高中物理必修一教案-3.2 弹力9-人教版

第三章相互作用

3.2 弹力

★教学目标

(一)知识与技能

1.知道弹力是接触力，本质是电磁力。

2.知道形变、弹性形变的概念，理解弹性限度

3.知道什么是弹力，掌握弹力产生的条件

4.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会确定它们的方向

5.知道弹簧形变与弹力的关系，掌握胡克定律

(二)过程与方法

1、通过观察演示实验，把看到的现象与已有的经验结合起来，细细体

会弹力的产生。

2、通过观察桌面微小形变的演示实验，体会物理研究中的放大思想。在实

验中学会数据的处理能力。

（三）情感态度与价值观

1、在探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，把亲自探究出的规律

与平时对弹力的认识相结合，体会物理规律的价值

2、真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重

要作用

★教学重点

1.弹力产生的条件及方向的判定

2.胡克定律

★教学难点

1.弹力有无的判断及弹力方向的判断

★教学方法

实验——观察——思考——归纳

★教学用具：

弹跳器、瑜伽球、拉力器、橡皮泥、计算机、弹簧、刻度尺、平面镜（两个）、刻度尺、激光光源等

★设计思路：

1、引入新课：观看趣味小视频，体会弹力

2、根据生活观察、观察盒子里物体的形变，归纳总结出弹性形变与塑性形

变。

3、提问什么物体发生的弹性形变，演示手拉直弹簧引出弹性限度。

4、感觉体会三个实验，得出弹力概念，并总结弹力产生的条件；

5、弹力产生的实验分析；

6、演示实验：放大桌面微小形变；逻辑推理结合实验给出结论：任何物体

均能发生形变；

7、通过让学生到黑板创作图，纠正物体同时受支持力与弹力的错误观点，

总结日常所说的压力、支持力、拉力等从性质上讲均为弹力；

8、弹力有无及弹力方向的判断；

9、实验探究得出胡克定律并运动；

10、小结

★教学过程

师：下图让我们一起来看看日常生活中一些常见的形变。打开桌上的小盒，试一试，使里面的各种物体发生形变，它们的形变有没有什么特别不一样的地方？

多媒体展示图片

师：我们来看下面的两个形变：

1、橡皮泥的形变。

2、橡皮筋的形变。

师：这两个形变之间有什么区别呢？

生：一个发生形变后能够恢复原状，一个不能恢复原状。

弹性形变：撤去使物体发生形变的外力后，物体能够恢复原状的形变叫做弹性形变（如木板）。不能完全恢复原状的形变叫做范性形变(或塑性形变)（如

泥地上的脚印）。

让学生举例生活中其它的弹性形变和范性形变

弹性限度：

师：那我问大家一个问题：弹簧发生的形变是什么形变呢？弹性形变还是塑性形变？

生：应该是弹性形变吧？

师：我想大部分人都是这个答案，大家都看到了，弹簧发生形变后能够恢复形变。但大家有没有想过这样一种情况，如果我用很大的力去拉弹簧并且把弹簧拉直了。那弹簧还能恢复原状吗？（用力拉一根弹簧）

生：不能了！

师：那这个现象说明什么呢？

生：说明物体发生弹性形变有个范围，如果超过这个范围就会发生塑性形变

弹性限度：物体能够发生弹性形变的最大限度叫做弹性限度。

师：橡皮泥发生的形变是什么形变呢？

生：塑性形变，捏变形了就恢复不过来了。

总结：

1、每个物体都能发生弹性形变和塑性形变，只不过它们的弹性限度不同。

2、在我们研究的问题中一般认为物体的形变就是弹性形变。

感受体会

1、师：我们现在一起来进行下面的操作：用手扯住弹簧拉力器的两端，在弹簧的弹性限度范围内拉动弹簧，使弹簧发生形变。在操作的同时，用心体会一下手与弹簧之间的相互作用。（学生上来演示）

师：根据力的定义，我们知道弹簧与左右手之间有力的作用，那同学们知道弹簧对左手的力是向哪个方向的？对右手的力又是向哪个方向的？

生：对左手的力向右手方向，对右手的力向左手方向。

师：为什么是这样的方向呢？

生：我想是因为物体发生弹性形变后，由于要恢复原状而把两手向中间扯。

（出示PPT受力分析）

2、师：请两个同学用力夹一个弹力瑜伽球。

师：同学受到瑜伽球的作用力向什么方向？

生：方向向外。

师：为什么方向会向内呢？

生：因为球发生的弹性形变，由于要恢复原状，会对同学有向外的力的作用。

3师：两手拇指根处相互挤压，发生形变。用心体会两手间的相互作用。

师：左手对右手的力向什么方向？右手对左手的力向什么方向？

生：左手对右手的力向右，右手对左手的力向左。

师：为什么是这样的方向呢？

生：因为两手相互挤压时均发生了形变，为了恢复原状，左右手相互往外推。综上：像上面3例中弹簧对手的力，求对人的力，两手之间的相互作用力等这些因为物体发生了弹簧形变要恢复原状而对与之接触的物体产生的力的作用叫做弹力。

弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用。这种力叫做弹力。

弹力产生的条件：

1、两物体相互接触。（接触力）{只有自己发生形变而没有跟它接触的物体也是没有弹力的，比如太空中吹气球，人长大，衣服不变，有束缚感}

2、接触处产生弹性形变。

二、微小形变与常见弹力

师：刚才大家举了好多例子，那我来问大家一个问题：如果你用手去压桌面或推墙面，桌面和墙面会发生形变吗？

生：不知道，看不出来。

师：好，现在我来做一个演示实验，

请大家仔细观察，告诉我通过这个实验，

你能发现些什么？

演示实验：演示桌面微小形变（没有仪

器也可以简单一点：用激光灯照射桌面