2020年福建省职业院校技能大赛(中职组)
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“数字影音后期制作技术”赛项规程
2020年福建省职业院校技能大赛“数字影音后期制作技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-50赛项名称：数字影音后期制作技术赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项归属大类：信息技术二、竞赛目的赛项以产业发展需求为导向，以重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，以全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手，通过竞赛项目，检验参赛选手在数字影视后期制作过程中的素材管理、影视编辑、影视合成、音画合成的能力；同时，加强区域之间、学校之间的交流，加强校企间的合作，推进中职学校数字影音后期制作专业建设和教学发展的同步提升，推进数字影音后期制作技术的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，创造影视后期制作人才培养的良好环境，促进人才培养质量的提升。
三、竞赛内容模块一：素材管理。
格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材。
模块二：素材制作。
基础动画制作、视频特效制作、高级视频效果制作、动态素材的应用、视频调色处理、摄像机运动效果制作、基础字幕制作。
模块三：影视编辑。
建立视频剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、简单字幕制作、文件输出。
模块四：音画合成。
成片合成、成片配音配乐、旁白字幕制作、成片输出、成片整体性。
四、竞赛方式本项目为个人参赛项目。
五、竞赛时间比赛时间共 4 小时。
六、竞赛试题规定创作项目分为六个任务。
选手须根据解说词、提供的样片及素材，按照“规定创作作品制作要求”，分别完成六个任务，模仿制作完成短片。
比赛时长为 4 个小时。
模块一素材管理任务1格式转换任务要求：1.对图片文件按要求进行修改并保存要求格式。
2.对音频文件按要求进行格式转换、降噪、调整声道等。
3.对视频文件按要求进行格式转换等。
任务2素材收集和管理任务要求：1.根据提供的视频、音频、图片素材，在硬盘中进行归类。
2.在编辑软件中进行素材分类。
模块二素材制作任务3片头制作任务要求：1．模仿制作片头。
2．利用文件夹整理的素材，完成制作。
2021年福建省职业院校技能大赛中职组中职组“网络搭建与应用”赛项规程
2021年福建省职业院校技能大赛“网络搭建与应用”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-52赛项名称：网络搭建与应用赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：信息技术类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP 地址规划能力、综合布线的施工测试能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。
引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、为扩大就业创业、运用新技术新模式赋能传统产业转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。
三、竞赛内容通过对计算机网络和集成企业进行调研和分析，根据行业企业业务背景进行网络业务需求分析、技术应用环境分析，理解实际的工程应用与业务架构分析，中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等五个岗位，竞赛内容即岗位工作主要内容。
（一）竞赛主要内容1.网络配置。
主要涉及网络组建与安全配置与防护，利用本届赛项执委会提供的计算机、网络等设备完成设备标识与连接、链路质量检测、端口检测；IP地址规划与实施；交换机、路由器和无线等网络设备的配置与调试，局域网和广域网的相关部署与测试。
部署防火墙保证网络安全，包括实现路由、NAT转换、防DDoS攻击、包过滤、URL过滤、P2P流量控制、入侵检测、病毒攻击、缓冲区溢出攻击、端口攻击等、利用VPN技术实现远程安全接入和站点到站点的IPsec VPN；配置无线网络WEP加密、MAC 认证接入控制。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“沙盘模拟企业经营”赛项竞赛规程
沙盘模拟企业经营（第一阶段）
08：30-12：00
体育楼二楼
12月22日
下午
正式竞赛
沙盘模拟企业经营（第二阶段）
13：30-18：00
体育楼二楼
12月22日
下午
比赛结束参赛队返回
注：本次省赛题库有两套试题，竞赛当天从中抽取一套作为正式竞赛试题。赛题抽取流程另见补充通知文件。
六、竞赛规则
1.报名资格：参赛选手须为中等职业学校同一学校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛；不得跨校组队，同一学校报名参赛队不超过1支；参赛选手年龄依据省赛组委会大文件不得超过21周岁；凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全国大赛（省赛也就不再参加）。参赛队可配指导教师，指导教师不得超过2人。指导教师须为本校专兼职教师。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组
“沙盘模拟企业经营”赛项竞赛规程
一、赛项名称
赛项编号：Z-01
赛项名称：沙盘模拟企业经营
赛项组别：中职组
赛项形式：团体赛
赛项专业大类：财经商贸
二、竞赛目的
通过竞赛，增强学生对企业经营流程感知，熟悉实际工作中各岗位具体工作内容，提升团队合作能力,在角色扮演对抗演练中，对所学知识、经营过程进行总结与点评，检验财经商贸类专业教学改革成果，展示中职学生的企业经营管理岗位通用技能和职业能力，引领和促进财经商贸类专业教学改革，提高教师专业教学水平,激发学生专业学习的主动性和积极性,引导行业企业关注和参与中等职业学校教学改革，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量。
7.各参赛队伍打开电脑，进入竞赛平台，并修改各自密码。
8.由裁判长宣布比赛开始，各参赛队伍开始竞赛。
2019-2020学年厦门市中等职业院校技能大赛“中华茶艺”赛项(中职组)规程
2019-2020学年厦门市中等职业院校技能大赛
“中华茶艺”赛项（中职组）规程
一、赛项名称
（一）赛项名称：中华茶艺
（二）压题彩照:
（三）赛项组别：中职组
（四）赛项归属大类：旅游商贸
二、竞赛目的
21世纪是中国人的世纪，也必将是中国茶的世纪。
茶文化
是中国博大精深传统文化最亮丽的符号之一，弘扬中华茶文化，将“绿色、健康、和谐”的茶文化精神融入职业教育人才培养中，引导中华茶艺向科学、健康的方向发展。
赛项设置了指定茶艺、个人生活茶艺，2个竞赛环节，重点考查中职院校学生识茶能力，冲泡绿茶、红茶、乌龙茶三大茶类的能力，以及同学们在个人生活茶艺冲泡技法中展示应用的能力，。
2021年福建省职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程
2021年福建省职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-54赛项名称：物联网技术应用与维护赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：信息技术类二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技能人才的需求。
通过本赛项，主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生面向物联网应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定的3个小时（180分钟）内，按任务书要求实现竞赛内容，竞赛结束，停止一切操作。
四、竞赛方式1.竞赛以团体赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：每个代表队限报3名参赛选手（以报名文件各代表队的名额分配情况为准），场上设队长1名。
每组最多配2名指导教师。
不得跨校组队。
3.参赛队的竞赛场次号、工位号采用抽签方式确定，场次号抽签在竞赛前一天下午领队说明会上举行，由领队进行抽签并确认。
赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
五、竞赛试题本赛项的命题工作由赛项执委会指定的命题专家组负责，按照竞赛规程的内容要求，在方向和难度上依据教育部颁发的职业院校相关专业人才培养标准和国家职业标准，结合中职物联网人才培养要求和物联网企业岗位需要进行设计，命题专家在完成命题后，会交由赛项执委会指定的专家进行审核。
不公开试题、样题或题库。
六、竞赛规则1．参赛选手须为2021年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月1 日为准。
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛(中职组)
模块 A：车身诊断与校正
1
序号
1
2 3 4 5 6 7
名称
规格/型号
电子测量设备
BANTAM-SHARK 超声波 电子测量、
BANTAM-CHIEF 激光电 子测量（二选一）
车身校正仪
Bantam-B2E
白车身
Bantam-BOLI
5
门板测量专用卡尺
BANTAM
6
平挫
强斯威 MF07A
7
手磨板
125*70
8
气动环带打磨机
强斯威 JAS-0451
10 气动圆盘式打磨机 强斯威 JAS-1020-5HE
11 6 件套汽车钣金工具 强斯威 AG010030A
12
圆口大力钳
强斯威 P32M10A
13
大赛专用门板
BANTAM
14
5"砂纸
LS-BXJ20
7
喷壶（装有除油剂）
LS-P20
8
保险杠临时放置支架
LS-CCJ25
9
零件车
10
维修手册
11
羊皮短手套（防滑/隔热）
70560000
数量
4辆
4台 5套 4台
5套
5套 5套 5套 5套 5把 2卷 200 条 300 个补丁 5套 4个 4个 4个 4台 4套 15 副
供应商
学校
学校 世达 世达
麦特
麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特 麦特
2020年福建省职业院校技能大赛
2020年福建省职业院校技能大赛汽车营销赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-20赛项名称：汽车营销英语翻译：Automobile Sales赛项组别：中职组赛项归属产业：交通运输二、竞赛目的以汽车后市场广阔的经济前景为背景，融入“汽车营销”新概念，促进中职学生在汽车营销、配件管理、服务接待团队协作等方面职业素养和能力的培养和提升；展示中职院校汽车营销类专业的教学成果及学生风采；以大赛引领专业教学改革，加快工学结合人才培养体系建设与创新步伐，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容本赛项包含汽车营销基本流程、配件管理和服务接待三个子赛项，具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表1.汽车营销基本流程本子赛项以机考形式进行。
各队的A、B选手同时上场，按二次加密号对号入座；在规定的时间内，在计算机上完成基本流程操作。
考虑到中职院校的人才培养方向，本次竞赛选取了新车购销、车险承保两个岗位的基本工作流程作为竞赛内容。
竞赛时，计算机系统分别从新车购销模块与车险承保模块随机抽题。
新车购销模块包含采购入库、新车销售、一条龙服务、销售收款、新车交付五项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致；车险承保模块包含业务登记、保费计算、核保制单三项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致。
选手上一任务所答题的正误对下一任务不造成影响，避免连环扣分，保证比赛公平。
本子赛项旨在考察选手对汽车营销典型工作岗位基本工作流程的熟悉程度，考核的知识点主要包括这些典型岗位基本任务的内容及其中包含的产品知识、技术知识、经营管理知识、法律法规、标准规范、商务礼仪等，考核的技能点主要包括信息采集及分析、资料收集及管理、计算机系统操作等。
2.配件管理本子赛项模拟真实工作情境进行。
考虑到中职院校的人才培养方向，选取了配件管理员这一典型工作岗位，设置了4S店配件库房这一典型工作场景。
比赛现场设置有四梯货架两个,分别为A、B货架。
2021年福建省职业院校技能大赛中职组“车身修复”赛项规程
2021年福建省职业院校技能大赛“车身修复”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-18赛项名称：车身修理赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：交通运输类二、竞赛目的本赛项以世界技能大赛车身修理项目竞赛规则、技术标准为指导，结合行业标准及职业技能鉴定标准，以车身修理工作中最基本且作业量最大的典型维修项目为基础，充分考虑教学标准和行业标准的衔接，旨在通过竞赛展示技能，检验车身修理专业人才的培养质量，弘扬工匠精神，进一步推动中职院校车身修复专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学改革、校企结合与岗位对接，提高学生的操作技能和未来岗位的适应能力。
三、竞赛内容竞赛内容由5个模块组成，全部为实操考核项目。
即可体现世界技能大赛的比赛内容,又可体现汽车车身修复专业的教学目1.模块A：车身诊断与校正该模块包括车身测量诊断、辅助支撑、结构件拉伸修复等考核内容，要求参赛者在诊断校正平台诊断车身受损程度并根据汽车制造商提供的数据对受损部位进行校正，使之恢复到原厂技术要求。
2.模块B：模拟车身结构件更换该模块包括结构部件测量定位、切割、更换件准备、焊接等考核内容，要求参赛者正确选择和使用维修所需的工具和设备，分离或移除模拟受损的结构部件，对保留件进行整平、应力消除、打磨及防腐操作，将模拟受损结构部件的替换件焊接在保留件上，使更换后模拟结构部件达到技术要求。
3.模块C：车身非结构件修复该模块要求参赛者评估车身非结构件受损的程度、正确选择和使用维修所需的工具和设备将车身非结构件上损伤修复到受损前的形状，使车身非结构件达到本工序技术要求。
4.模块D：汽车玻璃升降器更换及车门调整该模块要求参赛选手能够按照技术要求更换车门玻璃升降器、拆装并调整车门（作业车辆为2013款科鲁兹）。
5.模块E：塑料件修复该模块要求参赛选手能够按照技术要求修复受损塑料件（修复件为2013款科鲁兹前保险杠，本次比赛不需要对保险杆进行拆装）。
四、竞赛方式1.比赛形式本赛项为个人实操比赛，不设立理论考核。
福建省教育厅关于公布2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单的通知
福建省教育厅关于公布2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2022.08.03•【字号】闽教职成〔2022〕23号•【施行日期】2022.08.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅关于公布2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单的通知闽教职成〔2022〕23号各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各省属中等职业学校：根据《福建省教育厅关于举办2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛的通知》（闽教职成〔2022〕9号），共有69所中职学校的92支班主任团队参加全省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛。
经作品初评、现场决赛和我厅审核，并经网上公示，共评选出获奖班主任团队55队，其中一等奖11队、二等奖16队、三等奖28队（见附件1）。
厦门市教育局等4个单位获最佳组织奖（见附件2）。
中等职业学校班主任能力比赛是福建省职业院校技能大赛的重要组成部分，各地各校要加大宣传力度，充分发挥比赛引领作用，推进职业教育领域“三全育人”改革，加强中等职业学校班主任队伍专业化建设，不断提高学校学生管理、班风学风建设和德育工作水平，提高技术技能人才培养质量。
附件：1.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单2.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛最佳组织奖名单福建省教育厅2022年8月3日附件12022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单一等奖附件22022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛最佳组织奖名单厦门市教育局漳州市教育局莆田市教育局福建工业学校。
2020年福建省职业院校技能大赛中职组“车身修复（钣金）”赛项规程
2020年福建省职业院校技能⼤赛中职组“车⾝修复（钣⾦）”赛项规程附件52020年福建省职业院校技能⼤赛“车⾝修复（钣⾦）”赛项规程⼀、赛项名称赛项编号：Z-18赛项名称：车⾝修复（钣⾦）赛项组别：中职组竞赛形式：个⼈赛赛项专业⼤类：交通运输类⼆、竞赛⽬的赛项以汽车维修⾏业典型维修项⽬为背景，通过竞赛，检验汽车运⽤与维修技能型紧缺⼈才培养培训⼯程的成果；以竞赛引领和促进中等职业技术学校的专业建设、课程建设、教学改⾰和校企结合，促进中职学校专业设置与产业需求、课程设置与职业岗位对接，提⾼学⽣操作技能和未来岗位的适应能⼒，培养适应汽车维修⾏业发展需要的专业技术⼈才。
三、竞赛内容车⾝修复赛项为实操⽐赛，由单⼈完成，共3项，分为车⾝电⼦测量与校正、板件更换、受损门板修复。
（满分：100分，其中车⾝电⼦测量和校正占30分、板件更换占40分、受损门板修复占30分）选⼿按抽签编号滚动交叉进⾏⽐赛，单⼈作业总时间为120分钟。
其中：车⾝电⼦测量和校正40分钟；板件更换40分钟；受损门板修复40分钟。
竞赛⽇程安排：四、竞赛⽅式1.竞赛以个⼈赛⽅式进⾏。
2.竞赛队伍组成：每个代表队限报3名参赛选⼿（以报名⽂件各代表队的名额分配情况为准），个⼈赛项⽬参赛选⼿配1名指导教师、团体赛项⽬每组最多配2名指导教师。
不得跨校组队。
五、竞赛试题赛项为实操考核项⽬，具体竞赛试题即规程中明确的操作内容，详见车⾝修复（钣⾦）赛项技术⽅案（见附件）六、竞赛规则（⼀）赛前准备1.所有参赛选⼿均必须参加抽签仪式,并按照赛项执委会的安排进⾏熟悉场地。
2.进⼊⽐赛现场的参赛选⼿不得夹带任何参考资料和通讯⼯具（如⼿机、平板电脑等）进⼊考场，若违反规定，则取消考试成绩。
（⼆）正式⽐赛1.参赛选⼿按规定时间进⼊竞赛场地，在备考区进⾏第⼆、三次抽签，确定竞赛顺序和⼯位，进⾏两次加密，之后根据抽签结果当场选⼿进⼊⽐赛现场，确认现场状况后，根据统⼀指令开始竞赛，在竞赛过程中，竞赛选⼿不得⼤声喧哗和唱报作业内容。
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2020年福建省职业院校技能大赛(中职组）“智能家居安装与维护”赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-56赛项名称：智能家居安装与维护赛项组别：中职组竞赛形式：团体赛赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的智能家居是通信技术、信息采集技术和计算机软件技术结合的网络应用，通过本次竞赛，促进中职信息技术类专业面向IT行业应用进一步优化课程设置、改善教学方法、创新培养模式、深化校企合作。
考查中职学生理解分析物联网智能家居系统设计的能力，物联网智能家居系统网络组建、智能家居设备配置、信息的采集和处理的应用技能掌握水平和职业能力，同时兼顾考查参赛学生的质量、效率、成本和规范意识。
~通过竞赛，适应国家产业结构调整和产业发展对新型智能家居应用技术人才的需求，引导职业院校关注绿色、安全、智能的物联网技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业促进教产互动、校企融合，推动中职学校相关专业的建设和改革，增强中职学校学生的新技术学习能力和就业竞争力。
三、竞赛内容（一）竞赛内容概要竞赛主要考核团队工作能力、项目组织与时间管理能力、理解分析智能家居系统设计的能力、智能家居布线能力、智能家居设备配置与调试能力、智能家居系统安全配置和防护能力、信息采集和处理能力、智能家居技术的应用实施能力、制作工程文档的能力等。
表1 竞赛内容的组成与成绩比例（二）竞赛时长共3个小时。
（三）考核技术要点传感器应用技术、网络通信技术、网关数据采集技术、ZigBee传输技术、射频识别技术、无线传感网络技术、嵌入式技术、智能终端技术等。
（四）竞赛日程安排四、竞赛方式1.本赛项为团体赛，各院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设队长1名）和不超过2名指导教师组成。
2.竞赛根据参赛队伍的数量分组进行，具体比赛场次在赛前说明会时抽签决定。
五、竞赛试题本赛项样题于比赛10日前公开，发布在福建职业教育与终身教育网（）。
%六、竞赛规则（一）参赛选手报名1．参赛选手须为当年度在籍全日制中等职业学校学生；五年制全日制高职一至三年级（含三年级）在籍学生，不限性别，年龄须不超过20周岁（当年）。
２.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如比赛前参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛组委会核实后予以更换；团体赛选手因特殊原因不能参加比赛时，由大赛组委会根据赛项的特点决定是否可进行缺员比赛。
（二）竞赛要求1.参赛选手按照抽签顺序和时间参加赛位抽签，不得调换顺序及时间。
2.大赛统一提供PC机、智能家居相关竞赛设备及施工工具箱等赛事相关的资料、设备、软件。
参赛选手不得携带参考资料、通信设备、存储设备、电子工具和辅助工具等进入赛场。
3.参赛队在竞赛专项工作区域的赛位采用抽签方式确定。
4.参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据指令统一开始竞赛。
5.赛题以纸质版任务书的形式发放，竞赛参考资料在赛前植入参赛选手的计算机，参赛队根据纸质版任务书的要求完成竞赛任务。
6.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示；若因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权终止竞赛；若因非选手个人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。
：7.参赛队须按照任务书要求及程序提交竞赛结果及相关文档，禁止在竞赛结果上做任何与竞赛无关的标记。
8.竞赛过程中，参赛选手由于操作失误导致设备不能正常工作或造成安全事故不能进行竞赛的，将被终止竞赛。
9.竞赛过程中，各参赛选手限定在自己的工作区域内完成竞赛任务。
未经允许离开本工作区域并进入其他竞赛工作区的参赛选手将被取消竞赛资格。
10.参赛队欲提前结束竞赛，应向裁判员举手示意，竞赛终止时间由裁判员记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。
11.竞赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认已成功提交竞赛要求的配置文件和文档，裁判员与参赛队队长一起签字确认，参赛队在确认后不得再进行任何操作。
12.选手提交竞赛结果后，须等待工作人员对竞赛工具及设备进行清点验收后方可离开赛场。
七、竞赛环境（一）竞赛工位1.竞赛场地为地面平整、明亮、通风的室内场地。
每个竞赛工位能够提供独立的电源，且含安全的接地保护。
2.每个竞赛工位提供性能完好的智能家居应用技术综合平台、网孔板支架和电脑3台，智能家居套件等，安装竞赛所需的相关软件。
3.竞赛工位之间相互隔离，避免互相影响。
】（二）赛场环境赛场周围设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。
比赛现场内参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护，承办单位提供保证应急预案实施的条件，必须明确制度和预案，并配备急救人员与设施。
（三）其他区域本赛项设置观摩区、成果展示区、体验区，在不影响选手竞赛的前提下组织领队或指导教师进行有组织有纪律现场观摩。
八、技术规范《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92《低压配电设计规范》 GB50054-95《安全防范工程技术规范》 GB50348-2004《环境空气质量标准》GB3095-1996《声环境质量标准》GB3096－2008《建筑照明设计标准》GB50034-2004)《电气装置安装工程施工验收规范》GBJ232-82《安全防范工作程序与要求》GAT75-94《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325--2001 《温室控制系统设计规范》JB/T 10306-2001《公共场所照度测定方法》GB/T《环境监测质量管理技术导则》HJ 630-2011九、技术平台1.比赛器材：2.计算机软件环境：>十、成绩评定（1）评分标准的制定原则本次竞赛考查选手在智能家居设备安装调试以及应用配置、智能家居网关应用配置、智能家居移动终端软件应用配置的综合能力，竞赛采取累计总分的计分方式。
（2）各模块评分标准①智能家居设备安装调试及应用配置②智能家居网关应用配置③智能家居移动终端软件应用配置④团队风貌及职业素养（3）评分方法竞赛成绩满分为100分，其中智能家居设备安装调试及应用配置占45%；智能家居网关应用配置占30%；智能家居移动终端软件应用配置占20%；团队风貌及职业素养占5%。
3.违规扣分选手有下列情形，需从比赛成绩中扣分：A.违反比赛规定，提前进行操作或比赛终止后仍继续操作的，由现场评委负责记录并酌情扣1-5分。
B.在竞赛过程中，违反操作规程，未造成设备损坏或影响其他选手比赛的，扣5-10分。
C.在竞赛过程中，造成设备损坏或影响他人比赛、情节严重的报竞赛执委会批准，终止该参赛队的比赛，竞赛成绩以0分计算。
！D.在竞赛过程中，对于不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
十一、申诉与仲裁1.福建省职业院校技能大赛设仲裁工作委员会，赛点设仲裁工作组,组长由大赛组委会办公室指派，组员为赛项裁判长和赛点执委会主任。
2.参赛队对赛事过程、工作人员工作若有疑异,在事实清楚,证据充分的前提下可由参赛队领队以书面形式向赛点仲裁组提出申诉。
报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。
非书面申诉不予受理。
3.提出申诉应在赛项比赛结束后1小时内向赛点仲裁组提出。
超过时效不予受理。
提出申诉后申诉人及相关涉及人员不得离开赛点，否则视为自行放弃申诉。
4.赛点仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。
5.对赛点仲裁组复议结果不服的，可由代表队所在院校校级领导向大赛仲裁委员会提出申诉。
大赛仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
6.申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果；不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序；仲裁结果由申诉人签收，不能代收；如在约定时间和地点申诉人离开，视为撤诉。
7.申诉方可随时提出放弃申诉。
十二、竞赛观摩1.由于赛项特点及赛场条件限制，本赛项不设置观摩环节。
2.新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪同并听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
十三、竞赛视频赛场内部署无盲点录像设备，能实时录制并播送赛场情况。
十四、资源转化比赛后计划将赛项题库、实训教程、企业案例等转换为资源库基础素材，放于云平台的教学资源体系，为福建省职业院校提供一个共有的信息化媒体教学资源库，实时分享教学优质资源。
十五、其他（一）参赛队须知1.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如比赛前参赛选手和指导教师因故无法参赛，参赛学校主管部门需出具书面说明并按相关参赛选手资格补充人员并接受大赛执委会审核，审核通过后允许参赛。
竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许队员缺席比赛。
2.各参赛队必须要为参赛选手购买意外保险。
（二）指导教师须知1.各个参赛队的指导教师不得进入比赛现场指导。
2.比赛过程中不得在场外喧哗，影响赛场纪律。
（三）参赛选手须知1.参赛选手须认真填写报名表内容，提供个人身份证明，弄虚作假者，将取消比赛资格和成绩。
2.参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件（身份证、学生证）参加竞赛及相关活动，参赛队按照赛程安排和规定时间前往指定地点。
3.参赛选手进入赛场前抽取赛位号，并对抽签结果签字确认。
4.参赛选手按规定时间进入竞赛场地，对现场条件进行确认并签字，按统一指令开始竞赛。
5.选手休息、饮食及如厕时间均计算在比赛时间内。
6.参赛队须按照竞赛要求提交竞赛结果及相关文件，禁止在竞赛结果上做任何与竞赛无关的标记。
7.竞赛结束时间到后，选手不得再进行任何与比赛有关的操作。
参赛队若提前结束比赛，应向裁判员举手示意，但选手不得离开工位、不能提前离场。
8.参赛选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全。
若因选手个人原因出现安全事件或设备故障，由裁判组裁定其结束竞赛，保留竞赛资格，累计其有效竞赛成绩；非选手个人原因出现的安全事件或设备故障，由裁判组做出裁决，可视具体情况给选手补足排除故障耗费时间。
9.参赛选手须严格遵守赛场规章制度，服从裁判，文明竞赛。
有作弊行为的，参赛队该项成绩为0分；如有不服从裁判、扰乱赛场秩序等不文明行为，按照相关规定扣减分数，情节严重的取消比赛资格和成绩。
10.参赛队完成竞赛并提交结果后须待工作人员到达现场清点工具、设备后签字确认；工具、设备损坏的，须有实物存在；工具、设备丢失的，参赛队照价赔偿。
（四）工作人员须知1.忠于职守，努力工作，全心全意为参赛选手和裁判员服务，提供良好的竞赛环境和条件。
2.遵守竞赛纪律和规则，保证公平公正，不以权谋私。
3.违反规定，给竞赛带来恶劣影响或造成严重损失的，将给予必要的处理。