小学一师一优课活动方案
2024年一师一优课活动方案
2024年一师一优课活动方案一师一优课活动是教育部和各级政府联合开展的一项重要教育改革措施，旨在提高教育教学质量，推动教育公平发展。
为了进一步推进一师一优课活动，我设计了以下方案。
一、活动背景及目的随着教育的发展，教师在教育教学中具有不可忽视的作用。
而一师一优课活动旨在通过选拔和培养优秀教师，提高教育教学质量，推动教育公平发展。
本次活动主要目的是进一步推进一师一优课活动，激发教师的教学热情和创造力，提高教师的教育教学水平。
二、活动内容及组织方式1. 形成活动工作小组：由学校领导和教师代表组成活动工作小组，负责统筹协调活动的实施。
2. 调查分析需求：通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师的需求和关注点，并对所获得的数据进行统计和分析，确定活动的具体内容和方向。
3. 选拔优秀教师：根据教师的教学成绩、教学经验、师德表现等方面的考核，选拔出一批优秀教师作为本次活动的参与者。
4. 制定教学研讨计划：根据教师的需求和关注点，制定一师一优课的教学研讨计划，包括研讨课题、研讨内容、研讨形式等。
5. 组织教学研讨活动：通过专题讲座、教学观摩、教学展示等形式，组织教师进行研讨活动，促进教师之间的交流和互动，提高教学水平。
6. 教学展示评优：根据教师的教学研讨成果，评选出教学优秀奖，并对获奖教师进行表彰和奖励。
三、预期成效通过一师一优课活动的开展，预计将达到以下成效：1. 提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的学习效果和综合素质的提升。
2. 激发教师的创新和教学热情，增强教师的教学责任感和使命感。
3. 促进教师之间的交流和互动，共同提高教育教学水平，形成良好的学习氛围和合作关系。
4. 推动教育教学研究的深入发展，促进教育教学改革的进程。
四、实施步骤及时间安排1. 第一阶段（2024年1月-3月）- 成立活动工作小组，确定活动的具体内容和组织方式。
- 进行教师需求调查及分析。
- 选拔一师一优课活动的参与者。
2. 第二阶段（2024年4月-6月）- 制定教学研讨计划及研讨课题。
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。
二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。
三、课题内容分指定课题和自选课题。
指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。
自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。
四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。
（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。
按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。
在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。
（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。
在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。
做好向区电教站平台的素材上传工作。
五、时间安排1.3月6日-壹五日。
组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。
3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
2.3月16日-31日。
3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。
2024年小学一师一优课一课一名师活动方案
2024年小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，小学教育也面临着新的挑战和机遇。
为了保证优质教育资源的均衡分布和全面提升小学教师的教育教学水平，我们计划在2024年启动“小学一师一优课一课一名师”活动，通过与同行教师之间的师徒关系，引导和培养更多的优秀教师，推动小学教育质量的提高。
二、活动目标1. 提高小学教师的教育教学水平和专业素养；2. 培养一批优秀的教育教学骨干；3. 促进优质教育资源的共享和教研合作。
三、活动内容1. 师徒关系的建立（1）在全市范围内，从区县各校选择一批优秀的教师作为师傅，并根据其特长和经验进行匹配；（2）将一名师傅分配给一名新手教师，建立师徒关系；（3）师傅对新手教师进行教学指导和专业培训，帮助他们提高教育教学水平。
2. 优课展示和交流（1）每学期组织优秀教师进行课堂展示；（2）通过现场观摩和反馈评价，促进教师之间的交流和学习；（3）通过教师之间的互动和分享，提高教育教学水平。
3. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）通过讲座和培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；（3）将讲座和培训内容纳入教师继续教育计划，增加学时和学分。
四、活动实施步骤1. 筹备阶段（1）成立活动组织领导小组，负责整体规划和协调安排；（2）制定活动方案和计划，明确活动目标和内容；（3）组织力量，开展活动宣传和招募工作。
2. 师徒关系的建立（1）根据活动计划，从区县各校选拔一批优秀教师作为师傅；（2）根据教师的特长和经验进行匹配，分配师傅给新手教师；（3）确立师徒关系，详细安排教学指导和培训计划。
3. 优课展示和交流（1）每学期组织一次优课展示活动，充分展示教师的教育教学特色；（2）组织教师之间的现场观摩和互动交流，提供反馈评价；（3）通过优课展示和交流，激发教师的教育教学创新思维。
4. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）统一安排讲座和培训的时间、地点和内容；（3）组织教师参加讲座和培训，提供必要的教学材料和学习资源。
一师一优课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，我国基础教育课程改革不断深入，教师作为教育改革的核心力量，其教学水平和专业素养的提升显得尤为重要。
为了进一步推进课程改革，提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展，我校决定开展“一师一优课”教研活动。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展。
2. 深入推进课程改革，优化课堂教学模式。
3. 提升学生核心素养，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。
2. 教师之间开展听课、评课活动，互相学习，共同提高。
3. 组织教师参加各类教学竞赛，提升教师教学水平。
4. 开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。
5. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。
（1）教师根据自身教学特点和课程要求，自选课题，制定教学方案。
（2）教师将教学方案提交教研组审核，确保教学方案的可行性和科学性。
（3）教师进行教学实践，记录教学过程，反思教学效果。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：教师之间开展听课、评课活动。
（1）教师之间互相听课，了解彼此的教学风格和教学方法。
（2）听课结束后，进行评课活动，共同探讨教学中的优点和不足。
（3）教师根据评课意见，调整教学方案，改进教学方法。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：组织教师参加各类教学竞赛。
（1）教师根据自身特长和兴趣，报名参加各类教学竞赛。
（2）学校组织教师参加竞赛前的培训和指导。
（3）教师参加竞赛，展示自己的教学风采。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）：开展教学研究活动。
（1）组织教师开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。
（2）教师撰写教学研究论文，分享教学经验。
（3）组织教师参加教学研讨会，交流研究成果。
一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（通用16篇）为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、活动目标通过在全校开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步促进教师专业化成长，信息技术素养的提升，力争使我校每一位教师都能较熟练地利用信息技术上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中有效应用和深度融合，为形成特色品牌，全面提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。
二、活动组织1、设立工作领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx2、活动执行小组组长：xx组员：xx工作人员：xx（负责活动日常联络与资料收发）xx（负责设备调配与技术指导、录相）三、活动实施具体进度1、组织发动（20xx年1月8日—20xx年1月15日）20xx年1月8日参加区教育局“一师一优课、一课一名师”活动工作布置会。
20xx年1月9日学校成立“一师一优课、一课一名师”领导小组。
20xx年1月13日“一师一优课、一课一名师”全体教师动员大会。
学习教育部、省、市相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉国家教育资源公共服务平台的相关操作。
20xx年1月14日全体教师登陆湖南省基础，激活国家教育资源公共服务平台账号。
20xx年1月15日培训备课组长，掌握“晒课”的操作流程。
备课组长技术指导全组教师掌握“晒课”的操作流程。
2、制定方案（20xx年1月9日—20xx年1月20日）（1)制定方案20xx年1月9日教科室根据相关文件精神，制定初步的实施方案上报学校领导小组。
20xx年1月12日教科室根据学校领导小组的意见，制定切实可行的具体实施方案20xx年1月20日前教科室上报教育局。
20xx年1月25日前教育局反馈各学校方案审核结果，待学校实施方案通过教育局审核后组织校内赛课。
农村小学一师一优课一课一名师活动方案
农村小学一师一优课一课一名师活动方案活动方案：农村小学一师一优课一课一名师一、活动背景农村小学教育面临着师资力量不足的问题，教师数量少、素质不高。
为了提高农村小学教师的教育教学水平，激发他们的教学热情，需要开展一系列的活动来提升他们的专业能力和教学水平。
二、活动目标1.提高农村小学教师的专业素养和教学水平；2.激发教师的教学热情和创新能力；3.促进教学方法的改革和教育质量的提高；4.培养学生的学习兴趣和创新能力。
三、活动内容1.一师一优课：根据学校实际情况，每名教师选择一个自己擅长的学科或教学内容，开展一次精品课程展示。
教师可以根据自己的教学特点和学科特点，选择适当的教学方法和教学材料，设计一节富有创新思维和趣味性的优质课。
通过课堂教学展示，让其他教师和学生了解到优质课的魅力和效果，促进教育教学的改进和提高。
2.一课一名师：每位教师选择一个学生，针对其学习情况和特点，制定相应的个性化教育方案，并进行一对一指导。
教师和学生之间要建立良好的师生关系，尊重学生的个性，关注学生的个别需求，用心倾听学生的问题和困惑，帮助他们解决学习上的难题。
通过一对一的指导，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，帮助学生取得更好的学习成绩。
3.名师授课活动：邀请具有丰富教学经验和优秀教学成果的名师到农村小学进行授课活动。
名师可以在一定时间内，对该校教师进行系统的教学培训，介绍先进的教学理念和教学方法，分享自己的教学心得和经验。
名师授课活动不仅可以激发教师的教学热情和创新能力，还可以提高教师的教学水平和专业素养。
四、活动实施计划1.活动前期准备阶段（一个月）（1）组织校内教研活动，讨论教师选择一师一优课的学科和课程；（2）邀请名师进行授课活动，确定活动时间和内容；（3）教师针对学生进行调研，确定一课一名师的学生对象。
2.活动实施阶段（每学期）（1）开展一师一优课活动，教师选择并准备好自己的优质课程；（2）进行一课一名师活动，教师和学生进行一对一的指导和交流；（3）名师授课活动，名师到校进行授课和教学培训。
学校一师一优课方案(优秀5篇)
学校一师一优课方案（优秀5篇）学校一师一优课方案篇一为了将信息技术与教育教学的深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。
经研究，决定在全校开展教师中开展一师一优课、一课一名师的活动。
现将有关事项安排如下：一、学科：语文、数学二、参加人员北坝小学的语文、数学任课教师人人参与，共计40名。
三、组织机构1、领导小组组长：赵祯副组长：冯学林王建茹成员：李涛何小红贺珏清林大双胡波李前吴明文2.成立学科评委小组语文组组长：贺珏清评委：何小红林大双何春梅赵春红尹红古学东谢红梅及同年级同学科教师数学组组长：王建茹评委：冯学林吴明文张清华杨晓燕王丽蓉及同年级同学科教师四、活动规程及时间安排(一)、一师一优课活动：1、活动及日程安排：20xx年5月12--23日，由分管领导和年级组长负责，分学科开展，内容自选，具体安排详见北坝小学一师一优课活动安排表；20xx年5月23--28日，考核总结。
2、评课依据和要求：(1)教研组长负责组织教师相互听课和评课，并安排一名教师按照三个优点+两个缺点+一条建议的方式主评，以促其信息化与学科的深度融合；(2)分管领导负责组织评委组公开、公平的对课进行评价及统计(参阅附表1)。
3、奖励方案各学科各段按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在14春学期岗位考核中的教学过程分别加0.3分、0.2分、0.1分。
(二)一课一名师活动：1、活动及日程安排：20xx年6月2日，由年级组长选定课题，通过抽签决定时间和节次，具体详见北坝小学一课一名师活动安排表。
6月16---20日总结。
2、评课依据和要求：学科评委组根据教学效果、信息化与知识的融合度进行量化，分学科分课评出该科课的名师。
3、奖励方案：评出的学科名师上报学区，参加高一级的名师展评；学校要对选出的课进行课堂实录，并作为资源向各级参赛。
五、其它要求1、欢迎当堂没课的教师参加听课，鼓励跨学科听课。
小学一师一优课实施方案
小学一师一优课实施方案一、背景小学一师一优课实施方案是指每位小学教师都要精心设计一节优质课，确保每节课都能够达到预期的教学效果。
随着教育改革的不断深入，提高教师教学水平，促进学生全面发展已成为教育工作的重要任务。
因此，制定小学一师一优课实施方案，对于提高教学质量，推动学校教育教学改革具有重要意义。
二、目标小学一师一优课实施方案的目标是通过教师的精心设计和教学实践，使学生在每一节课上都能够获得高质量的教学资源，提高学习兴趣，激发学习潜能，培养学生的创新思维和实践能力，全面提高学生的综合素质。
三、实施步骤1. 确定课程目标教师在设计优质课程时，首先要明确课程目标，包括知识、能力和情感态度等方面的目标。
明确课程目标有助于教师在教学过程中把握教学重点，确保教学的针对性和有效性。
2. 确定教学内容根据课程标准和学生的实际情况，教师要结合教材内容，确定教学内容。
在确定教学内容的过程中，教师要注重培养学生的学科思维和解决问题的能力，注重知识的系统性和整合性。
3. 设计教学活动教师要根据教学内容和学生的实际情况，设计丰富多彩的教学活动，包括启发性问题、小组合作、实验探究、讨论交流等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 教学实施在教学实施过程中，教师要注重引导学生主动参与，注重学生的自主学习和探究性学习，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性，确保教学效果的最大化。
5. 教学评价教师要根据课程目标和教学内容，设计科学合理的评价方式，对学生的学习情况进行全面客观的评价，及时发现问题，及时调整教学策略，不断提高教学质量。
四、保障措施为了确保小学一师一优课实施方案的顺利进行，学校和教育管理部门要加强对教师的培训和指导，提供必要的教学资源和支持，鼓励教师积极参与教学研究和教学改革，形成良好的教学氛围和教育环境。
五、总结小学一师一优课实施方案的实施对于提高教师的教学水平，促进学校教育教学改革，促进学生全面发展具有重要意义。
小学“一师一优课、一课一名师”工作实施方案
“小学‘一师一优课、一课一名师’工作实施方案”清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。
这个“一师一优课、一课一名师”的项目，已经在我脑海中盘旋了许久。
让我来试试用意识流的方式，把这个方案呈现出来。
我们得明确目标。
这个项目旨在提升小学教师的教学水平，通过选拔和培养，让每一位教师都能上一堂优质课，同时，每一位学生都能遇到一位优秀的老师。
那么，具体怎么操作呢？一、制定评选标准评选标准是核心。
我们要设定一系列的指标，包括教学设计、课堂组织、学生反馈等。
这些指标要量化，便于评估。
比如，教学设计可以包括课程目标、教学内容、教学方法等方面。
课堂组织则关注课堂纪律、互动环节、学生参与度等。
学生反馈则可以通过问卷调查、学生访谈等方式进行。
二、成立评审团队评审团队要有权威性，包括教学专家、教研员、校长等。
他们要对每位教师的教学进行评估，给出专业意见。
同时，我们还可以邀请家长和学生代表参与评审，让评价更加全面。
具体实施步骤如下：1.发布通知我们要在全校范围内发布通知，让所有教师了解这个项目，并积极参与。
通知中要明确项目意义、评选标准、评选流程等。
2.教师自荐教师可以根据自己的教学特色和优势，自愿报名参加。
这个阶段，教师需要提交一份教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法等。
3.评审团队初评评审团队对教师提交的教学设计进行初评，筛选出符合标准的教师进入下一环节。
4.教师展示进入下一环节的教师，要进行课堂展示。
这个阶段，教师要充分展示自己的教学能力，包括课堂组织、学生互动、教学效果等方面。
5.评审团队终评评审团队对教师展示的课堂进行终评，给出最终评分。
同时，他们还要对教师的教学设计进行点评，提出改进意见。
6.公布结果我们将公布评选结果，并对获奖教师进行表彰。
同时，我们还要对未获奖教师进行鼓励，让他们继续努力。
7.经验分享获奖教师要分享自己的教学经验，让其他教师学习借鉴。
我们可以组织一场教学研讨会，邀请获奖教师进行主题发言。
2023年一师一优课活动方案
2023年一师一优课活动方案一师一优课活动方案1. 活动目标：通过一师一优课活动，促进教师间的相互学习和成长，提高教学质量，激发学生学习兴趣，提高学生成绩。
2. 活动时间：活动计划在2023年的春季学期进行，持续一个学期。
3. 活动内容：3.1 教师申报：教师根据自己的特长和教学经验，选择自己擅长的课程或教学方法，申报参与一师一优课活动。
3.2 教师组队：根据教师申报的课程或方法，学校组织教师进行组队，确保每个教师都有机会参与到活动中。
3.3 课堂观摩：每个教师组在活动开始前，将自己的优秀课程排期，并邀请其他组的教师进行观摩。
3.4 课后研讨：观摩结束后，教师组进行课后研讨，互相交流课程设计、教学方法、学生反馈等，共同提高教学水平。
3.5 教学改进：根据观摩和研讨的结果，教师组进行反思和改进，优化自己的教学内容和方式。
3.6 反馈评估：活动结束后，学校进行对一师一优课活动的评估，收集教师和学生的反馈意见，为以后的活动改进提供参考。
4. 活动支持：4.1 学校领导支持：学校领导对一师一优课活动给予积极支持，鼓励教师积极参与活动。
4.2 资源支持：学校提供必要的资源支持，如教室、设备等，确保活动的顺利进行。
4.3 学校宣传：学校通过校园媒体宣传一师一优课活动，增加教师和学生对活动的认识和兴趣。
5. 活动成果：5.1 教师的成长：通过观摩和研讨，教师们可以学习到其他教师的优秀经验和方法，进一步提高自己的教学水平。
5.2 学生的提高：优质课程和教学方法的应用，可以激发学生的兴趣和学习动力，提高学生成绩。
5.3 教学环境的改善：通过一师一优课活动，可以形成积极向上的教学氛围，促进教育教学改革。
6. 活动评估：活动结束后，学校开展对活动的评估工作，评估内容包括教师和学生的参与度、活动效果、活动组织和支持等方面，并根据评估结果进行改进。
通过一师一优课活动，可以促进教师之间的相互学习和成长，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生成绩。
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪开始飘散。
这个“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，在我脑海中已经构思了无数遍，现在终于要把它化为文字了。
一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，素质教育已成为教育发展的核心。
为了提高小学教师的教育教学水平，提升课堂教学质量，激发教师创新精神，我们决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，使每位教师都能上一堂优质课。
2.激发教师创新精神，推动课堂教学改革。
3.提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。
三、活动内容1.开展教师培训：组织专家对教师进行教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面的培训，提升教师综合素质。
2.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法，提高自身教育教学能力。
3.教学比赛：开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与，展示自己的教育教学成果。
4.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法，提高课堂教学质量。
5.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用，促进青年教师快速成长。
四、活动步骤1.宣传发动：通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传本次活动，让全体教师了解活动意义、内容和要求。
2.教师报名：教师根据自身特长和兴趣，报名参加相应项目。
3.开展培训：组织专家对教师进行培训，提升教师教育教学水平。
4.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法。
5.教学比赛：开展优质课评选活动，评选出优秀教学成果。
6.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法。
7.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用。
五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的领导与协调。
2.提供必要的活动经费，确保活动顺利进行。
3.制定活动方案，明确活动内容、步骤和要求。
4.加强宣传，营造良好活动氛围。
5.对活动过程中发现的问题及时进行整改，确保活动效果。
2024年一师一优课一课一名师活动方案
2024年一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景为了提高教师教学水平和学生学习效果，推动教学改革和质量提升，我校决定在2023年开展一师一优课一课一名师活动。
通过此活动，旨在选派一批优秀教师担任名师，开展优质课程，提高教师的专业能力和教学水平，激发学生学习兴趣和能力，进一步推动学校教学质量的提高。
二、活动目标1.建立一师一优课一课一名师活动机制，鼓励教师改善教学方式，提高课堂教学质量。
2.选派一批优秀教师作为名师，授课给全校学生，为学生提供优质教育资源，提高学生的学业成绩和综合素质。
3.提高教师的教学水平和专业能力，增强教师的教学研究能力和创新意识。
4.培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。
5.形成良好的学习氛围，增强学校的整体教育实力。
三、活动内容和实施步骤1.选拔名师（1）选拔标准：教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法灵活多样、教学风格亲近学生、有教学创新和课题研究成果。
（2）选拔方式：学校组织专家评审，从中选出10名左右的名师。
2.名师授课（1）名师按照学校的课程安排，进行课程授课。
（2）名师授课时间不定期，在全校范围内进行，每位名师授课次数不少于5次。
（3）名师可以自主选择教学内容和教学方法。
（4）名师授课后，学生和教师进行互动交流，提出问题和意见，名师进行解答和指导。
3.优质课程展示（1）教师可以根据自身教学特点和研究成果，开设一门优质课程。
（2）优质课程可以是一门学科的核心课程，也可以是跨学科的综合课程。
（3）优质课程的教学内容和教学方法需要经过专家评审和学生评估。
（4）优质课程的教学效果将被作为名师评选的一个重要指标。
4.师生互动活动（1）名师可以组织一些特色的教育活动，与学生进行互动。
（2）名师可以邀请学生参观名师的课堂或教研室，进行讲座或交流活动。
（3）名师可以组织学生参加一些学习竞赛或学科讲座，提高学生的学习兴趣和能力。
5.教师培训和交流（1）名师间进行交流和分享经验，互相学习和提高。
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案一、活动目标通过“一师一优课、一课一名师”活动，提高小学教师教学水平和教学质量，为学生提供优质的教学资源和学习环境，培养学生的综合素质和创新能力。
二、活动内容1. 选择优秀的教师授课根据学校教育教学工作的实际情况，从小学教师中选出一批教学水平高、教学方法新颖、教学效果突出的优秀教师，为学生上课。
2. 优化课程设置根据学生的学习需求和兴趣特点，结合优秀教师的专长和教学特点，优化课程设置，确保每个学科都有一名优秀教师进行授课。
同时，将教师的课程进行整合，确保教学资源的充分利用。
3. 教师互助分享通过教研活动、专题讲座等形式，鼓励教师之间互相交流、学习和分享教学心得和经验，提高教师的教学水平和教学能力。
4. 学生评价和反馈学生对教师的授课进行评价和反馈，根据学生的反馈结果，及时调整优课教师，确保优质教学资源的持续提供。
三、活动实施步骤1. 确定活动方案学校根据实际情况，制定“一师一优课、一课一名师”活动相关方案，并明确活动目标和内容。
2. 教师选拔和课程安排学校通过评选、推荐等方式，选出一批优秀教师参与活动，并根据教师的专业特长和教学能力，安排他们授课内容和时间。
3. 教研活动组织学校定期组织教研活动，让教师之间互相交流和分享教学经验，提高教师的教学水平。
同时，邀请相关专家和教育工作者进行专题讲座，进一步提升教师的专业知识和教学能力。
4. 学生评价和反馈学校组织学生对教师的授课进行评价和反馈，收集学生的意见和建议，及时调整优课教师，并对学生反馈的问题进行解决。
同时，学校也可以根据学生的评价结果，对教师进行奖励和表彰。
5. 宣传推广学校可以通过校园广播、学校网站、家长会等渠道，宣传“一师一优课、一课一名师”活动的目标、内容和成果，提高家长和学生的知晓度和参与度。
四、活动评估和总结学校可以定期对“一师一优课、一课一名师”活动进行评估和总结，收集各方面的意见和建议，及时调整活动方案和内容，提高活动的效果和质量。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案篇一根据《X江省教育厅办公室关于开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》（X教电传〔20xx〕411号）、《XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》、《XX市开展一师一优课、一课一名师活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。
一、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。
引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级优课晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。
（二）阶段性目标：1、至20xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课16节，并推荐参加市优课评选；2、至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课42节，并推荐参加市优课评选；3、至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课52节，并推荐参加市优课评选。
二、参加对象全校所有专任教师及兼职教学的职员。
三、活动组织校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX 负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案【精品范文】
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，切实提高全校教育教学质量，据永教发〔2015〕43号《XX县开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》要求，特制定本方案。
一、指导思想坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。
二、工作要求“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，以贯彻落实《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）和《XX省教育厅办公室关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（XX教电传〔2014〕411号）为制度保障的三结合。
1.每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。
2.每位教师每学年都应开设至少一节公开课。
公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。
课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。
3.学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课；年青教师要开教学汇报课。
4.各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。
5.学校成立考评小组，每学年考评一次，考评结果作为推荐县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。
并做为本校教师职称评聘、评先评优的重要依据。
三、组织领导1.学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导机构：组长：廖XX副组长：施XX成员：徐XX参加人员：XX小学（XX校区）任课教师人人参与，共计74名。
四、时间安排：1.宣传发动及报名阶段：2015年3月下旬，教务处将报名结果汇成总表上报。
2024年一师一优课活动方案
2024年一师一优课活动方案一、活动背景及目标随着时代的进步和教育改革的深入，为了提高教师教学能力和学生学习效果，我校将在2024年推出一师一优课活动。
该活动旨在促进教师专业发展、优化教学内容和方法、提高学生学习兴趣和效果，进一步推动我校教育质量的提升。
具体目标如下：1. 提高教师的专业素养和教学能力；2. 优化教学内容和方法，提升课程质量；3. 提高学生学习兴趣和学习效果；4. 推动学校教育教学改革和提高教育质量。
二、活动内容1. 教师培训：通过组织教师参加专业培训，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。
2. 一师一优课：每位教师将根据自己的专业特长和教学经验设计一门优质课程。
优秀的课程将进行评选和推广，同时开放给其他教师观摩和学习。
3. 教学改进计划：根据学生的学习情况和反馈意见，教师将制定个人教学改进计划，针对自身教学中存在的问题和不足进行调整和改进，提高教学质量。
4. 课程研讨和交流：定期组织教师间的课程研讨和交流活动，包括教学经验分享、教材评议、教学改进案例分享等，提高教师间的教学互动和专业素养。
5. 学生参与与互动：鼓励学生积极参与教师的优质课程，提供互动学习机会，增强学生的学习兴趣和参与度。
6. 教学观摩和评价：定期组织教师间互相观摩和评价，提供宝贵的意见和建议，促进教师之间的共同成长。
三、活动计划1. 2024年1月份：开展一师一优课活动立项，制定具体实施方案。
2. 2024年2月份：组织教师参加专业培训，提高教师教学能力。
3. 2024年3月份：教师开展一师一优课设计和备课工作。
4. 2024年4月份至6月份：教师开展一师一优课教学实施，同时进行教学改进计划的制定和调整。
5. 2024年7月份：组织学生参与一师一优课活动，提供学生与教师互动学习的机会。
6. 2024年8月份至9月份：组织教师间的课程研讨和交流活动。
7. 2024年10月份：组织教师间的教学观摩和评价活动，促进教师之间的共同成长。
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动目的小学一师一优课活动旨在优化小学教师队伍结构，提高教师教学水平，推动优质教育的实施。
通过每位小学教师和优秀课程的结合，营造良好的教学氛围，提升学生学习效果和学科素养。
二、活动内容1. 选优课：每位小学教师根据自己的特长和教学经验，编写一门优秀课程。
优秀课程的要求包括教学目标明确、教学方法灵活多样、教学资源丰富、能激发学生兴趣、注重学生主体性和创造性等。
2. 名师指导：根据每位教师的课程特长和教学需求，邀请专业的名师进行一对一指导。
名师将根据小学教师的优秀课程进行听课和评价，并提出改进意见和建议。
名师还可以根据自己的教学经验和专业知识，为小学教师提供相关的教学资源和教学方法。
3. 教研分享：在一对一指导的基础上，组织小学教师进行教研活动。
教师们可以相互交流自己的优秀课程，分享教学心得和经验。
教研活动可以采取讨论、演示、评课等形式，让教师们共同进步。
4. 评估考核：每学期结束后，对参与活动的小学教师进行评估考核。
评估考核的内容包括教学效果、教学方法、教学资源等方面的评价。
评估考核的结果将作为小学教师的评优依据，并可以作为晋级晋职的重要参考。
三、活动方案1. 活动时间：小学一师一优课活动每学期进行一次，每次活动时间为2个月。
其中，选优课和名师指导阶段为1个月，教研分享和评估考核阶段为1个月。
2. 活动流程：（1）选优课阶段：① 小学教师根据自己的特长和教学需求，编写一门优秀课程。
② 提交优秀课程的申请，由教务处审核确认。
（2）名师指导阶段：① 教务处根据小学教师的课程特长和教学需求，邀请合适的名师进行一对一指导。
② 名师按照指定的时间安排听课，并提出改进意见和建议。
（3）教研分享阶段：① 组织小学教师进行教研活动，交流和分享自己的优秀课程和教学经验。
② 教研活动可以采取集中研讨、小组互动等形式，让教师们互相借鉴和学习。
（4）评估考核阶段：① 教务处根据教师的教学效果、教学方法、教学资源等方面进行评估考核。
2024年农村小学一师一优课一课一名师活动方案
2024年农村小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景：农村小学教师资源紧缺，师资力量薄弱是制约农村小学教育发展的重要瓶颈之一。
为了提高农村小学师资水平，深化教育改革，促进农村小学可持续发展，特推出“一师一优课一课一名师”活动，通过有针对性的培训和指导，提高农村小学教师教育教学水平，为农村孩子提供更优质的教育资源。
二、活动目标：1. 提高农村小学教师的教学能力和岗位素质。
2. 提高农村小学的教育质量和教学效果。
3. 培养和选拔优秀的农村小学教师，为农村教育长远发展提供人才支持。
三、活动内容：1. 选派优秀教师赴农村小学支教。
选派具有丰富经验和优秀教学能力的教师赴农村小学支教，以提升农村教师的教学水平，开展示范教学。
2. 实施一师一优课计划。
每位支教教师在农村小学派驻期间，根据学校实际情况和教师需求，制定一个个《一师一优课计划》。
该计划由教师自主选择具有代表性和示范性的教学内容和方法，开展示范授课。
3. 优质课程资源共享。
支教教师在派驻期间，将自己准备的优秀课件、教案等教学资源上传至线上平台，并与其他农村小学教师共享。
通过资源共享，提高农村小学教育教学质量。
4. 培训和指导。
针对农村小学教师的教学需求，组织针对性的培训和指导。
可以邀请城市优秀教师、学科专家等进行培训，也可以结合线上课程、远程教育等方式进行。
五、活动实施步骤：1. 派驻教师选拔。
组织选拔一批具有丰富教学经验和扎实专业知识的优秀教师作为支教教师，要求支教教师具备扎实的教育教学基础，具备一定的跨文化沟通能力。
2. 配对指导。
每位支教教师在派驻农村小学后，由一名学科专家或城市优秀教师作为配对指导教师，给予其针对性的教学指导，帮助其制定《一师一优课计划》。
3. 开展示范课。
支教教师根据自己的《一师一优课计划》，开展示范课，吸引其他教师和学生观摩。
同时，其他教师也可以邀请支教教师到自己的课堂上进行指导。
4. 教研活动。
组织教研活动，让支教教师与农村小学教师共同探讨教学问题，开展教学研讨。
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XXXX中心小学
2018年度“一师一优课、一课一名师”
活动实施方案
根据《汉中市教育局关于开展2018年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（汉教发〔2018〕52号）要求，切实贯彻《洋县教育体育局关于开展2018年度“一师一优课一课一名师”活动的通知》的文件精神，经研究，决定2018年在我校扎实开展“一师一优课、一课一名师”活动，具体实施方案如下：
一、活动目标
通过自下而上的“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有一位引领本地本校信息技术应用的名师，使每堂课都有在本地本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖全处小学各年级各学科的生成性优质资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合。
二、活动组织
学校成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小组：
组长：副组长：
领导小组设办公室，由同志具体负责。
由校长主抓，明确分工，并指定一名联系人。
三、活动范围
所有具备网络和多媒体教学条件的班级。
四、活动方式
主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”和名师评选等三个阶段。
1. 网上“晒课”
结合本地实际，严格按照县教体局安排的时间节点和活动要求，所有在岗在编教师必须保质保量完成国家教育资源公共服务平台、陕西教育人人通综合服务平台晒课任务。
各教研组要成立学科指导组在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行打磨。
每位老师至少要晒1节课，参加职评及评优评先的老师至少要晒2节课。
2. 评选“优课”
在网上“晒课”的基础上，采取学校、教研组分级评选的方式，对各学段各学科的“优课”开展逐级推荐评选。
为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。
3. 名师评选
在逐级赛课中遴选出的“优课”作者，将分别授予各
级“信息技术教学应用名师”。
并在今后职称评审、评优和晋级时给予优先考虑。
五、内容要求
1、教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接），评出的优秀教师要包括课堂实录。
内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源
创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
2、学校按时上交“优课”资源光盘（一人一盘，内容包括课堂实录及晒课资源，制作光盘标签，标注学校、课题、作者姓名等信息）及目录表，本校（辖区）晒课教师内容登记表。
以上材料，小学于5月25日前，以校为单位交县教育信息技术中心。
六、时间安排
“优课”评选活动于2018年4月初启动，2018年5月20日前完成校级初评，并按时上报县教育信息技术中心。
七、联系人
XXXX镇中心小学。