五年级实际问题与方程(二)教案
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<四>课堂小结：
谈一谈这节课你有什么收获？
<五>课后检测：
1.解方程.
2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5
8(x-6.2)=41.6 (x-3)÷2=7.5
2.四张门票共花了11元，成人票每张4元，儿童票每张多少元？
3两个相邻自然数的和是97，这两个自然数分别是多少？
学生举手口答、抢答1-3题（2分钟）
（1）学生口答（1）中填空
（2）激发学生上台讲解例3
哪组同学上台讲解例3?
（3）激发学生上台讲解做一做
哪组同学上台讲解做一做？
<三>高效训练
1、编题目：根据方程5（X+8）= 400，编一道用方程解决的应用题。
2、趣味数学——鸡兔同笼问题：小敏的妈妈去姥姥家了，走的时候把家里的鸡和兔子放到一个笼子里，然后告诉小敏：鸡有2只脚，兔有4只脚。笼子里现在共有42只脚，有11个头。猜一猜，鸡和兔子各有几只？
学生自学完成（1）
小组内订正答案
（2分钟）
小组合作完成（2）（3）
（3分钟）
学生以小组代表形式上台
讲解例3（5分钟）
学生小组代表上台讲解做一做
（5分钟）
小组合作交流，先会教后会
小组互帮每个同学都学会解这几个问题(8分钟)
学生小组代表上台讲解（5分钟）
学生发表个人意见（2分钟）
学生wk.baidu.com立完成（8分钟）
课后反思：
已知苹果的总价和梨子的总价，怎样求两种苹果总价?
<二>学生自主学习导学过程：
1、出示学生自学提示
阅读课本P77，完成以下任务：
（1）根据主题图我们知道梨子的和，
根据×=可以求梨子的，
不知道苹果的，但可以设为x，知道苹果的，
根据×=可以求，
根据+= _______就可以求出梨子和苹果的。
利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的，
课题
实际问题与方程（二）列方程解含有两积之和数量关系的实际问题
教学目标
1.结合具体的情景使学生掌握根据两积之和的数量关系列方程，会把小括号内的式子看作一个整体求解的思路和方法。
2.使学生通过学习两积之和的数量关系，来理解两积之差，两商2之和，两商之差的数量关系，培养举一反三的能力。
教学重点
分析数量关系，列方程和解方程。
教学难点
会正确分析题目中的数量关系
教学方法
自学、讨论、合作、交流、教师精讲点拨
教学过程（教师活动、设计意图）
学生活动（活动时间）
<一>课前测评引出课题：
1、解方程：3x+5=35 9+6x=63
2、复习数量关系：
单价×=总价；×时间=路程
×工作时间=工作总量
3、已知苹果的单价和数量，怎样求总价？
已知梨子的单价和数量，怎样求总价？
记住别忘了验算哦。
也可以根据两种水果的（）×2=总价钱列方程。
我们把小括号内的式子看作一个_______,利用等式的，
方程左右两边同时就转化成了我们学过的方程类型。
（2）合作交流：
①列方程前首先要做什么？
②应用数量间的等量关系列出方程
③正确地求解
④验算并写出答语
（3）完成做一做
教师巡回指导
2、学生展示自学成果（学生上台讲解，教师适时点拨）
谈一谈这节课你有什么收获？
<五>课后检测：
1.解方程.
2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.5
8(x-6.2)=41.6 (x-3)÷2=7.5
2.四张门票共花了11元，成人票每张4元，儿童票每张多少元？
3两个相邻自然数的和是97，这两个自然数分别是多少？
学生举手口答、抢答1-3题（2分钟）
（1）学生口答（1）中填空
（2）激发学生上台讲解例3
哪组同学上台讲解例3?
（3）激发学生上台讲解做一做
哪组同学上台讲解做一做？
<三>高效训练
1、编题目：根据方程5（X+8）= 400，编一道用方程解决的应用题。
2、趣味数学——鸡兔同笼问题：小敏的妈妈去姥姥家了，走的时候把家里的鸡和兔子放到一个笼子里，然后告诉小敏：鸡有2只脚，兔有4只脚。笼子里现在共有42只脚，有11个头。猜一猜，鸡和兔子各有几只？
学生自学完成（1）
小组内订正答案
（2分钟）
小组合作完成（2）（3）
（3分钟）
学生以小组代表形式上台
讲解例3（5分钟）
学生小组代表上台讲解做一做
（5分钟）
小组合作交流，先会教后会
小组互帮每个同学都学会解这几个问题(8分钟)
学生小组代表上台讲解（5分钟）
学生发表个人意见（2分钟）
学生wk.baidu.com立完成（8分钟）
课后反思：
已知苹果的总价和梨子的总价，怎样求两种苹果总价?
<二>学生自主学习导学过程：
1、出示学生自学提示
阅读课本P77，完成以下任务：
（1）根据主题图我们知道梨子的和，
根据×=可以求梨子的，
不知道苹果的，但可以设为x，知道苹果的，
根据×=可以求，
根据+= _______就可以求出梨子和苹果的。
利用前面学过的解方程的方法就可以求出苹果的，
课题
实际问题与方程（二）列方程解含有两积之和数量关系的实际问题
教学目标
1.结合具体的情景使学生掌握根据两积之和的数量关系列方程，会把小括号内的式子看作一个整体求解的思路和方法。
2.使学生通过学习两积之和的数量关系，来理解两积之差，两商2之和，两商之差的数量关系，培养举一反三的能力。
教学重点
分析数量关系，列方程和解方程。
教学难点
会正确分析题目中的数量关系
教学方法
自学、讨论、合作、交流、教师精讲点拨
教学过程（教师活动、设计意图）
学生活动（活动时间）
<一>课前测评引出课题：
1、解方程：3x+5=35 9+6x=63
2、复习数量关系：
单价×=总价；×时间=路程
×工作时间=工作总量
3、已知苹果的单价和数量，怎样求总价？
已知梨子的单价和数量，怎样求总价？
记住别忘了验算哦。
也可以根据两种水果的（）×2=总价钱列方程。
我们把小括号内的式子看作一个_______,利用等式的，
方程左右两边同时就转化成了我们学过的方程类型。
（2）合作交流：
①列方程前首先要做什么？
②应用数量间的等量关系列出方程
③正确地求解
④验算并写出答语
（3）完成做一做
教师巡回指导
2、学生展示自学成果（学生上台讲解，教师适时点拨）