诗词扩写范例
古诗《所见》扩写（优秀范文5篇）
古诗《所见》扩写（优秀范文5篇）第一篇：古诗《所见》扩写古诗《所见》扩写一个夏日的午后，我坐在沙发里看书，闷热的空气让我喘不过气来。
没多久，瞌睡虫就找上我了……这时，一只长着七彩羽毛的小鸟从窗外飞进来，落在我的肩膀上。
它对我眨眨眼睛，便又飞起来，那情形像是示意我跟它走。
不知不觉地，我在小鸟的带领下走进了一片枝繁叶茂的森林。
一缕缕阳光从树叶间的缝隙射进来，留下铜钱般大小的光斑。
站在林荫下，原本烦躁的我，心情变得舒畅了许多……正当我欣赏着美丽的风景时，只听见远处传来一阵悦耳的声音。
那歌声越来越近，我定睛一看，原来是一个牧童骑在一头又肥又大的老黄牛身上唱歌呢！只见他身穿红肚兜，绿裤子，头上戴一顶草帽，草帽下露出两只像葡萄般水汪汪的大眼睛。
他的歌声时高时低，时急时缓，好听极了！我闭着眼睛沉浸在牧童的歌声里，突然发觉没了响声。
睁眼一看，原来他发现大树上又来一位“歌唱家” ——蝉。
它比牧童唱得更响亮，更动听：“知了，知了……” 有时还扇着它那透明的翅膀打拍子呢！这时我看见小牧童停下脚步，牵住老黄牛身上的绳子，挺直腰板儿，伸长脖子，昂起头，瞪大眼睛，认真地看着那只蝉儿。
就连老黄牛也像是遇到“知音”一样，一动不动。
就这样，蝉儿唱着、唱着；牧童看着，看着……“小宝，你这是看的哪家子书啊？”耳边突然传来了老妈的“咆哮”声，瞬间打破了这美好的画面。
我睁眼一看，嗨，原来是个梦！低头一瞧，嘿，我正翻到袁枚的《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
哈哈！真是日有所读，日有所梦啊！第二篇：古诗扩写春夜洛城闻笛这是我在洛阳的第九年了，走在夜色中的洛阳大街上，天空中挂着一轮皎洁的明月，星星眨着朦朦胧胧的眼睛，一切显得那么的幽静。
忽然，一阵悠扬的笛声从远处徐徐地飘过来，我不禁停下脚步侧耳倾听，心里想着：这优美动人的笛声是从那个人家飘出的呢？慢慢地，委婉的声音随着春风悠悠地好像飘到了洛阳城的各个角落，仔细听：我听出这是令人哀伤的离别之曲《折杨柳》，听着听着，我情不自禁地想起了家乡的父母和朋友们，想起了与朋友们一起痛快地饮酒作诗，想起了儿时与父亲园中玩耍。
诗句扩写(示范)
❖ 村口，是一道河弯，山上的溪水跳跃着奔 流而来，穿过松林，穿过竹林，穿过草地， 流进这静静的河湾里。河湾里长着满眼的荷 叶，荷叶伸展着，在银色的月光下，微风吹 过，荷叶翻动，一道道凝碧的波痕缓缓地游 向河湾的那一边。忽然，荷叶纷纷分开，河 湾深处，一只只渔舟鱼贯而下。小渔舟上， 赤膊的汉子，一边撑着船篙，一边开心地吆 喝。
例如： 山：可分为“山形”、“山色”、 “山韵” 水：水花、水波、水声等 柳：柳色、柳姿等 花：花色、花香等 村：房子（茅舍）、炊烟、牲畜等
例题：给 “层峦叠嶂的山”化点 妆
示例：清翠可掬的山峦层层叠叠 好似一幅晕染的水墨画，渐远渐 隐，逐渐消失在天的尽头。
其实从诗文中，从“重”、“复”、 “疑无路”中，看到了诗人的“迷 茫”；而“暗”和“明”中感觉到了 景色变得“明朗”了。“又”字，更 是让我体味到了一种“惊喜”。于是， 我在我的描写中给他加上了这种心情。
“柳暗花明又一村”
示例：
柳叶绿得英姿飒爽，团团绿荫浓 的抹不开，化不淡，似乎要把所有的 生命力都绽放出来。与之相映衬的花 亮得逼你的眼，在婆娑起舞的柳枝下， 笑得妩媚动人。让人不觉精神抖擞起 来。几间茅舍，隐现于花红柳绿之间， 伴着那袅袅的炊烟让人顿觉豁然开朗。
最后的小窍门：
运用你合理的想象，把各个景 物有序的串联起来，加上必要的 过渡句。这样，你的语段才会更
将古诗改写散文一例 《山居秋暝》散文
❖
山居秋暝
❖
唐代：王维
古诗扩写范文精选
古诗扩写范文精选篇一：《登高》扩写远方是深蓝色的天空，镶嵌着几朵形状不规则的云朵，迅疾的秋风像发了狂一样猛烈地肆虐着，仿佛要吹倒世间它所遇到的一切。
山顶上孤独的猿猴正呼啸着，那哀鸣声更增添了几分凄凉的气氛。
江中的小块陆地水清沙白，几只孤独无依的鸟儿在上空盘旋飞舞，它们飞来又飞去，飞去又飞来，也许是偌大的天地里找不到自己将归于何处吧？远方的树林，深褐色的树干正被凛冽的秋风刮得东倒西歪，枯黄的叶子也纷纷被打下枝头，在秋风中盘旋飞舞萧萧地飘落；长江连绵不断，蜿蜒流向不知尽头在哪的远方，江水浩浩荡荡奔涌而来，那永恒的气魄让人惊叹。
在这悲秋的季节，我客居在异乡，如今，我疾病缠身，孤苦无依，却又独自登高台。
”自古高台多悲风”，想到自己已行将就木，剩下的日子不多，想到年轻时的壮怀激烈，想到西南漂泊的现在，这些日子的艰难困苦有谁能读的懂呢？我漂泊异乡，落叶尚且归根，我对家乡的思恋又有谁能感应的到呢？况且如今更有国家的苦难，大厦之将倾，而我空有一腔热血却又无能为力，那深深的遗憾和无奈又有谁能诉说呢？此刻的我。
一席花白的头发，每一根都是愁怨的郁积，这家愁国恨郁结于心，举起消愁的酒杯，一杯敬月光，一杯敬过往，那郁结的惆怅啊！激荡着我的心，让我久久不能平静……篇二：《村晚》改写村晚[宋] 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
夏日黄昏，独自彳亍田园。
放眼一望，池塘绿海。
近观，草满池塘，挡我视线，不知者，惊呼草原一片。
池水不甘，猛涨，跃出池岸。
青山红日，齐争梳妆，波光荡漾。
夕阳西沉，悠扬乐曲传来，随声寻望，一牧童横坐牛背，手持短笛，信口而吹，老牛附和。
那情，那景，和谐、欢乐，宛若知己。
篇三：《稚子弄冰》冬天，一个美丽的季节。
飘飘白雪，厚厚冰块，乡村的冬天格外迷人。
天刚刚亮，大人们还在酣睡中，我蹑手蹑脚下了下炕，悄无声息地走出门，迫不及待地冲向院中……“哇——”厚厚的，硬硬的，简直就是银钲的原材料。
《枫桥夜泊》诗歌扩写5篇_续写改写
《枫桥夜泊》诗歌扩写5篇《枫桥夜泊》诗歌扩写一汤坤我在前几天进士落榜了，现在正在坐船回家的路上。
月亮发出它洁白的光辉，升了起来。
我们的船也在枫桥停泊了下来。
天真冷啊！像是结满了霜。
江边火红的枫叶顺着风飘入了水中，起了一圈圈涟漪。
远处，渔船的灯火还没有暗下去，在空旷而黑暗的江面上显得格外耀眼。
“铛”寒山寺的方向传来了入夜的钟声，我凝神听了一会儿，又陷入了对科举考试的回忆中。
还记得那个阳光明媚的早晨，正是放榜之日，苦读多年的我满怀着激动与兴奋，期盼自己能够金榜题名。
“今日公子必将高中！”出门前客栈老板奉承不已，我不禁沾沾自喜。
来到榜前，看着榜前熙攘的人群，我不禁有些紧张，“应该没问题的，这些年我悬梁刺股，必定能中的！”我暗暗为自己打气。
今年的榜，似乎比去年要长，我仔仔细细地从头看到尾，榜上并没有“张继”两字，“怎么回事？一定是看错了。
”我安慰自己，“一定是我没有看见。
再看一遍，再看一遍。
”第二遍看完，依旧不见我的名字。
惊恐一下涌上心头，额头冒出细密的汗珠。
我吓得一屁股跌在地上，恍惚中想起那日考试交卷时，慌忙中不甚滴落在卷上的两滴墨水，莫非正是这两滴墨汁……旁边人中的喝彩声此时在我的耳中格外刺耳，榜上一个个黑字像一道道利剑向我刺来，金色的榜像一堵高大的墙，挡在我前行的仕途上，令我不能翻越。
想我十年寒窗，饱读诗书，乡试、会试一路过关斩将，却屡屡不中进士。
究竟何至于此，何至于此？寒山寺的钟声又一次响彻我的耳畔，让我怔了一下，月亮已升至头顶，原来已是半夜了。
但船上仍有窗户后面透着星星点点的灯光，他们在干什么呢？是否也像我一样发愁呢？他们是否也为生活发愁呢？我无从得知。
现在我已离乡很近了，我既激动，又不敢让乡亲们看到我狼狈的样子。
愁呀，愁呀，我如何才能放下心事入睡呢？《枫桥夜泊》诗歌扩写二娄铮月亮从江边落下，乌鸦在河边的树上啼叫着，霜气布满了整片天空，江旁枫叶不断往下落着，洒在地上，渔船上还点着灯，一个人在渔船上，无论怎么睡也睡不着，他就是我们的大诗人——张继。
古诗的扩写
古诗的扩写古诗的扩写在我们平凡的日常里，大家都接触过古诗吧，古诗的格律限制较少。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编为大家整理的古诗的扩写，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗的扩写1回想以前和同学在一起的时候，我们慷慨激昂，奋笔疾书敢说敢做，为革命理想讥时弊，褒先进……在那样不寻常的日子里，国内外不停的发生重大事件，如：辛亥革命。
一战。
十月革命，这些事件往往会影响到世界形势。
我们谈论国家大事，写激伯扬清的文章，把军阀视为粪土一般。
回忆着以前的热闹场景，现在却是独自一人站在橘子洲头，感受着深秋的寒风，望着向北流的滚滚湘江……远远眺去，千山万壑都是红的，山上的一层层树林经自然之笔涂抹后，被染得一片嫣红，如画般的美。
满江秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。
远处有雄鹰展翅高飞，脚边，鱼儿们自在的在江里游着，蹦着。
似乎整个宇宙都放松下来，自由舒展，蓬勃生长。
都在秋光下享受着生活。
我笑了，想不到在秋风的肃杀下，生物还如此的生机勃勃，感带一丝欣慰。
突然想到，这样辽阔的土地有谁来主宰呢？是我们！现在，我们正是青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，我们也意气奔放，有强劲力。
我们的土地就是需要以天下为己任，藐视反动统治者的革命青年来当主人。
作为主人，我们在新时代的潮流里，只要努力执着，不畏艰险，又有什么浪能组织我们鼓桨前进呢？啊！春天来了，万物张开小手来迎接春姑娘。
我随着春姑娘的脚步来到了浙江省湖州市西面的西塞山上。
哇！好一个山清水秀、鸟语花香的仙境呀！你瞧！在这碧蓝的天空中，几只穿白衣服的小伙伴——白鹭随着白云高高飞翔，它们一会儿排成“大“字，一会儿排成“人“字，字字都横平竖直，可真有趣！过了一会儿，水面上忽然有一朵朵粉红色的花瓣飘飘悠悠的浮过来。
哦！原来是桃花妹妹太爱玩了，它们趁姐姐不注意时悄悄的跳到河里准备周游世界了呢！突然几条又费又大的鳜鱼来捣乱了，它们偶尔在水面上一条一跃的，真是一个合格的运动员呀！在这流水潺潺的河水中有一条条用木头作成的船，上面有一个正悠闲自在掉鱼的渔翁。
九年级古诗《望江南》扩写作文3篇
九年级古诗《望江南》扩写作文3篇扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。
九年级古诗《望江南》扩写作文一晓雾将歇，空中缀着几点星。
月色入户，月儿的轮廓模模糊糊，惨淡的光映着泛着白光的江水。
月儿啊，你可知一江秋水载不动的悉滋味，你可懂思念让人瘦比黄花，泪冰玉珠修长的心酸。
屋中闯入了几丝晨风，不禁打了个寒颤。
端坐于梳妆台前，铜镜中的脸因期待添了几分神采，也因昨夜的兴奋未眠平添几分憔悴。
拿起木梳，一头瀑布般的长发垂至腰际，其中却夹杂了几缕白发。
好微微地皱眉，丈夫即将归来，怎能让他见到憔悴如秋日的容颜，秋霜染白的发丝。
她轻轻挽起青丝，巧妙地将白发隐于其中，又细细地梳妆，搽脂抹粉。
可是过去是谁将她的长发盘起，为她温柔地画眉。
心中又泛起了酸楚，剪不断，理还乱，是离愁，才下眉头，却上心头。
望着镜中笑靥甜美的女子，想到他见到她时欣喜，幸福溢满了脸庞。
徙倚望江楼，倚窗而望，点点白帆映入双眸，色勾走了点点期盼，带来了微微的失意。
细看来，不是白帆，是点点离人泪。
时光已逝，依旧呆望那白帆，却不知魂已断，空有梦相随。
思念令人断肠，令人消魂。
这般滋味，怎一个愁字了得。
天若有情天亦老，月若有情月长吟，人若相思人憔悴，衣带渐宽终不悔。
记得他曾寻他说：沉鱼落雁，闭月羞花，描绘不出你的美，你永驻我心中。
我愿执子之手，与子偕老，百年之后，白发苍苍的你依旧是我心中的最美。
如今，伊人不再，已是昨日黄花，他是否还记得他曾与他结下海誓，立下山盟，她是他最挚爱的伊人。
望江南，盼夫归，望江楼上盼夫归，江流千古，望夫万载。
为了他，如花容颜成昨日黄花;为了他，三千青丝染上秋霜。
为他，为他，还是为了他面不辞朱颜镜里瘦。
可为什么，千帆已过，却还是寻不着那朝思暮想的身影。
望江无言，惟有泪千行。
江水悠悠，涛声依旧，斜晖未落，瘦弱的思念憔悴于秋风下的日暮，肠断白频洲。
用春日古诗扩写作文（精选63篇）
用春日古诗扩写作文（精选63篇）用春日古诗扩写作文篇1前几天，我们学习了大诗人朱熹的一首古诗——《春日》。
晚上，我默默诵读，仿佛来到了泗水河畔。
在一个春光明媚、鸟语花香的好日子里，我带着家人到美丽的泗水河畔踏青。
远处，高高的山上，树木茂密翠绿。
山脚下，清清的泗水河冰雪融化，叮叮咚咚欢快地向远方流去。
河里的小鱼有的在进行游泳比赛，有的在水草间捉迷藏，有的在追逐打闹。
近处，草丛里，青的草，绿的叶，还有各种各样的小花，都向赶集似的聚拢过来。
春风像一盒五彩的颜料，它吹过草地，草儿悄悄探出了头，伸展着嫩绿的.叶子；它吹过柳树，柳枝便翩翩起舞，像小姑娘的长发随风飘荡；它吹过桃树，桃花就绽开了含羞的花瓣……泗水河畔的景物焕然一新，充满了生机。
我想：人们平时都在忙着自己的工作，也只有在空闲的时候，才能带着家人来这里踏青，沐浴春风，享受美景。
我挥毫泼墨，写下了《春日》这首诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
用春日古诗扩写作文篇2在一个风和日丽的日子，我去泗水河边春游。
在路上，我看到了盛开的鲜花、刚刚探出脑袋来的小草……来到那里，那里的风景很美，绵延不断的青山直入云霄，隐隐约约地看见山顶上星星点点的花朵开得正艳，一片犹如火焰般的红，一片犹如葡萄那样紫，一片好似樱花盛开的粉色，一片又好似满枝金桔那样的橙。
放眼望去，这一片花海，好像一道道灿烂的晚霞。
清澈的泉水犹如一条丝带从两座青山之间滑过，一直流入如碧玉盘一般宁静而透明的湖。
岸上又是一片姹紫嫣红，那树枝好像承受不住千万朵花开得繁盛，被压得很低，湖面也倒映着繁花盛开的.美景，愈发让人爽心悦目。
我正陶醉在这一幅如画般的美景中时，春风拂过，那大片的花在风波动，犹如海上的浪潮，我仿佛闻到了阵阵扑鼻的花香。
啊！春天来了，春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成了一幅秀丽的山水图。
用春日古诗扩写作文篇3在一个风和日丽的日子，我来到泗水边春游。
九下古诗扩写作文
九下古诗扩写作文“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”想那辛弃疾，晚上喝得醉醺醺的，还不忘把那宝剑挑起来，借着昏黄的灯光仔细打量。
这剑啊，可是他的宝贝，是他上阵杀敌的好伙伴呢。
迷迷糊糊地就睡着了，这一睡啊，就梦回那军营的日子了。
你听，那号角声“呜呜呜”地响个不停，一个营帐接着一个营帐，整个军营都被这号角声给唤醒了。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
”军营里那叫一个热闹啊。
战士们分吃着那烤得滋滋冒油的牛肉，这牛肉啊，可是从那八百里战场上得来的呢。
这时候，那军中的乐器也奏响了，五十根弦一起弹奏，那塞外的曲子，充满了金戈铁马的气息，听得人热血沸腾。
战士们一边大口吃肉，一边听着这激昂的音乐，就等着上战场大显身手呢。
“沙场秋点兵。
”秋天的时候啊，战场上一片肃杀之气。
将军开始点兵了，一个个士兵站得笔直，就像一棵棵挺拔的松树。
他们眼神坚定，充满了对胜利的渴望。
辛弃疾站在点兵台上，看着自己手下这些英勇的士兵，心中满是豪情壮志，他想着，这次一定要带着兄弟们打个大胜仗。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
”战场上那场面可壮观了。
战马就像那的卢马一样跑得飞快，马蹄扬起的尘土都遮天蔽日了。
战士们拉弓射箭，那弓弦发出的声音就像霹雳一样，“嗖”的一声，箭就飞出去了，射向敌人。
敌人被这突然的攻击打得措手不及，乱成了一团。
“了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！”辛弃疾满心想着要帮君王完成统一天下的大业，想着要在生前死后都赢得好名声。
可是呢，这一切不过是一场梦啊。
当他从梦中醒来，发现自己已经白发苍苍，再也没有机会上战场杀敌了。
他只能无奈地叹口气，这理想和现实的差距啊，可真让人觉得悲哀。
就算是这样，他心中的那股豪情壮志可从来都没有消失过呢。
“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
”文天祥啊，那可是相当不容易。
因为精通一种经书，通过科举考试做了官，本想着能好好为国家效力呢。
可是谁知道啊，这战争就像开了闸的洪水一样，一下子就把平静的日子给打破了。
九年级古诗《望江南》扩写
九年级古诗《望江南》扩写九年级古诗《望江南》扩写扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。
九年级古诗《望江南》扩写【篇一】梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白频洲。
——题记鸡鸣，我便起身坐在梳妆台前，“小姐，公子今日归来。
我们何时起身去往白频洲呢?”丫鬟茹缤拿着黑褐色的牛角梳梳着我那乌黑而油亮的长发。
我怔坐在梳妆台前，是啊，他今日归来，可曾还记着我呢?我朝茹缤言道：“你先出去吧，今日我想亲自梳洗打扮，走时再唤你。
”茹缤点点头，侧身出了厢房并带上了门。
涂上胭脂，贴上花黄，盘起长长的云鬓，饰盒中那两只发着金光的发簪正是他的信物，我将它盘上发上。
梳洗打扮完后，心中便涌出一种不言而喻的兴奋，终于等到这一天了!白频洲上，四处开满了白频花，阵阵风过，白频花飞舞着，这正如同我的心情，一荡一荡。
船只多了起来，一艘又一艘。
时间已过一个时辰，那只船只为何还不出现?“小姐，可能公子是下午才来呢!要不我们先回去吃吃饭?时间长了，老爷会气的。
”茹缤推了推我的手，皱了皱眉。
我摇摇头，答道：“不回。
”茹缤委屈地甩甩手，“小姐，我会饿坏的，你也会饿坏的。
”我没有答言。
船只上的船夫来来往往了几趟，都催着我回去。
我不言。
茹缤见我这样，也只好作罢，自己回去了。
那艘红色旗帜的船出现了!是他吗?我站起来张望。
船中走出的，并不是!哎，如今北方已定，匈奴已退。
国内和平，没有战乱了，可是，子卿，你怎么还不归来?我等了又等，如今已经3年了，你还好吗?皎洁的月光洒在我妆容精致却面露疲备的脸上，夜，越来越静，冷风阵阵，身边却没有那个原本可以为我披上棉褂的人。
你，到底在哪?洲边顿时驶来一艘挂有深红色旗帜的船艘!白衣翩翩的男子走下船来，那是他吗?我走下江楼，走向船只，那男子正视着我，我定神看了看，不是他!我转身要走，却被他一手扯住，“暮雨，这些年可曾好?”声音很是熟悉，可是他却是不是子卿!我扭过头来，挣开被他扯住的手，“公子，我不认识你!”我低声道。
古诗扩写作文(精选5篇)
古诗扩写作文（精选5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!古诗扩写作文（精选5篇）古诗扩写作文（精选5篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
古诗词扩写
古诗词扩写古诗词扩写古诗词扩写1李白在游历的途中时，见天色已晚，便想就近的一个寺院投靠。
晚上，李白睡不着，从所住的寺院里走出，望着天空，不禁产生了走近看看的念头。
李白一级一级地登上台阶。
快了，快了，终于要到了。
那星仿佛近在咫尺，触手可及。
望着远处飘渺不定、时聚时散的`云，好似有仙人在其中腾云雾，逍遥而又自在。
李白屏住了呼吸。
生怕惊动了那些仙人。
悄悄溜下塔楼，回到寺院，写下了夜宿山寺这首磅礴的诗。
古诗词扩写2李白离开秋浦后，这还正琢磨着到哪儿游历一番，正好一位名叫汪伦的人听说，又十分欣赏李白就向他写信告诉他现在在泾州，听说先生喜欢喝酒，正巧这里有万家酒店；听说先生喜欢游玩儿，这里有十里桃花。
先生来看看吗？李白一听说：“好啊！正愁没地方去呢。
十里桃花可真是奇观，万家酒店，嗯……又可以一饱口福了！”说罢，踏上了前往泾州的路。
刚到岸边，便看见汪伦在岸上恭候。
互相寒暄之后，李白迫不及待的让汪伦带他去赏十里桃花、喝遍万家酒店。
汪伦一愣，说：“朋友，我把您骗的够深啊！这十里桃花，是这十里的桃花潭，万家是这里酒店店主的姓。
”说完哈哈大笑。
李白有些扫兴，准备离开时，汪伦劝住他说：“我家中有些好酒，请先生留步。
”李白一想，反正也来了，就留下几天吧。
一个月的时间很快就过去了。
李白坐在舟上，忽然听到按上传来了一阵富有节奏感的乐曲。
李白一看，正是汪伦。
心中思绪万千，也为感谢自己好多款待之情，便吟出千古名篇：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》古诗扩写
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》古诗扩写
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首表达情感深厚的古诗。
以下是我为您扩写的版本：
在杨花落尽，杜鹃声声的时节，我惊悉王昌龄被左迁龙标。
龙标，那是一个远离京城的地方，是一个充满了荒芜与野性的地方。
王昌龄，那个曾经在朝堂上挥斥方遒，英姿勃发的诗人，如今却要被流放到这个遥远的所在，这是何等的悲哀与无奈。
我站在窗前，望着那朦胧的月色，心中充满了对王昌龄的忧虑与牵挂。
月亮，它似乎也感受到了我的忧愁，将它那柔和的光线洒在我脸上。
我想，那银色的月光，是否也能照亮王昌龄前行的道路？
清风徐来，送去了我的忧虑，却带不走我的思念。
我想到了王昌龄的诗歌，他那如梦如幻的诗篇，如同一阵清风，吹走了我心中的尘埃。
他的诗，就像那银色的月光，照亮了我心中的黑暗。
如今，我只能以诗寄情，将我的思念与忧虑，通过这首诗，送给远在龙标的王昌龄。
愿他在那里能够坚持下去，继续写下那些如清风如月光的诗歌。
而我，也会一直在这里，等待他的佳音。
诗词扩写作文范例
诗词扩写作文范例 扩写， 指在不改变原文基本精神的前提下， 把内容粗略的片断或短文加以扩 展和发挥的作文训练形式。
其目的就是使原文主要内容更加生动、具体，使原文 中心思想更加鲜明、深刻。
诗词 扩写作文范例 1 一天，叶绍翁漫步在江边。
"您是叶绍翁?"只见一个书生模样的人轻声问了一句． "正是在下．" "真的是您啊！久仰久仰。
"那人显得很激动，"那您在这儿 做什么呢?" "闲来无事，走走，散散心。
"叶绍翁回答。
"那可不行。
您瞧这大好春光，怎能拿来散步呢?您看，我此趟就是要 去我一个朋友家赏园景的， 那多有意思啊！ "那人说着， 抬头望了望天， " 时间不早了，我还要赶路。
那，我们下次再聊！"说完，那书生就急急忙忙 地走了。
"对呀！ "叶绍翁如梦初醒， "我不也有一个朋友家有盆景吗， 这大好春光确不应浪费，不如，我去欣赏欣赏?" 叶绍翁顿时心情舒畅了很多。
他兴冲冲地赶回家，拿了几瓶好酒用布包好， 就出门了。
"啊，这深山的空气就是不一样，让人心旷神怡啊！" 叶绍翁顺着一条陡峭的山路一直往上走， 走了大约一个时辰， 终于到了他朋 友家。
他走在屋前的一条小石头小路上，心里惬意极了。
"哎，不对，怎么径旁尽长些青苔呢"说着，他的一只脚正踏上一 块青苔，"砰！"地一声，摔了一跤。
＂我现在应该知道了， 这是我那朋友太爱青苔了， 怕别人的鞋子把它给踩坏 吧，看看，看看．就连我和个老朋友也不放过！＂叶绍翁慢慢地爬了起来，揉了 揉屁股，拍了拍灰尘，继续走起来．这次他有教训了，就看准没青苔的地方走， 一下子就到了门口． ＂咚咚咚＂叶绍翁轻轻敲了几下柴门，＂老兄，老兄，我是叶绍翁！来看你 来啦！＂ 没反应． 于是，叶绍翁加大声贝：＂老兄，老兄，我是叶绍翁！来看你来啦！＂还是没反应． ＂唉，怎么就没人呢？我辛辛苦苦地一路赶来，却落得白跑！我来地真不是 时候！＂ 叶绍翁正打算回家， 忽然望见围墙外面有一枝从围墙里边伸出来的开得正艳 的杏花，他心头一颤，＂好美的花啊！＂他叹道，＂这园里的景色一定很美，要 不然，这杏花怎么会这么艳呢？围墙是围不住景色的，要不然，这杏花又怎么会 伸出来呢？哈哈。
扩写古诗词《渔歌子》
扩写古诗词《渔歌子》扩写古诗词《渔歌子》扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。
扩写古诗词《渔歌子》【篇一】春姑娘身着五彩霞衣，迈着轻盈的步子来了。
她历尽千山万水。
来到了西塞山，轻轻地呼唤着.小草听见了，悄悄地从土里探出头来，争先恐后地呼吸着春天的气息。
桃花听见了，高兴地涨红了脸，开出了一朵朵美丽的花朵。
柳树听见了，她们舒展着自己的发辫，为春姑娘跳起了舞。
这时，几只身穿白衣服的朋友-----白鹭，在西塞山前排成“一”、“v”形，在空中展快乐地飞翔。
江里鳜鱼也闲不住，它们时而追逐，时而打闹，时而跳出水面，时而沉入水底。
春姑娘来到江边梳洗打扮，江里的冰雪融化了，淙淙地流着，为春姑娘弹奏美妙的乐曲。
江上有一位坐在竹筏上的老者，他看见水中有许多鳜鱼，心想：“如果能钓上一条，该多好呀!”老者一边想，一边欣赏美景，不时钓上几条鱼，春姑娘笑了，笑出了眼泪，密密的、蒙蒙的，老者忙戴上箬笠，穿上蓑衣，一点儿也没有要回家的意思。
扩写古诗词《渔歌子》【篇二】春姑娘迈着轻盈的步伐来到了大地，给大地换上了五彩缤纷的新装，也把西塞山装点得如仙境一般。
清晨，微风拂面，春光明媚，西塞山前的岸边的一切似乎在一夜之间全都变了：岸边的桃花竞相开放，有的含苞欲放，还是一个个小小的花骨朵儿，有的展开了一两片花瓣;还有的已经完全张开了笑脸，向人们炫耀自己的美丽。
小蝴蝶和小蜜蜂在粉红色的桃花中追逐嬉戏，多么快乐啊!岸边的小草从土里钻了出来，欣赏着这美丽的春天。
嫩绿的小草织成了一张又一张毛茸茸的毯子，是多么柔软，多么舒服呀!小花也不甘示弱，像赶集似的开出了五颜六色的花朵，有红的、白的、蓝的、黄的······石桥边，一棵棵柳树长出了嫩嫩的绿芽，在微风中摇摆，像一位亭亭玉立的少女迎风翩翩起舞。
诗词扩写范例
诗词扩写范例诗歌扩写：要抓住“还原情境”“构设画境”“表现意境”三个步骤。
例将“杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》中的一句）扩写成100字左右的短文。
要求不改变原词意境。
（《雨霖铃》原词：寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟摧发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节.今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人）分析：1．还原情境弄清该情境包含的三项内容：时间、地点、人物，然后就可以确定解题的切入点，根据自身的爱好和特长扩写了。
在还原情境后可得出如下结果：时间——深秋清晨；地点——某个泊船的渡口；人物——离别情人的“愁人”。
此外，还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。
比如，有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然，如果在还原情境时，想到词中写的是深秋清晨的景物，就能避免这样的失误了。
2．构设画境古诗词中的很多名句，如“明月松间照，清泉石上流”“日暮苍山远，天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。
“杨柳岸，晓风残月”虽仅七字，但七字中包含一近一远两个画面，极有层次，且符合情理。
作者由近及远，先描摹岸边“杨柳”，后绘写天际“残月”，完全符合人视物的顺序及习惯。
扩写时，应充分尊重作者的构设，将画面一个个有序展开，突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。
依据作者思路来布设写景的顺序和画面。
3. 表现意境古诗词非常强调意境。
要使诗歌有意境，就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。
首先要体会原诗所蕴涵的感情，然后将这种感情融入扩写中。
原诗感情为悲；扩写文字感情即定调为悲；原诗感情为喜，扩写即定调为喜，二者绝对不能冲突、矛盾。
对例题，同学们应该细心体会“残”字所蕴涵的丰富情感，挖掘出作者借此表达的情愫，并在扩写中表现出来。
扩写参考：秋日清晨的寒意，唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。
扩写诗词作文
扩写诗词作文“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这两句简单的诗词，却勾起了我一段特别有趣的回忆。
那是一个春天的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地抚摸着我的脸颊。
我呢，还在那温暖的被窝里，做着香甜的美梦，丝毫没有察觉到天已经亮了。
直到那一声声清脆的鸟鸣，透过窗户传进了我的耳朵，才把我从睡梦中慢慢拉了出来。
我揉了揉眼睛，打着哈欠，伸了个大大的懒腰。
心想：“这鸟儿叫得可真欢实，莫不是在开演唱会？”我不情愿地从被窝里爬起来，穿上衣服，走到窗户前，轻轻推开窗户。
哇！一股清新的空气扑面而来，带着春天特有的花香和泥土的气息，让我顿时精神了许多。
窗外，那棵老柳树已经抽出了嫩绿的新芽，在微风中轻轻摇曳。
树下的草地也像是被染了一层新绿，毛茸茸的，让人忍不住想上去打个滚儿。
不远处的桃树上，桃花开得正艳，粉粉嫩嫩的，像一群害羞的小姑娘。
再看那几只鸟儿，在树枝上跳来跳去，欢快地唱着歌。
它们的羽毛五彩斑斓，在阳光的照耀下闪闪发光。
一只小鸟站在枝头，歪着脑袋，好像在打量着我这个刚刚睡醒的“懒虫”。
我不禁笑了起来，对着它们说道：“你们这些小家伙，起得可真早啊！”它们似乎听懂了我的话，叫得更欢了。
我决定走出家门，去感受一下这春天的美好。
我沿着小路漫步，路边的野花野草都在努力地生长着，每一片叶子都充满了生机。
蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，“嗡嗡”地叫着，像是在演奏着一曲春天的交响乐。
走着走着，我来到了一条小河边。
河水清澈见底，能看到河底的沙石和游动的小鱼。
河边的垂柳把枝条伸进了水里，像是在照着镜子，梳理自己的长发。
我蹲下身子，用手轻轻拨动着河水，凉凉的，舒服极了。
就在这时，一只蝴蝶飞了过来，停在了旁边的一朵小花上。
它的翅膀上有着美丽的花纹，在阳光的照射下显得更加绚丽。
我悄悄地靠近它，想要仔细看看，可它却像是和我捉迷藏一样，一下子飞走了。
不知不觉，已经到了中午，太阳高高地挂在天上，晒得我额头都冒出了汗珠。
我找了一块草地，坐下来休息。
闭上眼睛，耳边依然回荡着鸟儿的歌声，还有那微风拂过树叶的沙沙声。
古诗渔家傲秋思扩写
古诗渔家傲秋思扩写古诗渔家傲秋思扩写扩写是对于原文进行扩展，可以适当展开描写，但是不可脱离原文。
下面是相关的范文，也许对你有帮助哦。
接下来小编为你带来渔家傲秋思扩写，希望对你有帮助。
“大漠狐烟直，长河落日圆”。
先者也是在此，发出这千古感叹。
是啊，无际的荒漠，无尽的狼烟，和，那无休止的泪。
边塞，埋下累累白骨，洒遍殷红热血。
这曾经令多少英雄驰骋不休，又令多少母亲泪尽屋头的地方。
如今已是深秋，凤怒号着，翻卷着战旗，鼓动着散出微光的青纱薄帐，也卷残了清寒月光下那呼黑的狼烟，也将士们唯一的睡意带走了。
伴随着发号施令的擂鼓，战士们熬过了一个又一个漫无边际的黑夜。
东边，曙光微妙。
这是极为短暂的边塞日出。
头上，除了黑烟，就是密不透光的乌云；脚下，除了什物，就是血染的胭脂般的泥土。
将士们的脸上，看不到任何喜意。
因为这边塞的意境，真的，真的太荒凉。
可是在这条血筑的长城之内，诸侯已在府里点上御赐的金烛。
勿而转来阵阵鼓声，将士们立刻登上城顶，抽出宝剑，如兵俑一般屹在那儿。
望着批批迁徙的大雁，铁铸的脸上满是泪痕。
城门早早地关了，好似一天得以安全平息的过。
可是，角声不断，大雁不停，泪水不止。
潇潇暮雨，打湿了黄土。
豆大的泪珠顺着脸颊流下，卷尽毕生的沧桑，然后融入一杯浊酒之中，被战士一饮而尽。
转首望去，家在千里之外的那个角落。
在此不知度过了多少个春秋，从家带来的黑胡子早已泛白。
到底何时才可还乡，可是还没登上燕然山记叙功绩呀。
漫无边际的黑夜里不知从何处转来悠悠羌笛声，伴随着若隐若现的圆月，和这满地白霜，显得格外凄凉。
飘然的青纱帐内，将士们难以入睡，满头苍发的将军抚着母亲送来的信件安静地淌泪。
在他心中有说不完的话，说不完的沧桑，说不完的边塞人生！这一天，正是中秋。
杨柳怨，羌笛吟。
一阵一阵，随着肃杀后的寒冷，像是空心木在敲击无形的.岁月。
将士们随着空中的乐声深呼吸，向远处望去。
边城的夜晚很美，至少这星辰是如此因为天空很近。
因为很近，所以无措、难耐，因为无法得到，如同久别故乡的游子无法踏进家门，无法看到最爱的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗词扩写范例
诗歌扩写：要抓住“还原情境”“构设画境”“表现意境”三个步骤。
例将“杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》中的一句）扩写成100字左右的短文。
要求不改变原词意境。
（《雨霖铃》原词：寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟摧发.执手相看泪眼,竟无语凝噎.念去去千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节.今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月.此去经年,应是良辰好景虚设.便纵有千种风情,更与何人）
分析：
1．还原情境
弄清该情境包含的三项内容：时间、地点、人物，然后就可以确定解题的切入点，根据自身的爱好和特长扩写了。
在还原情境后可得出如下结果：
时间——深秋清晨；地点——某个泊船的渡口；人物——离别情人的“愁人”。
此外，还原情境还可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。
比如，有的同学把“杨柳岸”扩写得春光旖旎、春意盎然，如果在还原情境时，想到词中写的是深秋清晨的景物，就能避免这样的失误了。
2．构设画境
古诗词中的很多名句，如“明月松间照，清泉石上流”“日暮苍山远，天寒白屋贫”等都具有强烈的画面感。
“杨柳岸，晓风残月”虽仅七字，但七字中包含一近一远两个画面，极有层次，且符合情理。
作者由近及远，先描摹岸边“杨柳”，后绘写天际“残月”，完全符合人视物的顺序及习惯。
扩写时，应充分尊重作者的构设，将画面一个个有序展开，突出景物描写的顺序感、方位感、画面感。
依据作者思路来布设写景的顺序和画面。
3. 表现意境
古诗词非常强调意境。
要使诗歌有意境，就要在诗中的景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。
首先要体会原诗所蕴涵的感情，然后将这种感情融入扩写中。
原诗感情为悲；扩写文字感情即定调为悲；原诗感情为喜，扩写即定调为喜，二者绝对不能冲突、矛盾。
对例题，同学们应该细心体会“残”字所蕴涵的丰富情感，挖掘出作者借此表达的情愫，并在扩写中表现出来。
扩写参考：
秋日清晨的寒意，唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。
渡口已不是昨日的渡口，情人的身影也早已不见。
杨柳依旧是昨日的杨柳，只是少了被柳枝牵萦的裙裾。
飘零的衰黄柳叶，带着如泪的清露，沾上词人的衣襟，也沾上词人的心魂。
晓风微起，似纤纤玉手分开密密的柳烟，一弓残月映入词人的眼帘。
那是离人苍白的面容和孤寂的眼？。