2020年优秀教师评选标准
高中优秀资深教师评选要求与办法范本（2篇）
高中优秀资深教师评选要求与办法范本一、背景介绍教师是一个学校最为重要的资源，他们的教学质量和教育理念对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了鼓励和表彰那些教学经验丰富、教育水平较高、业务能力强、教育思想先进的高中教师，我校特设立“高中优秀资深教师评选”活动。
本手册旨在明确评选要求和办法，确保评选工作的公正、客观和公开。
二、评选目标通过评选，旨在激励和推动全体高中教师提高教育教学水平，塑造积极向上的教师形象，促进教师敬业精神的发扬和传承，进一步提升我校的教育教学质量，为学生的全面发展提供良好的教育环境和工作条件。
三、评选条件1.拥有教师资格证并在本校工作满10年以上；2.教授的学科成绩在全校师资力量中名列前茅；3.具备较高的教学水平，具有深厚的学科知识和教育教学理论基础；4.良好的教学风范，能够激发学生的学习兴趣，并能够培养学生的创新思维和实践能力；5.积极参加教研活动，为学科的发展作出重要贡献；6.在教育教学研究方面有较高的造诣，具有一定的科研能力和教材编写经验。
四、评选程序1.报名阶段教师自愿报名参评，填写报名表，注明个人基本信息、教育背景、教学经历和相关荣誉等情况，并提供个人教学特色和教育理念的自述材料。
报名时间为每学年的第二学期结束前。
2.初选阶段根据报名表和自述材料，由学校评审委员会进行初步筛选，确定初选名单。
并要求初选人员提交相关教学成果和教学反思材料。
初选名单将在学校官网公示3天。
3.面试评审阶段通过面试考核的方式，对初选名单的教师进行综合评估。
面试考核主要从教育教学理念、教学经验、科研能力和师德师风等几个方面进行评估，评审委员会根据面试表现进行打分，并进行综合评估，确定最终评选名单。
4.公示与表彰阶段评选结果将在学校官网公示，并通过学校官方媒体发布，公示期为7天。
公示期内，任何人都有权提出意见和质疑。
公示期结束后，评审委员会将对评选结果进行最终确认，并组织颁奖仪式，对评选出的优秀资深教师进行正式表彰。
山东省人力资源和社会保障厅、中共山东省委党校关于印发山东省党校教师职称评价标准条件的通知
山东省人力资源和社会保障厅、中共山东省委党校关于印发山东省党校教师职称评价标准条件的通知文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.09.24•【字号】鲁人社规〔2020〕1号•【施行日期】2020.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山东省人力资源和社会保障厅中共山东省委党校关于印发山东省党校教师职称评价标准条件的通知各市人力资源社会保障局、省直各部门（单位），各大企业：现将新修订的《山东省党校教师职称评价标准条件》印发给你们，请遵照执行。
山东省人力资源和社会保障厅中共山东省委党校2020年9月24日山东省党校教师职称评价标准条件第一章总则第一条为客观公正科学评价党校教师的专业技术水平，促进党校师资人才队伍建设，推动党校事业发展，根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（中发〔2019〕44 号）及《关于深化职称制度改革的实施意见》（鲁办发〔2018〕1 号）等文件精神和有关规定，结合我省党校教师队伍实际，制定本标准条件。
第二条党校教师职称名称（一）设区的市级以上党校1.正高级职称名称：教授2.副高级职称名称：副教授3.中级职称名称：讲师4.初级职称名称：助教（二）县（市、区）级党校1.正高级职称名称：正高级讲师2.副高级职称名称：高级讲师3.中级职称名称：讲师4.初级职称名称：助理讲师（三）党校教师系列内部同级别的职称不需要改系列，符合高一级职称标准条件的，可直接申报高一级职称。
第三条坚持综合评价，不唯学历、不唯资历、不唯论文、不唯奖项。
要在考核基本条件基础上，重点考量承担的教学工作量和教学效果；重点考量为经济社会发展做出贡献、在党的路线方针政策宣传解读等方面的业绩；重点考量指导青年教师成长等方面的成效；重点考量服务党委政府决策方面发挥的作用；重点考量在繁荣发展哲学社会科学方面的表现。
要将年度考核结果作为评价的重要参考依据。
中学优秀教师评选细则
中学优秀教师评选细则一、评选目的和意义1.1 评选目的：本评选旨在表彰中学教育系统中的优秀教师，鼓励他们在教学工作中的杰出表现和卓越成就，促进中学教育的发展。
1.2 评选意义：通过评选，可以增强教师的荣誉感和自豪感，激发广大教师的教育热情和教学创新能力，为中学教育提供一支高素质、专业化的师资队伍。
二、评选条件和要求2.1 基本条件：被评选教师必须是在中学教育系统工作满3年以上的中学教师。
2.2 相关要求：被评选教师在教学工作中必须表现出以下特点和能力：（1）教育理念明确：具备良好的教育思想和理念，对学生的发展有明确的目标和要求。
（2）教学能力突出：善于研究和运用现代教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。
（3）课堂管理优秀：具备良好的班级管理能力，能够有效地组织和管理学生，维持良好的课堂秩序。
（4）学术成就突出：在教育教学工作中取得显著的成绩和突出的贡献，具备较高的学术水平。
（5）师德师风良好：具备优秀的师德师风，为人师表，在师生之间建立良好的师生关系。
三、评选程序和方法3.1 推荐文集收集：学校将在每年的评选时期，向全校师生发出评选通知，并要求每位教师提交个人的教学简历和相关教育教学文集。
3.2 初评选拔：学校将组建评选专家组，对所有申请教师的个人教学简历和文集进行初步审核，并进行初评选拔。
3.3 现场教学观摩：初选通过的教师将进入现场教学观摩环节，由评选专家组安排现场教学观摩，并对观摩过程进行评价和记录。
3.4 专家评审：评选专家组根据教师的个人教学简历、教学观摩结果以及其他评审材料，进行综合评审和打分，在评选结果中均占一定比例。
3.5 最后评选：评选专家组将根据专家评审的结果，选取得分最高的教师作为优秀教师，并进行公示。
四、评选标准和权重分配4.1 教学表现：教师的教学表现将作为重要评选标准，占评选总分的40%。
其中，教学设计和准备占30%，教学方法和手段占30%，教学效果和反馈占40%。
“优秀教师”量化考核评价标准
2
（31）本学年被认定为“双赋能”教师。
1
7.文化课教师
教学成效
（32）文化课教师任教班级在本学年期末考试中，任教课程平均合格率60%-69%o
2
（33）文化课教师任教班级在本学年期末考试中，任教课程平均合格率70%~79%°
3
（34）文化课教师任教班级在本学年期末考试中，任教课程平均合格率80%以上。
6
6.参与专业建
设
（20）本学年参与人才培养方案制定。
1
（21）本学年参与课程建设。
1
（22）本学年参与数字化资源建设。
1
（23）本学年参与实训基地建设。
1
（24）本学年参与教材开发。
1
（25）本学年取得1+X证书教学培训资格证。
1
（26）本学年取得1+X证书考官资格证。
1
（27）本学年实施1+X证书课证融合课程教学。
“优秀教师”量化考核评价标准
评价项目
评价要素
配分
得分
L思想政治素质、职业道德要求
（1）遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。
2
（2）本学年内未出现因工作失职而引发事故造成损失。
3
3.个人或团队（排名前3）
承担公开课、研究课、示范课、专题讲座,以及参加教学竞赛获奖（注:同一类奖项按最高级别进行奖励）
（7）本学年承担校级公开课、研究课、示范课、专题讲座以及参加校级教学竞赛，每次0.2分，教学竞赛校级二等奖以上每次计0.5分。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
评选优秀教师细则（二篇）
评选优秀教师细则一、引言优秀教师的评选是学校教育管理的一项重要任务，这不仅是对优秀教师的肯定，也是为了激励更多的教师积极投入到教育事业中。
本文将从教学能力、师德修养和学生评价三个方面，详细论述评选优秀教师的具体细则。
二、教学能力1.教学设计能力优秀教师应具备良好的教学设计能力，即能根据学科特点和学生实际需求，制定合理的教学目标和教学方案。
他们能将教材知识有机地串联起来，注重理论联系实际，鼓励学生发散思维，培养综合解决问题的能力。
2.教学内容的创新能力优秀教师应具备教学内容的创新能力，能够灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
他们能结合实际案例和教育资源，提供丰富的教学素材，使学生对知识有更深刻的理解和应用。
3.教学方法的灵活运用能力优秀教师应具备灵活运用不同教学方法的能力，根据学生的学习特点和个性差异，巧妙地运用讲解、讨论、实验、实践等多种方法。
他们能根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能获得有效的学习成果。
三、师德修养1.敬业精神优秀教师应具备高度的敬业精神，对教育事业充满热爱和责任感。
他们愿意付出额外的努力，不断学习新知识、探索新的教学理念，并将这些应用到教学中，为学生提供更好的教育服务。
2.学生关爱优秀教师应具备关爱学生的精神，善于与学生建立良好的师生关系。
他们能够理解学生的需求和问题，给予积极的指导和鼓励，帮助学生全面发展。
3.自我修养优秀教师应具备良好的自我修养，注重个人素养和职业形象的提升。
他们常参加教育培训与学术交流活动，不断充实自己的知识和经验，时刻保持学习的姿态。
四、学生评价1.学习成绩学生的学习成绩是衡量教学效果的重要指标之一。
优秀教师应能够帮助学生提高学习效果，使他们取得优异的成绩。
学生的考试成绩、作业质量和课堂表现等都可以作为评价教师的参考依据。
2.学生评语学生的评语也是评价教师的重要参考。
学生可以从学习氛围、教学方法、师生关系等方面，对教师进行评价。
优秀教师应能够获得学生们的认可和赞许，受到他们的喜爱和尊重。
高中优秀青年教师评选细则范本
高中优秀青年教师评选细则范本一、绪论本次高中优秀青年教师评选旨在发现、肯定和激励那些在青年教师队伍中表现突出、具有创新精神和教学能力的个体。
为此，特制定以下评选细则，以确保评选的公正、客观和透明。
二、评选对象与要求1. 评选对象：参评教师必须为高中阶段的青年教师，目前在校任教的全日制教师。
2. 评选要求：（1）履职尽责：参评教师应积极履行教学职责，完成教学任务，对学生严格要求，注重学生素质教育的培养。
（2）教学能力：参评教师应具备扎实的学科知识基础，注重教学方法和手段的创新，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）教学成果：参评教师应在教学中取得一定的成绩，如学生的学习成绩明显提高，学生获得各类竞赛和科研成果等。
（4）师德师风：参评教师应具备良好的师德师风，能够以身作则，关心学生，尊重学生的个性和不同发展需求。
三、评选程序和方法1. 评选程序：（1）初评：由学校组织相关部门对符合条件的教师进行初步评估，以确定参评资格。
（2）材料评审：参评教师根据要求提交相关评选材料，由评选委员会进行资料审核，评估教师的综合素质和教育教学成果。
（3）面试讲课：通过面试讲课，评估参评教师的教学能力和教学方法。
（4）综合评审：由评选委员会根据初评、材料评审和面试讲课的结果，综合评定参评教师的综合素质，确定最终的评选结果。
（5）公示和表彰：评选结果经学校领导批准后进行公示，并对获奖教师进行表彰和奖励。
2. 评选方法：（1）评分制：评选委员会根据评估标准，对参评教师进行打分，最终评选结果按照得分进行排序。
（2）专家评审：评选委员会由学校相关部门和教育专家组成，凭借专业知识和经验进行评审和建议。
四、评选标准1. 教学能力：包括教学设计、教学方案和教学手段的创新程度，学生的学习效果和满意度等。
2. 教学成果：包括学生的学习成绩、学科竞赛成绩、科研成果等。
3. 师德师风：包括教师的职业操守、为人师表的能力和教师与学生之间的关系等。
评选优秀教师细则范本
评选优秀教师细则范本一、引言教师是教育事业中的中坚力量，他们的工作直接关系到学生的学习成果和综合素质的提高。
为了表彰和激励优秀教师，推动教育事业的发展，我们制定了评选优秀教师的细则。
本细则详细规定了评选的条件、程序和要求，希望通过这一评选活动，鼓励优秀教师的成长和发展，提高整体教育质量。
二、评选条件1.素质要求（1）树立正确的教育观念，具有高度的责任心和使命感。
（2）热爱教育事业，对学生关爱备至，能够以身作则，成为学生的榜样。
（3）具有较高的学术水平和教学能力，在教学过程中能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
（4）积极参与学科、教研活动，不断提高教育教学质量。
2.教学成绩（1）学生学业成绩显著，能够在学校内外学科竞赛中获得优异成绩。
（2）学生综合素质得到全面提升，能够在思想品德、文体科技等方面取得显著成就。
3.评价指标（1）学生评价：学生对教师教学的满意度、教学效果的反馈等。
（2）同事评价：同事对教师的教学能力、团队合作等方面的评价。
（3）家长评价：家长对教师的教育水平、责任心等方面的评价。
（4）上级评价：上级对教师的综合能力、工作表现等方面的评价。
三、评选程序1.推荐阶段（1）学校组织教师进行个人申报，提供个人简历和教学成果等相关材料。
（2）学校成立评选委员会，负责审核和评选材料，确定候选教师名单。
2.评审阶段（1）评选委员会成员对候选教师进行实地观察和听课，详细了解其教学情况。
（2）评选委员会开展面试，对候选教师进行个别或集体面试。
（3）评选委员会结合学生评价、同事评价、家长评价和上级评价，进行综合评估。
（4）评选委员会根据评估结果，确定获奖教师名单。
3.公示与表彰（1）将获奖教师名单进行公示，接受社会监督。
（2）学校组织表彰仪式，向获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
（3）学校宣传获奖教师的业绩和经验，为其他教师树立榜样。
四、评选要求1.公正公平评选过程中要坚持公正、公平、透明的原则，确保评选结果的客观性和可信度。
2020年黑龙江省中小学教师职称评审标准.pptx
学海无 涯
第五条 基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠 诚于人民的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬 业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师 岗位职责和义务。 三、身心健康。 第六条 晋升职称人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。 第七条 学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者，可申报三级教师： （一）具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习 1 年期满并考核合格； （二）具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习 1 年期满并考核合格。 二、符合下列条件之一者，可申报二级教师： （一）具备硕士学位； （二）具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习 1 年期满并考核合格； （三）具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教 2 年以上； （四）具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教 3 年以上。 三、符合下列条件之一者，可申报一级教师： （一）具备博士学位； （二）具备硕士学位，并在二级教师岗位任教 2 年以上； （三）具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教 4 年以上； （四）具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教 4 年以上； （五）具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教 5 年以上。
学海无涯
（五）教研人员除具备上述条件外，还应具备较强的教育教学研究能力，独立组织过县（区）级教研活动 。 在县（区）级教学研究活动中上过辅导课。积极参加网络教研活动。每年深入学校听评课至少 30 学时，有 原 始的听评课记录。
2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则
2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则一、学历（10分）各学历层次赋分如下:最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教一年以上。
二、专业工龄（16分）从事本专业工作年限，前10年每年1分，第11年起每年0.3分；其中，在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的经历(含支教、农村建设指导员、第一书记等)每年再另加0.2分。
此项满分为16分，按周年计算。
三、资格年限（6分）取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。
四、继续教育（4分）：1. 完成2015-2019年中小学教师继续教育任务（2分）；2. 2020年继续教育公需科目考试合格（2分）。
五、论文著作（5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。
论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。
本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计2.5分。
2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。
在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。
公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。
六、课题研究（8分）对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，并通过结题验收的给予记分。
记分办法如下：注：1.最多可累计三个课题的得分，最高不超8分，其中：未结题课题只计算1个，超过结题时间未向立项部门申请并获批准延迟结题的不得分，另有说明的除外。
2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书）。
优秀教师评选方案 条件0
优秀教师评选方案（2020修订版）一、目的及指导思想：为充分调动全体教师参与治校、管理学校的积极性、主动性和创造性，发挥其聪明才智和促进学校工作进步的能动作用，营造一个“勤奋、守纪、开拓、创新”、“爱岗敬业、讲求奉献”的治校氛围，真正合理地评出值得学习的优秀教师，特制定本方案。
二、评选时间及对象范围：每学年评选一次，对象为全体教师。
三、评选程序1、每学年末，学校根据教师的各项考评指标择优评定出本学年的优秀教师名单，报评选领导小组讨论确定。
不设定具体名额，凡符合条件即为优秀。
2、全校范围内张榜公示评选结果，接受全校师生的评议监督。
3、对评选出的优秀教师，由学校发给荣誉证书并与奖教金挂钩，结果记入个人成长档案。
4、根据具体情况择优推荐成为区级及以上优秀候选人。
四、具体标准（一）师德表现1.能遵守教师行为规范，无论上课或组织团体培训，都应依时到岗；按请假（考勤）制度做好报备，做好调课代课安排，不随意离班离校；按课堂常规要求认真开展教学活动，无出现体罚和变相体罚学生，无重大教育教学安全事故。
2.值日工作要准时到岗到位，认真负责，做好记录。
（二）工作态度1、及时认真完成各部门工作计划，总结，完成学校安排的各项工作任务，全勤。
2、认真上好每一节课；积极参加听课、磨课、评课；认真做好记录；达到规定节次要求：行政20节以上，科组长20节以上，新教师及3年内教师20节以上，其他教师15节以上。
3、积极参与科组教研活动；集体备课活动；每学期至少进行一次教研公开课（40岁以上可一学年一次；50岁以上以上根据教师个人意愿可免教研公开课）。
4、作业批改及时认真，全批全改；有具体的作业日期；有作业评价及鼓励性评语；有批改日期；有进行二次批改。
5、各科教案符合格式要求；教学各环节科学合理；有教学反思。
6、及时进行单元质量监测，并依时上交单元质量检测分析或期中期末质量检测分析材料。
（三）工作成绩此项为评优教师先决条件。
1、统考学科教师（语、数、英）竞赛成绩：教师个人所任教的班级的平均分在区抽查（含六年级毕业质量检测）中达或超区平均分，在联盟检测中达或超联盟第1、2名，中途接手，对比上学期，与区平均或联盟第二名差距拉高3分以上或与同级第一名差距拉高3分以上。
高中优秀青年教师评选细则范本
高中优秀青年教师评选细则范本第一部分：引言本细则旨在评选出优秀的高中青年教师，以激励和表彰他们在教学、教研和育人方面的杰出贡献。
这些优秀的青年教师将成为我校教育教学改革和发展的先锋，为培养学生全面发展的高素质人才做出更大的贡献。
第二部分：评选标准1. 教学水平评选教师应在教学过程中展现出卓越的教学能力和严谨的教学态度。
其主要表现为：教学目标明确，教学内容丰富，教学逻辑清晰，教学方法多样且适应学生不同的需求，对学生进行个性化辅导和关怀，注重启发性教学和创新思维培养。
2. 教育教研评选教师应积极参与教育教研工作，具有丰富的教学经验和独立开展教育研究的能力。
其主要表现为：能够开展教育教研课题并取得成果，积极参与学科团队合作，对教学中的问题能够深刻剖析并提出合理解决方案，注重教学方法和教学手段的创新。
3. 学生管理与辅导评选教师应在学生管理与辅导方面取得显著成绩，具有良好的学生关系和家校沟通能力。
其主要表现为：关注学生的全面发展，注重学生心理健康教育和个性发展，能够建立良好的班级氛围和学生积极向上的学习态度，能够与家长密切合作，及时传达学生情况，并提供恰当的学习指导和建议。
第三部分：评选程序1. 推荐阶段校内相关部门和学科组织分别对各学科范围内的青年教师进行评选推荐，推荐教师应提供教学简报、教学成果和教育教研成果等相关材料。
2. 复审阶段评选委员会对推荐阶段评选出的教师材料进行复审，并结合教师的教学实践情况进行面试和教学观摩。
3. 确定获奖教师评选委员会根据推荐材料、复审结果以及面试和教学观摩等综合情况确定优秀青年教师的获奖名单。
第四部分：获奖待遇1. 获奖证书和奖牌获奖教师将获得由学校颁发的获奖证书和奖牌，以表彰他们在教学、教研和育人方面的杰出贡献。
2. 学术交流和培训机会获奖教师将获得参加学术交流和培训的机会，学校将资助其参加相关学术会议和研讨会，并提供专门的培训机会，以进一步提升其教学和研究水平。
优秀教师评选细则范本
优秀教师评选细则范本一、引言：在学校教育中，教师是起着至关重要的作用。
优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，提供优质的教育资源，帮助学生全面发展。
为此，学校决定每年评选出一批优秀教师，以激励教师队伍的进一步提升。
本文旨在制定优秀教师评选的细则，确保评选过程的公平、公正。
二、评选对象：评选对象为本学校全职教师，不包括兼职教师和临时教师。
三、评选要求：1.教学水平：（1）教学目标明确，教学内容科学合理，能够根据学生的实际情况制定个性化教学计划。
（2）教学方法新颖独特，能够采用多种教学手段提高学生的学习效果。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
（4）能够做好学生的个性化辅导工作，帮助有困难的学生提高学习成绩。
2.师德师风：（1）遵守职业道德，为人师表，言行举止得体，严格要求自己，作为学生的榜样。
（2）关心学生，尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康。
（3）与同事合作融洽，具有良好的团队合作精神，能够积极参与学校的教育教学活动。
3.教育实践研究：（1）关注教育前沿，了解最新的教育理论和教学方法，能够将其融入到教学中。
（2）持续学习，提高自身的教育教学水平，参加教师培训和学术研讨会。
（3）进行教育实践研究，能够反思自己的教学过程，总结经验，不断改进教学方法。
四、评选程序：1.信息收集：（1）学校将向全体教师发送通知，要求教师自愿申请参与优秀教师评选。
（2）教师提交个人简历、教学设计、教学反思等相关材料。
2.初步筛选：（1）学校设立评选委员会，由校领导、学科带头人等组成，对申请材料进行初步筛选。
（2）对符合要求的教师进行评分，筛选出进入面试环节的教师。
3.面试评估：（1）面试环节由评选委员会组织进行，以小组讨论的形式进行。
（2）面试根据教师的申请材料，重点评估其教学设计、教学反思、教学方法等方面的能力。
（3）面试的评分标准由评选委员会确定并告知面试教师，评分结果由多位评委共同决策。
4.专家评审：（1）评选委员会将面试结果提交给专家评审。
2024年学校优秀教师评比方案(2篇)
2024年学校优秀教师评比方案一、评选目的学校优秀教师评比旨在树立教师职业荣誉感，促进教师专业发展，激励全体教师提高教育教学水平，推动学校教育教学工作的快速发展。
二、评选范围本次评选范围为学校全体教师，没有限制年级、学科、工龄及职称等条件。
三、评选标准1.教学能力：评价教师在课堂教学中的授课效果、学生学业水平的提高、学科竞赛等方面的表现。
2.教学方法：评价教师在教学过程中的教学设计、教学方法和教材选择等方面的创新和实效。
3.学科研究：评价教师在学科研究和教育教学改革方面的成果和贡献。
4.学生评价：以学生对教师的评价为重要参考依据，包括学生的学术表现、对教师教学的认可和反馈等。
5.其他方面：评价教师在教育教学管理、师德师风、社会实践等方面的表现和贡献。
四、评选程序1.教师自荐：教师可根据个人教育教学实践和工作表现，自愿报名参加评选。
2.综合评价：由学校组成评选委员会，根据评选标准对报名教师进行综合评价。
3.评审评议：评选委员会进行文件审查，组织专家评审，并进行评议讨论。
4.教学观摩：评选委员会安排教师进行相互观摩，以更全面地了解和评估教师的教学能力。
5.学生评价：学校通过学生调查问卷、班级会议等方式征求学生对教师的评价。
6.公示与表彰：评选委员会根据评审结果进行公示，并对评选出的优秀教师进行表彰和奖励。
五、奖励政策评选出的优秀教师将享受以下奖励：1.获奖证书：由学校颁发获奖证书，以表彰教师的优异表现和突出贡献。
2.奖金：获奖教师将获得一定的奖金，作为对其辛勤工作的一种肯定和鼓励。
3.晋升机会：获奖教师将获得更多的晋升机会和职称评定的优先权。
六、宣传与展示1.通报表彰：学校将公开通报评选出的优秀教师名单，并向全体教师宣传他们的优秀事迹和经验。
2.经验交流：学校将组织获奖教师开展经验交流活动，分享成功的经验和教学方法。
七、评选改进与完善1.评选效果的反馈：通过学生和家长的反馈意见，及时调整和完善评选标准和程序。
中央电教馆一师一优课证书2020
中央电教馆一师一优课证书20201. 介绍中央电教馆一师一优课证书是中央电化教育馆面向全国中小学教师，为表彰优秀教师在课堂教学中取得的优秀成果，激发教师教学探索和创新的活力，提高教师的教学水平而设立的一项重要荣誉。
每年，中央电教馆都会对全国范围内的中小学教师进行评选，并颁发一师一优课证书以及奖金和荣誉证书。
2. 评选条件（1）教龄要求：申报教师必须持教师资格证，并拥有5年以上的教学经验。
（2）课题要求：申报教师所提交的课题必须是经过实际教学检验的，取得了优异的教学效果，并能够反映出教师在教学设计、实施和评价等方面的独特见解和创新成果。
（3）教学效果：申报教师所提交的课题必须能够充分展现教学效果的改变和提升，能够体现出教师在学生素质提高和教学成果方面的杰出贡献。
3. 评选流程（1）初选：教师申报一师一优课证书后，由中央电教馆进行初步审核，对符合条件的教师进行初步筛选。
（2）复审：初选通过的教师将进入复审环节，由中央电教馆邀请一线教学专家进行课堂观摩，并对课程设计、教学过程、教学反思等方面进行全面评估。
（3）公示：复审通过的优秀教师名单将在中央电教馆官方全球信息湾进行公示，接受社会公众的监督。
（4）颁奖：最终评选出的一师一优课教师将获得中央电教馆颁发的证书、奖金和荣誉证书。
4. 获奖教师代表（1）2019年获奖教师代表：王老师，xx中学语文教师。
她潜心研究中小学生文学阅读的兴趣培养方法，在教学实践中取得了显著成效，获得了一师一优课证书，并多次在教学研讨会上做精彩共享。
（2）2020年获奖教师代表：李老师，xx小学数学教师。
他在数学教学中引入实际生活中的问题，激发学生学习兴趣，取得了突出的教学效果，受到了学生和家长的一致好评。
5. 效果和影响中央电教馆一师一优课证书的评选活动不仅激励着广大中小学教师的教学创新和探索，也为全国范围内的教育教学改革树立了典范和标杆。
每一位获奖教师都是教学良师，他们的课堂教学经验和教学方法对广大教师具有积极的借鉴和推广意义，有助于提高全国中小学教育的整体教学水平。
2020高校计算机专业优秀教师奖励计划
2020高校计算机专业优秀教师奖励计划随着信息技术的快速发展，计算机专业在高校中的地位日益重要。
为了鼓励和表彰在计算机教育领域做出杰出贡献的教师，2020年高校计算机专业优秀教师奖励计划正式启动。
一、奖励计划概述高校计算机专业优秀教师奖励计划旨在通过评选、表彰和奖励那些在教学、科研和教育教学改革方面取得突出成绩的优秀教师，以进一步推动高校计算机专业的教学质量和水平提升。
二、奖项设置1.优秀教师奖：该奖项旨在表彰那些在计算机专业教学中，能够以鲜明的教学特色和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果的教师。
该奖项每年评选不超过10名。
2.科研创新奖：该奖项旨在表彰那些在计算机科研领域取得突出成果的教师。
获奖者应具备扎实的理论基础和创新思维，以及在学术界有一定的影响力。
该奖项每年评选不超过5名。
3.教育教学改革奖：该奖项旨在表彰那些在计算机专业教育教学改革中取得显著成绩的教师。
获奖者应具备教育教学改革的实践经验和成果，对于推动计算机专业教学模式的创新和改进具有重要贡献。
该奖项每年评选不超过5名。
三、评选标准1.优秀教师奖评选标准：（1）教学成绩突出，学生评价良好；（2）教学方法独特，能够激发学生的学习兴趣；（3）具备较高的教学能力和丰富的教学经验；（4）在教学改革中有一定的创新和实践经验。
2.科研创新奖评选标准：（1）在计算机科研领域取得重要成果；（2）发表高水平学术论文，具备一定的学术影响力；（3）承担或参与重要科研项目，并取得显著成果。
3.教育教学改革奖评选标准：（1）在计算机专业教育教学改革中有显著成绩；（2）推动计算机专业教学模式的创新和改进；（3）在教学改革研究方面有重要的实践成果。
四、申报流程1.教师自荐：教师可以主动向学校提交申报材料，包括个人简历、教学成果、科研成果和教育教学改革成果等相关材料。
2.学校推荐：学校可以从计算机专业教师中推荐符合条件的候选人，提交相关材料和推荐信。
3.评审过程：评审委员会将根据申报材料和评选标准进行评审，并进行综合评定。
评选优秀教师细则模板范本
评选优秀教师细则模板范本一、介绍教师作为教育事业中不可或缺的一部分，对培养学生的品德、知识和能力起着至关重要的作用。
评选优秀教师是提高教育教学质量、推进教育事业发展的重要举措。
本文将从几个方面详细介绍评选优秀教师的细则。
二、评选标准1. 教师教学能力教师教学能力是评判教师优劣的重要标准。
教师应具备扎实的学科知识和较高的教学技能，能够灵活运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师还应有较强的组织能力和授课能力，能够合理安排教学内容和进度，确保教学质量。
2. 学生评价学生的评价是对教师教学质量的客观反映。
学生评价应包括对教师的授课内容、教学方法、教育态度等方面的评价，并能提供具体的例证和细节。
优秀教师应能够获得学生的积极赞扬和高度认可。
3. 学业成绩学生的学业成绩是教学成果的重要指标。
优秀教师应能够提高学生的学习成绩，让更多的学生达到或超过预期目标。
教师还应能够针对学生的学习特点和困难，制定个性化教学方案，帮助他们实现自我提升。
4. 教学科研成果教师的教学科研成果反映了其在学科研究方面的水平和能力。
优秀教师应具有一定数量和质量的教学科研成果，如发表教学论文、参与编写教材、主持教育教学项目等。
这些成果能够提高教师的学术声誉和教师职业发展。
三、评选程序1. 提名阶段评选优秀教师的程序以提名为起点。
学校或教育主管部门通过公告或其他方式向全校教师及学生公示评选事项，并设立提名通道，允许师生提名自己认为合适的教师。
2. 评审阶段评审阶段是对提名教师进行综合评估和筛选的过程。
评审委员会应由教育部门、学校领导、教师代表和学生代表组成，确保评审过程的公正性和客观性。
评审委员会应根据评选标准，对提名教师进行全面评估，包括评阅教学案例、听取学生评价、查阅学术成果等。
3. 确定候选人评审委员会根据评审结果，确定优秀教师候选人名单。
候选人名单需经过公示和学校领导批准后确认。
4. 终评阶段终评阶段是最后对候选人进行评估和筛选的过程。
2020信阳市文明教师评选结果
2020信阳市文明教师评选结果2020年，信阳市在全市范围内进行了文明教师评选活动，该活动的目的是表彰在教育岗位上做出杰出贡献的优秀教师，并进一步推动教育事业的发展。
经过层层选拔和评审，最终评选出了一批杰出的文明教师。
让我们来了解一下信阳市文明教师评选的条件和流程。
信阳市文明教师评选活动是由市教育局主办的，参选对象为在信阳市各级各类学校从事教育教学工作的在职教师。
参选者需要提交相关资料和申报材料，并接受初选、复选和终评的多轮评审。
评选的标准主要包括教学质量、学术水平、教育教学科研成果、师德师风、社会影响力等方面。
在2020年的文明教师评选中，评委们经过层层筛选和评审，最终评选出了一批杰出的文明教师。
这些教师不仅在教育教学方面取得了显著成绩，更以他们良好的师德师风和积极向上的人生态度影响着学生成长。
评选结果表明，信阳市的文明教师队伍中涌现出了许多优秀的教育工作者。
他们不仅在教学中注重培养学生的基础知识和学科素养，更注重培养学生的创新能力和综合素质。
他们善于启发学生思考、激发学生兴趣、引导学生解决问题，使学生在学习中真正感受到知识的力量和乐趣。
这些文明教师还注重自身的专业发展和教育教学研究。
他们积极参加各类培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和学科知识储备。
他们还以自己的研究成果推动学校和教师队伍的发展，为教育事业的进步贡献了自己的力量。
无论是在校内教学还是在校外社会活动中，这些文明教师都能充分展示出他们的教育理念和教育成果。
他们积极参与学校的各项活动，担任社团指导老师、班主任、学科带头人等职务，为学校的整体发展做出了重要贡献。
他们也积极参与社区服务和社会公益活动，关心学生的身心健康和社会发展。
他们不仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的品德修养和社会责任感。
这些被评选出的文明教师不仅给学生树立了榜样，也给全社会传递了正能量。
他们的辛勤付出和无私奉献，得到了社会各界的广泛认可和赞誉，并获得了丰厚的奖励。
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作者：空青山
作品编号：89964445889663Gd53022257782215002
时间：2020.12.13
修远学校优秀教师评选标准
修远学校优秀教师评选标准
为在我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师资队伍，全面提高教学质量和教学管理水平，激励广大教师献身教育事业，做好教书育人工作，决定在我校开展评选优秀教师活动并在教师节予以表彰。
一、评选范围：在学校担任教学任务的教师均可参加评选。
二、评选条件：
1、热爱教育事业，承担一定量教学工作，圆满完成各项教学任务。
2、在教学中发挥教师主导作用，教学态度认真负责，注意更新教学内容，不断改进教学方式方法，教学组织能力强，积极利用多媒体教学手段。
3、实践教学中对学生进行“三基”训练和培养学生独立工作能力，注意培养学生逻辑思维能力、创新能力，教学效果好。
4、积极开展教学研究，总结教学经验。
写出具有一定水平的教学论文或教学总结文章。
5、锐意教学改革，能够创造条件开展第二课堂教学，有教学改革立项、参与编写各类文字、电化教材。
6、在教学工作中注意教书育人，在学生中树立良好的形象，关心爱护学生，为人师表。
7、在教学质量综合评估中成绩优秀者优先考虑。
三、评选方法：
1、评选工作要在个人总结工作的基础上，发扬民主，公开、公正原则，由全体教师评选或经校委会评议。
2、参照优秀教师评选条件，其中满足上述五条以上者方具有评选资格。
3、对承担不同层次班级教学任务的教师要统筹兼顾，
四、评选比例：
按本校教师总数的30％进行评选。
修远学校
作者：空青山
作品编号：89964445889663Gd53022257782215002
时间：2020.12.13。