快乐英语第六册Unit2《Lesson 10》英语教学案例

快乐英语第六册Unit2《Lesson 10》英语教学案例
我这节课的教学内容是快乐英语第六册本单元重点学习有关超市购物方面涉及的实物、生活用品、文具用品、服饰、介词短语等，本单元的重点句型不仅要求学生能灵活运用，还要能书写造句。

为了使学生更好地掌握本课的学习内容，我将利用实物联系生活实际来教授，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。

根据本课重点、难点及新课标对三年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：
1、能听、说、读、写单词：notebook,cheap，on sale
2、能熟练运用询问价格的句型：How much is it? It’s…yuan.
3、能熟练地表演Learn to say 的内容并改编成小对话。

4、培养学生独立自主、关心家庭的生活习惯。

教学重难点：
1、 Learn to say的课文及Try to use中询问价格的句型。

2、综合使用购物时用到的表达对物品的喜爱及询问价格的句型。

教师准备：录音机、实物
新课标倡导学生是学习和发展的主体，小学三年级的学生在学习英语时有一定难度，因此如何在课堂中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。

所以在教学过程中我联系实际，将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。

具体步骤如下：
一、组织教学复习知识，为新课做铺垫
这一环节中主要通过师生对话，TPR活动来完成。

在这一活动中引导学生出示自己的文具并进行拼写练习。

二、创设情境呈现新课，学习本课单词及句型
这一环节要完成两部分教学内容
（一）Try to use
Try to use部分主要学习本课的重点单词及句型，我通过学生文具盒中的文具和教师准备的笔记本引导出本课的句型，并在询问文具价格的过程中渗透本课的四会单词。

在学生初步掌握后通过师生、生生互练进一步掌握本课的单词
及句型。

为了熟练掌握本课的内容，我利用实物和价签组织学生通过猜物品价钱的游戏进一步掌握本课的内容。

本环节的单词和句型在日常生活中应用的比较广泛，而且和学生的实际生活有一定的联系，所以学生的学习积极性比较高。

我安排的猜物品价钱的游戏更是调动了学生的积极性，每个学生都想展示自己正确估价的能力，课堂气氛活跃，几乎每个学生都把本课的重点句型进行了操练。

（二）Learn to say
这一环节中我根据课文内容出示一些问题，学生带着问题理解对话，并完成练习题，然后听录音跟读对话，最后分角色朗读巩固对话。

在教学对话时我设计了带问题自学对话并在小组内初步解决问题这一环节，学生求知欲、表现力强，乐于参加，在小组内合作学习的兴致很高，达到了初步理解对话的目的。

同时教师尊重学生的情感营造出一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验，注重了情感交流，学生很容易地掌握了本环节的内容。

四、巩固练习
为使学生巩固所学知识，达到能书写的目的，在这一环节，我要求学生根据所给图片用所学的句型看图说话并书写。

最后补充所给对话。

五、作业
为巩固所学知识我安排学生课后听录音、写句子、并编写对话。