么？２．文中承上启下的句子是什么？３．用一句话概括3-7段的内容。
４．文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用横线画出描写这双鞋的句子，谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。
５．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。
6．“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
”这是一句意味深长的话，说说你的理解。
【学富五车】①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。
衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。
家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，沂蒙山区叫“铺衬”。
那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。
铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子”。
如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。
做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，七八岁的男孩子夏天还羞怯怯地光着屁股，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步、炫耀一番。
我娘一生勤劳，做一手好针线活。
春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋;冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。
看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。
纳鞋底是既细致又累人的活儿。
娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。
夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。
那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。
那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。
纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。
有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。
看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。
”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。
”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。
多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。
娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。
识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。
”后来，我准备进县城读书了。
多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。
穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。
无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
本篇文章是以为线索？通过对回忆表达了作者的思想感情。
【温故知新】种春风那天正好是立春。
我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。
后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款的。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。
我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。
他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。
”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。
”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
“寄到哪里？”我问。
“就照这报纸上印的地址寄吧。
”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊！”老人说。
“骗你呢，大伯。
这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。
我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻，我的心隐隐不安。
一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。
老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”我连忙摇头。
哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。
这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后，我的心头别样的温暖。
外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的，（虹莲有删改）1．文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?2．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?3．写出文中“我”感情变化的过程。
有些嫌恶→ 无可奈何→ 猛然打动→ →4．文章的标题“种春风”有什么深刻含义?。