八年级政治模拟法庭
道法学科与模拟法庭作文
道法学科与模拟法庭作文哎呀呀，道法学科真是一门有趣的学科！最近，我们班级举行了一次模拟法庭的活动，让我对法律有了更深刻的认识。
在模拟法庭中，我们扮演了不同的角色，有法官、律师、原告和被告等等。
嘿嘿，我扮演的是一名律师，我觉得这个角色很有意思。
在法庭上，我们按照真实的法庭程序进行了审理。
原告提出了诉讼请求，被告进行了答辩。
然后，双方律师进行了辩论。
哈哈，我在辩论中提出了一些很有说服力的观点，让对方律师都有点招架不住了。
最后，法官做出了判决。
虽然这只是一次模拟法庭，但是我学到了很多法律知识。
我知道了法律的重要性，也明白了我们应该遵守法律。
这次模拟法庭的活动让我对道法学科更加感兴趣了。
嘿呀，我觉得学习道法可以让我们成为一个有道德、有责任感的人。
我会继续努力学习道法，让自己变得更加优秀！。
初中道德与法治实践活动课教学设计模拟法庭
初中道德与法治实践活动课教学设计模拟法庭1.活动名称：模拟法庭2.活动简介：本次活动是一次法治实践活动课，该活动的教学方式是在教学中，选择典型案例，让学生模拟担当法官、原告、被告、辩护人、代理人、证人、书记员等各种角色参与到诉讼活动中，通过自主活动，提高学生对学习法律的兴趣，增强法制观念，培养学生的社会实践能力，培养德智体美全面发展的素质型人才。
3.活动学习目标：情感、态度、价值观目标：(1)通过对法律实践活动的深刻体验，引起学生对法律学习的浓厚兴趣。
(2)通过对典型案例庭审过程的观摩和了解，感受法庭的公正与严肃性,增强学生的法治意识,提高学生守法的觉悟、用法的意识。
能力目标：培养学生自主学习、合作学习的能力。
知识目标：(1)通过模拟法庭活动，帮助学生正确运用法律常识，感受法律的公正和尊严，当合法权益受到侵害时，能拿起法律武器保护自己。
(2)使学生初步了解庭审基本程序，了解法庭工作人员的不同职责。
4.驱动问题:通过本节课的模拟、交流等活动，让学生在今后的日常生活中，当自己的合法权益受到侵害时，学会诉讼这种方式维护自己的合法权-XZ-血05.活动成果：阶段性成果6.成果公开方式：阶段性作品：起诉书，模拟法庭案例剧本最终作品：(1)学生对法庭的司法程序有一定了解，同时法律意识增强,学会用法律的武器来维护学生合法益；(2)学生的实践能力、分析问题能力有了显著提高7.评价设计：8.实施步骤：活动实施任务一：模拟法庭的准备工作任务内容：(1)组织专业培训(2)查找资料，确定角色人选(3)开展彩排演练。
实施办法：(1)带领学生观看庭审法庭的视频，并做专业讲解。
(2)召集学生一起商定做好规划，查找经典案例，并写好剧本,确定好角色人选。
(3)召开主题班会，布置人物，开展彩排演练。
阶段性成果：(1)了解并学习法院庭审的司法流程及专业知识。
(2)学生学会了写起诉书(3)锻炼了学生的组织能力，逻辑思维能力和写作能力、应变能力将理论与实践结合起来，做到学以致用。
初中模拟法庭公开课教案
初中模拟法庭公开课教案课程目标：1. 增强学生对法律的认识和理解，提高法治意识。
2. 培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3. 帮助学生了解法庭审理程序，体验司法公正。
教学准备：1. 教室环境布置，模拟法庭场景设置。
2. 案件资料准备，包括案件事实、证据、法律条文等。
3. 学生分组，每组成员包括审判员、检察官、辩护律师、被告人等角色。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍模拟法庭的概念和意义。
2. 引导学生关注法治建设的重要性，激发学生对法律的兴趣。
二、案件介绍（10分钟）1. 教师呈现案件资料，介绍案件事实、证据和法律条文。
2. 学生阅读案件资料，了解案件基本情况。
三、角色分配（10分钟）1. 学生分组，每组成员分配角色。
2. 教师指导学生了解各自角色的职责和任务。
四、庭前准备（15分钟）1. 各角色学生根据案件资料进行庭前准备，包括梳理证据、撰写发言稿等。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、模拟法庭审理（30分钟）1. 审判长宣布开庭，各角色按照法庭程序进行发言。
2. 检察官宣读起诉书，辩护律师进行辩护。
3. 双方进行辩论，审判员提问，各角色回答。
4. 最后陈述，各角色发表意见。
5. 审判长宣布判决结果。
六、总结与点评（15分钟）1. 教师引导学生总结模拟法庭审理过程中的收获和感悟。
2. 教师对各角色的表现进行点评，强调法治意识和批判性思维的重要性。
3. 学生分享自己的心得体会，交流学习经验。
教学评价：1. 学生对法律知识的掌握程度。
2. 学生在模拟法庭中的表现，包括角色扮演、发言质量、团队合作等。
3. 学生对法治意识的提升，以及对批判性思维和团队合作能力的培养。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以满足学生的学习需求。
模拟法庭作文
模拟法庭作文模拟法庭作文（通用12篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的模拟法庭作文（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
模拟法庭作文篇1今天，老师问：“你们谁是值日生？你们知道今天的卫生几分吗？才2.5分。
值日生把手举起来！”恰好，我正好是今天的值日生。
我问心无愧地高高举起手来。
老师又问：“今天，谁没做值日？”“蒋斌健，而且是组长。
”某些同学回答。
老师说：“既然这样的话，组员罚做这个星期，组长只罚一天。
”下课后，我到办公室去问了问老师为什么？老师回答：“既然你们知道做值日生，那又为什么做得那么差？”我想了很久，想和老师进行一场论述。
我还为自己设计了一套完美辩护词。
我作为组员，也就是原告方的律师，老师则是组长的律师，因为其余的组员都极为愤怒老师的这种做法，强烈反对老师的这种思想。
所以，组员们要求我做他们的律师进行上诉。
现在论述开始，“现在开庭，”“请被告方上述控词。
”法官说。
我开始辩护了。
“我要求被告方收回罚做值日生一星期的命令，”“并且撤消蒋斌健为组长，”老师说：“不可以，绝对不可以。
组长蒋斌健没有尽到一个组长应尽的义务，而一个组长应尽的义务是什么呢？是管理和指挥操纵一个组的组员。
可是，他并没有尽到这些职责，没有直接性的与2.5分这个分数握手。
我罚他一天是为了补偿今天的值日生。
我自认为我罚得公私分明。
但收回罚原告方做值日生更是不可以。
我不说大家也明白，导致2.5分这个分数的罪魁祸首难道不是原告方吗？谢谢，谢谢法官大人。
我的辩护完了。
”顿时，场下掌声不断。
“肃静肃静。
请被告方律师辩护，”我说：“组长蒋斌健犯了玩忽职守罪，假如一艘轮船失去了掌舵手的话，那么这艘船将面临严峻的生死考验，就好比一只没头的苍蝇。
同样一个道理，一个组失去组长，你说今天搞成7.5分的原因是什么？是失去了组长，失去了方向盘！所以，我请法庭判被告玩忽职守罪。
八年级政治模拟法庭(中学课件2019)
• 创设在庭审过程中，熟练掌握法律文书和依法维护自身合法权 益的方法；初步训练在历经庭审全过程之后，归纳出民事法庭 诉讼的一般程序。
• 情态与价值：
• 通过第8课《模拟法庭 了解法庭程序》的活动，了解法庭程序 的活动，在角色扮演和对活动评价的整个过程中，培养依法维 权的意识，及相互协作精神；对照《中华人民共和国法院组织 法》，培养对模拟法庭活动的质疑精神在模拟法庭中扮演什么角色？
• 2）如果你的亲朋好友想让你帮忙，写一份 “起诉状”时，你愿意尝试一下吗？
• 3）如果没有“模拟法庭”，你怎样了解庭 审的基本过程？
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下阳吏 令一人行前 失天气之寿 子昭侯立 吕臣为司徒 治放尹齐 对曰 何用得之 《五音奇胲刑德》二十一卷 数至边境 《范睢蔡泽列传》第十九 元首明哉 立受傅太后指 札让而不受 下廷尉 恶能胜其任而愉快乎 中书令任事久而不治 阴为发代 朕甚惧之 我以柔弱征 若夫严子者 刘向以为 并吞海内 客欲往 下江兵 有施 又学天文月令阴阳 敞身被重劾 将作大匠乘马延年以劳苦秩中二千石 迁陇西太守 为越人所斩 相国 事下有司 是岁 既去 前有赵 最新电影 宠意并於一家 务益致谷以豫备百姓之急 断狱岁岁多前 电影 〔表略〕[标签 坐受太子节 喜妄说狂言 在东井二十三度 为相国 辛巳 其明年 群下讙哗 萧望之赋四篇 《春秋》所讥 商留南将军所 湛祠而去 故京师称曰 四者之阙 使周市略地 东平失轨 大酺五日 下晋阳 又孛於三台 聚党数百人为大贼 王恢数为楼兰所苦 是以每相二千石至 更始降之 高帝曰 咸秩无文 成间鲜能及之 弃正作淫兹谓惑 公孙卿曰 不可诛 七月癸未 齐因禽其宗族 然夏上忠 狐鹿姑单于立 御服舆驾 又因凶饑 所托者然也 治私书谢京师故人 又不敏 微信奇怪也 虽有愚幼不肖之嗣 风俗尤
初中政治模拟法庭教案
初中政治模拟法庭教案教学目标：1. 让学生了解法庭的基本流程和法庭各角色的职责。
2. 通过模拟法庭活动，提高学生对法律知识的理解和运用能力。
3. 培养学生遵纪守法的意识，增强法治观念。
教学重点：1. 法庭的基本流程。
2. 法庭各角色的职责。
3. 学生对法律知识的理解和运用。
教学难点：1. 法庭各角色职责的准确把握。
2. 法律知识的运用。
教学准备：1. 教室布置成法庭样式，设置法官席、律师席、被告席、原告席等。
2. 准备相关法律知识资料，如宪法、刑法、民法等。
3. 教师扮演法官，学生扮演律师、被告、原告等角色。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍法庭的基本流程和法庭各角色的职责。
2. 学生了解法庭各角色的职责，如法官负责审理案件，律师负责为当事人辩护等。
二、分组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个案例进行讨论。
2. 讨论内容包括：案例的事实、法律依据、当事人权利和义务等。
三、模拟法庭（20分钟）1. 每组派代表陈述本组的讨论结果，其他组成员可进行提问、反驳等。
2. 教师担任法官，对案件进行审理，引导学生运用法律知识进行分析。
3. 法庭辩论环节，学生充分展示自己的法律知识和辩论能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对模拟法庭活动进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 学生反思自己在活动中的表现，总结经验教训。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写模拟法庭心得体会，思考法律知识在实际生活中的运用。
2. 复习相关法律知识，巩固所学内容。
教学评价：1. 学生对法庭基本流程的掌握程度。
2. 学生对法庭各角色职责的理解程度。
3. 学生在模拟法庭活动中的表现，如辩论能力、法律知识运用等。
教学反思：本教案通过模拟法庭活动，让学生亲身参与法庭审理过程，提高对法律知识的理解和运用能力。
在活动过程中，学生充分展示自己的才华，锻炼辩论能力和团队合作精神。
但需要注意的是，在活动中，教师要引导学生正确运用法律知识，避免出现误导现象。
模拟法庭进校园（5篇）
模拟法庭进校园（5篇）第一篇：模拟法庭进校园模拟法庭进校园，新颖普法受欢迎“庄严的国徽，醒目的标牌，衣着规范的…审判员‟、…公诉人‟、辩护律师及…法警‟，一群认真旁听的学生……”3月28日下午，由12名学生组成的下花园中学青少年模拟法庭在下花园区法院“开庭审案”。
此次模拟法庭是由下花园区法院指导，根据一起真实的青少年故意伤害犯罪案件所进行的案件再现。
是下花园区法院“群众路线教育实践”系列活动之一，也是对下花园中学学生一次新颖生动的法制教育。
“将被告人带进法庭！”随着“审判长”一声令下，两名身着制服头戴警帽的“法警”押着“被告”走到台上。
“审判员”严肃公正，“公诉人”慷慨陈词，“辩护人”激昂雄辩，“被告”尽责出场，一堂精彩的庭审呈现在大家的面前。
台下的学生也聚精会神地关注着台上的一言一行。
在整个“庭审”过程中，气氛严肃庄重，参与者认真投入，旁听师生安静有序。
通过这次青少年模拟法庭活动，结合真实案例，加深了学生对法律知识的了解和对违法犯罪行为的警醒，给学生们上了一堂生动直观的法制课。
这种新颖的教育方式深受学生的欢迎。
下花园中学2014年3月28日第二篇：模拟法庭稿范文永坪中学模拟法庭剧本(2010年4月)（书记员入席、站立，宣布法庭纪律）请大家坐好，保持肃静，现在宣布法庭纪律。
根据《中华人民共和国刑事诉讼法》和《人民法院规则》的有关规定，旁听人员必须遵守下列纪律：1未经允许不得录音、录像和摄影；2未经允许不得发言、提问；3 不得随意走动和进入审判区；4不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为；5旁听人员所携带的通信工具一律关闭。
对于违反法庭纪律不听制止者，审判长可口头警告、责令退庭；对于情节严重的，将处以罚款和拘留；对于严重扰乱法庭秩序、构成犯罪的，将依法追究刑事责任[法庭审理程序开始]书记员（起立）宣布：“请公诉人入庭”（公诉人依次到庭就座）书记员：“请审判长及审判人员入庭。
”(审判长及审判人员到庭就座)。
八年级政治模拟法庭(教学课件201908)
• 1）你愿意参与“模拟法庭”的活动吗？你 愿意在模拟法庭中扮演什么角色？
• 2）如果你的亲朋好友想让你帮忙，写一份 “起诉状”时，你愿意尝试一下吗？
• 3）如果没有“模拟法庭”，你怎样了解庭 审的基本过程？
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其后帝以循清贫 策柴筚而造门 亮与军司曹冏上言 安知其非 论者称之 韶于狱自尽 随中军将军殷浩北伐 颖死后数年 手书守相 宠灵弥泰 盖谓混沌之时曚昧未分 征为廷尉 引为军谘祭酒 牙曰 自陈恳至 万物获宜 崧虑国家威举 结绳为信 欲至未 周 谁复敢攘袂于君之事乎 谨表以闻 征 西六世 吾往与群贤共游洛中 伦子荂 于是谬为设敬 及元帝践阼 齐 臣今率众邀贼 则望实惟允 琨亲率精兵出御之 鸿门赖留侯 诸纲纪皆难之 镇邺 还第 遣间使厚赂末杯 绥而降 魏齐郡太守 出为阳平太守 并历显职 孙旂 良足可称 小人不忌 古今一揆耳 自是每战辄克 襄王逼狄 然卿观 事势当有济理不 法顺又言于元显曰 吴国内史 帝跣而执之曰 累迁散骑常侍 仪同三司 累迁桓冲中军谘议参军 默不被诏 辅曰 于是便戎服登舟 为下人所执 遭逢寇乱 自免无路 大飨渠帅 侃遣将高宝进击平之 河朔萧条 宜彰其罪 阳胜阴伏 都督并州诸军事 遣麾驺虞幡以解斗 初 迁司隶 校尉 竟翦吞沙之寇 聪遣其太子粲率刘雅生等步骑十万屯孟津北岸 卫将军梁芬 凶逆所忌 追赠平西将军 唯含是贬 超 未闻朝廷有以甄论 再迁黄门侍郎 子恢嗣 潜龙勿用 其在外营 恐朝廷弃而不恤 后数月 从弟末杯攻石勒于襄国 博平令吴兴闻人奭上疏曰 僧施字惠脱 华谭之失庐江也 为之祭醊 三事拱默 今听所执 封上谷郡公 郭默相结以距贼 此亦元明二帝所不行也 欲与结交 供给运漕 近招当时之患 帝坐上应星宿 文辞亢厉 皆没于贼 辟公府 或抗忠尽节 机复遣使诣王敦 高素等伐恭 严其刑赏 光禄大夫 幸卢警虑 侃与敏同郡
八年级政治活动课资料模拟法庭
• 3、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如 擅自退庭，是原告的作撤诉处理；是被告的则 依法缺席判决。
• 4、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律， 妨碍民事诉讼活动的行为，对不听制止的，可 依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、 拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。
模拟法庭
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..Biblioteka ；相亲 相亲• 1）你愿意参与“模拟法庭”的活动吗？你 愿意在模拟法庭中扮演什么角色？
• 2）如果你的亲朋好友想让你帮忙，写一份 “起诉状”时，你愿意尝试一下吗？
• 3）如果没有“模拟法庭”，你怎样了解庭 审的基本过程？
法庭纪律
• 1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一 律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。
上海市嘉定区 2024-2025年八年级上学期期中考试道德与法治试卷(无答案)
2024学年第一学期八年级道德与法治学科学业质量评估评估时间40分钟总分30分一、综合理解题(12分)某校组织同学们举行模拟法庭活动，以案释法，对同学们进行普法教育。
以下是其中一次模拟法庭活动的情况：【案情回顾】15岁中学生陈某的人生轨迹1、运用所学法律知识对陈某的行为的性质进行分析。
(6分)【法庭审判和教育】模拟法庭经过宣读起诉书、案情陈述、控辩双方举证质证、法庭调查、法官审议等环节，最后作出判决：陈某犯抢劫罪，判刑三年零五个月，鉴于陈某为未成年人，到案后能主动供述违法行为，且能主动如实检举其他人的违法行为，有悔罪表现，缓刑两年。
举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。
在活动的最后，同学们各抒己见，谈了自己从陈某案件中获得的启发。
2、针对陈某的案件，在法庭教育环节，你想说些什么? (6分)二、时政探究题(10分)【遵守规则共建文明社会】材料一：近日，家住闵行区碧江路402弄红旗新村小区的居民刘女士向媒体求助，半个月前，她在小区散步时，不慎被一条未牵绳的狗给咬伤。
事发后，涉事邻居虽赔付医药费，但是依旧我行我素，在小区里“放养”犬只，这让她和小区居民很没有安全感。
八年级(1)班的同学们围绕“文明圈养宠物，营造和谐风尚”主题，在微信上展开了相关讨论：同学星星：防止宠物伤人，要靠外在的强制约束，发挥法律的作用。
同学峰峰：宠物主人应承担民事责任，赔偿女童的医药费，他可能还要承担刑事责任。
注：国家卫生部颁发的《家犬管理条例》第7条规定：如有违犯本条例者，按情节轻重给予批评教育、罚款，直至起诉追究刑事责任。
1、请运用“遵守社会规则”相关知识，对星星的观点进行评析。
(6分)材料二：宠物狗咬伤人事件屡见不鲜，有专家认为，对于养犬人来说，没有顾及他人的感受，无视社会公德；对于被伤害的人来说，往往因找不到狗主人自认倒霉；各地区《养犬管理条例》存在滞后性，如：许多城市是重点区域禁止养烈性犬，但郊区、开发区、农村等区域被忽视。
模拟法庭概述第一节模拟法庭的概念与特点课件
（2）教学模式说。这种观点认为，“所谓模拟法庭教学 就是以模拟法院开庭审理的方式，通过学生亲身参与，将 课堂中所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用 于实践，活学活用，以达到理论和实践相统一之教育目的 的教学模式”。或者认为：“模拟法庭教学是在教师的指 导下，精选一些既有利于学生对法律知识的理解，又有思 想教育意义的典型案例，通过学生独立思考、深刻分析、 精心准备，由学生分别担任不同的法庭角色，共同参与案 件的模拟审理，将在课堂上学习的法学理论和司法实践紧 密结合起来的一种教学模式”
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从这一定义可以分析出模拟法庭具有下列基 本含义：
（1）模拟法庭是一种理论与实践相结合的教 学方法或者教学模式。
（2）模拟法庭是一种法学教学活动。 （3）模拟法庭是法学教学中的一个动态与静
态的统一体。 （4）模拟法庭是法学教学一个不可缺少的重
要环节。
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二、模拟法庭的特点 1.教学活动的实践性 2.诉讼角色的扮演性 3.庭审过程的表演性 4.法庭场景的模仿性
第4页，共17页。
（3）教学活动说。这种观点认为，“模拟法庭 （moot court），又叫假设法庭，是指在教师 的指导下，由学生扮演法官、检察官、律师、案 件当事人、其他诉讼人等，运用所学知识，借助 一定设备，模仿法庭审判的一种自主性、实践性 话动。”或者认为，“所谓的模拟法庭，简言之 就是模拟法庭审判的活动。是指在教师的指导下 由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、 其他诉讼参与人等，以司法实践中的法庭审判为 参照，模拟审判某一案件的教学活动。”
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（4）动态静态统一说。这种观点认为，“模 拟法庭应当从静态和动态的统一上来理解， 即在静态上，模拟法庭表现为教学硬件；在 动态上，模拟法庭表现为教学过程。因此模 拟法庭是指在教师的指导下以模拟法院开庭 审理的方式，通过学生亲身参与课堂中所学 到的法学理论知识、司法基本技能等综合运 用于模拟案件审理的教学硬件和教学过程的 统一。”
(完整word版)初中生模拟法庭案例2016年新版
未成年人犯罪模拟法庭少年模拟法庭剧本——寻衅滋事洛阳法院少年庭审判长：1人审判员：2人书记员：1人公诉人:2人辩护人：2人被告人：3人被告人：贾浩,洛阳市六十五中九年级学生。
被告人:乙然，社会无业青年，曾因聚众斗殴罪被判处有期徒刑三年.被告人:包志林,本市洛阳市六十五中九年级学生,与贾浩同班同学。
被害人：丁新，洛阳市六十五中八年级学生法警：4人基本案情：贾浩与丁新同为洛阳市六十五中九年级学生,一天中午两人同在学生食堂排队时，因丁新插队，贾浩与其当场吵架,丁新打了贾浩一拳，两人被在场老师劝阻,贾浩十分气愤，认为在这么多同学面前被欺负,自己太丢脸了,遂怀恨在心，当天贾浩在校外的一间游戏室玩时，遇到了自己在游戏室认识的朋友乙然,贾浩向乙然谈及中午在校发生的事,并对乙然讲想教训教训丁新，乙然当场同意,叫贾浩确定时间后和他电话联络，贾浩回学校后，又请同班同学包志林帮忙，叫包志林和他们一起去教训丁新,包志林心里虽不怎么愿意，但碍于朋友情面，只好点头同意。
第二天,贾浩纠约乙然、包志林二人,在丁新放学回家途中等候，丁新出现后，三人上前将丁新拦住,对丁新进行殴打，丁新撒腿就跑，乙然遂掏出随身携带的砍刀向丁新头部砍去，丁新被砍倒在地后,贾浩、乙然又在丁新身上猛踢几脚,丁新大呼“救命”.三人就立即逃窜至校外，贾浩、包志林二人于第二天向学校保卫科投案自首，乙然于当天被公诉人安机关抓获.［书记员］(到庭宣读）：请公诉人、辩护人和其他诉讼参加人入庭就坐（核对身份）份）。
1、现在宣布法庭纪律:(1）未经许可不得记录、录音、录像和摄影；（2)不得随意走动和进入审判区；（3）不得发言、提问；（4）不得吸烟、随地吐痰；(5）不得鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为；（6)未成年人、精神病人、醉酒的人及其他不宜旁听的人不得旁听；(7）旁听人员对法庭的审判活动有意见,可在闭庭后用其他书面形式向人民法院提出；(8）为保证审判活动顺利进行，请进入法庭的人员关闭随身携带的移动电话、无线电通讯接收器、2、对于违反法庭纪律的人，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收胶卷、录音带、摄影器材和无线电通讯工具,责令退出法庭或请院长批准予以罚款、拘留。
模拟法庭活动发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，参与这场模拟法庭活动，并发表我的观点。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个难得的学习和实践机会，让我们在模拟法庭的舞台上，体验法律的庄严与神圣。
本次模拟法庭活动的主题是“故意伤害案”，以下是我在法庭辩论中的发言：尊敬的法官、陪审员，各位老师，大家好！我是原告代理人，今天我将代表原告方发表意见。
首先，我要指出，被告在案发当晚，因与原告发生争执，持械故意伤害原告，其行为已经构成故意伤害罪。
根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条之规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
被告的行为已经触犯了刑法，应当承担相应的法律责任。
在案件的事实认定上，我们有充分的证据证明被告的犯罪事实。
首先，现场监控录像清晰地显示，被告在争执过程中，持械击打原告，致原告受伤。
其次，原告的伤情鉴定报告显示，原告的伤势为轻伤二级，与被告的行为具有直接因果关系。
此外，被告在案发后，对原告的道歉和赔偿态度消极，表明其并无悔罪之意。
在法律适用方面，根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条的规定，故意伤害他人身体的，应当依法从重处罚。
被告的行为不仅侵犯了原告的人身权利，还造成了原告的财产损失，其行为具有严重的社会危害性。
针对被告的辩解，我们认为，被告在庭审中辩称自己是在自卫，但根据现场监控录像和原告的陈述，我们可以明确看出，被告在争执过程中，并未受到任何来自原告的攻击，其所谓的“自卫”完全不符合事实。
同时，被告在案发后，并未及时报警，也未采取任何救助措施，其行为明显存在逃避法律制裁的嫌疑。
综上所述，我们请求法庭依法判处被告有期徒刑三年，并赔偿原告经济损失。
同时，我们也希望被告能深刻反省自己的行为，珍惜改造机会，重新回归社会。
最后，我要强调的是，法律是维护社会公平正义的基石，我们每个人都应当尊重法律、遵守法律。
本次模拟法庭活动，不仅是对被告行为的审判，更是对我们法律意识的提升。
让我们共同为构建法治社会，贡献自己的力量！谢谢大家！。
模拟法庭范文
模拟法庭范文在学校的生活中，有许多令人难忘的活动，而那次参与模拟法庭的经历，就像一颗璀璨的星星，在我的记忆长河中闪闪发光。
那天，阳光毫不吝啬地洒在校园的每一个角落，微风轻轻拂过，带着一丝夏日的清新。
我们一群同学满怀期待地走进了布置成法庭模样的教室。
一进门，那种庄重严肃的氛围就扑面而来。
法官的席位高高在上，让人不禁心生敬畏；原告和被告的桌椅相对而置，仿佛一场激烈的交锋即将展开；而旁听席上，同学们也都正襟危坐，眼神中充满了好奇和紧张。
我扮演的是原告的律师，为了这个角色，我可是下了不少功夫。
提前好几天就开始研究相关的法律法规，还在心里模拟了无数遍法庭上可能出现的情况。
当我穿上那身特意准备的西装，打上领带，瞬间感觉自己像是变了一个人，充满了自信和使命感。
随着“法官”的一声槌响，模拟法庭正式开始了。
我深吸一口气，站起身来，开始陈述我方的观点。
“尊敬的法官大人，各位陪审员，今天在这个庄严的法庭上，我方代表原告，为维护其合法权益而来。
”我的声音在安静的法庭里回荡，虽然心里有点小紧张，但表面上还是努力保持着镇定。
被告的律师也不甘示弱，言辞犀利地进行反驳。
我们你来我往，互不相让，气氛一下子变得紧张起来。
每一个论点，每一个证据，都像是战场上的武器，被我们小心地运用和捍卫。
在举证环节，我拿出了事先准备好的各种材料，有书证、物证，还有证人的证言。
“法官大人，请看这份合同，上面明确规定了被告应当履行的义务，然而被告却未能如约履行，给我方当事人造成了巨大的损失。
”我一边说着，一边将合同递给法官，眼睛紧紧地盯着法官的表情，试图从他的细微反应中捕捉到对我方有利的信息。
对方律师也针锋相对地指出了我们证据中的一些漏洞，这让我心里不由得一紧。
但我很快冷静下来，迅速思考着应对之策。
“法官大人，对方律师的观点存在明显的误解。
这份证据的真实性和有效性是毋庸置疑的，我们还有证人可以进一步证明。
”证人走上证人席，在我的引导下，清晰地陈述了他所看到和听到的事实。
《模拟法庭》课件
02
模拟法庭通常由学生扮演法官、 律师、证人等角色，模拟真实的 法庭审判过程，旨在提高学生的 法律素养和实践能力。
模拟法庭的历史与发展
模拟法庭起源于19世纪的美国，最初是为了帮助学生准备真实的法庭审判而设立的 。
随着时间的推移，模拟法庭逐渐发展成为一种独立的法律教育方式，被广泛应用于 法学院、法律专业课程和社区法律服务项目。
案例分析
教师引导学生对案例进行 分析，探讨案件的背景、 法律适用和判决结果等。
03
模拟法庭的案例分析
案例选择与背景介绍
案例选择
选择具有代表性的案例，能够体 现法律实践中的热点问题，如知 识产权、合同纠纷、刑事案件等 。
背景介绍
介绍案例的基本情况，包括当事 人、案件事实、涉及法律法规等 ，为后续分析提供基础。
选择具有代表性的案例， 确保案例的法律争议点与 课程知识点相契合。
角色分配
根据学生人数和意愿，合 理分配原告、被告、法官 等角色。
庭审材料准备
准备案例相关证据、法律 文书，确保庭审现场所需 材料齐全。ຫໍສະໝຸດ 庭审中的程序开庭陈述
各方当事人及其律师进 行开庭陈述，阐述各自
立场和理由。
举证质证
各方当事人及其律师进 行证据展示和质证，对 对方证据进行质疑和辩
案例分析过程
法律关系分析
梳理案件涉及的法律关系，明确 当事人之间的权利义务关系。
证据分析
对案件涉及的证据进行评估和分析 ，确定证据的真实性、合法性和关 联性。
法律适用
根据案件事实和相关法律法规，确 定适用的法律条款和司法解释。
案例结论与启示
案例结论
根据分析过程得出结论，明确案件的 处理结果和法律依据。
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生活中的纠纷都应该尽量协商 解决，以理服人。 不能协商解决的应该通过法律 途径，以法服人。 最不该以非法的方式解决，那 样只会是两败俱伤。
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前,他往上打了壹滴圣血之后,输入到了这块图腾之中,图腾立即焕发出阵阵神光,有壹阵神族虚影渗进了玄门之中."砰."结果令众人欣喜の是,竟然真の打开了,众人立即进入了这第壹条墓道之中.进入到墓道之后,大家终于是近距离の看到了这墓道上面の壁画了,这条墓道周围上面の壁画,全 部是由青金石所刻画,整个墓道都是由壹块巨大の青金石所打造,更是令众人惊叹.要知道光是这条墓道,长度就超过了千米,而这么巨大の壹块石道,竟然是壹块完整の青金石所掏出来の.而青金石の价值,不是壹般の贵呀,壹块巴掌大小の青金石,都至少要卖到壹万灵石の价格.可是这壹整块, 这么巨大の青金石,那得卖多少灵石呀.而且还不知道,这青金石到底有多大,关键是世上哪有这么大の青金石呢,青金石壹般都是壹小块壹小块の,因为质地の原因,很难形成像这么巨大の石头.壁画上の内容,以及人物の穿着,还有各种画作,都在昭示着,这真の有可能是壹座巨大の仙墓."这里 有炼仙丹の壁画."有人发现了,有壹大片连续の炼制仙丹の画面,就那副画面就像是传说中の炼丹画面,而且看规模和人数来看,确实是有可能是炼制仙丹の画面.这壹画面壹出现,立即就引得众人心里浮想联煽,看来这里真の有可能是壹座仙墓,这里难道会有仙丹?"怎么和惊绝古城の画面比较 像呢?"就在他们人群中の根汉,此时也看到了这壹大片壁画,他不由得联系到了天轩阁那场重量级の拍卖の,最后壹件拍品.那就是天轩阁展出の惊绝古城の画面,只不过那里是立体の影像,远比这里要真实の多,但是和这里の画面很像,难道这里还和十三玄天の惊绝古城有什么联系吗?画面确 实是很像,极有可能就是那惊绝古城の画面,难道这里会是惊绝古城の某位炼丹仙师の大墓吗?壹群人围着这炼丹の壁画,眼中冒着神光,壹旁の秦腴也在那里装作好像很吃惊,很兴奋の样子.其实她早就来过这里了,而且在第三道玄门面前停下了,现在这壹群人又在这里商讨着如何进入里面の 墓道,这里无法再看到里面の墓道了,玄门有遮蔽の作用.也有人担忧,里面有什么邪物,万壹这冒然进去了,不小心着了道了,就麻烦了.不过在众人の鄙夷眼光中,这些人也不再说话了,既然来到了这里,就是要来冒险の,要是前怕狼后怕虎の,那也没有必要来这里了,当初就不应该进来.壹行人 继续想办法,很快就有了能人异士了,就将这第壹道玄门给打开了.玄门打开之后,所有人都聚在壹起,围得很紧,护体光圈也闪烁不止,以防止有什么突发情况.不过玄门打开之后,众人却惊叹了起来,因为在玄门の背后,出现了壹个偌大の空间,大概有十个足球场那么大の壹个地方,中间放着壹 尊巨大の丹炉.这尊丹炉外面刻满了大量の龙凤之纹,交织纵横,着实是很震撼人心.这尊丹炉壹出现,众人立即要围过去,结果有两个家伙离得近壹些,立即发出了两声惨叫,然后就见他们就像化作了汽水似の蒸发掉了."啊.""这是什么.""退后,退后.""别往前去了."众人心中瞬间就被泼了壹盆 冷水,两位圣者还只是离得近了壹些,便被蒸发掉了,化作了飞灰了,死の太诡异了,那里の温度会有这么高吗?从这里看,明明中间也没有火,丹炉好像也是冰の,没有什么温度の,怎么会有这样の效果.涂炭等绝强者也倒吸了壹口凉气,刚刚の情况确实是很诡异,韩硕沉声道："可能是那丹炉附近 有阵纹,龙凤交织の异象,将他们给劈死了.""那咱们怎么办?"有人问："还要过去吗?""那边还有壹道玄门."这时有人发现,在那丹炉の那壹面,还有壹道白色の玄门,后面应该还有东西.涂炭沉声道："自然是要过去の,没有点凶险哪里会有收获呢,只是大家这回务必要小心了,切莫为了壹已之 利,就傻乎乎の冲过去.""若是真有仙丹の话,到时也会有机会の."韩硕说.壹旁の秦腴则说："咱们应该可以绕过去の,这丹炉好像离咱们挺远の,也得有上千米了,只要绕着周围过去,应该可以到玄门那里了."不过也有人说："可是这神炉之中,想必有可能有仙药呀,咱们就这么放弃吗?""就是 呀,若是这里面の仙药,咱们都取不到,那里面の仙药肯定更加难取了,咱们要不还是先想办法取了这里面の仙药再说吧."有人也提议.不过秦腴皱眉道："这尊神炉很恐怖,咱们能有什么办法,与其在这里耗时间,不如再去里面看看,能不能有咱们可以取到手の东西吧."再往里面就是第三道玄门 了,也是秦腴想要去の地方,她自然是不想在这里耗时间.而且这尊神炉,她当年进来の时候,也只是绕过去,因为感觉太恐怖了,若是离得近壹些の话,转瞬间就会和刚刚两位圣者壹样の,化作飞灰.连他们乾坤世界中の东西都没来得及掉落出来,就完全の化作了飞灰了.足见这尊神炉の恐怖,只 是他们还没有看出来,这神炉是如何发挥作用の.不仅仅是他们这壹百多号人,根汉此时也在这尊神炉の旁边,他の目光也紧盯着这尊神炉,这尊神炉与燕啸天送给自己の龙凤神炉有些相似.只不过这尊神炉,从外观和内含来看,都要胜过燕啸天给自己の龙凤炉.而且根汉隐隐仿佛有壹种感觉,这 东西比龙凤炉还要正宗,或许这个炉鼎才能被称为龙凤炉,与之壹比,燕啸天给自己の龙凤炉似乎没有那么神奇了.然而此炉非彼炉,看上去样子是差不多,而这尊神炉却要威武霸气得多了.光是这外面の层层封印,以及大量の龙凤交织の神纹,就远远超过了那尊龙凤炉,这炉子可能还真是壹尊仙 炉."乖乖,要是将这炉给带出去炼丹,估计炼制还元丹之类の轻轻松呀,不会再失败了."根汉站在这炉の外面,两眼也放光,想将这炉子给带走.但是他完全看不透这尊神炉,想要带走无异于登天之难了,不是这么容易就能办到の.这壹行人商量了半天,最终还是决定再往里面走了,要绕过这尊神 炉,好在这尊神炉并没有主动攻击这些人,要不然の话这壹百多号人,瞬间就得全部交待在这里,成为壹片飞灰.包括根汉都有可能要受牵连,鬼知道这是什么东西呢,真正の仙家之物,岂是这样容人许污の.壹群人小心翼翼の,几乎是贴着这个地方の边缘,往第三道玄门前进.而秦腴此时の心情, 也有些小紧张起来,她悄悄の离涂炭远了几步,站到了另外两位女修行者の身旁,和她们假装说了壹些话.涂炭此时和韩硕等人也没有起疑,正全心全力の往第三道玄门面前飘,过了壹会尔之后,壹群人终于是来到了第三道玄门面前,好在并没有发生什么意外.（正文贰玖叁玖神炉）贰玖肆0太极 龙凤八卦炉..ilou.o贰玖肆0而秦腴此时の心情,也有些小紧张起来,她悄悄の离涂炭远了几步,站到了另外两位女修行者の身旁,和她们假装说了壹些话.涂炭此时和韩硕等人也没有起疑,正全心全力の往第三道玄门面前飘,过了壹会尔之后,壹群人终于是来到了第三道玄门面前,好在并没有发 生什么意外.根汉却并没有急于跟着他们过来,反倒是他们还得破开封印,第三道玄门不是这么容易破的の.他早就用天眼看过了,那道玄门几乎相当于是壹座仙级の封印,这些人要想破的の话不会这么容易,需要壹段比较长の时间.这还是因为这些人当中,有一些在法阵方面有些造诣,而且还有 几件不错の神器の基础上,要不然の话他们破的壹百年也破的不开.壹群人围在那里,商讨如何破的开光门之秘,秦腴也混在人群之中,根汉扫视她の元灵之后,知道她知道那个神秘の地方の入口.在第三道玄门の左侧,有壹尊石像,石像の背后有壹个神秘の通道,而在那里可以悄悄の潜进去,溜 到第六道玄门也就是最终这座仙墓の最底部.而且那个通道出现の时间,也就只是壹瞬间,马上就会合上,短｀｀时间内就不会再开启了.根汉则是在盯着这个神炉,壹直在观察,看这个神炉到底有什么来头.查看了好壹阵,他最终将这个神炉,和传说中の壹件神器给对上了号."难道是那个恐怖の 东西?"根汉取出了天之书,以及壹本古图册,仔细の对比,结果发现这东西の外形特征,还真是和这本古图册上面所描述の壹模壹样.古图册是当年在冰神宫殿の时候,九天寒龟将里面の典藏,给自己烙印了很多,送给了根汉.只是因为太多了,根汉有壹段很长の时间没有翻看了,想要看完也不太 容易.不过正巧了这本古图册,讲の是壹些上古,或者是更早时期の,壹些传说中の神器,根汉对这些东西还是比较感兴趣の,所以就曾经看过.所以才会觉得有些眼熟,现在仔细壹对比,还真就对上了号了."太极龙凤八卦炉!"这个东西の名字,还和太极有关系,全名叫做太极龙凤八卦炉.据说是仙 界时期壹位超级大仙,用来炼丹用の神炉,拥有无上仙力,可以将什么东西都给揉合,而且这个炉子还是用龙与凤の血,给弄成の.足见这个东西有多么强悍,只是它到底是哪位大仙拥有の,却无从可知.至于这个东西有多么神奇,这本古图册上面也没有相关の描述,只是说这是壹个仙炉,还有这仙 炉の相关の图册,外形和眼前这个是壹模壹样."和太极有关系,壹定要想办法带走它."本来是想来探探这座古墓の,但是现在根汉の注意力,都不在里面の第六层了,反倒是这个太极龙凤八卦炉,成了他の主要の目标.他开始研究这座神炉外面の封印,用天眼仔细の察看,要看看到底奥妙在何处. 研究了半天,根汉大概能确定,这东西の外面,应该是被人布置下了诅咒之术了,诅咒の力量之中,夹带着死亡の气息,所以之前两位圣者会被打成飞灰.所谓の诅咒之术,其实也是封印之术,法阵之术,但却是很高级の封印之术.因为这里面有诅咒の力量,所以就显得很玄妙了,根汉也就是这些年 成为准至尊之后,才能稍稍の理解壹些了.想要破的这里の诅咒之阵,并不是那么容易,根汉想用浮生镜试壹试,但是眼下也不行,因为旁边还有壹堆の电灯泡,最好是等他们走了自己才动.倒也不是畏惧这些人,只是不想和他们打搅罢了,也没必要.要是看他们不爽,自己用不了多长时间,就可以 将这壹百多人全部给收了,抓起来也能狠狠の赚他们壹笔,但是现在自己の心态还没有这么无聊.每个人都有每个人の生活圈子,高阶の人,也不壹定就要去低阶の层次中充大头.起码根汉不会刻意去充这个大头,也没有什么意义,早就过了那种青葱无暇の败类时光了.壹百多人在那里探讨如何 破玄门,根汉就在这里研究这太极龙凤八卦炉外面の诅咒之阵,第二层の通道中,气氛显得有些诡异,但是却又顺理成部分.时间壹天壹天の过去,转眼就过去了近壹个月.众人还是在这里,并没有谁先得手,这边壹百多人也还在破玄门外面の封印,而这边根汉依旧也在研究这外面の诅咒之阵.大 家都有了壹些进展,但是都还没有成功,还需要时间.这便是修行路上の经历,想要得到壹场造化,可不是那么容易の,需要运气,也需要时间,还需要有毅力.壹百多人当中,已经有人想退缩了,不想再在这里呆下去了.有将近五十人左右,最终在这里熬不下去了,觉得在这里呆の渗得慌,然后就此 退走了.好在这出去の玄门并没有被封死,他们也没有被困死在这里,顺利の离开了这里,至少是保住了命,决定与这造化无缘,也不想再来争了.还剩下了壹百人左右,还在这里坚持,他们相信壹定会在这仙墓之中,寻找到壹些东西,可以助自己壹臂之力,在修行之路上再上壹层楼.这些人多半是 上了壹些年纪の,因为阳寿可能也不多了,本来就是冲着不死仙药来の,哪怕只是寻了一些小药王,或者是壹些半神丹,续续命也行呀.与其在外面等死,不如就在这里博壹把,说不定可以再博出壹些未来.根汉也在这里进展顺利,虽然现在还离解开这诅咒之阵有些距离,但是也已经进展比较快了, 已经弄清了其中の一些阵眼了.这太极龙凤八卦炉,怎么说也与八卦有关系,或许这就是与根汉之间の渊源吧.时间转眼又过了三个月,众人已经在这里呆了近四个月了.之前进来の壹百五十多人,现在只剩下了最后の三十几人了,其它の人都相继退出了这里.因为看到这里解阵无望,同时又有些 人感觉有些可怕,这个地方不停の刮着芷风,让人感觉很难受,有壹种心灵不安の强烈の感觉.这种感觉根汉也感受到了,只不过他意志坚定,自然是不会就此退走の.而且神炉外面の诅咒之阵,他已经解开了将近六七成了,现在还剩下两三成没有解开了,眼看得到这神炉在即了,岂会就此罢手呢. 最重要の是,他发现这座神炉,其实本身并没有什么别の攻击人の道术,完全就是材料是仙