小学语文教学现状调查问卷
语文调查问卷模板
尊敬的受访者:您好!为了更好地了解广大师生对语文教学的需求和意见,提高语文教学质量,我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您所在的年级:(1)一年级(2)二年级(3)三年级(4)四年级(5)五年级(6)六年级(7)七年级(8)八年级(9)九年级(10)高中一年级(11)高中二年级(12)高中三年级3. 您所在的学校类型:(1)小学(2)初中(3)高中二、语文学习现状4. 您认为自己在语文学习中的主要困难是什么?(可多选)(1)阅读理解(2)写作能力(3)口语表达(4)基础知识(5)古诗文背诵(6)课外阅读5. 您每天用于语文学习的时间大约是多少?(1)1小时以内(2)1-2小时(3)2-3小时(4)3小时以上6. 您认为以下哪些因素对语文学习影响较大?(可多选)(1)家庭环境(2)教师教学水平(3)同学互助(4)课外阅读(5)学校教育三、语文教学评价7. 您对目前语文教师的教学水平满意吗?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意8. 您认为以下哪些教学方法对语文学习有帮助?(可多选)(1)课堂讲解(2)小组讨论(3)课外阅读(4)实践作业(5)多媒体教学9. 您认为以下哪些教学活动对提高语文能力有帮助?(可多选)(1)课堂朗读(2)古诗文鉴赏(3)作文竞赛(4)演讲比赛(5)辩论赛四、建议与期望10. 您对语文教学有哪些改进建议?(请在此处填写)11. 您希望学校在语文教学方面提供哪些方面的支持?(请在此处填写)12. 您对未来的语文学习有什么期望?(请在此处填写)感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷!您的意见和建议对我们非常重要。
祝您生活愉快![问卷结束]备注:本问卷填写完毕后,请将问卷提交至指定地点或通过电子邮箱发送至:[电子邮箱地址]。
小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查(教师卷)
小学高年级语文单元阅读教学现状问卷调查(教师卷)亲爱的老师:您好!为了解小学高年级语文单元阅读教学现状,开展此问卷调查。
本问卷仅供研究,内容绝对保密,您的回答没有对错之分,没有优劣之别,根据自己的实际情况选择即可。
感谢你的支持!1. 您的性别是 [单选题] *○男○女2. 您的年龄 [单选题] *○20-30岁○31-40岁○41-50岁○51-60岁○60岁以上3. 您的教龄是 [单选题] *○5年以内○5-10年○11-15年○15年以上4. 您的最高学历是 [单选题] *○大学专科○硕士研究生○博士研究生5. 您所教的年级 [单选题] *○五年级○六年级6. 您一般怎样制定学期语文教学计划? [单选题] *○根据实际情况,很认真的制订○参考别人的计划○重复往年的计划○和同年级学科的老师讨论交流7. 您对于小学阶段阅读的教学目标了解吗? [单选题] *○非常了解○一般了解○不了解8. 您是否知道如何制定教学目标 [单选题] *○知道○不知道9. 您了解教学目标要从哪几个方面制订吗? [单选题] *○很清楚○不了解,大多在抄写参考书10. 每节课您的阅读教学目标都能够落实吗 [单选题] *○完全落实○基本能落实○偶尔能落实○完全不能落实11. 您对文本解读的方式有哪些 [单选题] *○完成教材规定内容解读即可○看教学进度适当引申一些与文本有关的内容○课外拓展大量内容○其他12. 您会采用什么样的教学方法 [多选题] *□讲授法□问答法□讨论法□小组学习□其他13. 您会让学生提前预习课文吗? [单选题] *○经常会○偶尔会○很少会14. 您在小学语文阅读课堂教学过程中会花较多的时间教授 [单选题] *○字词学习○分析课文结构○阅读方法的教学○其他 _________________15. 阅读课上您常采用怎样的教学模式 [单选题] *○教师全程带领○教师示范引导○学生合作或独立进行○穿插进行16. 您认为学生怎样才算完成本节课的阅读教学 [单选题] *○学生是否有独特的见解○是否符合参考书答案○是否掌握了解教师讲解的内容17. 您最常用的评价方法是 [单选题] *○教师评价○学生自我评价○学生相互评价○小组长评价18. 您是否注意激发和维持学生的好奇心和求知欲 [单选题] *○偶尔○很少○不会19. 您对课上经常发言、参与讨论的人数做过统计吗? [单选题] *○经常○偶尔○很少○不会20. 您常常会在课后对自己的教学进行自我评价吗? [单选题] *○经常○有时会评价○很少进行评价○从来不评价21. 如有必要,您一般采用什么形式进行教学反思 [单选题] *○课后在脑子里回顾○和同事展开讨论○在教案后面标注○系统思考并记录下来○其他 _________________22. 您认为什么样的课是好的阅读课 [单选题] *○学生学会了阅读内容○学生学会了阅读方法并形成了能力○学生喜欢语文课23. 您认为目前小学语文阅读教学最大的问题是 [多选题] *□学生形成了爱语文的习惯□教师重视技能训练,忽视语感等理解策略的教学□教师阅读技能缺乏□新课标阅读教学新理念表述宽泛,教师不能理解并加以运用□其他24. 您认为在单元阅读教学中有哪些问题需要改善? [填空题] _________________________________。
农村小学学生语文学习现状调查问卷报告
农村小学学生语文学习现状调查问卷报告农村小学学生语文学习现状调查问卷报告一、调查目的了解学生语文学习现状,找出语文教学中急需解决的问题。
二、调查方法及时间本次调查,采用问卷调查。
调查时间为20xx年4月。
三、调查对象及范围调查对象为我校一至六年级学生,共发放问卷50分,收回问卷50份。
四、调查情况问卷共设计了10个问题,调查情况如下:1、问题1:你对语文课有兴趣吗?问卷结果显示:82%的学生对语文课感兴趣,16%的学生对语文课有时候有兴趣,2%的学生对语文课毫无兴趣。
可见虽然并不是所有学生都喜欢语文,但绝大多数学生还是喜欢学习语文的,对语文有较为浓厚的兴趣。
2、问题2:你在每学期开学时有没有制订出该学期的语文学习计划。
问卷结果为:制订计划的同学占44%,有时候制订计划的同学占32%,没有制订过计划的同学占26%。
由此可见,相当一部分学生在学习之前,不能制订出自己的学习计划,学习盲目,没有方向感。
而且结果显示,没有制订过学习计划的学生均为一二年级的低年级学生,这说明与教师的引导有很大关系。
可能教师认为学生还小,不懂得什么是计划,所以没有引导学生制订。
3、问题3:每节语文课前有没有预习的习惯。
问卷结果为:60%的学生能坚持每课都预习,30%的学生只是有的时候预习,10%的学生没有预习习惯。
预习对新课的学习是非常必要的,有40%的同学不能每课必预习,说明预习习惯的培养还不是很到位。
4、问题4是针对学生的预习方法提的,调查学生是否知道应该预习哪些内容。
70%的学生知道应该怎样预习,26%的学生对预习的内容只知道一点,4%的学生不知道该预习什么。
可见预习的方法、内容,还需要老师进一步的给学生讲解。
5、问题5:在上课的时候,你能不能坚持认真听老师讲课。
94%的学生能够坚持认真听老师讲课,4%的学生有时候能坚持听老师讲课,2%的学生不能认真听老师讲课。
由次可见,学生上课的注意力是比较集中的,这也说明了他们对语文课有兴趣,愿意上。
小学语文第三学段阅读教学现状调查(学生卷)
小学语文第三学段阅读教学现状调查(学生卷)亲爱的同学:你好!本调查问卷是为了了解你在语文阅读教学课堂中的现状,答案并无对错之分,你只需按照自己的真实想法进行填写。
感谢你的参与!1.你现在是()年级? [单选题] *○A.五年级○B.六年级2.你对阅读() [单选题] *○A.感兴趣 (请跳至第3题)○B.一般○C.不感兴趣 (请跳至第4题)○D.说不清3.你对阅读感兴趣是由于() [单选题] *○A.读物内容吸引○B.语文很重要○C.语文老师魅力大○D.考试中占比例大4.你对语文不感兴趣是由于() [单选题] *○A.不知道怎样阅读○B.教师讲得不吸引人○C.语文成绩不好○D.其他原因5.你认为阅读的主要好处是() [单选题] *○A.丰富知识,体味人生○B.完成学习任务,写好作文○C.能在考试中取得好成绩○D.说不清6.你平时阅读文章和书籍时总是() [单选题] *○A.有选择,有重点地读○B.老师和家长让我读什么书,我就读什么书○C.同学读什么书,我就读什么书○D.碰到什么书就读什么书7.你平时主要阅读的文章() [单选题] *○A.来源于教材○B.来源于课外读物8.你是否拥有足够数量的阅读物() [单选题] *○A.是○B.否9.你是否有预习的习惯?() [单选题] *○A.有○B.老师要求就会,老师没要求就不会○C.没有10.语文课堂上你的注意力() [单选题] *○A.非常集中○B.一般○C.容易分散11.你阅读语文课本中的文章,当遇到不能理解的问题时() [单选题] *○A.能独立思考一段时间后请教他人○B.立即请教他人○C.等待老师讲解○D.放弃不管12.对于你喜欢的文章你是怎样阅读的?() [单选题] *○A.慢慢品味字句○B.了解文章大意○C.先略读,重要的部分再细读13.老师在读课文的要求上() [单选题] *○A.传授多种阅读方法,如朗读、默读等○B.能要求按多种方式读书,但没有读书要领的指导○C.只要求泛泛而读,或很少读书14.你对当前阅读教学方法的看法是() [单选题] *○A.很好○B.较好○C.一般○D.较差15.你认为当前阅读教学方法是否要改进() [单选题] *○A.要改进○B.不需要改进16.你一般在语文课堂上自己读书的时间是() [单选题] *○A.每节课10分钟○B.每节课5分钟○C.每节课2分钟17.在你们的语文阅读课堂上的问题的主要来源是() [单选题] *○A.老师提问○B.同学提问○C.自己发现18.在语文课堂上老师经常给你们训练的阅读方法技巧是() [单选题] *○A.快速阅读○B.朗读○C.精读○D.理解分析19.通过课上阅读教学你是否掌握了阅读的基本技巧和能力() [单选题] *○A.基本掌握○B.掌握一些○C.尚未掌握20.阅读教学后你能否掌握基本文体知识并在写作中应用?() [单选题] *○A.能○B.基本能○C.不能21.你希望通过阅读获得什么?() [单选题] *○A.消磨时间○B.满足兴趣爱好○C.完成老师布置的任务○D.提高写作水平。
小学语文解决问题现状问卷调查及情况分析
小学语文解决问题现状问卷调查及情况分析一、调查目的本调查旨在了解小学语文教学中存在的问题,为改进语文教学提供参考。
二、调查方式本次调查采用问卷调查的方式,通过向小学生、家长和语文教师发放问卷进行调查。
三、调查结果根据收集到的问卷数据,发现小学语文教学中存在以下问题:1. 课程内容不合理- 部分学生反映课本内容晦涩难懂,与他们的实际生活和兴趣无法产生共鸣。
- 部分教师认为教材选择不够灵活,无法满足学生的研究需求。
2. 教学方法单一- 少数教师主要采用传统的讲授式教学方法,缺乏趣味性和互动性,难以激发学生的研究兴趣。
- 少数教师过于依赖教辅材料,导致课堂教学缺乏创新和多样性。
3. 研究压力过大- 部分学生反映课业负担过重,研究压力大,无法有效地消化和吸收研究内容。
- 部分家长过于注重成绩,给孩子过多的补安排,导致课业负担过重。
四、问题分析以上问题的产生主要与以下因素相关:1. 教材选择和设计不合理:部分课本内容难以吸引学生的兴趣,不符合学生的认知水平和心理发展需求。
2. 教师教学方法不够多样化:部分教师缺乏教学创新意识,无法满足不同学生的研究需求。
3. 学校和家长过于重视成绩:学校过多注重考试成绩,家长过于强调补和竞争,导致学生研究压力过大。
五、改进建议为解决以上问题,我们提出以下改进建议:1. 优化教材内容:根据学生的实际需求和兴趣爱好,选择合适的教材,确保课本内容生动有趣,能够引起学生的研究兴趣和积极性。
2. 多样化教学方法:鼓励教师采用多样化的教学手段和方法,如游戏化教学、小组合作研究等,提高课堂互动性和趣味性。
3. 减轻学业负担:学校和家长应合理安排学生的研究任务和时间,不过分强调考试成绩,注重培养学生的兴趣和研究动力。
六、总结小学语文教学中存在课程内容不合理、教学方法单一和研究压力过大等问题。
针对这些问题,我们可以通过优化教材内容、多样化教学方法和减轻学业负担等措施进行改进,提高小学语文教学的质量和效果。
五年级小学语文学习情况问卷调查
五年级小学语文学习情况问卷调查语文学习已经有不短的时间了,这期间你一定有不少的收获和认识,感悟和体会。
这里,我们想通过问卷调查的形式,与你在语文学习方面做一次全面的沟通和交流,以期我们今后更好地改进教学工作。
为保证调查的真实性、有效性、可靠性,请你务必根据个人情况如实填写。
谢谢你的配合!请提供以下个人信息:1、你喜欢语文课吗?()(选A的做第2题,选C的做第3题)A 喜欢B 一般 C不喜欢2、你喜欢语文课是因为()[多选题]A 学语文有意思,感到语文学习内容不难,对学好语文有信心B语文老师教学认真,讲解清楚,方法得当,教学水平高C语文学习对于升学或就业很重要D受成绩好的同学影响3、你不喜欢语文课是因为()[多选题]A 学习基础不好B 对语文的有关学习内容不感兴趣C 感觉语文学习的内容太难,学习上缺乏信心D老师上课不吸引我,语文课太枯燥E语文老师讲课不清楚,重点和难点讲不清,教学水平不高F语文老师不太关心我,与语文老师的关系不融洽G其他原因4、(1)你喜欢你的语文老师吗?()A、喜欢B、不喜欢C、还行(2)你喜欢怎样语文老师吗?()A、温柔的,不凶巴巴的,但是学习上要求不严格的B、学习上严格要求的,犯一点错就要严厉批评的C、学习上既严格要求,对我们犯的错也能宽容,多倾听我们的心声的(3)你觉得语文老师应该给予你们怎样的帮助?()A 多让我们识记基础知识 B作文和阅读要多指导 C 多带领我们阅读课外书籍5、你在学习语文的过程中遇到最大的困难是什么?()A、听不懂老师的讲课B、说不出想说的内容C、读课文有困难D、不会写作文E、学过后遗忘很快6、目前,你在学习的过程中,学习状态如何,学习效果怎样?()A、我很努力,学习效果很好B、我很努力,但学习效果一般C、从现在开始,我要努力学习D、反正我就这样了,随便吧7、在目前的学习中,你感觉自己在哪方面存在不足?A、基础知识掌握B、阅读理解文章C、写作中D、知识的灵活运用上8、在学习过程中,碰到不懂、不能解决的问题,你首先想到的解决办法是什么?()A、查阅资料。
小学语文教师教学问卷调查
小学语文教师教学问卷调查尊敬的各位老师,语文课堂教学是学校教学的基本形式。
它不仅是教师教学、学生研究的空间,更是一个特殊的社会舞台。
为了更好地了解语文课堂教学的现状和问题,我们制定了有关语文课堂教学的问卷调查,请您实事求是地填写。
1.请填写以下基本信息:性别:从事语文教学时间年:任教年级班:2.您的年龄段为(请在括号里打勾):A.23~28岁B.29~34岁C.35~40岁D.41~46岁E.47岁以上3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在(请在括号里打勾):A.教学方法比较单一B.被动式接受研究C.师生之间缺乏交流D.激发学生的研究兴趣4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径?(请在括号里打勾)A.优化语文课堂的教学思路B.优化教学目标和教学结构C.优化教师的个人素质和修养D.优化使用多种教学手段5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗?(请在括号里打勾)A.经常遇到,以学生为重B.经常遇到,以进度为重C.偶尔遇到,以学生为重D.偶尔遇到,以进度为重6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素(请在括号里打勾):A.教师行为的有效性B.学生行为的有效性C.教师目标的有效性D.教学内容的有效性E.教学方法的有效性F.教学评价的有效性G.教学反思的有效性7.您常使用的教学策略有哪些?(请在括号里打勾)A.联系生活,创设情景B.开展活动,鼓励探究C.教师精彩讲解,学生认真倾听D.主要由学生自学探究8.您怎样引导学生开展自主研究活动?(请在括号里打勾)A.让学生自由地学B.随时巡视,随时指导C.提出具体的研究要求,在学生研究有障碍时给予指导D.其他方法,请注明:9.语文教学中,您常利用的教学资源是(请在括号里打勾)A.课本资源B.媒体资源C.自创资源D.现成资源10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系:A.只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B.只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C.利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系D.合理利用信息技术才能提高课堂教学效率11.您是怎样设计语文作业的?(请在括号里打勾)A.以课本上题为主B.以教辅资料上题为主C.针对不同程度学生分层次布置作业D.其他方法,请注明:12.您认为什么样的课才是一节好的语文课?(请在括号里打勾)A.学生学会了内容B.学生学会了方法,形成了好的惯C.学生喜欢语文课D.学生开展了语文活动13.您在备课时主要是依据以下哪些方面进行的?(请在括号里打勾,并按重要程度排序,1为最重要)A.教材B.学生特点C.教学目标D.教学方法E.其他,请注明:14.您对于《课程标准》和教材内容的把握程度如何?(请选择一项)A。
小学语文课堂教学有效性提升调查问卷(教师、学生、家长)
一、语文课堂教学有效性调查问卷(学生)亲爱的同学:您好!我们正在进行一项关于锦园小学语文课堂教学有效性问题的调查,非常感激您接受本次调查,这次调查的主要目的是了解学生对锦园小学语文课堂教学有效性的看法。
本次调查问卷采取不记名方式,问题的答案没有对错之分,重要是听取您的意见。
请在您在想选选项前面打对号,所有回答将会严格保密,希望您根据自身实际情况进行回答。
1.您的性别?男□女□2.您的年龄?8及以下□9岁-10岁□11岁-12岁□12岁及以上□3.您的年级?一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级□4.您是否喜欢上语文课?非常喜欢□一般喜欢□不喜欢□5.您的语文老师在课前会进行备课吗?每节课都备课□经常备课□偶尔备课□不备课□6.您的语文老师在授课过程中会使用教学媒体等教学工具吗?经常使用□偶尔使用□不使用□7.您认为您的语文老师在授课过程中能够关注到每一位同学吗?关注所有学生□关注部分学生□不关注学生□8.您的语文老师在授课过程中采用的教学组织方式给你什么感觉?方式新颖,灵活多样□形式单一,乏味无趣□平淡无奇,缺乏新意□9.在语文课堂活动中,您的语文老师是否一起参与?参与□偶尔参与□不参与□10.您喜欢在语文课堂上参与教学活动吗?非常喜欢□一般喜欢□不喜欢□11.您在语文课堂教学中参与教学活动的次数?非常多□很多□一般□较少□不参与□12.您认为您的语文课堂作业如何?多种多样□类型单一□作业繁重□轻松愉快□13.您认为语文老师对您的评价是否更关注成绩?是□否□14.您认为您与语文老师之间是什么样的师生关系?(可多选)亲密友好□民主平等□专制服从□冷漠平淡□15.您认为语文课堂教学是否有效非常有效□一般□没有效□16.您认为目前在小学语文课堂教学有效性方面还有哪些改进措施?(自由回答)二、语文课堂教学有效性调查问卷(教师)亲爱的老师:您好!我们正在进行一项关于锦园小学语文课堂教学有效性问题的调查,非常感激您接受本次调查,这次调查的主要目的是了解老师对锦园小学语文课堂教学有效性的看法。
小学语文调查问卷模板
尊敬的家长/教师:您好!为了更好地了解小学生语文学习现状,提高语文教学质量,我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法和优化教学资源具有重要意义。
本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 学生姓名:(请填写学生姓名)2. 学生年级:(请选择)A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 学生性别:(请选择)A. 男B. 女二、语文学习态度4. 您的孩子对语文学习感兴趣吗?A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您的孩子在学习语文时,是否积极主动?A. 非常积极主动B. 比较积极主动C. 一般D. 不太积极主动E. 完全不积极主动三、语文学习习惯6. 您的孩子每天是否有固定的语文学习时间?A. 有B. 没有7. 您的孩子在学习语文时,是否能够专心致志?A. 能够B. 不能8. 您的孩子在学习语文时,是否善于总结和归纳?A. 善于B. 不善于四、语文学习方法9. 您的孩子在学习语文时,更喜欢以下哪种学习方法?A. 阅读法B. 讨论法C. 实践法D. 演示法E. 其他:(请简要说明)10. 您的孩子在学习语文时,是否善于利用课外资源?A. 善于B. 不善于五、语文教学评价11. 您认为目前小学语文教学存在哪些问题?A. 教学内容过于枯燥B. 教学方法单一C. 课堂氛围不活跃D. 评价方式过于单一E. 其他:(请简要说明)12. 您认为哪些教学方法对提高小学生语文素养最有帮助?A. 阅读教学B. 写作教学C. 朗读教学D. 互动教学E. 其他:(请简要说明)六、建议与意见13. 您对提高小学生语文素养有什么建议或意见?(请在此处填写)再次感谢您抽出宝贵时间填写此问卷!祝您生活愉快!问卷填写说明:1. 请根据实际情况,选择最符合您观点的选项。
2. 如有其他意见和建议,请在此处填写。
小学语文教育教学情况问卷调查
小学语文教育教学情况问卷调查尊敬的各位同仁:您好,以下是关于您语文教学状况的一个调查,结果仅仅用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案,谢谢您的合作!一、基本信息:1、您的性别( )A、男B、女2、您的教龄( )A、1年及以下B、1-3年C、4-6年D、6年以上3、您的年龄:( )A、 20-30岁B、31-40岁C、41 -50岁D、51-60岁4、每周课节数 ( )A、10节(含)以下B、11-15节C、16-20节D、21节(含)以上5、您的学历( )A、中专及以下B、大专C、本科D、研究生6、您当前所教的班级数量( )A、1个教学班B、2个教学班C、 3个教学班D、4个教学班及以上7、您所教的班级人数有多少?()A、40人以下B、40-50人C、50-60人D、超过60人二、教学情况:1、您现在课堂教学的主要方式是( )A、以讲授为主B、重视启发式教学C、以小组讨论为主,教师参与和指导2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( )A、很重视B、比较重视C、一般D、说不清3、您确定制定教学目标的常用依据是()A、课程标准B、教材C、教参及教师用书D、个人经验4、备课时,您最经常考虑和反思的问题是 ( )A、学生的兴趣和经验B、每节课的教学任务必须完成C、课堂活动的内容及形式设计D、落实新理念于教学中E、其他(请补充)5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些?(可多项选择) ()A、提问法B、讲授法C、讨论法D、实验法E、情境教学法F、探究法G、其他(请补充)。
6、您认为最能提升您的教学水平的活动是(可多项选择) ( )A、集体备课B、教研员指导C、观摩优秀教师课堂教学D、个人反思和经验积累E、校本教研活动F、教学设计案例集G、教学设计理论书籍 H、带专家点评的视频案例 I专题网站资源或论坛7、你实行教学时遇到的困难是(可多项选择) ( )A、教学目标的细化B、不理解学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、其他(请补充)8、课堂教学中, 您通常在哪种教学活动上花费较多的时间? (可多项选择)()A、词汇教学B、讲解句型、课文C、带着学生做各种练习、对答案E、语法教学 F、指导学生使用和掌握英语G、其他9、您对在使用的教材有何意见?( )A、很好B、比较好C、一般D、很糟糕10、您是否按照新课程标准的要求落实听说读写各个教学环节 ( )A、是的B、有时有C、很少顾及D、没有落实11、您学校各年级语文展开活动的情况如何?( )A、保证每周一次B、每两周一次C、每个月一次D、每个学期一次三、你对语文教育教学教研活动有何建议:。
小学语文阅读教学(教师调查问卷)
小学语文阅读教学(教师调查问卷)阅读教学现状调查问卷(教师用)亲爱的同事们,欢迎你参加我们小学语文科课题组开展的阅读教学现状调查问卷活动。
请选择你认为符合你真实想法的选项填在括号里。
谢谢你的合作!第一部分:教学计划、目标1、您一般怎样制订学期语文科教学计划?()A、根据自己的教学实际,很认真地制订B、参考别人的计划C、重复往年的计划2、您如何认识教学目标的有效性?()A、同意“教学目标决定学生的学习结果”B、教学活动应该围绕教学目标展开C、有效的课堂教学应该是目标明确,有计划有组织3、您了解教学目标要从哪几个方面制订吗?()A、很清楚B、有一些了解C、不了解,我大多是在抄写参考书4、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗?()A、很清晰,我的教学活动是围绕教学目标进行的B、较明了,但我更关注我的上课程序C、不明了,只要完成任务就行5、您会在每节课前把学习目标告诉学生吗?()A、我很清楚地告诉学生B、有时会告诉学生C、没必要说,学生不用知道第二部分:课内指导6、对教材的使用,您的做法是怎样的?()A、经常重组 B 、有时重组 C 、原封不动使用 D 、其他7、上课时对于文本的解读,您经常( )A、完成教材规定的文本内容解读即可B、视教学进度适当引申一些与文本有关的内容C、课外拓展大量内容D、其它做法8、对待阅读课, 您的做法是怎样的?( )A、教师全程带领 B 、教师示范引路C、学生合作或独立进行 D 、穿插进行9、你认为什么样的课是好的阅读课?()A、学生学会了阅读内容B、学生学会了阅读方法并形成了能力C、学生喜欢语文课D、学生形成了爱语文的习惯10、您认为成功的阅读教学,教师需要什么样的条件?( 多选) ( )A、有现代教学理念 B 、丰富的实践经验C、有一定教学技巧 D 、研读教材的能力第三部分:课外指导11、您一学期开几节课外阅读课?( )A、一两节 B 、三到五节 C 、更多12、您认为看课外书会加重学生的负担吗?()A、会 B 、可能会 C 、不会13、您经常布置学生课外阅读吗?()A、经常 B 、偶尔 C 、一般不布置14、您会组织或单独和学生进行课外阅读交流吗?( )A、常常有 B 、有时候有 C 、没有15. 您认为有必要叫学生写读书笔记吗?( )A、有 B 、没有 C 、看学生自己16. 您每天都给自己安排定量的阅读时间吗?( )A、1 小时以内 B 、1—2 小时 C 、2 小时以上17. 您平时阅读哪些书?()A、和教育紧密相关的书 B 、小说C、杂志 D 、其他第四部分:教学评价、反思18、您觉得有效阅读教学的评价包括哪些内容?( )A、优质的教学目标 B 、科学的教学过程C、理想的教学效果 D 、其它19、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗?( )A、经常 B 、有时会评价 C 、从来不去想那么多20、您认为教学后的反思有必要吗?( )A、很有必要,可以促进教学 B 、有时有必要C、没有必要,增加负担21、如有必要,您一般采用什么形式进行教学反思?( )A、在脑子里回顾一下,和同事简单谈谈B、和同事就某一方面展开讨论C、在教案后面写几行D、有时系统思考并写下来,篇幅较长。
小学语文第二学段整本书阅读教学现状调查问卷(教师卷)
小学语文第二学段整本书阅读教学现状调查问卷(教师卷)一、基本信息您的性别 [单选题] *○A.男○B.女您的教龄 [单选题] *○A.不到2年○B.3-5年○C.6-10年○D.11-20年○E.20年以上您的职称 [单选题] *○A.初级○B.中级○C.高级1.您了解整本书阅读吗?() [单选题] *○A.非常了解○B.一般了解○C.听说过○D.没听过2.您认为整本书阅读对学生的语文学习会产生什么影响?() [单选题] *○A.有很大帮助○B.有一定帮助○C.没什么影响○D.不利于语文学习3.您是否设置专门的整本书阅读课?频率如何?() [单选题] *○A.每周一到两节○B.没有专门的阅读课○C.每月两到三节○D.不固定,有时间就上4.您用什么时间进行整本书阅读指导?() [单选题] *○A.阅读课○B.语文课○C.自习课○D.其他时间5.在整本书阅读教学中,您经常采用怎样的教学模式?() [单选题] *○A.启发式○B.讲解式○C.对话式○D.综合6.在整本书阅读教学中,您一般讲解的时间() [单选题] *○A.视情况而定○B.20分钟○C.30分钟○D.15分钟7.您任教班级整本书阅读教学中学生参与情况如何?() [单选题] *○A.积极参与○B.被动参与8.您的整本书阅读教学方法是什么?() [单选题] *○A.根据考试题目提炼阅读重点○B.带领学生赏析语言文字○C.开展整本书阅读活动○D.让学生自由阅读、感悟9.您在阅读教学中向学生传授阅读方法吗?() [单选题] *○A.经常○B.很少○C.从来没有10.您是否给学生划定阅读范围或指定阅读书目?() [单选题] *○A.偶尔推荐○B.经常推荐○C.不怎么推荐11.您如何选择整本书阅读的书目?() [单选题] *○A.以教材为基点,延伸同作家或同类型的作品○B.按照课标的推荐选择书目○C.根据学生的阅读兴趣自由选择○D.根据快乐读书吧推荐12.您会组织或单独和学生进行整本书阅读交流活动吗?() [单选题] *○A.每月一到两次○B.一学期一到两次○C.一学期两到三次○D.不会13.您是否让学生制定阅读计划?() [单选题] *○A.有○B.没有14.您从哪些方面评价学生的整本书阅读?() [多选题] *□A.学生课堂反应□B.读书笔记及阅读批注□C.考试成绩□D.平时观察15.您每天给自己安排定量的阅读时间为?() [单选题] *○A.半小时以内○B.一小时○C.一到两小时○D.两小时以上16.您平时经常读哪些书?() [多选题] *□A.跟学科相关的教学参考书□B.名著名篇□C.杂志□D.儿童文学书籍17.在您看来,学生的整本书阅读障碍主要有() [单选题] *○A.作业太多,挤占阅读时间○B.不会运用或不能熟练学过的知识和技巧读书○C.缺乏有效的监督,容易偷懒○D.功利性太强,考试范围之外的书不认真读18.您认为整本书阅读可以提高学生的哪些能力?() [多选题] *□A.提高语言文字理解和运用能力□B.提高审美和鉴赏水平□C.提高思维能力□D.以上都有19.您所在的学校是否会组织有关“阅读或者整本书阅读”的培训和教研活动?() [单选题] *○A.很少○B.有,但是并没有把整本书阅读教学活动纳入考评指标体系中○C.学校有现行的规章制度对我们进行培训20.您认为自己在整本书阅读教学过程中哪个方面比较欠缺?() [单选题] *○A.制定合理的教学目标○B.对教学内容进行合理的组织加工○C.选择恰当的教学方法○D.与学生进行有效的交流。
小学语文古诗词教学现状调查问卷(教师用卷)
小学语文古诗词教学现状调查问卷(教师用卷)老师,您好!我正在对小学语文古诗词教学的相关问题进行调查,请您根据自己的实际情况选择最适合您的答案。
我迫切期望得到您的帮助和参与,我向您承诺,今天调查涉及的内容以及您的观点,仅作为研究的参考,不评价您教学的好坏。
本次调查为匿名调查,调查者确保不会对个人隐私产生影响,诚挚地感谢您的合作。
1.您目前是哪个年级的语文教师? [单选题] *○A、一、二年级○B、三、四年级○C、五、六年级2.您的教龄有几年? [单选题] *○A、1-5 年○B、5-10 年○C、10-15 年○D、15 年以上3.您喜欢教学古诗词吗? [单选题] *○A、非常喜欢○B、一般○C、喜欢○D、不喜欢4.您最喜欢教学哪类形式的古诗词? [单选题] *○A、汉乐府○B、民歌○C、律诗、绝句○D、词○E、其他5.您在课上指导过学生模仿创作古诗吗? [单选题] *○A、经常○B、偶尔○C、很少○D、基本没有6.课上你会用多长时间指导学生诵读? [单选题] *○A、3 分钟○B、5 分钟○C、10 分钟○D、15 分钟7.您会指导学生根据声律诵读吗? [单选题] *○A、会○B、有时会○C、偶尔○D、不会8.古诗词中描绘的传统节日您会拓展延伸吗? [单选题] *○A、经常○B、根据教学需要○C、很少○D、不会9.您经常组织开展有关古诗词类的活动吗? [单选题] *○A、经常○B、有时○C、很少○D、几乎没有10.您有带过学生去现实的情景中教学吗? [单选题] *○A、有○B、没有○C、偶尔11.您在课堂教学中经常创设情境吗? [单选题] *○A、一定会○B、经常会○C、偶尔会○D、几乎不会12.您在教学古诗词时会引导学生联想和想象吗? [单选题] *○A、经常○B、有时○C、很少○D、几乎没有13.您对古诗词塑造的形象会着重引导学生体会吗? [单选题] *○A、经常性引导○B、选择性引导○C、偶尔引导○D、几乎没有14.您在教学古诗词时会给学生抄写相似或同一个诗人的其他作品吗? [单选题] *○A、经常○B、有时○C、很少○D、几乎不会15.您对古诗词是怎样进行教学的? [多选题] *□A、详细的进行分析讲解□B、大概的讲解诗文意思,重点理解情感、意境□C、讲的不多,注重学生的朗读、背诵□D、根据年龄段制定不同的教学目标讲授16.您对古诗词的背诵要求是? [单选题] *○A、课本出现的都要背○B、课本中的以及课上积累的都要背○C、只背课文中的,语文园地会读即可○D、不做要求17.您对《义务教育(语文学科)新课标》中各学段古诗词教学要求的了解程度? [单选题] *○A、非常了解○B、了解○C、不太了解○D、不了解18.您对部编版小学语文教材增加古诗文篇幅比例的态度是? [单选题] *○A、十分赞成○B、赞成○C、无所谓○D、不赞成19.您希望在古诗词教学方面得到哪些帮助? [多选题] *□A、专家指导□B、优秀教师的经验研讨□C、最新的教育理论指□D、专题座谈□E、其它20.您认为情境教学对您的教学有哪些帮助? [多选题] *□A、活跃课堂□B、加强教学效果□C、激发学生学习兴趣□D、提高考试成绩□E、发散学生的思维和提高学生想象力□F、其他21.您觉得哪些古诗词教学方式比较有效? [多选题] *□A、多读多背□B、情境教学,配图配音□C、情感教学,让学生理解诗人主要思□D、主要靠自己讲想感情□E、学生自主学习□F、学生合作探究22.您古诗词教学时的重点是放在哪里? [多选题] *□A、情感□B、内容掌握□C、诗文意境□D、字词理解□E、节奏把握23.您认为古诗词教学的难点在哪里? [多选题] *□A、调动学生兴趣□B、古诗词的解读□C、教学环节的设置□D、重难点的把握24.您认为古诗词教学能起到弘扬和继承优秀传统文化的作用吗? [单选题] *○A、起作用○B、部分起作用○C、很少起作用○D、几乎不起25.您引导学生学习鉴赏古诗词是为了? [多选题] *□A、让学生学习传统文化□B、提高文学素养□C、感受古诗词的美□D、应付教学任务26.课上你会用多长时间对古诗词内容进行教学? [单选题] *○A、20分钟○B、25分钟○C、30分钟○D、40分钟27.您是如何检测古诗词教学效果的? [多选题] *□A、朗诵□B、默写□C、背诵□D、考试□E、其他28.在古诗词的评价中,通常由哪些主体来评价学生的学习情况的? [多选题] *□A、学生□B、教师□C、家长□D、其他29、您对改善古诗词教学效果和提升古诗词教学水平还有什么具体的建议呢? [填空题] *_________________________________。
小学语文阅读教学现状调查问卷
小学语文阅读教学现状调查问卷(学生问卷)亲爱的同学:你好!为了了解本地小学语文阅读教学情况,我们开展此次调查问卷活动,请如实填写,谢谢!一、基本情况*你的性别☐男☐女*你所在年级:☐一年级☐二年级☐三年级☐四年级☐五年级☐六年级*你的学校类别:☐农村学校☐城区学校二、调查同卷*1.你了解“阅读策略”吗?☐A.非常了解☐B.大概了解一点☐C不太了解*2.目前,你学控了即些阅请策暗?[多选题]☐A.预测☐B提间☐C.提高阅读速度☐D.有目的的读☐E联结☐F图像化☐G.确定国☐H分析综☐1监控理解*3.目前,你在阅读过程中的整体表现如何?☐A.识字困难,使书费力☐B.喜欢读书,但读得器意,没有掌提相关的阅读策略☐C.知道阅读销证的名称,但不会灵活运月格阅读☐D.能自党位用资读策略,阅读力温*4.关于检测阅读策略的问读理解面,你完成--情况何?☐A.不知如何下手,失分严重☐B.完成情况一级☐C.完成相比较好☐D.完成德非常好*5.最近两年,你的老师是如何教学阅读策略单元的?多选题☐A.和普通课文一样款☐B.教好生字词的同时,引导学生理解课文内容,体写法☐C.凸显关于阅读策略的核心目标,同时重视对课文内容的理解☐D.重初单元整体设计,发挥精读、路读1价☐E.上得银商怪,或不加道师在上什么*6.你喜欢学习阅读策略吗?说说理由。
☐A.报喜欢☐B.-般☐C.不喜欢*7.你认为学习阅读策略对自己的阅读有帮助吗?说说理由。
☐A.右表大帮助☐B.有一点帮助☐C没什么帮助8.除了阅读策略单元的课文,你还会在读其它课文或整本书时用阅读策略吗?☐A.读每第课文,每本书时部会用间读策日☐B.请部分课文和书辆时会用阅读策路☐C.不公用。
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小学语文教学现状调查问卷(高年级)
班级:()班年龄:岁性别:
亲爱的同学:
你好!这是一份关于语文教学现状的调查问卷,调查的目的是为了能够充分了解你对语文学科的理解,在这个基础上,你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进,以此来更好的帮助你学习语文,希望你能积极支持。
请按照题目的要求填写自己的真实想法,你的回答对调查结果将是十分重要的。
谢谢合作!
说明:(1)每题答案可填写一个或多个;(2)可在横线上另补充答案。
1、你对学习语文的兴趣:()
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一直不喜欢
2、你是否有过解决语文问题后的愉悦?()
A、没有
B、偶尔有
C、经常有
D、有过,感觉不明显
3、你对语文学科有何认识?()
A、语文有用
B、语文训练思维
C、语文解决许多实际问题
D、语文没有多大用处
E、
4、你是否想了解语文的历史?()
A、很想
B、比较想
C、无所谓
D、不想
5、你每天花在学习语文上的自主时间(不包括语文课)有多少时间?()
A、1小时以上
B、0.5—1小时
C、0.5小时
D、0.5小时以内
6、你在上语文课前是否有预习的习惯?()
A、课前常先看书
B、老师要求时就预习
C、凭自己一时的兴趣
D、没有时间预习
E、不愿意预习
7、在学习语文中,你是否会自己提出一些语文问题?()
A、经常提出
B、偶尔提出
C、从未提出
D、没有问题
8、在语文学习中遇到困难时,你往往:()
A、先自己反复思考,不会再问他人
B、先问同学,自己再做
C、先问老师,自己再做
D、抛在一边,等待老师讲
9、你在语文学习中,是否有过新的猜想、发现、创新?()
A、没有
B、偶尔有
C、有几次
D、经常会有一些新奇想法
10、是否有解题后验算的习惯?()
A、没有
B、只有在考试时验算
C、经常验算
D、一直坚持
11、每次解决一个语文问题后:()
A、要与他人对答案
B、自己验算
C、经常思考是否有其它方法
D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下
E、有时会自己编新题目
12、你在上课时对老师提出的问题:()
A、积极思考,踊跃发言
B、参与思考,不太愿意发言
C、不愿意发言
D、无动于衷
13、课外语文作业是否能独立完成?()
A、全部由自己做
B、大多数自己做
C、半数自己做,其它参考别人的解答
D、多数要靠参考他人作业完成
14、你是否用语文知识解决过实际问题?()
A、经常
B、偶尔
C、无法解决
D、对实际应用没有作用
15、在语文课上你喜欢:()
A、先看书后听老师讲解
B、听老师讲
C、主要由自己看书、做题目
D、同学交流讨论
16、你认为在课堂上老师讲语文题的最佳方法是:()
A、老师讲解
B、老师分析思路,学生做
C、先学生做,再由老师评讲
D、学生先做,再相互交流,最后老师评讲
17、在语文学习中,你遇到的主要困难是什么?()
A、计算能力
B、解决问题能力
C、理解能力
18、你对课堂小结这种形式的看法是:()
A、非常必要,应以老师总结为主
B、非常必要,应由学生自我小结,教师补充
C、可有可无
D、不需要
19、学习了一章或一个单元内容后,是否进行全面系统的自我复习?()
A、定期自我复习
B、经常复习
C、偶尔自我复习
D、不复习
20、上语文课是否记课堂笔记?()
A、偶尔记
B、每节课记
C、记些结论
D、只记题目
E、尽量多记
21、你对语文考试的态度是:()
A、喜欢考试
B、无所谓
C、害怕考试
22、你认为影响语文学习成绩的主要因素是:()
A、学习基础
B、智力
C、老师
D、自身努力
23、你认为多媒体进入语文课堂:()
A、对语文学习很有用
B、无所谓
C、不必要
24、你平时在家里接触电脑的机会:()
A、很多
B、偶尔
C、几乎不接触
25、你接触电脑时一般是为了:()
A、上网查阅学习资料
B、玩游戏
C、学习如何使用
26、你的父母支持你使用电脑吗?()
A、完全支持
B、支持我学习使用但不允许我上网
C.比较支持但是需家长监督
D.完全不支持
27、你认为你的语文学习成绩:()
A、好
B、一般
C、差
28、你认为语文课应如何上才有兴趣?
答:。