初一散文阅读
初一语文知识点梳理散文阅读要点
初一语文知识点梳理散文阅读要点散文是我国古代文学的一种重要形式，它以平实的语言传达作者的思想和情感。
初一语文散文阅读是学生掌握语文知识和提高阅读能力的重要环节。
在这篇文章中，我们将梳理初一语文的知识点，并介绍散文阅读的要点，帮助学生更好地理解和欣赏散文。
一、散文的定义和特点散文是以平实、自由的语言表达作者的思想和感情，它与诗歌和戏剧不同，没有固定的格律和韵律。
散文以讲述故事、抒发感情、表达思想为主要目的，通常以自然的叙述方式展开，力求真实、明确、质朴。
二、散文的分类散文可以按照题材、内容和形式等进行分类。
在初一阶段，我们主要学习以下几种散文：1. 描写性散文：主要描写事物的外貌、特点和情感等，如《小河》、《秋天的脚步》等。
2. 记叙性散文：通过故事的叙述来展现情节、人物和事件的发展变化，如《钢铁是怎样炼成的》、《茶馆》等。
3. 抒情性散文：以表达作者真挚感情为主要目的，如《我的母亲》、《星空下的约定》等。
4. 议论性散文：言辞犀利，通过论证和辩驳来表达作者的观点和看法，如《论语文教育》、《读书的意义》等。
三、散文阅读要点阅读散文时，我们需要注意以下几个要点，以提升阅读理解和鉴赏能力：1. 注重整体把握：散文的结构和主旨通常通过全文的叙述、描写和论述来展示，需要我们从整体上把握文章的思路和情感。
2. 注意理解词句：散文中会使用一些比喻、夸张和排比等修辞手法，我们需要仔细理解这些词句的含义，并思考它们在文中的作用。
3. 掌握主题思想：散文的阅读旨在理解作者传达的思想和情感，我们需要通过细读和思考，抓住文章的主题和核心观点。
4. 注意语言运用：散文追求平实质朴的语言表达，我们需要注意作者所使用的词语、句子结构和修辞手法等，以理解作者的表达意图。
通过掌握上述散文阅读要点，学生可以提高对散文的理解和鉴赏能力，从而更好地学习和欣赏语文文学作品。
总结：初一语文知识点梳理散文阅读要点包括散文的定义和特点、散文的分类以及散文阅读的要点。
七年级散文大全
七年级散文大全散文是一种以散文形式表达思想感情的文学作品，具有生动的语言和真实的感受。
下面是一份七年级适用的散文大全，希望能给大家带来阅读的乐趣和启发。
1.《初雪》雪花纷纷扬扬地落在大地上，洁白的原野在冬日的阳光下闪着光芒。
我抬头望着天空，感受到那瑰丽的雪景给我带来的欢乐和温馨。
这是我第一次见到如此美丽的雪景，仿佛世界都沉浸在白色的童话世界中。
2.《爸爸的温暖》爸爸总是默默地守护着我们，给予我们无尽的关爱和帮助。
我记得有一次，我被感冒了，爸爸整夜都陪在我的身边给我灌水、擦汗，直到我病好为止。
爸爸的温暖总是让我感到幸福和安心。
3.《我的好朋友》好朋友是我们成长道路上最宝贵的财富。
我有一个好朋友，她总是乐于助人，善良又聪明。
每次我遇到困难，她总是第一个出现在我身边，给我鼓励和支持。
我们一起分享快乐，一起度过难过，是那样的默契和亲密。
4.《家乡的味道》家乡是我永远的归宿。
每当我外出旅行，总是会怀念家乡的味道。
那独特的风景、美味的食物和热情的人们，构成了我家乡的味道。
无论走到哪里，我心中永远带着家乡的味道。
5.《善良的小猫》有一次，我在路上遇到了一只瘦弱的小猫，它满身是伤、无精打采地躺在地上。
我立刻决定带它回家，并给它喂食和照顾。
渐渐地，小猫恢复了健康，它变得活泼而快乐。
我发现，关爱和善良能够改变一个生命，带来无尽的喜悦和感动。
6.《美丽的花朵》花朵是大自然的艺术品，它们以不同的颜色和形状展现出各自的美丽。
每当我看到一朵盛开的花朵，我的心情就会好起来，仿佛进入了一个美丽的花海。
花朵散发着迷人的香味，让人陶醉其中。
7.《我心中的夏天》夏天是一个充满活力和欢乐的季节。
我喜欢夏天的阳光、海滩和冰淇淋。
在夏天里，我可以尽情地游泳、玩耍，感受到无尽的快乐和自由。
夏天是一个属于我们的季节，让我们一起享受其中吧！这些散文作品充满了各种情感和思考，希望能够引发大家对生活和世界的思考。
愿它们成为你们阅读的伴侣，带给你们快乐和启发。
初一语文散文阅读题答案
初一语文散文阅读题答案散文阅读题是初一语文考试中的常见题型。
下面是小编收集整理的初一语文散文阅读的题目及其参考答案以供大家学习。
初一语文散文阅读题当天空合上眼睛，最后一抹夕阳倏然消失，夜晚来临了。
夜晚是属于家的。
家是天空中的一颗星星，引领我们踏上归程。
终于可以从那些似乎总也忙不完的工作中抽出身来，告别同事、客户，和家人团聚在一起。
我们不妨算一算，其实我们成年以后大部分时间是和自己的同事、朋友在一起而不是自己的亲人。
我们可以把爱心慷慨地献给他人，却对亲人如此吝啬。
所以，夜晚这段相聚的时光就显得如此珍贵。
我们可以吹着愉快的口哨为家人准备一顿可口的晚餐，可以一起出去散散步，也可以坐在一起谈谈各自一天中的经历。
不管做什么，只要和亲人在一起都是幸福的。
夜是慈爱的母亲。
她用温润的手掌将我们握在掌心，轻轻地呵护抚慰，让我们体味如在母体的温暖和舒适。
白天所面对的繁杂的工作，所陪的笑脸，所遭的冷遇，都被一股脑抛到九霄云外了。
夜包容一切，然后将它们荡涤干净，在黎明到来的时候，呈献给人们一个崭新的白天。
夜是一杯由各种情感调制而成的鸡尾酒。
当你慢慢地将它啜进口中，万般滋味便一一涌上心头。
这其中有“留得残荷听雨声”的愁绪，有“荷风送香气，竹露滴清响”的闲适，有“举杯邀明月”的豪情，有“天涯共此时”的思念，更有“共剪西窗烛”的浓浓爱意。
一切微妙的，不可言说的情感都可以拿出来与自己细细分享。
夜使人成熟。
一个人除了要接受白天的历练，更要接受夜晚的沉淀，这样才能够逐渐成熟。
我们在夜晚重播白天的视频，把那些不愉快统统删除，将美好的都放进自己记忆的收藏夹。
同时，我们还要回顾自己的错对得失。
白天在我们情绪激动的时候往往做出一些不理智的判断和行为。
夜晚使我们沉静下来，对自己的行为做出反思，这样，我们所犯的.错误就可以成为以后的经验了。
在这不断地回味、思索、总结中，我们也逐渐走向成熟。
夜是思想者的乐园。
夜以其特有的博大、宁静、神秘而备受爱思考人们的青睐。
初一散文：美丽的桃花
美丽的桃花本文是初中关于初一散文的美丽的桃花，欢迎阅读。
春天来了，桃花开了。
我和妈妈到老家去做清明，一路蹦蹦跳跳，来到向往已久的桃花园，来到那桃花盛开的地方。
“啊，那么多的桃花！”随着妈妈的一声惊叹，我的视野立即被这些色彩斑斓的桃花铺满了。
山坡上，平地上，到处都有桃花的身影，就连在那些古松之下，也不难见到她们娃娃般的笑脸。
一眼望去，就像进入了桃花的海洋。
这些桃花，红的像火，粉的似霞，白的如玉！有的仰脸微笑，有的低头含羞，有的迎风引蝶，还有无数含苞待放殷红欲滴的花骨朵，像是顽皮的孩子正撅着小嘴，向姐姐们耍小脾气。
粉红的桃花，像是小姐姐漂亮的面孔，春外婆给她涂一层淡淡的胭脂。
那太红的，又不知是被游人羞了，还是被春酒灌醉了，一直吸引着众多游人。
朴实无华，雅致极了。
咦，桃花还有复瓣的？她们层层叠叠、挨挨挤挤，多么像一个团结、友爱、不可分离的集体啊！如果我是一个画家，我将用绚丽的画笔，画出桃花欢乐的笑脸；如果我是一位诗人，我将写一首长诗，来描绘桃花妩媚多姿的风采；如果我是一名雕刻家，我将在玉石上刻下花红柳绿，永远装点这人间春色。
然而，我只是个中学生，可惜只能用自己贫乏稚气的语言来描绘那引人入胜的桃花。
在桃花园中，有一位身着旧军装满头银丝的老爷爷。
他一会儿引水浇花，一会儿修枝剪叶，一会儿又去扶正被游人碰歪的“爱护花木，人人有责”的牌子，人们常称他为“花爷爷”。
听说他是离休后自愿来养花、护花的老革命。
他对我们说，人间本来是很荒芜的，只有漫漫黄沙，没有一点绿色，更没有这样美丽景色，是小草默默地最早把春色带给了人间。
雕在瑶池边的桃花仙子被地上的小草吸引，她喜欢绿油油的颜色，正当她爱抚小草时，花冠上的桃核落在了地上，小草簇拥它，滋润它，发了芽，长成了树，开出花，挂了果。
繁衍了片片桃园，带来了这满园春色。
引得蜜蜂唱歌，蝴蝶飞舞，儿童欢笑！如今桃花仙子不在了，而桃花依然，小草犹在。
面对着青青小草、绚丽桃花，陶醉于在花爷爷讲的春天故事里，我不禁联想起花爷爷和守卫在南沙礁岛上的解放军叔叔们。
初一散文阅读技巧
初一散文阅读技巧
初一学生阅读散文时，可以采取以下技巧：
1. 抓住线索，理清思路：散文通常有一条线索贯穿全文，可以是人、物、事、情感或其他抽象概念等。
找到这条线索可以帮助你更好地理解文章的结构和思路。
同时，注意文中反复出现的词语或句子，这些往往也是文章的线索。
2. 体会情感，深入意境：散文常常借助景物描写来传达作者的情感。
在阅读时，要善于想象自己置身于文中描绘的环境中，去感受作者的情感和心境。
这可以帮助你更深入地理解文章的主题和内涵。
3. 品味语言，感受文采：散文的语言优美、精炼、生动。
在阅读时，要注意体会文中的修辞手法、用词造句，以及语言节奏、韵律等方面的特点。
这样不仅可以提高自己的语言素养，还能更深入地领略散文的美妙之处。
4. 联系生活，思考启示：散文常常蕴含着深刻的人生哲理或思想启示。
在阅读时，要注意联系自己的生活实际，思考文中传达的启示或教训。
这可以帮助你拓展视野、提升思维能力，同时也能更好地理解文章的深层含义。
5. 细读慢品，反复揣摩：阅读散文需要耐心和细心。
在阅读时，要放慢速度，仔细品味每一个细节、每一个段落。
对于难以理解的地方，可以反复阅读、揣摩。
这样可以帮助你更全面地理解文章的主旨和内涵。
总之，阅读散文需要多读、多思、多体会。
通过不断练习和积累
经验，你可以逐渐提高自己的散文阅读水平，更好地领略散文的魅力。
新初一分班练习--写景散文阅读1
新初一分班练习--写景散文阅读一、阅读《夏》选段, 完成选段后的练习好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样, 山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发, 林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了, 却换来了烦人的蝉儿, 潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地, 麦浪翻滚着, 扑打着远处的山、天上的云, 扑打着公路上的汽车, 像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切, 热风浮动着飘过田野, 吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄, 这时已酿成一种磅礴之势, 在田野上滚动, 在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点, 这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿, 如碧波, 如嫩竹, 贮满希望之情；秋之色为热的赤, 如夕阳, 如红叶, 标志着事物的终极。
夏天正当春华秋实之间, 自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽, 正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看, 麦子刚刚割过, 田间那挑着七八片绿叶的棉苗, 那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米, 那在地上匍匐前进的瓜秧, 无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长, 而是在暑气的蒸腾下, 蓬蓬勃发, 向秋的终点作着最后的冲刺。
1. 请用一句话概括选段的内容（2分）2. 为什么作者说“夏天的色彩是金黄的”？（用文中的原句回答）（2分）选段描写景物具体形象, 语言准确生动。
请分别以修辞和用词的角度各选一处加以赏析。
运用修辞的句子:赏析:词语用得传神的句子:赏析:仿照句子, 以第二段材料为内容, 仿写一句。
春之色为冷的绿, 如碧波, 如嫩竹, 贮满希望之情；夏之色秋之色为热的赤, 如夕阳, 如红叶, 标志着事物的终极；冬之色为寒的白, 如寒冰, 如冷雪,呈现了对生命的冷静的思考。
【课外选段】（一）阅读方纪的《三峡之秋》, 回答文后问题。
①三峡已经是秋天了。
三峡的秋天, 从大江两岸的橘柚树开始。
初一散文：时光沙漏·流逝点点滴滴
时光沙漏·流逝点点滴滴
本文是初中关于初一散文的时光沙漏·流逝点点滴滴，欢迎阅读。
“滴答，滴答……”无休止的滴答声，像沙漏一般不停流失，直到它已尽的那一刻，仿佛宣告着你已经丢失了许多，许多的，价值连城的东西，可你再也找不回来了。
奶奶门前的苹果树，曾经使我几度烦恼，也带给我几度欢乐。
它那硕大的花朵，招蜂引蝶，靠近它都异常艰难。
它的枝干有水缸那么粗，有种鲁智深的样子，气宇轩昂，可郁郁葱葱的枝叶却将他魁梧有力的枝干遮得严严实实。
那墨绿色的枝叶，彰显出它健康的体格，风一吹来，沙沙声，在我听来是最美妙的音乐。
虽说树叶被吹的沙沙响，但那躯干却是笔直挺拔，有一种宁死不屈的性格。
虽说宁死不屈是严重了一点，但它的坚强是有目共睹的。
“滴答，滴答……”随着无休止的滴答声，我们的苹果树也光荣地牺牲了，留下的记忆却无法抹去。
渐渐的，我从那矮矮的小人长成了少年。
经历了无数个日出日落，也没有感到光阴似箭。
时间定格在2010年的一月份。
我转学了，也识得了我现在的好朋友。
我印象最深刻的就是一个单亲家庭的孩子，用她最甜美的笑容，用她最美妙的声音向我做的自我介绍，我感动了很长时间，那是在陌生人群的，第一丝温暖。
还有我的死党，因为一首歌，我们相聚，促就了今天的友谊。
“滴答，滴答……”时光飞逝，便到了现在，现在的我便在为梦想而奋斗，为未来开拓道路，相信梦想能为我插上翅膀，带我飞翔，飞向成功的彼岸。
时光的沙漏，永远不停，你永远无法抓住，那一把把黄沙，你做的，只能是在黄沙流失的同时，珍惜你所拥有的一切，让飞逝的时间，流失得有价值。
初一散文阅读试题及答案
初一散文阅读试题及答案
阅读下面的散文，完成以下问题。
散文：《春日里的小确幸》
春天，是万物复苏的季节。
阳光透过云层，洒在大地上，温暖而明亮。
花儿在微风中摇曳，散发出淡淡的香气。
小草从泥土中探出头来，好
奇地打量着这个世界。
小鸟在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，给春天增添了无限生机。
在这样一个美好的季节里，人们的心情也变得格外愉悦。
孩子们在草
地上奔跑，追逐着蝴蝶，享受着童年的快乐。
大人们则在公园里散步，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息。
老人们坐在长椅上，悠闲地
晒着太阳，回忆着往昔的岁月。
春天，不仅是自然界的复苏，更是人们心灵的觉醒。
在这个季节里，
人们放下了冬天的沉重，迎来了春天的轻盈。
我们学会了欣赏生活中
的美好，学会了珍惜每一个小确幸。
问题：
1. 春天的特点是什么？
2. 春天给人们带来了哪些变化？
3. 文章中提到的“小确幸”指的是什么？
答案：
1. 春天的特点包括阳光明媚、万物复苏、花儿盛开、小草生长和鸟儿
歌唱。
2. 春天给人们带来了心情的愉悦、孩子们的欢乐、大人们的悠闲和老
人们的回忆。
3. 文章中的“小确幸”指的是生活中那些简单而美好的瞬间，如欣赏春天的美景、享受新鲜的空气、感受心灵的觉醒等。
结束语：
春天是一个充满希望和活力的季节。
让我们在这个季节里，用心去感受每一个小确幸，让生活变得更加丰富多彩。
【初中散文阅读】初中初一散文阅读练习《听泉》阅读答案
【初中散文阅读】初中初一散文阅读练习《听泉》阅读答案文学作品中的人物、思想、品格都能潜移地影响人的气质、陶冶人的修养。
多做阅读可以提高我们的语文修养。
为您整理了初中初一散文阅读练习，希望和您一起探讨!初中散文阅读练习《听春天》阅读答案倾听春天演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。
琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。
跌扑回还，绕在身边。
心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。
身上清爽得很、干净得很。
舌根也甜润润湿漉漉。
说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。
让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。
是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着精明的感官，人本来就是精灵别透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。
还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。
他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二泉映月》。
“二泉”过去只是一首贫苦道士沿街演奏的音乐。
如果不是杨银柳，音乐的“春天”将在某处被打破。
当我在音乐学院学习钢琴时，老先生杨银柳的学术修养和性格受到老师和学生的高度尊重。
杨银柳与阿炳（华艳君）之间的默契与默契是世界知己的杰作，于伯牙是无法与钟子奇相比的。
换句话说，如果琴师俞伯牙遇到了杨银柳，他不必打破瑶族的琴弦，因为世界上没有知己。
为了抢救濒危文化遗产，杨银柳在中华人民共和国成立初期访问了阿炳。
他背着一台沉重的录音机，和阿冰谈论心脏、艺术和钢琴。
他用当时流行的“轨道”磁带录音机录制了阿宾的音乐。
这首歌没有名字。
阿冰让杨先生选择一个头衔。
杨先生想了一会儿，说它将被称为“映月二泉”。
可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了;面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。
【初中散文阅读】初中初一散文训练阅读《清涧》阅读答案
【初中散文阅读】初中初一散文训练阅读《清涧》阅读答案多做阅读可以提高我们的语文理解能力。
下面就是为大家整理的初中初一散文训练阅读期望能够为大家的自学增添协助，不断进步，获得出色的成绩。
初中初一散文训练阅读《清涧》写作答案清涧程玮①陕西的山里有个地方叫清涧，那个地方出大枣。
但当我们的车在清涧停下来的时候，看到的却是一条泛着淡黄色泡沫的溪水，从弥漫着黄色烟雾的山的深处流出来，一直流进一条浑浊的大河里。
不见蓝天，也没有鸟语花香，空气中流动着一股刺鼻的硫酸味。
②没任何语言可以形容我当时的心情。
西安一个朋友曾赠送给我一大包红枣，上面迷人地写下着“清涧大枣”。
他说道清涧大枣就是如何的出名，就是当年的贡品。
我把这纸盒清涧大枣从中国腰回去德国。
在湿润炎热的冬季，我每天很珍视地掏出几颗可供皇帝喝过的东西，晒干以后剔去核子，和银耳放到一起用小火慢慢地焖，焖得满屋清香，然后再放入冰糖。
我想象着清涧的美，却无人知晓我就是自作多情地用在浓烟和充满著化学废料里结果的大枣“补肾”了一个冬天。
③摄像拍着空中的浓烟和泛着泡沫的溪水。
这时正好有个女孩子赶着几头羊从溪边走过，摄像叫住她，想让她赶着羊涉过小溪，然后沿着溪水走向大山深处的村庄。
那女孩子个子很小，看上去只有七八岁的样子，脸上很脏，头发细细黄黄的像干草。
我的心里突然很痛，护着那女孩子指责摄像，说就因为你要拍个镜头，让人家小姑娘在这么脏的水里走，你以为你是德国电视台，就有权利让人做这样的事情?④德国人面面相qù地站在那里看著我。
帮助摄制的中方人员问明了情况，宽慰我说道：“这不算什么，这水不浅，乡下孩子能够吃苦耐劳，你们给她一点钱就行了。
”我说道：“她就是不跑我也可以给她钱。
这不是钱的事情。
我们可以舍不得使自己的孩子在深秋的季节趟这样的脏水沟吗?”⑤摄像一脸尴尬地说：“你这么说就让我很惭愧了。
可你也天天在念叨，说空镜头很无聊，要让它们活动起来。
这女孩子今天不从脏水里走，可她昨天走过，明天后天还会走。
【初中散文阅读】初中初一散文训练阅读：《枫叶礼赞》阅读答案
【初中散文阅读】初中初一散文训练阅读：《枫叶礼赞》阅读答案初中初一散文训练阅读：《枫叶礼赞》阅读答案枫叶礼赞叶萌我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多年来，每当我想起秋天，我首先想到的是枫叶；当你想起枫叶时，你会想起杜牧的诗《停下来，坐在枫林之夜，霜叶比二月的花还红》，这会引发许多联想和情感。
在凄凉的秋天，枫叶是如此的红，我不禁向往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。
过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。
到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。
有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。
我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。
没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，是吃萝卜的时候了。
晚上在街上，经常会听到“萝卜和梨”的清脆叫声，这会吸引你去买一个试试。
萝卜有“红心”的绰号，但它的心是否是红色，直到被切开才知道。
这比不上枫叶。
枫叶是如此直接，如此赤裸裸地展示它们的颜色。
枫叶敢红，红得很大胆。
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。
她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。
单凭这一点，就值得我们赞美。
有人说虽然枫叶是红色的，但毕竟是杀戮的秋天。
《东西厢记》中有一句格言：“你看不到满江的红叶。
它充满了人们眼中的鲜血！”唱着《与枫叶别离》，把枫叶比作血，这是人与生俱来的情感。
但在我看来，无论是杀戮还是流血，它仍然存在于秋天，而不是枫叶；把枫叶的红色比作血，是因为她能抵抗杀戮的精神！枫叶也并不因为红而孤独。
你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。
当我想到秋天，我想到枫叶。
想起枫叶，我常常想起那些敢于克服困难，在不同岗位上展现自己的工人。
抗击严寒酷暑,各条战线奋战;；他们不怕困难，勇于奉献，弘扬时代精神。
初一散文试题及答案
初一散文试题及答案一、阅读理解（共50分）阅读下面的散文，完成1-5题。
《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1. 文中“春天的脚步近了”一句，运用了什么修辞手法？（5分）答案：这句话运用了拟人的修辞手法，将春天赋予了人的特征，形象地表达了春天的临近。
初一语文重要知识点归纳散文的特点与阅读方法
初一语文重要知识点归纳散文的特点与阅读方法初一语文重要知识点归纳归纳散文的特点与阅读方法散文是一种写作形式，它以自由的方式来叙述思想、情感和经验。
散文以自由抒发个人的感受和观点为主要特点，与诗歌和小说相比，散文更注重自然和真实的表达。
初中语文学习中，了解散文的特点和掌握阅读散文的方法是十分重要的，本文将介绍初一语文重要知识点归纳散文的特点与阅读方法。
一、散文的特点1. 自由的形式：散文没有特定的格式要求，不像诗歌有固定的押韵和格律，也不像小说有特定的情节和人物。
散文以自由的形式来表达作者的思想、感受和观点，可以更灵活地运用语言和结构。
2. 真实性和自然性：散文追求真实和自然，反映现实生活和人们的情感体验。
它以平实、自然、亲切的语言来描绘客观的事物和主观的感受，使读者更容易产生共鸣。
3. 情感表达：散文倾向于表达个人情感和思想，通过对作者的感受、体验和思考的描写来引起读者的共鸣。
散文中常常充满了作者的情感色彩，使读者能够更好地感受到作者的情感。
4. 主题广泛多样：散文的题材可以非常广泛，可以涉及生活、自然、社会、历史、文化等各个方面。
它可以写人物、写景物、写思考等，没有限制和约束。
二、阅读散文的方法1. 理解主题：散文中有时候并没有直接明确的主题句，但是我们可以通过仔细阅读和思考来把握文章的中心思想。
可以从作者的情感、观点、经历和描写的对象等方面进行推理和猜测，从而找到文章所要表达的主题。
2. 充分理解作者的情感：散文中常常充满了作者的情感色彩，我们在阅读时要关注作者的情感表达，从中体会到作者的情感状态和思考方式，这有助于我们更好地理解文章和与作者建立情感共鸣。
3. 注意描写细节：散文中的描写细节对于理解文章的情感和意义非常重要。
仔细阅读和体味作者对人物、场景、物品等的描写，揣摩作者想要通过这些描写给读者传达的信息和情感。
4. 思考观点和价值：散文通常会表达作者对某一事物的观点和价值判断。
在阅读时，我们可以思考作者的观点是否与自己相似，有何不同之处，以及作者表达观点的理由和依据是什么，这有助于我们拓宽思维并培养批判性思维能力。
初一散文：丁香花
丁香花
本文是初中关于初一散文的丁香花，欢迎阅读。
三月，丁香始盛开。
不求与百花争艳，但求在春风下嫣然一笑；没有流萤彩蝶作点缀，但求清风带走她的微香。
在百花丛中，他的色彩显得比原来更为黯淡，只有那一抹淡紫，向天空发出微弱的生命告示。
可悲，可叹，天空一角留下一卷残云。
适逢遇上三月，江南一带缺不了雨水，油纸伞哼出来的小调，凄清，惆怅。
古稀年的深巷，匿藏着颓垣的老屋，豆大的雨水从瓦尖滚然落下，与地上的积水融为一体，且不忘留下涟漪作记号。
凄婉，迷茫，紫丁香。
悠长的雨巷，颓圮的篱墙，一枝紫丁香从两砖间的罅隙伸展出来，留足注看，伞尖落下的水滴刺破了花蕾的静态，随即带动伏在花蕾上的水珠，簌簌落下，与布满青苔的石阶，迸溅出一朵朵小水花。
不禁伸手去触碰那带雨的花蕾，然而，望着那忧愁的淡紫，油然起了恻隐之心。
霏霏的细雨，随风飘洒，寂静的雨巷，如氤氲般凄婉，迷茫。
空气中的雨雾迷糊了双眼，再望那支紫丁香，小小的花蕾里仿佛包容着世间上的一切忧怨，一切愁结。
惆怅，渐远渐近；巷外，万紫千红。
春雨，放缓了落地的脚步，直至湖畔的水一晕一晕地化为静态。
雨终于停了，在紫丁香的哀愁中停了下来，初春亦不再随风徘徊，安稳地坐落在这哼着小调的
江南。
思悠悠！巷外这枝紫丁香，在初春的时候，却忘了与巷外的众花齐放，独自在这悠长又寂寞的古巷，延续着雨的哀曲。
部编初一语文初中散文阅读理解技巧+专项训练练习题
部编初一语文初中散文阅读理解技巧散文的基本知识散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材，是一种自由、灵活．．．．．的抒写见闻、感受的文体，初中阶段常分为状物散文、叙事散文和抒情散文。
这种文体的最大特征是“形散而神不散”。
“形”是文章所写的事物，“神”就是文章的主旨。
散文的“形”一般会显得比较散，感觉有些乱，但它有一定的线索，将文章相对散乱的材料组织起来，来表达一个共同的中心主旨。
散文考点分析1、把握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
答题要领：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2、理清文章脉络，把握顺序（1）线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
常见的散文线索类型有：事件的来龙去脉；作者的见闻感受；作者思想感情的变化过程；某一具体事物。
答题要领：状物散文的线索往往就是所写的“物”：如《背影》中的“背影”；高尔基《海燕》中的“海燕”；《珍珠鸟》中的“珍珠鸟”……叙事散文的线索往往就是所写的“事情的经过”或“作者的所见所闻”：如《散步》中“一家人的散步情景”；鲁迅的《藤野先生》中的“我与藤野先生的关系”。
抒情散文的线索往往是“作者的情感变化”。
（2）思路、顺序：理清文章的思路主要看作者在文章先后写了什么内容，可以用“首先……然后……最后……”的语言来帮助理解。
考题形式：答题思路：要看材料或段落、词语之间的逻辑关系形式，一般我们不主张同意调整，但无论是否同意调整，都必须要有充分的理由分析。
答题思路：从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。
【初中散文阅读】初一年级散文精选阅读：《两棵金银花》有答案
【初中散文阅读】初一年级散文精选阅读：《两棵金银花》有答案多做阅读可以提高我们的语文理解能力。
下面就是为大家整理的初一年级散文精选阅读希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。
初中一年级散文选读：《两朵金银花》有答案《两棵金银花》赵元波①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。
有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味;有正在盛开，一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱;有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。
这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。
想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩?的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。
② 看着金银花如此繁茂盛开，我心中有些遗憾。
事实上，在我朋友给我金银花后，我只把它种在院子的一个角落里。
如果我想到它，我会给它浇水。
有时我甚至忘记给它浇水，更不用说施肥了。
超级生活也让金银花显得微不足道。
普通的花朵和普通的香味往往被忽视，就像人们总是想要天山雪莲的纯净，却忘记了山脚下的狗尾草的无数习俗。
初一散文：美丽的城市——哈尔滨
美丽的城市——哈尔滨本文是初中关于初一散文的美丽的城市——哈尔滨，欢迎阅读。
哈尔滨，一个美丽而富于幻想、富于诱惑的城市，那样耀眼、神秘。
说她耀眼，因为它就像一颗璀璨的明珠，照耀着我们的心情。
说她神秘，因为她的俄罗斯情调，浪漫动人，神秘而富有诱惑力。
今生，我终于目睹了她的风采。
我们上了飞机，在我的脑海里，哈尔滨，一个字就可以概括，冷。
果然不出我的所料，寒风刺骨，冷气直往我身上扑。
来到了哈尔滨，就像来到了南极，可以说是冰的世界、雪的天地，我们先去了市区，只见交叉有致地矗立着不少俄罗斯风格的建筑，在加上来来往往的不少的游客，在白雪覆盖下，就像一幅由达芬奇画得美丽的外国风景画与参观的人们照应着，呈现在我眼前。
游览完市区，我们去看了东北虎。
“我国稀有动物——东北虎的老家也是在这儿啊！”妈妈说。
我不禁充满了好奇。
老虎可真多呀！起码上千只，光我见，就数不胜数；老虎的外形可真多呀！只见大的、小的、胖的、瘦的，它们或卧、或立，或站，或走，有的在小山顶上懒懒地晒着太阳，有只老虎还走到我们乘坐的车旁休息呢，与老虎零距离接触，真是刺激，美妙；老虎的种类可真多呀！不仅有东北虎，还有华南虎……我的印象最深的是两只白虎，一身黑白相间的毛，昂着头，张开大嘴，打了一个哈欠，对于人们的参观与照相，一点也不奇怪，而且还摆着姿势，然后吐出一条鲜红的舌头，舔了舔尖刀般的牙齿，翘了翘钢针似的胡须，就漫不经心地迈开大步走了。
如果这是一场梦，那我宁愿不醒。
夜幕下的哈尔滨仿佛吟诗般讲述着她如梦如幻的前世今生和未来，我们将去冰雪大世界。
里面有许多形状各异的冰灯，连大门也是用许多冰切割成一块一块的冰砖，然后一块一块垒起来，盖成了一个巨大的冰门，安上五颜六色的彩灯。
有的冰被雕成了哈尔滨啤酒瓶，绿莹莹的；有的用冰雕成了巨大的城堡，就像童话里写的那样，我想这个冰堡里是不是也住着一位帅气逼人的王子和一位美丽时尚的公主呢？于是用手摸摸，冰并不仅是凉凉的，而且非常滑，还很粘；还有的则是用冰雕成一个非常大的滑梯，我迫不及待地上去，上面人山人海，排了好长时间，终于到我了，我一坐，一用力，嗖的一下，就下来了，看见了家人，好刺激啊！当然，冷得不行，在正中间，有一个大温度计，上面那刺眼的红色，着实令我惊叹不已，零下30℃。
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散文阅读(一)抽打心中的樱桃花①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。
每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。
摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。
蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经嗅到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。
我赶快爬起来，冲到院子里。
竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。
她正准备抽打另一棵樱桃树呢！④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。
任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。
母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。
尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。
我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。
而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。
我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也褪去，变得干枯，毫无生机。
母亲告诉一脸失望的我：“这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。
由于水分、营养供应不上，它累死了！”⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：不懂舍弃，可能什么也得不到。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。
心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！1．通读全文思考：春华秋实，是自然规律。
文章②段写出樱桃树_________ 的特点，第⑦段却写樱桃树__________的特点，原因是_______________________________________，表达了我_________________________________________________的心情。
（4 分）2．品味语言，回答问题。
（6分）（1）结合语境，说说第②段加点词语的含义。
（3 分）蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经嗅到．．了樱桃那种特有的香甜味。
（2）从修辞方法的角度，赏析第⑤段划线句（3 分）到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。
3．联系上下文，说说题目“抽打心中的樱桃花”的含义。
（4分）4. 阅读下文《错过》选段，结合上文内容答题。
（4分）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！我们预定的到站并不等于人生的终点。
但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的。
这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。
刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所得到的人生启迪。
(二) 我的暖，一寸长①这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。
②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。
”④我一听，就有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。
您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。
”⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。
今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。
”⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。
临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天，他准时到了学校门口。
看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。
他透过玻璃，紧张地看着人流。
过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。
不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。
他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。
临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。
直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。
”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！1．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。
（4分）2．文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）3．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。
（4分）您是几天来．．．第一个接俺烟的呢。
4．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
（4分）5．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
（4分）《三》百合花开①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。
它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。
擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。
因为我喜欢，父亲决定把它带回家。
我本以为，他只是掐了花就走。
没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。
我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。
很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。
经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。
第二天一起床，我就跑到菜地里。
只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。
每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。
看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。
父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。
美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。
春天来了。
太阳的温暖改变了这个世界。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。
是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。
让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。
仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……1．依据提示天空，完善文本线索。
（3分）百合花：初见百合花→移植成功→①→再度生长→又见百合“我”的情感变化：②→憧憬和幻想→忧伤→③→惆怅和怀念2．“它像童话中迷路的小仙子，突兀．．地出现在这片山谷里。
”这句话中加点的词好在哪里？3．请赏析第⑧段画线句子。
（3分）有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
3．在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？（4分）4．你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。
请你“寻找、检验”一种让你感动的事，用简洁的语言表述出来。
（不超过80字）（4分）（四）别吵，让父亲睡一会儿1．那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。
2．年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。
”3．原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！4．我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。
父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。
他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。