教育学角度看小孩不笨2
小孩不笨2
《小孩不笨2》教育分析教育科学学院2013级1班梁静130901048孩子的成长与家庭、学校和社会教育都离不开，孩子生活在这些环境当中，如果没有正确的家庭教育、学校教育和社会教育那么孩子能好好成长吗？家庭对于孩子的成长起着很大的作用，正所谓什么样的家庭教育出什么样的孩子，一个暴力的家庭就有暴力的孩子。
父母是孩子的榜样，让孩子崇拜父母以父母为榜样做一个出色的人。
一个温馨的家庭会抚慰孩子的心灵，会让孩子感到快乐高兴，孩子在这样的家庭中成长有利于他的身心健康。
学校是孩子除了家庭呆的最久的地方，学校是教书育人的地方，孩子们在学校中学习各种各样的知识。
老师就相当于孩子的另一位父母，教授学生知识和做人的道理。
学校不应该给孩子贴标签差别对待，应当平等看待每一位孩子。
当孩子面对社会上的种种诱惑，他经不起考验，或许只需要一个念头，就让他做出错误的事，如果当他自己发现错误并回头改正，希望社会能给他一个机会，或许从此这个孩子就不一样了。
对于不知道自己犯错的孩子，希望社会上的人们能够帮助孩子，让他认识到自己做错了，而不是一味的指责。
不是每一个小孩他都想变坏，而是因为各种环境条件逼迫他悬着走上歧路。
对于孩子来说经常面对父母的唠叨，话说多了就烦自然而然就不想听从而与父母缺少沟通，父母就不知道孩子在想些什么，不明白孩子真正想要的是什么。
影片当中杰利送给爸爸的礼物是一幅画着爸爸影子的图画，正是因为杰利爸爸每天忙工作没有时间陪儿子，只有晚上等他们睡了才回家，看见的就只有爸爸的黑影。
现在有很多家长都是整天忙于自己的工作，却忽视了对孩子的关爱和交流，甚至会把工作中遇到的不顺在孩子身上出气，物质是不能代替家庭的温暖。
当父母把孩子置于家庭冷战当中时有没有想过孩子的感受，他在这种家庭环境中能快乐吗？不是孩子的错却要让他来承受责骂能快乐吗？当孩子犯错时父母如果没有了解清楚实际情况却只是一味的责骂，那好孩子也变成了“烂苹果”了。
当父母的有没有想过自己有没有经常对孩子说“我爱你”这三个字其实有些家长没有对孩子说过，说的最多的就是责骂，常常对孩子说让他感受到即使父母责骂自己也是爱我的，不要让孩子感受不到来自父母的爱。
教育学角度看小孩不笨2
观《小孩不笨2》引发对家庭教育的思考通过视频《小孩不笨2》，我们可以清晰的看出许多家庭教育问题，在此，针对家庭教育现状、理念与方式作出我的理解。
中国的家庭自古有着“望子成龙”“望女成凤”的夙愿，不少家庭父母育儿往往着眼于孩子将来有出息、有个好职业、一生能在顺境中度过。
基于这种传统的企盼, 父母对孩子的责任就是让他们生活得好。
若能给孩子创造最优越的生活条件, 再苦再累也心甘情愿。
为此, 在孩子的成长过程中, 除生活上加倍关心外, 父母最关心的是孩子的智育。
为使孩子学习好, 能成龙成凤, 除了学习, 什么都不让孩子干。
至于孩子的独立生活能力、对未来社会的适应能力, 以及公民意识等则很少考虑, 有的甚至不考虑。
就如视频中展示出来的问题之一即家长对家庭教育给予足够重视，但教育思想极不科学。
在社会交往、学习生活上的过多关注与保护致使孩子独立生活能力变差, 缺乏自立意识, 依赖性强, 做事缺乏主动性；不懂得恰当交往的技巧, 孩子人际关系处理能力不强，又怕苦怕累, 只要求别人照顾, 却缺乏同情心和帮助别人的能力；在家不知关心自己的长辈, 在外缺乏社会责任感。
而家长对孩子的学业成绩与未来工作上的“过高期望”，日积月累，又使孩子对学习产生一定程度的“厌烦感”，而处于成长中的孩子也极容易养成叛逆等不良性格。
虽然已经不赞成应试教育，但应试教育的思想仍然根深蒂固。
当家长对孩子的评价标准即为学习成绩标准时，且一开始的教育思想就不科学，便出现了不少家长盲目的选择教育方式，走入家庭教育的误区。
教育结果便事倍功半，或者完全事与愿违。
于是，家庭过渡教育现象粉墨登场，顾名思义，家庭过渡教育即家长在不适当的教养态度影响下形成的、超过子女身心发展水平和实际需要的家庭教育方式。
具体指过渡参加课外班、过渡干涉、过渡保护和过渡期望等，最典型最常见的就是奉行“补习班”教育方式，即是家庭教育学校化, 表现为家长为孩子请家教辅导,剥夺孩子双休日时间进行补课,而且寒暑假也不放过，进行各种辅导班补习, 使家庭教育单纯的重复和延续学校教育的内容。
观《小孩不笨》有感,从家庭教育角度分析
观《小孩不笨》有感,从家庭教育角度分析第一篇：观《小孩不笨》有感,从家庭教育角度分析观《小孩不笨》有感《小孩不笨》这部电视剧是以新加坡激烈的现实竞争为背景的。
居中三位小主人公terry、国斌、文福分别来自不同的家庭，都担负着同样的期望：“考试拿高分”，但是他们却在大家认为不会读书的EM3班级学习，并成为了好朋友。
Terry是富商的儿子，从小衣食无忧，家长一切包办，以至于他被绑架后：（绑匪木屋里）Terry：这里这么热，为什么他们都不装冷气呢？唉~没有冷气我怎么睡得着~~难怪我妈妈说，冷气是世界上最伟大的发明~原来我妈妈说的话也是有道理的~~绑匪：干吗不吃啊？Terry：我……我不会涂面包，而且……今天是星期天，每个星期天，我妈妈都会带我到环境优雅、薯条香脆、unlty uncle都对我很好的、还有礼物送的麦当劳吃早餐~绑匪：找死啊你卖广告啊？吓！（绑匪买来麦当劳）绑匪：吃啊，我买回来你为什么不吃？Terry：我……我不会涂~绑匪：连涂个面包你都不会啊吓！！吃粥！你不要说连粥你都不会咬啊吓！吃！T erry：粥太热了，你可不可以帮我吹？绑匪：我是绑匪啊！我不是你家的女佣啊！我绑你来这里我还要服侍你啊吓！以后你要绑架有钱人的孩子最好连他的女佣一起绑过来，不要麻烦我！绑匪：搞什么！连泡咖啡你都不会啊！平时你妈叫你做什么你就不做，现在你就什么都不会做，你跟废物不是一样！Terry：555~我不是废物！是我妈妈叫我不要自己涂牛油，让女佣来涂的！~~我是照我妈妈的话去做的！~可是~~你们却说，我没有听妈妈的话！555~文福：喂，你为什么哭！Terry：555，我很乱！~，我被你们这些大人搞得很乱啊！吃东西时不会涂面包、不会切面包，不会涂牛油，不会。
绑匪都无奈的说：“早知道绑了个什么都不会的家伙，应该把他的女佣一起绑来。
”Terry乖乖听绑匪的话，没有想到过要逃跑，因为妈妈说：“听话才是好孩子。
”terry的世界被大人们搞得很乱，分不清什么事对的，什么是错的，家长的前后不一，让他很困惑。
教育学原理论文 《小孩不笨》2 刘雪
论文学校：海南师范大学班级：09英语（2）班姓名：刘雪学号：200903101229正确教育理念的缺失——走进影片《小孩不笨》看完了影片《小孩不笨》后，其中最重要的就是父母的教养方式对孩子的成长有着举足轻重的影响，学校乃至社会对教育的定位影响着教育的好坏; 以及教师的教学方式和教学态度是教育成败的关键因素之一。
影片中很多镜头都是很滑稽搞笑的，但更多的是反映了教育这一链条中存在的问题。
教育这一个过程主要有三大角色：家庭教育，学校教育，社会教育。
现在我就这影片从这三个方面谈谈我个人的观点。
首先说到家庭教育，也就是父母的教育。
我们都知道，父母是孩子的人生中的第一位老师，对孩子的成长以及孩子的性格的形成起着至关重要的作用。
其实影片里的一切就是现实中部分父母对孩子的教育方式的缩影。
父母的种种行为都反映着现代家长缺少的是一种正确教育孩子的教育理念。
孩子长大了，怎么教？我们真的会教孩子吗？是不是有教不好的孩子？勤劳和努力就不笨吗？这些问题看似很简单，很容易回答，在行动上却很难与说法一致。
对于处在叛逆期的孩子，家长又是以怎样的方式教导呢？这些话都深刻地揭露家庭教育中存在的问题。
这个问题根本在于：一、父母与孩子之间缺少沟通。
影片主要描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”。
剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感对于现在的生活在学校中的我们都体验过。
不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。
当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。
如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？二、父母对孩子的教育方式不对。
小孩不笨2观后感
《小孩不笨2》观后感最近宇哥观看了一部２00６年的一部有关家庭、教育、成长的一部《小孩不笨2》。
里面很多情节都体现了那时的相关问题，时至今日，我认为这部对当代来讲仍有很强的教育意义。
接下来，我从某几个情节来阐述一下我的观点和看法。
宇哥知识浅薄，如有错误，还请包涵。
首先，我想谈一下有关的问题。
网上现在有这么一种说法，人在教育自己下一代的时候最避讳谈的两个问题,一个就是有关性的教育，一个就是对死亡的思考.中由于缺少性知识的普及，杰瑞的同学从电视节目中推测和女生牵手等一些行为会有小孩,而杰瑞正好和一位女生有过此类行为.由于的缺失,杰瑞并不知道其真实情况,为了不过早当爸爸,在不敢向家长老师求助的情况下,做了一系列让人啼笑皆非的举动。
为何这么难普及？我想第一层原因就是与传播信息的界限太不够明显。
黄赌毒作为损害青少年身心健康的三大因素，一旦内容不当,有可能对青少年产生不良影响。
但讳疾忌医就是正确做法吗？如今是信息化时代，儿童可以很早的接触网络,儿童获取的很多信息都是被动选择。
因此,如果不正确地对孩子进行，孩子在好奇心的趋势下往往会从一些不正当的途径获取某些信息，以此来满足自己的求知欲。
其次我想是因为长时间受儒家思想严重，在方面过于保守。
当然这对孩子的成长既有有利的一面，又有不利的一面.因此如何正确的，科学的对孩童进行是当代大人面临的一个难题。
由于缺少而引发的悲剧层出不穷，而因此受伤的往往就是那些无知的少男。
有些问题宜疏不宜堵，如何正确解决,有何科学有效的方法，在这一问题上可能还有很长的路要走。
我想谈的第二个问题在于家长在家庭子女以及工作上的处理问题。
由于父亲工作忙,杰瑞的表演父亲拒绝去观看,因此引发杰瑞偷钱等一系列事件。
其实在这个问题在也屡见不鲜,甚至在我们身边就在上演类似的故事.由此现象引发出的更典型的留守儿童的问题更是国家重点关注的问题。
如何在家庭与工作之间抉择呢？作为一个男人、一家之主、一个家的顶梁柱,为了家庭有更好的生活而选择把过多的精力投入到工作中。
《小孩不笨2》观后感谈教育与人的发展关系
《小孩不笨2》观后感谈教育与人的开展关系《小孩不笨2》观后感：谈教育与人的开展关系当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
戏中, 让我们感动, 让我们思考的地方, 有很多很多。
虽然是一部轻松, 励智的戏, 却让我流下无数复杂的眼泪。
我不禁在想，教育对于一个人的一生，到底有这怎么样的影响，我们到底应该这样才能将一个孩子培养成才。
人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的。
但谁又能完全能做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢？那怕仅是一个微笑，一个掌声，都能给人以无限的动力。
孩子也是一样，他们也想得到大人的称赞。
而在剧中我们看到，成才好不容易做了一次作业得到的却是老师的不屑，tom满怀期待的将电脑修好送给爸爸时得到的却是爸爸的疑心与责骂......在孩子成长的道路中，他可能还会遇到很屡次这样的打击，我们可想而知，假设是一个孩子长期得不到称赞和赞美，那他一定会渐渐失去前进的动力。
在剧中我们可以看到两个鲜明的比照，年轻的老师和tom班的老师，杂货铺老板娘和成才父亲，他们的教育方法完全不同，年轻老师和老板娘善于发现孩子的优点，善于鼓励孩子，所以你看年轻老师班上的学生就比拟优秀，老板娘的女儿也很快乐。
对待孩子，应该要多看他们的优点，少看他们的缺点。
，父母和老师只有找到称赞这把金钥匙，才能翻开孩子们内心的那扇门。
沟通是父母老师和孩子之间的桥梁，剧中两个家庭父母与孩子之间因为忙而无沟通，彼此之间的鸿沟越来越大，渐渐的父母再也不懂自己孩子心里在想些什么，孩子跟父母也再没有话说。
剧中杰利说的一句话让我记忆犹新大人总是以为和我们说很多话就算的沟通了。
结合自己的生活，我发现很多时候这可能就是问题所在，大人有些时候只是把自己的想法强加给小孩，根本不顾他们的想法，渐渐的，父母和孩子忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候甚至感觉彼此已经不再熟悉。
父母和孩子之间的门，已经关了。
没有了沟通，就更别说父母对孩子人生的开展起到什么引导促进的作用了。
《小孩不笨2》观后感谈教育与人的发展关系
《小孩不笨2》观后感谈教育与人的发展关系
电影《小孩不笨2》呈现了一种融入了教育元素的情节，它涉及到了孩子和家庭以及
学校之间的关系。
这部电影通过讲述孩子和教育的关系，呈现了教育对于人的发展起
到了至关重要的作用。
首先，电影中展示了家庭对孩子教育的重要性。
家庭是孩子最早接触的社会环境，也
是孩子性格养成和价值观形成的重要场所。
在电影中，家庭对孩子的潜能发展起着至
关重要的作用，良好的家庭教育不仅能够培养孩子积极向上的品质，还能够塑造孩子
的人格和价值取向。
同时，电影也反映了家庭在孩子发展中所扮演的角色，家庭的温
暖和关爱是孩子成长道路上的最好支持。
其次，电影中还反映了教育机构对于孩子发展的重要性。
学校是孩子接受正规教育的
主要场所，是培养学生综合素质和潜能的重要地方。
在电影中，学校不仅是知识传授
的场所，更是培养学生创造力和思维能力的地方。
电影中通过教育机构对孩子的影响，呼吁社会对于教育资源的重视，以及对教育工作者的尊重和支持。
综合来看，《小孩不笨2》通过讲述家庭和学校对于孩子的重要性，揭示了教育对于
人的发展的深刻意义。
教育不仅仅是知识与技能的传授，更是塑造人格与情感的重要
途径。
因此，我们应该重视教育，为孩子提供更好的教育环境，帮助他们健康成长，
成为社会有用的人才。
小孩不笨2
请看重教育——《小孩不笨2》观后感悦贝儿幼儿园的新中国式家长学堂迎来了第一次选修课的时间，导师给我们安排了一部新加坡教育电影《小孩不笨2》，没想到就是这部电影，给了我们家长学堂的每一位家长撼动心灵的感触。
教育它永远都不是一个简单的话题，它永远都有着超乎我们想象的复杂度。
就电影《小孩不笨2》中反应现代学校、家庭以及社会存在的普遍问题，给了我们很好的机会去反思。
百年大计教育为本，请看重教育！首先，我们来说说家庭教育。
我们都知道，父母是孩子人生中的第一位老师，对孩子全方位的成长起着至关重要的作用。
其实影片里的一切就是现实中部分父母对孩子的教育方式的缩影。
父母的种种行为都反映着现代家长缺少的是一种正确教育孩子的教育理念。
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。
”电影虽然有喜剧的成分在里面，但是整部电影我自始至终都没能笑出声来，我始终处在一种反思的情绪里久久不能出来。
每天接送儿子，都会看到幼儿园那醒目的大字：尊重赏识关爱倾听，但是我又花过多少时间真正思考怎样去践行这几个字呢。
影片中学谦、杰利两兄弟出生于中产阶级家庭，家境富裕，他们的父母皆是受过良好教育的知识分子——母亲是一家著名杂志社的资深编辑，父亲则是公司高层。
虽然有着不错的物质环境，可是学谦却曾落寞地说：“这个家，看上去什么都有。
其实，什么都没有......”是啊，他们的父母都太忙，太忙，忙到没时间和孩子沟通。
殊不知，任何事业上的成功都无法弥补孩子教育上的失败。
我现在已经认识到了家庭教育的重要性，也很庆幸能有家长学堂的陪伴，让我能有机会好好学习做一个优秀的母亲。
再来说说学校教育。
学校的教育对于孩子的成长起着不可忽视的重要作用，现在几乎每个孩子都要上学，所以学校教育根本就是一个可以跟家庭教育相提并论的重要课题。
我是一名职业院校的教师，我们学校的很多学生用电影中的话说就是所谓的“烂苹果”。
影片中的情节和现实中的经验，让我意识到了赏识教育的重要性。
赏识就是一把开启孩子心灵之门、通向成功之路的“钥匙”，对于孩子自身条件、兴趣、爱好的发现、重视和培养，注重因材施教，在家庭教育和学校教育中显得尤为重要。
从电影《小孩不笨2》谈学生个体学习动机的激发
从电影《小孩不笨2》谈学生个体学习动机的激发摘要：本文结合电影《小孩不笨2》，探讨了学生学习动机的有关理念。
学习动机是学习活动一个不可分割的系统，对学生的学习和未来发展起着极为关键的作用。
本文首先介绍了学习动机的基本结构，又结合电影《小孩不笨2》论述了学习动机的激发方法。
关键词：小孩不笨2；学习动机；合理归因；赏识教育近期，学院组织2015级研究生集体观看了由新加坡导演梁智强执导，李创锐、洪赐健、向云等人主演的教育类电影《小孩不笨2》（内地上演时影名为《憨仔鬼精灵》），这是继2002年拍摄《小孩不笨1》之后拍摄的又一部华人教育电影，该影片以传统的叙事手法对新加坡的华人教育、中小学生的成长、孩子与父母的沟通、孩子学习与学校和社会之间的问题都做了很细腻的刻画。
一、电影的故事情节电影分前后两个片段，前半段是孩子成长时期家庭教育和学校管理中极易发生的问题和矛盾，孩子与父母和学校的隔阂等，后半段是这些问题和矛盾的集中爆发以及解决的方法。
孩子一旦进入了青春期，父母就觉得他们很不听话，很难与孩子沟通。
其实孩子真的很不听话，父母真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师没给予适当引导，只是一味地谴责他们，认定他们顽皮，或许，社会真的会多一个劣童。
千万不能因为大人的无知而害了孩子。
其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份与孩子做朋友，任何孩子都是好孩子。
电影主人公汤姆（15岁）和杰瑞（8岁）的家庭就和新加坡一般中等阶级家庭一样，父母都忙着工作赚钱，缺少了与自己孩子必要的沟通，他们以为只要在物质上满足孩子就可以了，他们并不知道孩子更需要父母的关爱和赏识；另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样存在着沟通的问题。
成才的父亲出身卑微，由于自己曾经误入歧途，所以不想让儿子成才步自己的后尘，他对成才望子成龙、寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏让他失望。
小孩不笨2主要内容
小孩不笨2主要内容在《小孩不笨2》这本书中，作者着重强调了孩子的学习方法和心理素质的培养。
在这本书中，作者通过丰富的案例和生动的语言，向家长和教育者们传达了许多关于孩子成长的重要观念和方法。
首先，作者强调了孩子学习的方法。
他指出，孩子的学习方法决定了他们的学习效果。
在书中，作者提到了很多实用的学习方法，比如如何培养孩子的阅读能力、如何激发孩子的学习兴趣、如何引导孩子进行有效的自学等等。
这些方法不仅适用于学龄前儿童，也适用于青少年和成年人。
通过这些方法，孩子们能够更加高效地学习，提高学习成绩，培养自主学习的能力。
其次，作者还强调了孩子心理素质的培养。
在书中，作者提到了孩子的自信心、毅力、坚韧性等心理素质对于他们的成长和学习至关重要。
作者给出了许多实用的方法，比如如何培养孩子的自信心、如何教育孩子面对挫折、如何引导孩子树立正确的人生观和价值观等等。
这些方法不仅能够帮助孩子们更好地应对学习和生活中的困难，也能够让他们在成长过程中更加健康、快乐地成长。
此外，作者还在书中提到了家长和教育者的角色。
他强调了家长和教育者在孩子成长过程中的重要性，指出了他们应该怎样引导和教育孩子，以及如何与孩子建立良好的沟通和关系。
通过书中的案例和分析，作者向读者展示了家长和教育者应该如何成为孩子成长道路上的良师益友。
总的来说，《小孩不笨2》这本书内容丰富、观点独特、实用性强，对于家长和教育者来说具有很高的参考价值。
通过阅读这本书，我们能够更好地了解孩子的成长规律，学习到许多实用的教育方法，提高自己的教育水平，帮助孩子们更好地成长。
希望家长和教育者们能够重视这本书，认真阅读，并将其中的理念和方法融入到自己的教育实践中，让孩子们健康、快乐地成长。
观《小孩不笨2》有感
观《小孩不笨2》有感在《小孩不笨2》中，有三位同学他们在学校不是精英班的学生，而是被认为是不会读书的寄生虫。
在老师的眼中，他们都是一个个的“烂苹果。
”老师对他们失望，家长对他们失望，在一片失望中，他们一度放弃自己，走入了歧途，最后由于他们心中的那份善良又把他们从边缘拉了回来。
如果学校不把他们拒之门外，不在学生面前当众羞辱他们，他们会变成这样的吗?学谦的妈妈喊道：“我人孩子有错，我会回家鞭打他，不希望你们在学校鞭打他。
”从这里，我们也可以看到了体会到教育的另一方面。
一位老师说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，小看学生的缺点。
”如果把一个烂苹果丢掉，那么什么都没有了，多可惜啊!但是，如果只是把烂的部分切掉，这个苹果还是一个好苹果。
老师们，请你们在学生的面前“多称赞别人，多看别人的优点。
”吧!那么每一个学生都会有美好的未来。
当孩子踏入青春的叛逆期，众多的父母都认为孩子很坏不听话，很难与孩子沟通。
其实真的很坏吗?真的完全无法和孩子沟通吗?每个孩子都会经历叛逆期。
如果在这个时候，老师们没给予这些学生适当的教导，心目中却认定他们是朽木不可雕，那么，社会将来就会多了一个“败类”。
其实，只要大人们和孩子有着健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，在孩子面前隆下身份，做他们的知心朋友，你们将不难发现，孩子并不是想象中那么坏的。
剧中，TOM和JERRY是新加坡一般中等家庭中的'孩子。
他们的父母都忙着工作，与他们之间缺少了沟通，以为只要在物质上能满足他们就够了，却不知道孩子更需要的是父母的爱和他们的赏识。
另一方面，剧中成才的父亲对着儿子也存在着沟通的问题。
成才的父亲出身卑微，由于他小时候也曾经误入歧途，所以不想儿子也踏上自己的后尘，对成才却寄于厚望，希望他能好好读书，希望他将来能作出一翻贡献。
可是成才的成绩偏偏强差人意，令他的父亲极为心痛。
成才的父亲认为对成才拳打脚踢就是最好的管教儿子方法，但是这种教育方式却让成才对父亲更加抗拒，行为更加叛逆。
家庭影片《小孩不笨2》观看心得优秀范文5篇
家庭影片《小孩不笨2》观看心得优秀范文5篇《小孩不笨2》观看心得范文一星期三，陈教师给我们全班看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心境久久不能平静。
《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最终最终找回“以往茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。
不明白从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不明白从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。
当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎样忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。
如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢?“天下没有教不会的孩子，仅有不会教的父母。
”这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只明白自我是从小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去爱一个人和表达自我的爱，才导致今日的杯具，用自我的生命换取孩子成长和回头。
如果说父母打孩子还能够理解，但学校经过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。
这样做也许能够令孩子取教训，可是你们明白吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。
剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还能够吃，全部丢掉就没有了。
正因为在孩子提高时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。
剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。
我相信每一个小孩都不笨，也期望每一个小孩如天使般欢乐。
《小孩不笨2》观看心得范文二《小孩不笨2》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。
电影《小孩不笨2》给我们的启示
电影《小孩不笨2》给我们的启示一直以来教育都是一件牵动万人心的问题，在人类几千年的历史上它永远是一个生命力极强的话题，教育学家也是前赴后继地来探讨应该如何教育，如何让教育的效果更好。
然而尽管人类用如此多的时间如此多的精力对教育投入了那么多的研究和思考，换来的并没有我们想象中的那样完美的教育，中国现在饱受诟病的教育体制便是一个很好的体现。
教育它永远都不是一个简单的话题，它永远都有着超乎我们想象的复杂度。
就电影《小孩不笨2》中所体现出来的反应现代学校、家庭所体现出来的普遍问题，给了我们很好的反思凭据，下面就电影中所要表达的主要教育思想谈谈我的一些理解想法。
《小孩不笨2》主要讲述的是学谦，杰利和成才三个孩子在成长过程中的故事，学谦和杰利是兄弟俩，他们是中产阶级家庭的孩子，生活环境算是很优越的，但是他们有着诸多的烦恼。
爸爸是某手机开发公司的职员，妈妈是某著名杂志的编辑，夫妻俩整日忙于工作，根本无暇顾及孩子的感受。
在这对父母的眼里，孩子们调皮捣蛋，一身的缺点，简直让他们操碎了心。
学谦的好朋友成才生于一个单亲家庭，父亲文化程度不高，年轻时打架还瘸了一条腿。
他为了避免儿子重蹈覆辙，便采取粗暴的方式进行教育。
家长如此，学校的老师也如出一辙。
教授华文的符老师痛心学生们的学业，然而在教育过程中不得其法，与学生的关系越来越紧张。
校长一味遵循校规行事，甚至公开体罚以达到的目的。
学校、老师、家长，本该扮演呵护幼苗成长的角色，却成了揠苗助长和扼杀天性的凶手。
当他们发现自己的错误时，孩子的心中已满是伤痕、、、、、、在电影中，学谦和成才是处于青春期的正在长大的大男孩，杰利是正处于童真和疑惑并存时期的小男孩。
学谦喜欢写BLOG，喜欢玩电脑，青春期大男孩的强烈自尊让他憎恶父母没头没脑的责骂，叛逆心理暗暗滋生的他把所有的心情都记录在名为“Lonely Boy”的博客上。
学谦的弟弟Terry比起哥哥来算是个乖孩子，可是这个小男孩也有自己的想法自己的疑问，他不懂为什么大人总是絮絮叨叨不管孩子的感受，不懂为什么自己老是挨骂，不明白为什么父母老是忙得不见人影，他幼小的心里一直都在小心翼翼地渴望着父母的赏识和关爱。
观影片小孩不笨二对家庭教育的反思
对影片《小孩不笨2》中家庭教育的分析摘要：教育是人们越来越关注的问题。
家庭教育和学校教育同样重要，许多问题孩子的出现并不全是由于学校，社会，而是原于孩子的父母，家庭教育是很重要的。
但现社会的父母在对孩子的家庭教育中存在着一些问题。
本文主要是基于影片《小孩不笨2》对现社会家庭教育中存在的问题进行研究和分析，并简要提出如何解决的方法。
关键词：家庭教育教育成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。
然而教育不只是学校的事情，更是每一位父母，每一位家长的事情。
家庭教育对孩子的成长有着很大的作用。
孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。
孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。
家庭教育，就是家庭中对孩子的教育，也就是父母的教育。
在影片中很多镜头都是很滑稽搞笑的，但这更多的是反映的家庭教育中出现的问题。
影片里的父母对孩子的教育就是现实中部分父母对孩子的教育方式的缩影。
影片中父母的种种行为都反映着现代家长缺少的是一种正确教育孩子的教育理念。
怎么教孩子？我们真的会教孩子吗？是不是有教不好的孩子？勤劳和努力就不笨吗？这些问题看似简单，很容易回答，在行动上却很难与说法达成一致。
对于处于叛逆期的孩子，家长又以怎样的方式教导呢？这些话都深刻地揭露了家庭教育中存在的问题。
这些问题的根本在于：一、父母与孩子之间缺少沟通。
影片主要描述了两个家庭父母与孩子之间缺少沟通。
父母和孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”。
父母与孩子之间的沟通是很重要的。
剧中的杰利想要父母抽出时间看看他的演出却总是被父母推脱没有时间，最后为筹钱买爸爸一个小时看自己的演出，居然走到了偷钱的地步。
可他事业有成的父母忙的孩子为什么犯错都不知道。
孩子在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打。
《小孩不笨2》读后感(精选多篇)
《小孩不笨2》读后感(精选多篇)第一篇：小孩不笨2读后感《小孩不笨2》观后感——谈家庭、学校、社会三者之间的关系今天在课堂上教育学老师给我们播放了《小孩不笨2》这部电影，从电影开始播放到结束，我一直都随着剧情而“走动”，我的感受随着剧情延续而变化。
《小孩不笨2》这部电影是一部反映家庭、学校、社会千丝万缕关系的电影，它向我们展示搞笑与悲痛并行，向我们诠释着在感动前的家长、学校老师和社会的那种冷漠、自私、暴力以及被感动后的家长、老师、社会的那种真诚、改变、悔悟。
观看中，我们学生深深地被剧情吸引，教室中时而发出爆笑声，时而发出哭泣声，悲喜交加，总是在我们欢乐时给我们心痛的感觉，又在我们流泪的不经意间给了我们搞笑的画面。
《小孩不笨2》这部电影真正地反映了现实存在的社会、家庭、学校的关系，真正地走进了我们每一个学生的内心。
现在，就从《小孩不笨2》这部电影谈谈我观看后的感受以及现实社会、家庭、学校三者之间的关系。
（一）从一贫一富两家庭对孩子的教育看《小孩不笨2》一开始，播放了两个家庭的家长对孩子的教育问题。
在这个富裕的家庭中，可以看见这两个小孩杰利和杨学谦的妈妈一有空就对小孩的学习问题展开严厉、冷酷、啰嗦的攻击，在饭桌前的两个孩子痛苦无奈地面对着他们妈妈言语的猛攻，他们的父母整天只知道为了自己的事业而忙碌，自私的表现使他们忽略了和孩子们内心的沟通、交流，他们的家完全只是个没有灵魂的空壳，他们之间的对话也只不过是纸条的交流。
杰利的演出，父母以工作、出国外出而拖延、婉拒，杨学谦在博客发文上有了成就，而父母只认为这是无用功，精力不放在学习上，对孩子永远只是打骂、批评、恶语，却未曾给予鼓励。
同样在成才这一贫穷家庭中，也清楚地显现出。
父亲因打架被打断腿后变得很暴力，他不喜欢成才习武，他很少关心孩子，孩子的成绩不好，在外打架，他总是以拳相对。
这两家庭对孩子的教育方式都是欠缺的，孩子们的不认真学习、打架、偷窃和父母有着密切的关系。
小孩不笨2读后感6篇
2023小孩不笨2读后感6篇小孩不笨2读后感。
阅读一本好书就像与一个高尚的人交谈，阅读结束后，我们的心灵仿佛经受了一次净化。
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小孩不笨2读后感篇1其次，家长和老师应当了解孩子的心理。
父母不应当无休无止地唠叨，不顾自己的感受，让他们产生不良反应。
和谐的家庭关系是孩子健康成长的重要条件，家长对孩子的敬重是重要力气。
孩子们渴望父母发现他们的表演，这是一个正常的想法。
然而，父母忙于赚钱，没有时间。
什么比让孩子自信更重要？由于父母没有时间和孩子沟通，他们不了解孩子，他们的心理变化也没有得到有效的引导。
有些孩子学不好。
由于他们没有主动与学校沟通，遇到问题就来不及忏悔。
父母应当学会爱孩子！第三是老师肯定要想方设法激励同学——观赏，找他的进步来鼓舞他，不要损害自己的自尊，千万不要说同学是“烂苹果”，一句话可能会损害一个人，影响他的生活，这就是老师和他的工作的区分，所以我们觉得老师的责任重大是神圣的。
”错误的放置资源的地方是垃圾，正确的放置垃圾的地方是资源”。
家长和老师应当学会观赏！一个家庭的教育方式会影响孩子的生活和成长。
假如父母能以身作则，而不是说一套做另一套，孩子就不会轻易忽视父母的话。
同样，可以证明老师也是如此。
重要的是要以身作则地教育孩子们不傻的是父母和老师应当如何对待和教育他们。
孩子们有一个独特的地方，就像电影里的一个母亲，她发现了通过考试的边缘，反而赞扬孩子进步了，这是特别难得的！我信任，有这样的家庭背景的孩子会健康成长，有时，政治经济背景好，文化程度高的父母并不肯定能让孩子健康成长。
整体来说心态很重要，我对这部电影有很深的感受，值得一看。
作为一个青少年，我不得不推举一部电影《小孩不笨2》。
这是我看过的最伤感的电影。
它的每一个动作和每一种语言都深深地打动了我的心影片叙述了一个名叫学倩的中同学，他受到父母的批判，灵魂堕落。
他和同学们一起成了天才，加入了“小混混”。
小孩不笨2教师的观后感5篇
小孩不笨2教师的观后感5篇小孩不笨2教师的观后感范文(1)新加坡电影《小孩不笨2》生动形象的反映了家庭、学校教育的现状，在实际生活中的一些场景在电影中得以再现，历历在目。
孩子在成长的过程中，我们作为教师、父母的何时真心的去称赞过我们的学生、孩子呢本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很少称赞他，还责怪他为什么不再拿更高一点的分数。
在有些思想比较封闭的大人看来，这是一种不使孩子骄傲并且严格要求的思想意识。
但他们错了，孩子是需要鼓励的。
诚然应对那些骄傲自满的人我们能给予他们的应当是打击，但应对那些活泼可爱的孩子们，那些努力学习拿了高分的孩子们，是否也要这样对他们呢不可质疑的说，这是错误的!每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的称赞，他们会认为自我很有成就感，而非是骄傲自满。
在实际生活中我们常会听到这样的慨叹：“此刻的孩子不得了了，真是不可救药，”“此刻的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊”“真是一代不如一代了”。
“遇到这样的学生真是倒霉极了”……在慨叹之余，我们何曾真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至未曾去发自内心的夸奖过孩子，偶尔的赞许也是瞻前顾后，谨慎了再谨慎，生怕一时失言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远，心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。
剧中的一位教师说，作为我们当教师的要有一把钥匙：“多看学生的优点，少看他们的缺点”，如果把后进生当做“烂苹果”弃之，那么他们的一生再也没有回旋的余地，彻底完了。
如果我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的位置上去看，去思考他们的想法、做法，把原先以成年人的观点以为“不可理喻”的变为“十分自然”，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的困惑，才能成为一个优秀的成功的教师，受到孩子们的尊重，才能让孩子们心甘情愿的向我们敞开心扉，使我们的教育真正落到实处，获得意想不到的成功。
教育影片《小孩不笨2》观后感(最新)
教育影片《小孩不笨2》观后感电影《小孩不笨》的一句台词说得十分好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。
如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。
教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。
宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。
宽容应当有多种形式，各种形式的确定必须根据”一把钥匙开一把锁“的原则。
宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标;同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。
”我觉得幼儿园教师是一个纯真和完美的职业。
有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。
这种形容不无道理。
当你应对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。
这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完美，我无悔选择了这样的职业。
在与幼儿一齐相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮忙，少一点指责、批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样，让教师的职业道路更加完美。
“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。
作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要坚持进取而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我的生命处于不断探索与追求的过程之中。
当我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行泪痕。
教育学作业《小孩不笨》
我们不是烂苹果——观《小孩不笨2》有感中文师范091王亚文0901012031 在我看来，幸福似乎不是轻易到手的。
幸福应该是我们小时候书上所读到的神奇的魔宫，有凶猛的毒龙守在入口，有各种各样大大小小的妖魔鬼怪挡住去路，要征服者一切，就非去战斗不可。
——《基督山伯爵》唐泰斯《小孩不笨2》这部电影，毋庸置疑是一部成功的喜剧片，更重要的是它是一部成功的教育电影，最重要的是电影成功地把戏剧和情感剧及教育融合于一体，看罢令人唏嘘不已。
在我看来，“教育”是其中最让人深思。
一、家庭教育帕森斯把家庭称为“制造人格的工厂”。
诚然，家庭是孩子生长发育的温床，是塑造情感、性格、意志，形成健康心理健康的重要场所。
家庭环境是一个特定的社会环境，包括物质环境、文化环境和人际心理环境等，这些都会对青少年的成长起着巨大的作用。
影片中学谦、杰利两兄弟出生于中产阶级家庭，家境富裕，他们的父母皆是受过良好教育的知识分子——母亲是一家著名杂志社的资深编辑，父亲则是公司高层。
虽然有着不错的物质环境，可是学谦却曾落寞地说：“这个家，看上去什么都有.其实.什么都没有......”是啊，他们的父母都太忙，太忙，忙到没时间和孩子沟通。
这部影片刚开始的笑点很多，可是当看到，小杰利当选了演讲的主角，想问爸爸妈妈能不能去看自己的演出，都只能在冰箱上贴便利贴，然而小杰利的便利贴被妈妈踩在了脚下，我再也笑不出来了。
再后来，小杰利为了能使爸爸妈妈看自己的演出，无意中听爸爸说：“500元，我的一小时就是你的。
”小小的他开始攒钱。
孩子的天性是好动喜欢玩，小杰利好不容易攒了许多“神奇宝贝”卡，那是他在做作业时也要背着爸爸悄悄玩一会的宝贝，为了攒钱，他都卖了！我可以想象他会是多么不舍，虽然导演没有在荧屏上展现，但孩子的难过与坚决，为了爸爸可以抽出一小时，为了演出时爸爸可以来......德国教育家福录贝尔说：“一个国家的命运与其说操纵在掌权者手中，不如说握在母亲手中。
2024年观看小孩不笨的心得体会模版（二篇）
2024年观看小孩不笨的心得体会模版《小孩不笨》第二部是一部蕴含深刻教育意义的影片。
该片以两个家庭为核心，揭示了孩子因家长长期的忽视或不当教育方式，导致心灵逐渐迷失的现象。
在许多家长眼中，孩子或许无足轻重，他们的行为常常被视为错误，甚至当他们做出正确的事情或取得成就时，也被认为是理所当然的。
正如影片中那位卖罐头的胖阿姨所言：世界上不存在教不会的孩子，只有不懂得教育方法的父母。
影片强调，孩子们对于不切实际的幻想，如摘星星摘月亮，并不感兴趣。
他们可能只是有一些简单的需求，但家长往往对此视而不见，反而频繁地说着不真实的话。
影片中，那位胖阿姨的形象深入人心。
她坚持认为孩子并不笨，每个孩子都有值得骄傲的地方和独特的才华。
只有充满爱心，孩子才会倾听你的话语。
家庭氛围不应像殡仪馆那样沉重。
与此影片通过主人公的视角，展现了家庭教育和学校教育之间的差异。
有时，当孩子考试成绩不理想时，老师与家长之间会产生争议，而家长往往能够占据上风。
例如，教华文的符老师虽然对学生充满热情，但未能打开学生心灵的锁，导致学生感受不到爱。
汤姆和杰瑞的父母深爱自己的孩子，却不知道如何正确地表达爱。
成才的父亲对他的期望很高，但由于不懂得如何爱，导致他在儿子遭受欺负时，盲目介入，反而受到伤害。
影片还指出，不仅孩子喜欢听赞美和悦耳的话语，成年人同样如此。
当符老师称赞胖校长的发型时，胖校长也露出了满意的微笑。
影片强调，无论是鞭打还是责罚，都无法改变一个事实：孩子并不笨。
他们需要的，是理解和正确的引导。
2024年观看小孩不笨的心得体会模版（二）在我国广袤的蓝天下，众多生灵翱翔其间：金龟子、飞鸟、雄鹰、蚊子、海鸥，它们各自来自不同的生态环境，拥有独特的语言和生存方式。
在这样的自然画卷中，每个人都渴望拥有一片属于自己的天空，去探寻心中的理想国，挣脱家庭的庇护，展现个性光彩，突破世界的局限，勇敢追求梦想。
电影《小孩不笨》通过国彬、文福、Terry三位好友的视角，讲述了他们在EM3班级（被视为问题班级）的成长故事。
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观《小孩不笨2》引发对家庭教育的思考
通过视频《小孩不笨2》，我们可以清晰的看出许多家庭教育问题，在此，针对家庭教育现状、理念与方式作出我的理解。
中国的家庭自古有着“望子成龙”“望女成凤”的夙愿，不少家庭父母育儿往往着眼于孩子将来有出息、有个好职业、一生能在顺境中度过。
基于这种传统的企盼, 父母对孩子的责任就是让他们生活得好。
若能给孩子创造最优越的生活条件, 再苦再累也心甘情愿。
为此, 在孩子的成长过程中, 除生活上加倍关心外, 父母最关心的是孩子的智育。
为使孩子学习好, 能成龙成凤, 除了学习, 什么都不让孩子干。
至于孩子的独立生活能力、对未来社会的适应能力, 以及公民意识等则很少考虑, 有的甚至不考虑。
就如视频中展示出来的问题之一即家长对家庭教育给予足够重视，但教育思想极不科学。
在社会交往、学习生活上的过多关注与保护致使孩子独立生活能力变差, 缺乏自立意识, 依赖性强, 做事缺乏主动性；不懂得恰当交往的技巧, 孩子人际关系处理能力不强，又怕苦怕累, 只要求别人照顾, 却缺乏同情心和帮助别人的能力；在家不知关心自己的长辈, 在外缺乏社会责任感。
而家长对孩子的学业成绩与未来工作上的“过高期望”，日积月累，又使孩子对学习产生一定程度的“厌烦感”，而处于成长中的孩子也极容易养成叛逆等不良性格。
虽然已经不赞成应试教育，但应试教育的思想仍然根深蒂固。
当家长对孩子的评价标准即为学习成绩标准时，且一开始的教育思想就不科学，便出现了不少家长盲目的选择教育方式，走入家庭教育的误区。
教育结果便事倍功半，或者完全事与愿违。
于是，家庭过渡教育现象粉墨登场，顾名思义，家庭过渡教育即家长在不适当的教养态度影响下形成的、超过子女身心发展水平和实际需要的家庭教育方式。
具体指过渡参加课外班、过渡干涉、过渡保护和过渡期望等，最典型最常见的就是奉行“补习班”教育方式，即是家庭教育学校化, 表现为家长为孩子请家教辅导,剥夺孩子双休日时间进行补课,而且寒暑假也不放过，进行各种辅导班补习, 使家庭教育单纯的重复和延续学校教育的内容。
此外还有“棍棒教育”方式，奉行着“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的原则，把“棍棒教育”看成灵丹妙药，只看到了将孩子“打一顿”之后的表面效果，却忽视了这种教育带给孩子一生的巨大负面影响。
于是，这场没有赢家的战争便导致了家庭内部“代际关系”的紧张和孩子的逆反心理、厌学、失去自信、造成孩子说谎、报复等人格畸形等问题的产生。
继而，家长在确立“分数至上”、成绩标准为孩子好坏的评价标准之后，又一新的问题出现了，就是在我们全民高呼素质教育的同时，素质教育的水平仍然下降了或者其结果不理想了。
何为素质教育呢？素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
与应试教育相对应。
如此，我们都可以看出素质教育要求的是受教育者的全方位的学习发展，依据的是人的自身发展和社会发展的实际需要。
但现实中各类中、高考或其他考试仍以应试成绩作为录取标准，于是，家长们奉行着以成绩为标准的家庭教育理念展开着与素质教育相背离的家庭教育方式。
于是起着基础性作用的家庭教育长久的发挥着作用，孩子们就成了最忙碌的一个群体，何处有学习班、补习班，何处就存在这么这么一群忙碌的人，背着沉重的书包，带着小眼睛，日复一日年复一年穿梭在各个补习班之间。
如此，不论素质教育口号打的多么响亮，其结果和应试教育也无本质差别。
而其中最重要的原因之一便是与素质教育不相匹配的家庭教育观念与方式。
由此便可看出，家庭教育以其基础性和长远性两种特性，对孩子的成长有着至关重要的地位。
此外，家长是孩子的第一位老师。
孩子的言行举止、性格发展阶段都极大程度的受到家长言行的影响。
视频中有一个场景是家庭晚饭中，父母刚刚教育完孩子餐桌上不允许玩游戏、打电话，然而家长转身便是自己出去打电话，试想，这样的言行不一的教育怎么会起作用呢？或者家长对孩子时常打骂，孩子的学习模仿能力是极强的，他会在不自觉中和他的同学朋友打骂，甚至发展成和父母还口对骂进行反抗，这都是家长不当的言行举止造成的，或者可以说家长对孩子错误的成长教育方式造成的严重后果。
伟大的教育家孔子说“人无信不立”，孔子的弟子曾子以具体行为实践着老师的这一学说，即长久流传的“曾子杀猪”的故事。
曾子为了兑现妻子对孩子的承诺，宁杀掉顶一家人两三个月的口粮的猪也不愿孩子因父母的一时的谎言而变得不再诚实，实为曾子人格的可敬可畏之处，而其中的家庭教育观念与方式也是影响至深的，作为一个合格的家长，教育孩子就要从自己做起，做到言而有信，如此才是对孩子的身心健康成长真正地负责人。
高尔基先生有一句教育名言：“爱自己的孩子这是母鸡都会做的事情，但是教育好他们，却是一个严重的问题！”这也正说明了正确的家庭教育观念、方式的重要性。
孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃药”。
在此，我对科学的家庭教育的观点如下：
首先，要求家长转变家庭教育观念：家长应该抛开应试教育、分数至上的思想，认清素质教育的必然性、重要性。
将知识、能力、素质三者的综合发展作为教育孩子的目标。
将教育的目光放长远，真正地为孩子着想，以培养未来社会需要的健康的人、爱美的人、有能力的人、有道德的人、自主的人。
以科学的教育观念来确立自己正确的教育大方向。
在具体教育孩子中要树立赏识教育观念，承认差异、允许失败，培养孩子正确的失败观念，而在失败中总结经验，最终从跌倒处站起来；同时孩子需要鼓励、赞扬和肯定，家长应该满足了孩子这些内心深处的需求。
赏识能够增添孩子的自信心，增强孩子无所畏惧、战胜困难的勇气。
此外，重视对孩子进行思想道德教育，爱因斯坦说过这样的话：“人类最重要的努力，是在我们的行为中追求道德。
我们内心的安宁，甚至我们的生存，都离不开道德。
只有道德行为，才能给生命美和尊严。
”
其次，在教育方式上“言传身教”，上面已经提到过，“孩子的行为是父母的影子”，那么家长更应该注意自己的言行举止，检点自己的言行，从细微的行动处教育着孩子。
摒弃补习班模式、棍棒教育方式，在赏识教育观念下，家长要多发现孩子的优点和长处，不要吝啬笑容和赞美。
家长的肯定和表扬是对孩子莫大的支持和帮助，而不是把他们的愿望和理想扼杀在批评中。
家长要有意识地创造良好的生活环境，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。
此外，对孩子进行批评教育时要
注意时间、场合，给孩子申诉的机会，尊重孩子的自尊心，科学的引导孩子改正错误。
等等。
综上，家庭教育分外重要，一旦家庭教育的观念或方式不科学不合理便会给孩子的成长造成危害性的结果，也就是说，只有家长以科学的家庭教育观念、正确的教育方式才能真正地“教育好”自己的孩子。