(完整版)小学校德育研修培训计划
小学德育培训计划
小学德育培训计划
小学德育培训计划可以根据学生的年龄和需求来制定，以下是一个可能的计划：
1. 培养学生的基本礼仪
- 学习如何向他人问候和道别
- 学习如何有礼貌地发言和倾听
- 学习如何用餐时的礼仪
2. 提高学生的团队合作能力
- 定期举行小组活动，鼓励学生互相合作完成任务
- 组织班级团建活动，培养学生间的友谊和相互支持
3. 培养学生的公共道德意识
- 进行社会实践活动，如参观福利院、病人探望等
- 组织义工活动，让学生学会关心和帮助他人
4. 发展学生的责任心和自律能力
- 帮助学生制定个人目标和计划，并引导他们按计划执行
- 鼓励学生自主完成作业和任务，培养自律习惯
5. 培养学生的道德判断力和决策能力
- 进行情景模拟活动，让学生面对具体情境进行道德选择和决策
- 引导学生思考行为的后果和对他人的影响，培养他们的道德判断力
6. 培养学生的良好习惯和个人形象
- 教授学生如何保持整洁和守时
- 培养学生良好的深夜作息习惯和饮食习惯
以上仅为一个初步的计划，具体的德育培训计划可以根据实际情况进行调整和补充。
同时，还应该通过示范、讲解和反馈等方式对学生进行具体指导和评价，以便更好地帮助他们培养良好的品德和习惯。
小学学校当天德育培训计划
小学学校当天德育培训计划一、培训目标1. 培养学生健康良好的心理素质和道德品质；2. 增强学生的自我管理和自我调节能力；3. 培养学生团队合作和社会责任感；4. 促进学生积极向上、勇于创新的人生态度。
二、培训内容1. 道德修养：培养学生尊敬师长，友爱同学的道德情感，磨炼学生的坚强意志和不屈不挠的精神品质。
2. 心理健康：培养学生良好的心理素质，使其具备正确的价值观念，积极向上的心态和自信自尊的个性。
3. 自我管理：培养学生独立思考，主动学习和自我管理的能力，使其具备良好的生活习惯和学习习惯。
4. 团队合作：培养学生积极参与集体活动，团结同学，促进团队的凝聚力和合作精神。
5. 社会责任感：培养学生关心他人，热爱社会，勇于承担社会责任的意识和实践。
三、培训方式1. 课堂讲授：由学校德育老师和心理咨询师进行德育知识的宣讲和心理健康的指导。
2. 案例分析：结合学生生活中的案例，进行讲解和分析，引导学生思考，明辨是非，培养正确的价值观和道德观念。
3. 游戏互动：通过适当的游戏和互动活动，培养学生团队合作意识和社交能力。
4. 角色扮演：组织学生扮演不同角色，模拟社会生活中的情境，引导学生体验社会责任感和团队合作的重要性。
四、培训流程1. 上午第一节课：开门红-德育理念的传达2. 上午第二节课：知识讲授-培养学生的心理健康3. 下午第一节课：案例分析-培养学生的道德品质4. 下午第二节课：游戏互动-培养学生的团队合作5. 下午第三节课：角色扮演-培养学生的社会责任感6. 下午第四节课：总结反馈-学生表现评比和情感分享五、培训师资1. 学校德育老师：具备丰富的德育知识和经验，熟悉学生的成长规律和需求，能够有效引导学生健康成长。
2. 心理咨询师：具备专业的心理知识和技能，能够深入了解学生的心理状态，解决学生的心理问题。
六、培训评估1. 学生参与度：考核学生是否积极参与培训活动，如表现是否认真、积极、配合；2. 学生表现评比：对学生在培训过程中的表现进行评比，以表扬和鼓励优秀学生，并针对其他学生的薄弱点进行指导；3. 情感分享：鼓励学生分享自己在培训过程中的感受和收获，以此来评估培训效果和学生心理健康状况。
2023小学德育培训计划
2023小学德育培训计划一、背景介绍随着社会的快速发展和进步，培养小学生良好的品德和道德观念显得愈发重要。
德育培训计划旨在通过有计划、有组织的培训，帮助小学生树立正确的价值观，促进其身心全面发展。
二、培训目标1. 增强学生的道德意识和个人品质，培养良好的道德品行；2. 提高学生的社会责任感，培养乐于助人的精神；3. 培养学生正确的沟通和交往方式，培养良好的人际关系；4. 增强学生的自我管理和自律能力，培养积极向上的心态。
三、培训内容及安排1. 品德教育课程- 强调道德价值观和行为准则，开展示范行为培训；- 通过讲故事、角色扮演等形式，引导学生理解正确的道德观念；- 定期开展道德规范考核和评估。
2. 社会实践活动- 安排学生参与社区服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和乐于助人的精神；- 制定实践方案，提供对应的指导和辅导。
3. 情绪管理课程- 培养学生正确处理情绪的能力，提高自控力和应对压力的能力；- 采用游戏、讨论等形式，引导学生积极面对困难和挫折。
4. 交往技巧训练- 组织学生进行合作活动，培养团队合作精神；- 引导学生研究与他人合理沟通和交往的技巧。
四、培训评估与反馈1. 定期进行培训效果评估，收集学生和教师的反馈意见；2. 根据评估结果及时调整培训方案，提高培训质量。
五、资源投入与保障1. 配备专业的德育培训师和指导教师；2. 提供教材、教具和其他培训资源；3. 协调学校和家长的合作，共同关注学生的德育培养。
六、预期成果通过2023小学德育培训计划的实施，预期将培养出更加品德优良、具有积极向上价值观的小学生。
他们将成为社会活动的积极参与者和建设者，为社会的进步和发展做出贡献。
以上是2023小学德育培训计划的基本内容和安排，希望能为学生们的全面发展和道德品质的培养提供有效的支持和指导。
小学德育培训班计划
小学德育培训班计划第一节：培养学生的品德1. 目的：通过培养学生的品德，提高学生的综合素质，促进学生成为德智体美全面发展的人才。
2. 方案：通过讲述优秀人物的故事，启发学生的正能量，进行角色扮演和反思讨论，通过互动活动和游戏等形式，引导学生形成正确的品德观念。
3. 时间安排：每周一次，每次2小时，连续进行10周。
4. 课程内容：a. 第一周：讲述一位杰出的故事，通过多种方式传达教育主题，并引导学生提出自己的思考。
b. 第二周：进行品德教育游戏，让学生在游戏中体验到品德的重要性，并让他们在游戏中感受到正确的品德行为。
c. 第三周：学习品德观念，并进行小组讨论，以此强化学生的理解和认识。
d. 第四周：进行品德观念的实践活动，让学生将理论付诸实践，并通过实际行动来培养正确的品德。
e. 第五周：进行角色扮演，让学生在不同的角色中感受到品德的重要性，并形成正确的品德观念。
f. 第六周：进行品德故事竞赛，让学生通过讲述自己的故事来加深对正确品德的理解和思考。
g. 第七周：进行品德实践活动，让学生在实践中体会到正确品德的力量，并在实践中得到成长和提升。
h. 第八周：进行品德游戏，以游戏的方式来加深学生对品德的认识，并通过游戏来培养正确的品德。
i. 第九周：进行品德实践活动总结，让学生反思自己在活动中的表现，并总结出自己的成长和收获。
j. 第十周：进行品德故事分享，让学生分享自己的故事，以此来加深对品德的理解和认识。
第二节：提高学生的自律能力1. 目的：通过训练学生的自律能力，使学生养成良好的学习和生活习惯，提高学习成绩，更好地适应学校生活。
2. 方案：通过讲述自律的重要性，进行自律能力训练，进行实践活动等方式，引导学生养成良好的自律习惯。
3. 时间安排：每周一次，每次2小时，连续进行10周。
4. 课程内容：a. 第一周：讲述自律的重要性，引导学生认识到自律对于个人成长的重要性，同时通过案例故事等方式引发学生的学习兴趣。
小学德育队伍研讨培训计划
小学德育队伍研讨培训计划一、培训目的小学德育队伍是学校中开展学生德育工作的重要力量，他们承担着引导学生建立正确的价值观念和行为规范、促进学生全面发展的重要责任。
因此，为了提升小学德育队伍的专业素养和能力水平，进一步完善学校德育工作，我们制定了这次培训计划。
二、培训对象所有参与小学德育工作的老师和辅导员三、培训内容1. 德育理念及政策法规学习2. 学生心理健康教育3. 德育队伍的角色和职责4. 德育工作的实施方法和技巧5. 德育工作中的案例分析与讨论6. 德育工作中的团队合作与沟通技巧四、培训方式1. 专家讲座2. 教学实践交流3. 案例分析4. 角色扮演5. 小组讨论五、培训时间本次培训计划安排在寒假期间进行，持续3天。
六、培训地点学校多功能教室七、培训步骤第一天：德育理念及政策法规学习1. 专家讲座：“小学德育工作的重要性”2. 理论学习：“学校德育工作相关政策法规学习”3. 现场讨论：“德育工作中遇到的问题和困惑”第二天：学生心理健康教育1. 教学实践交流：“学生心理健康教育的常见问题及处理方法”2. 角色扮演：“学生心理疏导的实际操作”3. 案例分析：“学生心理问题的应对策略”第三天：德育工作的实施方法和技巧1. 小组讨论：“如何进行有效的德育课程设计”2. 分组分享：“各自学校的德育工作实践经验”3. 总结交流：“本次培训所学内容及下一步行动计划”八、培训评估1. 在培训期间对培训对象进行考核，考核包括理论知识的测试和教学实践的评估。
2. 培训结束后进行问卷调查，对培训的内容、方式和效果进行评估。
九、师资力量本次培训将邀请学校内外的德育工作专家和心理学专家进行授课和讲解。
十、培训后续1. 学校将组织德育队伍的实践交流会，让参与培训的老师和辅导员分享培训所学到的知识和经验。
2. 学校将定期组织小学德育队伍的培训和交流活动，不断提升队伍的能力水平。
十一、培训预算本次培训的经费将由学校财政承担，具体预算将在培训前确定。
小学德育工作培训计划
小学德育工作培训计划一、培训目的德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对学生的品德和性格形成有着重要的影响。
因此，加强对教师的德育工作培训，提高教师的德育意识和水平，是当前学校教育工作的一个重要任务。
本培训计划旨在加强小学教师在教育教学实践中的德育工作，提高教师的德育专业能力，促进学校德育工作的有效开展。
二、培训内容1. 德育理论知识教师需要了解德育的基本理论知识，包括德育的概念、目标和意义，德育与教育的关系，德育与人格发展的关系等内容。
2. 德育实施方法教师需要学习德育实施的方法和技巧，包括情感教育、道德品质培养、行为规范制定和实施、案例分析等。
3. 学校德育制度建设教师需要了解学校德育制度的建设和管理，包括学校德育政策的制定、德育活动的组织和管理、学校德育环境的营造等内容。
4. 德育家校合作教师需要学习家庭教育与学校德育工作的结合，包括与家长的沟通与合作、家庭教育指导等内容。
5. 德育案例分析教师需要通过案例分析，了解在实际教育教学过程中德育工作的难点和解决方法，提高应对各种德育问题的能力。
三、培训形式1. 专题讲座邀请德育专家进行专题讲座，介绍德育理论知识和德育实施方法，开拓教师的视野，拓展德育教育思路。
2. 案例分析通过德育案例分析，让教师深入了解德育工作中的问题和解决方法，提高德育工作的实际操作能力。
3. 角色扮演通过角色扮演的形式，让教师亲身参与德育工作的模拟情景，提高应对德育问题的能力。
4. 反思讨论组织教师对德育工作进行反思讨论，分享德育实践经验，共同探讨提高德育工作水平的方法。
四、培训目标1. 加强对德育理论知识的掌握，提高德育工作的专业水平。
2. 提高德育实施方法的运用能力，提高德育工作的实际操作水平。
3. 提高对学校德育制度建设的了解，为学校德育工作的全面实施提供支持。
4. 提高与家庭教育的结合能力，促进学校和家庭的良好合作。
5. 加强德育案例分析能力，提高应对各种德育问题的能力。
小学教师德育研修计划
3.德育课程设计：指导教师如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计合适的德育课程和活动。
4.德育实践操作：安排教师参与学校的德育实践活动，如主题班会、社会实践活动等，提升教师的实践操作能力。
5.德育效果评估：学习如何对德育活动的效果进行评估和反馈，以便不断优化德育教学策略。
小学教师德育研修计划
一、研修目标
本研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提升小学教师的德育理论知识、德育教学方法和实际操作能力，使其能够在日常教学中有效地融入德育元素，培养学生的品德素养。
二、研修内容
1.德育理论学习：组织教师学习国家关于德育的政策文件，理解德育的基本理念和目标，掌握德育的基本原则和方法。
3.教师的德育实践操作能力得到提升，能够有效地组织和实施德育活动。
4.教师能够对德育活动的效果进行准确评估，及时调整教学策略。
三、研修方式
1.专题讲座：邀请德育领域的专家和学者进行专题讲座，为教师提供最新的德育理论和实践知识。
2.小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享各自的德育教学经验和心得，相互学习和启发。
3.案例研讨：定期举行案例研讨会，让教师深入分析具体的德育案例，提出自己的见解和建议。
4.实践操作：鼓励教师将所学知识应用于实际教学中，学期，每周安排一次集中学习和讨论，每次2小时。实践操作和案例研讨可根据具体情况灵活安排。
五、预期效果
通过本研修计划的实施，预期达到以下效果：
1.教师对德育理论有了更深入的理解，能够准确把握德育的目标和要求。
2.教师掌握了多种德育教学方法和技巧，能够灵活运用于日常教学中。
2024年中心小学校德育研修培训计划
2024年中心小学校德育研修培训计划一、培训目标：1.提高中心小学校师生的道德修养和品德素质；2.加强校园文化建设，营造良好的校园氛围；3.培养学生的社会责任感和公民意识；4.提高师生的班级管理水平，增强班级团队凝聚力；5.激发教师的创新意识和教育教学热情。
二、培训内容及安排：1.德育理论研修（2天）：参与教师：全体教师内容：-德育的定义和意义；-德育理论体系；-德育与素质教育的关系；-德育实施方法和策略。
2.师德师风培训（1天）：参与教师：全体教师内容：-教师职业道德规范及行为准则；-良好师德师风的培养和修养；-教师自我反思与成长。
3.班级管理与教育心理学（2天）：参与教师：班主任、年级组长内容：-班级管理的基本原则与策略；-学生心理发展特点与处理方法；-构建和谐班级氛围的策略。
4.学生社会责任感培养（2天）：参与教师：全体教师内容：-学生社会责任感的培养意义和方法；-志愿者服务与行为规范；-教师引导学生参与社会实践活动。
5.班级文化建设（1天）：参与教师：班主任、年级组长内容：-班级文化建设的重要性和目标；-班级规章制度和班风班纪的培养；-班级活动和班级荣誉的打造。
6.家庭教育与家校合作（2天）：参与教师：全体教师内容：-家庭教育的基本理念和方法；-建立良好的家校沟通机制和家校合作模式；-家校配合解决学生问题的策略。
三、培训方法：1.专家讲座：邀请德育学专家和心理学专家进行讲座交流，介绍最新的德育理论和实践经验。
2.案例分析：结合实际案例，以小组讨论的形式进行案例分析，分享经验和解决问题的方法。
3.角色扮演：参与者通过角色扮演的方式，模拟实际情境，探讨如何处理班级管理和学生情感问题。
4.讲师授课：由校内的骨干教师和校长进行授课，介绍相关理论和实践经验。
5.集体备课：班级管理团队进行集体备课，分享教案和教学活动。
四、培训成果评估：1.教师主管评估：由教师主管对参与培训的教师进行评估，评估其在培训后的教育教学实践中运用所学知识的情况。
小学德育校本培训计划
小学德育校本培训计划一、培训目的小学德育是学生综合素质教育的重要组成部分，对其进行校本培训是保障学生全面发展的重要手段。
本次培训旨在帮助学校教师在德育工作中更加有效地发挥作用，提高学生的综合素质，促进学校整体发展。
二、培训内容1. 德育理论知识：介绍德育的基本理论和原则，探讨德育工作的意义和目标。
2. 德育方法与技巧：分享各种德育方法与技巧，包括学生奖励与惩罚、班级管理、家校合作等方面的经验交流。
3. 德育实践案例分析：通过分析典型的德育案例，让教师们深刻理解德育的实际操作流程与方法。
4. 德育资源开发与利用：介绍各种德育资源的开发与利用，包括德育课程设计、学校活动策划等方面的经验分享。
5. 德育评估与反思：介绍德育评估的重要性和方法，帮助教师们对自己的德育工作进行全面反思与提升。
三、培训方式1. 线上学习：利用网络平台进行理论知识的学习，包括视频课程、网络讨论等方式。
2. 线下讲座：邀请专业的德育专家进行讲座，与教师面对面交流分享经验。
3. 实践研讨：组织教师们到校外实地考察，与其他学校进行交流研讨，分享学习心得。
4. 自主学习：教师独立进行德育案例研究和资源开发，提高自主学习和创新能力。
四、培训时间本次培训为期一个学期，每周安排2-3次培训时间，总计100个学时。
包括线上学习、线下讲座、实践研讨和自主学习等不同形式的培训方式。
五、培训目标1. 提高教师的德育理论知识水平，使其深刻理解德育工作的意义和目标。
2. 增强教师的德育方法与技巧，提高其在德育工作中的实际操作能力。
3. 增强教师的德育案例分析能力，使其能够深入实际，解决德育工作中的现实问题。
4. 提高教师的德育资源开发与利用能力，让他们能够更好地为学生提供德育服务。
5. 增强教师的德育评估与反思能力，使其能够自我提升，不断完善德育工作。
六、培训评估1. 学员满意度评估：对培训学员进行满意度调查，了解他们对培训内容和方式的评价。
2. 教师德育工作效果评估：对培训结束后的一年，对教师的德育工作进行跟踪评估，了解培训效果。
小学校德育研修培训计划
小学校德育研修培训计划
培训内容：
1. 德育理论知识：介绍德育的概念、目标和原则，讲解德育的重要性和意义，培养参与者对德育的理解和认知。
2. 德育教育方法：介绍各种德育教育方法，如讲故事、案例分析、情景模拟等，让参与者了解并掌握合适的教育方法，能够根据不同情况灵活运用。
3. 德育活动设计：指导参与者设计德育活动，包括活动目标、步骤、评估等，培养参与者的活动设计能力和创新思维。
4. 德育评价与考核：介绍德育评价的目的和方法，教授参与者如何进行德育考核，培养参与者的评价能力，确保德育效果。
5. 德育与家庭教育：指导参与者如何与家长合作，共同促进学生的德育发展，培养参与者与家长的沟通和合作能力。
培训时间安排：
1. 培训时间：选择适合教职工的空闲时间进行培训，如假期、周末或下午放学后。
2. 培训持续时间：根据培训内容和参与者的需求，安排1-2天的培训时间。
3. 培训形式：结合理论讲解、案例分析、小组讨论和实践操作等方式进行培训，让参与者能够全面了解和掌握德育知识。
培训效果评估：
1. 培训后测评：通过给参与者发放培训后测评问卷，了解参与者对培训内容的掌握情况和培训效果。
2. 实践观察：观察参与者在实际工作中运用德育知识和方法的情况，评估其德育能力的提升情况。
3. 反馈调查：定期向参与者收集反馈意见和建议，根据参与者的需求不断完善和调整培训计划。
2024年小学校德育研修培训计划
2024年小学校德育研修培训计划一、培训目标1. 提升小学校教师的德育理念和专业素养，增强德育工作的效果。
2. 培养小学生的良好品德和道德品质，促进他们全面发展。
3. 探索创新的德育教育方法和策略，提高教师的德育教学能力。
4. 加强学校与家庭、社会的联系，形成齐抓共育的德育合力。
二、培训内容1. 德育理论和实践a. 德育的基本概念和核心目标b. 德育在小学校教育中的作用和意义c. 培养学生的道德品质和价值观的具体方法和策略2. 德育教学设计a. 设计符合小学生特点的德育课程b. 教师角色转变和德育教学方法的创新c. 德育与学科教学的融合3. 德育活动组织与实施a. 学校德育活动的规划与管理b. 小学生德育实践活动的设计和组织c. 德育活动的评估和总结4. 优秀德育案例分享a. 邀请优秀学校的德育专家分享经验和案例b. 学习其他学校成功的德育经验并进行思考和研讨5. 家校合作与社会参与a. 学校与家庭的合作模式和策略b. 学校与社会资源的对接和利用c. 社区与学校的合作与共建三、培训形式1. 线下讲座与研讨a. 邀请德育专家进行理论讲授b. 组织参访学校进行案例研讨c. 安排学校教师进行互动交流2. 在线学习与讨论a. 提供德育理论和实践资料的在线学习平台b. 组织线上研讨会进行思想交流和互动讨论c. 定期举办德育在线讲座3. 实践活动与观摩a. 组织学校教师参与德育实践活动b. 安排教师观摩其他学校的德育教学实践四、培训计划1. 第一阶段（1月-4月）a. 组织学校教师学习德育理论和实践b. 进行德育案例分享和经验交流c. 完成德育课程设计和活动规划2. 第二阶段（5月-8月）a. 组织学校教师参与德育实践活动b. 安排教师观摩其他学校的德育教学实践c. 进行实践活动总结和评估3. 第三阶段（9月-12月）a. 组织学校教师开展家校合作和社会参与活动b. 进行在线学习和讨论，深入研究德育教育c. 完成德育培训结业论文或项目报告五、培训评估与总结1. 对参训教师进行培训学习成果的评估2. 整理和总结培训期间的德育案例和教学经验3. 开展德育研究课题，推动德育教育的持续改进六、培训资源保障1. 配置专业的德育教师和专家担任培训讲师2. 提供德育教学相关的学习资料和案例分享3. 制定统一的培训计划和安排，确保培训的连续性和系统性4. 配置符合德育教学需要的学习场所和设备以上是2024年小学校德育研修培训计划的基本框架和内容安排，旨在促进小学校德育工作的发展，提升学校教师的德育教育能力，形成家校合作、社会参与的德育育人新机制。
小学德育队伍培训计划
小学德育队伍培训计划一、培训目标1. 帮助德育队伍提高专业素养，加强德育工作技能。
2. 提升德育队伍的综合素质和教育能力，提高学生思想道德水平。
3. 增强德育队伍的团队协作意识，构建和谐的学校德育环境。
二、培训内容1. 德育理论知识的学习德育队伍需要了解和掌握当代德育理论，包括国家德育政策、教育心理学、道德教育学等方面的知识，为实际德育工作提供理论支持。
2. 德育工作技能的提升德育队伍需要学习相关的德育工作技能，包括班级管理、学生心理疏导、和谐班级建设等方面的技能，为开展德育工作提供技术支持。
3. 实践活动和案例分析通过实践活动和案例分析，使德育队伍了解德育工作中的具体问题和实际挑战，从而提高处理问题的能力和水平。
4. 团队建设和协作训练帮助德育队伍建立团队合作意识和团队协作能力，为共同开展德育工作提供团队支持和协作基础。
三、培训方法1. 专家讲座邀请德育理论和实践方面的专家进行讲座，为德育队伍传授理论知识和实践经验。
2. 案例分析以学校实际案例为依据，进行案例分析讨论，帮助德育队伍理解德育工作中的实际问题和解决方法。
3. 实践活动组织德育队伍开展实践活动，包括班级管理、学生疏导、心理辅导等方面的实际操作，提高德育队伍的工作能力。
4. 团队建设训练开展团队建设训练，包括团队合作游戏、团队协作训练等，增强德育队伍的团队协作意识和能力。
四、培训计划1. 第一阶段：理论学习时间：2天内容：专家讲座《当代德育理论与实践》、《德育工作技能培训》等。
2. 第二阶段：案例分析时间：1天内容：学校德育工作中的典型案例分析，进行讨论和分享。
3. 第三阶段：实践活动时间：2天内容：组织德育队伍进行实践活动，包括班级管理、学生心理疏导、和谐班级建设等方面的实际操作。
4. 第四阶段：团队建设训练时间：1天内容：开展团队建设训练，包括团队合作游戏、团队协作训练，增强德育队伍的团队协作意识和能力。
五、培训效果评估1. 德育队伍培训后，进行效果评估，包括知识掌握程度、技能提升情况、实践活动成效、团队建设效果等方面的评估。
小学德育队伍培训工作计划
小学德育队伍培训工作计划一、目标和任务：1.培养小学德育队伍的专业素养和能力；2.提高小学德育队伍的思想教育水平；3.加强小学德育队伍的沟通能力和团队协作；4.提升小学德育队伍的课程设计和教学能力。
二、主要内容和步骤：1.小学德育理论培训-邀请专家学者进行德育理论的培训，包括性格培养、价值观教育等；-开展研讨会，探讨小学德育工作中存在的问题和解决方法；-推动德育理论研究工作，培育小学德育队伍的学术研究能力。
2.教师个人素质提升-定期组织德育队伍成员参加专业培训班，提高教师的教育教学技能；-鼓励教师参加各类德育比赛和论文评选活动，激发教师的创新和研究热情；-建设教师交流平台，促进德育队伍之间的共享和互动。
3.实践课程设计和教学能力提升-邀请德育优秀教师进行实践课程设计和教学方法的培训，分享经验和教学案例；-开展德育教育案例讨论活动，增加德育队伍成员的实践经验和教学能力；-指导德育队伍成员进行德育实践研究，提升实践教学质量。
4.培养德育队伍的团队协作和沟通能力-开展团队建设活动，增进德育队伍成员之间的相互了解和合作；-进行团队合作案例分析，提升团队的解决问题和应对挑战的能力；-加强队伍成员之间的沟通和协作，确保德育工作的顺利开展。
三、时间安排：1.第一阶段（1个月）-开展小学德育理论培训，邀请专家学者进行培训；-开展研讨会，进行问题研讨和解决方案探讨。
2.第二阶段（2个月）-组织教师参加专业培训班，提高教师的教育教学技能；-鼓励教师参加德育比赛和论文评选活动。
3.第三阶段（3个月）-邀请德育优秀教师进行课程设计和教学方法的培训；-开展德育教育案例讨论活动。
4.第四阶段（4个月）-组织团队建设活动，增进队伍成员之间的相互了解和合作；-进行团队合作案例分析。
四、评估和总结：1.小学德育队伍培训结束后，对每个阶段的培训效果进行评估和总结；2.收集参训教师的反馈意见，了解培训过程中的问题和改进意见；3.撰写培训工作总结报告，提出下一阶段的改进措施和建议。
小学德育处培训计划
小学德育处培训计划一、培训目标1. 帮助德育处教师全面了解德育工作的重要性和意义，提升德育处教师的教育理念和职业素养。
2. 加强德育处教师的专业知识和技能，提高德育工作的效率和质量。
3. 培养德育处教师的团队合作精神，促进校园德育工作的全面发展。
二、培训内容1. 德育理论知识培训（1）德育概念的认识（2）德育工作的重要性和意义（3）德育与学生发展的关系（4）德育教师的角色与素质2. 德育技能培训（1）德育工作方案的制定与实施（2）德育活动的设计与组织（3）德育案例分析与解决技巧3. 德育团队合作培训（1）团队建设与合作精神（2）德育处教师之间的协作与互助（3）共同参与校园德育工作的重要性三、培训方式1. 专家讲座邀请德育领域的专家学者进行讲座，介绍德育理论知识和实践经验，分享成功的案例和做法，帮助德育处教师全面了解德育工作。
2. 教学案例分析结合学校德育工作的实际情况，对一些典型的德育案例进行分析和讨论，引导德育处教师分析问题、解决问题，提高德育工作的水平。
3. 角色扮演通过角色扮演的形式，模拟德育处教师在日常工作中可能遇到的情况，让德育处教师进行实际操作，提高处理问题的能力和技巧。
4. 小组讨论组织德育处教师分成小组，就德育理论、德育工作方案、德育活动设计等问题展开讨论，促进教师之间的交流和合作。
五、培训时间本次培训计划为期一周，每天安排4个小时的培训时间，充分保障学习效果和师生学习活力。
六、培训目标1. 德育处教师对德育工作的理论知识和实践技能有全面的了解和掌握。
2. 德育处教师之间的团队合作意识和能力得到提升，能够更好地共同参与校园德育工作。
3. 德育处教师的教育理念和职业素养得到提高，能够更好地服务学生，促进学生全面发展。
七、培训评估1. 培训前的调研在培训前，进行对德育处教师的意见调查和需求分析，了解德育处教师的现状和需求，为培训内容的确定提供依据。
2. 培训中的反馈在培训过程中，定期进行培训效果的调查和评估，听取德育处教师的意见和建议，及时调整培训内容和方式，保障培训效果。
小学德育队伍培训工作计划（精选3篇）
小学德育队伍培训工作计划（精选3篇）小学德育队伍篇1一、指导思想以《小学德育纲要》为基础，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，着力提高德育的针对性和实效性，加强“三位一体”教育，推进素质教育，为培养跨世纪合格建设者和接班人奠定坚实基础。
二、工作要点（一）搞好“三结合”教育1、聘请外部辅导员，有针对性地开展特殊教育。
2、加强学校、家庭和社会的联系，形成合力做好德育工作，做好家访工作，提倡家访。
3、为新生家长举办学校，提出学生在家和在学校的学习常规要求，让孩子在家长指导下加快常规培养。
4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞。
（2）深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国电影，开展好红领巾读报和影评书评活动。
2、爱国主义教育是学校德育的主线。
当前，加强学生爱国主义教育迫在眉睫。
我们不仅要告诉学生为什么爱国，还要告诉他们做什么才是爱国。
爱国要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式国旗下演讲的形式和内容，开展以“养成良好道德习惯”为主题的系列演讲活动，力求内容详实、有针对性、富有情感。
4、围绕学生“知、能、勇”的教育目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施小周教育工程，结合重大节日和纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦等）及时组织活动。
），并对学生开展爱国主义教育活动。
（3）加强团队建设1、组织班主任参观学习，介绍经验，取长补短。
2、组织老师学习《小学德育纲要》，《中小学教师职业道德规范》等。
让教师拥有高尚的职业道德和良好的榜样。
热爱生活教书，努力工作，勇于创新，乐于奉献。
照顾学习困难学生，杜绝体罚和变相体罚，建立平等民主的师生关系。
3、做好班主任队伍建设，每周召开一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行常规思想和业务培训，加强青年班主任培训，开展“结对、传帮带”活动。
4、完善班主任工作职责、工作制度、考核和奖励制度，把班主任工作绩效作为晋升和考核的重要依据。
2023年小学德育培训计划
2023年小学德育培训计划一、背景介绍德育培训在小学阶段尤为重要。
小学生正处于成长和发展的关键时期，良好的德育培训可以塑造他们正确的价值观和道德观，培养积极向上的品质和良好的行为习惯。
为了加强小学德育培训，提高学生的道德素养和综合素质，2023年小学德育培训计划特制定如下：二、目标1. 培养学生正确的价值观和道德观；2. 培养学生积极向上的品质和良好的行为习惯；3. 提高学生的道德素养和综合素质；4. 培养学生团结合作、友爱互助的精神。
三、培训内容1. 道德教育课程- 设计一套符合小学生特点的德育课程，内容涵盖品德、礼仪、文明等方面。
- 通过生动有趣的故事、案例和游戏活动，引导学生学习正确的道德行为。
2. 优秀模范人物教育- 每个月设立一个优秀模范人物，通过讲述他们的故事和事迹，激发学生的学习热情和向上心态。
- 鼓励学生模仿优秀人物的品德和行为，激发他们的个人潜力。
3. 社会实践活动- 组织学生参加社区志愿服务和公益活动，培养学生的责任感和奉献精神。
- 安排学生参观企事业单位，了解社会的运作和各行业的重要性。
4. 课堂文明行为养成- 在每个班级设立课堂文明行为评比，鼓励学生遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯。
- 引导学生尊重师长，团结同学，形成良好的班级氛围。
四、培训方法1. 多样化的教学形式- 结合讲座、讨论、角色扮演、小组合作等多种形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
- 利用多媒体教具和互动游戏，提高德育培训的效果和趣味性。
2. 激励与奖励机制- 设立学生德育表彰制度，对表现突出的学生进行表扬和奖励，激励他们更好地发展自己的品德和行为习惯。
- 定期评选优秀德育班级和个人，组织表彰活动，营造良好的德育风尚。
五、实施计划1. 制定详细的培训计划- 进一步详细制定每学期、每月和每周的培训计划，确定具体的培训内容和时间安排，确保德育培训的有效进行。
2. 组织培训师资队伍- 配备一支专业的德育培训师资队伍，包括心理学家、教育专家和社会工作者等，确保培训的科学性和专业性。
小学德育培训计划
小学德育培训计划一、培训目标本次德育培训的目标是培养小学生良好的品德，提高他们的素质和社会责任感，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进他们健康成长。
二、培训内容1. 课程安排第一阶段：树立正确的价值观第一天：开营仪式，介绍活动内容及目的，组织学生进行自我介绍。
第二天：价值观教育，通过故事、小品等形式，引导学生明确什么是正确的价值观。
第三天：道德模范故事分享，让学生了解身边的道德模范，并进行分享交流。
第四天：小组活动，让学生分组讨论什么是正确的价值观，在小组内进行开放式讨论。
第五天：开展小学生价值观主题手抄报比赛，让学生通过自己的方式表达对正确价值观的理解。
第二阶段：培养社会责任感第六天：社会责任感教育，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解什么是社会责任感。
第七天：参观社区公益机构，让学生亲身体验社会责任感，并进行感想交流。
第八天：郊游活动，组织学生进行环境保护主题的郊游活动，培养他们对环境保护的责任感。
第九天：小组活动，让学生分组开展社会实践活动，例如义卖等形式，帮助有需要的人。
第十天：总结活动，学生对这10天的德育培训内容进行总结，展示成果并进行经验分享。
2. 培训方式本次培训将采用多种形式，包括课堂教学、小组讨论、座谈交流、案例分析、讲故事等，旨在引导学生积极参与，从而更好地完成培训目标。
三、培训教材本次培训将配备相关教材和资料，包括道德故事、小品、手抄报制作材料等，以及社会实践活动所需的道具和物资。
四、培训师资本次培训将邀请专业的德育老师和心理辅导专家，配合学校老师一起进行培训工作，以保证培训质量和效果。
五、培训评价通过学生的作品、表现和态度等方面对培训效果进行评价，并对培训进行总结和反思，为今后的德育培训提供参考。
六、培训效果本次培训将让学生对正确的价值观和社会责任感有更深的理解和认识，培养他们的主动参与意识和积极向上的品格，为他们的成长和发展奠定良好的基础。
七、培训安排本次培训将于寒假期间进行，为期10天，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00进行培训活动。
小学德育科校本培训计划
小学德育科校本培训计划一、培训背景近年来，我校教育教学工作取得了显著成绩，但也暴露出一些问题，比如学生的品德素质有待提高，课堂纪律不够严明，班级管理力度不够等。
为了进一步加强学校的德育工作，提升学生的品德素质和综合能力，特制定了小学德育科校本培训计划，希望通过培训提高教师的德育水平，推动学校德育工作的深入开展。
二、培训目标1. 提高教师的德育理念和观念，增强德育意识，树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 全面了解学校的德育工作要求，并熟悉有关德育政策和制度，提高德育工作的专业水平。
3. 增强教师的教学技能和管理能力，提高德育工作效果。
4. 加强师德师风建设，构建良好的教育教学环境。
三、培训内容1. 德育理论知识学习：通过学习德育理论知识，使教师深刻理解德育工作的重要性，增强德育工作的责任感和使命感。
2. 德育案例分析：通过分析一些典型的德育案例，深入探讨德育工作中的困难和问题，并总结解决的方法和经验。
3. 德育政策法规学习：学习相关德育政策法规，了解学校德育工作的指导思想和政策要求，熟悉相关制度，保证德育工作符合相关法规。
4. 德育实践活动：组织教师进行德育实践活动，如班会活动、德育主题班会、德育教育课程设计等，提升教师的德育实践能力。
5. 德育经验交流：组织教师对德育工作进行经验交流，分享成功的德育案例和方法，互相学习，提高德育工作的效果。
6. 观摩学习: 安排教师参观其他学校的德育工作，学习其他学校的成功经验，借鉴先进的德育理念和方法。
7. 德育教研讨论: 组织德育教研讨会，让教师们自由发表意见，讨论德育工作中的难题和疑惑，寻求解决之道。
8. 德育考核评比: 定期开展德育工作考核评比，对教师的德育工作进行认真评议，鼓励优秀者，督促落后者。
四、培训方法1. 理论学习结合实际通过教师培训课程、德育理论学习，使教师了解到德育工作的重要性和必要性。
2. 实践活动结合经验总结安排教师进行德育实践活动，鼓励教师们开展教学科研活动，促进理论与实践的结合。
工作计划-小学德育培训计划
工作计划-小学德育培训计划工作计划-小学德育培训计划一、目标：通过德育培训，提高小学生的道德素质，培养他们良好的行为习惯和正确的价值观念。
二、培训内容：1. 课程一：基本道德规范- 引导学生遵守基本的道德规范，如尊重他人、诚实守信、团结合作等；- 通过案例分析和角色扮演，加深学生对基本道德规范的理解和应用。
2. 课程二：公民意识培养- 培养学生的公民意识，使其热爱祖国、尊重法律、关心社会、遵守秩序；- 结合国家政策和社会实践，开展讨论和小组活动，激发学生对公民意识的兴趣和理解。
3. 课程三：社会责任教育- 培养学生的社会责任感，使其关心弱势群体、热心公益事业；- 组织学生参与社区志愿活动，提高学生的社会责任意识和参与能力。
4. 课程四：团队合作与沟通技巧- 引导学生学会与他人合作、沟通和解决问题；- 组织学生参与团队活动和游戏，培养学生的团队合作精神和沟通技巧。
三、培训方法：1. 案例分析：通过真实的案例分析，让学生理解正确和错误的道德行为，并学会判断和分析。
2. 角色扮演：让学生模拟不同场景下的行为，锻炼他们的道德判断和行为表达能力。
3. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 社区参与：引导学生参与社区志愿活动，增加他们对社会责任的认识和体验。
四、培训时间和地点：1. 培训时间：每周一次，每次1个小时。
2. 培训地点：学校的多功能教室或户外场地。
五、评估与反馈：1. 定期评估：每学期结束时进行学生道德素质评估，了解他们的进步和需求。
2. 反馈机制：与学生和家长进行定期沟通，了解他们的反馈和意见，根据实际情况进行调整和改进。
六、资源准备：1. 教材和资料：编写或选用合适的教材和资料，提供给学生参考和学习。
2. 活动物资：准备相关的活动物资，如棋牌、小组活动材料等，以支持课程的实施。
3. 外部资源：邀请专业人士或社区组织参与培训活动，提供更丰富的教育资源和支持。
小学教师德育培训计划
小学教师德育培训计划
1. 培训目标
本计划旨在提高小学教师的德育水平，培养其教育教学理念和教育方法，以提供优质的德育教育。
2. 培训内容
2.1 教师德育概念与理论知识
- 介绍德育的基本概念和重要性
- 探讨德育理论及其应用
- 分析德育教育的关键要素
2.2 德育指导技巧和方法
- 引导教师了解德育指导的重要性
- 培养教师的德育指导技巧
- 提供实用的德育指导方法
2.3 德育案例分析与讨论
- 分析实际德育案例的解决方法
- 与教师共同讨论案例中的德育问题和挑战
3. 培训计划
3.1 时间安排
- 培训时间：共计3天
- 每天培训时间：上午9点至下午5点
3.2 培训形式
- 理论讲座
- 分组讨论
- 实际案例分析
- 角色扮演
3.3 培训师资
- 具有丰富德育经验的教育专家
- 曾在各级学校从事德育工作的资深教师
3.4 培训地点
- 定于本校会议室进行培训
4. 培训评估
- 培训结束后，将对参训教师进行问卷调查，以评估培训效果和满意度。
- 另外，将进行德育教育观察和讲座评估，以更全面地评估参训教师的能力提升情况。
5. 培训后续支持
为了持续提升教师的德育能力，我们将提供以下支持措施：
- 组织德育培训交流活动
- 提供德育教学指导手册
- 随时解答教师在德育工作中的问题
6. 期望成果
通过本培训计划，预期能够有效提升教师的德育理论和实践能力，进一步提高学校的德育教育质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学校德育研修培训计划
导读：本文是关于小学校德育研修培训计划，希望能帮助到您！
本学期要认真组织教师参加上级部门组织的教师培训学习。
进一步实施校本培训，提高广大教师的职业道德素养，完善广大教师的知识结构，提升知识层次，提高了教育教学能力，适应基础教育发展的需要，使我们的教师成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
抓好班主任队伍建设，进一步完善班主任培训工作，做到持证上岗，组织好新任班主任和现任班主任参加进修组织的培训学习。
巩固班主任岗位练兵成果，将班主任的基本技能内化，通过举行班主任技能岗位大练兵活动，快速提高班主任的思想素质和工作水平。
一、校本培训：
1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（45岁以下教师至少写5000字，45岁教师以上至少写3000字）。
2、教师们按要求保证了数量和质量，每周都能上交钢楷一篇，粉笔字一板，简笔画一张。
3、为提高教师适应新课标的能力，每位教师每月上交2篇优秀反思，一篇优秀案例，一篇优秀论文。
4、各校组织上教研课10节，有教案、记录、发言纪实。
5、通过学习教育活动，班主任教师能够结合自身的工作实践，谈出如何使自己成为一名充满教育智慧的班主任，写出心得体会。
此外，教师要能认真做好转化后进生工作，对学生耐心辅导，师生关系平等、和谐，认真召开家长会，及时反馈学生在校的学习和表现情况，通过家访与家长沟通达成共识，目的是提高孩子的学习成绩，基本上做到每生家访一次，采取请、去、家访沟通等形式。
二、专题培训：
1、加强德育队伍建设，注重班主任校本培训，每月组织一次“专题培训”，专业德育队伍培训按岗位，分层次实施，按照集中学习和分散学习实践，根据我乡实际情况，克服经费缺乏、路途远的实际困难，每次要选派一名班主任参加进修组织的专题培训，回来后在集中为本乡教师培训交流学习，专题讨论，案例分析。
课题研究等多种方法，突出了培训的研究化、个性化、自主化，灵活多样地开展活动，调动学员的积极性、主动性和创造性，切实提高了培训的针对性和实效性。
教师外出培训学习带回来的经验及好的做法及时向本乡教师做以专题汇报。
2、每位班主任教师每学期要写一篇心得或班主任经验交流材料，因为班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，因为班主任是班级工作的引导者、协作者、促进者，是青少年学生形成健全人格的导师，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，所以班主任工作很重要，也很辛苦。
3、在心理健康教育工作中，各校都要建立了心理咨询信箱，
名字要很温馨，如：有话对你说，悄悄话等，石槽小学建立了心理咨询室和学生心理档案，学校日常教育活动中的心理健康教育活动（班队会、家长会、家访等）。
课程系列，学科渗透心理健康教育，如师生关系、校园文化建设等。
帮助向阳满族小学、长胜小学建立心理咨询室及相应的软件材料，组织好“如家杯”活动课大赛。