电与磁第一节 磁现象(一)
九年级物理 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场课件
C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止 时南极的指向一致.
D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直
线.
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5、在左图中请标出磁铁(cítiě)的磁感线方向 和极性．在右图中，请标出磁体和磁针的 极性
S
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(2).它是确实存在的； (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。
3. 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；
4. 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极 所指方向为该点磁场方向。
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研究方法(fāngfǎ)总结
1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着 的现象或不易直接测量的物理量，通常(tōngcháng)用 一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物 理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
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条形磁体
蹄形磁体
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提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？ 请同学(tóng xué)们观察下列实验。
实验： 把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将
条形(tiáo xínɡ)磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然 后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
提问：观察到什么现象？由此可得出什么结论
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导入问题(wèntí)2：
2、 航海家哥伦布在1493年第一次横渡大西洋 时发现了一个有关指南针指向的秘密，然而这 个秘密早在400年前就被我国的一个科学家发现 了。这个秘密是什么？首先(shǒuxiān)发现它的中国 科学家又是谁？
初中物理电和磁知识点
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针,而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢 ➢ 第一,电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性,那么电流的大小应该会 影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二,构成电磁铁的主要部件是线圈,那么线圈的形状和匝数可能也 会影响电磁铁的磁性强弱。
还可以用于磁记录的读取等。
END
磁现象
➢磁现象：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部位叫做磁极。 ➢能够自由转动的磁体,例如悬吊着的小磁针,静止时指南的那个磁极叫做南极或S极,指北的那个磁极 叫做北极或N极。 ➢磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 ➢一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。
用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中电流 的方向,则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体,它的周围存在着磁场,这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入铁芯,当有电流通过时, 它会有较强的磁性,没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做电磁铁。 ➢家里的一些电器,如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机,都有 应用电磁铁。
# 通电螺线管的磁场时怎样分布的
实验表明：通电螺线管外部的磁 场和条形磁体的磁场一样。
第二节 电生磁
三、安培定则
S
N
对于通电螺线管两端的
极性跟电流方向之间的关系,
怎么来表述和练习呢
I
在奥斯特发现电流的磁效应后,法国物理学家安 培又进一步做了大量实验,研究了磁场方向与电流 方向之间的关系,并总结出安培定则,也叫做右手螺 旋定则。
二、磁场－形象化
《磁现象 磁场》电与磁PPT优质课件
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 南极(S极)： 能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极 北极(N极)：
能够自由转动的磁体静止时指北的那个磁极
思考 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体
上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
地Байду номын сангаас场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都 能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
人教版九年级物理全一册
第二十章· 电与磁
第1节 磁现象 磁场
-.
阿房宫“以磁石为门”“朝者有隐甲怀刃，入门 而胁止”，说的是秦始皇统一中国以后，建造了规 模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪明的工匠们修 建了奇特的阿房宫的北门，一旦有人身怀铁器，立 刻就会被发现。你知道聪明的工匠们是怎样解决这 一难题的吗？
完成配套课后练习。
想想议议：
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课堂小结
第1节 磁现象 磁场 1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质。 2．磁体：具有磁性的物质叫做磁体 分类：天然磁体 人造磁体 3．磁极：南极(S)：指南的磁极叫南极 北极(N)：指北的磁极叫北极 4．磁极间的相互作用规律： 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 5．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 6．磁场、磁感线地磁场
人教版物理九年级下册第20章 第1节 第1课时 磁现象习题课件(共21张PPT)
12．(宜昌中考)如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小 磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段磁铁裂纹一端的磁极是
N 极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段磁铁会 相互 吸引 (填“吸引”或“排斥”)。
13．(防城港中考)如图所示，磁悬浮地球仪应用了 同 (填“同”或“异”) 名磁极相互排斥的规律。磁悬浮地球仪悬浮静止时，底座对地球仪的斥力与 地球仪受到的重力 是 (填“是”或“不是”)一对平衡力。
【答案】 A
易错警示 【例】用钢条的一端接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则( ) A．钢条肯定有磁性 B．钢条肯定没磁性 C．钢条可能有磁性 D．以上说法都不对 【易错分析】磁体具有吸引钢条等物质的性质，所以不能肯定原来物体一 定有磁性。 【答案】 C
磁体与磁性
1．1.7 万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。“磁选”是对沙子进行
答：一开始只推着 A 匀速运动，推力等于 A 所受到的摩擦力。一段时间后， 存在引力，摩擦力不变，则推力减小，推力减到最小后，再推着 AB 共同匀 速运动，此时所受的摩擦力等于原来的二倍，此时推力的大小也为一开始推 力的二倍；磁铁 A 上的力 F 其大小随时间 t 变化关系的大致图象如图所示。
典例剖析 【例】a、b 两个条形铁条，如图所示，如按甲图位置，用手拿住 a，铁条 b 掉下来；如按乙图位置，用手拿住 b，铁条 a 不掉下来，该现象说明( )
A．a 不是磁铁，b 是磁铁 B．a 是磁铁，b 不是磁铁 C．a、b 都不是磁铁 D．a、b 都是磁铁
【分析】条形磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱，用 a 的一端靠近 b 的中 间，铁条 b 掉下来，说明 a 不是磁体。
4．如图所示，a、b、c 三根铁棒中有一个没有磁性，那么可能是( A )
《磁现象 磁场》电与磁PPT优秀课件
③常见的磁场分布
异名磁极的磁场分布
同名磁极磁场分布
三、地磁场 想一想
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都 能够指南北又是谁的磁场在施加力的作用呢？
地球周围存在的磁场叫做地磁场
地磁N极在地理南极附近 地磁S极在地理北极附近 地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合（存在磁偏角）。
典例突破
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象 地显示出磁场的分布。
用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
模型法
磁感线的特点
（1）是假想的线，实际不存在，但可以形象直观地表达磁场。 （2）在磁体外部，磁感线由N极到S极；内部则由S极到N极。 （3）磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 （4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。 （5）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
第1节 磁现象 磁场
-.
磁现象，磁场，地心末日
想一想
树敌无数一统秦天下的秦始皇为了防止被刺杀，如何第一时间 发现怀揣铁器的刺客？
一、磁现象
演示实验 磁铁能吸引哪些物体？ 用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、 泡沫塑料，然后观察现象。
现象：磁铁能吸引 铁钉 、 大头针 、硬币 。
演示实验 在水平方向上让磁针自由转动，观察每次停下来的指向是否相同？ 都指向什么方向？
南极(S极):自由转动的磁体，静止时指南的磁极 北极(N极):自由转动的磁体, 静止时指北的磁极
演示实验 将两个蹄形磁体以下列两种方法靠近，观察有什么现象？
磁体间作用的规律：同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
第二十章 电与磁 第一节 磁现象 磁场
第一节磁现象磁场（一）磁现象1、磁性：磁体具有的能吸引、、等物质的性质。
2、磁极：磁体上磁性的部分；磁体有两个磁极，分别是极（）和极（）。
3、磁极间的相互作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互。
异名磁极相互吸引同名磁极相互排斥4、磁化：物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象，叫做磁化。
（二）磁场1、概念：磁体周围存在着能使磁针偏转的物质2、性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
3、磁感线（1）定义：在磁场中画出的带箭头的描述磁场的曲线。
（2）方向：磁感线上任何一点的曲线方向，(放于磁场中的小磁针静止时，极所指的方向) （3）特点：①磁体外部，磁感线总是从磁体的极出发，回到极。
②磁感线是为了直观、但是客观存在。
③用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
⑦磁感线的表示磁场的强弱。
磁感线越密的地方，其磁场越。
4、地磁场（1）定义;在地球周围的空间里存在的磁场叫做地磁场。
（2）磁极：地磁场的极在地理的南极附近，地磁场的极在地理的北极附近，地理的两极和地磁的两极并不重合。
磁针指南北是因为受到的作用。
第一节磁现象磁场一、填空1、物体能够吸引______、______、______等物质的性质叫磁性。
具有______的物质叫磁体，磁体上磁性______的部分叫磁极。
2、放在水平桌上的小磁针,静止时指北的一端是小磁针的_______极。
地球本身是一个巨大的磁体,在地磁场的磁感线从地理的_______极附近出来，回到地理的__________极附近。
4、如图所示是奥斯特实验的示意图，分别做a和c所示实验，说明____________；__________分别做a和b所示实验，说明___________________。
5、电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被的原理．7、磁悬浮列车是在车厢和轨道上分别安放磁体，利用同名磁极相互，使列车离开地面，从而减少运行时的阻力，而磁极间的相互作用是通过发生的。
中考物理一轮复习第十七讲电与磁第一节磁现象磁场电流的磁效应
第十七讲电与磁第一节磁现象磁场电流的磁效应知识回顾考点梳理考点一磁现象磁场1. 磁现象(1)磁性：物体能够吸引①______、钴、镍等物质的性质。
(2)磁极：吸引能力②_____的两个部位；能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做③____极或④____极，指北的那个磁极叫做⑤____极⑥____极。
(3)磁极间相互作用：同名磁极相互⑦________，异名磁极相互⑧________。
(4)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下⑨_________的现象。
2. 磁场(1)定义：磁体周围存在着看不见摸不着的，能使磁针偏转的⑩________，我们把它叫做磁场。
(2)性质：对放入磁场的磁体产生⑪________的作用。
(3)方向：小磁针静止时⑫________所指的方向。
(4)磁感线：a．定义：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
b．磁体类型条形磁体蹄形磁体(1)作用:用来描述磁场的分布情况，实际并不存在(2)特征：在磁体周围，磁感线从N极出发回到S极，在磁体内部，磁感线从S极出发回到N极；(3)磁感线的分布情况可以大致描述磁场的强弱方向；(4)磁感线有疏有密，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，密集处磁场较强；(5)磁感线是封闭曲线，永不相交；(6)磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。
3. 地磁场：地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理⑬_____极附近，地磁场的南极在地理⑭_____极附近。
考点二电生磁1. 电流的磁效应(1)发现：丹麦的物理学家⑮________证实了电流周围存在磁场，在世界上第一个发现了电与磁的联系。
(2)电流的磁效应：通电导线周围存在与⑯______方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
2. 通电螺线管的磁场(1)特点：通电螺线管外部的磁场与⑰________的磁场相似。
(2)影响因素：通电螺线管两端的极性与⑱______的方向有关。
【全版】人教版物理八下《电与磁》一磁现象PPT同步课件推荐PPT
等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
具有磁性的物质叫做磁体
具有磁性的物质叫做磁体
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
异名磁极互相吸引。
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
人造磁体和天然磁体 方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。
吊起来。如果它具有磁性，它会在南北 方向停下来。如果该铁块不具有磁性， 就会在任意方向停下来。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先
后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸 引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引， 一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
使用磁铁小常识
• 1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很 容易被摔断。
简单的磁现象
一、磁铁能吸引铁、钴、镍 四、磁极间的相互作用是：
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
一、磁铁能吸引铁、钴、镍
等物质，磁铁的这种性质叫做 等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。
以下为各种磁体： 磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。
思考题 试用多种方法判定
3．磁体存放的位置不要靠近火边；
如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容易被摔断。
N 四、磁极间的相互作用是：
磁盘
磁带
电动机
Hale Waihona Puke 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性，用下图中
九年级物理全册第二十章电与磁第一节磁现象磁场知识点汇总新人教版(2021-2022学年)
第一节磁现象磁场1、磁现象:磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)的性质叫磁性.磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性.磁体的分类：①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源:天然磁体(磁铁矿石）、人造磁体;③保持磁性的时间长短:硬磁体（永磁体)、软磁体。
磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南(叫南极,用S表示）,另一个磁极指北(叫北极,用N表示)。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极．磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
(若两个物体互相吸引,则有两种可能：①一个物体有磁性,另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料;钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料.所以钢是制造永磁体的好材料。
2、磁场：磁场:磁体周围的空间存在着磁场.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在，作图时用虚线表示;②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。
在磁体内部正好相反.③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱,磁性越强的地方，磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀;④磁感线在空间内不可能相交。
典型的磁感线:3、地磁场：地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。
九年级物理家电与磁第一节磁现象最全笔记
⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧软磁体（极易失磁）硬磁体（永磁体）按磁性的保持时间分人造磁体天然磁体（铁矿石）按磁体来源分蹄形磁体条形磁体按磁体形状分磁体的分类述三种三种方式常见见的磁体类别可按 磁现象 磁场一、磁现象1、磁性：若物体能够吸引铁、钴、镍等物质，我们就说该物体具有磁性。
铁、钴、镍等物质称为磁性材料。
具有磁性的物体有两个特点：一是能吸引磁性材料，非磁性材料不能被吸引，如磁体不能吸引铜、铝、纸、木材等；二是吸引磁性材料时，可不直接接触，如隔着薄木板，磁体也能吸住铁块。
2、磁体：具有磁性的物体称为磁体。
3、磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极，任何一个磁体，无论其形状如何，都只有两个磁极，其中一个是南极（S 极），另一个是北极（N 极）。
磁极是磁体上磁性最强的部位。
知识拓展：自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
4、磁极间的相互作用（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（2）判断物体是否具有磁性的方法①根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁屑，若能够吸引铁屑，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
②根据磁体的指向性判断：将被测物体用细线吊起，若静止时总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
③根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一段发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性。
④根据磁极的磁性最强判断：若有A 、B 两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A 的一端从B 的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A 有磁性；若发现A 、B 间的作用力有大小变化，则说明B 有磁性。
（3）磁体和带电体的对比5、磁化和磁性材料（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
人教版物理八下《电与磁》一磁现象PPT同步教案1
第一节人教版物理八下《电与磁》一磁现象PPT同步教案1教学目标：知识与技能1.明白一些简单的磁现象2.明白磁体、磁极、磁性、永磁体、磁性材料等概念3.了解磁性材料在实际中的应用过程与方法通过收集、整理磁性材料在实际中的应用的情形，体验物理知识的应用价值情感、态度与价值观通过了解我国古代在磁学方面取得的成就，进一步提高学生的民族自豪感及学习物理的爱好重点：明白磁体、磁极、磁性和磁性材料难点：磁化的方法教学过程：一.情形引入中华民族专门早就认识了磁现象，中国古代在磁的发觉和应用等许多领域都居于世界首位。
指南针是中国四大发明之一。
在军事上，晋代有个闻名的将军叫马隆，有一次他的部队和羌人作战，由于羌人身披铁甲，又彪悍专门，马隆的部队伤亡专门大。
因此马隆使用一计：先将一条狭窄的小路两旁堆放了大量的磁石，然后让自己的士兵脱下铁甲，只披皮革护身，去诱敌深入。
当羌人追至小路，动作极其困难。
而马隆的士兵行动如常，羌人大败。
在医学上，我国依旧最早采纳磁疗治病的国家。
二.进行新课（一）磁体及其差不多性质1.磁体实验探究：磁体吸引什么物质？设计实验：取一些图钉、钉书钉、大头针、一角硬币、一元硬币、细铜丝等物体，让磁体去接触它们。
实验现象：图钉、钉书钉、大头针、一元硬币被吸引，而其他的没有被吸引。
现象分析：磁体能够吸引铁钴镍等金属探究归纳：物体能够吸引铁钴镍的物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
2.磁极实验探究：磁体的性质设计实验：将条形磁铁中间用细线悬起，使它能在水平面内旋转。
实验现象：当条形磁铁静止下来时一端指南一端指北。
现象分析：说明磁体具有指向性。
设计实验：取一些铁屑铺在纸上，将条形磁铁放在上面。
实验现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间几乎没有吸引铁屑现象分析：说明磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。
探究归纳：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
自由旋转的磁体静止下来时，指南的那个磁极叫南极，指北的那个磁极叫北极，南极用S表示，北极用N表示。
《磁现象 磁场》电与磁PPT(第1课时磁现象)
类型之二 地磁场 [2018·天津南开区]若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，下
列所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是A( )
3．磁化
概 念：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
归类探究
类型之一 磁极间的相互作用 [2017·天津南开区]小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根
形状完全相同的钢棒， 为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当
甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图所示的方式转动起来，则小红可判断C( )
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
第1课时 磁现象
知识管理
1．磁体的两种性质
吸 铁 性：吸引 铁、钴、镍等物质的性质。
指 向 性：将一永磁体悬挂起来，让其能够自由转动，当它静止下来后，总
是一端指南，指南的一端叫 南(S) 极，另一端指北，指北的一端叫 北(N) 极。
2．磁极间相互作用的规律
规 律：同名磁极相互 排斥 ，异名磁极相互 吸引 。
根据上述内容回答： (1)开始体验时，体验者缓慢用力推软磁铁时，永磁铁 B 与软磁铁 A 之间相互
排斥，此时，下列说法正确的是 C (选填选项前的字母)。
A．B 对 A 的斥力与体验者对 A 的推力，是一对相互作用力 B．B 对 A 的斥力与 A 对体验者的推力，是一对相互作用力 C．B 对 A 的斥力与体验者对 A 的推力，是一对平衡力 D．B 对 A 的斥力与 A 对 B 的斥力，是一对平衡力
《磁现象》教案（通用3篇）
《磁现象》教案（通用3篇）《磁现象》篇1【思想】本节是八年级物理第九章《电和磁》的第一节，作为本章的第一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础，因此，做好演示实验，通过多媒体和实物的演示实验让学生探究出来物理概念或规律，是本节的主要特色。
由学生观察多媒体课件演示实验现象进入物理知识的探究之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，初步培养学生的实验探究能力。
【教学目标】一、知识技能1.知道磁性和磁体；2.知道磁极；3.知道磁极的指向性和磁极的表示方法；4.理解磁极间的相互作用规律；5.知道磁化及其应用。
二、方法过程1.感知物质的磁性和磁化现象。
通过观察实验现象认识磁极，理解磁极间的相互作用规律。
2.观察磁极间相互作用规律的实验演示，探究出磁极间相互作用规律。
三、情感、态度与价值观通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情，进一步增强学习物理的兴趣。
【教学重点】磁极指向性、磁极间相互作用规律，磁化的概念。
【教学难点】1.通过观察磁极间相互作用规律实验演示，理解磁极间的相互作用。
2.观察磁极间相互作用规律实验演示，能探究出磁极间相互作用的规律，初步培养学生的探究能力。
【教法】讲授法、观察法、探究法。
【教具与媒体】多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，引入新课请大家先听两个故事：（幻灯片展示）1.秦始皇统一中国以后，建造了规模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门，一旦有人身怀铁器，立刻就会被门牢牢地吸住。
2.在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛，来往的船只只要一靠近它，不但指南针失灵，还会把船吸向海底，造成触礁沉没。
听了这两个故事大家一定很想知道其中的奥秘吧？今天我们学习了磁现象，就会明白这是为什么。
（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）磁现象1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
（课件演示）2.我们把这类具有磁性的物体叫做磁体。
第二十章电与磁第一节磁现象磁场第一课时幻灯片
磁扣 磁共振成像的胸部显影片
想想一一想想 议一议
1. 你现在有几种方法来鉴别一根钢棒是否有磁性？ ①利用磁体的性质，看钢棒能否吸引铁钉 ②利用磁体的指向性，看钢棒是否总是指南向北
③利用磁体间的作用规律，看钢棒是否被另一磁体 的磁极排斥 ④利用磁极磁性最强，看钢棒是否被条形磁体吸引
如右图，若钢棒吸引条形磁体，说明钢棒有磁性，若钢棒不 能吸引条形磁体，说明钢棒无磁性。
2.磁场的方向
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小 磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
想一想
8. 根据小磁针的指向，标出磁体的N、S极。
S
N
S
S
N
S
S
N
我收获了什么?
• 1.磁体能够吸引 铁 、 钴 、 镍 等物质。磁体吸引 能力最强的两个部位叫做 磁极 。
• 2.悬挂静止的磁体指南的那个磁极叫 南 极或 S 极，指北 的那个磁极叫 北 极或 N 极。
• 3.磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥 ，异名磁 极相互 吸引 。
S
N
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁 极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
1.每个磁体是否只有两个磁极或者只 有一个磁极？
2.如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是 否仍然有N极和S极？
每一段磁体上仍然只有N极和S极 如果把条形磁铁从中间断开为两段，那么两个断面再靠 近时将怎样？
• 4.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象 叫磁化 。
课堂总结
1.磁性:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2.磁体:具有磁性的物体。 3.磁极:磁体上磁性最强的部位。 4.磁极间相互作用的规律:
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年级：八年级科目：物理执笔者：熊小祥审核：
内容：第九章电与磁——第一节磁现象课型：新授时间：
学习目标：班级：姓名：
1.知道磁性.磁体.磁极.磁化的概念;
2.知道磁极间的相互作用规律;
3.会判断物体是否具有磁性
一、学案导学；轻松入门——知识改变命运，勤奋造就天才！
知识点一：磁现象：
1.磁性：磁铁能吸引等物质的性质（吸铁性）
2.磁体：定义：
分类：永磁体分为
3. （磁体两端最强中间最弱）
磁种类指南的磁极叫符号（），
指北的磁极叫符号（）
极作用规律：。
说明：最早的指南针叫。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在个磁极。
4.磁化：
①定义：使原来没有磁性的物体获得的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成
软铁被磁化后，磁性容易，称为。
钢被磁化后，磁性能，称为。
所以制造永磁体使用，
制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5.物体是否具有磁性的判断方法：
①根据磁体的判断。
②根据磁体的判断。
③根据磁体判断。
④根据磁极判断。
练习：
☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有磁性。
（填“软”和“硬”）
☆磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是钢棒的极。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次
钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。
(了解)
二、自学合作，开心探究——珍惜每一次悦变的过程，拥抱每一次的希望；
1．能长久地保留磁性的磁体叫______磁体，它有______磁体和______磁体两种。
2．指南针是我国古代______发明之一。
早在公元前3世纪，我国就制成了世界上最早的指南工具______。
3.磁体各部分磁性强弱____________，条形磁体___________磁性最强，
________________部分磁性最弱。
_________________叫做磁极。
4.我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做_____；磁体上磁性最强的部分叫做_____。
5.当两个磁体的S极相互靠近时，它们将互相，当一个磁体的N极靠近另一磁体的S 极时，它们将互相。
6．现代磁悬浮列车就是利用磁极间的相互，将车身托起，这就大大减少了，使列车能高速运行。
7．磁铁具有和的性质。
8．一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N极被吸向钢条，这一现象说明钢条原来 [ ] A．一定有磁性，接近磁性的一端是S极； B．一定有磁性，但不能确定它的极性；
C．一定没有磁性； D．不一定有磁性。
9．下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是 [ ]
A．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；
B．将钢棒的一端靠近滋铁的一端，两者互相排斥；
C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；
D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。
10.下列几种物质不能被磁化的是［］
A.碳
B.铜
C.钢
D.镍
三、拓展提高——向智慧深处进军，豁然开朗
1.判断下列说法是否正确,如果不对请改正在下面的的横线上
A．物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性。
( )
B．磁铁的两端部分就是磁铁的磁极。
( )
C．将一根条形磁铁截成两段，一段是S极，另一段一定只有N极。
( )
D．一根铁棒在磁铁附近被磁化，当铁棒离开磁铁后，仍能保持磁性。
( )
E．普通机械手表不应该放在收音机、录音机和电视机旁边，以免被磁化。
( )
2．甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。
关于这两根钢棒，以下说法中正确的是 [ ] A．甲棒没有磁性，乙棒有磁性； B．甲棒有磁性，乙棒没有磁性；
C．甲、乙两棒都有磁性； D．甲、乙两棒都没有磁性
3.把金属棒一端靠近小磁针的南极或北极时，都看到有吸引现象，可断定这根金属棒：［］
A.一定是永磁体
B.一定不是永磁体
C.一定是铁、钴、镍类的物质制成的棒
D.可能是磁体，也可能不是磁体
4.一根钢条靠近磁针的磁极，磁针被吸引过来。
则［］
A.钢条一定具有磁性
B.钢条一定没有磁性
C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性
D.条件不足，无法判断
四、不耻下问者求智易，趾高气昂者求智难
我的收获：我的疑问：。