人教版二年级语文上册《语文园地一》修订版
人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原文
人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原
文
|我爱阅读|企鹅寄冰狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了,狮子大王不停地叫着:“热啊,热啊。
”河马说:“听说在南极有一种很冷很冷的东西,叫作冰。
”
狮子大王听了,立刻给南极的企鹅写了一封信,请他寄一块冰来。
好多天以后,企鹅收到了信。
他说:“啊,狮子大王想要一块冰,太容易了,我这里可是冰天雪地啊。
”企鹅挑了块冰,装在袋子里,给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船,又上了飞机。
过了很多天,狮子大王收到了箱子。
他打开一看,觉得好奇怪:“呀,怎么是一袋水?”
狮子大王生气地把箱子退回去了,还给企鹅写了封信。
又过了很多天,企鹅收到了箱子和信。
狮子大王的信上写着:“我请你寄块冰来,你为什么寄来一袋水?”企鹅连忙把箱子打开:“这明明是冰嘛,怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了。
〖〗
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本文作者冰波,选作课文时有改动。
二年级上册语文课件-第1单元语文园地(一)人教(部编版)
教学步骤
导入：通过故 事、游戏等方 式引导学生进
入学习状态
讲解：讲解本 单元的重点、
难点知识
练习：通过练 习题、小组讨 论等方式巩固
所学知识
总结：对本单 元所学知识进 行总结和回顾
布置作业：布 置相关作业， 引导学生进一 步巩固所学知
识
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和进步情况 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对所学知识的掌握程度 测验或考试：通过测验或考试的方式，评估学生对所学知识的掌握程度和应用能力 口头提问：通过口头提问的方式，了解学生对所学知识的理解和掌握情况
帮助家长了解孩子学习情况：家长 可以通过评价和反馈了解孩子的学 习情况，从而更好地指导孩子学习。
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激励学生努力学习：通过反馈，学 生可以了解自己的学习状况，明确 努力方向，激发学习动力。
促进学校教学质量提升：学校可以通 过评价和反馈了解教师的教学情况和 学生的学习情况，从而调整教学计划 和策略，提高教学质量。
增加互动环节，激发学生的学习兴趣 注重培养学生的阅读能力和写作能力 加强课堂纪律管理，提高课堂教学效果 及时反馈学生的学习情况，调整教学策略
提高教学效果的建议
注重培养学生的阅读能力和 写作能力
充分利用多媒体教学资源， 提高教学效果
增加互动环节，激发学生的 学习兴趣
加强课堂管理和纪律要求， 确保学生认真听讲
教学手段
多媒体教学：利用PPT、 视频、图片等多媒体手 段辅助教学，提高学生 的学习兴趣和参与度。
互动教学：通过小组讨 论、角色扮演、游戏等 方式，增强学生之间的 互动和合作，提高教学 效果。
部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案
部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案第一篇：部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案部编人教语文二年级上册语文园地一我爱阅读教案【我爱阅读】企鹅寄冰一、导入同学们，本学期我们学习了多篇和动物有关的课文，你能举列说说吗？生：有《小青蛙》、《动物儿歌》师：你们会背诵这些课文吗？生：会。
师：好，下面请全班同学齐背《动物儿歌》。
（生背诵课文）出示一些动物的图片，请全班一起回答，接下出示狮子和企鹅的图片，引起学生的兴趣。
师：小朋友们，你们看这两张图片上的动物你们认识吗？生：企鹅和狮子。
师：对呀！今天我们就一起来学习狮子和企鹅，它们之间发生的一段故事，小朋友们想听吗？学生：想！（板书课题）二、初读课文，整体感知1、带着问题再读一遍课文；（1）企鹅给谁寄冰？（2）从哪儿寄到哪儿？（3）寄到了吗？三、课文学习狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。
”河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。
”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。
大家想想故事后面出现了什么状况了呢？结合课文，说说读课文后知道了什么？（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水）四、阅读全文1、想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰？2、狮子大王：“热啊，热啊。
”读出烦躁、酷热难耐的语气。
河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。
”注意语气停顿，读出不确定的语气。
3、指导朗读第三自然段，抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。
4、狮子寄信怎么说？企鹅收到信后怎么寄冰？狮子收到冰了吗？为什么？课后小结课文介绍了狮子大王住在炎热的非洲，想请南极的企鹅为他寄一块冰来。
收到时却变成了水。
这个故事说明了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰；第二篇：部编二年级上册语文--语文园地一教案语文园地一主备人：曹阿芳修改人：教学要求： 1.认识11个生字。
2.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
部编人教版语文二年级上册语文园地一课件
部编人教版语文二年级上册语文园地一课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文二年级上册语文园地一的内容。
具体包括：识字加油站、我会读、我会写、我会猜、读读说说和展示台等章节。
其中，识字加油站将带领学生认识新的汉字，我会读旨在提高学生的阅读能力，我会写着重培养学生的写作技巧，我会猜锻炼学生的思维能力和语言表达能力，读读说说和展示台则为学生提供了展示自己的舞台。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的新字词，扩充词汇量。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 通过写作练习，提高学生的写作技巧和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
教学重点：新字词的学习与运用，阅读理解和写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 识字加油站：学习新字词，让学生跟读、认读，并在课堂上进行即时反馈。
b. 我会读：带领学生阅读课文，指导阅读方法，培养学生的阅读能力。
c. 我会写：讲解写作技巧，让学生进行课堂练习，并及时给予指导和评价。
d. 我会猜：设置有趣的谜语，让学生猜测，锻炼思维能力和语言表达能力。
3. 随堂练习：针对新课内容进行巩固练习，检查学生对新知识的掌握情况。
六、板书设计1. 新字词列表2. 阅读理解技巧3. 写作技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写新字词，每个字词写5遍。
b. 根据课堂所学，编写一个有趣的谜语。
c. 阅读一篇短文，回答相关问题。
2. 答案：a. 新字词抄写：略。
b. 编写谜语：略。
c. 阅读理解答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读和写作练习，提高语文素养。
可以推荐一些有趣的课外读物，让学生在阅读中成长。
二年级上册语文课件《语文园地一》人教部编版
拓展内容
词语积累：提供与课文相关的 词语，帮助学生拓展词汇量
句子练习：通过仿写句子、造 句等方式，提高学生的语言表
达能力
识字方法：教授多种识字方 法，如字谜、联想记忆等
阅读理解：选取与课文主题相 关的文章，引导学生进行阅读
理解
教学方法
情景教学法：通过创设具体情境，激发学生的学习兴趣和情感体验 任务驱动法：布置明确的任务，引导学生主动探索和思考
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引导学生运用多种方法识字、写字， 提高识字能力。
引导学生通过小组合作、探究学习 等方式，培养合作意识和自主学习 能力。
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的审美情趣和人文素养 提高学生的阅读能力和写作水平Fra bibliotek重点内容
汇报人：
目录
知识与技能
认识本单元的生字词，能够正确书写重点字词。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 理解课文内容，了解课文所表达的思想感情。 掌握一些基本的阅读方法，提高学生的阅读能力。
引导学生通过朗读、背诵、交流等 方式，理解课文内容，积累语言知 识。
过程与方法
引导学生通过观察、思考、实践等 活动，培养语文实践能力。
注意事项
根据学生的实际情况，制定 合适的教学计划
注重培养学生的阅读能力和 写作能力
确保教学资源充足，包括课 本、教案、课件等
鼓励学生多参与课堂互动， 提高学习效果
汇报人：
识字加油站：学 习与巩固生字词
我的发现：发现 汉字的规律和特 点
日积月累：积累 优美的词语和句 子
展示台：展示学 生的语文学习成 果
最新部编人教版二年级语文上册《语文园地一》教案(教学设计、导学案)
尊重学生独特的感受，鼓励学生发表不同的见解。
引出本课的教学内容。
首先让学生弄清能说会道的要求和什么是转述，这样学生才能按照教学目 标进行学习。
课前准备：
1. 多媒体课件。 2. 让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。 3. 老师为每位学生准备一份例文。
课时安排：
3 课时
教学过程：
教学过程
设计说明
第一课时
一、谈话导入
1. 导语：同学们，这节课，老师将带着 大家
到语文百花园里逛一逛，比一比，看谁 的
收获大。
2. 板书课题：语文百花园一 二
了什么？
培养学生养成使用工具书
3．学生借助字典和词典理解这两组词语的意 的习惯。
思。
“（瞧”“瞅”“看望”“注视”“扫视”“盯
着”都表示“看”的意思，是近义词，但它们
的意思和用法又有所不同。“瞧”和“瞅”常用在口 语中。“看望”表示专程去探望。“盯着” 和“注视” 表示看的时候目光集中在一点上。“扫视”表 示目光迅速移动地看。）
（“谈”“讲”“告诉”“倾诉”“劝告”“商量”都包 含 “说”的意思，但意义和用法也有不同。“谈”和 “讲”使用范围广一些，“告诉”表示把事情、意见说 给别人听。“倾诉”表示把所有的话一股脑儿地都说出来 。 “劝告”表示说服，讲道理使别人听从。“商量”表示
与别人交换意见。）
4．说一说，还有哪些表示“看”和“说”
第二课时一、导入 在假期中，有的同学去旅游，开阔了视野； 有的同学读了很多书，增长了知
识；有的同学在过春节期间，发生了许多有趣的事……丰富多彩的寒假生活至 今还历历在目，让人回味无穷，这节课我们就来把自己最难忘的事情在这里 互 相交流一下，看看我们哪一组表现最出色。二、出示教学目标，学习转述
人教版二年级语文上册语文园地一
帐篷
指南针 需要的工具
龙 小 可
识记生字
形声字识记：帽、裤、帐、篷、指 加一加：帐、图 编儿歌识记：图（窗户外的冬天） 利用偏旁来识字：针、裤、指
龙 小 可
壶：有盖子的器皿。 组词：茶壶、酒壶、油壶。 套：原意是套马索。
马套
外套
手套
龙
小
可
情景交际
同学们，这个周末我们全班一起去秋
游，你会准备哪些物品？为什么？
龙 小 可
平常我在池子里睡觉，在小溪里散 步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱 歌、开大会。
用“在……在……在……在……” 说说每天做的事。
我在教室里（ ），在图书馆里 （ ），在操场上（ ），在家里 （ ）。
“在”的后面可接表示地点的词， 说明谁在哪儿干什么。
龙 小 可
左右结构，左窄右宽
点击图片播放视频 龙 小 可
3. 上完体育课，我满头大汗，立刻（ 脱 ）
下了外套。
龙 小 可
我的脾气可怪了，有时候我很温 和，有时候我却很暴躁。
用“有时候……有时候……”的 句式，写出了“我”脾气的“暴躁” 和“温和”。
我会说
放学了，有时候（ 妈妈）来接我， 有时候（ 爸爸 ）来接我。
龙 小 可
天上的月亮有时候是（圆的），有时 候是（弯的）。
来，（ 追上去 ）还给她。
①甩甩头
②摇摇头
1. 京剧演员在舞台上（ 甩甩头 ），抖抖
手，可神气了。
2. 妈妈问我还喝不喝酸奶，我（摇摇头）
说：“不用了！”
龙 小 可
①穿
②披
③脱
1. 做作业时，妈妈怕我着凉，给我（ 披 ）
了一件衣服。
2. 早上起床，我（ 穿 ）好衣服，刷好牙，
语文园地一 部编(统编)人教版语文二年级上册【教学课件】 七彩课堂
造句：我的闹钟的时针坏了。
语文园地一
认识物品
仔细观察这些词语，你发现了什么呢？ 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指南针
第一行是户外活动准备的着装，第二行 是户外观察准备的用具。
语文园地一
如果你和家人一起去进行户外活动，你 会准备些什么呢？快来说一说吧。
这个周末，我们一家去野外观察大自然，走 之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服 和裤子，戴上了帽子，还穿上了登山鞋。我们在 背包里放好了地图、望远镜、指南针等，戴上手 套，背上水壶和帐篷之后，就高高兴兴地出发了。
读准字音
tào
套
手套 套装
造句：我今天不小心把一只手套弄丢了。
mào
帽
帽子 凉帽
造句：夏天出门时应该记得戴凉帽。
语文园地一
dēng
登
登山 登高
xié
鞋
造句：现在非常流行登山运动。
棉鞋 拖鞋
造句：冬天刚到，妈妈已经为我备好了棉鞋。
语文园地一
kù
裤
裤子 裤腿
造句：我的裤腿不知被什么东西划破了。
tú
图
图画 绘图
造句：电脑绘图时需要安装专门的软件。
语文园地一
hú
壶
水壶 暖壶
造句：水壶是外出旅游时的必备品。
zhànɡ
帐
帐篷 蚊帐
造句：今晚，我们全家都要在帐篷里睡觉了。
语文园地一
pénɡ
篷
帐篷 篷布
造句：这顶帐篷的篷布有点儿破了。
zhǐ
指
手指 指挥
造句：你会玩手指游戏吗？
语文园地一
zhēn
针
针对 时针
同学们不仅知道了非洲热和南极冷的气候 特点，还知道了冰遇热化成水，水遇冷结 成冰的科学知识。读故事，不仅能收获快 乐，还能增长知识，开阔视野。
部编人教版二年级语文上册《语文园地一》精美课件(共86张PPT)
语文园地一
RJ 二年级上册
读一读，找规律。提示：点击生字进入详细讲解。
tào
手
mào
dēng xié
子山
kù
运动
tú
地
hú
水
zhàng péng
zhǐ zhēn
南
读一读这些词语，看看有什么特点？
这些描写的都是去野外观察大自然时可能会用到的 物品。第一组物品“手套、帽子、登山鞋、运动裤”是 去野外观察大自然时所需要的衣着。第二组物品“地图、 水壶、帐篷、指南针”是去野外观察大自然所必需的用 品。书写“帽”时，右上的“日”，要写得扁一些。
鞋
kù
裤
登山鞋 皮鞋
裤子 长裤
识字巧方法
皮革边两 堆土
识字巧方法
库房旁边 有件衣。
tú
图
hú
壶
地图 图画
水壶 茶壶
识字巧方法
拆了围墙 便觉冷
识字巧方法
上士压住秃宝盖，下边业字 把水卖。
zhàng
帐
péng
篷
帐篷
识字巧方法
长围巾
帐篷
识字巧方法
竹下相逢
zhǐ
指
zhēn
针
指南针 识字巧方法 手指 圣旨手边拿
pí
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
bào zào
•••
•••
很暴躁。 第一句话是用“有时候……有时候……”，是说“我”
不同状态下的性格特点，突出“我”多变的特点。
平常我在• 池子w例ǔ 睡觉，在• 小溪里散步，在• 江河里
二年级上册语文课件《语文园地一》人教部编版 (共13张PPT)
要求：
1、题目写在正中间。 2、开头空两格，标点占一格。 3、字写工整，不会写的字用拼音代 替。 4、看懂图意、写清事情。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
大扫除
合肥市南国花园小学 李玉碧
我会看图
（明确主要内容）
看图，请按一定的顺序说说你 分别看到了谁在干什么？
能在前面加上什么时间？什么地点吗？
什么时间？谁在什 么地方干什么？他们分 别在干什么？
小组讨论：猜想整个事情的结果
教室经过同学们认真地打扫，结 果可能怎么样？同学们的心情又如何 呢？
合作学习
1.说清楚时间、地点。 2.说具体谁干什么？怎么干？
结果怎么样？心情怎样？ 3.把事情说完整。
助你一臂之力
形容做事认真的词语：
认认真真 仔仔细细 全神贯注 专心致志 一心一意
形容劳累的词语：
大汗淋漓 满头大汗 汗流浃背 气喘吁吁
形容干净的词语： 干干净净 一尘不染 亮洁如新 焕然一新
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郊（jiāo） 球（qiú） 枝（zhī） 帆（fān） 笼（lóng） 梨（lí）
jiāo
qiú yāo
郊——交(立交桥) 球——求 (要求)
zhī
fán
枝——支(一支歌) 帆——凡(平凡)
lóng
lì
笼——龙(龙灯) 梨——利(顺利)
认真完成P《语文课堂作业本》7： 第1小题。
人教版小学语文二年级上册
高 粱 涨 红 了 脸 ，稻 子 笑 弯 了 腰 。
秋 天 到 ，秋 天 到 ，园里果子长得好.
pú táo
枝头结柿子,架上挂葡萄,
dēng
zǎo
黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣.
人教版小学语文二年级上册
jià
庄稼
liáng
高粱
dènɡ
tónɡ
黄澄澄 红彤彤
pú táo
葡萄
秋天到 秋天到，秋天到， 田里 庄 稼 长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰。
娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状
人教版小学语文二年级上册
秋天到
zhuāng jià
秋 天 到 ，秋 天 到 ，田 里 庄 稼 长 得 好。
lì bǎo
棉 花 朵 朵 白 ，大 豆 粒 粒 饱 ，
zhàng
池塘青蛙呱呱叫。
人教版小学语文二年级上册
冬天到
冬天到，喜鹊叫，
朵朵雪花像鹅毛，
松树、柏树绿油油，
腊梅、水仙开得旺，
雪下麦苗眯眯笑，
冬眠动物睡大觉。
高粱
橘子
降落伞
勤劳
观察
奇形怪状
山
胳膊
名 光片 盘 奇形怪状
旅游团 峰
我
巨 石
会 菊花
枫 树
翠鸟
娃娃
降
橘子
落 伞
读
风景区 甲鱼 高
粱
认 识
观 察
勤 劳
尤其
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我会读
娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状
认真完成P《语文课堂作业本》7： 第2、3、4小题。
人教版小学语文二年级上册
我会读
娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状
娃娃
胳膊
：又叫手臂
光盘
名片
旅游团
山峰
巨石
枫树
菊花
风景区
翠鸟
甲鱼
枝支
一（ 枝）花 一（ 支）钢笔
一（ 支）军队 一（支）铅笔
球求
要（ 求） 请（求） （球）队 （球）场 （球）门 （求）情
人教版小学语文二年级上册
人教版小学语文二年级上册
植橘 脖胳 苍菊 字宜
橙———— 膊———— 著———— 察————
人教版小学语文二年级上册
我会写 植橘橙 （林树村枝枫） 脖胳膊 （胖腿脸肝肚腰脑） 苍菊著（草花苹苗劳荷苏） 字宜察 （宝它安完家定）
秋天到，秋天到， 园里果子长得好。 枝头结柿 子， 架上挂葡 萄， 黄澄澄的是梨， 红彤彤的是枣。
春风吹 ，
春风吹 ，
春
吹绿了柳树，
风
吹红了桃花，
吹
吹来了燕子,
吹醒了青蛙，
吹得小雨ห้องสมุดไป่ตู้沙沙，
吹得小鸟叫喳喳。
夏
夏天到，
天 知了叫，
到 火红太阳当头照。
枝叶茂盛长得好，
蔬菜瓜果真不少。
湖里荷花开口笑，
选个词语说说话！
今天，我跟着（旅游团 ）来到一个著名的 （风景区）游玩。我看到了高高的（ 山峰），奇形 怪状的（巨石），火红的（枫树），还有五颜六色 盛开的（菊花），一只（翠鸟）正在河面上捕鱼， 岸上的草地上好几只（甲鱼）正在晒太阳。向远处 望去，天空中有精彩的（降落伞）表演。田野里， （勤劳）的农民伯伯正在收割（高粱），采摘 （ 橘子）。这是一个多么美丽的秋天啊！