认识生物多样性导学案

第二章认识生物多样性导学案

【课标要求】

1、知识目标：列举生物多样性的三个层次，概述它们之间地关系；

2、能力目标：对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；

3、情感目标：培养民族自豪感，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。

【自学导航】

在生物多样性的三方面内涵中，基因的多样性内容比较抽象，不容易理解、建议你先从课文中提到的具体实例入手，让自己先有一些感性的认识，然后再和老师一起归纳出生物多样性的实质是基因的多样性。生物多样性的三方面内涵的关系也是一个难点，你要多听听老师讲的具体事例，一加深理解

【自主学习】

1、生物种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。苔藓、蕨类和种子植物仅次于_________________ ，居世界________位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为____________ ；鱼类、_______ 和哺乳类的种数都位于世界前列。

2、基因的多样性：生物的各种特征是由________ 控制的。由于不同种生物的基因有较大________ ，同种生物的___________ 之间，在基因的组成上也不尽相同，因此, 可以说每种生物都是一个丰富的________ 。种类的多样性实质上是___________.。

3、生态系统的多样性：我国有广袤的___________ ，辽阔的_________ ，复杂的__________和多样的_______ ，从而形成了多种类型的生态系统。

4 、生态系统的多样性生态系统

生态系统

生态系统

生态系统

生态系统

生态系统

4、生物多样性外在形式是_______，决定他的内在因素是_________，外在因素是________，生物种类的多样性构成了生态系统的多样性，生态系统又往往引起基因的变化。

【合作探究】

1、生物多样性的概念？

2、生物多样性的内涵？

3、生物多样性三个层次的关系？

【能力提升】

1每种生物都是有一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，他们共同构成了一个丰富而独特的（）

A生物库B 种群库C 基因库D 物种库

2在我国生态系统的多样性与下列条件不直接相关得是：（）A广袤的陆地B辽阔的海洋C人口众多D复杂的地形和多样的气候；

3“生物多样性“的内涵十分丰富，下述属于其中的是（）

①生物种类的多样性②基因的多样性③生物个体数量的多样性；④生态系统的多样性；⑤自然保护区的多样性

A ①②④

B ②③④

C ①②③

D ①③④

4、生物的各种特征是由什么来控制的（）

A细胞B神经C染色体D 基因

5、在世界上被称为“裸子植物的故乡”的国家或地区是（）

A巴西B哥伦比亚C中国D 印度

6、生物种类的多样性实质上是指（）

A、染色体的多样性

B、DNA的多样性

C、基因的多样性

D、细胞的多样性

【学习札记】