作文怎么拟小标题 写小标题的妙招
作文的小标题写作技巧指导及参考作文
作文的小标题写作技巧指导及参考作文作文的小标题写作技巧指导及参考作文小标题，就是给文章中各部分(层次)设置的局部性的标题，它是概括文章层次内容的一种表达手段。
下面是店铺给大家分享作文的小标题的写作技巧。
文章小标题的写作技巧文章小标题的写作技巧：一紧扣大标题，围绕主旨展开拟制小标题还要注意与全文大标题相呼应，要紧扣大标题，围绕全文主旨展开，小标题应从不同侧面、不同角度来表现、烘托公文的主旨。
大标题是对全文内容的总概括，是“总纲”，而各个小标题是从不同角度、不同层面对大标题(主旨)的展开，是“分目”，它们共同服务于大标题，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
大标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。
例如广东省人民政府2008年5月20日发布的《限制生产销售使用塑料购物袋的实施意见》，全文主旨为“从2008年6月1日起，在全省范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋”，主体部分分设四个小标题：“一、广泛宣传限产限售限用塑料购物袋的重要意义”、“二、强化塑料购物袋生产环节的管理”、“三、加强对公共场所销售使用塑料购物袋的管理”、“四、切实抓好废塑料回收利用工作”。
这四个小标题分别从宣传工作、生产环节、销售使用环节和回收利用四个方面对“限制生产销售使用塑料购物袋”的工作进行了安排、部署，可谓构思严谨、考虑全面。
这四个小标题其实就是紧扣大标题围绕主旨展开，从四个方面来落实主旨的。
从这个例文分析可以得知，小标题的设置要从主旨的需要出发，涉及的'方面、角度要尽可能完备，不能有重要内容的缺漏。
文章小标题的写作技巧：二概括层次、段落内容准确、恰当在这一点上，拟制小标题与拟制大标题的要求是一致的，都要“题文相符”。
小标题应当能准确、恰当地概括出所辖层次、段落的主要内容，既不能太大，超出所辖层次、段落的内容范围，也不能太小而导致概括不全，要恰到好处，要让读者一看，就能确知这部分的主要内容。
在写作文章时该如何定文章中的小标题
在写作文章时该如何定文章中的小标题写作文章时，给文章中添加小标题可以提高文章的结构性和阅读流畅度。
以下是一些关于如何定文章中的小标题的建议：1. 了解文章结构：在开始写作之前，先对整篇文章的结构进行规划和设计。
将文章的主题和主要论点分为几个关键部分，然后为每个部分确定一个小标题。
2. 小标题与段落主题一致：每个小标题应该准确地概括接下来的段落内容。
通过使用有意义的小标题，读者可以更好地预测和理解即将呈现的信息。
3. 使用并列或层次结构：根据文章的需要，可以选择使用并列或层次结构来组织小标题。
并列结构适用于同等重要的信息，而层次结构适用于包含主题和子主题的信息。
4. 简明扼要：小标题应该简明扼要地概括相应段落的核心内容。
避免使用过长或笼统的小标题，以免给读者造成困惑。
5. 平衡长度和数量：尽量保持小标题的长度和数量平衡。
过多的小标题可能会使文章显得杂乱无章，而过长的小标题则可能失去吸引读者继续阅读的效果。
6. 整体一致性：确保整篇文章中的小标题风格和格式保持一致。
可以使用相同的字体、字号和格式来呈现小标题，以增加文章的专业感和可读性。
7. 编辑和优化：完成初稿后，需要对小标题进行审查和修改。
确保每个小标题都准确地反映了相应段落的内容，并与整个文章的逻辑顺序一致。
通过合理而有条理地设置小标题，你可以让读者更轻松地理解和阅读你的文章。
同时，小标题也能够帮助你组织思路和清晰表达观点。
以下是一些关于如何定文章中小标题的实际例子：文章主题：健康饮食的重要性小标题示例：1. "引言：探索健康饮食的益处"这个小标题用于引入文章的主题，概括了健康饮食对身体的好处。
2. "均衡的营养摄入"这个小标题指出了一个关键方面，即在健康饮食中保持各种营养元素的平衡摄入。
3. "蔬菜和水果的重要性"这个小标题强调了蔬菜和水果在健康饮食中的重要性，包括提供维生素、矿物质和纤维等。
八招搞定作文小标题
Ｏ ｎｅ－Ｈ ｕ ｎｄｒ ｅｄ－ ｓｃｈｏｏ ｌ Ｃ ｏ ｍ ｐｏ ｓｉｉ ｎ Ｇ ｕｉ ｅ ｔｏ ｄ 在记叙文写作中， 拟设， ｝ 题， ｊ牙 可以让作 Ｖ
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点 安排材料 。如 《 新世纪畅 想》 的小标题 ：
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３并 列 组 接 法— — 把 材 料 以分 镜 头 的 到 重 ， 由浅入 深 ， ． 或 层层递进 地安排材料 。
标
共 参
１ ． 时间串联法 ——按 时间先 后顺序安排。
（） 事件发 生、 １ 按 发展 的顺序 。如写交 哀乐 》 分别 以 “ ” 怒 ” 哀 ” 乐 ” 小标 ， 喜 “ “ “ 为
朋友 的话题作 文 ， 小标题可 用 “ 相识 ” 相 题组接现 代生活 中的典型事例 ， 人耳 目 “ 令
主题 。
生动地展 示了主人公心灵世界的变化 。其
４音乐 串联 法。 如《 学期 的 Ｄ Ｅ 中 “ 。 新 ＯＲ 春天 ” “ 都有双关义 ， 和 门” 耐人寻味。
Ｍ） 小 标 题 “ Ｉ Ｄ
多 ” 写作业 多 ； ，
采用这 些 方法 拟小标 题 应遵循 三个
“Ｅ Ｒ ——赖 ”写课外 活动被 占用 ；Ｈ—— 原则 ： 一 ， ， “Ｉ 其 小标 题要围绕 中心 ， 体现行 文
迷 ”写班上来了竞争对手 。 ， 以音 乐作小标 思 路 ； 二 ， 题要 符合逻辑 ， 其 小标 体现 内在 题， 给平淡枯燥的学 习生活 增添 了幽默和 联 系 ； 其三 ， 小标题要格式 一致 ， 现工整 体
怎么写好小标题
怎么写好小标题
写好小标题需要一些技巧和方法。
以下是一些建议：
1. 突出关键词：小标题应该突出文章的关键词，以吸引读者的注意力。
例如，在写一
篇关于健康饮食的文章时，你可以使用“消灭垃圾食品”作为一个小标题。
2. 简明扼要：小标题应该简明扼要，概括文章的主题。
它不应该比文章的正文更长，
也不应该过于复杂或晦涩。
例如，“如何减少日常压力”可以作为一个简短明了的小
标题。
3. 吸引读者：小标题应该有足够的吸引力，激发读者的兴趣和好奇心。
它可以是反转
词序、使用幽默、提出问题或使用有趣的比喻。
例如，“沉迷于社交媒体：是时候让
你的大脑休息了”可以作为一个引人入胜的小标题。
4. 分类信息：小标题可以用来分类文章内容，以便读者快速浏览内容。
它可以用数字、符号或字母来表示不同的章节或段落。
例如，你可以用“Step 1”、“Step 2”等数字来分类指南类型的文章。
5. 利用关联：小标题可以利用文章内容之间的关联性，提供更好的连贯性和流畅性。
例如，在写一篇有关旅游的文章时，你可以使用“美食之旅”作为一个小标题，然后
在正文中介绍美食和旅游的相关信息。
6. 大胆尝试：有时候你可以大胆尝试不同的小标题，玩弄文字和词汇。
这样做可以吸
引更多的读者，并使你的文章与众不同。
例如，“不墨守成规：如何打破写作难关”
可以作为一个鼓舞人心的小标题。
总之，写好小标题需要综合考虑文章的主题、读者的需求和自己的风格。
通过上述建议，你可以更好地把握小标题的效果和功能，写出更加富有吸引力和动人的文章。
给文章起小标题的方法
给文章起小标题的方法
以下是 7 条关于给文章起小标题的方法：
1. 直接点明主旨法：就是直截了当地把文章核心内容展示出来呀，就像写“我的奇妙冒险之旅”，一下子就知道这篇文章是讲关于一场冒险经历的啦！比如《我与狗狗的快乐时光》。
2. 设置悬念法：哇塞，勾起人的好奇心可太重要啦！像“那个神秘的箱子里到底装着啥”，是不是让你特别想知道呀！例如《神秘礼物到底为何物》。
3. 运用形象比喻法：这就好像给文章穿上了一件生动的外衣，比如“知识是照亮前程的明灯”，多形象啊！像《友谊如阳光般温暖》。
4. 情感共鸣法：哎呀呀，要让人感觉到你的喜怒哀乐呀！“思念，像那无尽的黑夜”，满满的情绪啊！《悲伤逆流成河的时候》。
5. 借用热门话题法：紧跟潮流很关键呢！像“从热门影视中学到的人生道理”，多吸引人！例如《跟着综艺去旅行》。
6. 突出特点法：强调文章最独特的地方呀，“这座城市的独一无二之处”，让人一下子就记住啦！比如《小镇的独特风情》。
7. 引人发问法：咦，让读者也参与进来呀！“你真的懂爱情吗？”，促使他们去思考呢！像《你的梦想还在吗？》
我的观点就是，起小标题的方法有很多，但关键是要适合文章内容，能吸引读者，让他们迫不及待地想去读正文！。
怎样写小标题作文（五篇）
怎样写小标题作文（五篇）第一篇：怎样写小标题作文怎样写“小标题作文”——以《我们家的男子汉》为例谈“小标题作文”的写作一、课标依据：创造性地进行课程资源的开发和利用，最大限度地利用教科书二、教材分析及使用构想：“不要仅仅教教材，要用教材教”，我们可以从多个角度去解读我们的教材。
教材的选文不仅可以作为阅读材料来学，也可以作为写作的范文来使用。
《我们家的男子汉》就有这样的双重价值。
它体式新颖，可以作为“小标题作文”写作的范例。
三、学情分析：学生对教科书的使用也比较单一化，本节课的教学或可以改变学生的这种观念或习惯。
对“小标题作文”这种作文样式，学生在平时也有写作的，但对其没有系统的认识，或者还不知道它是一种独立的样式。
四、教学目标：1、合作探究，深入理解课文主体部分安排材料的顺序和特点。
2、了解什么是“小标题作文”以及这种作文样式的好处，掌握“小标题作文”中小标题拟定的方法。
3、运用所学方法，当堂练习，给一个（或多个）作文标题拟定几个小标题。
4、培养学生的探究意识。
五、教学重点：“小标题作文”中小标题拟定的方法。
六、教学难点：1、理解课文主体部分安排材料的顺序和特点。
2、“小标题作文”中小标题拟定的方法。
七、教学流程（一）、学生展示自己所画的课文的思维导图。
（用多媒体展台展示）（学生互评)(教师展示、点评、小结)（二）、提出问题1、把文中的几个小标题抽调可以吗？2、小孩子在成长过程中发生的各种事情很多，作者为什么只选小标题所提示的这五件事呢？3、作为课文主体的五个部分能不能互换顺序？4、五个小标题在形式上有什么特点？（学生思考、讨论）（组织交流）（学生交流）教师提示：1、文中的五个小标题不宜去掉。
原因：a.这五个小标题分别是它所对应段落的内容概括，提示所在部分的主要内容。
b.五个小标题一并呈现，也使文章层次分明、脉络清晰。
c.如果去掉这五个小标题，它们原先所对应的部分之间就需要补充不少文字去衔接、过渡，这样会使文章篇幅增加，文章重点也会被淹没，不再突出。
作文小标题的拟题技巧
作文小标题的拟题技巧拟写好小标题，确实能够让作文的思路一目了然，更好地突出中心。
为了拟好行文中的小标题，可以从以下四个方面去思考。
第一，巧借地点变化拟题写人叙事，随着故事情节的发展，人物活动的地点有时会发生变化。
我们可以围绕特定的地点进行思考，拟写出符合情节发展的小标题。
比如作文《家中往事》，围绕着“我”和奶奶写人叙事时，可以用“沙滩嬉戏”“家中冲突”“医院悔悟”作为小标题，写“我”的皮，“我”与奶奶之间的冲突，以及奶奶生病住院后，“我”的悔恨。
又如作文《回家的日子》，可以用“一路上归心似箭”“在家里其乐融融”作为小标题，表达归家的急切、亲情的美好。
像这样，随着情节的发展，人物活动的地点在发生变化，行文时，就可以扣住特定的地点拟写出符合题意的小标题。
第二，巧借特定事物拟题有些作文，事情的发生、发展始终与某个特定的事物有着密切的联系，如果我们根据情节发展不同阶段的情况，扣住特定的事物拟题，就能使文章的脉络清晰，中心突出。
比如作文《那三缕阳光》，围绕“三缕阳光”写人叙事时，可以用“那缕阳光名‘悲伤’”“那缕阳光名‘奋进’”“那缕阳光名‘成功’”作为小标题，以此表达“我”的成长过程。
又如作文《那盆吊兰》可以用“那盆吊兰盛满亲青”“那盆吊兰寄托友情”作为小标题表达亲情的美好，友情的可贵。
一般来说，以特定的事物命题的作文，往往可以巧借特定的事物来拟写小标题。
第三，巧借情感变化拟题在写人叙事的过程中，“我”的情感往往会随着事情的发生、发展产生波澜起伏的变化，如果能够扣住“我”的情感变化拟写小标题，就能让作文所要表达的情感更加突出。
比如作文《其实不简单》，如果将题目补充为《说声爱你其实不简单》，就可以围绕“我”对“你”的情感变化，拟写出“怨在心中暂停留”“爱在心中难出口”“爱在心中终出口”的小标题，以此表达“我”想要“说声爱你不简单”的心路历程。
又如作文《友情的滋味》，在写作的过程中，就可以扣住文题中的“滋味”，拟写出“甜滋滋”“酸溜溜”的小标题，以此表达不同阶段的友情给“我”内心带来的情感变化。
高考作文小标题拟写的九种方法及范文赏析
高考作文小标题拟写的九种方法及范文赏析1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
如何拟写小标题方法
如何拟写小标题方法
拟写小标题的方法有很多，以下是一些常见的方法：
1. 概括内容：使用简短的语句概括段落或章节的主要内容。
2. 提出问题：以问句的形式引起读者的好奇心，让他们想要了解更多。
3. 引用名言：使用名人名言或谚语作为小标题，增强文章的说服力。
4. 使用数字：通过数字来吸引读者的注意力，例如“10 个方法”、“5 大要点”等。
5. 制造紧迫感：使用诸如“立即”、“现在”等字眼，让读者感到必须马上行动。
6. 强调好处：突出读者在阅读完该部分内容后能够获得的好处。
7. 设置悬念：使用悬念来吸引读者的兴趣，让他们想要继续阅读下去。
8. 运用情感：通过情感化的语言引起读者的共鸣。
9. 形象生动：使用形象、生动的语言让小标题更具有吸引力。
10. 对比反差：利用对比或反差来突出段落或章节的特点。
在拟写小标题时，需要注意以下几点：
1. 简洁明了：小标题应尽量简短，能够准确概括主要内容。
2. 突出重点：通过小标题让读者了解该部分的核心内容。
3. 吸引读者：使用一些方法让小标题更有吸引力，激发读者的阅读兴趣。
4. 保持连贯：小标题之间应保持一定的连贯性，使文章结构更加清晰。
5. 避免重复：尽量避免在小标题中使用相同的词语或句子结构。
小标题的思路
小标题的思路1. 从问题出发，像侦探找线索哎呀，写小标题就像侦探破案一样，得先找到问题的关键。
比如说我想写一篇关于减肥失败的文章，小标题就可以是“减肥路上的绊脚石：美食的诱惑”。
这就像侦探发现了嫌疑人总是在美食街出没一样，直接点明了减肥失败可能和抵挡不住美食有关。
这个小标题一下就能让那些在减肥道路上挣扎的人感同身受，他们就会想“对呀，我就是管不住嘴”，然后就特别想继续看下去，想知道还有哪些绊脚石呢。
2. 抓住独特之处，像寻宝发现宝藏你知道吗？每个故事或者主题都有它独特的地方，就像宝藏一样。
我写一篇旅游文章，目的地是一个很特别的小渔村。
那小标题就可以是“小渔村：被遗忘的海上明珠”。
这就把小渔村独特的美给展现出来了，好像告诉读者这里有个别人还没发现的宝藏。
读者看到这个小标题就会好奇，心想“被遗忘？为啥是海上明珠呢？”这样就勾起了他们读下去的欲望。
3. 用情绪做引，像点燃烟花的导火线情绪可是很有力量的东西呢！就像我写一篇关于职场压力的文章。
小标题“崩溃边缘：职场人的无声呐喊”。
这个小标题充满了那种消极又无奈的情绪，就像点燃烟花的导火线一样，一下就能引起在职场打拼的人的共鸣。
他们会想“我也是这样啊，太想看看后面写什么了”。
这就像看到烟花开始冒火星了，就等着它炸开花呢。
4. 借鉴流行元素，像搭顺风车一样快捷现在流行的东西就像一阵风，我们可以借着这阵风让小标题更吸引人。
假如我写一篇关于环保的文章，现在“低碳生活”很流行。
那小标题就可以是“环保大作战：我的低碳生活超酷之旅”。
就像搭着流行元素的顺风车，让读者觉得这个话题既熟悉又新鲜。
那些关注环保或者流行趋势的人就会想“超酷之旅？我得看看怎么个酷法”。
5. 以人物角色为切入，像打开角色的秘密之门如果文章是关于校园生活的，那我们可以从不同的人物角色来想小标题。
比如“学霸的秘密：图书馆里的日夜兼程”。
这就像是打开了学霸这个角色的秘密之门，读者就会好奇学霸到底在图书馆里做什么呢？特别是那些想要学习好的同学，就像想要窥探学霸成功的秘诀一样，迫不及待地想读下去。
高分作文必备的写作技巧 ： 小标题拟写的方法,附范文
高分作文必备的写作技巧：小标题拟写的方法，附范文1时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；9借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
给文章取小标题的方法
给文章取小标题的方法一、概括内容法1. 抓关键人物和事件- 比如说你写一篇关于校园运动会的文章。
如果有个同学在跑步比赛中表现特别突出，那小标题就可以是“‘飞毛腿’小明的跑道传奇”。
直接把关键人物（小明）和事件（跑步比赛）概括出来，而且这个名字还挺有趣的，像在讲一个传奇故事。
2. 提炼主要情节- 要是写一篇旅游的文章，你去了好几个景点。
其中有一段是在海边看日出的经历，小标题就可以是“海边：等待那一抹破晓的惊艳”。
把地点（海边）和主要情节（等待日出）都涵盖进去了，“一抹破晓的惊艳”这种说法也比较有诗意和吸引力。
二、制造悬念法1. 提出疑问- 假设你要写一篇关于神秘古堡探险的文章。
小标题可以是“古堡里：到底藏着什么秘密？”读者一看这个小标题，就会被这个疑问吸引，想要继续读下去看看古堡里到底有啥。
2. 只说一半- 比如写一个侦探破案的故事，其中有一个环节是发现了一个奇怪的脚印。
小标题写成“奇怪脚印：线索还是误导？”只说这个脚印可能是线索或者误导，却不给出答案，这样就能吊起读者的胃口。
三、利用修辞手法法1. 比喻- 写一篇关于友情的文章，你可以把朋友比作星星。
小标题就可以是“朋友：夜空中最亮的星”。
这个小标题很形象，让人一下子就感觉到朋友在生活中的重要性，就像星星在夜空中闪耀一样。
2. 拟人- 如果是写植物的文章，比如说写向日葵。
小标题可以是“向日葵：向着阳光的快乐舞者”。
把向日葵拟人化，想象它是一个向着阳光跳舞的舞者，既有趣又能准确地表现出向日葵的特性。
四、情感表达法1. 直接表达感受- 写一篇回忆童年的文章，其中有一段是讲和小伙伴们在田野里玩耍的快乐时光。
小标题可以是“田野：那满溢的童真欢乐”，直接把在田野里玩耍时充满童真的欢乐这种情感表达出来。
2. 对比情感- 写一个关于成长的文章，讲述从害怕孤独到享受独处的转变。
小标题可以是“孤独：从恐惧到拥抱”，这种对比的情感在小标题里体现出来，能让读者感受到成长过程中的变化。
语文作文如何运用小标题的方法
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拟小标题的方法
拟小标题的方法
1. 利用关键字：嘿，就像写一篇关于“秋天的美景”的文章，小标题直接来个“绚烂秋景”，多直白！这样读者一下子就知道这个部分重点讲秋天的好看景色啦。
2. 突出情感：比如说写一段友情故事，小标题定为“温暖的陪伴”，哎哟，是不是一下子就感觉到那种朋友间温暖的情感啦！就像你和你最好朋友在一起那种感觉。
3. 制造悬念：写个神秘探险故事，来个小标题“黑暗中的秘密”，哇哦，这不就让人特别好奇黑暗里到底有啥秘密呀！
4. 形象比喻：写一篇奋斗历程文章，小标题叫“攀登人生高峰”，就像我们在努力攀爬一座很难的山峰一样，形象又深刻。
5. 引用名言：假如写关于梦想的文章，小标题来个“志当存高远”，是不是觉得特别有文化内涵呀！这可是引用的名言呢。
6. 提问式：讲环保问题时，小标题来个“我们的地球怎么了”，这不是让人会去思考我们对地球做了什么嘛！
7. 故事化：写一个人的成长经历，小标题“丑小鸭的蜕变”，这不就是把成长类比成丑小鸭变成白天鹅的故事嘛。
我的观点结论就是：这些方法都能让小标题变得超有趣、超吸引人呀！。
小标题作文怎么写
小标题作文怎么写怎么写以小标题作文。
一、以小标题作文的写作技巧。
在写作中，以小标题作文是一种常见的形式。
它可以帮助文章结构更加清晰，让读者更容易理解文章的内容。
那么，如何写好以小标题作文呢？以下是一些写作技巧：1. 确定主题，在写作之前，首先要确定文章的主题，然后根据主题确定小标题的内容。
2. 分段落，每个小标题应该对应一个段落，这样可以使文章结构更加清晰。
3. 内容连贯，每个小标题的内容应该相互联系，形成一个完整的逻辑结构。
4. 简明扼要，每个小标题的内容应该简明扼要，不要过于冗长。
5. 注意格式，在写作中，应该注意小标题的格式，使其更加美观。
二、以小标题作文的写作范例。
下面是一篇以小标题作文的范例：标题，如何写以小标题作文。
小标题一，确定主题。
在写以小标题作文之前，首先要确定文章的主题。
这样可以使文章更加有针对性，让读者更容易理解文章的内容。
小标题二，分段落。
每个小标题应该对应一个段落，这样可以使文章结构更加清晰。
每个段落的内容应该围绕着小标题的主题展开，不要跑题。
小标题三，内容连贯。
每个小标题的内容应该相互联系，形成一个完整的逻辑结构。
这样可以使文章更加有条理，让读者更容易理解文章的内容。
小标题四，简明扼要。
每个小标题的内容应该简明扼要，不要过于冗长。
这样可以使文章更加简洁明了，让读者更容易理解文章的内容。
小标题五，注意格式。
在写作中，应该注意小标题的格式，使其更加美观。
这样可以使文章更加吸引人，让读者更容易理解文章的内容。
三、总结。
以小标题作文是一种常见的写作形式，它可以帮助文章结构更加清晰，让读者更容易理解文章的内容。
在写作时，我们可以根据上述的写作技巧来写以小标题作文，使文章更加有条理，更容易被读者理解。
希望大家在写作时能够多多尝试以小标题作文，提高自己的写作水平。
作文小标题怎么定比较好
作文小标题怎么定比较好作文小标题拟写的方法1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情;9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
如何拟定作文小标题
如何拟定作文小标题在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。
1.时间串联法：按时间先后顺序安排材料。
(1)按事件发生发展的顺序。
如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”。
(2)将材料分散在四季之中，如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。
如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。
(4)将几则材料浓缩于一日之中。
如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。
2.空间排列法：按不同的空间、地点安排材料。
如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。
3.并列组接法：把材料以分镜头的方式组接起来。
如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗”“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。
相似的还有“No.1”“No.2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题.4.音乐串联法：如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE——赖”，写课外活动被占用；“MI——迷”，写班上来了竞争对手。
以音乐作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。
拟写小标题的5点技巧(附：实例) 1000字
拟写小标题的5点技巧（附：实例） 1000字写作中，小标题的作用不可小视。
它不仅能规划出一篇文章的大致内容，更可以让读者快速了解文章核心。
但是，很多人在写小标题时却感觉有些难度，那么，本文将为大家介绍拟写小标题的5点技巧。
1. 简短明了小标题应该简短明了，尽量用最少的文字表述出文章核心。
特别是在互联网时代，读者往往会快速浏览内容，精简的小标题可以更快地抓住他们的眼球。
“简述XX公司如何应对新冠疫情的挑战”，可以缩短为“新冠疫情下XX公司的应对”。
2. 突出重点小标题应该突出文章的重点，能够让读者知道该节内容的核心是什么。
可以通过升序和降序等方式突出重点。
“技术革新”可以降序修改为“技术革新：为什么公司需要采取新技术”。
3. 避免直接复制很多人在写小标题时，往往会直接复制自己的段落，并将其作为小标题。
这种做法无疑极为糟糕，因为小标题与段落的语言风格不同。
段落：“一位村民说，这里的水源已经污染了很多年，那时他们无可奈何，只能喝这样的水。
”小标题：“村民无可奈何喝污染多年水源”。
4. 突出语言小标题的语言要突出，能够吸引读者的眼球，产生阅读冲动。
可以运用比喻、排比等修辞手法。
“大数据行业又一次获得飞跃”可以使用排比修辞，修改为“大数据行业：再次飞跃，再创辉煌”。
5. 细节把握小标题的细节很重要，可能会直接影响全文的理解。
可以根据小标题的长度来把握，过长或过短都是不可取的。
“全网瘫痪事件分析”可以适当加上细节，例如“全网瘫痪事件分析：从机房设备维修到用户角度分析”。
总之，好的小标题应该简短、突出重点、避免直接复制、突出语言和细节把握。
通过这些技巧，写作小标题的难点难度就得到了很大的缓解。
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作文怎么拟小标题写小标题的妙招
一、人物组合法
人物组合法，即根据表达主旨、论述观点的需要，摘取不同时代的人物，发掘人物个性，从不同的角度表达思想情感或证明中心论点，用人物姓名或人物姓名加修饰语作为小标题。
如2016年高考贵州考生写的《为打假行动点赞》，采用“驼背老王”“眼镜老王”“‘90后’小姐”三个小标题，用三个不同类型的人物，从不同的角度来阐述自己对打假的看法。
二、事件组合法
事件组合法，即围绕表达主题或证明观点的需要，跨越时空，选择若干个典型事件，将相关材料组合、拼接到一篇文章中，用几个事件的名称作为文章的小标题。
如2016年高考上海卷满分作文《让评价回归理性》，采用了“钟丽缇被调侃”“刘翔遭冷落”“吴锦泉受质疑”三个事件类的小标题，引出三个事件，共同论述要理性评价别人的论点。
三、话题组合法
话题组合法，即将文章主标题这个“话题”分解成若干个子话题，分别作为几个主体段落的小标题，将全文当作若干篇微作文来写。
如2014年高考天津考生写的《独一无二“中国范儿”》，就把“中国范儿”这个主标题分解为“文艺”“气度”“创新”三个子话题，分别阐述“中国范儿”的特定内涵。
四、标明段旨法
标明段旨法，即用简明的语言概括段落主要事件、思想情感，让阅卷老师迅速清晰地把握全文主要内容。
如优秀作文《染苍则苍，染黄则黄》，采用了“孟母三迁——读书家风”“尽忠报国——爱国家风”“封坛责子——清廉家风”三个小标题，分别讲述三个故事，表达对读书、爱国、清廉三种家风的赞扬。
五、博客日志法
博客日志法，即摘取几则博文，分别冠以小标题，从不同的角度阐述对试题材料提出的问题的看法。
如2013年高考河南满分作文《博客日志三则》，采用“经验可贵，勇气尤高”“己所不欲，巧施于人”“释然坦然，别有洞天”三个小标题，分别阐述对“经验与勇气”的看法。
六、镜头组接法
镜头组接法，即围绕全文中心，跨越时间空间，选取几个生活画面，并给每个镜头设计一个小标题。
如优秀作文《祖国巨变》依次推出“冠军摇篮——‘鸟巢’（中国国家体育场)”“彩虹跨江——上海卢浦大桥”“高峡平湖——三峡水电站”这三个镜头，用生动形象的画面表现了祖国改革开放之后的崭新面貌。
七、设置道具法
设计道具法，即以“道具”为标题。
“道具”，即蕴满人物情感或能引出一段感人故事的实物（丝巾、贺卡、硬币等）。
如优秀作文《考前两日》，采用了“五只粽子”“一只鸽子”“一棵神树”三个小标题，
引出三个生活片段，表现妈妈对自己考出优异成绩的深切期待。
八、摘引诗句法
一是引用同一首诗词中的诗句作为小标题，即拆句为题。
如2014年北京考生写的《老规矩的唐诗经历》，全文用王维《相思》中的“红豆生南国”“春来发几枝”“愿君多采撷”“此物最相思”作为四个小标题，分层讲述老规矩的故事，表达对老规矩的看法。
运用这种方法，必须注意诗句对相关内容的暗示性、故事情节的连续性、议论内容的相关性等。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题，即摘句为题。
如2016年高考天津考生写的《墨香伴我青春路》，采用了“男儿须读五车书”“读书不觉已春深”“腹有读书气自华”三个小标题，记录了自己青春阅读的三个阶段，突出了青春阅读的现实意义。