高三数学专题复习-几何概型-“约会问题”

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几何概型约会型问题

几何概型约会型问题
几何概型——约会型问题
例1.小明家的晚报在下午5:30~6:30 之间的任何一个时间随机地被送到,小 明一家在下午6:00~7:00之间的任何 一个时间随机地开始晚餐 . 那么晚报在 晚餐开始之前被送到的概率是多少?
分析: 该题题意明确,但如何转化为数学模型 需要从实际问题中分析出存在的两个变量. 由于晚报送到和晚饭开始都是随机的,设 然后 晚报送到和晚饭开始的时间分别为 x、 y , 把这两个变量所满足的条件写成集合的形式, 把问题转化为线性规划问题进行求解.
1 1 1 7 S ABCD 1 1 1, S阴 影 1 2 2 2 8 7 S阴 影 7 8 P 所以所求概率为: S ABCD 1 8
故晚报在晚餐开始之前被送到 7 的概率是 8 .
.
反思:此类问题常会涉及两个随机变量的相互关 系,其求解的步骤为: (1)找设变量.从问题中找出两个随机变量,设为 x , y ; (2)集合表示.用( x, y )表示每次试验结果, 则可用相应的集合分别表示出全部结果 和事件 A 所包含的试验结果.一般来说,两个集合都是几个 二元一次不等式的交集. (3)作出区域.把上面的集合所表示的平面区域作 出,并求出集合 , A 对应的区域的面积. (4)计算求解.由几何概型公式求出概率.
2 2 当且仅当- ≤x-y≤ , 3 3
因此转化成面积问题,利用几何概型求解.
解:设两人分别于x时和y时到达约见地 点,要使两人能在约定时间范围内相 见,当且仅当 2 ≤ x y ≤ 2 .
3 3
两人到达约见地点所有时刻(x,y)的各 种可能结果可用图中的单位正方形内(包括 边界)的点来表示,两人能在约定的时间范 围内相见的所有时刻(x,y)的各种可能结果 可用图中的阴影部分(包括边界)来表示. 因此阴影部分与单位正方形的面积比 就反映了两人在约定时间范围内相遇的可 能性的大小,因此所求的概率为

3.3 几何概型约会型问题的汇编

3.3 几何概型约会型问题的汇编

《几何概型中的约会型问题》作业
1、甲乙两艘船在驶向一个不能同时停泊两艘船的港口,他们在一昼夜内的任何时刻到达该港口的可能性相等,如果甲船停泊时间为1小时,乙船停泊时间为2小时,求它们任何一艘船都不需要等待的概率。

2、小明和小雪约了星期天下午在月牙塘公园见面,由于龙泉路最近在修路,可能会堵车,
小明说他大概4:00—5:00会到,小雪说她可能4:30—5:30到,他们约定先到的等二十分钟如果另一个还没来就可以先走了,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大?
3、水池的容积为20 立方米,向水池注水的水龙头A和B的流速均为1立方米/小时,它
们在一昼夜内随机开的时间为0~24小时,求水池不溢水的概率。

4、某同学到公共汽车站等车上学,可乘坐8路,23路,8路车10分钟一班,23路15分钟
一班,求这位同学等车时间不超过8分钟的概率。

5、、小明和小雪两人约定星期天下午4:00—5:00之间在小西门乘公共汽车一起去学校,在
这段时间内有3班公共汽车,公车准时到达时刻分别为4∶20,4∶40,5∶00,如果他们约定,见车就乘,求他们两个同乘一车的概率?
6、把一条长为6米的绳子截成三段,求
(1)若三段长均为整数,求能够成三角形的概率;
(2)若截成的三段长为任意值,求能够成三角形的概率。

高三数学复习几何概型专题

高三数学复习几何概型专题

几何概型专题复习考点解读:1、了解几何概型的概念及基本特点2、熟练掌握几何概型中的概率计算公式3、会进行简单的几何概率运算4、会将实际问题转化为几何概型,并正确应用几何概型的概率计算公式解决实际问题重点:了解几何概型的概念,会解决与长度,面积、体积相关的几何概型的概率问题 难点:1、古典概型与几何概型的区分2、怎样把随机事件的总体和随机事件A 都转化与之对应的区域的测度一、知识回顾:几何概型的概念:对于一个随机实验,我们将每个基本事件理解为从某个特定的几何区域D 内随机地取一点,该区域中的每一个点被取到的机会都一样,而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域的某个指定区域d 中的点,这里的区域可以是线段、平面图形、立体图形、角等,用这样的方法处理随机实验称为——几何概型二、古典概型与几何概型的区别:相同点:两者基本事件发生都是等可能的不同点:古典概率要求基本事件有有限多个,古典概率要求基本事件有无限三、几何概型的概率公式:面积、体积、角度)的区域的测度(长度、试验的全部结果所构成面积、体积、角度)的区域的测度(长度、构成事件A A)(=P 四、题型分析题型一、与长度有关的几何概型例1、假设车站每隔10分钟发一班车,乘客随机到达车站,问乘客到达站台等车时间不超过3分钟的概率变式:已知地铁列车10分钟发一班车,在车站停留1分钟,问乘客到达站台等车时间不超过3分钟的概率训练1、已知[]()()()272151437,1223+--+--=∈x m m x m x x f m 则函数在实数R 上是增函数的概率。

2、在长为12cm 的线段AB 上任取一点M ,并以线段AM 为边长正方形,所作正方形的面积介于362cm 与812cm 之间的概率题型二、与面积有关的几何概型例2、甲乙两人约定6时到7时之间在某处会面,并约定先到者应等候另一人一刻钟,过时才离开,求两人能会面的概率。

训练1、在一个圆上任取三点A、B、C,求能够成锐角三角形的概率题型三、与体积有关的几何概型例3、在长方体ABCD-A1B1C1D1内任意取一点,求该点落在四棱锥B1-ABCD的概率。

高三数学专题复习-约会问题

高三数学专题复习-约会问题

数学专题复习 几何概型—“约会问题”案例:圣诞节,小花、小楠两人约定明天7时到8时之间在城北中山公园门口会面,她们约定无论谁先到达,先到者应等候另一个人一刻钟,如果15分钟之后,另一人还未到达,这时先到者即可离去,那么,请思考后回答两人见面的概率是多少?思考:1、能直接得出两人碰面的概率吗?说说你的想法。

2、两人碰面的可能结果是怎样的?与古典概型相比较谈谈你的看法。

3、 若两人碰面这个事件不是古典概型,那么如何计算两人碰面的概率。

案例分析与讨论:首先,让学生分析互相讨论,得出两人碰面这个事件的结果是无限的,而且碰面的结果只是7时到8时之间的任何一个时刻,且任一时刻的可能性是相同的。

在此基础上教师要引导学生与古典概型的特点互相比较,从而教师给出几何概型的定义。

其次,让学生思考,想法计算几何概型的概率,在这个阶段,教师可以让学生自由发挥,结合他们的知识水平,教师再加以适当的引导指正,最后得出几何概型的概率计算公式。

最后,让学生自己解决碰面的概率计算,教师再进行详细的解析,学生方可学懂学透。

下面是上述案例的概率分析:问题的解决要以x 轴和y 轴分别表示两人到达约会地点的时间,那么两人能见面的充要条件是15||≤-y x ,(如图1)由于),(y x 的所有可能结果是边长为60的正方形,可能会面的时间由图中阴影部分所表示,记“两人能见面”为事件A ,因此,两人见面的概率: 167604560)(222=-=A P 。

图1课堂反馈:思考下面的问题:某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台整点报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率。

分析:某人醒来在整点间即60分钟是随机的,等待的时间不多于10分钟可以看作构成事件的区域,整点即60分钟可以看作所有结果构成的区域,因此本题的变量可以看作是时间的长度,于是可以通过长度比公式计算其概率。

可设“等待的时间不多于10分钟”这一事件记作事件A ,则6160106010)(===分钟里醒来的时间长度所有在分钟时间长度等待的时间不多于A P ;显然这是一个与长度有关的几何概型问题,问题比较简单,学生也易于理解。

几何概型复习约会型概率的求解

几何概型复习约会型概率的求解

例1 假设你家订了一份报纸,送报人可能在早
上6:30—7:30之间把报纸送到你家,你父亲 离开家去工作的时间在早上7:00—8:00之间, 问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A) 的概率是多少?
解: 以横坐标X表示报纸送到时间,以纵坐标 Y表示父亲离家时间建立平面直角坐标 系,假设随机试验落在方形区域内任何一 点是等可能的,所以符合几何概型的条件. 根据题意,只要点落到阴影部 分,就表示父亲在离开家前能 得到报纸,即时间A发生,所以
应的区域在平面直角坐标系中画出(如图所示)是大正方形.将三
班车到站的时刻在图形中画出,则甲乙两人要想同乘一班车,
必须满足 7 ≤ x ≤ 7 1 ,7 ≤ y ≤ 7 1 ;
3
3
7
1

x
≤7
2 ,7
1

y
≤7
2 ;
3
33
3
7 2 ≤ x ≤ 8, 7 2 ≤ y ≤ 8.
3
3
即(x,y)必须落在图形中的三个带阴影的小正方形内, 所以由几何概型的计算公式得,P= 即甲、乙同乘一车的概率为
P( A)
12
1 2 12
1 2
1 2
7. 8
例2:两人约定在12∶00到1∶00之间相见, 并且先到者必须等迟到者40分钟方可离去, 如果两人出发是各自独立的,在12∶00至 1∶00各时刻相见的可能性是相等的,求两 人在约定时间内相见的概率.
2
两人不论谁先到都要等迟到者40分钟,即
小时,
3
设两人分别于x时和y时到达约见地点,要使两人在约
时刻相差不超过2秒的概率___3_/_4
3、甲、乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘轮船的 码头,它们在一昼夜内任何时刻到达是等可能的 1)如果甲和乙的停泊时间都是4小时,它们中的任 何一条船不需要等待码头空出的概率是__2_5_/36 2)如果甲的停泊时间为4小时,乙的停泊时间为2小 时,它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概 率是__2_2_1_/288

高三数学复习之几何概型(共18张PPT)

高三数学复习之几何概型(共18张PPT)

1 ABCD<6.
∴h<21,则点
M
在正方体的下半部分, 1
故所求事件的概率 P=2VV正正方方体体=12.
M
B
C
A
D
此时 VM-ABCD=16
思考:
如图,四边形ABCD为矩形,AB= 3,BC=1, 以A为圆心,1为半径作四分之一个圆弧 DE,在 ∠DAB内任作射线AP,则射线AP与线段BC有公共点 的概率为________.
飞行过程中始终保持与正方体 6 个表面的距离均大于 1,称其为“安全飞行”,则
蜜蜂“安全飞行”的概率为(
11 1 3 ) A.8 B.6 C.27 D.8
解析
1.审题,定模型
2.定测度,求测度 3.求比例,下结论
[训练 1] (1)(2017·江苏卷)记函数 f(x)= 6+x-x2的定义域为 D.在区间[-4,5]上
厦门市杏南中学 高三第一轮总复习
甲、乙两人玩数字游戏,先由甲心中任想一个 数字记为a,再由乙猜甲刚才想的数字,把乙想 的数字记为b,
且 aa,、b b∈1{,16,2,3,4,5,6}。
若|a-b|≤1,则称“甲乙心有灵犀”, 现任意找两个人玩这个游戏, 得出他们“心有灵犀”的概率为________.
5
可知 a-2≥0,即 a≥2,
解析 那么 p=4-(4--21)=25.
–1 O 1 2 3 4 x 2
例2.若张三每天的工作时间在6小时至9小时 之间随机均匀分布,则张三连续两天平均 工作时间不少于7小时的概率是 .
1.确定是几何概型
2.确定面积为研究的测度
6 x 9 6 y 9

--------课课堂堂小小结结1--------

几何概型中_面积型_测度典型问题例析

几何概型中_面积型_测度典型问题例析

1 2 = 60 × 40 2
2
1 2 2 2 ×40 = 60 - 40 , 2
设“ 两人能会面 ” 为事件 A, 则 2 2 d 60 - 40 2 2 5 P (A ) = = =1 - ( ) = , 2 D 3 9 60
・14・
数理化学习 (高中版 ) 分析 : 雨点落在地图 上的 概 率 问 题 是 几 何 概 型 , 用面积比计算 . 雨点 打在 地 图 和 板 上 是 随 机 的 , 地图上有 9 个雨点痕 迹 , 板上其他位置有 18 个 雨点痕迹 , 由此计算雨点 落在地图上的概率 , 反过来推导地图面积 . 解 :由题意 , 雨点落在地图上的概率 P = 9 1 = , 又正方形板的面积为 1平方米 , 故 9 + 18 3 1 1 所求地图面积为 1 × = 平方米 . 3 3 点评 :本题有别于常规的面积型概率计算 , 设计新颖 , 不直接问事件的概率 , 而是通过随机 性先求出雨点落在地图上的概率 , 再由几何概 型的公式来求地图面积 . 江苏省张家港市暨阳高级中学 ( 215600 ) ●王 杰
上点的最近距离是 2. 2 51若抛物线 y = ax - 1 ( a > 0 ) 上存在关
●吕兆勇
几何概型中“ 面积型 ” 测度典型问题例析
解决几何概型问题的关键是利用己知条 件建立适当的几何模型 , 从建立的几何模型入 手 , 来解决概率问题 . 本文从几何概型“ 面积 型” 测度中的几个典型问题来说明如何解决此 类问题 . 例 1 在面积为 S的 △AB C内任选一点 P, 则 △PB C 的面积小于
约定见车就乘的事件所表示的区域d为图中4个黑的小方格所示所求概率约定最多等一班车的事件所表示的区域d为图中10个黑的小方格所示所求概率为1016从上面几例我们可以看出要解决面积型测度概率问题关键在于如何将文字语言转化为与之对应的图形语言在这点上需认真地体会

高考数学冲刺复习几何概型考点深度剖析

高考数学冲刺复习几何概型考点深度剖析

高考数学冲刺复习几何概型考点深度剖析在高考数学的复习冲刺阶段,几何概型是一个重要的考点,也是许多同学感到困惑和容易出错的部分。

为了帮助同学们在高考中更好地应对这一考点,我们将对几何概型进行深度剖析。

一、几何概型的概念几何概型是概率论中的一个重要概念,与古典概型相对应。

在古典概型中,试验的结果是有限个等可能的基本事件;而在几何概型中,试验的结果是无限个的,且每个结果出现的可能性相等,通常借助几何图形的长度、面积或体积来计算概率。

例如,在一个边长为 1 的正方形区域内随机取一点,求该点到正方形某个顶点的距离小于 1/2 的概率。

这就是一个典型的几何概型问题。

二、几何概型的特点1、无限性几何概型的基本事件有无限多个。

2、等可能性每个基本事件发生的可能性相等。

3、几何度量通过计算几何图形的长度、面积或体积等几何度量来确定概率。

三、几何概型的计算公式若几何概型中的随机事件 A 对应的区域长度(面积或体积)为 m,全部结果构成的区域长度(面积或体积)为 n,则事件 A 发生的概率为 P(A) = m / n 。

四、常见的几何概型类型1、长度型几何概型例如,在一条线段上取一点,求该点落在某一区间内的概率。

2、面积型几何概型比如,在一个平面区域内随机投点,求点落在某个特定区域内的概率。

3、体积型几何概型像在一个立体空间内随机取点,求点落在某个体积内的概率。

五、解题步骤1、理解题意明确题目中所描述的随机试验和所求概率的事件。

2、确定几何区域找出与随机试验对应的几何图形,并确定其度量(长度、面积或体积)。

3、计算概率根据几何概型的计算公式,计算出所求事件的概率。

六、经典例题解析例 1:在区间0, 5上随机取一个数 x ,求 x 满足 2 < x < 4 的概率。

解:区间0, 5的长度为 5,满足 2 < x < 4 的区间长度为 2,所以概率 P = 2 / 5 。

例 2:在半径为 1 的圆内随机取一点,求该点到圆心的距离小于 1/2 的概率。

几何概型典型题型--约会问题

几何概型典型题型--约会问题

抽样一、选择题1 .(2013年高考湖南(文3))某工厂甲、乙、丙三个车间生产了同一种产品,数量分别为120件,80件,60件.为了解它们的产品质量是否存在显著差异,用分层抽样方法抽取了一个容量为n的样本进行调查,其中从丙车间的产品中抽取了3件,则n=___()A.9 B.10 C.12 D.13本题考查分层抽样方法的应用。

因为从丙车间的产品中抽取了3件,所以抽查比例为=,所以甲车间抽取6件,乙车间抽取4件,所以共抽取36413++=件,60:320:1选D.2.(2013年高考江西卷(文5))总体编号为01,02,19,20的20个个体组成.利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为()A.08 B.07 C.02 D.01本题考查随机数的使用和求值。

从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字中小于20的编号依次为08,02,14,07,02,01,。

其中第二个和第四个都是02,重复。

所以第5个个体的编号为01。

故选D。

3.(2013年高考陕西卷(理))某单位有840名职工, 现采用系统抽样方法, 抽取42人做问卷调查, 将840人按1, 2, , 840随机编号, 则抽取的42人中, 编号落入区间[481, 720]的人数为()A.11 B.12 C.13 D.14使用系统抽样方法,从840人中抽取42人,即从20人抽取1人。

,所以从编号1~480的人中,恰好抽取24人,接着从编号481~720共240人中抽取12人。

故选B4 .(2013年普通高等学校招生统一考试安徽数学(理)试题(纯WORD版))某班级有50名学生,其中有30名男生和20名女生,随机询问了该班五名男生和五名女生在某次数学测验中的成绩,五名男生的成绩分别为86,94,88,92,90,五名女生的成绩分别为88,93,93,88,93.下列说法一定正确的是()A.这种抽样方法是一种分层抽样B.这种抽样方法是一种系统抽样C.这五名男生成绩的方差大于这五名女生成绩的方差D.该班级男生成绩的平均数小于该班女生成绩的平均数对A选项,分层抽样要求男女生总人数之比=男女生抽样人数之比,所以A选项错。

(课件):高三数学第10章第三节

(课件):高三数学第10章第三节

思考感悟
几何概型与古典概型的区别是什么?
提示:几何概型中的基本事件是无限多个,而
古典概型中的基本事件是有限个.
课前热身 1.(2010年高考湖南卷)在区间[-1,2]上随机取 一个数x,则|x|≤1的概率为________.
2 答案: 3
2.如图,矩形长为6,宽为4,在矩形内随机
地撒300颗黄豆,数得落在椭圆外的黄豆数为96
【解】 (1)如图,点 P 所在的区域为正方形 ABCD 的内部(含边界), 满足(x-2)2+(y-2)2≤4 的点的区域为以(2,2)为圆心, 为半径的圆面(含 2 边界). 1 π×22 4 π ∴所求的概率 P1= = . 4× 4 16
(2)满足 x,y∈Z,且|x|≤2,|y|≤2 的点(x,y) 有 25 个, 满足 x, y∈Z, 且(x-2) +(y-2)≤4 的点(x,y)有 6 个, 6 ∴所求的概率 P2= . 25
2 解析:由几何概型的知识知 P= =0.004. 500
答案:0.004
4.如图所示,在直角坐标系内,射线OT落在 30°角的终边上,任作一条射线OA,则射线 OA落在∠yOT内的概率为________.
1 答案: 6
考点探究·挑战高考
考点突破
与长度有关的几何概型 如果一次试验中所有可能结果和某个事件A包含 的结果(基本事件)都对应一个长度,如线段长、 时间区间、距离路程等,那么只需求出各自对 应的长度,然后运用几何概型的概率计算公式 求事件A发生的概率.
会面问题中的概率
本类问题常涉及与面积有关的几何概型,难点
在于怎样构造出面积,或者建立怎样的变量间
的联系.
例3
两人约定在20∶00到21∶00之间相见,并

几何概型复习课件(总结)..

几何概型复习课件(总结)..

1 2
VS—ABC的概率

(A )
A. 7
B. 3
C. 1
D. 1
8
4
2
4
解析 当P在三棱锥的中截面及下底面构成的正三
棱台内时符合要求,由几何概型知,
P 1 1 7. 88
5.(2009·辽宁)ABCD为长方形,AB=2,BC=1,O为AB
的中点,在长方形ABCD内随机取一点,取到的点到O
的距离大于1的概率为
为M1,M2,则过A的圆弧
的长度为2,B点落在
优弧
上就能使劣弧 的长度小于1,所以劣弧
的长度小于1的概率为 2 . 3
三、解答题 10.如图所示,在单位圆O的某一直径上随机的取一点
Q,求过点Q且与该直径垂直的弦长长度不超过1的 概率.
解 弦长不超过1,即|OQ|≥ 3 , 而Q点在直径AB 2
上是随机的,事件A={弦长超过1}.
由几何概型的概率公式得 P( A)
3 2 2
3.
2
2
∴弦长不超过1的概率为 1 P( A) 1 3 . 2
答 所求弦长不超过1的概率为 1 3 . 2
11.投掷一个质地均匀的、每个面上标有一个数字的 正方体玩具,它的六个面中,有两个面标的数字是0, 两个面标的数字是2,两个面标的数字是4,将此玩具 连续抛掷两次,以两次朝上一面的数字分别作为点P 的横坐标和纵坐标. (1)求点P落在区域C:x2+y2≤10内的概率; (2)若以落在区域C上的所有点为顶点作面积最大的 多边形区域M,在区域C上随机撒一粒豆子,求豆子落 在区域M上的概率.
解 (1)以0、2、4为横、纵坐标 的点P共有(0,0)、(0,2)、(0,4)、 (2,0)、(2,2)、(2,4)、(4,0)、 (4,2)、(4,4)共9个,而这些点中, 落在区域C内的点有: (0,0)、(0,2)、(2,0)、(2,2)共4个, ∴所求概率为 P 4 .

高中数学 第三章 概率 例谈几何概型的计算知识素材 北师大版必修3

高中数学 第三章 概率 例谈几何概型的计算知识素材 北师大版必修3

例谈几何概型的计算几何概型是将古典概型的有限性推广到无限性,而保留等可能性的一种求概率的方法.它是借助测度来表示样本区域与所考察的样本.几何概型的计算一般按下列步骤进行:(1)选取合适的模型,即样本区域D;(2)在坐标系中正确表示D与所求概率事件A 所在的区域d ;(3)计算D 与d 的测度D d μμ,;(4)计算概率()d DP A μμ=. 例1 在区间(01),中随机地取出两个数,求这两个数的和小于65的概率.分析:解决本题的关键是如何将其归结为一个几何概型,设x ,y 分别表示随机所取的两个数,则由题意知x ,y 均等可能地在(0,1)中取值,从而(x ,y )等可能地在平面区域{}()|0101D x y x y =<<<<,,中取值,将D作为样本区域,这就是一个几何概型问题. 解:如图1,设x 、y 分别表示从(0,1)中取出的两个数,则样本区域{}()|0101D x y x y =<<<<,,. 记A 为事件“两个数的和小于”, 即6()|()5A x y x y x y D ⎧⎫=+<∈⎨⎬⎩⎭,,,, 因为D的面积1D S =,A 的面积21410.6825d S ⎛⎫=-⨯= ⎪⎝⎭. 于是由几何概型的概率公式得到()0.68d DS P A S ==. 例2 甲、乙两人相约于下午1:00~2:00之间到某车站乘公共汽车外出,他们到达车站的时间是随机的,设在1:00~2:00之间有四班客车开出,开车时间分别是1:15,1:30,1:45,2:00,分别求他们在下述情况下同坐一班车的概率.(1)约定见车就乘;(2)约定最多等一班车.分析:本题是几何概型中的典型例题——约会问题的变形.分别作出表示事件的所在区域,利用构造思想及数形结合思想,结合几何概型知识加以解决.解:设甲、乙到站时间分别是x 时,y 时,则1≤x ≤2,1≤y ≤2,试验区域D 为点(x ,y )所形成的正方形,以16个小方格表示,如图2所示.(1)如图3,约定见车就乘的事件所表示的区域d 为图中4个黑的小方格所示,所求概率为41164=; (2)如图4,约定最多等一班车的事件所表示的区域d 为图中10个黑的小方格所示,所求概率为105168=. 例3随机地向半圆00)y a <<>内掷一点,点落在半圆内任何区域的概率均与该区域的面积成正比,求该点与原点连线与x 轴的夹角小于π4的概率. 分析:题目中“随机地”即表示试验结果的等可能性,“点落在半圆内任何区域的概率均与该区域的面积成正比”更强调试验的等可能性,因为试验结果是无限个,因此容易想到用几何概型来计算.解:如图5,设事件A 表示“点与原点连线与x 轴的夹角小于的概率”.于是样本区域{()|0D x y y =<<,, 即为图5中的半圆,其面积为21π2a ; 而{}()|()A x y x y D x y =∈>,,,,其面积为2211π42a a +. 由几何概型的概率公式有22211π1142()12ππ2a a P A a +==+.课题:书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

高三数学专题复习-概率中的相遇问题

高三数学专题复习-概率中的相遇问题

数学专题复习概率中相遇问题的处理方法在高考中有一类概率题型使许多考生感到吃力,那就是“相遇问题” 其实这类问题就是新课标中的新增内容一一几何概型的应用,下面用几个例子来说明这类问题的处理方法。

例1男女两人约定晚上7点至8点在某商场约会,如果女的不等男的,那么两人如期相会的概率是多
少?
分析:设男的到达时刻为x,女的到达时
刻为y,则x<y。

如图容易得出相会概率
为p -
2
例2男女两人约定晚上7点至8点在某商场约会,并约好先到的必须等候,男的要等30分钟,女的只等20分钟,那么两人如期相会的概率是
多少?
y x 30
为y ,则0 y 。

如图容易得出相会概率
1 1 60 60 — 30 30 — 40 40 为p 2
— 60 60 例3 某同学到公交车站等车上学,可乘 116路和
128路,116路公
交车8分钟一班,128路公交车10分钟一班,
求这位同学等车不超过 6 分钟的概率。

分析:设116路公交车到达时刻为x ,128路公交车到达时刻为y ,构 建面积几何概型,如图:记“ 6分钟内乘客128路或116路车”为事件A, 则A 所占区域面积为6 10 2 6 72,整个区域的面积为10 8 80。

由几何概 型概率公式得P(A) 72 -,即该同学等等车不超过6分钟的概率为0.9.
80 10
I y
分析:设男的到达时刻为x ,女的到达时刻
0 y 60
47 72。

数学中的约会问题

数学中的约会问题

数学中的约会问题数学中的约会问题在数学中,约会问题是一个经典的问题,它涉及到时间、日期和计算等多个方面。

该问题的解决需要一定的数学知识和技巧。

下面是一些与约会问题相关的子问题以及相应的解释说明。

1. 阶乘的运算阶乘是指从1乘积到某个给定的正整数的连续整数的乘积,通常以n!表示,其中n是一个正整数。

阶乘的运算在约会问题中经常用到,特别是在计算可能的排列组合数量时。

2. 排列和组合排列是指从一组元素中取出一部分进行组合,得到不同的顺序。

组合是指从一组元素中取出一部分进行组合,不考虑顺序。

在约会问题中,排列和组合的概念常常用于计算可能的安排和选择方式。

3. 时间和日期的表示在约会问题中,时间和日期的正确表示和计算非常重要。

在数学中,通常采用24小时制和日期格式(年-月-日)进行表示。

而对于约会问题,还需考虑到星期几、季节等因素,以便更全面地解决问题。

4. 方程的求解约会问题中,有时需要通过解方程来得到正确的答案。

方程求解是数学中的基本概念,其涉及到代数、解析几何等多个领域的知识和技巧。

通过解方程,可以求得满足约束条件的变量值,从而解决约会问题。

5. 概率和统计概率和统计在约会问题中也有一定的应用。

通过统计和概率分析,可以得到一些可能的情况和结果的概率,从而为问题的解决提供参考。

概率和统计的概念和计算方法对于确定约会的时间和结果非常有帮助。

6. 优化问题约会问题有时也可以看作是一个优化问题,即找到最佳解决方案。

优化问题涉及到目标函数和约束条件的确定,以及对可能解的搜索和比较。

通过应用优化方法,可以最大程度地满足约会者的需求和要求。

7. 约会问题的变种除了常见的约会问题,还存在一些约会问题的变种,例如考虑多人约会、不同地点的约会等。

这些变种问题可能需要更加复杂的数学模型和计算方法,但基本的解决思路和技巧仍然适用。

以上是数学中的约会问题及其相关子问题的列举和解释说明。

通过运用数学知识和技巧,可以有效地解决约会问题,提高约会的效率和成功率。

高考数学复习点拨约会型几何概型问题

高考数学复习点拨约会型几何概型问题

高考数学复习点拨约会型几何概型问题第一篇:高考数学复习点拨约会型几何概型问题谈“约会型”概率问题的求解由两个量决定的概率问题,求解时通过坐标系,借助于纵、横两轴产生公共区域的面积,结合面积产生问题的结论,我们称此类问题为“约会型”概率问题;“约会型”概率问题的求解,关键在于合理、恰当引入变量,再将具体问题“数学化”,透过数学模型,产生结论。

请看以下几例:例1、甲、乙两人约定在晚上7时到8时之间在公园门口会面,并约定先到者应等候另一个人一刻钟,这时即可离去,那么两人见面的概率是多少?解:以x轴和y轴分别表示甲、乙两人到达约会地点的时间,那么两人能见面的充要条件是|x-y|≤15,如图由于(x,y)的所有可能结果是边长为60的正方形,可能会面的时间由图中阴影部分所表示,记“两人能见面”为事件A602-4527=因此,两人见面的概率P(A)=16602点评:显然,“以x轴和y轴分别表示甲、乙两人到达约会地点的时间”很关键,由这一句,将一个实际问题引入了数学之门,进一步分析会发现:要见面x,y必须满足|x-y|≤15,于是,结论也就顺其自然的产生了。

例2、A、B两列火车都要在同一车站的同一停车位停车10分钟,假设它们在下午一时与下午二时随机到达,求这两列火车必须等待的概率;解:以x轴和y轴分别表示A、B两列火车到达的时间两列火车必须等待,则|x-y|≤10,如图由于(x,y)的所有可能结果是边长为60的正方形,可能等待的时间由图中阴影部分所表示,记“两列火车必须等待” 为事件A 602-50211=因此,这两列火车必须等待的概率是P(A)= 23660点评:本题与例1相同,“火车必须等待”,那么它们的到达时间差必须不大于10分钟,于是,将A、B两列火车到达车站的时间分别用x,y 表示,结论很快产生。

例3、小明每天早上在六点半至七点半之间离开家去学校上学,小强每天早上六点到七点之间到达小明家,约小明一同前往学校,问小强能见到小明的概率是多少?解:如图,方形区域内任何一点的横坐标表示小强的到达时间,纵坐标表示小明离开家的时间,由于区域内任意一点的出现是等可能的,因此,符合几何概型的条件;由题意,只要点落在阴影部分内,就表示小强能见到小明,即事件A发生,用心爱心专心⎧6≤x≤7⎪所以,由⎨6.5≤y≤7.5⎪y>x⎩1602-⨯30272得P(A)=,=86027即小强能见到小明的概率是。

高考复习几何概型复习题(含答案)

高考复习几何概型复习题(含答案)

几何概型试题汇编一、单选题(共27题;共54分)1.在区间上随机取一个数x,则事件“ ”不发生的概率为()A. B. C. D.2.在区间内的所有实数中随机取一个实数,则这个实数满足的概率是()A. B. C. D.3.在由不等式组所确定的三角形区域内随机取一点,则该点到此三角形的三个顶点的距离均不小于1的概率是( )A. B. C. D.4.设不等式组,表示的平面区域为D,在区域D内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离大于2的概率是()A. B. C. D.5.如图,矩形中,点的坐标为.点的坐标为.直线的方程为:且四边形为正方形,若在五边形内随机取一点,则该点取自三角形 (阴影部分)的概率等于()A. B. C. D.6.如图,六边形是一个正六边形,若在正六边形内任取一点,则恰好取在图中阴影部分的概率是()A. B. C. D.7.如图所示,三国时代数学家赵爽在《周髀算经》中利用弦图,给出了勾股定理的绝妙证明.图中包含四个全等的直角三角形及一个小正方形(阴影)。

设直角三角形有一内角为,若向弦图内随机抛掷1000颗米粒(大小忽略不计),则落在小正方形(阴影)内的米粒数大约为()A. 134B. 866C. 300D. 5008.我们可以用计算机产生随机数的方法估计的近似值,如图所示的程序框图表示其基本步骤(中用函数来产生的均匀随机数),若输出的结果为524,则由此可估计的近似值为()A. 3.144B. 3.154C. 3.141D. 3.1429.如图,在矩形区域的两点处各有一个通信基站,假设其信号的覆盖范围分别是扇形区域和扇形区域(该矩形区域内无其他信号来源,基站工作正常).若在该矩形区域内随机地选一地点,则该地点无信号的概率是()A. B. C. D.10.在区间[0,1]上随机选取两个数x和y,则y>2x的概率为()A. B. C. D.11.用电脑每次可以从区间(0,1)内自动生成一个实数,且每次生成每个实数都是等可能性的,若用该电脑连续生成3个实数,则这3个实数都大于的概率为()A. B. C. D.12.在区间[﹣1,2]上随机取一个数x,则|x|≤1的概率为()A. B. C. D.13.设复数z=(x﹣1)+yi(x,y∈R),若|z|≤1,则y≥x的概率为()A. +B. +C. ﹣D. ﹣14.如图一铜钱的直径为32毫米,穿径(即铜钱内的正方形小孔边长)为8毫米,现向该铜钱内随机地投入一粒米(米的大小忽略不计),则该粒米未落在铜钱的正方形小孔内的概率为()A. B. C. D.15.节日前夕,小李在家门前的树上挂了两串彩灯,这两串彩灯的第一次闪亮相互独立,且都在通电后的4秒内任一时刻等可能发生,然后每串彩灯以4秒为间隔闪亮,那么这两串彩灯同时通电后,它们第一次闪亮的时候相差不超过2秒的概率是()A. B. C. D.16.圆O内有一内接正三角形,向圆O内随机投一点,则该点落在正三角形内的概率为()A. B. C. D.17.如图所示,墙上挂有边长为a的正方形木板,它的四个角的空白部分都是以正方形的顶点为圆心,半径为的圆弧,某人向此板投镖,假设每次都能击中木板,且击中木板上每个点的可能性都一样,则它击中阴影部分的概率是()A. 1﹣B.C. 1﹣D. 与a的取值有关18.不等式6﹣5x﹣x2≥0的解集为D,在区间[﹣7,2]上随机取一个数x,则x∈D的概率为()A. B. C. D.19.如图,在边长为2的正方形ABCD的内部随机取一点E,则△ABE的面积大于的概率为()A. B. C. D.20.如图,点A为周长为3的圆周上的一定点,若在该圆周上随机取一点B,则劣弧AB的长度小于1的概率为()A. B. C. D.21.如图,在圆心角为90°的扇形中以圆心O为起点作射线OC,则使得∠AOC与∠BOC都不小于30°的概率是()A. B. C. D.22.在区间(0,3]上随机取一个数x,则事件“0≤log2x≤1”发生的概率为()A. B. C. D.23.某人从甲地去乙地共走了500m,途经一条宽为xm的河流,该人不小心把一件物品丢在途中,若物品掉在河里就找不到,若物品不掉在河里,则能找到,已知该物品能被找到的概率为,则河宽为()A. 80mB. 100mC. 40mD. 50m24.在平面直角坐标系中,记抛物线y=x﹣x2与x轴所围成的平面区域为M,该抛物线与直线y=kx(k>0)所围成的平面区域为N,向区域M内随机抛掷一点P,若点P落在区域N内的概率为,则k的值为()A. B. C. D.25.在半径为1的圆O内任取一点M,过M且垂直OM与直线l与圆O交于圆A,B两点,则AB长度大于的概率为()A. B. C. D.26.在长为16cm的线段MN上任取一点P,以MP,NP为邻边作一矩形,则该矩形的面积大于60cm2的概率为()A. B. C. D.27.如图,圆O内有一个内接三角形ABC,且直径AB=2,∠ABC=45°,在圆O内随机撒一粒黄豆,则它落在三角形ABC内(阴影部分)的概率是()A. B. C. D.二、填空题(共7题;共7分)28.已知Ω1是集合{(x,y)|x2+y2≤1}所表示的区域,Ω2是集合{(x,y)|y≤|x|}所表示的区域,向区域Ω1内随机的投一个点,则该点落在区域Ω2内的概率为________.29.在[0,a](a>0)上随机抽取一个实数x,若x满足<0的概率为,则实数a的值为________.30.某校早上8:00开始上课,假设该校学生小张与小王在早上7:30~7:50之间到校,且每人在该时间段任何的时刻到校是等可能的,则小张比小王至少早5分钟到校的概率为________31.上随机地取一个数k,则事件“直线y=kx与圆相交”发生的概率为________32.在棱长为2的正方体内随机取一点,取到的点到正方体中心的距离大于1的概率________.33.如图所示,为了求出一个边长为10的正方形内的不规则图形的面积,小明设计模拟实验:向这个正方形内均匀的抛洒20粒芝麻,结果有8粒落在了不规则图形内,则不规则图形的面积为________.34.矩形区域ABCD 中,AB 长为2 千米,BC 长为1 千米,在A 点和C 点处各有一个通信基站,其覆盖范围均为方圆1 千米,若在该矩形区域内随意选取一地点,则该地点无信号的概率为________.三、解答题(共8题;共65分)35.遂宁市观音湖港口船舶停靠的方案是先到先停.(1)若甲乙两艘船同时到达港口,双方约定各派一名代表从1,2,3,4,5中各随机选一个数(甲、乙选取的数互不影响),若两数之和为偶数,则甲先停靠;若两数之和为奇数,则乙先停靠,这种规则是否公平?请说明理由.(2)根据以往经验,甲船将于早上7:00~8:00到达,乙船将于早上7:30~8:30到达,请求出甲船先停靠的概率36.如图,为圆柱的母线,是底面圆的直径,是的中点.(Ⅰ)问:上是否存在点使得平面?请说明理由;(Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,若平面,假设这个圆柱是一个大容器,有条体积可以忽略不计的小鱼能在容器的任意地方游弋,如果小鱼游到四棱锥外会有被捕的危险,求小鱼被捕的概率.37.某同学在上学路上要经过A、B、C三个带有红绿灯的路口.已知他在A、B、C三个路口遇到红灯的概率依次是、、,遇到红灯时停留的时间依次是40秒、20秒、80秒,且在各路口是否遇到红灯是相互独立的.(1)求这名同学在上学路上在第三个路口首次遇到红灯的概率;,(2)求这名同学在上学路上因遇到红灯停留的总时间.38.设关于x的一元二次方程x2+ax﹣+1=0.(1)若a是从1,2,3这三个数中任取的一个数,b是从0,1,2这三个数中任取的一个数,求上述方程中有实根的概率;(2)若a是从区间[0,3]中任取的一个数,b是从区间[0,2]中任取的一个数,求上述方程有实根的概率.39.设事件A表示“关于x的一元二次方程x2+ax+b2=0有实根”,其中a,b为实常数.(Ⅰ)若a为区间[0,5]上的整数值随机数,b为区间[0,2]上的整数值随机数,求事件A发生的概率;(Ⅱ)若a为区间[0,5]上的均匀随机数,b为区间[0,2]上的均匀随机数,求事件A发生的概率.40.已知关于x的二次函数f(x)=ax2﹣4bx+1.(Ⅰ)设集合A={﹣1,1,2,3,4,5}和B={﹣2,﹣1,1,2,3,4},分别从集合A,B中随机取一个数作为a和b,求函数y=f(x)在区间[1,+∞)上是增函数的概率.(Ⅱ)设点(a,b)是区域内的随机点,求函数f(x)在区间[1,+∞)上是增函数的概率.41.已知正方形ABCD的边长为1,弧BD是以点A为圆心的圆弧.(1)在正方形内任取一点M,求事件“|AM|≤1”的概率;(2)用大豆将正方形均匀铺满,经清点,发现大豆一共28粒,其中有22粒落在圆中阴影部分内,请据此估计圆周率π的近似值(精确到0.01).42.某旅游公司为甲,乙两个旅游团提供四条不同的旅游线路,每个旅游团可任选其中一条旅游线路.(1)求甲、乙两个旅游团所选旅游线路不同的概率;(2)某天上午9时至10时,甲,乙两个旅游团都到同一个著名景点游览,20分钟后游览结束即离去.求两个旅游团在该著名景点相遇的概率.答案解析部分一、单选题1.【答案】D【考点】几何概型【解析】【解答】解:区间上随机取一个数x,对应区间长度为,满足事件“ ”的x范围为x+1≤3,即≤x≤2,对应区间长度为2+ ,所以事件不发生的概率为1﹣= ;故选D.【分析】由题意,本题是几何概型,首先求出事件对应的区间长度,利用长度比求概率.2.【答案】C【考点】几何概型【解析】【解答】由题意可得,该问题为长度型几何概型,则所求问题的概率值为:.故答案为:C.【分析】根据题目中所给的条件的特点,分别计算出区间(15,25]的长度,区间(17,20)的长度,代入几何概型概率计算公式,即可得到答案.考查几何概型的概率计算.其中根据已知条件计算出基本事件总数对应的几何量的大小,和满足条件的几何量的大小是解答本题的关键.3.【答案】D【考点】几何概型【解析】【解答】画出关于的不等式组所构成的三角形区域,如图所示.的面积为离三个顶点距离都不大于1的地方的面积为∴其恰在离三个顶点距离都不小于1的地方的概率为故答案为:D.【分析】画出关于x,y的不等式组所构成的三角形区域,求出三角形的面积;再求出距三角形的三顶点距离小于等于1的区域为三个扇形,三个扇形的和是半圆,求出半圆的面积;利用对立事件的概率公式及几何概型概率公式求出恰在离三个顶点距离都不小于1的地方的概率.几何概率:设几何概型的基本事件空间可表示成可度量的区域Ω,事件A所对应的区域用A表示(A⊆Ω),则P(A)=称为事件A的几何概率.4.【答案】D【考点】二元一次不等式(组)与平面区域,几何概型【解析】【解答】解:其构成的区域D如图所示的边长为2的正方形,面积为S1=4,满足到原点的距离大于2所表示的平面区域是以原点为圆心,以2为半径的圆外部,面积为=4﹣π,∴在区域D内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离大于2的概率P=故选:D.【分析】本题属于几何概型,利用“测度”求概率,本例的测度即为区域的面积,故只要求出题中两个区域:由不等式组表示的区域和到原点的距离大于2的点构成的区域的面积后再求它们的比值即可.5.【答案】D【考点】几何概型【解析】【解答】在中,令,得,即,则,所以,,由几何概型的概率公式,得在五边形内随机取一点,该点取自三角形 (阴影部分)的概率.故答案为:D.【分析】根据题意求出点D的坐标,再由两点间的距离公式代入数值求出结果,结合四边形的面积代入数值求出结果把数值代入到几何概型的概率公式求出结果即可。

几何概型——“约会问题”

几何概型——“约会问题”

几何概型中的“约会问题”总结几何概型是每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度、面积和体积有关,它与古典概型最本质的区别就是基本事件的个数是无限的,学生对于有限的情况比较容易接受,但是对于无限的情形就觉得有点抽象,所以我们用长度、面积、体积这三个“几何测度”来刻画几何概型,将代数上的无限转化为几何上的有限,在这三种测度里面关于长度的问题学生一般觉得较简单,关于体积的问题考的不是很多,最主要还是关于面积测度的问题,由于出现的情况比较多,学生容易犯错,下面将以不同“约会问题”来讲解几何概型中的面积问题,“约会问题”的模型基本涵盖了几何概型中关于相遇类型的面积测度的情形。

(1)小明和小雪约了星期天下午在月牙塘公园见面,由于龙泉路最近在修路,可能会堵车,小明说他大概4:00—5:00会到,小雪说她可能5:30—6:30到,他们约定先到的等二十分钟如果另一个还没来就可以先走了,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大?解:设小明和小雪相遇为事件A从右侧图形中我们可以知道他们相遇的概率P(A)=0(2)第二次约会:小明说他大概4:00—5:00会到,小雪说这次她大概5:00—6:00就会到了,这次他们约定先到的等半个小时另一个还没来就可以先走,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大?分析:如果在一维坐标轴中表示他们相遇的可能性则种类太多,表达不清,又因为小明到达的时间在4点至5点间,小雪到达的时间在5点到6点间,属于两个变量的情形,所以我们采用二维的坐标系来构建这个题的数学模型。

设小明到达的时间为x ,小雪到达时间为y ,那么45x ≤≤ 56y ≤≤约定先到的等半个小时另一个还没来就可以先走则他们两个要相遇需要满足0.5y x ≤+解:设小明到达的时间为x ,小雪到达时间为y ,小明和小雪相遇为事件A则 45560.5x y y x ≤≤⎧⎪≤≤⎨⎪≤+⎩试验的全部结果所构成的区域为}{(,)/45,56x y x y Ω=≤≤≤≤事件A 构成的区域为 }{(,)/0.5,45,56A x y y x x y =≤+≤≤≤≤由图可知11112228A S =⨯⨯=,则1()8A S P A S Ω==所以小明和小雪相遇的概率为1/8第一种约会情况也可以画二维坐标,由图可知,事件A 与试验全部结果所构成的区域没有交集,所以P(A)=0(3)第三次约会:这次他们两个约定5:00—6:00见面,约定先到的等另一个半个小时,没来就可以先走了,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大?事件A 构成的区域为}{(,)/0.5,56,56A x y y x x y =-≤≤≤≤≤由右图可知 1113122224A S =-⨯⨯⨯=所以两人相遇的概率3()4A S P A S Ω==(4)第四次约会:小雪说她大概4:30—5:30会到,小明说他可能因为有事会在5:00—6:00走,假设他们两个在估计时间内到和走的可能性都是一样的,问他们两个能相遇的概率有多大?小明走的时间要大于小雪到的时间,这样两人才能相遇,所以事件A 构成的区域为}{(,)/,56,4.5 5.5A x y y x x y =≤≤≤≤≤由右图可知 111712228A S =-⨯⨯=所以两人相遇的概率7()8A S P A S Ω==(其实该模型就是必修三P137的送报纸模型)(5)第五次约会:小明说他大概4:00—5:00会到,小雪说这次她大概5:00—6:00会到,他们约定先到的要等另一个两个小时,要是对方还没来才可以走,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大?两人约定的条件是先到的等两个小时则2y x -≤两人一定能遇到,则P(A)=1(6)小明和小雪两人约定星期天下午4:00—5:00之间在小西门乘公共汽车一起去学校,在这段时间内有3班公共汽车,公车准时到达时刻分别为 4∶20,4∶40,5∶00,如果他们约定,见车就乘,求他们两个同乘一车的概率?设两个人同乘一辆车为事件B ,则两人同乘一辆车必须满足 1144,4433x y ≤≤≤≤121244,443333x y ≤≤≤≤2245,4533x y ≤≤≤≤1113333B S ∴=⨯⨯=1()3B S P A S Ω∴== 所以两人同乘一辆车的概率1/3只要表示两个人或者两个物体相遇(如两条轮船靠港相遇)的几何概型问题或者更一般点两个变量之间的几何概型问题,都可以用二维坐标系将所有基本事件的区域和发生事件区域表示出来,最后由两个面积之比即可求出概率。

高三数学一轮复习 11.3 几何概型

高三数学一轮复习 11.3 几何概型

于半径,即 d= 1|5+���������|���2<3,解得-34<k<34,而 k∈[-1,1],所以发生的概率
为34- -34
32
= 34.
关闭
4
解析 答案
知识梳理 双基自测 自测点评
-12-
1.“几何概型”与“古典概型”两者共同点是基本事件的发生是等 可能的,不同之处是几何概型的基本事件的个数是无限的,古典概 型中基本事件的个数是有限的.
1-(-1)
=
2 3
2
=
13.
(2)如题图,因为射线 OA 在坐标系内是等可能分布的,所以 OA 落
在∠(y2O)如T 内图,的在概直率角为坐3标6600系=内16.,射线 OT 落在 30°角的终边上,任作
一(1条)A射线(2)O16 A,则射线 OA 落在∠yOT 内的概率为
.
关闭
解析 答案
-15-
(4)相同环境下两次随机模拟得到的概率的估计值是相等的.
(× )
(5)随机模拟方法是以事件发生的频率估计概率.( √ )
-8-
知识梳理 双基自测 自测点评
12345
2.某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现,红灯持续时
间为40秒.若一名行人来到该路口遇到红灯,则至少需要等待15秒
才出现绿灯的概率为( )
A.1π2
B.1-1π2
C.π6
D.1-π6
(2)某校早上8:00开始上课,假设该校学生小张与小王在早上
7:30~7:50之间到校,且每人在该时间段的任何时刻到校是等可能的,
则小张比小王至少晚5分钟到校的概率为
.(用数字作
答)
答案: (1)B (2)392
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数学专题复习 几何概型中的“约会问题”总结
几何概型是每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度、面积和体积有关,它与古典概型最本质的区别就是基本事件的个数是无限的,学生对于有限的情况比较容易接受,但是对于无限的情形就觉得有点抽象,所以我们用长度、面积、体积这三个“几何测度”来刻画几何概型,将代数上的无限转化为几何上的有限,在这三种测度里面关于长度的问题学生一般觉得较简单,关于体积的问题考的不是很多,最主要还是关于面积测度的问题,由于出现的情况比较多,学生容易犯错,下面将以不同“约会问题”来讲解几何概型中的面积问题,“约会问题”的模型基本涵盖了几何概型中关于相遇类型的面积测度的情形。

(1)小明和小雪约了星期天下午在月牙塘公园见面,由于龙泉路最近在修路,可能会
堵车,小明说他大概4:00—5:00会到,小雪说她可能5:30—6:30到,他们约定先到的等二十分钟如果另一个还没来就可以先走了,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大? 解:设小明和小雪相遇为事件A
从右侧图形中我们可以知道他们相遇的概率P(A)=0
(2)第二次约会:小明说他大概4:00—5:00会到,小雪说这次她大概5:00—6:00就会到了,这次他们约定先到的等半个小时另一个还没来就可以先走,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大?
分析:如果在一维坐标轴中表示他们相遇的可能性则种类太多,表达不清,又因为小明到达的时间在4点至5点间,小雪到达的时间在5点到6点间,属于两个变量的情形,所以我们采用二维的坐标系来构建这个题的数学模型。

设小明到达的时间为x ,小雪到达时间为y ,那么45x ≤≤
56y ≤≤
约定先到的等半个小时另一个还没来就可以先走则他们两个要相遇需要满足0.5y x ≤+
解:设小明到达的时间为x ,小雪到达时间为y ,小明和小雪相遇为事件A

45560.5x y y x ≤≤⎧⎪
≤≤⎨⎪≤+⎩
试验的全部结果所构成的区域为
}
{(,)/45,56x y x y Ω=≤≤≤≤
事件A 构成的区域为
}
{(,)/0.5,45,56A x y y x x y =≤+≤≤≤≤
由图可知1111
2228
A S =⨯⨯=
,则
()8A P A S Ω=
=
所以小明和小雪相遇的概率为1/8
第一种约会情况也可以画二维坐标,由图可知,事件A 与试验全部结果所构成的区域没有交集,所以P(A)=0
(3)第三次约会:这次他们两个约定5:00—6:00见面,约定先到的等另一个半个小时,没来就可以先走了,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大?
事件A 构成的区域为
}
{
(,)/0.5,56,56A x y y x x y =-≤≤≤≤≤
由右图可知
1113
122224A S =-⨯⨯⨯=
所以两人相遇的概率
3()4A S P A S Ω=
=
(4)第四次约会:小雪说她大概4:30—5:30会到,小明说他可能因为有事会在5:00—6:00走,假设他们两个在估计时间内到和走的可能性都是一样的,问他们两个能相遇的概率有多大?
小明走的时间要大于小雪到的时间,这样两人才能相遇,所以事件A 构成的区域为
}
{(,)/,56,4.5 5.5A x y y x x y =≤≤≤≤≤
由右图可知
1117
12228A S =-⨯⨯=
所以两人相遇的概率
()8A P A S Ω=
=
(其实该模型就是必修三P137的送报纸模型)
(5)第五次约会:小明说他大概4:00—5:00会到,小雪说这次她大概5:00—6:00会到,他们约定先到的要等另一个两个小时,要是对方还没来才可以走,假设他们在自己估计时间内到达的可能性相等,问他们两个能相遇的概率有多大?
两人约定的条件是先到的等两个小时则
2y x -≤两人一定能遇到,则P(A)=1
(6)小明和小雪两人约定星期天下午4:00—5:00之间在小西门乘公共汽车一起去学校,在这段时间内有3班公共汽车,公车准时到达时刻分别为 4∶20,4∶40,5∶00,如果他们约定,见车就乘,求他们两个同乘一车的概率?
设两个人同乘一辆车为事件B ,则两人同乘一辆车必须满足
11
44,44
33x y ≤≤≤≤ 1212
44,443333x y ≤≤≤≤ 22
45,4533x y ≤≤≤≤
1113333B S ∴=⨯⨯=
1()3B S P A S Ω∴== 所以两人同乘一辆车的概率1/3
只要表示两个人或者两个物体相遇(如两条轮船靠港相遇)的几何概型问题或者更一般点两个变量之间的几何概型问题,都可以用二维坐标系将所有基本事件的区域和发生事件区域表示出来,最后由两个面积之比即可求出概率。

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