2021培智班主任工作计划
培智班班主任学期工作计划
一、前言作为一名培智班的班主任，我深知肩负的责任重大。
本学期，我将以关爱学生、提高教学质量为核心，努力营造一个温馨、和谐、充满活力的班级氛围，为每位学生的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高班级整体教学质量，使学生在智力、情感、行为等方面得到全面发展。
2. 增强班级凝聚力，培养学生良好的集体意识和团队合作精神。
3. 关注学生心理健康，提高学生的自我认知和情绪调节能力。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
三、具体措施1. 教学方面- 制定详细的教学计划，确保教学内容丰富、生动，贴近学生实际。
- 根据学生的个体差异，实施分层教学，关注每一个学生的学习进度。
- 优化教学方法，采用多媒体教学、游戏教学等多种形式，提高学生的学习兴趣。
- 定期进行教学反思，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 班级管理方面- 建立健全班级管理制度，明确学生的行为规范，培养学生的自律意识。
- 定期召开班会，引导学生进行自我管理，提高班级凝聚力。
- 加强与任课教师的沟通，确保教学进度和班级管理的同步进行。
- 组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
3. 学生心理健康方面- 定期开展心理健康教育讲座，提高学生的心理健康意识。
- 建立学生心理档案，关注学生的心理变化，及时进行心理疏导。
- 加强与学生家长的沟通，共同关注学生的心理健康。
4. 家校沟通方面- 定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，听取家长意见和建议。
- 利用家校联系册、班级微信群等渠道，及时与家长沟通，形成教育合力。
- 邀请家长参与班级活动，增进家校之间的了解和信任。
四、工作总结与反思1. 每学期末，对班级工作进行总结，分析存在的问题，制定改进措施。
2. 定期与任课教师交流，了解学生的学习情况和教学效果，共同提高教学质量。
3. 关注学生的成长过程，及时调整教育策略，确保每个学生都能得到充分的发展。
五、结语本学期，我将全力以赴，以爱心、耐心和责任心为每位学生创造一个良好的成长环境。
2021年培智班主任计划4篇
培智班主任计划第1篇一、班主任工作的指导思想以全面提高学生本质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我治理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。
同时，还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，熬炼学生的顽强毅力。
平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的治理制度，增强学生的遵纪意识。
加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体办事光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人治理”的现象，人人争做班级小主人。
二、各项具体的常规教育学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是高年级的学生也要常抓不懈。
这学期以“学习行为规范标兵”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生本身的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时，从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。
我将在班级里设立一个"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为。
到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
这个学期将要举行多次户外适应性活动。
我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。
让学生感受到本身作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出本身的贡献。
3、做好基本的班级卫生工作。
全班分成两个卫生小组，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。
对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。
培智班主任工作计划
培智班主任工作计划2021培智班主任工作计划范文（通用7篇）培智班主任工作计划1一、指导思想：为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况：培智二年级共有学生9人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况如下：1、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫生较差。
2、田川：行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好;爱哭，时常想家，闹着要妈妈来接。
4、黄国栋：生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。
5、孙奥：老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力较差。
6、蔡雯婷：七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。
7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。
8、张舒娟：脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。
9：李小刚：卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标：1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施：1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。
2、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通，多协调，力争到期末大多数学生都能自己梳洗，做到服装较整洁，知道讲卫生，爱劳动能力，最好能够达到生活自理。
培智班主任工作计划
培智班主任工作计划作为培智班主任，我的工作计划包括以下几个方面：1. 学生管理：负责班级学生的日常管理工作，包括班级纪律、出勤情况、学业表现等方面的管理。
建立良好的学生档案系统，及时跟进学生的各项情况。
2. 班级组织：负责班级活动的组织工作，包括班级会议、学习讨论、校外实践等。
与班级委员合作，制定班级活动计划，并确保活动的顺利进行。
3. 家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和成绩。
解答家长的疑问，提供学习指导和建议。
4. 教师协作：与班级任课教师密切合作，了解学生在各个学科方面的学习情况。
及时与教师沟通，共同制定学生的学习计划，确保学生的学习进程。
5. 学生辅导：针对学生的学习问题和困惑，进行个别辅导。
关注学生的学习动态，帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法，引导学生掌握学习技巧。
6. 班级管理：负责班级的日常事务管理，包括班级资源的调配、班级环境的维护、班级制度的执行等。
培养学生的班级荣誉感和集体荣誉感，促进班级的和谐发展。
7. 评估跟进：定期对学生进行评估，并及时跟进评估结果，与学生和家长共同制定改进计划。
对学生的学习进步和困难进行评估和反馈，提供个性化的学习支持和指导。
8. 教育资源开发：积极寻找和开发教育资源，包括教辅材料、培训机构等。
及时更新教育资源，满足学生的学习需求。
9. 学校协调：与学校其他部门进行协调工作，包括教务处、辅导员、学生会等。
及时反馈学生和班级的情况，参与学校的各项工作和活动。
10. 自我提升：不断学习和提升自己的教育教学能力，参加相关培训和研讨会。
与其他班主任进行交流和分享，共同提高班主任工作的效果。
以上就是我的培智班主任工作计划，希望能够有效管理和引导学生，为他们的成长和发展提供全方位的支持和帮助。
培智班主任个人工作计划5篇
培智班主任个人工作计划5篇培智班主任个人工作计划1一、指导思想坚持以党和国家的教育方针为指南，遵循学生的身心发展规律，在学校政教处的领导下，全面贯彻执行素质教育，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。
二、工作目标1、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，力争在各项评比中获取名次。
2、全面提高学生的学习成绩，争取全班各科平均成绩比上期末提高。
3、鼓励学生参加各科竞赛，并取得好名次。
4、加强后进生的转化工作，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。
三、班级基本情况本班共有54名学生，其中有男生22人，女生32人。
通过上一学年的努力，学生在纪律、学习、卫生上都有不少的进步，有一定的集体荣誉感，关心集体，对集体有一定的深厚感情，特别是班干和团员都能爱护集体出发，努力学习，积极工作。
班内已建立了较规范和自主的管理体系，班风和学风有了良好的势头。
不过也有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
四、本学期工作重点大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。
加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。
组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“版规”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。
严格实施学生德育操行量化考核制度，安制定好《德育操行量化考核细则》等班规并严格实行。
利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。
五、工作内容1、确立班级体的奋斗目标：思想上健康成长，纪律上我为榜样，学习上力争上游，言行规范，活动积极。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
培智班班主任工作计划
培智班班主任工作计划培智班班主任工作计划时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。
写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的培智班班主任工作计划，希望能够帮助到大家。
培智班班主任工作计划1一、指导思想：以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥少先队组织的独特作用。
努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。
培养学生良好的道德品质，让学生树立正确的生命观，努力把学生培养成具有时代精神、基础学力、健身意识和健康情趣的人，并结合本班的实际特点，抓好学生的各方面教育工作。
二、班级情况分析：本学期，我班共有7名智力残疾学生，其中男生4名，女生3名，男女比例失衡。
学生类型差异较大，包括轻、中、重三种程度智力残疾学生。
但是学生通过几年的学习，班级班风良好，学生品行端正，大部分学生能听从教师指令，在文明礼貌、学习习惯、常规习惯、劳动意识等方面都有一定的基础。
三、工作重点：（一）、强化学生日常行为习惯1、开学第一周，上一节行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。
规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。
班长作好每天的行为规范检查，教室由各负责人分配指导一日两扫。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
（二）卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，勤剪指甲，做眼操前先洗手2、班级卫生：每天早晨，下午到校，下午放学分派值日生清扫，卫生委员及时检查对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，应提出表扬。
（三）培养学生的自主性：1、充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。
培智班主任工作计划（精选6篇）
培智班主任工作计划（精选6篇）培智班主任工作计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编整理的培智班主任工作计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培智班主任工作计划1一、指导思想坚持实施素质教育，坚信每个孩子都能成才，每个孩子都有所长，平等对待每个学生，关心学生健康，遵守教师职业道德，积极参加政治学习，以新的理论武装自己。
二、学情分析本班学生的情况我还不是很了解，因为是新生班。
但是，入学以后学生们或多或少都会出现的不好的行为习惯，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，需要花大力气在这些孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信大多数同学在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。
三、主要工作和具体措施（一）行为规范教育：1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。
2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。
3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
4、不打不闹，上下楼梯靠右走。
5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
6、在教室里安静，不喧哗。
（二）根据班级具体情况本学期工作重点：1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。
2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。
3、加强自理能力的培养，能培养一定的兴趣爱好。
（三）班级管理：1、上课不迟到、不早退。
2、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。
3、自己整理书包、学具、书桌。
4、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。
（四）学生心理健康教育：1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。
2、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。
培智班主任学期工作计划及目标
培智班主任学期工作计划及目标一、综述作为培智班主任，我深知自己在学生教育管理工作中的重要性和责任，本着“引导学生、服务学生、关爱学生”的宗旨，我将全力以赴，兢兢业业，积极发挥自己的职责和作用，为学生提供更好的成长环境和更好的学习体验。
二、学期工作计划1. 加强对学生的日常管理我将继续加强对学生的日常管理工作，包括学生出勤情况的统计和跟踪、学生作业的检查和批改、学生学习情况的跟进等。
同时，我还将加强对学生学习习惯和行为规范的教育和引导，帮助他们养成良好的学习习惯和自律性。
2. 加强与家长的沟通和合作我将加强与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，征询家长对学生教育管理工作的意见和建议，共同关心、关爱、引导学生，共同促进学生的全面发展。
3. 加强对学生的心理辅导和疏导我将加强对学生的心理辅导和疏导工作，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题，调节学生的情绪和心态，促进学生的健康成长。
4. 组织开展多样化的教育活动我将组织开展多样化的教育活动，包括学生的学科竞赛、文艺演出、校园文化节、思想品德教育活动等，丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣和热情。
5. 加强对学生的奖惩管理我将加强对学生的奖惩管理工作，及时对学生的表现进行奖励和表扬，同时对学生的不良行为进行批评和教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
6. 不断提高自身素质和能力我将不断提高自身的素质和能力，加强自身的教育教学理论和知识的学习，提高自身的管理和领导能力，提升自身的责任感和担当精神，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
三、目标设定1. 目标一：提升学生成绩通过加强对学生的教育管理工作，促进学生学习的主动性和积极性，提升学生成绩水平，助力学生实现自己的学业目标。
2. 目标二：提高学生综合素质通过开展多样化的教育活动，培养学生的文化素养、身心健康、创新能力和团队意识，提高学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2021年培智一年级班主任计划4篇
培智一年级班主任计划第1篇一、指导思想本期将以学校工作计划为指导，始终遵循特殊教育的教育规律，面向本班全体学生，注重他们的全面发展和专长发展，避短扬长，着力提高他们的科学文化本质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。
围绕学校的中心工作，狠抓学生常规教育，重视“三育”——德育、体育、美育；抓好“三会”——会自理，会劳动，会学习。
继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系，充分激发班集体活力，形成本班的核心班风学风。
二、情况分析本班现有学生11人，其中男生8人，女生3 人。
张长生、李旭、姜立群、王太航、王佩等属于轻中度弱智，能完成一些简单的学习任务，生活自理能力较强；汪静雯、张长生、姜立群属于肢体残疾，行动不便，，但学习能力、说话表达还可以；柯文、杨海涛、舒紫桑、段奥志、徐鸿辉等属于重度弱智，学习能力较差，杨海涛、段奥志、王太航、李旭患有不同程度的多动症，徐鸿辉有自闭倾向，不容易与人交往，常常自言自语。
针对这些情况，我决定有的放失，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。
三、工作目标通过对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯。
在教育工作中，进行系统化、人性化、生活化的治理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。
本学期工作重点：1、继续加强学生的常规治理，培养学生基本的自理能力和学习习惯。
2、继续以感恩教育为主线，培养学生爱本身、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。
3、继续开展适合本班学生主题教育的活动，以革命传统教育为重点，通过观看图片影像资料，知道革命先烈的先进事迹，培养学生爱国主义精神和热情。
4、开展“手拉手”活动。
5、继续通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动，培养学生自强不息的精神。
6、继续开展学生自护能力的培养，指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。
培智学校班主任工作计划
培智学校班主任工作计划一、深入了解学生2.与家长保持密切联系，定期家访，了解学生的家庭背景和家庭教育情况。
3.观察学生的日常行为，分析学生的性格特点和行为习惯。
二、关注学生学业1.制定个性化学习计划，针对学生的特点进行因材施教，提高学生的学习兴趣和自信心。
2.定期检查学生的学习进度，及时发现和解决学生在学习中的问题。
3.组织学习小组，鼓励学生互相帮助，共同进步。
三、培养学生的社交能力1.组织各类社交活动，提高学生的社交技巧，培养他们的团队合作精神。
3.定期进行心理健康教育，帮助学生建立健康的自我认知和人际关系。
四、关注学生生活1.定期组织生活技能培训，提高学生的独立生活能力。
2.关注学生的饮食健康，定期组织营养知识讲座，提高学生的饮食习惯。
3.组织体育活动，增强学生的体质，提高他们的健康水平。
五、加强班级管理2.定期进行安全教育，提高学生自我保护意识，确保学生人身安全。
六、自我提升1.参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。
2.阅读相关书籍，了解特殊教育的最新理论和方法。
3.积极参加学校组织的各类活动，与同事们交流经验，共同进步。
培智学校班主任工作计划补充一、深入了解学生1.定期进行学生心理测试，了解学生的心理发展状况。
2.关注学生的情绪波动，及时发现和解决学生的问题。
二、关注学生学业1.组织课外辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性训练。
2.鼓励学生参加各类竞赛，提高他们的学习积极性。
三、培养学生的社交能力1.组织各类社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的社交能力。
2.定期进行心理健康教育，帮助学生建立健康的自我认知和人际关系。
四、关注学生生活1.定期组织生活技能培训，提高学生的独立生活能力。
2.关注学生的饮食健康，定期组织营养知识讲座，提高学生的饮食习惯。
五、加强班级管理1.定期进行安全教育，提高学生自我保护意识，确保学生人身安全。
六、自我提升1.参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。
2.阅读相关书籍，了解特殊教育的最新理论和方法。
智障班主任工作计划（精选9篇）
智障班主任工作计划智障班主任工作计划（精选9篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的智障班主任工作计划（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
智障班主任工作计划1一、指导思想：为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况：培智二年级共有学生9人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况如下：1、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫生较差。
2、田川：行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好；爱哭，时常想家，闹着要妈妈来接。
4、黄国栋：生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。
5、孙奥：老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力较差。
6、蔡雯婷：七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。
7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。
8、张舒娟：脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。
9、李小刚：卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标：1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施：1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。
培智班主任个人工作计划6篇
培智班主任个人工作计划6篇培智班主任个人工作计划6篇年度工作计划上半年工作计划月工作计划周工作计划季工作计划党员干部工作计划员工工作计划企业工作计划推文网 > 职场资料 > 工作计划 > 工作计划 > 培智班主任个人工作计划2021-11-13 04:32:32|阿祖随着新课程的改革，我们作为班主任必须具备更高的道德素质，更高的管理能力和更加丰富的教学经验。
关于班主任个人工作计划的内容你知道怎么写吗？下面是小编为大家收集有关于培智班主任个人工作计划，希望你喜欢。
#8039培智班主任个人工作计划1一、指导思想：本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、工作目标：1、贯彻落实“我爱学校”、“我爱学习”主题教育活动，培养学生具有现代化素质的一代新人。
2、对学生进行养成习惯的培养。
3、对学生个人能力的养成教育的培养。
三、工作重点及措施：1、做好平时的常规工作。
(1)保护校园，进行爱学校的教育。
(2)组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。
(3)组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。
(4)充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。
2、开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。
(1)爱护校园，通过自己的实际行动来爱护自己的校园。
(2)开展读课外书，积累好词、句、段的活动。
(3)培养学生的语言表达能力，能用自己的语言表达出对校园的喜爱。
3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。
4、积极开展家教活动。
开好每学期的家长会;做好家访工作，利用多种形式与家长沟通。
2021年培智班主任工作计划【精选模板】
2021年培智班主任工作计划2021年培智班主任工作计划1我本期所带的班级是新来的12名智障儿童寄宿制学生，主要以中轻度为主，他们有的在普小上过学，有的在康复机构做过康复，还有的呆在家里没上过学。
他们不仅智能上明显落后于正常儿童，而且还存在适应缺陷的问题，加上有的家长过分溺爱、迁就或弃之不管的现象，使得他们有性格孤僻固执、多动、恋父母、躺坐地板、话多的、攻击人等现象，若不加以正确的引导、教育和管理，教育教学工作就很难开展，为此，对新生的管理与教育成了我的头等大事，我就本期的班主任工作作如下总结：一、关爱激励促成长低年级培智班的学生一部分是来自普通小学和幼儿园的中度残障孩子，一部分是从未上过学的大龄重度残障孩子。
从未上过学的重度孩子固然是不懂上课的规矩。
而来自普通学校的孩子由于老师没有精力过问，因此他们的随意性也比较大，遵守纪律的自觉性和自律能力比较差。
久而久之在普小养成的自由散漫的习惯，给我们的教育管理都带来了一定难度。
但作为一年级培智班的班主任，首先就必须积极营造充满温馨的管理氛围，必须充分肯定这些智障学生作为“人”的价值。
首先，必须是一个爱学生的老师。
因为你爱他们，所以你就愿意为他们付出。
有人铅笔断了，你帮他削好了；有人上厕所没带纸，你帮他去送纸；有人裤带、鞋带不会系，你帮助他，教会他；有人生病了，你送他上医院……当你试图以诚挚深厚的爱去开启残障学生心灵窗扉，抚平他们由于残障造成心灵创伤的时候，实际上这些孩子已经慢慢地愿意接受老师的教导。
一种关心的目光，一次关爱的抚摸，都可以达到神奇的效果。
其次，必须是发现学生的老师。
这些学生大多数是劣迹斑斑的差生，令人厌恶的孩子。
但如果老师能善于发现、及时发现，其实他们也有可以肯定的地方。
如果这个时候，老师能及时给予评价：“你真棒！”“老师真喜欢你！”或者“再加把油！”并辅助采用“智慧星”等奖励办法，在教室的墙上贴上他们自己喜欢的照片，或挂上他们的作业、作品，使他们感受到学校和班级就像温暖的家，老师们浓浓的关爱就像亲人在自己身边。
培智班班主任安全工作计划
培智班班主任安全工作计划一、工作目标本安全工作计划旨在保障培智班学生的人身安全和心理健康，提供一个良好的学习和生活环境。
通过合理的安全规章制度和有效的安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生。
二、工作内容和重点2.1 确立安全责任体系设立安全管理小组，明确班主任、学生干部和学生家长的安全责任。
班主任作为班级的安全管理责任人，要加强对班级安全工作的领导和协调，确保安全工作的有效开展。
2.2 完善学生档案和家长联系卡建立学生档案，包括学生的基本信息、家庭联系方式、过敏史、突发疾病史等，以便及时应对各类突发情况。
同时，要更新并完善家长联系卡，确保与家长的联系畅通，及时反馈学生的安全情况。
2.3 制定班级安全规章制度在班级内制定一套完善的安全规章制度，明确学生的行为规范和安全注意事项。
包括宿舍安全、食品安全、交通安全、看护安全等各方面的规定，以促使学生自觉遵守，保证安全。
2.4 推行安全教育活动开展系列安全教育活动，包括讲座、安全知识竞赛、实地参观等形式，提高学生的安全意识和危险防范能力。
通过演练火灾逃生、急救等训练，提高学生的自救自护能力。
2.5 做好放学接送工作制定放学接送制度，要求家长、老师和学生共同遵守，确保学生安全送达家中。
加强放学安全管理，提高对学生出行的关注和控制，防止发生交通事故和人身安全问题。
2.6 加强校园巡查和管理班主任要定期组织校园巡查，及时发现和解决安全隐患。
针对学生食堂、宿舍、教室、走廊等重点区域，加强巡视，确保学生的人身安全和财产安全。
2.7 协调安全管理工作与学校安全办公室和其他班级班主任保持良好的沟通和合作，共同制定和推行安全管理措施。
及时反馈和汇报学生的安全情况，协调处理紧急情况和突发事件。
三、工作计划3.1 开学前组织学生家长会，向家长讲解培智班安全管理工作的重要性和安全规章制度的内容，征求家长的支持和配合。
建立家长群，及时沟通班级安全事宜。
2021年培智班班主任工作计划
2021年培智班班主任工作计划2021年培智班班主任工作计划120__年我担任高二(24)班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作：一、健全完善班级管理制度结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。
一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
三、加强学习方法指导当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。
为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。
利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
四、做好学困生转化工作学困生的形成原因是多方面的。
这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。
对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。
创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。
五、家校联系，合作沟通在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。
使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。
本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。
班主任工作计划2021年
岗位工作计划班级：培智四年级班主任：日期：2021年春一个班级的进步，需要很多方面的原因。
需要家校共同努力，让学生学习行为习惯、文明礼仪、学习认知等方面有知识。
要当好一名合格的培智班班主任，需要更多的耐心，细心和科学的管理方法。
我也认识到了自己在班级管理的工作中还有很多的不足，还需要不断地学习，提升班级管理能力。
根据学校工作计划和德育团队部工作计划以及班级的实际情况，现拟定本学期培智四年级班主任工作计划。
一、指导思想在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，以学生常规落实为前提，对学生行习惯养成教育，平时借助团队课、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。
二、班级基本情况全班一共15人，男生10人，女生5人，班级中的人数比较的多，学生的个别差异性比较的大，每个学生都是很特别的个体，都有自己的脾气，整体学习能力比较差，行为习惯一般。
三、加强安全教育安全是学校的重中之重，只有保障了学生的安全，教学工作才能顺利的开展，由于我们学校学生的特殊性，保障他们的安全并非易事，特别是培智班的学生，安全的意识特别的薄弱，加强对他们的安全教育工作是一项重要的事情。
在每一个属于班主任管理的时间段，都必须到场，早上集会的时候要认真的清点班级的人数，下午放学的时候也要清点班级中的人数，及时测量体温，多与生活老师沟通，了解在校住读的学生的情况。
在每周的班队活动的时候组织学生学习一些安全教育的知识，记载班级中学生的情况。
四、加强卫生教育虽然班上的学生已经是四年级了，在教室的清洁卫生和个人的卫生方面都做得比较的差。
俗话说，病从口入，做好卫生既能身体健康，又能养成良好的行为习惯。
教室卫生：每天安排有动手能力的学生进行打扫卫生，每天下午放学后，让学生把垃圾桶的垃圾倒干净，经常开门、开窗，勤通风。
个人卫生：做到勤换衣服、勤洗澡、勤洗头。
让生活自理能力强的学生帮助生活自理能力差的学生。
培智小学班主任工作计划
培智小学班主任工作计划2021培智小学班主任工作计划1一、基本情况分析：本学期我们_小学四年级二班共有学生_人，其中男生_人,女生_人,他们来自_镇直辖区的十几个村,这就造就了他们原来的学习基础和习惯，知识水平，思想品德等有很大差异;而相对于上了半年的四年级学生来讲，大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯，但总体来说，学生们小组合作的能力欠佳，学生们的自我学习、自我监督能力有待发展。
年级内还有不少学生没有良好的学习习惯，贪玩、调皮、好动，上课思想不集中，个别学生甚至根本就不会听课、不会学习，所以这部分学生成绩不理想，进步不显著。
但也有好几个学习好，对责任心、管理能力皆强的女同学，对后进生的转化有一定的帮助，要好好加于利用。
卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
通过上学期的教育教学，使学生的学习有了不同程度的提高。
但有的学生纪律性还是较差，要多说服教育，学生养成了较好的习惯，各种纪律有了一定的基础，为以后的工作打下了基础。
总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
二、工作目的及要求：1、做好学生开学的思想工作，使学生把心收到学习上。
2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委，明确分工，各负其职。
4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。
5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
7、让学生变得热情大方，头脑机灵，遇事善于思考。
8、使班级成为一个凝聚力强，人心齐的集体。
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219培智班主任工作计划
提醒各位教师朋友，拟定班主任工作计划之前，需要了解班级特点，了解学生特点。
掌握第一手资料，会给后面制定的相关制度、公约以及准备开展的活动带来便利。
下面和一起来看看吧！
一、班主任工作的指导思想
以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。
同时，还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。
平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。
加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”
的现象，人人争做班级小主人。
二、各项具体的常规教育
学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是高年级的学生也要常抓不懈。
这学期以“学习行为规范标兵”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自
己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要
求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时，从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。
我将在班级里设立一个"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为。
到了学期末再进行一次
“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
这个学期将要举行多次户外适应性活动。
我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。
让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
3、做好基本的班级卫生工作。
全班分成两个卫生小组，一个小组负责教室卫生，一个小
组负责卫生区卫生。
对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天，两位卫生委员进
行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。
对于主动,积极打扫卫生的同学或小组，一周班会时进行奖励。
4、加强后进生管理工作。
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
及时了解学情，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
三、主题活动内容及安排
三月份1、开展文明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动(各小队共同完成)3、与家长见面(开家长会)4、对学生进行安全教育。
四月份1、开展人人做环保小使者的活动。
2、进行班级作业评比。
3、开展我爱家
乡”(护林活动)4、继续抓好课堂常规教育，对学生进行安全教育。
五月份1、班队会评优准备活动。
(巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼)2、为庆六一排练节目。
3、继续抓好纪律和学习目的教育。
4、培养学生的参与意识和集体主义精神。
六月份1、和爸爸、妈妈同庆六一(才艺展示)2、六月五日“世界环境日”召开演讲会。
(保护环境作贡献)3、继续抓好常规教育，对学生进行安全教育。
七月份:做好各项工作总结。
一、指导思想
为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况
培智二年级共有学生9人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况如下
1、吴英爽有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫生较差。
2、田川行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好;爱哭，时常想家，闹着要妈妈来接。
4、黄国栋生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。
5、孙奥老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力较差。
6、蔡雯婷七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。
7、刘宝梅乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。
8、张舒娟脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。
9李小刚卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标
1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施
1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。
2、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通，多协调，力争到期末大多数学生都能自己梳洗，做到服装较整洁，知道讲卫生，爱劳动能力，最好能够达到生活自理。
3、亲身亲历参与班级劳动，手把手教学生劳动，力争部分学生会打扫教室，逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯，能够保持教室的卫生。